美图秀秀教学设计201408
多媒体软件的应用——美图秀秀教案
教案用纸
房山区第二职业高中教案用纸
探索实践：10′任务二：裁剪图片。
播放视频。
1、网站要求：首图正方形750*750
像素。
裁剪按钮：
2、展示图尺寸750*450像素。
剪切图片要求。
任务三：拼图。
（自由拼图--图片
拼接---添加图片）
生：观看视频，接
受任务，明确任务
要求。
生：自主学习，按
照任务书开始制
作。
生：制作完成，总
结制作方法。
生：明确任务。
生：按照任务书上
开始制作拼图。
通过完成任务掌
握本课知识点。
通过自主学习，提
高学生积极性及
动手思考能力。
学生通过总结，进
一步了解知识重
点。
通过练习，学生更
加熟悉软件的应
用。
学生解决知识重
难点。
美图秀秀教案
美图秀秀教案教案标题：美图秀秀教案教案目标：1. 了解美图秀秀的基本功能和操作方法；2. 学习如何使用美图秀秀进行图片编辑和美化；3. 提高学生的创造力和审美能力。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍美图秀秀是一款功能强大的图片编辑和美化软件；2. 引导学生思考为什么图片编辑和美化在现代社会中非常重要。
主体：1. 介绍美图秀秀的基本功能和操作方法：a. 图片导入和保存：学生学习如何导入图片到美图秀秀并保存编辑后的图片；b. 基本编辑功能：学生学习如何调整图片的亮度、对比度、饱和度等基本编辑功能；c. 滤镜和特效：学生学习如何使用美图秀秀的滤镜和特效功能来美化图片；d. 贴纸和边框：学生学习如何添加贴纸和边框来增加图片的趣味性和吸引力；e. 文字和涂鸦：学生学习如何在图片上添加文字和涂鸦来表达自己的创意；f. 美颜和瘦脸：学生学习如何使用美图秀秀的美颜和瘦脸功能来美化人物照片。
2. 实践操作：a. 分发电脑或移动设备给学生，让他们亲自体验美图秀秀的功能；b. 指导学生按照教学步骤逐步操作，进行图片编辑和美化；c. 鼓励学生在实践中发挥创造力，尝试不同的编辑效果和风格。
总结：1. 回顾学生在实践中的操作和体验；2. 引导学生思考美图秀秀的应用场景和潜力；3. 鼓励学生将所学的图片编辑和美化技巧应用到实际生活和学习中。
拓展活动：1. 让学生选择自己喜欢的图片进行编辑和美化，并展示给全班；2. 组织学生进行美图秀秀技巧分享和交流，鼓励他们互相学习和启发。
评估方法：1. 观察学生在实践中的操作和表现；2. 评价学生对美图秀秀功能的理解和运用能力；3. 评估学生编辑和美化后的图片效果和创意。
教学资源：1. 电脑或移动设备；2. 美图秀秀软件或应用。
教案指导：1. 在教学过程中，要注意学生的实际操作和体验，鼓励他们发挥创造力；2. 可以根据学生的年龄和能力适当调整教学内容和难度；3. 鼓励学生在实践中尝试不同的编辑效果和风格，培养他们的审美能力和创造力。
我们的“合影”——美图秀秀的应用(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
我们的“合影”——美图秀秀的应用（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够熟练运用美图秀秀软件进行图片处理，掌握基本的图片编辑技巧，提高审美观和创造力。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察能力和创新能力，学会与他人合作，共同完成任务。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对美的追求和热爱，培养学生积极向上的生活态度，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 美图秀秀软件的基本功能介绍：包括图片美化、特效处理、文字编辑等。
2. 图片处理技巧：如何调整亮度、对比度、饱和度，如何使用滤镜、贴纸、马赛克等。
3. 创意合成：利用美图秀秀进行创意合成，如拼图、模板、海报等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：美图秀秀软件的基本功能和使用技巧，创意合成的实践操作。
2. 教学难点：图片处理技巧的综合运用，创意合成的创新思维。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、美图秀秀软件、教学PPT、图片素材。
2. 学生准备：手机或平板电脑、美图秀秀软件、图片素材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些美图秀秀处理过的图片，激发学生兴趣，引导学生了解美图秀秀软件。
2. 新课内容：讲解美图秀秀软件的基本功能和使用技巧，让学生掌握图片处理的基本方法。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用所学的美图秀秀技巧，对图片进行美化处理。
4. 创意合成：引导学生发挥创意，利用美图秀秀进行图片合成，如拼图、模板、海报等。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 我们的“合影”——美图秀秀的应用2. 内容：美图秀秀软件的基本功能、图片处理技巧、创意合成七、作业设计1. 个人作业：运用美图秀秀软件，对一张自己的照片进行美化处理，并分享到班级群。
2. 小组作业：分组进行创意合成，制作一张班级合影，要求创意新颖，富有个性。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品展示和评价，了解学生对美图秀秀软件的掌握程度，评估教学目标是否达成。
欣赏《美图秀秀入门》教案
欣赏《美图秀秀入门》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握美图秀秀的基本功能和操作方法。
