新入职护士培训手册资料

(完整版)护士规范化培训手册内容(完整版)

护士规范化培训手册参加工作时间护士规范化培训计划一、培训对象：正规院校全日制护理专业毕业生二、培训目标：毕业后1—5年临床护士的规范化培训。

1、综合素质：热爱护理工作；树立“以病人为中心”服务理念：遵守职业道德；具有严肃认真、实事求是的慎独作风。

2、基本理论、技能及相关专业知识：熟练掌握本专业的专科理论知识和临床护理操作技能（含基础护理、护理技术和专科护理）,能运用护理程序独立完成本专业常见病的护理和急危重症病人的抢救配合及护理。

3、沟通及健康教育相关知识：掌握基本的护患沟通技巧，具备护患关系协调及健康教育能力。

4、能较熟练查阅护理相关文献，并具有一定的科研能力。

三、组织管理：1、实行护理教研组（护理部）——护士长——带教老师三级管理体制。

1、护理部负责制定培训轮转计划，对新护士进行岗前培训及考核，督查培训计划的落实，收集反馈，修订计划3、各科护士长根据护理部为科室护士规范化培训负责人，负责计划全面实施，考核及记录。

4、科内指定经验丰富，责任心强、护师（或在科室工作满3年以上）职称者为带教老师，实行“一对一”负责制，对新护士进行单独指导，协助带教护士长完成考核及记录。

四、培训方法及要求（一）方法1、培训时间为5年，在我院内儿、外、急诊、妇产科、手术室、输液室等临床科室轮转，进行临床操作技能和专科理论知识培训。

1）临床操作技能培训：包括临床实践、操作示范及护理教学查房等，主要以临床实践为主，护理部统一集中岗前培训，进行基础护理操作培训及考核，进入临床科室轮转时，由轮转科室组织专科技能培训，强化基础培训，并定期考核。

2）理论培训：基础理论及专科理论学习，采取自学和集中授课相结合的学习方式，科室可以根据专业特点进行护理查房、病历讨论等等。

3）医学外语以自学为主（二）要求1、职业道德：1）热爱祖国，遵守守法，遵守医院规章制度和劳动纪律，贯彻执行党的卫生工作方针。

2）仪表端庄、整洁。

言行举行谦和有礼3）诚实正直、工作热枕，对病人一视同仁4）工作积极主动，尽职尽责5）无事故，无严重缺陷2、业务水平：1）掌握护理“三基”理论知识及操作技能2）掌握专科护理理论和专科操作技能3）掌握并运用护理程序，运用于本专科常见病、多发病的护理4）掌握轮转科室急重症病人的抢救及病情观察5）掌握心理护理、护理伦理等基本知识，并具有良好的沟通技巧，与服务对象及医护人员进行交流沟通。

