(完整word版)作文讲评材料一(亚历山大帝)

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高中作文:高考多则新材料作文的审题立意

高中作文:高考多则新材料作文的审题立意

高考多则新材料作文的审题立意【领航】多则材料作文的材料关系:相同型。

审题立意的方法:找出共同点,即是中心观点——求同法。

一、请阅读下面的材料,根据要求作文。

材料一:《晏子春秋》:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。

所以然者何?水土异也”。

材料二:晋·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤,近墨者黑”。

根据上面两则材料,结合自己的感受和思考,任选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

二、(2013浙江卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的,不会转弯。

英国作家赫胥黎:为什么人类的年龄在延长,而少男少女的心灵却在提前硬化?美国作家菲尔丁:世界正在失去伟大的孩提王国,一旦失去这个王国,那就是真正的沉沦。

综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。

【注意】①选好角度,确定立意,自拟题目。

②不得脱离材料内容及含义的范围作文。

③明确文体,但不得写成诗歌。

④不得抄袭、套作。

三、阅读下面的文字,根据要求作文。

材料一:古马其顿亚历山大帝未即位时,每听到父王在国外打胜仗的消息,就忧心忡忡,生怕天下都被他父亲征服了,自己将来再无用武之地。

材料二:唐诗是中国文学史上的一座丰碑。

对宋代诗人来说,唐诗既是丰厚的遗产,也是巨大的挑战。

所以,钱钟书先生说,有唐诗作榜样,是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。

综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。

四、阅读下面的文字,根据要求作文。

材料一:泾溪石险人兢慎,终岁不闻倾覆人。

却是平流无石处,时时闻说有沉沦。

材料二:有人做过一个试验,青蛙被突然放进沸水中,能迅速逃脱而活命,若放在慢慢加热的水中终被煮死。

综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。

【领航】多则材料作文的材料关系:相反型。

审题立意的方法:找出分歧点,即是中心观点——求异法五、请阅读下面的材料,根据要求作文。

甲:有人想,如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我,那我就成了百万富翁了。

高考模拟主题作文写作:亚历山大与狄奥哲尼士

高考模拟主题作文写作:亚历山大与狄奥哲尼士

高考模拟主题作文写作:亚历山大与狄奥哲尼士作文材料——狄奥哲尼士(第欧根尼)是古希腊著名哲学家,他用木桶代替房屋,经常呆在木桶中。

亚历山大征服希腊后,特别想见狄奥哲尼士,曾多次派人去请他。

孤傲的狄奥哲尼士对此毫不理会,最终,亚历山大只好亲自去见他。

当时狄奥哲尼士正在木桶中晒太阳,亚历山大说:“我是亚历山大,你有什么要求,我一定满足你?”哲学家回答说:“唯一的要求是,请你走开一点,不要遮住我的阳光。

”在归途中,亚历山大深有感触地对身边的人说:“如果我不是亚历山大,我宁愿是狄奥哲尼士。

”根据以上材料写一篇不少于800字文章。

范文展示以阳光为名,拒一世荣华丛云皓富贵非吾愿,自由方可期。

——题记征服得了江山,征服不了阳光;征服得了权贵,征服不了哲人——当天之骄子亚历山大与狄奥哲尼士相遇,当帝王之尊与一米阳光狭路相逢,狄奥哲尼士选择顺从自己的心意,安于木桶,心向自由,以阳光为名,拒一世荣华。

”也笑长安名利处,红尘半是马蹄翻。

”诚然,随着社会的发展,人们越来越以奢靡的物质财富为享受。

当欲望和名利充斥了双眼,当灯红酒绿的诱惑占据着内心,我们的眼睛早已不再黑白分明一如最初,我们的心灵早已不再尘埃不染依稀如故。

在道德和良知的精神底线都被挑战和侵犯的年代里,又谈何自由和淡泊这种最高层次的精神财富? 的确,许多人在名利场上失掉了理智的指南针,陷入了蝇营狗苟的漩涡,亦失去了安宁的本心和自由的灵魂,实在令人扼腕叹息。

记得白岩松说过一句话:“人人都在背后骂当官的,但看到当官的之后,又都齐刷刷地站起来。

只因为这种风光,太耀眼,也太逼人,让人再难以守住淡泊宁静的心。

”是啊,在这个疯子给瞎子领路的时代里,保守本心,内心清净的人少了,汲汲于富贵,戚戚于贫贱的人多了;主动放慢灵魂脚步的人少了,在娱乐至死路上狂奔的人多了。

现如今,难有人在这喧喧复嚣嚣中停停又走走,让灵魂与自己同在,更难有人始终淡泊宁静,让生命永远沐浴阳光。

人生苦短,岁月易老,既如此,何不试试另一种更为简单的生活方式?何不像狄奥哲尼士安于木桶,静享阳光,不见名利,不羡帝王?“凡心所向,素履所往,生如逆旅,一苇以航。

2021高考语文作文预测题目:亚历山大的担忧”

2021高考语文作文预测题目:亚历山大的担忧”

2021高考语文作文预测题目:亚历山大的担忧”阅读下面的文字,根据要求作文。

古希腊的亚历山大在登基之前,每次听到父亲在国外赢得战争的消息,他都很担心。

他担心这个世界会被他的父亲征服,他将来没有地方玩。

唐诗是中国文学的一座丰碑。

对宋代诗人来说,唐诗既是丰厚的遗产,也是巨大的挑战。

所以,钱钟书先生说,有唐诗作榜样,是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。

读了上面的话,你感觉如何?在全面了解材料的基础上,提炼观点,进行联想。

你可以写下自己的经历、感受和观点,并讲述身边的故事。

(注意)角度自选,立意自定,题目自拟。

除诗歌外,文体不限。

不少于800字。

不得抄袭。

(标题分析):1、这是一道组合式材料作文,审题时要找到两则材料的共同点。

2.从“亚历山大神父”与“唐诗宋人”的关系来看,这些材料的共同主题是“如何对待优秀前辈或前辈的成就”。

这个话题的答案是本文的意图,例如:1学会站在巨人的肩膀上舞蹈2别把前人成就当包袱(优秀作品赏析):从《亚历山大的烦恼》开始据传,父亲一打胜仗,亚历山大就忧心忡忡。

