校园一角(教案)

校园一角(植物园)

教学对象:二年级写话兴趣班

教学时间安排:第一节课:前半节课标点的教学

后半节课参观顺序与写话顺序的教学

第二节课:带学生参观植物园，并指导说话

第三节课:指导学生写话,边写边改

第四节课:指导学生阅读

教学过程:

第一节课《标点的运用》

教学重点：：“”的运用。

一.出示几种常用的标点符号让学生认识。

，。！：“”？

二．重点介绍：“”的用法。

：主要是用在“说，问，答，表扬，批评”等词的生面，这些词后边要有说话的内容。有“”的内容就是说话内容。

三．举例运用。

1．我高兴地说这真是一个美丽的地方

2、老师表扬黄军你答对了这道题目

3、他问同学你知道我的书包在哪里吗

4、同学答他你的书包放进了小室里

四．介绍“”的另外两种类型的运用。

1．“”的内容可以放在前面，后面再出示说话的人。

例子：“今天真暖和”，他说。

运用：你今天做了一件好事老师表扬他

难道他不是我们班的同学他问

2．“”的内容可以放在说话人的前面与后面。

例子：“我真开心”，他说“我考试取得满分”。

运用：这儿的山是绿的，同学们回答水也是绿的。

《校园的一角》

一．出示图片导入新课。

你们知道这是我们学校的那里吗？它位于我们学校的南边。（板书南边）出示植物园中的一些植物图片，介绍名称。并贴出名称。二．今天，我带大家到那里参观。参观是按一定的顺序进行，如何让参观的顺序清楚地显示出来，我们一般是用上一些方位词：一去

到那里两旁左边右边对……的对面站在……上向前望（板书。

三．带学生参观植物园

四．指导学生说话。

1、选择题目。

刚才我们到植物园参观，选题目时你可以用《植物园》，也可以用《美丽的植物园》，你还可以用其它题目。（让学生发言，教师相机板书）

2．指导重点写好植物园中的一角景色。

在参观的过程中，肯定会一处地方是你最喜欢的，或者是你认为比较特别的，可以重点描写。可以用以下的词来引入：我最喜欢的是最特别的是最引人注目的是（板书）你准备选那一处？

你觉得它特别在那里？

五．出示例文。

六．学生自己写习作，教师随堂指导，并修改。