作文训练-——结构篇
初中语文写作妙招之结构篇
结构篇
如果把文章比作人，那么主题就是 “灵魂”，材料就是“血肉”，结构就 是“骨骼”。文章若骨架挺立、脉络分 明，就会有模特那样婀娜多姿、令人赏 心悦目的魅力形体，这样你的作文就能 夺得评卷老师眼球，必然能得高分。
妙招一: 排比式
排比式：把几个表现中心的典型材料，用排比段的 结构形式，组接成篇。
梦中，你依旧是坐在那个朝阳的房间里，背对着阳光，戴着老花镜， 倚在躺椅中，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽，一本普通 的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃：“小丫头正在发育，得给 她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡 剧，那幅画图，就定格在我的梦里……
范文引路
你还会再入我梦中吗
梦中，你依旧是用慈祥的眼神注视着我，手里捧着饭盒：“乖孙女， 头还晕吗？我炖了骨头汤，里面放了海带，你喝点，挂水的左手不要动， 我端着碗，你喝。”继而，你又会转过头批评我的父母：“这么大的人， 连一小孩都不会照顾，你们怎么能让我放心？”那关切的语调在我脑中 回响……
梦中，你的怀抱依旧温暖，我淌着泪，躲在你的怀里，哽咽着哭诉妈 妈的不是。你温柔地圈着我，不断伸手拭去我的眼泪：“好了，不要哭， 天大的事有奶奶顶着，你妈那里我会去说的，她也太过分了！”说着， 蕴着暖意的手掌抚过我的脊背，眼泪朦胧的我，只觉得那瘦弱的肩膀， 会是我永远的避风港……
再度睁开眼，却倍感失落，空荡的房间，死气沉沉的家，已没有你 每夜都亮着的小夜灯，只有你的一帧照片，放在我的床头。始终微笑的 你依旧慈祥地看着我。
奶奶，今夜，你还会再入我的梦吗？
妙招二、蒙太奇式
“蒙太奇”手法，就是在题目规定的范围内， 选择几个生动、典型的生活片断、故事情节或景物 描写等，把它们有机地组合起来，共同表现一个主 题。它类似于电影镜头里的一种分切、组合，或者 剪辑，把许多镜头剪辑组织起来，使之构成前后连 贯、首尾完整、主体统一的影片。
高三语文序列化训练之结构篇
高三语文一轮复习作文序列训练之文章结构学案命制人：章娟审核人：刘艳波备课组长：刘艳波【学习目标】1、认识议论文之结构的使用要求。
2、探讨议论文之结构方法。
3、学会在写作中运用。
请仔细阅读下列文章，并把其行文的结构提炼概括出来，想一想这些文章的结构是怎样的，有什么可借鉴之处。
杂是一种生命的奇迹可曾见过，沧桑褪色的万国建筑群？可曾赏过，阳明山的锦簇春花？可曾听过，爵士乐的错杂鼓点？可曾品过，青藤阁的浓香花茶？如果倏然抹去那些杂体，那么生活将变得多么单一、多么可怕啊！上一任美国总统克林顿曾说，每一个生命都是一个奇迹；我说，杂，是一种生命的奇迹！杂，让城市创造奇迹。
当越来越多的人赞叹上海腾飞的时候，我们不难发现，是那些外来的“阿拉”为我们推波助澜。
同时，纯正标准的普通话和上海话甚至日语、英语“和平共处”、“互相渗透”。
“人与人之间呈现不同的个性，但又彼此包容，这本来就是一个奇迹；一个新上海的奇迹！”这是余秋雨所说的话。
上海的今天，没有杂，是绝对不可能繁荣发达的。
杂，又让文学创造奇迹。
文学可以酸，可以甜，但不能没有味道。
杂就成了芸芸众生的调味品。
你可以“古道西风瘦马”，当然也能“小桥流水人家”；你可以张开双臂，尝试和尼采、卡夫卡拥抱；你也可以十指紧扣，和棉棉、陈丹燕窃窃私语。
文学正因为有了“杂”这面三棱镜，才折射出五彩缤纷的光芒。
杂，更让自然和人类精神创造奇迹。
梅兰竹菊，蜂蝶雁莺，不一样的生物带来不一样的神采。
脱尘、修长、卓然、轻盈，栩栩如生的词汇传递给我们美的享受，人类的胸怀也因这道不尽、说不完的大自然而博大——“采菊东篱下，悠然见南山”是恬淡；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是雅致；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是豪放；“杨柳岸，晓风残月”是婉约……人们在对自然的感悟中，竟有那么多“最难将息”的表达，冥冥间创造了一个奇迹！这种奇迹，不但映红了大自然中的枫叶，更映红了生命的旌旗。
因为有杂，所以有繁荣、有创造、有融合、有奇迹产生。
中考作文结构篇——摇曳多姿结构美
什么是文章结构呢？
??简而言之，文章的结构就是文章内容的组织和排列形式。
??写作时，只有匠心独运地把材料组织得精巧，才能更好地表情达意。正如德国文学家歌德所说，结构文章“像首饰匠打金锁链那样……把一个个小环非常合适地连接起来”，才能真正形成一个鲜活灵动的有机整体，才能写出好文章。
中考作文结构篇——摇曳多姿结构美
【应考知识储备】
??春天到来，河边的杨柳呈现出一种亭亭玉立的美感；赛场上，健美运动员完美的形体呈现出一种力量之美；博物馆里，米开朗琪罗的《大卫》呈现出一种对人心魄的艺术之美……这摇曳多姿的美丽的背后实际上是一种结构之美。
??美学家M·李普曼曾说，“结构是一切意思和意义的基础”，“没有结构任何东西都不存在，都不可设想。”
（一）从纵向看
?通常来说，一篇文章的组织材料，结构安排，一般要涉及到以下几个方面：?