为什么?——怕天下都被父亲征服了,自己即位后英雄无用武之地。

面对这个理由,我首先失去了笑容,觉得这个理由真的很特别,甚至不合理;但笑过之后,他陷入了沉思。

他觉得亚历山大的担心不是没有道理的,而是很有道理的。

试想,当李白写愤怒的诗歌时,他的同时代人有这样的担忧吗?当牛顿用他的三定律精辟而生动地揭示了运动的奥秘时,那些年轻的物理学家也有这种担心吗?当乔丹在篮球场上打破了一个又一个记录时,最初进入NBA的年轻学生也有这种担心吗?无庸置疑,他们都有过这种担忧。

看来,“亚历山大的担忧”反映了人们面对优秀前辈时的真实心理——既兴奋,又嫉妒,还有一点点对自己的不自信。

然而,我想提醒你们,如果你们在优秀的前辈面前只有这种“担心”,那是一种非常不成熟的表现。

如果你想成为一个超越前辈的人,你应该为你能遇到这样一位才华横溢的前辈而感到高兴,因为你可以在“担心”之后站在巨人的肩膀上。

Diogenes and Alexander第奥真尼斯和亚历山大大帝备课讲稿

Diogenes and Alexander第奥真尼斯和亚历山大大帝备课讲稿
❖ 他还是亚里士多德的弟子,是一位智慧非凡的人,一般认为,亚历山 大是位颇受人喜爱的人物。他认识到了非希腊人不一定是野蛮人,这 确实表现了他远比当时的90大%多数希腊思想家更具有远见卓9识6%。他对被
❖ 击 亚败 历的 山敌 大15人对% 经他常的5给同0%予代无人微有不着至极其的广关泛怀的、影爱35响护%,和从慰长藉7%远。的观点来看,亚 历山大远征客观上促进了东西方的文化交流。在希腊文化时代(亚历山
食住行方面的习俗等一切世俗。对身外之物一无所求,对
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❖ 其主要教条是,人要摆脱世俗的利益而追求唯一值得拥有
的善.
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❖ 倡导尽量少的改变自然,与自然和谐共处。不因人的过多 需求去改造自然,追求清静无为,小国寡民。
❖ 古代马其顿国王腓力二 世之子。
❖ 亚里士多德的学生之一。
亚历山大大帝
20岁继承王位 13岁随父出征
建立帝国 建立帝国
33岁去世 33岁去世
著名的军事家和政治家
❖ 他足智多谋,智勇双全,在11年的奋战中,他从 未打过一次败仗。
❖ 在担任马其顿国王的短短13年中,以其雄才大略。 东征西讨,先是确立了在全希腊的统治地位,后 又灭亡了波斯帝国。在横跨欧、亚的辽阔土地上, 建立起了亚历山大帝国。创下了前无古人的辉煌 业绩,促进了东西方文化的交流和经济的发展, 对人类社会的进展产生了重大的影响。
高“呼犬A“儒像 主狗 义一 ”样 (BC活y着n”ici。sCm人)们。把他他的们哲的学哲思学想叫为做
古希腊崇尚简朴的生活理想奠定了基础。

月考三作文评讲“亚历山大”

月考三作文评讲“亚历山大”

仰望星空,脚踏实地。当牛顿奠定物理学的基础, 被人们赞颂。爱因斯坦也根据牛顿原理发表相对论, 带给我们广阔神奇的世界。霍金站在两位巨人的肩膀 上,凭无比坚毅的意志发现了宇宙黑洞,科学的发现 永无止境,当传奇丰碑在眼前,我们怎能犹豫前行? 站在丰碑的顶端,也能拥有更广阔的风景。 无法超越,就创造自我,创造奇迹吧!
他对名著进行如此改编的初衷就是要 让高雅文化能够雅俗共赏。青春版《牡丹 亭》全部由年轻演员出演,符合剧中人物 年龄形象。在不改变汤显祖原著浪漫的前 提下,白先勇将新版本《牡丹亭》提炼 得更加精简和富有趣味,符合年轻人的欣 赏习惯,让中国最美的古典戏剧(昆曲) 再次大放异彩。
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2、互补完善法 示例:①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的 路,让别人去说吧! ” ②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”
材料①强调要有坚定的信念; 材料②讲走路时要有虚心求教的精神,要听 从他人指导。 两者孰是孰非?两者具有很强的互补性,若 将两者结合起来,就既全面又合理。因此,可以 提炼这样的观点:只有既有“走自己的路”的坚 定信念,又有“常问路”的虚心精神,才能走好 自己的人生之路。
回忆多则材料的审题方法: 1、求同存异法 此法对组合性材料作文尤为适宜。如果 提供的组合性材料内涵是一致的,可以抽取 其共同的、本质的内容,提炼出一个论点; 如果提供的材料之间内涵不一致,甚至相差 很远,那么应摒弃相异的面,寻找交叉、重 合的点。
示例1:丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子, 钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的 小鱼放回河里。他们说:“让小鱼长大不更 好吗? ” 两千多年前,我国孟子曾说过:“数罟 不入洿池,鱼鳖不可胜食也。 ” 一中一外、一古一今的两材料,告诉我 们的是同一个道理:在急功近利、异常浮躁 的当今社会 ,务必“要有远见卓识”。

作文讲评材料一 (亚历山大帝)

作文讲评材料一 (亚历山大帝)

【材料回放】阅读下面的文字,根据要求作文。

古希腊亚历山大帝未即位时,每听到父王在国外打胜仗的消息,就忧心忡忡,生怕天下都被他父亲征服了,自己将来再无用武之地。

唐诗是中国文学史上的一座丰碑。

对宋代人来说,唐诗既是丰厚的遗产,也是巨大的挑战。

所以,钱钟书先生说,有唐诗作榜样,是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。

读了上述文字,你有何感想?在全面理解材料的基础上,提炼观点,展开联想,可以写自己的经历、感受和见解,也可以讲述身边的故事。

①角度自选,立意自定,题目自拟。

②除诗歌外,文体不限。

③不少于800字。

④不得抄袭。

【写作导引】这是一道组合式材料作文,审题时要找到两则材料的共同点。

从“父王——亚历山大”“唐诗——宋朝诗人”这两组关系来看,材料的共同话题是“如何对待优秀前辈或前辈取得的成就”,对这个话题的回答即文章的立意,如:(1)学会站在巨人的肩膀上舞蹈。

