2018年中小学教师继续教育培训计划

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【2018最新】中小学教师继续教育规定(教育部令第7号)-精选word文档 (4页)

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== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==中小学教师继续教育规定（教育部令第7号）
中小学教师继续教育规定
(中华人民共和国教育部令第7号 1999年9月13日)
第一章总则
第一条为了提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，制定本规定。

第二条本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职教师的继续教育工作。

第三条中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。

第四条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

第五条各级人民政府教育行政部门管理中小学教师继续教育工作，应当采取措施，依法保障中小学教师继续教育工作的实施。

第六条中小学教师继续教育应坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，采取多种形式，注重质量和实效。

第七条中小学教师继续教育原则上每五年为一个培训周期。

第二章内容与类别。

2017-2018学年中学教师继续教育工作计划_中学教师继续教育工作计

2017-2018学年中学教师继续教育工作计划_中学教师继续教育工作计通过开展继续教育学习，让教师形成爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表的崇高师德风尚。

以优良的师风，促进学风，优化行风，使学生满意、家长放心，制定工作计划能够让工作开展得更加顺利。

下面是小编带来关于2017-2018学年中学教师继续教育工作计划的内容，希望能让大家有所收获!2017-2018学年中学教师继续教育工作计划一、指导思想坚持以“十八大”精神为指导，以促进教师专业发展为宗旨，以师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修、国际交流及提升师能为重点，以校本培训为基础，面向全体教师，整合利用教师教育培训资源，在改革创新自主发展的基础上，创新教师继续教育模式，全面实施新一轮中小学教师继续教育，进一步提高我县教师的师德水平和综合素质，进一步健全和拓宽教师培养机制，努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务基础的高素质、专业化、研究型、具有创新意识的新型教师队伍，为更好地推动推动xx教育实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满意的“更好教育”提供师资保障。

二、培训形式1、全面完成国、省、市关于教师继续教育的各项规定指标，积极做好省、市培训的送培和派送中小学教师和管理者出国培训工作，落实各项培训任务。

在此基础上，大力开展县级培训活动，全面推进中小学教师和幼儿教师全员培训工作，同时指导基层学校开展好校本培训，组织安排好“外教进校园”活动。

2、县级培训由局组织人事科组织协调，中等专业学校继教处、实验幼儿园具体承办，行政业务科室、教研室靠前指挥并参与实施，将采取以全员培训为基础，以网络培训为支撑，以集中面授培训为重点，以骨干和专项培训为抓手，以专题讲座、学科专业知识辅导、教学案例分析、实践操作、互动、研讨、观摩、网上交流、考核等为主要形式，以解决教学实际问题、教师需求为切入点，开展教师培训活动。

三、培训内容1、强化师德师风教育。

2018年中小学继续教育工作计划

2018年中小学继续教育工作计划学校继续教育工作开展要以促进教师专业化发展为宗旨，加快教育的跨越式发展，逐步建立一支适应二十一世纪基础教育要求的智能型教师队伍。

那么学校的工作计划怎么制定呢?下面是带来关于2017年中小学继续教育工作计划的内容，希望能让大家有所收获! 2017年中小学继续教育工作计划(一)一、指导思想以新课改理念、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(教师[2015]1号)和省、市教师培训工作会议精神为指导，努力建设学习型、专家型教师团体，促进教师专业成长，为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条件。

二、总体目标1、培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高教师的职业道德水平。

2、进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好氛围。

3、深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教师教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验。

4、实施名师工程，培养和造就一批骨干教师。

三、培训内容在去年教师全员培训工作的基础上，本年度我校教师全员培训工作重点抓好以下几个方面：1、师德教育。

牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施师德工程，开展教师素质提升工作的系列活动。

通过学习、交流、讨论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱岗敬业。

引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，获取学生的信赖，赢得家长的信任。

2、基本功培训。

基本功是教师完成教育教学任务所必须的专业知识和专业技能，尤其是青年教师要自觉加强三笔字、普通话、备课、教案编写、课件制作等训练。

各专业部、年级组要将此项培训工作当作校本培训一项重要内容，注重指导和训练，并对基本功进行达标考核。

3、读书学习。

构建学习型团队，引领教师读专业书，读教育期刊，读中外名著，摒弃浮躁，潜心学习，让读书成为一种习惯，成为一种生活方式。

2018年中小学教师三年总体培训工作计划范文

（以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读!）中小学教师三年总体培训工作计划范文；为进一步加强中小学教师培训工作，提高全县教育干部、教师队伍的整体素质，促进我县教育事业的健康、和谐、可持续发展，结合我县实际，特制定本计划。