1、详写和略写?
??确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。
处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中，又分了主次。杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。写闰土就不同了。作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望。这样处理，完全是由它揭露当时农村凋敝，民不聊生的黑暗现实这一中心思想所决定的。
总分总结构作文(8篇)
总分总结构作文(8篇)己的独特魅力，它让人有一种享受的感觉;它让人有一种心平气和的心情;它还让人有一种丰收的喜期盼秋天，期盼秋天的凉爽。
清凉的秋风一吹，秋天就来到了。
它让我们摆脱了夏天的炎热，让我们静下心来去欣赏这景色。
记得去年秋季，我搬来一把凳子，坐在门口，享受秋风的洗礼，欣赏落叶的纷飞。
哦!又是一阵大风，随之而来的是树叶的“刷刷”声。
紧接着，枯黄的树叶开始飘落了。
看，树叶仿佛在享受这个过程，它们在空中跳起了等待了一个夏天的舞蹈。
(语句之贴切生动形象。
)期盼秋天，期盼秋天的金黄枯黄的树叶一片片地落地，继而便是满地的金黄。
放眼望去，似铺上了一层金地毯，忽而有一种优雅气息。
秋天，稻田里一片片金黄，忽然吹来一阵风，稻谷随风摇曳，好似一片金海里翻腾着层层波浪。
(想象之丰富：把一片片随风吹拂的金黄的稻谷想象成金色的翻起的层层波浪，意境多美啊!)期盼秋天，期盼秋天的。
叶子都纷纷掉落了，而在树上却冒去一个个硕大的果实，这些果实都承载着千千万万的农民的，它们都是农民汗水的化身。
我总喜欢看那硕果累累的样子，因为这不就是秋天存在的本质吗?(联想之朴实：由累累果实想到农民辛勤劳作时的汗水，只有秋天的收获才更能证明农民汗水的价值。
)唯有秋天的收获，让四季的变化变得更加有意义(语言深刻，意味深长。
)。
“知了——知了——知了”，蝉仍在树上长鸣，但我却不再感受到夏天的烦闷了…总分总结构作文篇3盼望着，盼望着，我最喜欢的硕果累累的秋天到了。
那天走在上学的路上，一片枯黄的叶子飘落下来，恰巧落在了我的身上，我用手轻轻的抚摸着这片枯黄的叶子，一种凄凉的感觉油然而生，秋天真的来了吗?一叶知秋吗?一阵风吹来，一大片的叶子又掉了下来，像许多许多在空中翩翩起舞，在我的眼前炫耀，秋天来了吗?喜欢秋天，那是因为秋天是收获的季节，不但有一穗穗玉米，一片片高粱，还有那一车车在小区门前叫卖的西瓜车，哇!这儿有一个，那儿有一个，哇!这个最大，“妈妈，快给我买这个最大的西瓜。
中考作文提纲结构篇
美丽心情之四季版（话题：有个好心情）
春天——纸鸢初飞，春暖花开。和煦的春风拨动着我的头发，阳光穿过发 间，哦，原来春天来了。你看那树梢“几处早莺争暖树”，还有“谁家新燕啄 春泥”，有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，有“碧玉妆成一树高，万 条垂下绿丝绦”，还有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”……春天的美好 景致激发了我的斗志，我一定会在春天辛勤播种，不错过这“最是一年春好处” 的绝佳时机。春天的美丽心情——阳光、向上、充满希冀。 夏天——小荷初露，蜻蜓点水。知了开始一展雄浑的歌喉，蟋蟀开始弹奏 动人的曲子，萤火虫开始展现自己的光辉……一切也正预示着夏天的到来。夏 天，万物蒸腾，都将自己生命演绎和发挥到极至。像那爬山虎，显示出生命中 的绿色，将自己的整个绿色都喷洒出来，让人觉得绿的力量，大自然的力量， 夏天的力量！我也被这般激情所感化，决定拭去汗水，继续向前奋斗！夏天的 美丽心情——火热、冲动、充满斗志。 秋天——稻谷飘香，硕果累累。远处飘来了阵阵香味，啊，收获的季节到 了。农场里，苹果都红澄澄的，农民们的脸也涨得像苹果般通红，他们感到幸 福，因为收获了，工夫没有白费。麦田里，稻穗都沉甸甸的，农民们也弯下腰 一把把的割，他们嘴笑得合不拢，因为家人温饱有了着落，家里收入有了保障。 我为他们高兴，同时捧着自己因奋斗取得的成果，觉得拼搏得值得，心中美滋 滋的。秋天的美丽心情——喜悦、欣喜、充满满足。 冬天——雪落无声，瑞雪丰年。风变得凛冽了，树叶脱落了，大雪纷纷地 下了，冬天也来了。放眼望去，还是生机：小孩子们愉快地打着雪仗，堆着雪 人；青松挺拔依旧，翠绿依旧，它的征服寒冬的气势还在生长……面对这般生 机，我又开始了新的征程，为明年的春天的奋斗埋下种子，我要做到不在冬中 沉默，而在冬中孕育生机！冬天的美丽心情——继续向前，储蓄力量。 心情随四季变，但是美丽永远是心情的主题。让我们享受四季，有一个好 心情！
