新北师大版小学一年级数学上册《一起做游戏》教案
北师大版数学一年级上册《一起做游戏》教学设计2
北师大版数学一年级上册《一起做游戏》教学设计2一. 教材分析《一起做游戏》是北师大版数学一年级上册的一章节，主要让学生在实际情境中体会和理解“加”和“减”的意义，通过游戏和活动培养学生对数学的兴趣和好奇心。
本章节内容丰富，通过生活中的实例让学生感受数学与生活的紧密联系，从而提高学生的学习积极性。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新的学习环境和学习方式还在适应中。
他们的思维主要以具体形象思维为主，对抽象的数学概念理解较难。
但一年级学生的好奇心强，活泼好动，通过游戏和活动可以有效提高他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生在游戏中感受和理解“加”和“减”的意义。
2.培养学生对数学的兴趣和好奇心。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生在游戏中体会和理解“加”和“减”的意义。
2.教学难点：如何引导学生从具体的事物中抽象出数学概念。
五. 教学方法采用游戏教学法、情境教学法和小组合作学习法，让学生在实际情境中感受数学概念，在游戏中掌握数学知识，通过小组合作提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计游戏和活动。
2.学生准备：了解游戏规则，准备好学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的加减游戏引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一组图片，让学生观察并说出图片中的物品数量。
引导学生发现物品数量的变化，引出“加”和“减”的概念。
3.操练（10分钟）学生分组进行游戏，通过实际操作体验“加”和“减”的过程，巩固对这两个概念的理解。
4.巩固（5分钟）教师提出一些有关“加”和“减”的问题，让学生回答，检查他们对知识的理解和掌握程度。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：在生活中还有哪些地方可以用到“加”和“减”呢？让学生举例说明，从而拓展学生的思维。
6.小结（5分钟）教师带领学生总结本节课所学内容，强调“加”和“减”的意义和应用。
一年级上册数学教案-一起做游戏-北师大版
一年级上册数学教案一起做游戏北师大版教案：一年级上册数学教案一起做游戏北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册的数学教材中的第二章"一起做游戏"这一节的内容。
这部分主要包括了认识数字110，以及通过游戏的方式让学生理解数字的大小顺序，培养学生对数字的敏感性。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握数字110的认识，并能通过游戏的方式理解数字的大小顺序，培养学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点是让学生认识数字110，并通过游戏的方式让学生理解数字的大小顺序。
难点是让学生能够通过游戏的方式自己去发现数字的规律。
四、教具与学具准备为了让学生更好地参与到游戏中，我准备了一些数字卡片，每张卡片上都写有一个数字，还有一个小丑的图案。
我还会使用多媒体展示一些数字的图片，帮助学生更好地理解数字。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：我会让学生们围成一个圈，然后我会在音乐播放的时候，拿着数字卡片在学生面前快速的展示，让学生们尝试着去记住这些数字。
2. 教学新知识（15分钟）：我会给学生发放数字卡片，让学生们两两一组，互相展示数字卡片，并说出数字的名字。
然后我会通过一些游戏，如"数字接龙"等，让学生们在游戏中理解数字的大小顺序。
3. 巩固知识（10分钟）：我会让学生们分成小组，每组都会有一张数字卡片的任务，学生们需要通过合作，找出数字卡片中的规律，然后向我汇报。
六、板书设计板书上我会写下数字110，并在数字下方写下对应的小丑图案，让学生们可以通过板书来复习和巩固数字的认识。
七、作业设计1. 请学生们回家后，找出家里的数字物品，如数字电视遥控器，数字时钟等，并和父母分享今天在课堂上学习的数字110。
2. 请学生们回家后，用纸和笔画出自己喜欢的数字，并写上数字的名字，然后贴在自己的房间门口，每天早上看到数字，就可以提醒自己今天要学习的内容。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对数字110有了更深入的认识，而且在游戏中学生们也理解了数字的大小顺序。
《一起做游戏》(教案)北师大版一年级上册数学
《一起做游戏》（教案）北师大版一年级上册数学一、教学目标1. 让学生通过游戏活动，体验数学的趣味性，激发学生学习数学的兴趣。
2. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生的实践探究能力。
3. 培养学生观察、分析、归纳和解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。
