美术拓展型兴趣课教案
美术活动创意教案
美术活动创意教案标题：独特创意的美术活动，可拓展思维的启蒙教案目标：1.培养学生的创新能力和想象力。
2.提高学生的艺术表达能力和思维拓展能力。
3.培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
教学重点：1.创意的培养与发展。
2.艺术表达与思维拓展。
教学难点：1.如何引导学生培养创新能力和想象力。
2.如何启发学生的思维拓展和创造力。
教学准备：1.绘图纸、颜料、画笔等美术材料。
2.桌椅、凳子等。
3.包装盒、废纸等可再利用的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生简要介绍本节课的教学目标和重点。
2.引导学生回忆最近最令他们印象深刻的一次美术体验活动，并让他们谈谈他们是如何发挥自己的创意和想象力的。
二、理论知识讲解（10分钟）1.介绍创意的定义和重要性，并与学生探讨什么是创意。
2.阐述创意的培养方式，如观察、思考、联想等。
3.引导学生思考艺术创作和思维拓展的关系，并解释创新和想象力对思维的重要性。
三、创意激活（15分钟）1.给学生发放一些随机的材料，如包装盒、废纸等。
2.要求学生以这些材料为基础创作一幅作品，发挥他们的想象力和创意，可以是立体的也可以是平面的。
3.鼓励学生在创作的过程中尝试不同的方法和形式，开发独特的艺术表现方式。
4.学生完成作品后，让他们向全班展示并解释他们的创意构思和理念。
四、思维拓展活动（25分钟）1.将学生分成小组，每组3-5人。
2.要求每个小组选择一个主题，如未来城市、异想天开的生物等。
3.学生们从自己选择的主题中，根据自己的想象力和创意，设计和绘制一幅作品。
4.鼓励小组成员之间相互交流和合作，共同发挥想象力和创意。
5.每个小组完成作品后，要求他们向其他小组展示并解释他们的作品构思和主题思想。
五、总结（5分钟）1.对本节课进行总结，强调创意和想象力在美术活动中的重要性。
2.鼓励学生在日常的学习和生活中持续发展自己的创意和想象力。
拓展延伸：1.鼓励学生进行更多的创意活动，如手工制作、绘画、摄影等，让他们发挥自己的创意和想象力。
幼儿园美术活动教案(15篇)
幼儿园美术活动教案(15篇)幼儿园美术活动教案1一、活动目标：1.我会简单地用蜡笔勾勒出物体的形象，并尝试用盐来绘画。
2、感受撒盐画所产生的奇妙画面效果，体验作画的乐趣。
3、喜欢帮助别人，做力所能及的事情。
二、活动准备：物质准备：毛笔、黑色蜡笔、水彩颜料、盐、画海底背景的大幅画纸、涮笔筒、装有6种颜色的玻璃瓶、幼儿反穿衣、抹布、音乐《神秘园之歌》、海洋精灵音频、海洋动物视频课件。
经验准备：幼儿能正确使用蜡笔进行作画：知道大海里住着哪些小动物。
三、活动过程：(一)创设情景，激发幼儿参与的热情。
老师:今天，老师将带你去参观美丽的海底世界，那里有许多海洋宝宝。
你准备好了吗？小朋友一边看海底世界的动画一边进入活动场地，坐在小椅子前。
（二）调动已有经验，简单勾画出物体形象。
1.播放小动物求救的音频，激发孩子对绘画的兴趣。
老师:你愿意帮助海宝宝吗？找到你的神奇蜡笔并保存它们！2、幼儿在画纸上简单勾画出小动物的形象。
教师巡回指导，重点指导幼儿在规定时间内用蜡笔在画纸的合适位置画出各种海洋动物形象。
3、幼儿简单交流所画海洋动物。
老师:你救过哪个海娃？你救了这么多海娃，真了不起。
海精灵也有话要对你说。
让我们一起来听。
播放音频，对小朋友表示感谢并导入下一环节。
（三）创设游戏情景，幼儿尝试用盐来作画。
1、幼儿自由讨论，大胆表达给海洋宝宝制作魔法衣的办法。
老师:怎样才能给海宝宝做一件神奇的衣服？2、利用儿歌，教师示范湿画法与撒盐法。
教师边操作边用儿歌的形式讲解湿画法的具体操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁边刮一刮，找到小宝宝，轻轻擦一擦。
一边操作，老师一边用儿歌的形式讲解撒盐法的具体操作:三个手指，握住魔粉，轻轻移动，均匀的撒在全身，不多不少。
4.孩子们试着用盐画画，老师巡回指导。
幼儿按照儿歌进行创作，教师巡回指导幼儿正确使用毛笔，控制好水分：上色动作要快，注意色彩的衔接；撒盐要均匀且量少。
鼓励完成较早的孩子观察撒盐后颜色的变化，欣赏其他孩子的作品。
四年级美术《趣味游乐园》教案
四年级美术《趣味游乐园》教案一、教学目标1. 让学生了解游乐园的常见元素，如过山车、旋转木马、摩天轮等，并能够运用绘画或剪贴的方式表现出来。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生学会观察生活，发现生活中的美，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 游乐园的常见元素：过山车、旋转木马、摩天轮等。
2. 表现手法：绘画、剪贴。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够运用绘画或剪贴的方式表现游乐园的常见元素。
2. 教学难点：如何引导学生观察和发现生活中的美，培养学生的创造力和想象力。
四、教学准备1. 教师准备：游乐园图片、绘画或剪贴材料和工具。
2. 学生准备：绘画或剪贴材料和工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示游乐园的图片，引导学生观察和描述游乐园的元素。
2. 讲解：教师讲解游乐园的常见元素，如过山车、旋转木马、摩天轮等，并展示绘画和剪贴的表现手法。
3. 示范：教师进行绘画或剪贴的示范，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 实践：学生根据教师的要求，选择绘画或剪贴的方式，表现游乐园的元素。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调观察生活，发现生活中的美。
六、教学拓展1. 学生可以尝试运用不同的材料和技法来表现游乐园，如水彩、蜡笔、拼贴等。
2. 学生可以尝试创作一个完整的游乐园场景，将不同的元素组合在一起。
七、课堂互动1. 教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的作品和创作思路。