如何写好记叙文—结构篇
如何写好记叙文—结构篇现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。
第一步：课外的功夫同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。
俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。
我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。
生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。
总言之：1. 观察生活，用心体会。
2. 随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间。
3. 从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。
第二步：确定好中心既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套的写法是不行的。
写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表达对这个人的怀念；又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样。
因此，我们写人的记叙文可以确立这样几个中心：1、单纯表现某个人物的性格特点；2、赞颂或批判这个人的品质特征；3、通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念；4、通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。
通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。
议论文写作之结构篇
《议论文写作之结构篇》导学案教学目标知识与能力：掌握议论文的结构特点，尤其学会在议论文中灵活使用对比手法，并体会其使用的妙处。
过程与方法：给出例文，让学生温故知新；通过比较，试着突破议论文写作的瓶颈；动手修改，提升学生的议论文写作能力。
情感态度与价值观：强化学生去辩证地思考和解决问题的意识。
【预习案】（一）（2013年辽宁卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。
“什么事想不开？”一位老者问。
年轻人说他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。
“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。
“我有颗珠子，”老者掏出一颗珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。
”有道理啊！年轻人点头深思。
“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。
请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
例文一：若能无怨，便是晴天按照老者的观点，沙子只有变成珍珠，才能为人承认与尊重。
其实不然，美丽的沙滩、雄伟的高楼、宽阔的广场，沙子渗透在地球的每个角落，支撑着这个世界的存在。
你还能说沙子不能得到承认与尊重吗？其实，我们更多的人也是这样。
在造化选你为普通一兵后，既不以平凡为平庸，更不埋怨命运不公；而是热情地拥抱自己的生活，尽情地发挥自己的能量，尽心地忠于自己的职守。
与众多平凡的伙伴一齐擎起世界的天空，一齐享受幸福的人生。
不由想起“布衣暖，菜根香”这则古训。
“布衣暖”就是甘当老百姓，不去当官做老爷；“菜根香”就是满足于粗茶淡饭，不向往于山珍海味的享受。