4. 培养学生遵守规则、团结协作、积极进取的精神品质。
二、教学内容1. 课堂导入：利用游戏导入，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏活动：设计丰富多彩的游戏活动，让学生在游戏中学习数学知识。
3. 总结提升：通过总结游戏中的数学知识，提高学生的数学认知水平。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生在游戏活动中体验数学的趣味性，培养学生的动手操作、合作交流能力。
2. 教学难点：引导学生从游戏中发现数学知识，培养学生的观察、分析、归纳和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、游戏道具。
2. 学具：学生自备游戏道具。
五、教学过程1. 课堂导入：利用游戏导入，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏活动：设计丰富多彩的游戏活动，让学生在游戏中学习数学知识。
3. 总结提升：通过总结游戏中的数学知识，提高学生的数学认知水平。
六、板书设计1. 《一起做游戏》2. 课堂导入：游戏导入3. 游戏活动：丰富多彩的游戏活动4. 总结提升：数学知识总结七、作业设计1. 让学生回家后与家人一起玩一个数学游戏，并记录游戏过程和结果。
2. 让学生结合本节课学到的数学知识，设计一个简单的数学游戏，并尝试解答。
八、课后反思1. 教师要关注学生在游戏过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师要善于总结游戏中的数学知识，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在游戏中得到锻炼和提高。
总之，本节课通过设计丰富多彩的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养学生的动手操作、合作交流能力，提高学生的数学思维水平。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，善于总结提升，使学生在游戏中感受到数学的趣味性，激发学生学习数学的兴趣。
北师大版一年级上册数学好玩《一起做游戏》教案含教学反思
1.理论介绍：首先，我们要了解加减法的基本概念。加减法是数学中最基础的运算方法，它可以帮我们计算物品的增加或减少。在日常生活中，我们经常需要用到加减法，比如分水果、计分数等。
2.案例分析：接下来，我们通过“小猫钓鱼”游戏来看一个具体的案例。这个游戏展示了加减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
北师大版一年级上册数学好玩《一起做游戏》教案含教学反思
一、教学内容
北师大版一年级上册数学好玩《一起做游戏》章节，主要包括以下内容：运用简单的数数和计数技能参与数学游戏，通过直观的物品分组游戏理解加法和减法概念，借助游戏环境培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。具体内容包括：
1. "抓虫子"游戏：通过抓虫子活动让学生复习数字1-10的数数和计数。
在课程总结时，虽然大部分学生能够掌握本节课的知识点，但我也意识到，要让孩子们在日常生活中灵活运用这些知识点，还需要更多的练习和引导。在今后的教学中，我会设计更多贴近生活的数学问题，激发学生的兴趣，提高他们的应用能力。
五、教学反思
在本次《一起做游戏》的教学中，我发现孩子们对数学游戏的热情非常高涨，他们积极参与，主动探索，这让我感到很欣慰。通过这些游戏，学生们不仅复习了数字的数数和计数，还对加减法有了初步的认识。然而，我也注意到在教学过程中存在一些问题。
首先，对于加减法的抽象理解，部分学生仍然感到困难。在“小猫钓鱼”游戏中，有些孩子能够很快地理解钓到鱼和鱼逃跑与加、减的关系，但还有一部分学生需要更多的时间去消化这个概念。我意识到，在今后的教学中，需要针对这部分学生设计更多直观、具体的例子，帮助他们更好地理解加减法的本质。
2. "小猫钓鱼"游戏：利用钓鱼玩具进行加减法运算的初步体验。
一起做游戏(教案)- 2023-2024学年数学一年级上册 北师大版
一起做游戏（教案）- 2023-2024学年数学一年级上册北师大版教学目标1. 让学生通过游戏活动，理解和掌握基本的数学概念和运算方法。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习的能力，增强团队意识。
4. 激发学生对数学的兴趣，提高学习积极性。
教学内容1. 数字的认识和书写。
2. 基本的加法和减法运算。
3. 解决简单的数学问题。
教学重点与难点1. 教学重点：数字的认识和书写，基本的加法和减法运算。
2. 教学难点：解决简单的数学问题，理解数学概念。
教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计算器、教学PPT。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
教学过程1. 引入：通过一个简单的数学游戏，引起学生的兴趣，让学生对数学有初步的认识。
2. 新课导入：介绍数字的认识和书写，让学生通过观察和模仿，学会书写数字。
