【幼儿园文明礼仪课题】文明礼仪课题
幼儿园文明礼仪教案范文（精选5篇）
幼⼉园⽂明礼仪教案范⽂（精选5篇）幼⼉园⽂明礼仪教案范⽂（精选5篇） 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，时常需要⽤到教案，借助教案可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是⼩编为⼤家整理的幼⼉园⽂明礼仪教案范⽂（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。
幼⼉园⽂明礼仪教案1 活动意图： 为了推进和提⾼幼⼉⽂明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。
每个班级都在⽤⼼的培养孩⼦的礼仪教育。
⼤班最近推出⼗字⽂明⽤语⼤⽐拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。
为了让孩⼦更好地学好⽂明⽤语，我们⽤绘画和⼿⼯相结合的形式做成⼀⾯⾯礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。
另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
活动⽬标： 1、通过礼仪伴我⾏的活动，让幼⼉充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼⼉学会使⽤⼗字⽂明⽤语"请、谢谢、对不起、您好、再见"，能⽤绘画⼿⼯的形式表现出来，发展幼⼉的动⼿能⼒。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、培养幼⼉的尝试精神。
5、能认真倾听同伴发⾔，且能独⽴地进⾏操作活动 活动准备： 1、各⾊彩纸背⾯是⽂明⽤语，正⾯是幼⼉作画，⽤筷⼦做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
活动过程： ⼀、稳定幼⼉情绪，做好准备⼯作。
上午8：45在幼⼉园集合清点⼈数，9：00准时出发。
⼯作⼈员和⽼师做好安全⼯作。
⼆、带领幼⼉排整齐队伍，提醒幼⼉注意安全，关注个别幼⼉。
⿎励幼⼉独⽴⾏⾛，不跑跳、不推挤、不掉队！ 三、活动安排 1、每班幼⼉⼈⼿⼀⾯彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。
《我会排队》《红绿灯》《⾏⾛》《环保⼩卫⼠》 3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路⼈。
4、幼⼉与路⼈合影，⽼师与幼⼉进⾏合影。
四、活动结束 1、⽼师清点⼈数，带队回幼⼉园。
在返回的路上，⽼师要⿎励幼⼉坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成⼤班礼仪活动⼩结。
幼儿园文明礼仪活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的不断发展，文明礼仪的重要性日益凸显。
幼儿园作为儿童成长的摇篮，肩负着培养幼儿良好行为习惯和文明礼仪的重任。
为了提高幼儿园教师的文明礼仪教育能力，促进幼儿全面发展，我园特开展本次文明礼仪活动教研。
二、活动目标1. 提高教师对文明礼仪的认识，明确文明礼仪教育的重要性。
2. 探索幼儿园文明礼仪教育的有效途径和方法。
3. 培养幼儿良好的文明礼仪习惯，促进幼儿全面发展。
4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园文明礼仪教育的质量。
三、活动内容1. 文明礼仪知识讲座邀请相关专家为教师进行文明礼仪知识讲座，使教师深入了解文明礼仪的内涵、表现形式及重要性。
2. 文明礼仪案例分析组织教师进行文明礼仪案例分析，通过分析实际案例，找出幼儿园文明礼仪教育中存在的问题，并提出改进措施。
3. 文明礼仪教育活动设计教师分组讨论，结合幼儿园实际情况，设计具有针对性的文明礼仪教育活动方案。
4. 文明礼仪教育活动观摩与研讨观摩优秀教师的文明礼仪教育活动，进行研讨，总结经验，提出改进意见。
5. 文明礼仪教育实践活动组织教师开展文明礼仪教育实践活动，如开展文明礼仪主题班会、文明礼仪知识竞赛等，检验文明礼仪教育成果。
四、活动实施1. 时间：本次教研活动为期一个月，分为五个阶段，每个阶段为一个星期。
2. 地点：幼儿园会议室、教室、活动室等。
3. 参与人员：幼儿园全体教师。
4. 活动安排：（1）第一阶段：文明礼仪知识讲座（1周）邀请专家进行文明礼仪知识讲座，提高教师对文明礼仪的认识。
（2）第二阶段：文明礼仪案例分析（1周）组织教师进行文明礼仪案例分析，找出幼儿园文明礼仪教育中存在的问题。
（3）第三阶段：文明礼仪教育活动设计（1周）教师分组讨论，设计具有针对性的文明礼仪教育活动方案。
（4）第四阶段：文明礼仪教育活动观摩与研讨（1周）观摩优秀教师的文明礼仪教育活动，进行研讨，总结经验，提出改进意见。
（5）第五阶段：文明礼仪教育实践活动（1周）组织教师开展文明礼仪教育实践活动，检验文明礼仪教育成果。
文明礼仪幼儿园教案7篇