布衣暖，暖的是一种心境；菜根香，香的是一种胸襟。
这种平和与豁达更加为人尊重。
淡泊名与利，心存天地宽。
悠闲地流连于山水之间，与阳光雨露为邻，感受鸟语花香，让生活回归到本真淳朴的原色。
中考作文结构篇-起承转合(素材)
结构篇一、起承转合结构方法详解：起承转合式结构，是写作当中的一种基本结构方法。
“起”是起因，文章的开头：“承”是事件的过程；“转”是结果是转折；“合”是对全文的总结，是主题的升华，是结尾。
合理地运用起承转合可以使文章行文严谨，事理清晰，文章上下一脉相承。
同时有效地突出文章要表达的关键性情节，制造文章的曲折感，调动读者阅读兴趣。
起笔宜开不益合，或单刀直入，或启发思考，或引起注意，开头变化多端，但要以自然引出主旨为佳。
承接或正承或反承，以顺畅为妙；承后的转折，或一转，或两转，或三转……迂回曲折，曲折有致，由深入理，才是上品；合即结尾，或揭示题旨，或耐人寻味，或启发遐想，以有力取胜。
人物事件转折点：▶转折点——【同学】1.阅读下面材料，按要求作文。
（50分）小溪同学在期中考试中进步显著，从年级30名一跃而至年级第五，同学们纷纷向她取经。
她淡然一笑，说：“无他，善于抓细节而已。
”“细节？说来听听。
”小陈同学一脸惊讶道。
“比如，我备有一个随手笔记，上课时随机记录自己的灵感、老师强调的重点、练习中的频错点，这是我每天要重点解决的学习内容；又如，认真分析错题，由一个题的错误去发现一个知识点的问题，进行针对性刷题，一个一个消除知识盲点......”“哦，明白了，原来我跟学霸的距离就差一个细节啊！”小李同学忍不住感叹道。
这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考？请自选角度，写一篇作文。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭；⑤字数不少于850字。
毫厘之差，成败之遥①皎洁的清辉如水一般，从漆黑天幕缓缓淌下，渗过窗棂，一丝不苛地印下了远山剪影的每处崎岖，也使万千月相有条不紊地依次绽放于新濡湿的墨盘。
可屋内的我没有闲暇欣赏月景，案首歪斜地铺着边角破裂了几处的宣纸，墨盘旁的毛毡星点散落着几滴飞溅出去的墨汁。
②面对时间急迫的比赛，我并未多加思考，只是像往常练习一样，仓促沾上浓墨，胡乱刮干笔尖，将在练习纸上写过的全部原封不动誊写在作品纸上，我囫囵吞枣般写完了整幅参赛作品。
(版)高考横式结构满分作文五篇
高考横式结构总分值作文五篇行家看门道，阅卷老师要在最短时间内捕捉考生的写作能力，首先看到的是布局谋篇的章法。
所谓章法，就是运用的结构形式，整体的构思。
横式结构也称并列式结构，是最好操作的。
关键是段首语。
今天推送的五篇文章，都很精彩，小伙伴们好好品味一下。
总分值作文一回望星空在这个科技跳跃式开展的时代，人们在疯狂追寻远方万丈霓虹的同时，也在渐渐远离儿时那片深邃的夜空。
在这个人们与时间赛跑的时代，我却愿做一个落后于时代的人，回望旧时的那片星空。
当科技日益开展，生活日趋单调的时候，有多少人见惯了公路边一闪而过的霓虹，而忘了那段骑着自行车慢慢欣赏路边野花的日子？有多少人听惯了耳机里喧闹音波的震动，而忘了那夏虫羞涩隐匿在草丛中偷弹的一首首歌曲？有多少人习惯了现代都市里奔跑的快餐式生活的急躁，而忘了那段躺在山坡上守着天空从漫天繁星到初升朝阳的时光？正如纪伯伦所说：“我们已经走得太远，以至于忘了为什么出发。
〞我们已经沉醉现代科技为我们带来的灯红酒绿的日子太久，以至忘了回望旧时那片星空了。
我们真的只需要现代科技，而不再需要那片寂静夜空了吗？史铁生摇着轮椅走来，坚决地告诉你，不！面对在最狂妄的年龄突然失去双腿的打击，史铁生躲入了那座仿佛等了他千百年的地坛。
他用他的寂寞，用他内心的荒凉和云烟喂养了地坛中的一草一木，涤净了灵魂与尘埃。
在繁华世界离开他的时候，地坛却带着生命的新绿走向了他。
我们真的只需要现代科技，而不再需要那片寂静夜空了吗？三毛带着大漠枯燥的气息走来，坚决地告诉你，不！现代都市固然灯红酒绿，绚烂多彩，可那片名为撒哈拉的大漠，才是三毛心中的世外桃源，正如三毛所说：“最深最和平的快乐，就是静观土地与人世，慢慢品味出它的美与和谐。
这份快乐，乍一看也许平淡无奇，事实上，它深远而悠长。
〞可惜的是，在这个熙熙为利攘攘为名的时代，我们争相吹捧的是能为我们带来利益最大化的科技。