2. 培养学生对图片处理的兴趣和审美能力。
3. 提高学生运用信息技术进行创意表达的能力。
二、教学内容1. 美图秀秀软件的安装与启动2. 美图秀秀的基本功能介绍（如：截图、美化、滤镜、贴纸等）3. 图片处理的基本操作（如：剪切、旋转、缩放、调整色彩等）4. 创意设计实例讲解与实践三、教学重点与难点1. 美图秀秀的基本功能和操作方法2. 图片处理技巧的运用3. 创意设计的实践与思考四、教学方法1. 讲授法：讲解美图秀秀的基本功能和操作方法。
2. 演示法：展示图片处理实例，让学生直观地感受操作过程。
3. 实践法：让学生动手操作，进行创意设计实践。
4. 讨论法：分组讨论，分享彼此的创意和经验。
五、教学准备1. 安装好美图秀秀软件的计算机。
2. 教学PPT或黑板。
3. 图片素材库。
4. 投影仪或白板。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍美图秀秀软件的功能和应用场景。
2. 激发学生对图片处理的兴趣，引导学生思考如何运用美图秀秀进行创意设计。
二、软件安装与启动（10分钟）1. 讲解美图秀秀软件的安装步骤。
2. 演示如何启动美图秀秀软件。
三、基本功能介绍（15分钟）1. 讲解美图秀秀的基本功能，如截图、美化、滤镜、贴纸等。
2. 演示如何使用这些功能进行图片处理。
四、图片处理基本操作（20分钟）1. 讲解剪切、旋转、缩放、调整色彩等基本操作。
2. 演示如何运用这些操作对图片进行处理。
五、创意设计实例讲解与实践（25分钟）1. 讲解一个简单的创意设计实例，如制作证件照、海报等。
2. 演示实例的制作过程。
3. 让学生动手操作，进行创意设计实践。
教案持续更新中，请随时关注。
六、教学过程（20分钟）1. 学生分组进行实践活动，运用美图秀秀进行创意设计。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
3. 鼓励学生分享自己的创意和经验，进行讨论和交流。
《用“美图秀秀”加工和处理图片》教学设计
全国中小学信息技术课程教学设计案例六、教学环境及资源准备硬件环境：多媒体计算机机房；软件资源：电子教室；美图秀秀软件；多媒体素材，包括：教学课件，照片素材素材学生学习的学案文件七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）（一）课前准备部分用时学生接收教师分发图片素材，接收教师下发的学案文件2分钟（二）新课导入部分用时创设情景，导入新课昨天，老师来到了学校，被美丽的校园和可爱的同学们吸引住了，老师情不自禁拿起手机拍了一些照片。
一起来欣赏一下。
< 展示校园照片 >老师照相的技术不太好，拍的照片中有很多不如意的地方……< 展示不足校园照片 >今天我要请同学们和我一起，学会运用“美图秀秀”，还原我们美丽的校园，好不好< 展示课题 > < 黑板板书>：《用“美图秀秀”加工和处理图片》。
[设计意图]：调动学生的积极性，激发兴趣，为本课的展开做好铺垫3分钟（三）新课讲授部分用时（一）初步认识软件“美图秀秀”软件是一款图片处理软件。
同学们有谁用过“美图秀秀”软件？首先，请一位同学上台来帮老师打开这个软件。
< 学生演示 >①双击桌面上“秀”标志。
②如果桌面上没有这个标志，可以通过“开始”菜单。
< 教师讲授 >进入“美图秀秀”软件后，我们首先看到的是“欢迎首页”。
我们可以通过左键单击“美化图片”或菜单栏的“美化”来进入美化编辑。
然后，单击“打开一张图片”来打开你要修改的图片。
（二）讨论交流：接下来，我们一起来看看以下老师的照片有什么瑕疵？要怎么解决？< 打开第1张图片 > <板书 >1、旋转图片：图片歪了→旋转2、裁剪图片1)图片上有多余的东西，对图片内容有影响。
2)只需要图片中的某一部分。
→裁剪3、光线太亮或太暗→调整亮度4、图片需要文字说明→添加文字问题：完成全部修改后，怎样做？（演示保存）（三）小试身手：1、请尝试用“美图秀秀”帮老师对图片不足的地方进行加工。
小学信息技术巧用美图秀照片教案
小学信息技术巧用美图秀照片教案信息技术在小学教育中的应用日益重要，它不仅可以激发学生对学习的兴趣，还能提升他们的创造力和解决问题的能力。
在信息技术的学习中，教师的教学方法也起着至关重要的作用。
本教案主要介绍了如何巧用美图秀照片，帮助小学生学习信息技术。
一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 了解美图秀秀是一款信息技术工具，可以用来编辑、美化照片；2. 学会使用美图秀秀的基本功能，如添加滤镜、调整亮度与对比度等；3. 运用美图秀秀制作图片故事和表情包；4. 提升学生的创造力和技术应用能力。
二、教学准备1. 电脑或平板电脑；2. 网络连接；3. 美图秀秀应用（可在应用市场免费下载）；4. 学生需要具备基本的电脑操作能力。
三、教学过程1. 引入（5分钟）通过一个小视频或图片展示美图秀秀的功能和效果，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点讲解（10分钟）讲解美图秀秀的基本功能，包括添加滤镜、调整亮度与对比度、添加文字与贴纸等。
通过实际操作展示每个功能的效果，并与学生一起进行互动讨论。
3. 案例学习（15分钟）选取一些与学生生活相关的图片，如自然风景、动物等，并让学生用美图秀秀进行编辑与美化。
鼓励学生尝试不同的滤镜效果、调整亮度与对比度等，使他们能够充分体验美图秀秀的各种功能。
4. 图片故事制作（30分钟）让学生选取一组图片，利用美图秀秀制作一个有趣的图片故事。
要求学生在创作过程中注重情节的连贯性和图片的流畅性。
鼓励学生使用美图秀秀的贴纸、文字等功能，使故事更加生动有趣。
5. 表情包制作（30分钟）让学生自行选择喜欢的明星、卡通人物等，利用美图秀秀制作一个属于自己的表情包。