(2)别把前人成就当包袱。

(3)标杆带来的压力(楷模的压力)(4)奠基越丰厚,动力越充足(5)借鉴与超越。

等等。

【学生习作】超越极限高三(2)汪佳伟对于宋人而言,他们是大幸的,因为唐人留给他们丰富的遗产——唐诗;同时他们又是大不幸的,因为唐人留个他们的是一个高高的丰碑,一个巨大的挑战。

面对这个挑战,如果宋人只是一味地顶礼膜拜,从不思索如何超越,那么就不会有宋词的繁荣。

但值得赞叹和庆幸的是宋人最终还是将“大不幸”改为“大幸”。

由此观之,面对前人留下的不朽的“丰碑”,我们必须得学会超越,这样方能成就自我。

一代功夫巨星李小龙,曾拜师叶问,学习并精通咏春,但他没有止步于咏春,而是不断与各门各派高手切磋,最终融会贯通,自创了享誉世界的截拳道;我们著名书法家颜真卿青年时学习名家书法,本来字已经写的相当好,但他不满足,继续对各家书法进行细致揣摩,最终开创了极具自我风格的“颜体”。

倘若他们只是固步自封,满足于已有的成绩,那么便不会有令后人仰慕不已的成就。

前人留有的遗产固然宝贵,但我们却绝不能抱有“前人栽树后人乘凉”的肤浅思想,因为我们还有更为重要的任务,我们还要为我们的后人留下更大更丰富的遗产。

真正的龙,伟大的征服者,亚历山大大帝论

真正的龙,伟大的征服者,亚历山大大帝论

真正的龙,伟大的征服者,亚历山大大帝论大帝者,成大功、立大业之皇帝也。

预成大事者,必须把目标放在常人不敢想象的位置。

亚历山大大帝体育优秀,但却不参加奥林匹克运动会,原因是:他只想和国王竞争(暗指:参加奥林匹克运动会的人不配合我竞赛)。

此等蔑视世人,不是一般人敢于说出口的,这不正体现了大帝的魄力吗!对于常人来说,虽然不至于把目标定的那么高,但是,也应有一个对自己来说比较具有挑战的目标。

没有目标就像是没有头的苍蝇,只会乱撞。

入关中的汉高祖不取美人金钱;以女儿为代价,换取五万军队的凯撒;布衣的汉光武南阳求学,这不都是对未来存有伟大理想才在最后成就大业的例子吗?亚历山大大帝,古马其顿帝国国王,亚历山大帝国皇帝。

20岁甫一继位,就发动隆隆战车,以其雄才大略,先后统一希腊全境,进而横扫中亚,荡平波斯帝国,大军开到印度河流域,不费一兵一卒而占领埃及全境。

世界四大文明古国占据其三。

征服全境约500万平方公里(公元前323年的亚历山大帝国是当时世界上领土面积最大的国家,超过东方七国领土总和),其个人征服领土超过成吉思汗本人征服领土面积。

据普鲁塔克记载,他皮肤白皙,胸膛和脸颊周围呈红色。

他的声音尖利、洪亮,头发浓密且卷曲,从额头向后梳成中分,鼻子直直伸向额头,从铸币的雕像上看其额头略高于眼睛。

亚历山大石棺及其统治时期的铸币都显示亚历山大有圆圆的下巴,直挺的鼻子及微微凸起的额头。

亚历山大个头不高,但身材非常匀称。

他身体敏捷,体力充沛。

据大家记载,他非常的情绪化,从自发的仁慈和管宏大量到突然勃然大怒。

亚历山大天资聪明,从幼年起他就酷爱诗歌、尤其是荷马史诗,并且表现出在音乐和马术上的天赋。

十二岁起,师从亚里士多德,学习哲学、逻辑学、伦理学、政治学、几何学等,接受了亚里士多德的系统化教育。

其军事才能很可能得力于他父亲腓力二世的亲授。

亚历山大是天生的征服者,每当波斯使臣出使马其顿时,他都会询问波斯的地理情况,这些为其后来征服波斯打下了坚实的地理基础。

高考语文满分作文范例及解析--从“亚历山大的担忧”说起

高考语文满分作文范例及解析--从“亚历山大的担忧”说起

阅读下面的文字,根据要求作文。

古希腊亚历山大帝未即位时,每听到父王在国外打胜仗的消息,就忧心忡忡,生怕天下都被他父亲征服了,自己将来再无用武之地。

唐诗是中国文学史上的一座丰碑。

对宋代诗人来说,唐诗既是丰厚的遗产,也是巨大的挑战。

所以,钱钟书先生说,有唐诗作榜样,是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。

读了上述文字,你有何感想?【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。

②除诗歌外,文体不限。

③不少于800字。

④不得抄袭。

【试题来源】陕西省渭南市临渭区2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题【答案解析】例文:从“亚历山大的担忧”说起据传,父亲一打胜仗,亚历山大就忧心忡忡。

为什么?——怕天下都被父亲征服了,自己即位后英雄无用武之地。

面对这个理由,我先是哑然失笑,觉得这个理由真得很特别,甚至有些无厘头;可是笑过之后却陷入了深思,觉得亚历山大的担忧不仅不是无厘头,反而担忧得挺有道理,试想,当李白写出一首首气冲斗牛的诗篇的时候,与他同时代的诗人们是不是有过这种担忧?当牛顿用他的三大定律将运动奥秘揭示得淋漓尽致的时候,那些年轻的物理学家是不是也有这种担忧?当乔丹在篮球场上打破一个个纪录的时候,那些初入NBA赛场的后生们是不是也有这种担忧?无庸置疑,他们都有过这种担忧。