为此，我们可以将森林砍光，将大海填平，将河流染黑，我们正在以伤害自然为代价开展着我们的所谓的科技。
第六章 环环相扣浑天成——结构篇
第六章环环相扣浑天成——结构篇[写作启示]相传，宋朝时毗陵有个12岁的小姑娘，能读善写，非常有才华。
一次有人捡到一枚破铜钱，上有依稀可辨的“开元”(唐玄宗年号)二字，便以此为题要这位姑娘作诗，目的是想试一试她的学问和智慧究竟如何。
周围围了许多人看热闹，等待她出丑，因为这个破铜钱，确实没什么可写的。
出乎人们意料，小姑娘接过铜钱后略想了想，提笔一挥而就：“半轮残月掩尘埃，依稀尤有‘开元’字。
想得清光未破时，买尽人间不平事。
”这首小诗，前两句写破铜钱现在的外形，后两句从铜钱的过去生发出内涵：钱啊，你在当时是多么地威力无穷!能使黑白颠倒是非混淆，买尽人间的不平事。
一枚极其平常的破铜钱被她写得活灵活现意蕴深刻。
从表面上看是小姑娘表现了出众的才华，但她真正出众的地方，是她抓住铜钱深入发掘的原点思维方式。
[密码解读]如何在数以万计的考场作文中脱颖而出，获得高分呢?除了材料新颖，立意深刻外，结构创新也是一条捷径。
这好比同样的布料做衣服，款式新颖的就会招人喜爱；同样的题材，结构精美的自会受人青睐。
如果说文章的主题是“灵魂”，材料是“血肉”，那么，结构就是文章的“骨架”。
有了坚实的“骨架”，文章的“血肉”才有依附，“灵魂”才有归属；假若没有这个“骨架”，文章的材料就无法安排，主题也就无处寄托了。
可见结构对于文章是十分重要的。
这里主要谈谈文章结构中的过渡与照应。
俗话说：“过河要架桥。
”写文章也是如此。
有时为了行文的需要，用一些词语、句子或段落进行巧妙的衔接。
过渡就如同上下文的桥梁，离开了必要的过渡，文段与文段之间就会脱节，巧妙过渡，方能使文章结构完整、周密。
首先，过渡可以使写作者的思路连贯，行文通畅，使文脉畅通，浑然天成。
其次，文章过渡得好，自然、巧妙，读者就不会感到突兀、生硬、令人费解；也不会摸不着头脑，衔接不上，令人难以通读。
因此，过渡的词句或段落既要合乎情理地自然转换，又要尽可能地简短精炼，不能喧宾夺主。
过渡常常用在从一层意思转入另一层意思的转折处；由总到分，由分到总的衔接处；由议入叙，由叙入议的变换处；倒叙、分叙、插叙的起讫处。
高考满分议论文作文结构5篇
高考满分议论文作文结构5篇高考满分议论文作文结构篇1一天晚上，已是深夜了我正闲逛完，正过马路呢。
突然，一辆蓝色卡车撞过来。
我连忙躲到一边去，心想：还好我躲得快，这卡车司机怎么不看道乱开呀。
吓死我了。
“咚咚咚……”一阵重物摔倒地上的声音吸引了我。
我好奇地张望四周，哎呀，刚才那卡车上掉下了五个箱子!这大半夜的，那五个箱子该怎么办呀!我可真为那个司机担心。
我站在马路边，一时间手足无措。
跟110说吧，回头老妈又说我多管闲事，视若无睹吧，总觉得有些不妥。
此时，一辆黑色货车行驶过来。
一个身着绿色夹克的人下了车，东张西望了一会儿。
然后从车上叫来一个人，把五个箱子抬到车上。
不好!那抬货的两个人肯定不是好人!他们肯定要把箱子里的东西偷到别处去卖。
蓝卡车的司机真可怜呐，不明不白丢了五个箱子……我边回家边想。
过了两天，我正津津有味地看着电视。
一条新闻引起了我的注意：前日深夜约十点十分，于飞龙东路自南向北行驶时不慎丢失了五箱药物，损失约达一万元。
哦，前夜的蓝卡车司机应该就是电视上的吧!我连忙接着看下去：昨日上午十点，一位自称姓许的.先生到派出所报案，说他昨日在飞隆冬路捡到了五箱货，今天过来投案。
昨日下午四点左右，失主找回货物，对那位徐先生感激不尽。
没想到那位失主却说：“现在不是在提倡文明常州嘛，我这样做只不过是为了常州多出一份力，更何况诚信乃为人之本，没什么好夸的。
”新闻播完时，我恍然大悟了：那天被我误解的捡货人，就是许先生啊，我误会他了。
我感慨地想：诚信可真是太重要了。
电视上的许先生，看见了那5箱货，先想的并不是货物的价值，而是想早点还给失主。
并且许先生在没有任何人监督的情况下，将遗物还给失主，难道这种拾物不昧，诚实地将货物及时归还失主的精神不值得我们学习吗?从许先生的角度看，作为一名卡车司机，家境应该不会很富裕，可当面对面对突如其来，具有极大诱惑力的货物面前，他毅然选择了诚信，这是一种多么可贵的品质啊!而回首看社会那些不诚实的现象，有时，确实值得我们好好反思。
楚才作文之结构训练篇
楚才作文之结构篇.夏智谦所谓结构，就是把选择妥当，准备写入文章中的所有材料，进行有条理的组织和层次分明的安排。