护士员工手册

护士员工手册尊敬的护士事业的新成员：欢迎加入我们的团队！作为一名护士，你将承担起重要的责任，为患者提供高质量的医疗护理服务。

为了帮助你更好地适应和融入团队，我们为你准备了这本护士员工手册，其中包含了一些重要的政策、制度和行为准则，请你仔细阅读并遵守。

一、公司简介我们是一家致力于为患者提供安全、有效医疗护理的医疗机构。

我们的使命是通过团队合作、专业知识和关怀精神，帮助患者恢复健康。

二、招聘政策1. 护士资质要求：申请成为我们护士团队的人员必须具备相关的护士资格证书，并通过我们的面试和评估。

2. 培训计划：成功入职后，我们将为你提供相关的培训计划，帮助你熟悉我们的工作流程和标准护理操作。

3. 职业发展机会：我们重视员工的职业发展，为员工提供进修学习和晋升的机会，包括参加相关培训、学术研讨会等。

三、工作制度1. 出勤和排班：根据工作需要，我们将安排你的工作时间和轮班排班。

请在规定的时间内按时上班，并与领导或同事协调好任何假期或调班事宜。

2. 工作规范：作为一名护士，你应该确保自己的工作符合相关的法律法规和专业准则。

在工作中要维护职业操守，尊重患者的隐私和权益。

3. 通讯和沟通：有效的沟通是工作中不可或缺的一部分。

请与你的同事和患者保持良好的沟通，并定期参加工作会议和培训。

四、工作技能要求1. 技术要求：我们期望你具备扎实的护理技术和丰富的实践经验。

注意个人卫生，掌握无菌操作和安全用药知识。

2. 危急情况处理：在突发危急情况下，你应该能够迅速、正确地应对。

在工作中应当保持冷静，及时寻求医生的支持和指导。

3. 团队合作：护理工作需要与团队密切合作，我们希望你具备良好的团队合作精神，能够积极参与团队活动和相互协助。

五、职业道德和行为准则1. 尊重：作为一名护士，对待患者、同事和他人应保持尊重，不歧视任何人，不侵犯他人的权益。

2. 保密：我们将处理患者的个人信息，你应严守相关保密制度，不得泄露患者的隐私。

3. 职业形象：作为医疗团队的一员，你应穿戴整洁、得体的制服，保持良好的个人形象，对待患者和同事要保持友好和谦逊的态度。

新入职护士规范化培训手册个人总结范文

新入职护士规范化培训手册个人总结范文全文共5篇示例，供读者参考新入职护士规范化培训手册个人总结范文1在院领导和科室主任的支持下，在各科室互相配合支持下，使我顺利完成20xx年度的护理任务，现将总结如下：一、为病人护理提供优质护理服务坚持了以病人为中心，以病人的满意为核心，以病人的要求为目标。

首先要给病人以人文关怀，一切从病人的需要去思考问题，建立关心人，尊重人的理念。

其次，以热情、亲切、温暖的话语、理解、同情病人的痛苦，使病人感到亲切、自然，加强与病人的沟通，通俗易懂地解释疾病的发生、发展，详细介绍各种检查的目的，医嘱用药的`注意事项，仔细观察病情变化，配合医生抢救急危病人;掌握病人的心理状态，制定人性化、个性化的护理措施，即使评估护理效果，让病人参与到治疗、护理中，消除紧张焦虑情绪，使病人产生一种安全感、满意感。

只要坚持以病人为中心，以病人的满意为核心，以病人的需要为目标，提供优质的个性服务，以患者满意是医院工作的核心，病人满意度的提高，实质上病人与医院的诚信关系，只要病人满意才能使病人成为医院的忠诚顾客。

二、保证护理安全1、加强制度与职责教育。

重申各级护理人员职责，明确岗位责任制和护理工作制度，各位护士尽其职责，杜绝了病人自换吊瓶，自拔针的不良现象等。

2、加强学习安全管理。

组织科室姐妹们进行法律意识教育，提高她们的抗风险意识及能力，同时指定有临床经验、责任心强、具有护师资格的护士做带教老师，培养她们的沟通技巧、临床操作技能等。

3、完善护理风险预案。

平时工作中注意培养护士的应急能力;完善护理紧急风险预案，对每项应急工作都要做回顾性评价，从中吸取经验教训，以提高护士对突发事件的反应能力。

三、加强护理质控1、重新指定了切实可行的检查与考核质控细则，定期或不定期进行重点质量检查，对查出的问题进行不定期抽查，向护理部质量检查反馈信息，并进行综合分析，查找原因，不足之处进行原因分析并及时整改，并检查整改落实情况，以加强护理人员的服务意识、质量意识。