看来,“亚历山大的担忧”反映了人们面对优秀前辈时的真实心理——既兴奋,又嫉妒,还有一点点对自己的不自信。

然而,我要提醒你,如果在优秀前辈面前,你仅有这种“担忧”,那是一种很不成熟的表现,如果你想成为一个超越前辈的人,那就要在“担忧”之后,为自己能遇到这样一位才能超群的前辈而高兴,为自己能拥有一个巨人的肩膀可以站立而高兴。

试想,如果没有牛顿力学理论,怎能激发爱因斯坦提出“相对论”这一天才的构想呢?如果没有乔丹们的巨大成就,怎能激发科比们的万丈豪情,为观众奉献出一场场精美绝伦的比赛?如果没有比尔盖茨的微软帝国,又怎能有马云们独辟蹊径的传奇创业经历?唐诗过后是宋词。

(学生素质规范教育)把握命运指导_遗诏

(学生素质规范教育)把握命运指导_遗诏

亚历山大大帝年轻的时候叱咤风云,四处征战,欧、亚、非三大洲大部分版图都归属古希腊。

亚历山大大帝拥有无数的财富、土地以及人民。

这位伟大的君主却英年早逝,举国哀悼,人们都在为失去一位伟大的君王而悲痛。

不过在他去世前,亚历山大大帝要求在他的棺木上挖上两个洞,当他躺在棺木中的时候,他要把两只手伸出来,露在外面。

他告诉身边的人,他这样做是要借此昭告世人:他虽然拥有无数的财富和无上的地位,但是死了后,却一样都不能带走。

人终究免不了一死,死去的时候我们带不走任何东西,就连自己的躯体,也要留给蛆虫用来繁衍。

珍惜每一天的日子,珍惜现在所拥有的一切。

(完整word版)新材料作文例析

(完整word版)新材料作文例析

新材料作文例析阅读下列文字,根据要求作文。

古希腊亚历山大帝未即位时,每听到父王在国外打胜仗的消息,就忧心忡忡,生怕天下都被他父王征服了,自己将来无用武之地了。

唐诗是中国文学史上的一座丰碑。

对宋代诗人来说,唐诗既是丰厚的遗产,也是巨大的挑战。

所以,钱钟书先生说,有了唐诗做榜样,是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。

读了上述文字,你有何感想?在全面理解材料的基础上,提炼观点,展开联想。

可以写自己的经历、感受和见解,也可以讲述身边的故事。

【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。

②除诗歌外,文体不限。

③不少于800字。

④不得抄袭。

一:容易出现的问题1、阅读材料不能全面理解材料的内涵,断章取义。

题目要求我们“在全面理解材料的基础上”提炼观点写成文章,可能有许多同学抓住“钱钟书先生说,有了唐诗做榜样,是宋人的‘大幸’,也是宋人的大‘不幸’”,大谈史铁生、海伦、霍金、贝多芬的“幸”与“不幸”,谈“塞翁失马,焉知非福”,谈“心情决定看法”,谈看事物应该看到两面等等;也有的同学可能只抓住亚历山大“忧心忡忡”,大谈人应该有忧患意识,谈“自己动手,丰衣足食”,谈勾践忍辱灭吴,史迁愤懑著史等等,都是断章取义,只见树木不见森林的做法。

2、阅读两则材料不能把握两则材料的共同点,从而从中提炼观点。

许多同学的写作可能只局限在一则材料中,就事论事,不知道寻觅两则材料的共同的本质意义,就事论理。

其实,探究材料的本质内涵的一种简捷的方法便是追问。

例如“亚历山大”的材料,我们可以追问:古希腊亚历山大帝未即位时,每听到父王在国外打胜仗的消息,他为什么就忧心忡忡?他为什么会觉得自己将来无用武之地?结论是亚历山大难以超越自己的父亲。

例如“唐诗”的材料,我们可以追问:为什么唐诗对宋代诗人来说,既是丰厚的遗产,也是巨大的挑战?钱钟书先生为什么说,有了唐诗做榜样,是宋人的大幸,也是宋人的大不幸?结论是宋代诗人难以超越唐代诗人的成就。

3、具体的论证过程中,仅用这两则材料扩展一下作为论据,积累贫乏。

2020年高考考前押题作文:亚历山大的担忧

2020年高考考前押题作文:亚历山大的担忧

2020年高考考前押题作文:亚历山大的担忧2014年高考考前押题作文:亚历山大的担忧作文材料古希腊亚历山大帝未即位时,每听到父王在国外打胜仗的消息,就忧心忡忡,生怕天下都被他父亲征服了,自己将来再无用武之地。

唐诗是中国文学史上的一座丰碑。

对宋代诗人来说,唐诗既是丰厚的遗产,也是巨大的挑战。

所以,钱钟书先生说,有唐诗作榜样,是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。

读了上述文字,你有何感想?在全面理解材料的基础上,提炼观点,展开联想。

可以写自己的经历、感受和见解,也可以讲述身边的故事。

注意:①角度自选,立意自定,题目自拟。

②除诗歌外,文体不限。

③不少于800字。

④不得抄袭。

写作指导这是一道组合式材料作文,审题时要找到两则材料的共同点。

从“父王——亚历山大”“唐诗——宋朝诗人”这两组关系来看,材料的共同话题是“如何对待优秀前辈或前辈取得的成就”,对这个话题的回答即文章的立意,如:(1)学会站在巨人的肩膀上舞蹈。

(2)别把前人成就当包袱。

参考范文从“亚历山大的担忧”说起据传,父亲一打胜仗,亚历山大就忧心忡忡。

为什么?——怕天下都被父亲征服了,自己即位后英雄无用武之地。

面对这个理由,我先是哑然失笑,觉得这个理由真得很特别,甚至有些无厘头;可是笑过之后却陷入了深思,觉得亚历山大的担忧不仅不是无厘头,反而担忧得挺有道理,试想,当李白写出一首首气冲斗牛的诗篇的时候,与他同时代的诗人们是不是有过这种担忧?当牛顿用他的三大定律将运动奥秘揭示得淋漓尽致的时候,那些年轻的物理学家是不是也有这种担忧?当乔丹在篮球场上打破一个个纪录的时候,那些初入NBA赛场的后生们是不是也有这种担忧?毋庸置疑,他们都有过这种担忧。