3. 实践操作：让学生通过计算器或者计算板，进行加法和减法运算，加深对运算方法的理解。
4. 游戏活动：设计一些数学游戏，让学生在游戏中运用所学的数学知识，解决实际问题。
5. 总结讲解：对学生的表现进行总结和讲解，解答学生的疑问，巩固所学知识。
6. 作业布置：布置一些练习题，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。
板书设计1. 数字的认识和书写。
2. 加法和减法运算。
3. 数学问题的解决方法。
作业设计1. 书写数字练习。
2. 加法和减法运算练习。
3. 解决简单的数学问题。
课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握所学知识。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作学习能力和团队意识。
3. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法，提高教学效果。
4. 教师应关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，提高学生的学习效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为它涵盖了整个教学活动的核心步骤，包括引入、新课导入、实践操作、游戏活动、总结讲解和作业布置。
北师大版一年级上册数学好玩《一起做游戏》教学设计含教学反思
北师大版一年级上册数学好玩《一起做游戏》教学设计含教学反思一、教学目标1. 让学生通过参与游戏，培养对数学的兴趣，激发学习积极性。
2. 培养学生动手操作、观察、思考、表达等能力，提高学生合作意识。
3. 让学生掌握简单的数学概念，如数量、大小、顺序等。
二、教学内容1. 认识数字1-10，理解数字的含义。
2. 学习比较物体的大小、长短、高矮等。
3. 学习简单的分类、排序、配对等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生在游戏中自然地接触、感知数学，培养数学思维。
2. 教学难点：如何将游戏与数学知识有机结合，让学生在游戏中学习数学。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、大小不同的物体、排序卡片、配对图片等。
2. 学具：学生自带的小玩具、文具等。
五、教学过程1. 导入：利用学生感兴趣的玩具或物品，引导学生关注数学知识。
2. 游戏：设计丰富多样的游戏，让学生在游戏中学习数学。
3. 总结：引导学生总结游戏中的数学知识，培养学生的归纳能力。
4. 实践：让学生运用所学数学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
六、板书设计1. 课题：《一起做游戏》2. 教学目标：培养学生对数学的兴趣，提高合作意识，掌握简单的数学概念。
3. 教学内容：认识数字1-10，比较物体的大小、长短、高矮，分类、排序、配对等。
4. 教学重点与难点：游戏与数学知识的有机结合。
七、作业设计1. 让学生回家后与家长一起玩一个数学游戏，共同体验数学的乐趣。
2. 完成课后练习题，巩固所学数学知识。
八、课后反思1. 教师要关注学生在游戏中的表现，适时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在游戏中感受到数学的乐趣。
3. 教师要不断提高自身综合素质，善于运用教育心理学原理，激发学生的学习兴趣。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
本节课通过设计丰富多样的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣和积极性。
《一起做游戏》(教案)一年级上册数学北师大版
一起做游戏（教案）教学目标1.学生能够认识并理解游戏规则；2.学生能够掌握游戏中的基本数学概念；3.学生能够在游戏中培养合作精神与沟通能力。
教学内容本教学活动适用于一年级上册数学北师大版。
本次活动的主题是“一起做游戏”，学生将会在游戏中学习和巩固数学知识点。
教学重点•游戏规则的认识和理解；•数学概念的掌握；•合作精神和沟通能力。
教学步骤第一步：引入游戏老师在课堂上引入游戏，介绍游戏的基本规则，并鼓励学生参与游戏的过程。
第二步：讲解游戏规则老师详细讲解游戏规则，并重点强调游戏中涉及到的数学概念。
老师需要保证讲解过程简明易懂，让学生们能够理解和掌握游戏规则。
第三步：分组学生根据老师的指示分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
第四步：开始游戏学生按照规则开始进行游戏。
老师需要在游戏过程中引导学生遵守规则，同时也要注意监督游戏的公正性。
第五步：总结游戏结果游戏结束后，老师可以带领学生总结游戏结果，并对于过程中出现的问题进行分析和解决。
老师还可以鼓励学生分享游戏中的感受和体验，以及对于数学概念的理解和掌握。
注意事项1.游戏规则需要简明易懂，避免出现复杂的数学概念；2.老师需要监督游戏的公正性，保证游戏过程中的公平和公正；3.学生需要按照规则进行游戏，并养成合作精神和沟通能力，与队友密切配合；4.在总结游戏结果时，老师需要予以肯定，并鼓励学生尝试新的策略和方法。