2. 教师可以邀请学生上台展示自己的作品，并分享创作心得。
八、作业布置1. 学生可以回家后，观察身边的景物或场所，选择一个感兴趣的主题，用绘画或剪贴的方式进行创作。
2. 学生可以将作品交给教师，教师会对作品进行评价和反馈。
九、教学反思1. 教师可以对本次课程的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标。
2. 教师可以考虑学生的反馈，对今后的教学进行改进和调整。
特色班美术体验课教案
特色班美术体验课教案一、教学目标。
1. 让学生了解不同的美术风格和流派，培养对艺术的鉴赏能力和审美情趣。
2. 提高学生的绘画技巧和创作能力，培养他们的想象力和表现力。
3. 通过美术体验课，激发学生对艺术的兴趣，培养他们对美术的热爱和追求。
二、教学内容。
1. 美术史介绍，通过介绍不同的美术流派和风格，让学生了解西方和中国的绘画发展历程，了解不同的艺术家和他们的代表作品。
2. 绘画技巧训练，通过教授基本的绘画技巧，如素描、水彩、油画等，让学生掌握绘画的基本技能。
3. 创作实践，让学生在课堂上进行创作实践，通过老师的指导和辅导，让他们尝试不同的绘画题材和风格，培养他们的创作能力。
三、教学过程。
1. 美术史介绍，老师通过图片和文字介绍不同的美术流派和艺术家，让学生了解不同的艺术风格和表现形式。
同时，老师也可以组织学生一起观看一些艺术纪录片，让他们更加直观地了解艺术史的发展。
2. 绘画技巧训练，老师可以通过示范和讲解的方式，教授学生一些基本的绘画技巧，如素描的构图和明暗处理、水彩的运笔和渲染等。
同时，老师也可以让学生进行实际操作，让他们在绘画中体会技巧的运用。
3. 创作实践，老师可以给学生布置一些绘画作业，让他们在课堂上进行创作实践。
同时，老师也可以组织一些绘画比赛或展览，让学生展示自己的作品，激发他们的创作热情。
四、教学方法。
1. 听课和讲解，通过老师的讲解和介绍，让学生了解不同的美术流派和艺术家，培养他们的美术鉴赏能力。
2. 示范和实践，老师可以通过示范的方式，教授学生一些基本的绘画技巧，然后让学生进行实际操作，提高他们的绘画能力。
3. 辅导和指导，老师可以在学生的创作过程中给予及时的辅导和指导，帮助他们解决在绘画中遇到的问题，提高他们的创作水平。
五、教学评价。
1. 老师可以通过观察学生的作品和听取学生的意见，对他们的绘画水平和创作能力进行评价。
2. 老师可以组织一些绘画比赛或展览，让学生展示自己的作品，激发他们的创作热情，同时也可以通过比赛的形式对学生的绘画水平进行评价。
小学美术课《堂拓展延伸》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条与形状的创意组合、色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实际作品分析和动手示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线条、形状和色彩在美术创作中的重要性，并通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够将这些知识点应用到日常生活中，发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-线条与形状的创意组合：重点讲解线条的多样性、形状的组合方式，以及如何将它们创新地运用于美术作品中。
-举例：通过展示不同线条（直线、曲线、波浪线等）和形状（圆形、方形、三角形等）的组合作品，让学生直观感受创意组合的魅力。
-色彩搭配与应用：强调色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等，以及色彩在表达情感上的作用。
最后，我认为课后反思和总结也至关重要。在今后的教学中，我将更加关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。同时，鼓励学生在课后进行自我总结，巩固所学知识，并将其运用到日常生活中。
其次，分组讨论和成果展示环节，让我看到了学生们团队协作和沟通能力的提升。他们在讨论中互相启发，共同解决问题，这有助于培养他们的团队意识和解决问题的能力。
然而，我也注意到在教学中存在一些不足之处。在讲解重点难点时，我发现部分学生对线条与形状的创意组合、色彩搭配等方面的理解仍有所欠缺。这提示我在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对他们的需求进行有针对性的辅导。
趣味动漫美术教案
趣味动漫美术教案教学目标：1.了解动漫美术的基础知识及概念。
2.了解不同动漫风格和创作方法。
3.培养学生的创造力和表达能力。
4.提高学生的观察力和绘画技能。
教学重点：1.动漫美术的基础知识及概念。
2.不同动漫风格和创作方法。
教学难点：1.培养学生的创造力和表达能力。
2.提高学生的观察力和绘画技能。
教学准备：1.教学材料：动漫美术相关图片、颜色铅笔、画笔、彩色纸张、剪刀、胶棒等。
2.教学环境：教室或艺术教室。
教学步骤：第一步：导入新知1.老师播放一段动漫的视频，让学生们感受动漫的魅力。
2.老师引导学生们思考，什么是动漫美术，它有什么特点和魅力？第二步：讲解动漫美术的基本知识和概念1.老师通过图片和文字介绍动漫的起源、发展和特点。
2.讲解动漫中常用的基本概念，如线条、构图、色彩等。
第三步：了解不同动漫风格和创作方法1.老师分别介绍几种典型的动漫风格，如日本动漫、美国漫画、欧洲动画等，并展示相应的图片。
2.让学生观察这些不同风格的动漫作品，了解它们的特点和创作方法。
3.鼓励学生们表达自己对不同动漫风格的喜好和看法。
第四步：培养学生的创造力和表达能力1.老师给学生们分发彩色纸张、剪刀和胶棒，让他们自由发挥创造力，用剪纸的方式创作自己喜欢的动漫形象。
2.学生们完成作品后，老师进行展示和评价，鼓励他们勇敢表达自己的想法和创意。
第五步：提高学生的观察力和绘画技能1.老师通过示范和讲解，教给学生们一些基本的绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。