一、指导思想；坚持以科学发展观为指导，按照“实际、实用、实效”的原则，结合教师培训总体要求，以外出培训、本县集中培训、送教下乡、远程网络培训、校本研修等多种形式为抓手，切实加强教师职业道德、教育思想、专业功底和教育科研能力培训，着力培养一批全县乃至全市、全省知名的中青年骨干教师、名师和名校长，不断提高教育质量和办学水平，努力实现教育事业跨越式发展。

二、主要工作；（一）扎实开展中小学教师全员培训和远程教育培训1、教师全员培训工作。

培训内容主要是师德教育、新知识、新技术和新技能。

培训形式以校本培训为主，县内集中培训和县外培训为辅。

围绕各学段、各学科和不同年龄段教师、不同层次学校的不同要求，以“教育思想大讨论，专业知识大学习，教学技能大练兵”等活动为载体，通过理论学习和实践研修，不断提高教师专业化发展水平和教育实践能力。

校本培训主要安排在教学期间和暑假期间，由学校组织；县内集中培训主要安排继续教育培训，放在暑假期间，由进修学校负责组织；县外培训（含继续教育）由教育局人事股和教研室按上级要求组织。

全员培训每年要达到2200人次以上。

2、中小学教师远程培训工作按照河北省教育厅“关于开展全员培训工作的通知”要求，充分利用网上优质教学资源，依托全国教师继续教育网组织开展中小学幼儿园教师全员远程培训，根据要求，搭建县、乡、校三级管理平台，每个平台均设管理员和不同层次的辅导教师，做到层层有管理，件件能落实。

计划xx-XX年，三年累计培训超过6000人次，力争使全县中小学教师教育教学能力有一个长足进步。

此项培训工作由教师进修学校负责组织。

（二）精心组织骨干教师成长培训；骨干教师培训分三个层次。

一是培训校级骨干教师。

2018年中小学继续教育工作计划

2018年中小学继续教育工作计划学校继续教育工作开展要以促进教师专业化发展为宗旨，加快教育的跨越式发展，逐步建立一支适应二十X大培训投入，狠抓落实：
1、建立健全教研工作制度，确保教研工作制度化、常态化
教务处要结合学校实际，修改完善教师理论学习、集体备课、校本教研活动、听课评课和教研组校本教研评价等教研工作制度，确保教研工作制度化、常态化。

2、加强教研组建设，强力推进集体教研，努力为提高教学高质量服务
严格教研制度，继续开展争创优秀教研组活动，确保教研质量。

(1)教研活动三确定制度：各教研组组织教研活动要做到三确定，即开学初确定本组教研活动的时间和地点，每一次教研活动要提前确定方案、确定中心发言人。

(2)导师保障制：师徒结对教师要加强教学研究，师傅定期听徒弟的课，给予指导，和年轻教师一起研究，以促进教学质量的提高。

年轻教师要虚心学习、积极参与教研，努力提高自己的教学、参与教研的水平。

(3)教研组长责任制：各部要加强对教研组长、学科组长的培训，切实提高其业务能力。

各教研组长要具体负责每次集体教研活动，组织本组教师根据方案认真研讨，做好活动记录，并保证教研效果。

3、强化校本教研，着力研究课堂教学改革，努力提高课堂教学效益
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中小学教育培训方案