看来,“亚历山大的担忧”反映了人们面对优秀前辈时的真实心理——既兴奋,又嫉妒,还有一点点对自己的不自信。

然而,我要提醒你,如果在优秀前辈面前,你仅有这种“担忧”,那是一种很不成熟的表现,如果你想成为一个超越前辈的人,那就要在“担忧”之后,为自己能遇到这样一位才能超群的前辈而高兴,为自己能拥有一个巨人的肩膀可以站立而高兴。

2021届作文写作指导:亚历山大与唐诗 导写(附:审题指导及范文展示)

2021届作文写作指导:亚历山大与唐诗 导写(附:审题指导及范文展示)

作文写作指导:亚历山大与唐诗导写(附:审题指导及范文展示)一、材料类作文如何审题立意:1.一则楷体字材料:揣摩意思,圈点勾画→抓关键词(主次)→建立关系,确定立意。

2.几则楷体字材料:揣摩意思,圈点勾画→抓关键词(主次)→抓联系(共/异同点)→建立关系,确定立意。

注:也需注意宋体字。

二、阅读下面的文字,根据要求作文。

古希腊亚历山大帝未即位时,每听到父王在国外打胜仗的消息,就忧心忡忡,生怕天下都被他父亲征服了,自己将来再无用武之地。

唐诗是中国文学的一座丰碑。

对宋代诗人来说,唐诗既是丰厚的遗产,也是巨大的挑战。

所以,钱钟书先生说,有唐诗作榜样,是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。

读了上述文字,你有何感想?要求:角度自选,立意自定,题目自拟。

除诗歌外,文体不限。

不少于800字。

不得抄袭。

三、本作文审题立意如下:材料一对象为父子,即“父王——亚历山大”,圈点勾画的关键词句是“忧心忡忡,生怕......之地”。

材料二对象为唐诗和宋人,即“唐诗——宋朝诗人”,圈点勾画的关键词句为“丰厚的遗产”“巨大的挑战”“榜样”和“大幸”“不幸”。

二者联系/共同点为“前辈/榜样”“成就”“挑战”,简言之即“如何对待优秀前辈或前辈取得的成就”,对这个话题的回答即文章的立意。

材料倾向:正是有了前人作榜样,后人才能在前人的基础上加以提高,从而超越之前的辉煌取得成功。

基本立意:(1)学会站在巨人的肩膀上舞蹈。

(2)别把前人成就当包袱。

(3)认清事物双面,超越前人辉煌。

(4)与其嫉妒不如强大自我(与其担忧,不如努力)。

(5)迎接挑战,勇于超越。

四、学生范文莫让前人辉煌的巨石压倒自己亚历山大常在他父亲打胜一次战役后忧心忡忡,他担心将来天下都被征服而自己无用武之地。

唐诗的繁荣对宋词来说是一项伟大挑战,钱锺书曾说,有唐诗作为榜样,是宋人的大幸,也是大不幸。

的确如此,前人的辉煌对我也来说既是榜样,也是挑战;是大幸,亦是大不幸。

但是面对此境地,我们不应该让前人的辉煌成就成为压到我们的巨石。

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古希腊亚历山大(yà lì shān dà)帝未即位时,每听到父王在国外打胜仗的消息,就忧心忡忡,生怕天下都被他父亲征服了,自己将来再无用武之地。

唐诗是中国文学的一座丰碑。

对宋代诗人来说,唐诗既是丰厚的遗产,也是宏大的挑战。

所以,钱钟书先生说,有唐诗作典范,是宋人的大幸(dàxìnɡ),也是宋人的大不幸。

读了上述文字,你有何感想?在全面理解材料的根底上,提炼观点,展开联想。

可以写自己的经历、感受和见解,也可以讲述身边的故事。

【注意】角度自选,立意自定,题目自拟。

除诗歌外,文体不限。

不少于800字。

不得抄袭。

【文题解析】:1、这是一道组合式材料作文,审题时要找到两那么材料的共同点。

2、从“父王——亚历山大〞“唐诗——宋朝诗人〞这两组关系来看,材料的共同话题是“如何对待优秀前辈或前辈获得的成就〞,对这个话题的答复即文章的立意,如:(1)学会站在巨人的肩膀上舞蹈(2)别把前人成就当包袱【佳作赏析】:从“亚历山大的担忧〞说起据传,父亲一打胜仗,亚历山大就忧心忡忡。

为什么?——怕天下都被父亲征服了,自己即位后英雄无用武之地。

面对这个理由,我先是哑然失笑,觉得这个理由真得很特别,甚至有些无厘头;可是笑过之后却陷入了深思,觉得亚历山大的担忧不仅不是无厘头,反而担忧得挺有道理,试想,当李白写出一首首气冲斗牛的诗篇的时候,与他同时代的诗人们是不是有过这种担忧?当牛顿用他的三大定律将运动奥秘提醒得淋漓尽致的时候,那些年轻的物理学家是不是也有这种担忧?当乔丹在篮球场上打破一个个纪录的时候,那些初入NBA赛场的后生们是不是也有这种担忧?无庸置疑,他们都有过这种担忧。

亚历山大自信作文

亚历山大自信作文

亚历山大自信作文
人生道路中的拌脚石犹如一把铁锁,而这把铁锁金钥匙就是自信。

超越自我,人皆知,恐怕谁都想到达,可总有一种可遇不可求之感,这种感觉是拔苗助长般的愚蠢。

当你拥有了自信,你会发现超越自我是那么的自然。

当春天穿着一身绿衣来时,小草也探出了头,它那种破土而出的力量无比地巨大。

“任凭风浪起,稳坐钓鱼台。

”不管暴风雨多么猛烈,但小草仍同它展开了激烈的斗争。

小草失败了,但它重新站起来,只到成功的大门向它敞开。

它迈着轻盈的步伐驶向彼岸,因为有一种力量鞭策着它,那便是自信。

当人们在他的脸上留下一个刻骨铭心的脚印,在它即将离开这美丽的世界,但它有着求生的欲望,一鼓作气,又同暴风雨开斗争,这难道不是自信吗?自信是成功的第一秘诀,有自信的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇,但这些人却未灰心丧气,都是在哪跌倒在哪爬起来!。