2.让学生们尝试用铅笔或画笔绘制自己的动漫形象，并提供必要的指导和帮助。
3.鼓励学生们绘制完毕后相互欣赏和交流作品，互相学习和进步。
第六步：总结与延伸1.老师与学生们一起总结本节课的内容和所学到的知识。
2.鼓励学生们继续深入研究和学习动漫美术，拓宽自己的视野和创作能力。
教学评价：1.观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2.评价学生的作品，包括创意、表达和技巧等方面。
拓展延伸：1.鼓励学生们利用课余时间，继续学习和研究动漫美术。
幼儿美术拓印画教案5篇
幼儿美术拓印画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中美术兴趣小组教案
初中美术兴趣小组教案一、教学目标通过美术兴趣小组的活动，培养学生的审美情感，提高学生对美术的认知能力和创作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术，发展个性，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 绘画：素描、水彩画、蜡笔画等。
2. 雕塑：泥塑、石雕、木雕等。
3. 设计：平面设计、立体设计、工艺品设计等。
4. 欣赏：古今中外美术作品欣赏、美术理论等。
三、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为2小时。
2. 课程设置分为绘画、雕塑、设计和欣赏四个模块，每个模块时长均为45分钟。
3. 在每个模块结束后，进行15分钟的休息和交流时间。
四、教学方法1. 示范法：教师通过现场示范，引导学生掌握美术技巧和方法。
2. 讲解法：教师对美术理论知识进行讲解，帮助学生提高审美素养。
3. 实践法：学生通过动手实践，提高美术创作能力。
4. 欣赏法：教师引导学生欣赏优秀美术作品，拓宽学生视野。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在美术活动过程中的参与程度、学习态度和团队协作精神。
2. 作品评价：评价学生的美术作品，从创意、技巧、审美等方面进行综合评价。
3. 学生自评：鼓励学生对自己的美术作品进行自我评价，提高自我认知能力。
六、教学资源1. 教材：选用适合初中生的美术教材，如《初中美术教材》、《美术鉴赏与批评》等。
2. 教具：画板、画纸、画笔、颜料、雕塑材料等。
3. 设备：投影仪、电脑、画架等。
七、教学活动1. 绘画活动：学习素描、水彩画、蜡笔画等绘画技巧，培养学生的绘画能力。
2. 雕塑活动：学习泥塑、石雕、木雕等雕塑技巧，培养学生的空间想象力。
3. 设计活动：学习平面设计、立体设计、工艺品设计等，培养学生的创新思维。
4. 欣赏活动：欣赏古今中外优秀美术作品，提高学生的审美素养。
八、教学总结通过本教学计划，使学生在美术兴趣小组活动中，提高审美情感，发展个性和团队协作精神，为学生的全面发展奠定基础。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和创造力。
活动拓展幼儿美术活动教案
活动拓展幼儿美术活动教案一、活动目标：1.培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和美术技能。
3.让幼儿了解不同的美术材料和工具，培养他们的审美能力。
二、活动准备：1.各种美术材料和工具，如颜料、画笔、纸张、彩色笔等。
2.准备一些美术作品的图片，可以是名画也可以是幼儿自己的作品。
3.准备一些音乐或故事，用来激发幼儿的创作灵感。
三、活动过程：1.观赏美术作品。
让幼儿观赏一些优秀的美术作品，可以是名画也可以是其他形式的美术作品，让他们了解不同的艺术风格和表现形式，激发他们的创作灵感。
2.自由绘画。
给幼儿提供各种美术材料和工具，让他们自由发挥想象力，进行绘画创作。
可以放上一些轻快的音乐或讲一个有趣的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行创作。
3.美术实验。
在这个环节，可以给幼儿提供一些不同的美术材料和工具，让他们进行一些实验性的创作。
比如可以让他们尝试用不同的颜料和画笔进行绘画，或者尝试用不同的材料进行拼贴创作等。
4.美术游戏。
可以设计一些有趣的美术游戏，比如“画画接龙”、“模仿绘画”等，让幼儿在游戏中学习美术知识，培养他们的团队合作意识和创造力。
5.美术展示。
在活动结束时，可以组织一个小型的美术展示，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
可以邀请家长或其他老师参与，让幼儿感受到自己的努力和创作得到了认可和赞赏。
四、活动总结：通过这次美术活动，幼儿不仅学会了一些美术知识和技能，还培养了他们的创造力和想象力，提高了他们的手眼协调能力和团队合作意识。
同时也激发了幼儿对美术的兴趣，让他们愿意通过绘画表达自己的情感和想法。
希望通过这样的活动，可以为幼儿的美术学习打下良好的基础，让他们在未来的学习和生活中更加热爱艺术，发挥自己的创造力。
美术课程教案(合集6篇)
美术课程教案（合集6篇）美术课程教案第1篇教学目标：1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的知识。
2、欣赏古今的各式杯子，丰富视野，发挥幼儿学生的想象力。
3、培养创新意识，渗透设计意识，进行初步的形象设计，感受功能与形象之间的关系。
教学重点：围绕杯子的诸多特点进行充分的想象和表现。
教学难点：渗透设计意识，进行初步形象设计，会在设计中感受功能与形象之间的关系。
教学准备：课件、杯子、教学过程：一、激情导入1、PPT出示图片猜猜看这是什么？2、揭晓谜底，导出课题，板书课题。
二、探究新知，激发创作能力。
（一）、初步了解杯子的材料及功能。
1、PPT出示古代的杯子。
酒器、水器材质：青铜、玉、陶土2、实物出示现代的杯子。
保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等材质：玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等（二）、观察分析结构1、分发实物杯子给小组进行观察。