新入护士培训

新入护士培训标题：新入护士培训引言概述：新入护士培训是医疗机构对新员工进行系统性培训的重要环节，旨在帮助新入护士快速适应工作环境、提升专业技能和提高服务质量。

本文将从培训内容、培训方法、培训周期、培训效果和培训评估等五个方面进行详细介绍。

一、培训内容1.1 理论知识培训：包括护理基础知识、疾病诊疗流程、药物知识等。

1.2 技能操作培训：如输液、换药、护理操作等。

1.3 专业素养培训：包括沟通技巧、团队合作、职业操守等。

二、培训方法2.1 班内培训：由专业护理教师进行理论授课和技能演示。

2.2 实践操作：由临床导师指导新入护士在实际工作中进行操作练习。

2.3 网络学习：利用在线平台进行知识学习和交流，提高学习效率。

三、培训周期3.1 初级培训：通常为1-3个月，主要针对基础知识和技能进行系统培训。

3.2 中级培训：在初级培训基础上，进一步提升专业技能和素养，持续1-2个月。

3.3 后续培训：定期进行进阶培训，不断提升护士的专业水平和服务质量。

四、培训效果4.1 护理质量提升：新入护士经过培训后，能够更熟练地进行护理操作，提高工作效率。

4.2 服务水平提升：培训后的护士具备更好的沟通能力和团队合作意识，提升服务质量。

4.3 专业素养提升：培训帮助新入护士树立正确的职业操守和价值观，提高职业素养。

五、培训评估5.1 考核评估：通过理论考试和技能操作考核，评估新入护士的学习效果。

5.2 反馈评估：定期进行学习反馈和评估，及时发现问题并进行调整。

5.3 持续改进：根据培训评估结果，不断改进培训内容和方法，提高培训效果。

结语：新入护士培训是医疗机构非常重要的一环，通过系统性培训可以帮助新员工快速适应工作环境、提升专业素养和服务质量。

医疗机构应该重视新入护士培训，不断完善培训内容和方法，提高培训效果，为患者提供更优质的护理服务。

新入职护士规范化培训考核登记手册范本

市医院新入职护士规化培训考核登记手册
姓名：______________
毕业学校：______________
毕业时间：______________
培训开始时间：___________
培训者一般资料
新入职护士轮转培训总记录
培训者临床能力综合考评表
培训起止日期：年月日——————年月日
培训起止日期：年月日——————年月日
培训起止日期：年月日——————年月日
培训起止日期：年月日——————年月日
培训起止日期：年月日——————年月日
培训起止日期：年月日——————年月日
培训起止日期：年月日——————年月日
（）科培训考核计分表
培训起止日期：年月日——————年月日
表（1）：护理技能考核登记表（科系统）
表（2）：护理技能考核登记表（外科系统）
表（3）：护理技能考核登记表（急、重症监护系统）
表（4）：护理技能考核登记表（妇儿系统）
表（5）：护理技能考核登记表（老年肿瘤系统）
表（6）：护理技能考核登记表（手术室系统）。

岗前培训手册

新入职护士岗前培训手册
姓名：
入职科室：
入职时间：
职称：
护理部制订
岗前培训手册使用说明
一、岗前培训手册为新入职护理人员个人使用，是新入职护理人员在中心上岗前的培训、考核的证明及能否胜任本岗位能力的证据。

二、本手册由新入职护士个人填写，填写时要严格按照每份表格的书写要求认真填写。

三、护理人员必须按岗前培训的要求参加培训并完成考核。

四、培训考核项目内容需经监考老师填写成绩并审核签名。

不得弄虚作假。

五、因病假、事假未完成培训计划项目的，应注明原因。

六、填写时统一使用黑色钢笔或黑色中性笔记录，字迹清楚，不得涂改。

七、本手册是新入职护士能否胜任本岗位的评定材料之一。

新入职护士培训内容
岗前培训内容
新入职护士试用期能力评价表
注：1.请在对应( )及□里打“√”。

2.请填写附件后，按要求附佐证材料。

新进护理人员试用期鉴定表。

护士规范化培训手册内容(完整版)