文明礼仪幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!文明礼仪幼儿园教案7篇教案可以帮助教师更好地利用教学技术和工具，优质的教案能够帮助教师更好地规划教学目标和内容，确保学生的学习能力得到全面提升，下面是本店铺为您分享的文明礼仪幼儿园教案7篇，感谢您的参阅。
中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教育教案【优秀7篇】
中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教育教案【优秀7篇】文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
牛牛范文为您细心收集了7篇中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教化教案，希望能为您的思路供应一些参考。
篇一：幼儿园中班礼仪环保平安教案篇一活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和留意事项。
2、感受接打电话的乐趣，情愿在接打电话的过程中表达自己的情感。
体会与人开心地交往。
活动打算：1、台式电话机两部2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程：通过复习歌曲引出活动主题，引发幼儿的爱好。
老师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？激励幼儿说出自己打电话的阅历。
老师：你们平常打过电话吗？你都和谁打过电话？3、老师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和留意事项。
（1）老师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小挚友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！（2）老师：小挚友，老师刚才在做什么？都说了些什么？（3）幼儿探讨打电话时应当怎样礼貌地与人交谈。
（4）老师：谁知道还要留意哪些打电话的问题呢？老师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩;打电话;的嬉戏。
（1）幼儿和同伴自由组合玩;打电话;的嬉戏。
5、引导幼儿制作电话，玩;打电话;的嬉戏。
（1）老师：刚才小挚友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。
瞧，电话就这样做好了，小挚友也来试试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话，玩嬉戏。
中班礼仪活动：你先来吧活动目标：1、视察并学习谦让和共享的行为，懂得同伴之间要相互谦让和共享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和共享所带来的乐趣。
活动打算：1、故事图片。
3、欢快的音乐。
幼儿园教研主题_礼仪(3篇)
第1篇一、引言礼仪教育是幼儿园教育的重要组成部分，它关系到幼儿的身心健康、品德培养以及社会适应能力。
在当今社会，礼仪教育的重要性日益凸显。
本教研主题旨在探讨礼仪教育在幼儿园教育中的重要性，分析当前幼儿园礼仪教育的现状，并提出相应的实施策略。
二、礼仪教育的重要性1. 培养幼儿良好的行为习惯礼仪教育有助于幼儿养成良好的行为习惯，使他们在日常生活中能够遵守规则，尊重他人，形成良好的社会交往能力。
2. 促进幼儿心理健康发展礼仪教育有助于幼儿形成积极向上的心态，增强自信心，降低焦虑情绪，有利于幼儿的心理健康。
3. 塑造幼儿良好的品德品质礼仪教育是品德教育的基础，通过礼仪教育，幼儿可以学会关爱他人、尊重他人，形成良好的道德品质。
4. 提高幼儿社会适应能力在现代社会，良好的礼仪素养是人们交往的重要资本。
通过礼仪教育，幼儿可以更好地适应社会，为未来的发展奠定基础。
三、幼儿园礼仪教育现状分析1. 教育资源不足部分幼儿园对礼仪教育的重视程度不够，缺乏专门的礼仪教育课程和师资力量，导致教育资源不足。
2. 教育方法单一当前幼儿园礼仪教育方法较为单一，缺乏创新，难以激发幼儿的学习兴趣。
3. 家园共育不足礼仪教育需要家庭与幼儿园的共同努力，但目前家园共育力度不够，家长对礼仪教育的认识不足，导致幼儿在家庭和幼儿园的礼仪行为不一致。
四、幼儿园礼仪教育实施策略1. 加强师资培训幼儿园应加强对教师的礼仪教育培训，提高教师对礼仪教育的认识，使他们在教学中能够有效地开展礼仪教育。
2. 开发礼仪教育课程幼儿园应结合幼儿年龄特点，开发具有针对性的礼仪教育课程，使幼儿在游戏中学习礼仪，提高学习兴趣。
3. 创新教育方法幼儿园应采用多样化的教育方法，如情景模拟、角色扮演等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪。
4. 家园共育幼儿园应加强与家长的沟通，引导家长关注幼儿的礼仪行为，共同为幼儿营造良好的礼仪教育环境。