2、小组合作探究杯说说结构。
3、杯子各部分的作用。
（三）、欣赏有趣的杯子1、新颖独特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的设计图三、课堂艺术实践1、要求：标出物品的尺寸、物品名、及简单的功能介绍。
2、音乐融入课堂增加幼儿学生创作愉悦性。
四、展评幼儿学生作品1、自评，根据老师提供的短句，阐述自己的.作品。
我设计的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。
2、互评3、师评。
五、拓展延伸并小结欣赏趣味生活图片，感受艺术来源生活又高于生活。
美术课程教案第2篇教学目标：1、运用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
2、学会把握剪贴装饰的审美要求和基本方法。
3、通过有趣的游戏，培养幼儿学生耐心细致和整洁的学习习惯。
教学重难点：1、引导幼儿学生设计出有趣且个性化的大嘴巴形象。
2、装饰大嘴巴时的色彩要有对比、大胆有创意。
教学具准备：大嘴巴范作若干、相关课件、“东南西北”基本形、幼儿学生自备正方形彩纸、装饰纸材、剪刀、固体胶等。
教学过程：一、激趣导入1、师手动自制大嘴巴“青蛙王子”向幼儿学生问好。
美术课教案：大班儿童语言感受拓展探索
美术课教案：大班儿童语言感受拓展探索一、教学背景如今，随着社会经济的发展和生活水平的提高，人们对于文化艺术的需求也越来越高，学会艺术成为了一个必修课程。
在大班儿童的课程教学中，越来越多的家长和老师为儿童报名了各种艺术课程。
而在这其中，美术课程显得尤为重要，因为艺术是儿童心理健康发展的最佳伴侣，在美术学习中，儿童不仅可以锻炼自己的审美能力，还能够拓展自己的想象力和创造力，不断地探索世界。
二、教学目标1.通过语言表述，帮助大班儿童感受艺术并形成自己的艺术语言。
2.通过观察和练习，拓展大班儿童的艺术形象表达能力。
3.以感受为主线，以绘画为媒介，培养大班儿童对美术的兴趣和爱好。
三、教学重点和难点重点：语言表述和观察能力的培养、艺术形象表达能力的拓展。
难点：如何让大班儿童自主思考和发挥创造力，同时又能够在教学中得到有效地辅导和指导。
四、教学方法1.探究式教学法：通过引导大班儿童询问、解决问题来启发他们的思考和自主发掘能力。
2.启发式教学法：以学生的探索和实践为主导，教师仅在关键时刻给予指导意见。
3.游戏教学法：让大班儿童玩游戏的同时，学习产生兴趣，感受艺术之美。
4.互动式教学法：通过互动交流，大班儿童与教师的良性互动，达到良好的教学效果。
五、教学过程1.色彩的教学为了培养大班儿童良好的色彩感知能力，教师可以为他们进行一些色块组合游戏，让他们明确基本颜色，进而了解彩色的组合和搭配。
2.形状的教学通过教授基本的图形和线条，让大班儿童尝试用这些图形和线条来绘制各种不同的造型，从而找到自己的表达方法。
让大班儿童从各种事物中寻找对应的图形和线条，再尝试将其组合在一起，最后完成属于自己的艺术作品。
3.手指作画通过指导大班儿童使用自己的手指绘制各种不同的线条和形状，让他们能够感受到手指的力量和灵敏度，同时也培养了他们的创造力和想象力。
在这个环节中，可以让大班儿童使用水彩颜料，让他们感受颜料在手指上的变化，同时也感受到颜料与纸张之间的互动过程。
美术教案5篇
美术教案优秀5篇美术教案篇一一、教学目标1.初步了解有关塔的文化、历史，感受塔的优美造型特点。
2.通过对塔的仔细观察，能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构，提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力；同时，更可以通过塔的造型练习培养学生的创新能力。
3.通过学习，让学生懂得塔是文化的象征，是劳动人民智慧的结晶，更是建筑史上的伟大成就。
教学重点：通过对塔的仔细观察，能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构，提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力；教学难点：能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构。
课时：2课时第一课时课前准备师生共同收集有关塔的文字资料、图片，有兴趣的学生寻访家乡的塔，了解塔的历史，并对塔进行摄影、写生等。
教学过程（一）探究主题，明确分工。
1.欣赏名塔。
展示世界各地的名塔图片。
2.引出主题。
师生共同讨论出一些问题：（1）塔的历史是如何发展演变的？（2）著名古塔的主要材料是什么？（3）塔的外形有什么特征？根据外观有哪些分类？（4）世界各地有哪些著名的塔？（5）我们的家乡有塔吗？谁去写生、摄影过？（6）收集有关塔的图片和画作并欣赏。
（7）我们能不能设计有奇特功能的塔或制作立体的塔（各种材料）。
3.小组分工。
每小组根据自己课外资料，自由选择以上主题之一，进行探究。
(最后一项第二课时执行。
)途径：（1）已资料。
（2）课堂上上、收集有关塔的图书、邮票等资料。
（3）对图片进行徒手画等。
(二）自主学习，了解内涵。
各小组根据主题，有重点自主学习，老师巡回指导。
(三)各组反馈，展示成果。
学生交流自己图片，讨论、介绍古塔。
师生讨论交流：1.大家想了解考古吗？祖国各地有许许多多的宝塔，谁能说说古代的塔是做什么的呢？（登高望远、为了纪念某个人或某件事、为了保藏经书……）教师：的古塔是随佛教传入我国的，有时为了登高望远，镇潮汛。
如六和塔。
有时为了纪念某人或某事……2.这么雄伟的塔，古人用什么材料建造起来的呢？（最早的时候，可能是用土堆积起来。
幼儿园创意美术课程教案
幼儿园创意美术课程教案一、教学目标1.引导幼儿探索动物的形态和图案，培养观察能力。
2.提高幼儿的美术水平，培养幼儿的艺术创造力。
3.启发幼儿的想象力和创造力，激发幼儿学习美术的兴趣。
4.加强幼儿对自然环境的认识，促进幼儿自主学习的能力。