教学效果评价教学过程中，老师可以通过观察学生的表现和分析游戏过程中的结果，来评价教学效果。
老师还可以通过布置练习作业来巩固学生在游戏中所学习到的数学概念。
北师大版一年级数学上册教案-一起做游戏
北师大版一年级数学上册教案-一起做游戏一、教学目标1. 让学生通过游戏活动，培养观察、比较、分析问题的能力。
2. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队意识。
3. 巩固所学知识，激发学生对数学的兴趣。
二、教学内容1. 10以内数的认识及加减法。
2. 认识简单的平面图形。
三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内数的加减法运算，平面图形的认识。
2. 教学难点：理解加减法的运算规律，区分不同的平面图形。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、磁性黑板、计数器。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一些有趣的数学游戏，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解10以内数的加减法运算，引导学生通过游戏活动，巩固所学知识。
3. 实践活动：让学生分组进行游戏，运用所学知识解决实际问题。
4. 总结：对学生的表现进行评价，总结课堂所学内容。
六、板书设计1. 一起做游戏2. 内容：10以内数的加减法运算、平面图形的认识3. 插图：与教学内容相关的图片，如数字卡片、平面图形等。
七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 家长协助孩子完成一个数学游戏，提高孩子的动手操作能力。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 注重培养学生的团队意识，鼓励学生积极参与游戏活动。
3. 针对学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在游戏中得到提高。
本节课通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养学生的观察、比较、分析问题的能力，提高学生的合作交流能力，使学生在游戏中体验到数学的乐趣，激发学生对数学的兴趣。
在教学过程中，教师应关注学生的表现，及时发现问题，调整教学方法，注重培养学生的团队意识，鼓励学生积极参与游戏活动，针对学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在游戏中得到提高。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是一节课的核心部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
《一起做游戏》(教学设计)一年级上册数学北师大版
一起做游戏教学设计一、教学目标1.学生能够通过游戏了解数学的基础概念；2.学生能够在游戏中掌握简单的计数和加减法操作；3.学生能够体验到数学学习的趣味性。
二、教学内容本次课程主要涉及以下内容：1.数的认识和计数（0-20）；2.加法和减法的初步掌握；3.游戏和实际生活的结合。
三、教学过程1. 导入环节教师出示一张数轴，让学生讨论数轴上的数字有什么特征，有什么作用。
引导他们认识到数轴是用来表示数字大小关系的工具。
2. 学习计数教师让学生通过游戏猜测隐藏在衣服里的物品数量，然后一起数数，进行对比。
通过游戏的形式，让学生积极主动地参与计数，从而培养其对数字的认知和比较能力。
3. 学习加减法教师将课件中游戏展示给学生，让学生通过游戏体验相加和相减的过程，从而掌握简单的加减法操作。
同时，教师可以针对不同的学生给予不同的加减法游戏，以便让学生们更好地掌握相关知识。
4. 游戏环节教师组织学生进行游戏，“数学小能手”，在游戏过程中将前面学过的知识点进行综合应用。
例如，让学生猜测房间里隐藏的物品数量，再加上或减去一定的数量，最后让学生进行比较。
四、教学方法本次教学主要采用互动性强的教学方法，如游戏、竞赛等，以全方位的方式开展教学活动。
同时，也可以在课堂上展示和讨论一些与游戏相关的实际生活情景，加强知识和生活的关联。
五、教学评估本课程主要评估学生在游戏和实际生活中掌握加减法和计数知识的情况，并对其进行全面的分析和评估。
同时，还可以通过设计一些测试题，对学生进行针对性的测试，以确保学生对课程内容的深入理解和掌握。
六、教学总结本次课程通过以游戏为主线的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了基础的数学知识，增强了他们对学习的兴趣和热情。
在今后的教学过程中，我们将继续以该方法为宗旨，不断探索出更多更适合学生的教育方法和教学手段，以期让学生们更好地接受课程内容。
《一起做游戏》(教案)一年级上册数学北师大版
《一起做游戏》（教案）一年级上册数学北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生掌握基本的数学运算方法，培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