5. 丰富评价方式幼儿园应采用多元化的评价方式，关注幼儿在礼仪教育中的表现，及时给予反馈和指导。
《文明礼仪伴我行》幼儿园大班教案,教育孩子文明礼仪的实用技巧
文明礼仪伴我行，让我们的生活更加美好和愉快。
从小培养孩子的文明礼仪意识，可以让他们在日常生活中获得更多的人际交往机会，更好地融入集体，让他们的精神世界得到更加完善的发展。
我们要从幼儿阶段开始，就要把文明礼仪越早教育孩子，越好。
下面是一份关于教育孩子文明礼仪的实用技巧的教案，欢迎大家参考借鉴。
一、教育背景为帮助幼儿园大班的孩子们树立正确的文明礼仪意识，提高他们的生活素质和综合素养，我们特编制了这一份“文明礼仪伴我行”教案，以期为他们未来的成长打下坚实的基础。
二、教学目标1、认识到文明礼仪的重要性，了解文明礼仪的含义和内容；2、学习掌握日常生活中的文明礼仪技巧；3、培养孩子们的文明礼仪能力，提高他们的修养和形象。
三、教学内容一、认识文明礼仪让孩子们认识到文明礼仪的重要性，以及人们在不同场合需要遵守的礼貌规范。
我们可以从日常生活中出发，讲述一些常见的礼仪规则，比如:1、在公共场所要保持安静，不要大声喧哗;2、在上车和下车时要让老人和小孩先上先下，不要推搡和拥挤;3、在吃饭时要注意雅致，不要大声说话和发出嘈杂声音;4、在社交场合中要遵守基本礼仪，不要打断别人的谈话，不要指指点点或抓挠自己的头发，手指等等不雅的行为。
通过上述例子，让孩子们认识到文明礼仪的含义和内容，引导他们养成良好的行为习惯。
二、生活场景中的文明礼仪技巧通过游戏、绘本、视频等多种形式，让孩子们学习掌握日常生活中的文明礼仪技巧，例如：1、如何上楼梯和下楼梯，要靠右侧行走，不要拥堵。
2、吃饭时如何使用餐具，如何将餐具放置在桌子上。
3、如何与同伴交往，在游戏、学习和娱乐等场合中正确表现自己。
4、如何处理与家长和教师的关系，如何表达自己的想法和需求。
通过训练他们的言行礼仪，让孩子们更好地融入集体中，提高他们的自信心和个人魅力。
三、实践活动1、拓展实践活动：孩子们在游戏场所模拟日常生活场景，训练自己的言行礼仪；2、话题讨论：让孩子们分别讲述一个自己经历过的或者看到过的好例子，来展示出文明礼仪的精神风貌和价值观。
幼儿园小班文明礼仪教案(优秀6篇)
幼儿园小班文明礼仪教案（优秀6篇）篇一：幼儿园小班礼仪教案：递接物品篇一活动目标1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。
2、培养幼儿良好的生活礼仪。
活动准备事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。
活动过程一、用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天啊，我们一起来欣赏一个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小朋友仔细看，看看他们在递接物品时都是怎么做的？二、师幼共同欣赏情景剧。
1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。
甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：谢谢你。
并向明明鞠上一躬。
2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底），对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗？说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。
谢谢你，小小。
依依边说边鞠了个躬。
三、教师与幼儿共同讨论：1、明明是怎么用手拿书的？书的哪一面是对着甜甜的？2、甜甜是怎样接过书的？她说了什么，又做了什么动作？3、依依是怎样把花瓶递给小小的？小小又是如何接花瓶的？4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。
5、小朋友，你们能不能跟着我一起做一遍呢？四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。
活动延伸1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。
2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。
幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们一定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好礼仪。