二、教学重难点1.重点：启发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的艺术创造力。
2.难点：引导幼儿探索动物的形态和图案，提高幼儿的美术水平。
三、教学过程1.热身（5分钟）展示各种动物的图片，让幼儿自由观察，鼓励幼儿说出自己喜欢的动物，并描述它的特征。
2.讲解（5分钟）引导幼儿认识秋天常见的动物，比如松鼠、小鸟、大雁等，介绍它们的形态、特征和图案。
3.创作（30分钟）（1）动手制作提供纸张、颜料、毛笔、贴纸等材料，让幼儿自由绘制自己喜欢的动物，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法，发挥自己的想象力和创造力。
（2）小组合作分成小组，让幼儿合作完成一幅大型的动物画，每个组成员可以负责一部分，例如画背景、画小动物、制作图案等，通过合作达成一个共同的目标，培养幼儿的团队协作精神。
4.展示（10分钟）让每个幼儿向同伴展示自己创作的作品，并分享自己的创作经历和感受，让幼儿学会欣赏和评价别人的作品，加强幼儿对美术的兴趣和认识。
5.课堂总结（5分钟）回顾今天的学习内容，让幼儿自己总结和归纳，加深对知识的理解和掌握。
四、教学评价1.观察幼儿创作时的表现和态度，如对形态和图案的理解和运用等。
2.听取幼儿对课程的反馈和评价，了解幼儿学习的效果和兴趣。
通过反馈和评价改进教学方式和课程内容。
五、拓展延伸1.让幼儿观察周围的自然环境，细心发现动物的特征和图案，增强幼儿的观察能力。
2.鼓励幼儿在生活中多画画，多尝试不同的材料和方法，培养幼儿的艺术创造力，促进幼儿综合能力的提升。
3.增加更多有趣的创意美术课程，如手工制作、拼贴画、插画等，开拓幼儿的视野和想象力，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
小学美术《去远航》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调海洋生物的外形特征和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海洋生物相关的实际问题，如“如何用线描和色彩表现海洋生物的动态？”。
-举例：讲解线描的粗细、虚实变化，以及色彩的冷暖、明暗对比。
2.教学难点
-创意构思：学生在创作过程中，如何将所学知识运用到实际作品中，形成独特的创意构思是本节课的一大难点。
-突破方法：通过展示优秀作品，激发学生灵感，引导他们从不同角度观察和思考，形成自己的创作思路。
-技法掌握：线描和色彩的熟练运用需要一定的技巧，学生可能难以在短时间内完全掌握。
小学美术《去远航》教案
一、教学内容
小学美术《去远航》教案，选取教材四年级下册第七课《奇妙的海洋世界》进行拓展。本节课主要内容包括：
1.海洋生物的外形特征及色彩搭配。
2.运用线描和色彩描绘海洋生物。
3.创作以“去远航”为主题的美术作品，展现海洋生物的奇妙世界。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察海洋生物的图片和实物，提高学生对海洋生物形态、色彩的认识，培养审美观察能力。
五、教学反思
在本次《去远航》的教学过程中，我发现学生们对海洋生物的形态和色彩表现出极高的兴趣。他们在实践活动和小组讨论中积极参与，充分发挥了自己的创意。以下是我对这次教学的几点思考：
1.关于教学内容的选取：通过结合教材《奇妙的海洋世界》，让学生们了解海洋生物的丰富性，有助于拓展他们的知识面。在今后的教学中，我还可以尝试引入更多贴近学生生活的案例，使课程更具吸引力。
少儿美术教育教案
少儿美术教育教案【篇一：创意少儿美术教案】篇一：儿童创意美术教案《手的想象》斯玛特儿童创意美术教案《手的想象》（适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班）课题：手的想象课时：1课时教学目的：1〉在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画，要求构图合理，色彩丰富。
2〉发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。
活动准备：1、画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具。
2、幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。
教学过程：一、导入谈话，引起幼儿的兴趣老师：小朋友！你们看，这是什么（手），对，我们人人都有一双手。
今天，老师就给小朋友讲一个关于的故事。
（边放《手指娃娃》故事录音，边操作幻灯进行手影表演。
故事内容附后。
）二、引入课题，拓展幼儿想象力。
（1）刚才故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它们都是什么变的？（手）（3）手还可以变成什么？（小朋友进行想象，然后请3--5名幼儿上来用幻灯表演。
）三、激起幼儿创作欲望，发挥动手操作能力。
1、（放录音，并出示手指娃娃幻灯）小朋友，你们好！我就是那个会变魔术的手指娃娃，我不但可以用手变成很多可爱的形象来，还可以把它画下来变成一幅幅美丽的图画。
你们想看吗？（逐一出示范画）我先画一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就画成了一只只美丽的小鸟；我还在手臂和手指上画上小脸蛋，涂上各种颜色，就变成了一幅树妈妈和树宝宝的图画；看！这是一只在树林中展翅飞翔的金孔雀。
小朋友经常开动脑筋，动手多画，将来一定会成为一个个聪明的小画家，对吗？附故事：《手指娃娃》我的手是一个小小的魔术师，瞧！它变成了一只美丽的小孔雀，正梳着羽毛呢。
咦！小孔雀呢？噢！原来，我的手又变成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。
喵--喵--！小兔子的好朋友小花猫也来了。
突然，一只狐狸悄悄地走过来，它正打着满肚子的环主意呢。
就在这会儿，一只小花狗汪汪汪叫着跑来了，在它的后面跟着一个猎人，他举起枪，砰--的一声，把狐狸给打死了。
有趣的美术课教案6篇