2014高考作文真题猜想(59):“亚历山大的担忧”

2014高考作文真题猜想(59):“亚历山大的担忧”

阅读下面的文字,根据要求作文。

古希腊亚历山大帝未即位时,每听到父王在国外打胜仗的消息,就忧心忡忡,生怕天下都被他父亲征服了,自己将来再无用武之地。

唐诗是中国文学史上的一座丰碑。

对宋代诗人来说,唐诗既是丰厚的遗产,也是巨大的挑战。

所以,钱钟书先生说,有唐诗作榜样,是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。

读了上述文字,你有何感想?在全面理解材料的基础上,提炼观点,展开联想。

可以写自己的经历、感受和见解,也可以讲述身边的故事。

【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。

②除诗歌外,文体不限。

③不少于800字。

④不得抄袭。

写作导引:这是一道组合式材料作文,审题时要找到两则材料的共同点。

从“父王——亚历山大”“唐诗——宋朝诗人”这两组关系来看,材料的共同话题是“如何对待优秀前辈或前辈取得的成就”,对这个话题的回答即文章的立意,如:(1)学会站在巨人的肩膀上舞蹈。

(2)别把前人成就当包袱范文:从“亚历山大的担忧”说起据传,父亲一打胜仗,亚历山大就忧心忡忡。

为什么?——怕天下都被父亲征服了,自己即位后英雄无用武之地。

面对这个理由,我先是哑然失笑,觉得这个理由真得很特别,甚至有些无厘头;可是笑过之后却陷入了深思,觉得亚历山大的担忧不仅不是无厘头,反而担忧得挺有道理,试想,当李白写出一首首气冲斗牛的诗篇的时候,与他同时代的诗人们是不是有过这种担忧?当牛顿用他的三大定律将运动奥秘揭示得淋漓尽致的时候,那些年轻的物理学家是不是也有这种担忧?当乔丹在篮球场上打破一个个纪录的时候,那些初入NBA赛场的后生们是不是也有这种担忧?无庸置疑,他们都有过这种担忧。

看来,“亚历山大的担忧”反映了人们面对优秀前辈时的真实心理——既兴奋,又嫉妒,还有一点点对自己的不自信。

然而,我要提醒你,如果在优秀前辈面前,你仅有这种“担忧”,那是一种很不成熟的表现,如果你想成为一个超越前辈的人,那就要在“担忧”之后,为自己能遇到这样一位才能超群的前辈而高兴,为自己能拥有一个巨人的肩膀可以站立而高兴。

做一个勇敢果断的人——读《征服王亚历山大》有感(1000字).docx

做一个勇敢果断的人——读《征服王亚历山大》有感(1000字).docx

做一个勇敢果断的人——读《征服王亚历山大》有感20XX年暑假的一天,我在新华书店阅读,翻到了一本书,名字叫《征服王亚历山大》,带着好奇的心我认真的读完了这本书。

这本书主要讲了亚历山大的父亲腓力二世在战争中突然离世,年仅12岁的亚历山大成为了马其顿的国王。

可是他即位不久,底比斯人就反动了叛乱。

勇敢的亚历山大只用了15天就彻底粉碎了此次叛乱。

亚历山大对着众人喊道:“我要去征服世界上最强大的帝国——波斯”。

于是,亚历山大就果断向波斯进军。

很快,波斯被亚历山大征服了,随后,在亚历山大的勇敢领导下,陆续征服了巴比伦、埃及等地区,成为万王之王。

让人惋惜的是,亚历山大突然得了一场热病而去世,征服世界的理想随之破灭。

认真阅读完这本书以后,亚历山大的勇敢以及做事的果断让我很受感染。

回到家以后,久久不能平静。

想起自己平时在一些活动的舞台上因为胆小而错过了很多机会,很是惭愧。

读了这本书,我觉得在以后的成长历程里,我会勇敢地去尝试多参加一些上台表演的节目,把自己优秀的一面展示、分享给大家。

亚历山大的勇敢让我非常佩服,他年仅12岁就能面对千军万马,毫无畏惧。

生活中、学习中一些困难又算什么呢?我会时刻记起亚历山大征服世界的勇敢,学着做一个勇敢的人,去克服学习、生活中的各种难题,做一个积极主动解决问题的小学生。

学习上,因为粗心大意,总是让老师、爸妈伤透了脑筋。

这期间,我幼小的心灵也曾遭受了打击、失落、懊恼……每一次在低级的失误面前,我也总是发誓一定改正。

可有时一旦有玩耍的机会,就会将这份誓言抛到九霄云外!没有了练习,导致这种大意总是在考试时延续。

书中的亚历山大,其实没有督促,12岁时就失去了父爱,但他仍然能够那么积极主动并且果断地做他自己应该做的事情,令我很佩服。

做正确一道题我觉得比征服世界要容易的多,所以我也暗暗发誓,在新学期里,我要改变自己,果断地征服自己粗心的坏习惯,把更多的时间用于博览群书上。

暑假里,爸爸妈妈带我攀登了XX著名的黄山。

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【材料回放】阅读下面的文字,根据要求作文。

古希腊亚历山大帝未即位时,每听到父王在国外打胜仗的消息,就忧心忡忡,生怕天下都被他父亲征服了,自己将来再无用武之地。

唐诗是中国文学史上的一座丰碑。

对宋代人来说,唐诗既是丰厚的遗产,也是巨大的挑战。

所以,钱钟书先生说,有唐诗作榜样,是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。

读了上述文字,你有何感想?在全面理解材料的基础上,提炼观点,展开联想,可以写自己的经历、感受和见解,也可以讲述身边的故事。

①角度自选,立意自定,题目自拟。

②除诗歌外,文体不限。

③不少于800字。

④不得抄袭。

【写作导引】这是一道组合式材料作文,审题时要找到两则材料的共同点。

从“父王——亚历山大”“唐诗——宋朝诗人”这两组关系来看,材料的共同话题是“如何对待优秀前辈或前辈取得的成就”,对这个话题的回答即文章的立意,如:(1)学会站在巨人的肩膀上舞蹈。