护士规范化培训手册科室姓名学历参加工作时间护士规范化培训计划一、培训对象：正规院校全日制护理专业毕业生二、培训目标：毕业后1—5年临床护士的规范化培训。

1、综合素质：热爱护理工作；树立“以病人为中心”服务理念：遵守职业道德；具有严肃认真、实事求是的慎独作风。

2、基本理论、技能及相关专业知识：熟练掌握本专业的专科理论知识和临床护理操作技能（含基础护理、护理技术和专科护理),能运用护理程序独立完成本专业常见病的护理和急危重症病人的抢救配合及护理。

3、沟通及健康教育相关知识：掌握基本的护患沟通技巧，具备护患关系协调及健康教育能力。

4、能较熟练查阅护理相关文献，并具有一定的科研能力。

三、组织管理：1、实行护理教研组（护理部）——护士长——带教老师三级管理体制。

1、护理部负责制定培训轮转计划，对新护士进行岗前培训及考核，督查培训计划的落实，收集反馈，修订计划3、各科护士长根据护理部为科室护士规范化培训负责人，负责计划全面实施，考核及记录。

4、科内指定经验丰富，责任心强、护师（或在科室工作满3年以上）职称者为带教老师，实行“一对一”负责制，对新护士进行单独指导，协助带教护士长完成考核及记录。

四、培训方法及要求（一）方法1、培训时间为5年，在我院内儿、外、急诊、妇产科、手术室、输液室等临床科室轮转，进行临床操作技能和专科理论知识培训。

1）临床操作技能培训：包括临床实践、操作示范及护理教学查房等，主要以临床实践为主，护理部统一集中岗前培训，进行基础护理操作培训及考核，进入临床科室轮转时，由轮转科室组织专科技能培训，强化基础培训，并定期考核。

2）理论培训：基础理论及专科理论学习，采取自学和集中授课相结合的学习方式，科室可以根据专业特点进行护理查房、病历讨论等等。

3）医学外语以自学为主（二）要求1、职业道德：1）热爱祖国，遵守守法，遵守医院规章制度和劳动纪律，贯彻执行党的卫生工作方针。

2）仪表端庄、整洁。

言行举行谦和有礼3）诚实正直、工作热枕，对病人一视同仁4）工作积极主动，尽职尽责5）无事故，无严重缺陷2、业务水平：1）掌握护理“三基”理论知识及操作技能2）掌握专科护理理论和专科操作技能3）掌握并运用护理程序，运用于本专科常见病、多发病的护理4）掌握轮转科室急重症病人的抢救及病情观察5）掌握心理护理、护理伦理等基本知识，并具有良好的沟通技巧，与服务对象及医护人员进行交流沟通。

新入职护士规范化培训考核登记手册

珲春市医院新入职护士规范化培训考核登记手册姓名：______________
毕业学校：______________
毕业时间：______________
培训开始时间：___________
培训者一般资料
新入职护士轮转培训总记录
培训者临床能力综合考评表
（）科培训考核计分表培训起止日期:年月日——————年月日
（)科培训考核计分表
（）科培训考核计分表
（)科培训考核计分表
（）科培训考核计分表
（）科培训考核计分表
（)科培训考核计分表
（）科培训考核计分表
表(1)：护理技能考核登记表（内科系统）
表（2）：护理技能考核登记表(外科系统）
表(3)：护理技能考核登记表(急、重症监护系统）
表（4）：护理技能考核登记表（妇儿系统）
表（5)：护理技能考核登记表(老年肿瘤系统）
表（6）：护理技能考核登记表(手术室系统)。

精神病院新进护理人员培训手册

新进人员培训手册目录一、护理新人教育培训计划二、护理人员基本资料卡三、新进人员学习过程评价表四、试用期周报五、新人专业能力培训评值表六、学习心得感想及建议护理部新进人员培训计划1.目的：使新进人员能尽快熟悉老年精神病房环境及一般作业流程，以提供老人最佳的护理品质和人性化服务。