鼓励学生发挥创造力，在表情包中加入自己的特色和想法。
6. 学习分享（10分钟）鼓励学生将自己制作的图片故事和表情包与同学分享。
让他们互相欣赏和评价对方的作品，分享制作过程中的心得与体会。
7. 作品展示和总结（10分钟）将学生制作的图片故事和表情包展示在教室中，让全班同学欣赏并总结本次学习的收获与体会。
第2课--秀秀美图更漂亮(教学设计)
第2课秀秀美图更漂亮一、目标确立（一）教学内容分析本节课是本单元第二课，教学内容是用美图秀秀中的“美化图片”功能，对照片进行编辑调整。
本节课用的“美图秀秀”，是网页版，其中“美化图片”的功能也比较多。
课堂上，不可能一一让学生尝试体验各种美化效果。
但如果仅仅局限于课本中的两三点知识，学生又不能充分体验美图的艺术效果和强大功能。
所以，本节课首先要让学生认识到“美化图片”中包含着10个不同的选项，每个选项里又包含着不同的效果，“美化图片”的功能是非常丰富和强大的，以引导有兴趣的学生在课后深入研究。
在本节课的学习过程中，除了课本学习内容外，补充了更贴近日常需求的任务，如“调整照片的大小”、“给图片加文字”；和学生感兴趣的照片艺术化处理，如“加场景”、“魔幻笔”等。
这些增加的内容根据课堂时间适当调整，以丰富学习内容、增强图片处理的实用性，激发学生的学习兴趣。
（二）学情分析经过上节课的调查，部分学生用过美图秀秀（手机版）或其他的图片编辑软件，虽然与网页版不尽相同，但也有许多相通之处。
对接触过相关软件的同学，本节课学习内容可能比较简单，完成任务快。
面对学习水平上的差异，老师要掌握好课堂节奏和进程，可发挥小组互助，让同学间多交流经验，“以快带慢”、“以熟教生”，共同完成学习任务。
另外，在学生掌握了基本方法后，鼓励学生多探索软件功能，自主完成2-3个学习任务，以激发学生自主学习的兴趣和信心。
（三）课时教学目标确定1．了解美图秀秀的基本功能及操作方法。
2．能够用美图秀秀对照片进行简单的美化。
3．通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味。
二、教学流程与设计意图第一环节：做中学一）照片秒变艺术照师：同学们，上节课咱们知道，可以利用拍照软件，给照片加上特殊效果。
但拍照软件中的功能是有限的。
看一看，如果我想把照片处理成这种效果，该怎么办呢？生：交流讨论师：总结采光和聚焦是手机拍照中最基本的两项技巧。
1、光线明亮（打开闪光灯或“夜间”模式拍摄）2、轻触手机屏幕中的拍摄物体，镜头会自动对焦在上面。
欣赏《美图秀秀入门》教案
欣赏《美图秀秀入门》教案一、教学目标1. 让学生了解并认识美图秀秀这款图片编辑软件，了解其基本功能和操作方法。
2. 培养学生运用美图秀秀进行图片编辑和处理的能力，提升学生的审美素养。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 美图秀秀简介：介绍美图秀秀的发展历程、功能特点和应用领域。
2. 美图秀秀基本操作：教学如何安装、启动美图秀秀，以及如何进行图片打开、保存、编辑等基本操作。
3. 美图秀秀功能讲解：详细讲解美图秀秀的各项功能，如裁剪、旋转、滤镜、美颜、贴纸等。
4. 图片编辑实践：学生分组进行图片编辑实践，运用所学知识对图片进行美化处理。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：美图秀秀的基本功能和操作方法，图片编辑的技巧。
2. 教学难点：美图秀秀的高级功能应用，如自定义滤镜、合成图片等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美图秀秀的基本功能和操作方法。
2. 实践法：学生分组进行图片编辑实践，培养操作能力。
3. 展示法：学生展示作品，进行互相评价，提高审美素养。
五、教学准备1. 教师准备：美图秀秀软件安装包，图片编辑实践素材，教学PPT。
2. 学生准备：安装美图秀秀软件，准备图片编辑实践素材。
教案剩余部分（六至十章）待您提供要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一些经过美图秀秀处理的美丽图片，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2. 讲授新课：讲解美图秀秀的基本功能和操作方法，引导学生学习如何使用美图秀秀进行图片编辑。
3. 实践操作：学生分组进行图片编辑实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师进行点评和指导。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调美图秀秀的基本功能和操作方法。
七、教学反思本节课通过实践操作，让学生学会了如何使用美图秀秀进行图片编辑，提高了学生的审美素养。
美图秀秀之妙用教学设计
美图秀秀之妙用（倪玉华老师）——教案、说课稿、评课稿课题：美图秀秀之妙用执教者：赵县石塔中学张辉军教学内容：学习美图秀秀软件，并能创作简单作品教学目标：1、知识与技能：(1) 了解美图秀秀的基本操作(2) 利用美图秀秀制作简单作品2、过程与方法：(1) 通过教师引导、学生操作了解美图秀秀的基本操作(2) 通过教师引导、学生操作、成品展示，学会利用美图秀秀制作简单作品3、情感态度价值观：(1) 在了解美图秀秀基本操作过程中，提高学生的独立思考能力。