(2)别把前人成就当包袱。

(3)标杆带来的压力(楷模的压力)(4)奠基越丰厚,动力越充足(5)借鉴与超越。

等等。

【学生习作】超越极限高三(2)汪佳伟对于宋人而言,他们是大幸的,因为唐人留给他们丰富的遗产——唐诗;同时他们又是大不幸的,因为唐人留个他们的是一个高高的丰碑,一个巨大的挑战。

面对这个挑战,如果宋人只是一味地顶礼膜拜,从不思索如何超越,那么就不会有宋词的繁荣。

但值得赞叹和庆幸的是宋人最终还是将“大不幸”改为“大幸”。

由此观之,面对前人留下的不朽的“丰碑”,我们必须得学会超越,这样方能成就自我。

一代功夫巨星李小龙,曾拜师叶问,学习并精通咏春,但他没有止步于咏春,而是不断与各门各派高手切磋,最终融会贯通,自创了享誉世界的截拳道;我们著名书法家颜真卿青年时学习名家书法,本来字已经写的相当好,但他不满足,继续对各家书法进行细致揣摩,最终开创了极具自我风格的“颜体”。

倘若他们只是固步自封,满足于已有的成绩,那么便不会有令后人仰慕不已的成就。

前人留有的遗产固然宝贵,但我们却绝不能抱有“前人栽树后人乘凉”的肤浅思想,因为我们还有更为重要的任务,我们还要为我们的后人留下更大更丰富的遗产。

古希腊亚历山大帝未即为时,每当听到父王打胜仗的消息时就忧心忡忡,生怕天下都被父王征服,自己没有用武之地。

亚历山大帝急于证明自己价值的雄心令我们折服。

但面对前人留下的巍峨丰碑,我们究竟该如何超越他们,证明自己呢?首先,我们要对前人留下的丰富遗产怀有一颗感恩之心。

牛顿曾坦言:“我之所以看得远,那是因为我站在了巨人的肩膀上。

”正是这些巨大的肩膀,牛顿得以总结出了不朽的牛氏三大定律。

今天我国航天事业迅猛发展,神舟系列飞船得以接二连三地成功发射,那是因我们站在了钱学森等老一辈航天巨人打下的夯实基础上。

再者,创新也必不可少。

但创新谈何容易,幸运的是摆在后人面前的往往有前人留下的丰富遗产,我们起码可以先从中借鉴吸收器精华部分。

在书法史上,素有行书之王的王羲之更是一位富有革新精神的大书法家。

他早年从卫夫人学书,后改变初学,草书学张芝,楷书学钟繇,在书法上达已经到了“贵越群品,古今莫二”的高度。

但中晚年时,他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面,锐意改革,书风大变。

他对楷书的结构、点画等加以变革,使楷书趋于匀称俊俏,挺拔多姿;他开创了今草,基草书用笔多变,流畅而富有韵致,比起前人有了质的飞跃;他的行书婉转灵动,俊逸妍美,从此行书取得了与篆楷草并列的地位。

王羲之正是在学习中借鉴,而又在借鉴中实现了创新。

史铁生曾言:人与生俱来的局限是能力与愿望之间的距离,生命的目的就是不断跨越的过程。

面对生命我们需要跨越,面对前人留下的难以企及的高度,我们需要超越。

因为唯有不断跨越、唯有实现超越,才能对这个世界说,我们精彩的活过。

【点评】58分。

作者能准确把握本次作文两则材料的核心,审题准确。

难能可贵的是在行文中体现一定的思辨性。

(何苏武)借鉴与发展高三(3)陈曦细细想来,亚历山大大帝的担忧并非没有道理,倘若父亲真的战无不胜、所向披靡,征服了全天下,那么留给亚历山大的固然是一笔巨大的财富,可他的自我价值又如何实现?只能活在父亲巨大成就的阴影之下。

前人取得的成就,是留给后人的宝贵经验财富,更是后人进步的标杆,是巨大的挑战。

正如唐诗之于宋词,想要超越其成就,无疑十分困难。

而想要做到“青出于蓝而胜于蓝”,方法即是于创新之中求变求发展。

众所周知,我国的乒乓球运动水平在全世界无人能出其右,一代又一代的运动员们取得的成就数不胜数,积累了大量的经验。

这对于年轻一代的运动员来说,是一笔财富,但更多的是一种压力与挑战。

但我们看到,年轻球员如张继科、马龙,丝毫没有输于他们的前辈马林、郭跃华等人。

他们积极进取,在前辈的技术上加以创新和改进,最终不断发展,取得不亚于前人的成就。

由此看来,前人的成就可以转化成后辈不断发展的动力,鞭策后人不断向前。

创新发展的精神对于企业来说显得尤为重要。

达维多告诉我们,企业发展,最重要的不是开发新产品而是淘汰老产品。

这就意味着只靠先前积累的经验与财富,而不求创新进取的企业,注定无法得到发展。

手机产业巨头诺基亚就是一个活生生的例子,在其他公司不断创新开发新产品时,它却一味想要依靠已经被人们淘汰的技术,而没有看到科技发展的趋势,最终难逃被收购的命运。

与之相反的苹果、小米等公司,不断满足人们新的需求,创新发展其产品,取得了巨大的成功。

前人的经验固然重要,但若不知求变求发展,则永远无法超越,取得属于自己的成功。

没有创新超越的精神,就没有达尔文对生命起源的探索;没有创新超越的精神,就没有伽利略对“地心说”的大胆批判;没有创新超越的精神,就没有爱因斯坦对经典力学的质疑……没有创新超越的精神,世界将失去多少伟大的发现和发明啊!青,取之于蓝而胜于蓝,让我们将挑战化为动力,求新求变求发展,取得属于自己的成就。