篇二：幼儿园小班礼仪教案：入园篇二教学活动目标1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！活动准备1、小红花2、记录本活动过程一、老师记录在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面，是怎样的现象在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早二、老师小结《入园》活动有老师弹琴让幼儿安静下来老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见能进教室先敲门会见到老师其他小朋友问好说:早上好！那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花我们早上上学时要向这位宝宝学习！三、学《入园》礼仪要素儿歌老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——）儿歌：早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见！有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读四、游戏——模仿让每位小朋友有的当爸妈有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动老师又可记录谁最棒但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。
幼儿园文明礼仪主题教育教案（精选14篇）
幼儿园文明礼仪主题教育教案幼儿园文明礼仪主题教育教案（精选14篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园文明礼仪主题教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园文明礼仪主题教育教案篇1【活动目标】1.引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2.提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
【活动准备】1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片【活动建议】（一）律动表演：1．教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
2．教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
（二）欣赏故事，说说故事中动物的优点1.教师完整讲述。
2．教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）3．请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要投票？师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
（三）主题扩展1．小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
2．教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
大班幼儿文明礼仪教案(5篇
大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿在日常生活中运用文明礼仪的能力，提高道德素养。
三、教学难点与重点重点：掌握文明礼仪的基本知识，如问候、道别、排队、用餐等。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、卡片、挂图等。
学具：小卡片、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园的文明礼仪小故事，引导幼儿关注文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解：(1) 播放PPT课件，展示个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪等图片，让幼儿观察并讨论。
(2) 结合图片，讲解问候、道别、用餐、排队等礼仪知识。
3. 例题讲解：通过讲解具体例子，让幼儿了解文明礼仪在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：(1) 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在实际生活中展现文明礼仪。
(2) 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟各种场景，运用文明礼仪。
六、板书设计板书分为三个部分：1. 大班幼儿文明礼仪2. 内容：个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪、公共场所礼仪、交际礼仪3. 重点：问候、道别、用餐、排队等礼仪七、作业设计1. 作业题目：(1) 画一幅关于家庭礼仪的画。
(2) 编一个小故事，讲述自己在公共场所展示文明礼仪的经历。
2. 答案：(1) 画中应包含家庭成员，展示家庭礼仪的场景，如用餐、问候等。