2.对象：西院区新进护理人员。

3.目标：(1)培养新进人员独立的精神。

(2)能提供病患整体性的护理(3)能有敏锐的观察力、熟练的技术、应急事件的处理能力，以完成各项治疗和护理。

(4)培养良好的人性化服务态度。

(6)能熟悉工作物品摆放的位置、所属房间的性质及用途。

(7)熟悉病区各类仪器的操作使用。

(8)能熟悉精神科药品的作用及副作用。

(9)能熟悉病区精神疾病的表现及照护常规。

(10)能协助处理紧急情况4.培训方法：(1)由一名资深带教老师全程负责，协助新进人员完成培训。

(2)培训时间为期十二周，视培训结果增、减培训时间。

(3)带教老师按照培训项目进行逐项指导。

(4)指导完毕后带教老师根据人员熟练程度进行评核并签字。

(5)培训结束前由护理长和护理部进行操作考核。

(6)护理长对培训项目不定期进行抽查评核。

5、评值方式：完全熟练 ------------------------- 3分熟练度达50-80% ------------------------ 2分熟练度达25-50% ----------------------- 1分完全不会 ------------------------ 0分护理人员基本资料新进护理人员学习过程评价表姓名：到职日：评核目的：了解新人在学习过程中的学习需求，促进带教老师和护理新人的沟通交流，达到较好的学习效果。

培训期学习周报（一）培训期学习周报（二）新进护理人员专业能力训练评值表姓名：、培训期期学习心得感想及建议。

新入职护士规范化培训考核登记手册

珲春市医院新入职护士规范化培训考核登记手册
姓名：______________
毕业学校：______________
毕业时间：______________
培训开始时间：___________
培训者一般资料
新入职护士轮转培训总记录
培训者临床能力综合考评表
培训起止日期：年月日——————年月日
培训起止日期：年月日——————年月日
培训起止日期：年月日——————年月日
培训起止日期：年月日——————年月日
培训起止日期：年月日——————年月日
培训起止日期：年月日——————年月日
培训起止日期：年月日——————年月日
（）科培训考核计分表
培训起止日期：年月日——————年月日
表（1）：护理技能考核登记表（内科系统）
表（2）：护理技能考核登记表（外科系统）
表（3）：护理技能考核登记表（急、重症监护系统）
表（4）：护理技能考核登记表（妇儿系统）
表（5）：护理技能考核登记表（老年肿瘤系统）
表（6）：护理技能考核登记表（手术室系统）
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新入职护士培训手册模板

新护士培训手册姓名科室学历新护士培训实施记录欢迎您来到我们医院并成为我们中的一员。

这份岗前考核表将帮助您完成对医院，尤其是科室环境、人员、专业理论及技能的岗前培训。

当您能够1.讨论、描述或应用表中的具体项目；2.顺利地按考核表中的要求演示具体的技能操作；注：在完成医院岗前培训进入科室的头3个月内，请您随身带上这份考核表并在3个月内完成各项考核，斜体字技能可以等轮转到相关科室时完成。