【点评】58分;首先确定正确的立意,按照六字写作思路列好提纲,并准备好需要引用的事例,在写作时对自己的明确观点加以论证,论证时通过事例和自己的分析使论述更加深入,注意明月例,阴阳例,星斗例的交叉使用。

(刘长爱老师)巨人的肩膀高三(16)李迪威想必亚力山大攻城掠地,建立横跨三大洲的超级帝国时,一定会嘲笑自己当初杞人忧天的无知,甚至于感激父亲为他留下腾跃的踏板。

其实继承与创新从来就是亘古不变的真理。

前人的辉煌泽被后世,对雄心在胸的开拓者而言可能是一种褪不去的束缚,但牛顿如是说:“我只是站在了巨人的肩膀上。

”没有前人所创辉煌的激励与引导,后世的开拓者也许会“行而不远”。

因此,立于巨人之肩,成败常在于如何对待脚下这曾一度辉煌却远非完美的巨人肩膀。

不得不提的是,开拓是永无止境的,巨人之肩也就永远存在着上升的空间。

古往今来没有哪个成就凭空诞生,立足于虚空之上。

唐诗铸就一代繁华,来源于楚辞、汉赋;而楚辞来源于诗经和屈子的浪漫主义情怀;这一切又或多或少源于多彩纷繁的生活。

同时,唐诗为宋词乃至元曲、明清小说提供了巨人之肩。

正如百溪汇川,百川归海,巨人之肩在历史车轮下变得宽广而厚实。

由是观之,因前人这成就而愁苦叹息,慨然而叹生不逢时,又有何必要呢?前人也许占据了一片土地,但在时代看来,这不过就是冰山一角、沧海一隅。

广阔无际的未知领域还从未现身过,永远在等待后世之人前行探索。

诚然开拓永无止境,但第一个食蟹者并非人人皆可为之。

前人在留下踏板的同时,也留下了枷锁,这也就是后人的不幸所在。

我从不否认王澍“中国只有一个半建筑师”的狂语。

俯观当今中国城市建设中遍地刮的“东京风”、“巴黎风”便可知晓——大多建筑师仍深陷前人与不变之规的泥沼,吮食前人留下的残羹冷炙。

不是不思进取,而是被束缚得太死。

发挥巨人之肩的最大作用,靠的不是因袭与模仿,而是不断地开拓与创新。

在“前人之述备矣”的基础上仍能凭借一双慧眼与突破精神,不落窠臼、独树一帜,这才是巨人之肩留给我们的最大可幸可喜之处。

如今身为时代的骄子,我们都立于巨人之肩,是匍匐膜拜还是腾跃而起,仍旧在于我们一己的选择。

但愿百年之后甚至千年之后,我们为后人流传的不是墨守陈规的无奈,而是另一副高大无比的肩膀。

【点评】60分。

①扣题很准:较好的把握了多则材料的内涵②论证有力,理论分析一语中的,事例运用简介概括。

③文章结构严谨,起承转合自然贴切,比如:因此、由是观之、诚然等词的运用使得文章给人一气呵成、水到渠成之感。

(外一篇)《何以继往,何以开来》抬望眼,前人的丰碑傲然屹立,熠熠生辉,遥不可及,指引着今人大步向前冲。

所以,学会继往开来,让前人的丰功伟绩成为我们前进路上的基石。

要想成为强者,必先有一颗强者之心,要敢于面对前人的丰功伟绩。

亚历山大,他想要成为强者,就必须敢于面对父亲所立的赫赫战功;唐后之宋人,若要成就千古绝唱,就必须敢于面对大唐绝句的光芒四溢。

这是我们必须选择的,也是无法回避的。

前人的丰功伟绩,给了我们一个既定的目标和别样的激励,敢于直面后,我们还要学会尊重和借鉴前人的丰功伟绩。

司马迁,游淮阳,经彭城,别大梁,行千里路,集得前儒之大成,终成史家之绝唱;牛顿,埋头拜读前人著作,潜心研究先人要旨,借巨人之肩膀,成震世之定律;王澍,中国本土建筑师,怀揣对先贤圣哲敬畏的心,勇于借鉴,借先贤之地基,筑现世之瓦园。

固然,前人的丰功伟绩值得后人的瞻仰和尊敬,但一味仰慕,又怎会有新思想的无限光辉?所以面对前人的丰功伟绩,我们更要化压力为动力,勇于超越和创新。

李白“花间一壶酒,独酌无相亲”,杜甫“星垂平野阔,月涌大江流”。

李商隐“相见时难别亦难,东风无力百花残。

”唐诗的余音仿佛还在耳边回响,那种不会被时光掩埋的魅力让大宋之人忧虑了。

但他们却终究未能让历史失望。

他们敢于超越,勇于创新,抛开诗体制的束缚,将目光投向崭新的领域:不管是苏轼的“明月几时有,把酒问青天。

”或是李清照的“帘卷西风,人比黄花瘦。

”还是辛弃疾的“暮然回首,那人却在,灯火阑珊处”都与一种新的形式为历史文库添上明丽之彩。

大宋之人在一方迷雾中。

直面压力,勇于创新,铸得一派辉煌。

与之不同的是,清政府一味沉浸在前人所铸就的丰功伟绩,安于现状,懒于创新,维护闭关锁国,让中国没落于世界。

反观当今,一代伟人邓小平敢为人先,不受前人的桎梏,大胆创新,终有了“一国两制”的伟大构想,终有了中国经济的大跃步。

齐白石老人曾曰:“学我者生,似我者死。

”学艺如此,治国如此,追逐成功亦是如此,继承前人之精华,为未来开创道路,成功的彼岸,花儿早已开得烂漫。

何以继往,何以开来,静观古今之变,回溯历史长流,答案已不必多言。

登上高山,我便为峰高三(8)曹小康牛顿说“我之所以伟大是因为站在前人的肩膀上”。

面对前人所遗留的“高山”,我们应有必要的敬仰,但那不是望而却步。

我们更应该有一种勇于攀登的精神。

山,本身就是要被翻越的。

亚历山大帝面对父亲的赫赫战功,感到的并不是自豪,而是以其为目标,誓将其超越,这才有了他后来的“大帝”的威名。

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