中小学教育培训方案一、培训目的、培训内容和培训对象1、中小学教育培训的目的是提高教师的教育教学能力，促进教育教学改革和创新，提高学生的综合素质和成绩。

具体来说，教育培训应注重以下方面：提高教师的学科素养和教学能力。

教师需要掌握学科知识，熟悉教学大纲和课程标准，掌握现代教育技术和教学方法。

此外，教师还需要具备良好的教育教学理念和教育心态，能够培养学生的综合素质和能力。

增强教师的职业素养和道德修养。

教师是教育的重要组成部分，必须具备高尚的道德品质和职业操守，具有爱岗敬业、热爱学生、忠诚教育、勇于创新的精神。

推动教育教学改革和创新。

随着时代的变迁和教育理念的更新，教育教学模式也在不断改变。

教育培训应促进教师对新教育理念、新教育模式和新教学技术的认识和掌握，以适应教育改革和创新的需求。

提高学生的综合素质和成绩。

教育培训应注重培养学生的综合素质和能力，包括学习能力、思维能力、创新能力、实践能力、团队合作能力和社交能力等。

2、中小学教育培训的内容应包括以下方面：学科知识和教学方法。

教师需要熟悉各学科的知识体系、教学大纲和课程标准，掌握科学的教学方法和策略，能够根据学生的学习特点和教育要求进行教学设计和组织。

教育教学理论和方法。

教育教学理论和方法是教师教育教学活动的基础，教育培训应注重教师的教育教学理论和方法的学习和应用。

包括但不限于教学设计、课堂教学、评价、教育心理学、学习策略、教育技术等方面的培训。

教师职业素养和道德修养。

教育培训应重视教师职业素养和道德修养的培养，包括师德师风、职业道德、教育法律法规、职业操守、社会责任等方面的内容。

教师个人素质和专业发展。

教育培训应重视教师个人素质和专业发展，包括但不限于语言表达能力、沟通技巧、组织管理能力、科研能力、教学研究能力、教学团队合作能力等方面的培训。

中小学教育培训的对象是中小学教师，包括小学教师、初中教师和高中教师。

同时，还包括校长、教研组长、学科组长、班主任等教育管理者和教育工作者。

(完整版)新教师培训计划

2018——2019 学年新教师培训计划全面贯彻党的教育方针，坚持内涵发展，加快改革创新，努力建设一支师德高尚、业务精良、具有创新能力和专业发展能力的新型教师队伍。

我校教师年轻人居多，知识结构、专业结构不够完善，根据这一现状，希通过继续教育，力争使本校教师具有以下素质：1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求; 不断更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。

2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育、教学风格和特色。

3、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益 ;进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。

继续教育以抓师德、抓课改、抓教研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。

(一)继续加强理论学习，进一步提高师德修养，更新教育观念提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是我校继续教育的重要内容。

教研组利用教研时间，进一步活化学习形式，精心挑选与学科相关的理论文章或经验总结，组织教师学习、交流、分析、讨论现代教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探索和寻找两者的最优结合点，使教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学行为，使教学实践经历“实践→探索→完善→实践→成功”之路，同时又用更新的教育观念去推广、发展自己的成功的教学实践经验，起到学科教学示范作用。

此外，还要求每位教师自选有关教育教学的学习材料进行自学，并要求做好政治、业务笔记。

(二)立足校本，进一步抓实岗位培训1 ．进一步加强现代教育技术培训现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，发展学校特色，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。

2018年中小学校教师培训实施及计划

在现在社会经济发展和行业技术标准对中小学教育的要求下，学校要健全教师队伍的管理激励制度，创建学习型单位，打造一支学习型、研究型、创新型、职教型且德才兼备、敬业创新、结构合理、业务过硬的教职工队伍。

下面是小编整理的2017中小学教师培训计划，希望对大家有所帮助!2017中小学教师培训计划(一)、指导思想以区教育局精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。

二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。

2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平.3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。

4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。

5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。

7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。

使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。

三、管理办法1、加强领导学校成立教师培训领导小组，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。

2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。

四、具体措施1、教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。

2018年中学骨干教师培训计划与2018年中小学班主任培训计划汇编

（以下内容希望对您有所帮助!感谢您的阅读!)中学骨干教师培训计划；一、现状分析：学校现有在职教职工xx人，我校现有省级骨干教师x人,市级骨干教师x人，县级骨干教师xx人,校级骨干教师xx人，其中在教学一线的骨干教师xx人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高,更好的发挥其辐射作用,特制定培训计划如下：二、培养目标:通过努力,培养一支由区学科带头人为龙头,区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。