(2) 故事应包含自己在公共场所展示文明礼仪的具体表现，如排队、尊重他人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握文明礼仪方面的困难，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：(1) 开展“文明礼仪小标兵”活动，鼓励幼儿在家庭、校园、公共场所展示文明礼仪。
(2) 组织家长参与，共同培养幼儿的文明礼仪意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的互动性5. 板书设计的清晰逻辑6. 作业设计的实践性与指导性7. 课后反思及拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和实际需求。
幼儿园小班文明礼仪教案20篇
幼儿园小班文明礼仪教案20篇《幼儿园小班文明礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班文明礼仪教案20篇！（1）小班社会优秀教案《礼仪熊猫的客人》含反思【活动目标】1、懂得到别人家做客时要有礼貌。
2、观察画面，说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。
3、培养幼儿倾听的习惯。
4、能根据指令做相应的动作。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
【活动准备】PPT。
【活动过程】1、出示熊猫图片导入小朋友，你们知道他是谁吗?今天熊猫要请好朋友到家里做客，会请哪些好朋友呢?谁来猜一猜。
2、小白兔，来做客(1)小白兔敲门;点击PPT，敲门声(演示轻轻的敲门)，是谁来了呀?小白兔;(2)小白兔打招呼;点击音效，“熊猫，你好!”熊猫回答“你好，请进来，请坐。
”(强调礼貌用词“请”)幼儿练习用“请”说一句话。
(3)小白兔喝水;突出双手捧着水杯;同样，(教案出自：快思教案网)小白兔双手接过杯子，说了“谢谢!”幼儿演示双手接物。
3、小黑熊，来做客(1)小黑熊敲门;点击PPT，敲门声(演示粗鲁的敲门)，谁又来了呢?小黑熊来了;(2)小黑熊没打招呼;直接坐在床上;小朋友，刚刚小白兔是怎么做的?(3)熊猫请小黑熊喝水;小黑熊看也不看，就说要搭积木。
(4)小黑熊搭积木;熊猫请大家一起搭小桥，可是小黑熊要自己一个人搭房子。
小朋友，你和好朋友一起玩积木时，是自己一个人拿所有的积木，还是大家一起合作和好朋友分享积木呢?(5)小黑熊犯错，小黑熊的房子倒了，碰到了熊猫和小白兔的小桥，(教案出自：快思教案网)这时小黑熊哈哈大笑起来。
如果是你，你会怎么做?4、客人回家了小黑熊回家时，什么都没说;而小白兔说了“熊猫，再见!明天请你到我家来玩!”熊猫客气的回答“我一定会去的!”5、幼儿回顾小白兔和小黑熊的表现(1)小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要不要请小黑熊也来家里做客。
小班教研课题礼仪(3篇)
第1篇一、课题背景礼仪教育是幼儿教育的重要组成部分，它不仅关系到幼儿个人的成长，也关系到社会和谐与文明进步。
在我国，随着社会的发展和人们生活水平的提高，对幼儿礼仪教育的重视程度越来越高。
小班是幼儿教育的重要阶段，也是培养幼儿良好礼仪习惯的关键时期。
因此，开展小班教研课题“礼仪教育在幼儿教育中的重要性及实施策略”，对于提高幼儿的礼仪素养，促进幼儿全面发展具有重要意义。
二、课题研究目的1. 揭示礼仪教育在幼儿教育中的重要性，增强教师对礼仪教育的认识。
2. 探索适合小班幼儿的礼仪教育方法，提高幼儿的礼仪素养。
3. 丰富幼儿教师的礼仪教育经验，提升教师的专业素养。
4. 促进幼儿园与家庭、社会的共同关注，形成良好的礼仪教育氛围。
三、课题研究内容1. 小班幼儿礼仪教育现状分析通过对小班幼儿的观察、访谈等方式，了解当前小班幼儿在礼仪方面的现状，包括礼貌用语、个人卫生、行为规范等方面。
2. 礼仪教育在幼儿教育中的重要性从个人成长、社会和谐、文明进步等方面阐述礼仪教育在幼儿教育中的重要性。
3. 小班幼儿礼仪教育实施策略（1）创设良好的礼仪教育环境1）物质环境：为幼儿提供整洁、有序、美观的幼儿园环境，使幼儿在潜移默化中学习礼仪。
2）精神环境：营造尊重、关爱、互助的幼儿园氛围，让幼儿感受到温暖和关爱。
（2）开展丰富多彩的礼仪教育活动1）生活活动：在日常生活中，引导幼儿遵守基本的礼仪规范，如排队、礼貌用语、分享等。
2）游戏活动：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在游戏中学习礼仪。
3）教育课程：结合幼儿园课程，开展礼仪教育主题活动，让幼儿在参与中学习礼仪。
（3）家园共育，共同促进幼儿礼仪素养的提高1）与家长沟通，让家长了解礼仪教育的重要性，共同关注幼儿的礼仪行为。
2）开展亲子活动，让家长参与到幼儿的礼仪教育中，共同培养幼儿的礼仪素养。
4. 教师礼仪素养提升策略1）加强教师礼仪培训，提高教师的礼仪素养。
2）开展教师礼仪研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
幼儿园文明礼仪知识教案
幼儿园文明礼仪知识教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!幼儿园文明礼仪知识教案文明礼仪不仅是个人素质和教育的体现，也是个人道德和社会道德的体现。