广义来说，文章的结构包括了文章写作层次和各个段落之间的规划；同时也包括了文章的开头结尾、过渡照应、详写略写的安排。
字面来说，结构是指文章的联结构造，也就是我们一般常讲的文章的章法组织和谋篇布局。
如果说，题目是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么结构就是文章的“骨髓”了。
当我们确立了明确的主题，搜集选定丰富的材料以后，并不意味着就能够写出一篇精彩的文章来。
就拿盖房子，建大楼为例，选定了建筑的目标——土地，备妥了钢筋水泥以后，如果没有依照建筑蓝图施工，就无法盖出一幢美观、完整、坚固的房子。
同样的道理，文章有了四平八稳的架构，材料才有用处；没有“骨髓”——结构，“血肉”——材料就没有附着的地方，而文章的“灵魂”——题目，就变得毫无寄托了。
文章结构既然是一篇文章的骨架，我们就要讲究文章的整体和局部有没有平衡协调，文章前后上下有没有成为一体，各个段落的局部安排是不是够曲折有趣 ，这些都是文章的基本任务。
文章的整体设计要考虑到是不是完整和谐，各个段落有没有做到既是独立而又不相妨碍，又相互呼应，这些都是对于结构应有的基本认识。
小朋友在写文章时，必须用心谋篇布局，讲究章法设计。
古人有“凤头”、“猪肚”、“豹尾”的写作结构法，意思是说文章开头要像凤头一样美丽，内容要像猪肚丰富可观，结尾要如豹尾的闪亮，每个环节都马虎不得。
因此，文章究竟先写什么，后写什么；怎么开头，怎么结尾；如何承接，如何转折；怎么样过渡，怎么样照应；哪里要详细地写，哪里要考虑周到，安排妥下面来谈谈几个结构的方法:(一) 时间式:是指在写“绘景”、“叙事”文章时，按照时间发展的先后次序，来安排组织材料的手法。
例如“美丽的梨山”，以写景为主要内容，可以依时间推移作为基本架构。
春天——千树万树梨花开；夏天——新世纪梨果实累累；秋天——绿意未减，梨情渐渐转淡；冬天——梨叶凋落，群山萧瑟。
问答式结构作文范文(优选6篇)
问答式结构作文范文(优选6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文结构篇双线结构docx
结构篇(双线结构)方法详解：双线结构指写作的叙事过程当中设置两条线索，分叙两件事，彼此映照、对比、交叉、重合，从而更好的传情达意的谋篇之法。
双线交叉，在作文里可以是用景物或事物来与作者所表达的情感做映照对称。
运用双线结构的方法叙事，或明暗两线推进，或同质两件事并行推进，或两件事交叉推进。
明线就是从文章表面文字中能看见的贯穿文章始终的，将文章联系起来成为一个整体的脉络。
（一般是故事发展的情节，在表面用来穿针引线的线索）暗线就是相对来说要从文章中分析得来的贯穿文章始末的线索。
（暗线很多种类，可能是人物的心理变化,可能是在某个时代下社会思想意识的变更,还可能是贯穿始终的关系,或者暗中歌颂什么，反对什么等作者的想法也是可以的）注意：双线结构要注意选择好两件事间的联结点。
范文展示（一）以动物为线索蜗牛•痕迹•我看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线就被它吸引住了。
不是因为讨厌它，而是对它身后一条长长的"线"产生了兴趣。
我不清楚小小的蜗牛要到哪里去，但它分泌的黏液却告诉我它曾经到过这里，这是它留下的痕迹。
我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知道讨厌的绊脚石会越来越多，但是我拥有一分坚定的信念：冲破困难的牢笼，不到终点绝不停止!我要将我的脚印留在探究的路上。
【副线：蜗牛在阳台上缓缓爬过。
主线：我在学习的道路上缓缓前进着。
】蜗牛已经爬过了阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。
我很想帮它一把，刚想伸出手却又不自由主地停住了，脑中蹦出一个想法：不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对它又有什么意义呢?我沉浸在一片茫茫的题海中，想空闲一下，手中的笔却迟迟不肯放下。
休息之余，想到两点一线的生活，想到堆积如山的作业，心中一阵烦闷，怪自己太笨，不懂得“复制”别人的作业，让自己放松一下，可这个念头才一出世，就被理智给抹杀了。
高中作文_议论文结构篇——议论要有条有理
《论美》：一个人……在语言、行为、心灵等精神方面表现