三、主要举措:1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。

人的意识、观念的更新比行为更重要.对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力.为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习,多角度吸收营养.2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体,切实提高青年教师专业水平。

学校的长远发展,我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头,扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育,办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。

四、骨干教师培养1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。

2、学校个人制定本年度培养计划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志.3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2—3天.4、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖.5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训,提高理论水平。

6、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。

7、学校对骨干教师实行年度奖励,并在评优、晋级等方面优先考虑。

五、骨干教师培训（1）参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。

（2）做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。

（3)搞好课改交流,体现教育教学新理念。

（4）各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。

中小学教师继续教育培训计划

中小学教师继续教育培训计划随着社会的发展和教育的进步，优质教育资源的分配也越来越公平化，许多中小学教师通过自我提升和职业发展，不断完善自己的知识体系和教学技能。

因此，中小学教师继续教育培训计划对于教师职业需要成为日常工作中的一项重要任务。

1. 继续教育的意义教育是一个融入人类学问和社会发展的特殊领域，不断推动着人类文明的发展。

中小学教育作为一种特殊形式的教育，其作用是在短时间内为学生的发展提供一种快捷有效的方向和途径。

对于教师来说，则需要具备丰富的教育背景和专业素养，越来越需要掌握更好的教育理念，培养出更有益于学生发展的教育思路和工具。

因此，教师的继续教育培训计划，在这个普及教育的时代展现着渐强的针对性，为优秀教师提供了可持续发展和成功的机会。

继续教育培训计划具有多方面重大意义：1.1 提高教师的教育素养教师在教育工作中存在巨大的差异。

作为老师，需要为学生提供优质的教育。

然而，广大教师都有自己的过去和现在，具有特殊的教育背景和教育理念。

教师缺乏实际应用技能和应对变化的教育目标。

教师不具有时代感，不具有保持竞争力的资格获得更高的教育素养，显得极为重要。

1.2 推动优质教育资源的公平分配不同地区的中小学教师教育水平的差异会导致教育资源的不均衡。

而继续教育培训计划则可以为不同地区的教师提供相同水平的教育培训和职业发展机会，同时，将建立一种长效的学习机制，促进教师教育水平的不断提升。

1.3 增强教师职业素质继续教育培训计划可以提高教师的教育素养和专业技能，使他们更好地承担自己的职责，更好地发挥自己的行业独特性。

此外，也可以提高教师的自信心和能力水平，积极提升教师的职业素质，对于教师的成长和职业发展都具有重要意义。

2. 继续教育培训计划的内容继续教育培训计划的内容需要持续更新，并根据教师的需要进行适应性调整。

常见的继续教育培训计划有以下几个方面：2.1 教师素质课程教师素质课程是教育培训程序的主要内容之一。

2018学年度教师培训方案

2018学年度教师培训方案教师队伍建设，是学校教育教学和各项事业发展的关键，是实施人才强校和提升学校核心竞争力的基础和保证。

本学年我校结合上级文件精神，结合本学校的实际情况，特制定教师培训方案。

一、指导思想坚持以党的十九大为指导，深入贯彻落实各级教育规划纲要精神，以办人民满意教育为宗旨，践行“平民教育”的教育理念；以提升教师专业素质为核心，将教学、培训、研究相融合，切实促进教师专业素质的提升。

二、培训目标通过有效培训，促进教师专业理念有转变，专业知识有拓展，专业能力有提升；通过培训，营造有利教师终生学习和可持续发展的良好环境，培育师德修养高、业务素质精、教科研能力强，能适应新时期新课程改革需求的教师队伍，促进学校内涵发展。

三、培训原则1、全面性原则。

培训内容的设计，要从教师的实际需求出发，覆盖到专业理念、专业知识、专业能力和学校教育管理等方面，努力做到连续性与阶段性相结合，理论素养提升与教育实践能力提高相结合，教育发展的客观要求与教师教育实际需求相结合。