一、新护士的目标/责任/考核1.按时完成岗前培训考核表。

2.与您的带教一起讨论需要加强巩固的方面，并采取相应的措施。

3.能安全、有效地承担科室里常规的工作。

4.工作态度认真，熟练的操作技能。

5.具有良好的职业作风，良好的沟通能力。

注：本岗前培训考核表为基础培训内容，新员工在3个月内完成项目清单内容的学习（除斜体字部分到相关科室完成），并在考核合格后，方可进入N0级护士管理。

二、岗前培训考核表分以下几个部分1.部门概况及角色要求。

2.护理评估（评价）的技能。

3.各项操作技能。

三、如何应用岗前培训表1、指导下完成：在带教老师的指导下完成，在表格“指导下完成”一栏里注明日期，并有带教老师签名。

2、考核成绩：在新护士能够独立完成后给于考核，并在“考核成绩”一栏填写（合格者打∨，不合格者打×），并注明日期，有考核老师签名。

3、再次考核：考核不合格者再次培训2-3周后进行再次考核，记录同上。

护士签名：带教老师签名：发放日期：医疗优质服务一、概况医疗服务对象对医疗机构的期望与我们对其他行业的期望是相同的。

礼貌、尊重、反应迅速和高质量的服务方式是医疗服务对象对医疗机构的期望。

但与其他机构设置相比较，医疗机构的设置是很独特。

医疗服务的本性、病人寻求医疗帮助的原因、医疗服务机构呈现的环境要求具有独特的敏感性和对服务对象的关心。

二、自学目的这篇自学材料的目的是回顾医疗服务对象的要求和需要。

基于这些期望来描述医疗市场优质服务的准则，这些准则不是新的或深奥的理论，他们将简单澄清我们服务对象的需要。

山西省新入职护士规范化培训手册

山西省新入职护士规范化培训手册（试行）姓名培训年度年月至年月临汾市妇幼保健院儿童医院填写和使用说明一、本手册供参加新入职护士规范化培训的护士使用，使用期限为25个月。

二、使用者应用钢笔或签字笔填写手册内所规定的内容，不得涂改或缺项缺页。

三、使用者及时，客观，详细填写培训内容，严禁弄虚作假，检查或抽查中一旦发现有弄虚作假行为，将按有关规定给予相应处理。

四、每一个轮转科室结束，使用者进行个人小结后，由科室负责人按培训细则要求进行检查并签字。

五、本手册培训期间由个人保管，作为接受培训经历的原始数据资料。

六、培训结束由使用者将“手册”交至护理部审核。

目录一、基础理论、基础知识与基本技能附课程表二、轮转科室山西省新入职护士规范化培训集中培训课程表科（年月日至年月日）1、护理患者记录（不少于8人）2、参加抢救记录（不少于1次）3、参加科室讨论或其他活动记录（各种类别不少于1次）主要内容及收获4、个人报告（医德医风、组织纪律、服务态度、职业认识、落实责任制人文关怀和责任意识、管理患者数、交流讨论表现、应急处理等）5、出科考核及评语备注：理论、技能以具体分值体现；组织纪律、服务态度、职业认知等以不合格、合格、良好、优秀评判；空格内可填写其他考核项。

抽取临床常见病种的3份病例（内科系统、外科系统及其他科室各1例），以标准化病人或个案护理的形式表述。

内容包括：根据患者病情进行专业评估，提出主要护理问题，从病情观察、协助治疗、心理护理、人文沟通及健康教育等方面提出针对性护理措施，并评估其有效性。

科（年月日至年月日）1、护理患者记录（不少于8人）2、参加抢救记录（不少于1次）3、参加科室讨论或其他活动记录（各种类别不少于1次）主要内容及收获4、个人报告（医德医风、组织纪律、服务态度、职业认识、落实责任制人文关怀和责任意识、管理患者数、交流讨论表现、应急处理等）5、出科考核及评语备注：理论、技能以具体分值体现；组织纪律、服务态度、职业认知等以不合格、合格、良好、优秀评判；空格内可填写其他考核项。