(2) 在创意美图秀秀作品过程中，发掘学生的创新能力(3) 讨论环节，培养学生的团队精神教学重点：利用美图秀秀制作简单作品教学难点：利用美图秀秀制作简单作品教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图新课导入[设问导入]同学们，现在网络上都流行些什么呢？对，现在微博非常流行，而对于我们学生来说，人人网更是热门，那同学们上传照片时，是否对图片进行了美化个性处理呢？下面我们来看几幅图：这么棒的图是否做起来很复杂呢？其实啊，一点都不，今天我们便来学习一个新软件：大家应该都知道是什么了吧？？[广播课题]：美图秀秀之妙用[学生回答]QQ、人人网、微博……[学生回答]美图秀秀设计情境引发学生兴趣新课：老师简要地演示一下美图秀秀的制作过程[出示要求]学生分为四组，各制作一种效果5分钟学生制作发现美图秀秀制作的基本规律[提问]我们请几位同学来演示一下他的作品，并总结制作经验[总结]教师总结美图秀秀制作的基本规律作品展示，经验陈述[提问]同学们，我们对图片美化后，具体能用来做什么呢？我先给大家出示一下，我用美图秀秀做的QQ图片日志！引导学生回答，美图的用处 3分钟在我们的E盘中有三幅图，现在便请同学们思考，你准备将这三幅图做成什么系列？下面便请同学们制作（10分钟）[学生讨论]图片日志、日历、桌面、签名、个人写真、明信片……[学生制作]美图秀秀作品妙用小结请同学们展示制作成品，总结本课所学，布置作业：创意社会考察图片作品展示学生评价小结回顾，巩固重点难点，并对学生提出要求。
《美化图形》教学设计
《美化图形》教学设计一、教材分析“美图秀秀”是一款流行的图形处理软件，界面直观，操作简单。
学生都能轻松上手，并能够比较熟练地掌握它的使用方法。
这一课安排在学习完“画图”软件之后，其实也就是学生能利用“美图秀秀”对自己创作的图画进行美化，进而培养他们的审美能力和创造力。
教材分四个部分，分别介绍了“美图秀秀”程序的窗口组成、美化功能、场景功能和闪图的制作，最后还简单介绍了网页版“美图秀秀”。
让学生从初步认识软件到了解功能，再到熟练操作，最后能应用到生活中去，真正做到学以致用。
二、学情分析学生已经学习了画图软件和奇奕画王，对此类软件有了初步了解，审美能力也逐步提升。
三年级学生对新事物都有着强烈的好奇心，这样操作界面友好的软件，可以在教师引导下小组协作、自主探究等形式开展学习。
三、教学目标与要求1.掌握启动与退出“美图秀秀”程序的方法。
2.了解“美图秀秀”的窗口组成和不同标签的相应功能。
3.学会运用“添加特效”“场景模式”和“制作闪图”等方法美化图片。
4.在软件的学习过程中培养学生画图、处理图片、美化图片的综合能力。
四、教学重点与难点重点：启动与退出“美图秀秀”程序的方法，“美图秀秀”的窗口组成和不同标签的不同功能。
难点：多种特效的组合运用。
五、教学方法与手段使用对比法、任务驱动法进行启发式教学，通过多媒体教学系统以及自主探究和小组协作相结合的方式进行学习活动。
六、课时安排安排1课时。
七、教学准备图片素材、多媒体课件及学件、多媒体电子教室软件。
八、教学过程（一）情境导入同学们，有位同学很喜欢拍照，今天他在校园里拍了一张照片（出示本班同学照片）。
他感觉这张照片太普通，想把它变得有个性一些，再将它修饰得更漂亮、更吸引人，不知大家有没有好办法今天老师带领大家学习一种软件，可以很轻松地进行图片处理。
出示课题：美化图形。
【设计意图】人都是爱美的。
用生活中的问题引起学生探究美化图形的兴趣。
（二）认识“美图秀秀”1.美图秀秀是一款图片处理软件，可以对图片审美观物效、美容、拼图、场景、边框、饰品等功能。
美图秀秀教学设计201408
《美图秀秀》教学设计作者姓名：孙桂芬工作单位：长春市第154中学小学部第一节初识《美图秀秀》一、教学目标1.知识目标学生能够使用美图秀秀的边框功能和组全2. 能力目标能够在《美图秀秀》中熟练地对人物美容、图片效果、闪动图片、情景模式等图像进行处理。
达到一定的艺术效果。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，树立团队协作精神，提高学生的创新意识。
二、教学分析与准备1.教学策略：老师进行实际操作讲解。
以任务驱动，学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生提高自己的水平，让学生从被动的学习转变为主动学习。
2.学习方法：自主学习和合作学习、探究学习相结合。
3.重点：人物图片的修饰。
（这是美图秀秀最突出的功能之一，通过对脸上有痘，皮肤发黑，脸型较宽的图片的处理详细讲解，并让学生亲手去操作，从而突出重点。
）4.难点：多种特效的合成。
（美图秀秀的功能很多,如何把这些特效完美的结合一起，是制作出一张好图片的关键。
通过各个特效的学习，让学生熟练掌握各个特效的功能，再通过学生动手实际操作，把一张图片利用多种特效合成出自己满意的作品，有效解决难点。
）5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >< 课堂小结 >张照片进行综合处理。
第二节美化图片——使用“抠图笔”一、教学目标1.知识目标使学生了解抠图笔的功能，并能够熟练应用抠图笔，去掉原有的背景，换上自己喜欢的背景图片。
2. 能力目标通过抠图等操作，培养学生的操作能力，通过更换背景，培养学生审美能力。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，树立团队协作精神，提高学生的创新意识。
二、教学分析与准备1.教学策略：老师进行实际操作讲解。
以任务驱动，学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生提高自己的水平，让学生从被动的学习转变为主动学习。
“美图秀秀”软件的使用课时教学设计
“美图秀秀”软件的使用课时教学设计安康市第一小学杨宝一、教材分析本节内容为自选课程，是学生在学习网页制作时候的一个关于图片处理的小软件，本节课的学习在于引导学生通过在图片处理方面的操作使用，能够掌握根据具体需要合理选择图像处理软件，注重的是对学生利用软件处理图片技巧的培养。