出来的美才是永恒的美. 古今中外历史上的一些人物被 人们千古传颂,并不在于他们漂亮外表,而在于他们的精 神.“羽扇纶巾” 、“雄姿英发” 的周郎被后代称颂是 因为他指挥了一场以少胜多的古代战争；作曲家贝多芬 个子矮、脑袋大、鼻子扁且脸上麻子多，但他至死不变 的爱国主义精神与其不朽的传世佳作《英雄义响曲》 《命运交响曲》一起传遍了全世界。 相反,那些徒有美 丽外表而灵魂肮脏的人则被永远钉在历史的耻辱柱上 . 近代的汪精卫，不仅长相出众、漂亮，而且起的名也寓 意深刻。他自诩：“我之所以起名‘精卫’，就是要以 精卫填海的精神来拯救中华民族。 ”但是漂亮的外表和 自我的吹嘘，并不能掩盖丑恶的行径，汪精卫终因投敌 卖国成为中华民族的千古罪人。
（分2）横眉冷对千夫指……[故事1、2]
《六国论》（苏洵）
（总）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 （分1）今日割五城，明日割十城，然后得一夕安 寝…… [贿赂的情况和结果] （分2）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何 哉？ ……
[不贿赂的情况和结果]
（总）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可 以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡 之故事，是又在六国下矣。
如“人生如水”这个话题，构
思：
①奋斗的人生如大海
②庸碌的人生似泥淖 ③奉献的人生是清泉 ④贪欲的人生是暗流。
当然，板块内部可以是“事+议”，也 可以是 “事+议+情”。如果每个板块内 的开头、结尾方式一致，语句结构相同， 更好。
第一步：开篇—— 提出论点
第二步：论证—— 正面论证：立\摆\议
《话说诚信危机》
（1）从社会现实入题，摆出“诚信危机”的事实。 （2）分析出现这种现象
记叙文写作结构篇
记叙文写作(二)作文结构例析一、分类结构法文章是内容和形式的有机结合，有了充实感人的内容，再配以完整巧妙的结构，文章就显得更加完美。
“分类结构法”是努力使文章达到内容和形式的有机结合的方法。
具体而言,“分类结构法”就是如何安排作文主体的层次和内容的具体作法。
分类，即按一定的标准，把主体部分的写作内容分成几类，划出层次，然后一层一层地去写。
这样做可使文章的层次分明，内容全面而充实,从不同角度展开叙述，共同突出中心。
常见的分类方法主要有以下几种：（一）按时间分类把主体部分划分成几个段，一段一段地描述。
名作举例——台湾作家余光中的《乡愁》：小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头／长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头／后来呵／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头／而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头这首诗以时间为顺序，用四组不同的意象表达了思乡这一主题,显得材料丰富，思路开阔。
学生作品--如写《我的欢乐》这个题目，可以这样结构：每个阶段有每个阶段的欢乐。
小时候,我的欢乐是一份凉爽爽的冰激凌……上学后，我的欢乐是一张获得高分的成绩单……现在，我的欢乐是……作文以“欢乐”为线索，贯穿不同时期的生活画面,生动清晰地反映了作者心路成长的历程，有力地突出了中心。
(二）按空间分类主体部分按空间转换的顺序分出几个“点",然后一个点一个点地逐层描述，把不同处所中的不同事件或景物细致地表现出来。
名作举例——如鲁迅的《从百草园到三味书屋》,主体部分主要写了两个处所,一个是百草园，一个是三味书屋，前后对照，有力地突出了中心.学生作品—- 同样是《我的欢乐》这个题目，还可以这样结构：每个人都有自己的欢乐。
我的欢乐在沸腾的球场……我的欢乐在静静的书房……我的欢乐在动人的课堂……作者以“欢乐”为线，把三个不同角度和不同材料的生活场景贯穿起来，丰富了文题的内涵。
又如，满分作文《跟美丽捉迷藏》，正文使用了小标题式的结构：（一）美，在转身处；(二）美，在凝眸处；（三)美，在你身边。
议论文写作指导——结构篇.