新入职护士规范化培训手册

目录分析
该手册的实用性非常高，不仅适合新入职护士作为培训教材使用，也适合有一定工作经验的护士作为参考手册使用。手册中的内容丰富、详实，语言通俗易懂，易于理解和操作。手册还配有大量的图片和图表，使得护理技能的学习更加直观和形象。手册还提供了丰富的案例分析和模拟训练，帮助护士更好地理解和应用所学知识。
精彩摘录
精彩摘录
作为新入职的护士，规范化培训是职业生涯中不可或缺的一部分。而《新入职护士规范化培训手册》则是一本极为实用的指导手册，它为我们提供了许多宝贵的经验和建议。在这篇文章中，我将分享一些我从这本书中摘录的精彩内容。
精彩摘录
手册强调了护士的基本素质，包括爱心来自耐心、细心、责任心和团队合作精神。这些素质是护士职业生涯中不可或缺的基石，只有具备了这些素质，我们才能更好地为病人服务，提高护理质量。
目录分析
在内容安排上，该手册充分考虑了新入职护士的实际需求和学习特点。基础知识篇重点介绍了护理学的基本理论和知识，为后续的临床实践打下了坚实的基础。临床护理篇则详细阐述了各种常见疾病的护理要点和方法，以及特殊病人的护理技巧。专业技能篇则针对护士必须掌握的操作技能进行了详细的步骤说明和图解，帮助护士快速掌握操作技能。职业素养篇则强调了护士的职业道德和职业素养，提高了护士的职业认同感和服务意识。
本书内容涵盖了护士工作的多个方面，从基础理论知识到实践操作技巧，从职业道德素养到沟通技巧的培养，都进行了详细的阐述。在基础理论部分，重点介绍了人体解剖学、生理学、病理学等基础医学知识，为护士在今后的工作中提供扎实的理论基础。在实践操作部分，则详细介绍了护理技能的操作流程、注意事项和常见问题处理方法，使新入职护士能够迅速掌握基本的护理技能。
谢谢观看

新护士入职培训大纲

护理操作技能
掌握基础护理操作，如测量生命体征、输液、采血等。
掌握专科护理操作，如心电监护、呼吸机使用等。
掌握急救护理操作，如心肺复苏、除颤等。
掌握护理操作中的沟通技巧和人文关怀。
团队协作与沟通技巧
团队协作：培养护士间的默契与合作精神，提高工作效率沟通技巧：掌握有效沟通的方法和技巧，建立良好的护患关系倾听能力：学会倾听患者需求，关注患者感受情绪管理：学会控制情绪，保持冷静，避免因情绪波动影响工作
培训反馈与改进
培训效果评估的意义：及时了解培训效果，为后续培训提供改进依据
评估方法：问卷调查、面谈、考核等
评估内容：技能掌握、理论知识、服务态度等
改进措施：针对评估结果制定相应的改进计划，提高培训效果
培训成果跟踪与评估
培训目标：确保新护士掌握必备技能和知识
评估方法：考试、实操考核、上级评价等
度和运用能力
护理学的基本概念、原则和职责
护理基础知识
护理文书书写规范和要求
添加标题
添加标题
护理技能和操作规程
添加标题
添加标题
护理安全与防护措施
医院规章制度
遵守医院各项规章制度，按时上下班，不迟到早退
保护医院财产，未经许可不得私自挪用或外借
严格执行医疗操作规范，确保医疗安全
积极参加医院组织的培训和学习活动，不断提高自身素质和业务水平
培训考核方式：理论考试、实操考核、案例分析等考核内容：专业知识、技能操作、沟通协作等评估标准：考核成绩、工作表现、患者反馈等评估结果运用：与转正、晋升、奖励等挂钩
考核成绩评定
理论考试：评估知识掌握程度实操考核：评估技能操作水平工作表现：评估工作态度和职业精神综合素质：评估团队协作和沟通能力

心内科护士核心能力培训手册

一、个人基本情况表填写要求:1。

由本人负责填写；护长审核。

二、前言【培训总目标】从护士专业基础能力、专科技能能力、应急处理与抢救能力、教育与培训能力和综合管理能力五个核心能力出发,经过规范、系统的专业培训，使具备护士执业资格和能力的护理人员进入各科护理专业队伍后，能够迅速建立系统的各科护理专业知识和技能框架，达到不同岗位级别的各科护理专业准入标准要求，利用专业护理技能及经验,为病人或服务对象提供全面、系统、专业化、连续、安全、有效的专业技术服务.【培训对象】⒈N0级：⑴新毕业护士，未取得护士执业证。