二、教学目标知识性目标：使学生根据实际需要，选择和利用图像处理软件，对图像进行适当加工处理，使之达到预期的效果。
技能性目标：掌握图像处理软件中对图像的大小调整、亮度、对比度、色彩等简单的效果处理方法。
情感性目标：培养学生的审美能力，提高学生的信息素养。
三、教学重、难点重点：图像处理软件中对图像的简单处理难点：选择图像处理软件的技巧四、学情分析教学对象为六年级学生，他们已经具有一定的逻辑思维能力，能够自主完成一定要求的学习任务，富有挑战性，很多学生家里都有电脑、数码相机等，对于图像的修饰有一定的需求，只是缺乏专业的引导。
五、教法本节课采用学生自主探究、讨论交流为主，教师引导为辅的任务驱动教学法，体现信息技术课是以提高学生信息素养为宗旨的。
六、教学过程由于我们是每周一节信息技术课，所以在上一节课结束时我布置了一个任务：要求每个同学带一张自己的生活照（电子版的），本节课一来就让学生把自己带的照片复制到自己的电脑上，做好准备工作。
本节课我分为以下几部分：1、创设情景，提出问题。
教师演示学生自身未处理的照片，再展示处理过的学生照片，提出疑问“比较两张照片有什么不同？”答案是肯定的，展示自己、身边朋友的一些写真照，提出“这是怎么做出来的呢？”通过师生交流引出图像处理的小软件——美图秀秀。
2、引出活动任务1任务1：网络搜索、下载安装软件，并简单尝试操作。
【设计意图】这个过程学生通过网络自学释疑，教师适当指导，既巩固了之前网络信息检索和下载的知识，又教给学生一个新的自学方法，使学生真正实现“做中学”。
3、演示用法，引出任务2通过任务1完成过程中发现的有操作熟练的同学或者教师自己演示一下这款软件的简单操作，有使用过的同学可以在师生交流中进行这个环节，讲解软件的操作面板，演示简单的使用方法，并布置任务2。
四年级信息技术《秀秀美图更漂亮》教学设计
根据任务一详细操作步骤、微课的任务提示，尝试自学完成对图片特效、透明度的设置，帮助培养自学探究能力。
根据任务二步骤提示，在组内合作完成对图片进行添加边框的美化效果，有助于培养学生合作探究能力。
任务三给学生充分自由发挥空间，脑洞大开，帮助培养创新能力和发散思维。
2、学生分析：
通过第一节课的学习，孩子们已经学会了用手机拍出画面清晰的图片，学会了用手机软件中自带的滤镜进行简单的处理和利用萌拍等拍出有趣的图片，本节课美图秀秀是建立在简单滤镜的基础上，从上节课学生的掌握情况来看，85%左右的孩子完成了照片素材的采集，滤镜处理的效果还不是十分理想。
二、教学的具体目标
两个综合实践活动给学生充分自由发挥空间，脑洞大开，帮助培养创新能力和发散思维。
板书设计
秀秀美图更漂亮
艺术照——特效
美化图片——透明度、对比度、饱和度、亮度
边框秀出新花样
教学反思
本节课通过对美图秀秀的学习，学生掌握了一种快捷实用的图像处理软件。教学过程中使用了对比教学方法（将下载图片与处理后图片对比），充分调动学生积极性。学生认识到此类软件的趣味性、实效性，一改过去不愿动手的状况，积极操作，尤其对处理自己的照片抱有极大的兴趣。兴趣是最好的老师，希望让我们的每一节课都在学生的期待中度过。
1.了解美图秀秀的基本功能和操作方法；
2.能够用美图秀秀对图片进行简单的美化;
3.德育目标：通过教学环节适当的培养学生图像处理是对美的追求和创造，但是也要注意在处理图片的时候，切忌乱涂乱画，尤其要尊重他人的肖像权。
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
开
欣赏《美图秀秀入门》教案
欣赏《美图秀秀入门》教案（2个课时）教学内容：美图秀秀入门教学目标：通过学习，让学生初步认识“美图秀秀”软件，并能学会简单的图形处理操作，在操作中培养学生的动手能力、审美能力、合作能力，同时，让学生了解计算机处理图形的强大功能。
教学重点：认识“美图秀秀”软件的各个组成部分，学会简单的美化图形操作方法。
教学难点：学会用“美图秀秀”中的“美化”功能美化图片。
教学准备：多媒体教室软件、课件、相关素材演课过程：一、激趣导入同学们，有位同学在校园里照了一张相片，他感觉光线有点暗，他想把图片变亮点，不知大家有没有好办法？今天老师带领大家学习一种软件，可以很轻松地把相片变亮，引出课题《美图秀秀入门》。
二、设疑引探，自主建构1．请同学们打开桌面上的“美图秀秀”，认识一下它，看它有哪些部分组成。
2．刚才大家认真地研究了“美图秀秀”，谁能给大家汇报一下“美图秀秀”软件有哪些部分组成，请一位同学来说说。
3．对的，“美图秀秀”软件主要有三大部分组成：欢迎首页、几大功能标签、推荐功能（在推荐功能上方有“打开”、“新建”、“保存与分享”三个按钮）。
4．大家一定很想学会用“美图秀秀”美化图片吧，下面请大家将刚才老师的提供的相片变亮点。
同学们很聪明，很快找到亮化功能。
大家很想做个图片处理高手吧。
5．请大家打开一张美女图，一起来认识“美化”用的几种笔，尝试操作。
6．请一位同学说说，美化一共有几种笔。
这位同学说得很好，一共有8种，分别是：涂鸦笔、消除笔、抠图笔、局部马赛克、局部彩色笔、局部变色笔、背景虚化、魔幻笔。
其中涂鸦笔就相当于画图中的铅笔，但它有几种效果笔；消除笔就相当于橡皮，可以擦除内容。
二、操作练习1、请同学们打开“练习1”，尝试用“抠图笔”将美女图片变成圆形的。
提供样图和原始图，学生动手操作，师巡视。
2、下面请一位同学给大家演示一下，这位同学操作很棒，大家都学会了吧。
3、请同学们注意了，美化后的图片要记得保存哟，在软件窗口右上角有“保存与分享”按钮，请看老师操作。
《美图秀秀-美化》教案
和教育专题
《美图秀秀——美化》教学设计
信息组——万锦左勇
教学目标
1、学会使用消除笔
2、学会使用局部彩色笔
3、学会使用局部马赛克
4、学会使用局部变色笔
教学重点学会四种种不同的美化方法
教学难点灵活运用四种种美化方法进行美化
教学资源
1、教学课件
2、图片素材
3、网络
教学流程
课前准备：学生在桌面上建立自己的文件夹