2. 过程与方法：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习兴趣，培养学生主动参与、积极思考的习惯。
3. 情感、态度与价值观：培养学生合作意识，增强团队精神，让学生在游戏中体验到成功的喜悦，树立自信心。
二、教学内容1. 100以内加减法运算2. 观察与分析3. 团队合作与交流三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内加减法运算，观察与分析，团队合作与交流。
2. 教学难点：100以内加减法运算的熟练掌握，观察与分析能力的培养，团队合作与交流的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、游戏道具、计算器。
2. 学具：草稿纸、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的数学游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课内容：讲解100以内加减法运算的规则和方法，让学生通过游戏实践，加深对运算方法的理解。
3. 游戏环节：将学生分成若干小组，进行团队游戏，培养学生的团队合作精神和交流能力。
4. 总结与反思：让学生总结自己在游戏中的收获，引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 《一起做游戏》2. 课题：一年级上册数学3. 版本：北师大版4. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、总结与反思等内容。
七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 与家长一起设计一个数学游戏，将所学知识运用到实际生活中。
八、课后反思本节课通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣。
学生在游戏中积极参与，主动思考，培养了团队合作精神和交流能力。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
总结：本节课达到了预期的教学目标，学生在愉快的氛围中掌握了基本的数学运算方法，观察与分析能力得到了提高，团队合作与交流能力也得到了锻炼。
一年级上册数学教案-一起做游戏北师大版
一年级上册数学教案一起做游戏北师大版教案：一年级上册数学教案一起做游戏一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级上册数学教材的第五章《一起做游戏》。
本节课的主要内容包括：认识和比较不同的图形，培养学生的观察能力和思维能力；通过游戏活动，让学生在实际操作中体验和理解图形的分类和计数。
二、教学目标1. 让学生认识和比较不同的图形，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 通过游戏活动，让学生在实际操作中体验和理解图形的分类和计数。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的动手操作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生在实际操作中理解和掌握图形的分类和计数。
2. 教学重点：让学生认识和比较不同的图形，培养学生的观察能力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、图形卡片、计数器等。
2. 学具：学生用书、练习本、图形卡片、计数器等。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的图形分类游戏，引发学生的兴趣，并引导学生思考不同图形的特征。
2. 讲解：通过教学课件和图形卡片，向学生介绍不同的图形，并引导学生观察和比较这些图形的特征。
3. 实践：让学生分组进行图形分类实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
六、板书设计板书设计主要包括图形的名称和特征，以及图形的计数结果。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，找一找家里的物品，看看哪些物品可以分类，并试着用图形卡片进行分类。
2. 答案：学生的答案可能会有所不同，但重点是让学生能够将所学知识应用到实际生活中，培养学生的观察能力和思维能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我认识到在教学过程中，要注重学生的实践操作，让学生在实际操作中体验和理解图形的分类和计数。
同时，我还需要不断提高自己的教学水平，以更好地引导学生学习数学。
拓展延伸：在今后的教学中，我将继续通过不同的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习兴趣和积极性。
北师大版(2024)小学数学一年级上册第四单元《数学好玩 一起做游戏》教学设计