有趣的美术课教案6篇有趣的美术课教案篇1设计背景我国著名的儿童心理学家和幼儿教育学家陈鹤琴先生曾在他提出的《课程论》中指出：“大自然、大社会，都是活教材”，他认为大自然、大社会才是活的书、直接的书，应该向大自然。
设计此次活动正是源于“活教育”的课程特点，从幼儿熟知的、感兴趣的生活入手。
在幼儿园里、居住的小区里，随处可见鹅卵石铺成的小路，工人休息的石桌石凳。
还有幼儿所见到的玉石制品以及石制工艺品等。
以幼儿感兴趣的石头为中心，感知石头的基本特征，初步了解石头的作用。
认识石头种类的多样性，知道他们各有特性。
发展幼儿的观察力，激发幼儿好奇心和探索欲望。
活动目标1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。
2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。
3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
重点难点知道石头的种类及功能。
活动准备1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。
3、各组一块抹布。
活动过程(一)教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。
问题：1、他们是什么做的呀?2、你们觉得这块小石头象什么?3、他们的样子是一样的吗?(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?要求：1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么?2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么?(三)教师介绍制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。
引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。
(四)教师提出活动要求要求：1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。
二年级拓展美术作品教案
二年级拓展美术作品教案
一、教学目标。
1.了解拓展美术作品的基本概念和技巧；
2.培养学生观察、细致的能力；
3.激发学生对艺术的兴趣，培养学生的审美情感和创造力。
二、教学重点和难点。
1.了解拓展美术作品的基本概念和技巧；
2.培养学生观察、细致的能力。
三、教学准备。
1.教师准备，拓展纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等；
2.学生准备，学生自备铅笔、彩色铅笔。
四、教学过程。
1.导入新课。
教师出示一些拓展美术作品，让学生观察并谈谈自己对拓展美术作品的看法。
2.讲解拓展美术作品的基本概念和技巧。
向学生介绍拓展美术作品的定义和特点，并讲解拓展美术作品的基本技巧，如如何正确放置拓片、如何使用铅笔进行拓片、如何使用彩色铅笔进行上色等。
3.示范操作。
教师现场进行拓片操作的示范，让学生观察并学习。
4.学生操作。
让学生进行拓片操作，教师巡视指导。
5.学生展示。
学生展示自己的拓片作品，并相互欣赏。
6.总结。
教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习内容。
五、教学反思。
本节课的教学目标是让学生了解拓展美术作品的基本概念和技巧，并培养学生观察、细致的能力。
通过本节课的教学，学生对拓展美术作品有了初步的了解，并且在实际操作中培养了观察、细致的能力。
但是在学生的作品展示中发现，有些学生对于拓片的色彩运用和构图还存在一些问题，需要在以后的教学中加强指导。
美术兴趣班设计初中教案
教案名称：美术兴趣班教学设计年级：初中学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》教学目标：1. 提高学生对美术的兴趣和热情，培养学生的美术素养。
2. 培养学生基本的绘画技巧和创作能力。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美，提高学生的审美能力。
教学内容：1. 绘画技巧的学习和练习。
2. 创作训练，包括素描、水彩、版画等。
3. 美术欣赏和分析，了解不同流派和艺术家的作品。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对美术的认识和兴趣。
2. 教师展示一些优秀的美术作品，引导学生欣赏和评价。
二、绘画技巧的学习和练习（15分钟）1. 教师示范绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
三、创作训练（20分钟）1. 教师给出创作主题，如“我的家乡”、“我心中的理想世界”等。
2. 学生根据自己的理解和感受进行创作，教师巡回指导。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学。
2. 学生分享自己的创作心得和收获。
第二课时：一、美术欣赏和分析（10分钟）1. 教师展示不同流派和艺术家的作品，如印象派、立体派等。
2. 学生跟随教师一起欣赏和分析作品，了解艺术家的创作风格和特点。
二、创作训练（25分钟）1. 教师给出创作主题，如“我心中的艺术家”、“我眼中的自然”等。
2. 学生根据自己的理解和感受进行创作，教师巡回指导。
三、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学。
2. 学生分享自己的创作心得和收获。
教学评价：1. 学生对美术的兴趣和热情有无提高。
2. 学生是否掌握了基本的绘画技巧和创作能力。
3. 学生的审美能力是否有所提高。
以上是美术兴趣班教学设计的一个示例，教师可以根据实际情况进行调整和补充。
教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和美术素养。
四年级美术下册教案《第6课,色彩渐变》思维拓展活动设计