引入新课
教师出示图片进行对比，让学生观察，引入新课学生：惊讶
……
共学新知
一、局部彩色笔
1、打开图片，点击美化按钮。
2、选择局部彩色笔。
3、调整合适的画笔大小开始涂抹。
然后选择保存，美化完成。
局部马赛克和局部变色笔的使用
和局部彩色笔的方法其实都是大
同小异，我们主要说下消除笔的
使用。
二、消除笔的使用
第一步:打开图片，点击消除笔按钮。
第二步：放大图片，用画笔涂抹遮盖需
要消除的物体。
第三步：再次放大图片或适当缩小画笔
继续涂抹以达到最佳效果。
第四步：保存文件
课堂练习：
教师分发图片，让学生上机实践，完成修图。
学生互相欣赏成果，教师评价点拨。
探究操作，拓展提升：
学生上机探究学习其他几种画笔：涂鸦笔、局部马赛克、局部变色笔、背景虚化、魔幻笔。
美图秀秀 教案
图3-75 “海报拼图”对话框
软件14 美图秀秀
8.拼图功能
图片拼接： 把照片整齐的拼接起来，可选择横排或竖排，非常适合向微博发图用。 选择“图片拼接”样式，打开“图片拼接”对话框，单击左侧的“添加多张图片”按钮， 添加3张照片，如图3-767所示，可以拖动照片更改其顺序，可以对图片进行旋 转，在对话框右侧的设置区域，可以设置图片为“横排”或“竖排”，设置图片边框 的大小、颜色，拼图效果满意后，单击下面的“保存与分享”按钮，可将效果图保 存、分享。
图3-71 手动抠图
图3-72 抠图换背景效果
软件14 美图秀秀
8.拼图功能
美图秀秀提供了自由拼图、模板拼图、海报拼图和图片拼接4种方式。 自由拼图： 把图片随意放在画布上，可加边框阴影。 选择“自由拼图”样式，打开“自由拼图”对话框，在右侧的素材列表中选择一种画 布，单击左上角的的“添加多张图片”按钮，添加一张照片，如图3-73所示，添加了5 张照片，选中一张照片，会出现“图片编辑”窗口，可以调整图片的大小、透明度、 旋转及图片边框。单击上方的“随机排版”按钮，画布上的图片会自动排列；单击“自 定义背景”按钮，可以设置画布的背景颜色或背景图片；单击“画布设置”按钮，可以 设置画布的大小；拼图效果满意后，单击“确定”按钮，返回“拼图”窗口，保存效果图。
图3-76 “图片拼接”对话框
软件14 美图秀秀
9.九格切图功能
选择“更多功能”中的“九格切图”，打开一张图片，进入九格切图窗口，如图 3-77所示，选择一种切图形状，再选择一种特效，单击鼠标至满意效果，单击 “保存到本地”按钮，打开“保存”对话框，如图3-78所示，整张的九格切图 很美观，保存为9张切图则有利于在网络传输，选择好后单击“确定”按钮。
美图秀秀教案
美图秀秀教案
一、教学目标：
1.了解美图秀秀的基本功能和使用方法；
2.学会使用美图秀秀进行照片美化；
3.培养学生对美学审美能力和创意思维。
二、教学重点：
1.美图秀秀的基本功能和使用方法；
2.如何使用美图秀秀进行照片美化。
三、教学难点：
如何培养学生的审美能力和创意思维。
四、教学准备：
投影仪、电脑、美图秀秀软件。
五、教学过程：
1.引入（10分钟）
通过介绍美图秀秀的基本功能和用途，引起学生的兴趣和注意。
2.讲解美图秀秀的功能和使用方法（10分钟）
详细讲解美图秀秀的各个功能，如拼图、贴纸、滤镜等，并且通过投影仪演示给学生看。
3.分组实践（30分钟）
把学生分成几个小组，让每个小组都拿到一些照片，然后用美
图秀秀对这些照片进行美化处理。
可以让学生发挥自己的创意，使用各种贴纸、滤镜来美化照片。
4.展示和评价（10分钟）
每个小组展示他们美化后的照片，并让其他同学给予评价。
评价的标准可以包括审美效果、创意程度等。
5.小结（5分钟）
对美图秀秀的使用方法和学生的表现进行总结，强调照片美化的重要性和创意思维的培养。
六、教学延伸：
可以让学生继续使用美图秀秀进行照片美化的练习，或者让学生学习其他类似的照片美化软件。
还可以组织学生参加照片美化比赛，激发学生的创作潜能。
七、教学反思：
通过这节课的教学，学生对美图秀秀的使用方法有了更深入的了解，也培养了他们的审美能力和创意思维。
但是在实践环节中，有的学生可能会只注重照片的美观度，而忽略了创意程度，这需要在以后的教学中加以强调和引导。
美图秀秀教学设计
美图秀秀教学设计美图秀秀》教学设计、为什么要学习本课程,在中等职业学校计算机课程中，常年开设《常用工具软件》一书，学生从中学习到了很多实用软件。
但是书本内容更新速度远远跟不上软件的更新换代速度，作为青年教师尤其是计算机教师不能只拘泥书本的内容，要多学习先进的技术，从而更好的教育学生。
《美图秀秀》是现在比较流行的一款图像处理软件。
它具有操作简单、强大的人像美容功能、闪图、闪字、轻松制作趣味场景等特点。
非常适合学生学习与应用。
、教学目标知识目标 1.通过实例熟悉《美图秀秀》的构成及其功能; 知道《美图秀秀》的工作原理(模板); 认识《美图秀秀》处理图片能达到的具体效果。
2. 能力目标能够在《美图秀秀》中熟练地对人物美容、图片效果、闪动图片、情景模式等图像进行处理。
达到一定的艺术效果。
3( 情感态度价值观培养学生的审美观，树立团队协作精神，提高学生的创新意识。
三、教学分析与准备1.教学策略:老师进行实际操作讲解。
以任务驱动，学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生提高自己的水平，让学生从被动的学习转变为主动学习。
2. 学习方法:自主学习和合作学习、探究学习相结合。
3.重点:人物图片的修饰。
（这是美图秀秀最突出的功能之一，通过对脸上有痘，皮肤发黑，脸型较宽的图片的处理详细讲解，并让学生亲手去操作，从而突出重点。
4. 难点:多种特效的合成。
（美图秀秀的功能很多, 如何把这些特效完美的结合一起，是制作出一张好图片的关键。
通过各个特效的学习，让学生熟练掌握各个特效的功能，再通过学生动手实际操作，把一张图片利用多种特效合成出自己满意的作品，有效解决难点。