北师大版（2024）小学数学一年级上册第四单元《数学好玩一起做游戏》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用本单元是北师大版小学数学一年级上册第四单元“数学好玩”中的内容——“一起做游戏”。
这一单元的设置旨在通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，培养学生的数学思维和合作能力。
对于一年级的学生来说，这是他们首次接触“数学好玩”这一板块，具有重要的启蒙意义。
在整个教材体系中，本单元处于初步认识数学、培养学习兴趣的阶段。
它承接了前面数的认识、加减法等基础内容，又为后续更深入的数学学习奠定了基础。
通过游戏活动，学生可以将所学的数学知识运用到实际情境中，加深对数学概念的理解，提高解决问题的能力。
（二）教材内容结构本单元主要包括两个部分的内容：“堆一堆”游戏：通过用正方体、长方体、圆柱和球等立体图形进行堆高游戏，让学生直观感受不同立体图形的特征，培养学生的观察能力和空间想象力。
“玩一玩”游戏：运用扑克牌进行数字游戏，巩固学生对数字大小的认识，以及加减法的运算能力。
同时，培养学生的规则意识和合作精神。
二、教学目标（一）知识与技能目标认识正方体、长方体、圆柱和球等立体图形，能准确区分不同的立体图形。
掌握数字的大小比较方法，熟练进行10以内的加减法运算。
培养学生的观察能力、空间想象力和动手操作能力。
（二）过程与方法目标通过参与游戏活动，让学生经历观察、操作、思考、交流等过程，体会数学学习的乐趣。
在游戏中培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生积极主动参与数学学习的态度。
让学生在游戏中体验成功的喜悦，增强自信心。
三、教学重难点（一）教学重点认识不同的立体图形及其特征。
掌握数字大小比较和加减法运算。
培养学生的合作意识和团队精神。
（二）教学难点运用立体图形的特征进行堆高游戏，理解稳定性等概念。
在游戏中灵活运用数字大小比较和加减法运算解决问题。
小学数学北师大版(2024)一年级上册《数学好玩 一起做游戏》教学设计
让学生回家后，用家里的物品进行立体图形的分类和计数，并向家长介绍自己的分类方法。
让学生思考如何用立体图形设计一个有趣的游戏，并与同学分享自己的游戏设计。
板书设计
数学好玩一起做游戏
游戏一：堆一堆
立体图形的特征
稳定性与形状、结构的关系
立体图形的计数
游戏二：玩一玩
用身体动作模仿立体图形的特征
对立体图形的新认识
拓展应用：
生活中的立体图形
分类方法
教学反思
在本节课的教学中，通过设计两个有趣的游戏活动，让学生在游戏中体验了数学的乐趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。学生在游戏中积极参与，主动思考，不仅巩固了所学的数学知识，还培养了合作意识、解决问题的能力和创新思维。
然而，在教学过程中也发现了一些问题。部分学生在游戏中可能会过于关注游戏的结果，而忽略了游戏中的数学知识。在小组合作中，有些小组可能会出现分工不明确、合作不顺畅的情况。在今后的教学中，要更加注重引导学生在游戏中发现数学问题，思考数学知识，同时要加强对学生小组合作的指导，提高合作效率和质量。此外，还可以根据学生的实际情况，设计更多富有挑战性和趣味性的游戏活动，让学生在玩中学，学中玩，不断提高数学素养。
小游戏》教学设计
教材分析
《数学好玩一起做游戏》是北师大版一年级上册数学中的一个综合实践活动内容。教材通过设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中体验数学的乐趣，培养学生的合作意识、数学思维和解决问题的能力。
教材以“堆一堆”和“玩一玩”两个游戏活动为主线，引导学生在游戏中运用所学的数学知识，如立体图形的认识、分类、计数等。同时，教材还注重培养学生的规则意识和团队精神，让学生在游戏中学会遵守规则、与他人合作。
北师大版小学一年级上册集体备课《一起做游戏》教学设计
3、结果最大的人获胜；
4、结果一样大的，谁摸的牌少谁获胜
4人一组，参加游戏
三、总结
师：都谁赢得了胜利，说一说你们有没有制胜的法宝？
生：主要看第一张牌的大小，如果小，可以再摸第二张牌
生：口算要快，还要正确
生：胆子还有大，敢拼。
教师札记
板书设计
一 起 做 游 戏
用学过的图形堆出有创意的作品
课时数
1
教学过程
一、情景引入
师：小朋友们，今天老师带来许多礼物，这些物品是同学都认识的，你们看这些是什么？
生：逐一说出老师所拿出的物品的名称。
二、游戏
师：同学们，你们在玩游戏吗？
师：现在我们就一起来玩一个游戏，2人一组，用这些物品当积木，比一比那个组堆得又快又高。
生动手
师：咱们再玩个游戏，游戏规则是：
1、10个物体都要用上；
2、堆出的作品要有创意；
3、堆得又快又高的小组获胜。
师：想一想，第一个游戏对你们有没有一些启发。
学生动手
师：通过游戏你发现了什么？
生：我们小组合作的特别愉快
生：球最难堆了
生：我们把大的放在最下面
师：7游戏好不好玩，想不想再玩一个，现在我们就玩一个纸牌游戏，游戏规则：
1、一边摸牌，一边算出牌上的数的和；
一起做游戏
主备人
使用人
教学目标
借助有趣、真实的情境，激发学生参与活动的兴趣，培养学生积极动脑、与人合作的良好习惯。
初步体验根据已有的条件作出合理的选择和判断。
重点
培养学生积极动脑、与人合作的良好习惯。
难点
体验根据已有的条件作出合理的选择和判断。