⑵注册护士：新招聘入职的注册护士。

⒉N1级：完成N0级本专科培训的护士，经过护士核心能力评估确定其岗位职级。

⒊N2级：完成N1级本专科培训的护士,经过护士核心能力评估确定其岗位职级。

⒋N3级：完成N2级本专科培训的护士，经过护士核心能力评估确定其岗位职级.⒌N4级：完成N3级本专科培训的护士,经过护士核心能力评估确定其岗位职级.【核心能力评估】1.在进行专业护士核心培训前，对现已从事本专科工作的护士进行核心能力的评估.在对每位护士核心能力评估的基础上,确定核心能力的级别接受相应级别的培训。

对尚有部分未能达到核心能力层级的项目,按照缺什么补什么的原则,予以单项培训,三个月后进行复评，合格者确定职级。

2.护士在确定能级后，在相对应的岗位工作，履行相应的岗位职责，巩固该级别培训的内容，并在完成相应的培训后,通过上一级核心能力的评估，可进入上一级岗位。

3.核心能力层级评定未达到考核标准时，对不达标的项目进行重新培训，并在原工作岗位上履行相应岗位职责，同时接受上一级核心能力的培训，考核合格后方可进入上一层级核心能力的培训.【培训时间】⒈各层级受训时间及学时要求见下表.⒉根据接受专业培训的护士核心能力的评估情况进行相应调整。

⒊对未达到考核标准的，继续延长该层级的培训；对提前达标的受训护士可缩短培训时间。

各层级受训学时要求【培训管理】⒈建立培训导师制，护理部负责评估、审核评估培训导师的资格，监督培训质量，训练计划的落实情况.⒉导师资格：N0级:具有N1级资质的护士.N1级：具有N2级资质的护士。

医院新入职护士培训手册

**市妇幼保健院新入职护士培训手册姓名：__________时间：__________新护士培训手册使用说明:护士培训手册为护理人员个人使用，分为三基培训及专科培训两部分。

是护理人员在**市妇幼保健院培训、考核的证明及专科层级能力的证据。

本手册由科室集中保存，培训时由个人取出。

护理人员必须按培训手册相关内容进行培训并完成相关考核项目。

本手册是护士竞聘或职称晋升的评审材料之一。

个人考核成绩记入培训手册，记录方式为：合格、补考合格、不合格三类。

操作考核每次由监考老师即时记录并签名。

理论考核由各科的教学秘书统一记录并签名。

不得弄虚作假。

因进修、病假、产假缺考，应注明原因，否则当不合格处理。

认真用钢笔或签字笔填写，不得涂改或缺页缺项。

个人基本情况表**市妇幼保健院护士培训方案护士毕业后的在职培训是护理人力资源管理的重要组成部分，对于护理队伍的建设和护理人才的培养起着重要的作用。

根据护理管理工作规范的要求，结合整体护理工作模式、临床护士层级管理、专科护士培训工作发展等的需要，制定我院护理人员毕业后的培训方案。

一、培训对象：1、中专、大专、本科护理专业毕业生。

二、培训目标：经过系统培训，达到护士基本条件要求和《护理管理工作规范》规定各层级护士的任职资格要求，具体如下：1、遵守《护士管理办法》和《护士管理条例》，以及相关法律法规，具有良好的医德医风和职业礼仪，热爱临床护理事业，树立以病人为中心的服务理念，全心全意为人民健康服务。

熟悉护理专业基础理论、护理操作常规和常用急救技术，具有一定的技术操作能力。

能独立处理常见病的护理问题或常用护理技术问题，熟悉本专科各种传染病的护理。

4、熟练运用护理程序对病人进行整体护理，树立正确的临床思维观。

5、熟练掌握护理小讲课、护理查房、交接班的方法。

三、培训方案按照护理管理工作规范的要求，我院护理人员的在职培训包括岗前培训、三基培训。

（一）岗前培训新毕业护士进入我院工作，必须参加全院组织的岗前培训，培训由医院办公室和护理部统一安排，以讲座形式进行。