）5. 课时安排2课时（45分钟X 2）6. 教学环境多媒体网络教室7.教学过程:组织教学导入> 新授> 学生操作评比> 课堂小结四、学习过程1教学环节及手段 教学内容 设计意图 组织教学 养成教育 师生问候， 查出 勤，做好课前准备。
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《美图秀秀》教学设计作者姓名：孙桂芬工作单位：长春市第154中学小学部第一节初识《美图秀秀》一、教学目标1.知识目标学生能够使用美图秀秀的边框功能和组全2. 能力目标能够在《美图秀秀》中熟练地对人物美容、图片效果、闪动图片、情景模式等图像进行处理。
达到一定的艺术效果。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，树立团队协作精神，提高学生的创新意识。
二、教学分析与准备1.教学策略：老师进行实际操作讲解。
以任务驱动，学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生提高自己的水平，让学生从被动的学习转变为主动学习。
2.学习方法：自主学习和合作学习、探究学习相结合。
3.重点：人物图片的修饰。
（这是美图秀秀最突出的功能之一，通过对脸上有痘，皮肤发黑，脸型较宽的图片的处理详细讲解，并让学生亲手去操作，从而突出重点。
）4.难点：多种特效的合成。
（美图秀秀的功能很多,如何把这些特效完美的结合一起，是制作出一张好图片的关键。
通过各个特效的学习，让学生熟练掌握各个特效的功能，再通过学生动手实际操作，把一张图片利用多种特效合成出自己满意的作品，有效解决难点。
）5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >< 课堂小结 >自己做闪图第二节美化图片——使用“抠图笔”一、教学目标1.知识目标使学生了解抠图笔的功能，并能够熟练应用抠图笔，去掉原有的背景，换上自己喜欢的背景图片。
2. 能力目标通过抠图等操作，培养学生的操作能力，通过更换背景，培养学生审美能力。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，树立团队协作精神，提高学生的创新意识。
二、教学分析与准备1.教学策略：老师进行实际操作讲解。
以任务驱动，学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生提高自己的水平，让学生从被动的学习转变为主动学习。
2.学习方法：自主学习和合作学习、探究学习相结合。
3.重点：抠图笔的使用，手动抠图。
4.难点：手动抠图。
5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7. 教学环境学生的照片8.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >第三节边框和文字一、教学目标1.知识目标使学生了解边框和文字的功能与作用，并能够熟练应用边框和文字美化照片。
2. 能力目标通过学生的自主操作，培养学生的操作能力和审美能力，并能从中体会到快乐。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，提高学生的创新意识和计算机应用于生活的意识。
二、教学分析与准备1.教学策略：以任务驱动，以学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生取得知识，掌握技能，提高自己的水平2.学习方法：自主学习、探究学习相结合。
3.重点：边框，文字功能的使用。
4.难点：边框和文字与照片的配合使用。
5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7. 教学环境学生的照片8.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >第四节拼图一、教学目标1.知识目标使学生了解拼图的功能，知道拼图的效果，从而能够使用拼图来制作自己的照片。
2. 能力目标通过学生的自主操作，培养学生的操作能力和审美能力，并能从中体会到快乐。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，提高学生的创新意识和计算机应用于生活的意识。
二、教学分析与准备1.教学策略：以任务驱动，以学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生取得知识，掌握技能，提高自己的水平2.学习方法：教师演示。
3.重点：拼图照片。
4.难点：照片的摆放和组合。
5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7. 教学环境学生的美化照片8.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >< 课堂小结 >第五节场景一、教学目标1.知识目标使学生了解场景功能，知道更换场景的方法，能够熟练运用场景来美化图片。
2. 能力目标通过学生的自主操作，培养学生的操作能力和审美能力，并能从中体会到快乐。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，提高学生的创新意识和计算机应用于生活的意识。
二、教学分析与准备1.教学策略：以任务驱动，以学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生取得知识，掌握技能，提高自己的水平2.学习方法：自主学习。
3.重点：更换场景。
4.难点：场景与照片内容的合理搭配使用。