教学准备
课件、6物体、纸牌
北师大版数学一年级上册《一起做游戏》教学设计1
北师大版数学一年级上册《一起做游戏》教学设计1一. 教材分析《一起做游戏》是北师大版数学一年级上册的一章内容，主要围绕认识数字1-5进行教学。
本章节通过有趣的游戏，让学生在实际操作中感受数字的大小、顺序和组合，培养学生的数感。
教材内容丰富，包括看图数数、数数比较、数字排序等，旨在让学生在游戏中轻松学习数学，提高对数字的敏感度和理解能力。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对数字的认识尚浅，需要通过大量的实践和游戏来提高对数字的认知。
学生喜欢生动有趣的活动，对游戏有较高的热情，因此，本章节的教学设计以游戏为主线，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
三. 教学目标1.让学生认识数字1-5，理解数字的大小、顺序和组合。
2.培养学生的数感，提高学生对数字的敏感度和理解能力。
3.培养学生积极主动参与游戏的习惯，激发学生学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识数字1-5，掌握数字的大小、顺序和组合。
2.教学难点：培养学生对数字的理解和运用能力，让学生在实际游戏中运用数字。
五. 教学方法1.游戏教学法：通过各种有趣的游戏，让学生在实际操作中感受数字的魅力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中认识和运用数字。
3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生交流表达能力。
六. 教学准备1.教具准备：数字卡片、游戏道具、PPT等。
2.环境准备：安静、整洁、舒适的学习环境。
3.素材准备：与本章节相关的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些有趣的数字游戏，吸引学生的注意力。
引导学生参与游戏，让学生在游戏中初步感受数字的乐趣。
2.呈现（10分钟）向学生介绍数字1-5，让学生观察数字的形状和大小，引导学生发现数字间的顺序和组合。
通过看图数数、数数比较等游戏，让学生在实际操作中认识数字。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行数字排序、数字接龙等游戏。
教师引导学生积极参与，纠正学生在游戏中的错误，帮助学生巩固对数字的认识。
《一起做游戏》(说课稿)一年级上册数学北师大版
《一起做游戏》（说课稿）【教学目标】本节课的目标在于：1.让学生通过游戏引导学习认识数字1-5，并掌握这些数字的数量关系。
2.发展学生的观察能力和集中注意力的能力。
3.培养学生良好的合作意识和团队合作能力。
4.通过游戏活动提高学生的兴趣，激发他们学习数学的热情。
【教学重点】1.认识数字1-5，并掌握它们之间的数量关系。
2.培养学生的观察能力和合作意识。
【教学难点】1.让学生准确理解数字1-5的数量关系。
2.在游戏中培养学生团队合作的能力。
【教学过程】一、导入新课老师利用图片、多媒体工具等手段，向学生展示一些数字图形，如“一”，“二”，“三”，“四”，“五”，并教会学生快速识别这些数字。
通过激起学生的好奇心和热情，营造积极的学习氛围。
二、游戏介绍及玩法讲解今天我们要一起做一场神秘的游戏，这需要大家通过团队协作来完成。
我们将把小班分成若干小组，每组五名学生，每组被分配一个数字，编号1-5，每位学生手里各拿有多张相同的同一编号的纸牌（比如：1组的每个学生手里各拿有多张纸牌1、2、3等）。
然后游戏开始，老师喊出一个数字，每个组重复喊出属于自己的数字，并在规定的时间内摆成相应的数字图形。
在游戏中我们可以加入一些小关卡，比如模拟交通工具、拼花环等含有数量概念的游戏，让学生进一步感受数字之间的关系。
三、游戏体验老师现场示范游戏，引导学生跟随游戏规则完成任务。
游戏过程中，老师不断地通过引导、提示、鼓励、评价学生的表现，及时让他们体会到游戏的乐趣，激发他们积极参与游戏的热情。
四、游戏总结在游戏完成后，老师带领学生简单地总结游戏过程和学到的数学知识，引导学生深入理解数字之间的逻辑关系，并将游戏与学习相结合，让学生在游戏中获得乐趣，进一步深化对数学的认识。
【教学扩展】如果学生有较强的学习能力和对协同学习感兴趣，我们还可以给学生这样的任务：要求降低数字数量并提高组间竞争性，比如限制一位只能拿到一个数字牌，原本3只获得4个数字牌的小组，只能利用协同学习的能力获得向着数字5更靠拢的优秀成绩。
北师大版一年级上册《一起做游戏》教学设计
北师大版一年级上册《一起做游戏》教学设计1. 教学目标•了解游戏的概念和特点；•掌握游戏的基本规则和操作方法；•培养学生的团队合作和竞争意识；•发展学生的观察力、逻辑思维和创造力。
2. 教学内容本节课将引导学生了解游戏的概念和特点，通过一起制定游戏规则、设计游戏场景，培养学生的团队合作和创造力。
3. 教学准备•课件投影仪•黑板白板•游戏道具：纸牌、筛子、棋子等•计时器4. 教学步骤步骤一：导入新课1.利用课件投影仪展示各种游戏的图片，引导学生讨论并介绍游戏的概念和特点。
步骤二：制定游戏规则1.向学生提出制定一个新游戏的任务，鼓励学生积极参与。