本文主要针对四年级美术下册教案《第6课,色彩渐变》进行思维拓展活动设计。
这一课程主要介绍如何通过渐变的手法来运用色彩，创造出更加丰富的视觉效果。
针对这一课程的教学，我们需要进行一些思维拓展活动，以帮助学生更深入地了解色彩渐变的艺术魅力。
一、色彩渐变的艺术效果在这一部分，我们可以运用一些视频、图片等手段，展示色彩渐变在艺术作品中的广泛应用。
可以通过展示画家们在绘画中所采用的渐变色彩，引导学生们感受这些色彩之间的渐进关系，从而培养学生对色彩搭配的感性认知。
二色彩渐变游戏在这一部分，我们可以设计一个小游戏，让学生通过游戏的形式来学习色彩渐变的搭配方式。
比如，我们可以设计一个“彩虹轨迹”游戏，在游戏中让学生们学习如何将彩虹的七种颜色进行渐变，从而达到更好的视觉效果。
三、绘画作品鉴赏在这一部分，我们可以让学生鉴赏一些优秀的色彩渐变绘画作品，通过分析这些作品中采用的渐变方式和技巧，让学生们更加深入地了解色彩渐变的艺术魅力。
可以找一些形式多样、风格独特的优秀作品，比如抽象画、风景画等不同种类的作品，让学生们感受不同形式下的色彩渐变之美。
四、绘画实践活动在这一部分，我们可以设计一些绘画实践活动，让学生们自己动手尝试运用色彩渐变技巧来创作绘画作品。
比如，我们可以让学生通过涂色、调色等方式来尝试渐变色彩，从而培养学生们的创造能力和实际操作能力。
五、课堂总结在这一部分，我们可以进行课堂总结，让学生们回顾学习过程，回答一些与色彩渐变相关的问题。
通过课堂总结，可以让学生们更加深入地了解色彩渐变的相关知识，并在实践中加以应用。
这些思维拓展活动设计，可以帮助学生更加深入地了解色彩渐变的相关知识和应用，提高其艺术鉴赏和创造能力。
同时，这些活动也可以让学生在轻松愉悦的氛围中进行学习和实践，实现了知识与兴趣的融合。
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巧用旧报纸学生状况分析：现在城市生活的初中学生物质生活条件大多比较的富裕，随手浪费的现象也很常见，各种课外的阅读报纸，家庭的报刊量较大，经过观察初一学生对于废旧的报纸的处理，有的随手丢弃，有的能注意收集最后回收到废品收购站，也有个别同学用报纸包书，卷成纸筒进行游戏。
但能观察报纸材料的特点，有效利用报纸，进行小创造的同学较少。
同时初一年级的学生已经积累了不少的艺术表现经验，对纸制材料的制作方法也做过不少尝试。
绘画、拼贴、剪、折等都是美术课中常用的表现手法，这也为引导学生“变废为宝”利用旧报纸进行小创作奠定了基础。
教学目标：知识与技能：知道报纸材质的特点、感悟材料的美感。
能利用材料的特点，和不同的制作方法进行小创作。
过程与方法：设计与学生的生活实际相联系的导入活动，欣赏（神奇的报纸服装）作品，分析报纸材质特点，结合材质特点，引发创作思考，进行巧用旧报纸的创作练习。
情感态度与价值观：在创作中激发学生发现美，感悟美的能力，从而达到环保的目的，体验一种环保、再利用的生活方式，并感受自己动手创作的无限乐趣。
教学重点与教学难点：重点：感悟材料的美感。
利用旧报纸特点进行小创作，潜移默化中体现环保意识。
难点：如何利用旧报纸的特点进行小创作。
教学准备：教具：相关图片。
学具：学生收集的各种废旧报纸，绘画工具，制作工具等。
教学过程：一、教学导入：1、今天下午我们就要进行每周一次的大扫除了，有经验的同学都知道，大扫除中往往会有灰尘弄脏我们的头发。
那该怎么办？有什么实用的解决办法吗？学生各抒己见那么我们现在就用废旧报纸为自己在大扫除中准备一顶帽子学生开始活动教师提出活动要求：用各种方法为自己做一顶防尘帽，大小要合适。
帽子做好了，各式各样，请同学们戴上感受一下。
教师再次提出要求：试着想想办法让你的帽子更漂亮学生再次开始活动：有的往上涂颜色，有的在帽子上添加其他装饰物,有的改变帽子的原有的造型，美丽的帽子做好了（再一次的进行展示）出示课题：《巧用旧报纸》说明：导入活动的设计与学生的生活实际相联系，引导学生注意平时不起眼的废旧报纸，从试着做一顶实用的防尘帽子，到思考帽子造型色彩的美观性，逐步引导到美术活动中去。
二、感悟报纸材料的独特美感教师：报纸制作的帽子有什么特点吗？帽子的颜色有什么特点吗？你们用什么方法来制作的？引导学生总结报纸材质的特点色彩特点：报纸的色彩既有黑白单色的，也有大篇幅的彩版。
制作特点：材质薄，柔软便于制作，剪、折、撕、贴、卷等方法都可以。
总结：利用这些特点，巧妙设计利用报纸，这样平凡普通的材料也可以“化腐朽为神奇”。
出示作品欣赏（神奇的报纸服装）请同学欣赏并请学生挑选一组自己最喜欢的服装，分析设计师是如何巧妙利用报纸材质的特点。
例如：图一中的服装，设计师收集有蓝色色彩的彩版报纸，巧妙利用报纸的色彩，用折的方法体现了裙子的特点，创作出非常时尚靓丽的服装。
图二中设计师选择黑白的单色报纸，巧妙运用黑色体现了一种怀旧的风情。
图三中小女孩的衣服选择报纸头版那一抹靓丽的红色，显得活泼可爱。
说明：引导学生对（神奇的报纸服装）的欣赏，关注生活中平凡普通的报纸材料，作品中出其不意的惊喜令人耳目一新。
使学生感受“化腐朽为神奇”力量是来源与在生活中寻找美的能力。
并能发现和感悟材料的美，从而转化为创作美。
为后面的教学做好铺垫。
三、结合材质特点，引发创作思考1、板书回顾报纸材质的特点色彩特点：报纸的色彩既有黑白单色的，也有大篇幅的彩版。
制作特点：材质薄，柔软便于制作，剪、折、撕、贴、卷等方法都可以。
2、教师提问：还可以利用报纸的特点创作哪些形式的作品呢？学生讨论：例：用贴的方法可以怎样设计呢？可以贴在哪儿呢？怎样贴呢？你喜欢用怎样的色彩贴呢？贴好报纸的作品还能往上填颜色吗？通过提问设计引导学生进行创作思考。
可以整张报纸贴、撕碎贴、剪碎贴、用黑白色贴、彩色报纸贴等。
说明：根据报纸材质特点，引发创作思考。
报纸材质的特点多种多样，如何结合特点进行创作是教学中的难点。
教师列举了报纸材质可以贴的特点，设计了一系列的提问引导学生对创作进行初步的思考。
3、结合材质特点你还有什么设想吗？学生讨论，交流，教师从中点拨。
四、布置练习要求，学生创作练习练习要求：利用废报纸制作一个你喜欢的玩具或装饰品。
可以以小组为单位进行创作（例如：服装的设计），并为自己的作品起一个名字。