幼儿园文明礼仪主题教研(3篇)
第1篇一、教研背景随着社会的进步和人们生活水平的提高，文明礼仪教育在幼儿园教育中的重要性日益凸显。
幼儿园作为儿童成长的摇篮，承担着培养幼儿良好行为习惯和道德品质的重要任务。
为了提高幼儿园教师的文明礼仪素养，提升幼儿园的教育教学质量，我们特此开展以“幼儿园文明礼仪”为主题的教研活动。
二、教研目标1. 提高幼儿园教师对文明礼仪的认识，使其认识到文明礼仪在幼儿教育中的重要性。
2. 探讨幼儿园文明礼仪教育的有效途径和方法，为教师提供实践指导。
3. 培养幼儿良好的文明礼仪行为，促进幼儿身心健康发展。
三、教研内容1. 文明礼仪的含义及在幼儿园教育中的地位文明礼仪是人类社会交往的规范和准则，是衡量一个人道德品质的重要标准。
在幼儿园教育中，文明礼仪教育是德育的重要组成部分，对幼儿的品德、行为、习惯等方面具有深远影响。
2. 幼儿园文明礼仪教育的内容（1）个人礼仪：包括仪容仪表、言谈举止、行为习惯等方面。
（2）家庭礼仪：包括尊老爱幼、孝敬父母、家庭和睦等方面。
（3）校园礼仪：包括尊敬师长、团结友爱、爱护公物等方面。
（4）社会礼仪：包括遵守公共秩序、关爱他人、助人为乐等方面。
3. 幼儿园文明礼仪教育的途径和方法（1）课程渗透：将文明礼仪教育融入幼儿园课程，通过教学活动、游戏、故事等形式，让幼儿在潜移默化中学习文明礼仪。
（2）环境熏陶：营造良好的校园氛围，让幼儿在日常生活中感受到文明礼仪的重要性。
（3）榜样示范：教师以身作则，成为幼儿学习的榜样，使幼儿在模仿中学习文明礼仪。
（4）家园共育：加强家园沟通，让家长了解文明礼仪教育的重要性，共同为幼儿营造良好的成长环境。
四、教研活动安排1. 主题讲座：邀请专家对幼儿园文明礼仪教育进行专题讲座，提高教师对文明礼仪的认识。
2. 经验分享：组织教师分享在文明礼仪教育中的成功经验和案例，相互学习，共同提高。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让教师体验不同情境下的文明礼仪行为，提高教师的实际操作能力。
大班幼儿文明礼仪教案(5篇
大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》第四章“生活中的礼仪”展开，具体内容包括：个人礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪三部分。
详细内容如下：1. 个人礼仪：介绍日常生活中的基本礼仪，如问候、道歉、感谢等。
2. 家庭礼仪：讲解家庭成员间的相处之道，如尊敬长辈、关心家人等。
3. 公共场所礼仪：教授在公共场所应遵守的规则，如排队、不乱扔垃圾等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握生活中的基本礼仪知识，提高自身素质。
2. 培养幼儿尊敬他人、关心家人的品质，增强家庭责任感。
3. 培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯，提高社会适应能力。
三、教学难点与重点教学重点：个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪的基本知识和实践。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》、卡片、图片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设生活场景，引导幼儿观察并讲述场景中的礼仪行为。
邀请幼儿模拟场景，进行角色扮演，实践礼仪行为。
2. 例题讲解（15分钟）教师针对个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪，分别给出例题进行讲解。
结合幼儿生活实际，讲解礼仪知识，让幼儿理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
教师对幼儿的练习进行点评，纠正错误，巩固知识。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享在生活中遇到的礼仪问题及解决方法。
各小组汇报讨论成果，全班交流。
幼儿分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 个人礼仪：问候、道歉、感谢等。
2. 家庭礼仪：尊重长辈、关心家人等。
3. 公共场所礼仪：排队、不乱扔垃圾等。
七、作业设计1. 作业题目：请你列举出三个你学会的礼仪行为，并解释为什么这样做。
你觉得在家庭中，还有哪些礼仪需要遵守？请举例说明。
2. 答案：示例：我学会了说“谢谢”，因为这是表示感激的礼貌用语，能让别人感受到我的尊重和关心。
【幼儿园文明礼仪课题】文明礼仪课题
【幼儿园文明礼仪课题】文明礼仪课题【幼儿园文明礼仪课题】文明礼仪课题文明礼仪课题《文明礼仪教育与学生人文素质的培养研究》课题研究方案一、课题的提出在迈入21世纪的今天，随着科技的进步，社会物质文明的高度发展，世界各国越来越重视培养青少年一代的人文素质：如韩国《道德》课，将教育学生理解生活中的基本礼节及行为规范的内容和重要意义作为课程目标；日本设立“道德时间课”、“友爱课”；美国推行“公民教育”??这已成为一个国家和民族道德风貌与文明程度的重要标志。