2.分成小组讨论并制定游戏规则，可以引导学生思考游戏的目标、操作方法、胜负条件等要素。
3.每个小组选择一位代表，向全班展示他们设计的游戏规则。
步骤三：设计游戏场景1.基于制定好的游戏规则，学生们开始设计游戏场景。
2.鼓励学生利用纸牌、筛子、棋子等道具来制作游戏所需的场景和元素。
步骤四：演示游戏过程1.每个小组按照自己设计的规则进行游戏。
2.老师负责计时并记录每个小组完成游戏所需时间。
步骤五：总结反思1.让学生分享游戏过程中的收获和困难。
2.引导学生讨论游戏的乐趣和意义，总结游戏对人们的影响。
5. 教学评价1.观察学生在小组合作中的表现，评价学生的参与度和团队合作能力。
2.记录学生设计的游戏规则和创意场景。
3.评价学生对游戏的理解程度和游戏规则的合理性。
6. 拓展延伸1.邀请学生设计更复杂的游戏规则，并组织比赛或演示活动。
2.引导学生思考游戏和生活的联系，探讨游戏在其他领域的应用。
通过本节课的设计，学生不仅了解了游戏的概念和特点，还通过自己设计游戏规则和场景，培养了团队合作、观察力、逻辑思维和创造力。
这样的教学设计旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度，同时培养他们在团队合作中的重要能力。
新北师大版小学数学一年级上册《数学好玩：一起做游戏》 优质课教案_0
北师大一年级数学上册《一起做游戏》教案教学目标:1、在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中,积累对图形特征的经验和利用数学解决问题。
2、能够从游戏中获得信息,体会学过的立体图形的特点并用10以内数的加减法来解决游戏中的问题,尝试寻找取胜的策略。
3、在游戏中体验到用数学的快乐,激发学习兴趣。
教学重点:能够了解长方体、正方体、圆柱、球这几个立体图形的特征。
教学难点:教学方法讲述、练习、讨论游戏导入,开展活动：谈话:小朋友们,你们喜欢玩游戏吗?今天,老师带来了许多东西。
你们瞧,他们都是什么形状的?(长方形、正方形、圆柱、球），知道今天这些积木有什么用吗？玩“搭积木，堆一堆”游戏。
老师讲解游戏规则（先把班级人分成4个小组，然后分组比赛积分）①每组有十个各种形状的物体,拼搭时,10个物体都要用上。
②搭出的作品要有创意。
③堆得又快又高的小组获胜2、学生四个人一组,玩搭积木游戏（一开始给学生的积木数量和形状不一样，让孩子自己发现，并提出疑问？）二、评比活动,总结经验1、各组展示各自的作品,评选“小小设计师”。
2、全体成员进行评比,并说说评比中的发现。
在游戏中你发现了什么?有什么收获?三、小组合作,操作体验。
一个游戏,你们有谁愿意参加吗?（通过PPT带孩子们认识扑克牌的点数的意义）1、四人一组开展游戏教师介绍游戏规则1一边摸牌,一边算牌上数的和。
②结果比10大的被淘汰。
③结果最大的人获胜。
④结果一样大的,谁摸牌少谁获胜。
第一轮游戏开始。
①4人一组,展示各组的游戏情况。
②游戏后,小组派代表说说游戏中的发现。
4、出示第91页的“玩一玩”主题图。
①提问:淘气已经摸了3、5,还摸吗?②淘气如果继续摸牌,摸到几才能获胜?摸到1可以吗?为什么?第二轮游戏开始。
①展示某一小组的游戏情况。
②你能提出哪些数学问题?四、总结活动，深化总结通过今天的活动，你们有什么想说的？把今天所学的知识分享给大家！。
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新北师大版小学一年级数学上册《一起做游戏》教案教学目标
1、在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中，积累对图形特征的经验和利用数学解决问题。
2、能够从游戏中获得信息，体会学过的立体图形的特点并用10以内数的加减法来解决游戏中的问题，尝试寻找取胜的策略。
3、在游戏中体验到用数学的快乐，激发学习兴趣。
教学重点能够了解长方体、正方体、圆柱、球这几个立体图形的特征。
教学难点学会用数学知识解决简单的实际问题。
教学方法讲述、练习、讨论
教具准备积木、扑克牌
一、游戏导入，开展活动。
谈话：小朋友们，你们喜欢玩积木吗？今天，老师带来了许多积木。
你们瞧，他们都是什么形状的？（长方形、正方形、圆柱、球）
1、玩“搭积木”游戏。
老师讲解游戏规则。
①每组有十个各种形状的物体，拼搭时，10个物体都要用上。
②搭出的作品要有创意。
③堆得又快又高的小组获胜。
2、学生两个人一组，玩搭积木游戏。
二、评比活动，总结经验。
1、各组展示各自的作品，评选“小小设计师”。
2、全体成员进行评比，并说说评比中的发现。
3、议一议。
在游戏中你发现了什么？有什么收获？
三、小组合作，操作体验。
谈话：刚才的游戏，有趣么？接下来，我们要四个人一组玩一个游戏，你参加吗？
1、四人一组开展游戏
2、教师介绍游戏规则。
①一边摸牌，一边算牌上数的和。
②结果比10大的被淘汰。
③结果最大的人获胜。
④结果一样大的，谁摸牌少谁获胜。
3、第一轮游戏开始。
①4人一组，展示各组的游戏情况。
②游戏后，小组派代表说说游戏中的发现。
4、出示第91页的“玩一玩”主题图。
①提问：淘气已经摸了3、5，还摸吗？
②淘气如果继续摸牌，摸到几才能获胜？摸到1可以吗？为什么？
5、第二轮游戏开始。
①展示某一小组的游戏情况。
②你能提出哪些数学问题？
四、总结活动，深化认识。
通过今天的数学活动，你有那些想说的？。