（鼓励学生之间交换所需材料）五、作业评价１、成果展示，２、学生自评互评，分析作品成功之处，评选最有创意的作品，最受喜爱的作品，３、教师点评，鼓励学生进行更多的探索尝试。
说明：尽量鼓励学生进行自评互评。
要善于在画面中寻找闪光点，培养学生发现美、评价美的能力。
课堂总结：我们要善于在生活中捕捉每一个细小的部分，发现美好的事物，一双慧眼、一双巧手、多一份琢磨、多一份创造，“化腐朽为神奇”改造自己周围的环境，在创作中体会动手的乐趣。
如果我们每个人都能尽这份小小的力量，增强自身的环保意识，那么我们美丽的森林将更充满活力，我们的地球村也将会充满着希望。
六、布置课后拓展练习（1）除了收集报纸，回收再利用，还有什么纸张可以收集的。
（2）设计一条呼吁大家有效利用纸张、不浪费资源的标语。
用美术字的方式书写，布置校园宣传环保意识。
（3）思考：你能为保护森林做点什么？说明：此环节是对这堂课内容的拓展，环保的意识不因为这堂课的结束而结束。
在课外的创作中进一步激发学生发现美、感悟美的能力，从而达到环保的目的，体验一种环保、再利用的生活方式。
“能为保护地球做点什么？”的问题引发学生的思考，无论是回收废旧物品还是旧物巧利用，或是参于到环保意识的宣传中，都是希望“回收既是资源”这种意识渗透到生活中去。
环保不只是一句口号、一种观念，更应该是我们每个人的一种生活方式。
课题：拼贴人物隐性渗透：情感与审美：通过表现生活中的人物提高审美意识想象与创意：想象人物的表情，创作有个性的人教学准备学具：色纸、广告纸、花布等，剪刀、胶水教具：示范作业，各种综合材料作业内容：用各种材料拼贴一幅人物画知识要素：色块之间的搭配技能要求：色块的拼贴组合教学重点：人物五官、发型的表现教学难点：色彩搭配要注意的问题：注意人物的比例和细节表现一、教学目标：知识与技能：表现生活环境中的人物，体验形式美感过程与方法：通过五官和动态来表现人物的神态与心情情感、态度、价值观：相互欣赏作品，评论作品的成功和失败二、作业要求：基础层面：能用各种材料简单拼贴出人物形象深化层面：能注意到五官、发型、姿态等各种细节探究层面：注意人物大致比例，采用水粉与拼贴相结合三、教学环节与指导要点（一）引入与交流：1．教师出示范画，让学生说说各种制作方法，谈谈自己的感受。
2．教师展示制作方法，激发学生制作兴趣。
3．小组讨论，交流制作方法。
（二）分析与感受：1．教师归纳学生意见，分析作品美在何处？分析头发面部与五官如何表现。
2．让学生感受拼贴与绘画的不同之处。
（三）创作与辅导：1．学生制作：①选择材料；②画草图；③选择表现方法；④运用色彩搭配的基本知识。
2．尝试探索应用多种方法和手段拼贴画面。
（四）欣赏与评论：1．展示作业，分析存在的问题。
2．自评作品，鼓励学生的自信心。
3．交流、欣赏、互评。
4．教师总评。
四、讨论与探究学生对拼贴画已有一些基础。
巧妙拼贴产生的意外效果能使学生产生一种极大的成功感，但制作拼贴画较复杂，因此它也锻炼了学生的耐心和勇于克服困难的精神。
教师在教学过程中要多鼓励学生大胆尝试，勇于创新。
操作技能（提示）1）鼓励学生用主观色彩表现感受，不要求必须写实，可以对形、色进行大胆夸张。
2）注意脸、衣服和背景大色彩的对比关系，特别是脸的色彩倾向。
3）在制作过程中，鼓励学生运用多种材料和方法塑造形象。
4）仔细回忆要表现人物的特征，并想象一下最渴望表现的五官、发型、姿态与装扮。
对细小部位可用水笔画出。
5）巧妙运用不同的材料表现人物形态。
6）完善作业，鼓励学生结合水粉添加环境，达到画面完整。
（三）教学渗透1．培养学生的分析、概括能力。
2．关心身边的人，增加友谊，提高合作能力。
3．善于发现生活中的材料美。
课题：摇摆不倒翁教学目标：知识与能力：1、了解会摇玩具的特点。
2、培养学生造型设计能力及独立解决问题的能力。
过程与方法：1、启发学生运用多种材料进行创造。
2、培养学生折、剪、贴、画等动手能力。
情感、态度、价值观：1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考，敢想敢说，培养学生大胆创造的意识。
2、体验造型活动的乐趣。
教学重点：学会合理巧用乒乓球，制作会摇摆的玩具。
教学难点：了解不倒翁会摇的特点和造型设计。
教学准备：学生：彩色卡纸、乒乓球、剪刀、双面胶、即时贴。
教师：不倒翁玩具、纸制不倒翁等。
教学过程：一、谈话欣赏1、师：同学们，老师知道大家都很喜欢玩玩具，（出示）你们还记得一年级时我们学习制作的摇摆玩具吗？（生答：略）那么，会摇的玩具是靠什么方法使它能够摇动起来的呢？（生答：略）不错，会摇的玩具是利用底部的圆形使它能够摇起来。
多有趣呀。
（师演示玩具----小猪）。
2、让我们再来看看这个玩具，（出示）知道这是什么玩具？对，它叫不倒翁。
（师实物演示不倒翁玩具）它与会摇的小猪比较有什么相同的地方？（生答：略），对了，他们都会摇，而且底部都是圆形。
3、对于不倒翁，你了解吗? 说一说：你在哪里见过或玩过不倒翁玩具？（启发学生回忆自己所见所玩会摇玩具的种类和特征。
）（生回答）4、师介绍：不倒翁是一种非常古老的民间玩具，它从唐朝开始盛行，一直流传至今，那时的不倒翁造型大多都是这样的。
（课件欣赏）现在，他的造型丰富了许多，也更可爱了。
3、【玩一玩，看一看，说一说】：老师这里有两个不倒翁玩具，（出示）,我请两个同学上来动一动，玩一玩。
（引导学生观察分析讨论）找一找，不倒翁的特点是什么？【特点】出示，（生答，略）师：通过观察，我们知道了不倒翁摇而不倒是因为除了它的【底部呈圆弧形】，还因为它的身体是【下重上轻】，所以它才会摇而不倒。
4、现在，我们一起来做个小实验，请你和小组同学一起来动动脑筋，共同探究，用桌上的材料，使一个半乒乓球【摇摆】（出示课题）起来。
学生分组探究尝试。
请小组代表说说探究结果。
（用泥做重心固定）老师总结:乒乓球会摇起来，是因为我们在它的里面加了彩泥，底部加重，所以，他会摇而不倒（演示）。
同学们的本领真大，通过你们的试验，这两个乒乓球已经具备了不倒翁的外形条件。
二、欣赏、体验1、要使它成为一件可爱的玩具还必须进行装饰，请同学们打开书本，看一看，说一说：书上的小朋友是用什么方法美化装饰的？（生回答）老师总结：【剪、折、贴、画等】。
2、你打算设计一个什么样的造型呢？又准备用什么方法把它变成一个更有趣的形象呢？请同学们以小组为单位进行交流讨论。