5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7. 教学环境学生的美化照片8.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >第六节填加饰物一、教学目标1.知识目标使学生了解饰品的功能，知道填饰品的方法，能够熟练应用饰品来美化图片。
2. 能力目标通过学生的自主操作，培养学生的操作能力和审美能力，并能从中体会到快乐。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，提高学生的创新意识和计算机应用于生活的意识。
二、教学分析与准备1.教学策略：以任务驱动，以学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生取得知识，掌握技能，提高自己的水平2.学习方法：自主学习。
3.重点：添加饰品。
4.难点：饰物与照片内容的合理搭配使用。
5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7. 教学环境学生的美化照片8.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >< 课堂小结 >第七节背景虚化一、教学目标1.知识目标使学生了解背景虚化的相关操作，了解虚化的作用，能够熟练运用虚化知识来处理图片，给图片带来美感。
2. 能力目标通过学生的自主操作，培养学生的操作能力和审美能力，并能从中体会到快乐。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，提高学生的创新意识和计算机应用于生活的意识。
二、教学分析与准备1.教学策略：以任务驱动，以学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生取得知识，掌握技能，提高自己的水平2.学习方法：自主学习。
3.重点：了解虚化背景功能。
4.难点：虚化要合理。
5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7. 教学环境学生的美化照片8.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >< 课堂小结 >第八节美容—美白去斑一、教学目标1.知识目标使学生了解美容的相关操作，了解美白和去斑的作用，能够熟练运用美白去斑的工具处理图片，美化个人照片，增加照片的美感。
2. 能力目标通过学生的自主操作，培养学生的操作能力和审美能力，并能从中体会到快乐。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，提高学生的创新意识和计算机应用于生活的意识。
二、教学分析与准备1.教学策略：以任务驱动，以学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生取得知识，掌握技能，提高自己的水平2.学习方法：自主学习。
3.重点：了解美白去斑功能。
4.难点：去斑5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7. 教学环境学生的美化照片8.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >< 课堂小结 >第九节美容—瘦脸一、教学目标1.知识目标使学生了解美容的相关操作，了解美瘦脸的作用，能够熟练运用瘦脸工具处理图片，美化个人照片，增加照片的美感。
2. 能力目标通过学生的自主操作，培养学生的操作能力和审美能力，并能从中体会到快乐。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，提高学生的创新意识和计算机应用于生活的意识。
教育学生遵守肖像权和网络法规。
二、教学分析与准备1.教学策略：以任务驱动，以学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生取得知识，掌握技能，提高自己的水平2.学习方法：自主学习。
3.重点：了解美白去斑功能。
4.难点：去斑5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7. 教学环境学生的美化照片8.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >< 课堂小结 >第十节认识艾奇异相册制作软件一、教学目标1.知识目标使学生了解艾奇异相册制作工具的作用，知道它的一些功能，能够初步掌握简单的导入图片的方法、导入音乐的方法效果过度的方法。
2. 能力目标通过学生的自主操作，培养学生的操作能力和审美能力，并能从中体会到快乐。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，提高学生的创新意识和计算机应用于生活的意识。
教育学生遵守肖像权和网络法规。
二、教学分析与准备1.教学策略：以任务驱动，以学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生取得知识，掌握技能，提高自己的水平2.学习方法：自主学习。
3.重点：掌握操作方法。
4.难点：综合运用5. 课时安排2课时（45分钟×2）6. 教学环境多媒体网络教室7. 教学环境学生的美化照片8.教学过程:< 组织教学 >< 导入 >< 新授 >< 学生操作 >< 评比 >< 课堂小结 >第十一节设置相册的封面和封底一、教学目标1.知识目标使学生进下熟练相册的制作方法，并进一步学习封面和封底的制作，加以美化相册。
2. 能力目标通过学生的自主操作，培养学生的操作能力和审美能力，并能从中体会到快乐。
3．情感态度价值观培养学生的审美观，提高学生的创新意识和计算机应用于生活的意识。
教育学生遵守肖像权和网络法规。