我们中华民族自古就是“礼仪之邦”，尊礼守仪，源远流长。
传统文化中的“礼”是中华文明的核心，它对现今学校德育仍有着积极的指导作用，对培养学生人文素质有着十分重要的现实意义。
当今社会，由于不良风气的影响，一些与礼仪相悖的行为直接侵袭和影响着广大学生。
我们发现不少学生缺乏起码的礼仪常识：有些学生不知道鞠躬，不会微笑，不会握手；有的家庭甚至出现“孝顺颠倒”的不正常现象；不少孩子在社交中，习惯于以自我为主，缺乏一种与人谦让、合作的思想，不懂得尊重、关心、体谅别人，常常显得智力有余而教养不足、缺乏必要的礼仪修养。
对学生实施文明礼仪教育，提高学生的人文素质，是个体道德品质和个性形成的需要，也是社会发展的需要。
我们教育的这一代学生是跨世纪的接班人，未来社会的文明进步程度与他们的文明水准有着直接的关系。
因此，提高自身修养、开展文明礼仪教育，让学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂文明礼仪的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生，具有重要的历史意义和现实意义。
为了探求一种适应新课改培养目标、适应当今社会实际的文明礼仪教育与学生人文素质培养的模式，我们提出了本课题的研究。
二、研究的目的和意义（一）目的1、探讨一种适合学校实际、适合新课改培养目标、素质教育及学生文明礼仪教育的教学模式；2、一个充满人性化、活力化、热情化、主动学习化、人文化的校园环境；3、培育学生的人文素养，通过切实有效的途径将素养落实到行动，做一个现代社会的文明人。
幼儿园文明礼仪主题教育教案(精选)
汇报人：可编辑
2023-12-25
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业与要求 • 教学评价与反思
01 教学目标
知识目标
了解基本的文明礼仪 规范，如问候、道谢 、道歉等。
掌握在不同场合下应 该遵守的礼仪规则。
知道文明礼仪在日常 生活中的重要性。
THANKS 感谢观看
课外实践
总结词
拓展学习范围
VS
详细描述
组织孩子们参与课外实践活动，如参观文 明礼仪教育基地、参加社区文明宣传活动 等，让他们在实践中拓展学习范围，加深 对文明礼仪的理解和认识。
课外实践
总结词
培养社会责任感
详细描述
通过课外实践活动，让孩子们了解社会的需求和期望，培养他们的社会责任感和公民意 识，使他们更加关注和重视文明礼仪。
04
教学过程
导入阶段
01
02
03
故事导入法
通过讲述一个关于文明礼 仪的小故事，引起幼儿的 兴趣，引导他们进入主题 。
情境导入法
设置一个与文明礼仪相关 的情境，让幼儿参与其中 ，感受文明礼仪的重要性 。
游戏导入法
通过玩一个与文明礼仪相 关的游戏，让幼儿在游戏 中了解主题内容。
展开阶段
讲解演示法
教师通过讲解和示范，让 幼儿了解文明礼仪的基本 知识和行为规范。
文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范 ，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等 方式固定下来的。
文明礼仪的意义
文明礼仪是社会文明进步的标志，体现了一个人的道德修养和文化素质。在幼 儿园阶段，培养孩子的文明礼仪习惯对其未来的成长和发展具有重要意义。
幼儿园文明礼貌教研内容(3篇)
第1篇1. 教研主题：文明礼貌的重要性- 目标：让教师了解文明礼貌对幼儿成长的重要性。
- 内容：讨论文明礼貌的定义、作用以及如何通过教育培养幼儿的文明礼貌行为。
2. 教研主题：幼儿园文明礼貌教育的内容- 目标：明确幼儿园文明礼貌教育的具体内容。
- 内容：包括基本礼貌用语、礼貌行为规范、人际交往礼仪等。
3. 教研主题：文明礼貌教育的实施方法- 目标：探讨如何有效实施文明礼貌教育。
- 内容：教学方法、活动设计、家园合作策略等。
4. 教研主题：角色扮演与情境模拟- 目标：通过角色扮演和情境模拟，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习文明礼貌。
- 内容：设计不同场景，如问候、道歉、感谢、分享等，让幼儿在实践中学习。
5. 教研主题：家园共育中的文明礼貌教育- 目标：加强家园联系，共同促进幼儿文明礼貌习惯的养成。
- 内容：如何与家长沟通、家长参与幼儿园活动的形式、家庭文明礼貌教育的建议等。
6. 教研主题：案例分析- 目标：通过分析具体案例，提高教师对文明礼貌教育的理解和应用能力。
- 内容：收集和分析幼儿在日常生活中遇到的文明礼貌问题，探讨解决方案。
7. 教研主题：文明礼貌教育的评价与反思- 目标：评估文明礼貌教育的效果，不断改进教育方法。
- 内容：制定评价标准、反思教育过程、调整教育策略等。
8. 教研主题：传统文化与文明礼貌教育- 目标：将传统文化融入文明礼貌教育中，增强幼儿的文化认同感。
- 内容：介绍中国传统礼仪，如尊老爱幼、礼貌待人等，以及如何在教育中体现。