培训层次上，重点推进教师素养培训、青年教师培训、骨干教师培训、干部队伍培训，进一步丰富培训形式，增强培训实效。

2、多样性原则。

不断创新培训形式，增强培训实效，促进培训者与受训者之间、受训者之间、学科之间的对话、交流与合作。

采取集中培训与校本研修相结合，专题辅导与讨论交流相结合，专题报告与观摩教学相结合，理论学习与课例研讨相结合，分批、分层次地对教师进行培训。

3、实效性原则。

坚持“问题驱动”，紧密结合当前教育改革与发展中的热点、难点问题，紧密结合广大教师的实际需求，切实转变现代教育思想理念，鼓励教师形成个人的教学主张。

4、激励性原则。

通过建章立制，把教师培训工作纳入教师年度绩效考核工作中，做到有计划、有实施、有反馈，有总结，对在培训工作中表现突出的教师个人给予表彰，鼓励教师不断学习、不断超越。

四、培训项目（一）教师素养培训1、培训对象：全体教师2、培训内容：重视教师语言文字基本功训练，重视学生语言文字能力训练（演讲、朗读、书法等）;强化理论学习，更新教育观念，把握教改脉搏和前沿理论；开展师德师风教育，不断规范教师的师德行为，强化“教书育人，为人师表”的责任意识和使命感；开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度；3、培训形式：——积极探索教师师德师风教育和提升的有效途径，通过师德模范报告会、良师标准提炼，弘扬高尚师风，规范教师的师德行为。

中小学教师继续教育培训实施方案(3篇)

中小学教师继续教育培训实施方案为贯彻省教育厅《安徽省中小学教师继续教育第二轮岗位培训实施方案》，保证我市中小学教师第二轮继续教育的顺利实施，现结合我市的具体实际，制定本实施方案。

一、指导思想和实施原则指导思想以基础教育新课程改革师资培训为核心，全面提高教师实施素质教育的能力，不断提高教师专业化水平变革培训模式，提高继续教育培训的针对性、适应性和实效性以省中小学教师继续教育第二轮岗位培训课程指南为指针，以我市实施“444”教师队伍建设工程为抓手，全方位对我市教师进行培训。

实施原则1、突出课改，分类实施。

中小学教师继续教育第二轮培训，以基础教育新课程师资培训为核心，按高中、初中、小学、幼儿园分类进行实施。

2、立足校本，强化参与。

校本培训是中小学教师继续教育的重要培训形式，是培训与实践相结合的主要途径，是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要举措。

学员的主体参与、积极体验是校本培训有效性的保证。

3、整合资源，协调共进。

发挥教师培训基地、教研部门、科研部门、电教部门以及骨干教师的资源优势，实现培训资源的优化组合，形成合力，共同推进新一轮继续教育的健康稳步发展。

4、综合考评，促进发展。

以综合考评为手段，考试与考查相结合，以考查为主结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主理论考核与实践考核相结合，以实践考核为主。

二、培训目标和任务培训目标更新教育观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论修养理解并认同新课程的基本理念，能够运用新课程理念指导新课程实施，提高教学设计能力，变革教育教学行为，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力明确教师专业发展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动研究能力，实现专业发展，具有一定的专业水平。

培训任务从年起，全体在职中小学、幼儿园（含民办学校、幼儿园）教师必须参加第二轮继续教育岗位培训，在第二轮培训周期内总学时不少于360学时，年平均培训学时不少于72学时。

2018年教师培训方案（精选5篇）

2018年教师培训方案（精选5篇）第一篇：2018年教师培训方案小学教师培训方案一、培训目标和要求：（一）培训目标通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高，努力成为“现代型、科研型”的教师。

（二）具体要求1.提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。

2.拓宽教师的视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。

3.努力培养小学教师自我发展的能力。

二、培训内容与形式：（一）培训内容培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。

按主题组织，主要有4个专题组成： 1.师德培训以“科学发展观”重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中小学教师职业道德修养》等。

2.新课程培训（1）通识性培训。

通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织教师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。

提高我校教师实施新课程的能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。

（2）学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效科学方法和手段。

3.教育教学能力培训教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校教师中开展各学科教学基本功和综合能力基本功训练；要结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式。