通过这些教研内容，可以帮助幼儿园教师更好地理解和实施文明礼貌教育，从而促进幼儿全面发展。
第2篇一、教研目标：1. 帮助幼儿树立文明礼貌意识，养成良好的行为习惯。
2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的品质。
3. 提高教师对幼儿文明礼貌教育的认识，掌握有效的教育方法。
二、教研内容：1. 文明礼貌的概念及重要性- 解释文明礼貌的含义，如尊敬他人、遵守规则、关心他人等。
- 分析文明礼貌对幼儿成长、家庭和谐、社会进步的重要性。
幼儿园文明礼仪主题教育教案(精选)
通过教育引导，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯，如勤洗手、不乱扔垃圾、 不随地吐痰等；培养良好的饮食习惯，如定时定量、不偏食、不多吃零食等； 同时引导幼儿养成良好的睡眠和排泄习惯。
培养幼儿尊重他人、关心他人的品质
总结词
培养幼儿尊重师长、尊重他人的态度和言行举止的文明礼貌 。
详细描述
教育引导幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“ 对不起”、“没关系”等；培养幼儿敬重师长、礼貌待人的 良好习惯；同时培养幼儿关心他人的品质，如主动帮助有困 难的人、尊重他人的劳动成果等。
不足
在实施过程中，有些环节的组织和实施还需 要更加细致和到位，如孩子们的参与度、兴 趣点的把握等。同时，对于一些较为抽象的 礼仪概念，还需要更加具体、形象地解释和 说明，以便孩子们更好地理解和掌握。
对未来幼儿园文明礼仪教育的展望
• 深化教育内容：在未来的教育中，可以进一步深化文明礼仪教育的内容，如增 加更多的礼仪规范和行为准则，以及更加具体、实用的生活场景应用等。
培养幼儿良好的社交能力
总结词
培养幼儿良好的交往能力、合作能力和表达能力。
详细描述
通过组织各种形式的活动，如集体游戏、角色扮演等，引导幼儿学会与他人交往 、合作和分享；同时培养幼儿良好的表达能力，包括口语表达、肢体表达等，让 幼儿能够在不同场合下表达自己的想法和情感。
03
幼儿园文明礼仪教育内容 与方法
04
幼儿园文明礼仪教育实践 案例分享
案例一：排队礼仪教育实践总结词 Nhomakorabea秩序井然、尊重他人
详细描述
通过引导幼儿排队，让他们学会遵守秩序，尊重他人的权益。在上下楼梯、进出活动室等场合，要求 幼儿按照规定路线行走，不推搡、不拥挤。同时，通过讲解和示范，让幼儿了解排队的好处和重要性 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【幼儿园文明礼仪课题】文明礼仪课题
文明礼仪课题
《文明礼仪教育与学生人文素质的培养研究》
课题研究方案
一、课题的提出
在迈入21世纪的今天，随着科技的进步，社会物质文明的高度发展，世界各国越来越重视培养青少年一代的人文素质：如韩国《道德》课，将教育学生理解生活中的基本礼节及行为规范的内容和重要意义作为课程目标；日本设立“道德时间课”、“友爱课”；美国推行“公民教育”??这已成为一个国家和民族道德风貌与文明程度的重要标志。
我们中华民族自古就是“礼仪之邦”，尊礼守仪，源远流长。
传统文化中的“礼”是中华文明的核心，它对现今学校德育仍有着积极的指导作用，对培养学生人文素质有着十分重要的现实意义。
当今社会，由于不良风气的影响，一些与礼仪相悖的行为直接侵袭和影响着广大学生。
我们发现不少学生缺乏起码的礼仪常识：有些学生不知道鞠躬，不会微笑，不会握手；有的家庭甚至出现“孝顺颠倒”的不正常现象；不少孩子在社交中，习惯于以自我为主，缺乏一种与人谦让、合作的思想，不懂得尊重、关心、体谅别人，常常显得智力有余而教养不足、缺乏必要的礼仪修养。
对学生实施文明礼仪教育，提高学生的人文素质，是个体道德品质和个性形成的需要，也是社会
发展的需要。
我们教育的这一代学生是跨世纪的接班人，未来社会的文明进步程度与他们的文明水准有着直接的关系。
因此，提高自身修养、开展文明礼仪教育，让学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂文明礼仪的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生，具有重要的历史意义和现实意义。
为了探求一种适应新课改培养目标、适应当今社会实际的文明礼仪教育与学生人文素质培养的模式，我们提出了本课题的研究。
二、研究的目的和意义
（一）目的
1、探讨一种适合学校实际、适合新课改培养目标、素质教育及学生文明礼仪教育的教学模式；
2、一个充满人性化、活力化、热情化、主动学习化、人文化的校园环境；
3、培育学生的人文素养，通过切实有效的途径将素养落实到行动，做一个现代社会的文明人。
（二）意义
促进学生文明礼仪规范的形成，培养学生的人文素养，加强人文主义教育，实现《职业教育课程改革实施纲要》的培养目标。
三、课题的研究内容
1、将文明古国、礼仪之邦“忠、孝、礼、义、仁、爱、廉、耻”八字文化作为我校师生行为规范、道德修养的内涵，构建“个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪、社会礼仪”四个方面的内容框架；。