所谓对照式论证结构，就是把论证过程分 为明显的对照层次，用两种以上的事物（或意 思）加以对比，或者是用另一种或几种事物 （或意思）来烘托某一种事物（或意思）。运 用对照结构，目的是通过对照，突出说明其中 一个方面的正确性。例如，毛泽东同志的《改 造我们的学习》一文的第三部分，将马克思主 义和主观主义对待现状、历史和理论这三个方 面的态度—一加以对比，一是一非，互为反衬， 这样就更为鲜明而深刻地说明主观主义态度的 危害和马列主义态度的正确，从而透彻地论证 了理论联系实际的学风的重要作用。
文章的可贵之处还在于运用历史唯物主 义观点，把唐太宗的“人才观”与社会主义 的“人才观”进行比较，在肯定唐太宗正确 做法的同时，又指出其巩固“家天下”的根 本目的，因而不可能最大限度地重用人才。 这就使文章更具有思想深度。虽然文章结尾 出了一个不小的失误，我们仍应肯定作者的 思想、写作都具有相当的水平。 难点指导 对比，就是两种或两种以上不同的事物 或一种事物的两个不同方面，作相对的比较 和鉴别，从中得出结论。对比是人们认识客
观世界的一种科学的方法，是生活中 的辩证规律的反映。客观事物，一经对比， 就会被鉴别得径渭分明，使人们得到正确的 认识和深刻的印象。因此，在写议论文时， 为了鲜明、有力地证明中心论点，常常列出 正反两面的观点和材料加以对比，让读者明 辨是非，区分真善美和假恶丑。对比论证和 正反论证的方法，就决定了文章对照式的结 构。
文章的主体部分共有三段，是用先分后总 的论证结构，而分说“隋亡”（第二段）和 “唐兴”（第三段）两段是典型的对照式论证 结构；第四段是总说论点。在具体阐述“隋亡 唐兴”的原因时，作者娴熟地运用引证法和例 证法，让事实讲话。例如，论述炀帝扼杀人才， 先引用《隋唐嘉话》中的一句话，再以薛道衡 和王胄皆因诗写得比炀帝好而被杀的事例为证； 在叙述事例时还特意引用炀帝妒贤忌能的阴险 狂妄的言辞。又如，作者举唐太宗不记旧恨， 重用魏征；不论贵贱，擢升马周；确立科举制 度，广招天下英才等三个典型事例，有力地证 明了
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作文——“用典型的文章结构写作”导学案编号：主备人：温振鹏审核人：温振鹏姓名班级学号一、训练目标1、学会分析典型文章的结构；2、学会文章的前后呼应（开头与结尾照应，内容与标题照应）。
2、运用典型的文章结构写作。
二、情境导学范文（一）思考：1、用横线标出每段的第一句话。
2、试着给文章分层，并说说各层之间的关系。
夏日风情1.我不大喜欢夏天，但能领略夏天的许多好处。
2.夏天会使人变得年轻。
一到夏天，你不得不卸下厚实的外衣，连同收起那古板肃穆的面孔。
让肌肤与太阳天天亲近，心胸受熏风夜夜爱抚。
大汗淋漓之际，去洗一个热水浴，再捧出一盆冰西瓜，仰脸躺在小院内，此时最不拘小节，最自由自在。
夏天是打牌、聊天、讲故事的好辰光。
你可以和孩子一起“拱猪”，一起钻桌子，一起数天上有几颗星星；或眺望黝黑的苍穹，诉说鹊桥银河的爱慕思恋，于是，儿时的童趣与青年时代的豪兴，一一齐凑到眼前，在追溯和幻想中年轻十岁。
3. 夏天令人感到人生的多彩。
翠绿的大自然在热浪中渐显幽深和成熟。
茉莉如雪，紫薇带蓝，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
大街上走过一群少男少女，仿佛飘过一朵七彩的云霞。
大街上令人眩目的夏装琳琅满目，叫你说不出哪种颜色最美丽。
夏天从来就不甘寂寞，淡雅和浓艳，都可以成为夏的象征。
4.夏天最能考验一个人的毅力。
因为闷热，便滋生出许多烦躁。
意志薄弱的人，爽快地把夏天让位给无聊、懒散、游荡和倦怠；意志坚强的人，却分外珍惜夏天，珍惜夏天的光阴，也就延长了你的生命。
在酷暑炎热中架起充实的生命之舟，在磨练中赢得时间老人的恩赐，让生命的每一刻不为之虚度。
5.夏天是最浪漫的季节。
夏天的山水毫无羞涩地敞开自己的胸怀，让游人从容地欣赏它的雄奇，它的妖娆。
在无风的夏夜默默期待东方第一缕曙光升起。
夏天有许多缠绵的话可说，不说也可品味夏日情调的温馨。
6.人生旅途中的夏天往往太短促。
才过三十，已届不惑，夏天很快成为甜蜜的回忆。
但那如火如荼的岁月不会轻易淡忘，即使夹杂着难言的惆怅，也将在你两鬓如霜时勾起不尽的牵挂，唤起你思绪的百般依恋，撞击你心灵的再次震荡。
7.在夏天，不要埋怨熏风无常蝉声鸣，也无须讨厌蚊子夜夜扰清梦。
每一个季节就是人生的一个台阶，纵然有挫折，有烦恼，有天崩地裂，有心灵创伤，有徘徊不定，有二度死亡，只须心有所钟不虚度，壮志未酬，遗恨成霜，也足以问心无愧，留得真情在人间。
8.歌唱夏天，也就是歌唱热爱生命的人。
只要你热爱生命，无论是酷暑还是寒冬，也将如温情的春天、潇洒的秋天一样，一样壮丽，一样迷人。
一 (1)我不大喜欢夏天，但能领略夏天的许多好处。
// 二 （2）夏天会使人变得年轻。
（3）夏天令人感到人生的多彩。
（4）夏天能考验一个人的毅力。
（5）夏天是最浪漫的季节。
//三 （6）人生旅程中的夏天往往太短促。
（7）在夏天，不要埋怨……也无需讨 厌…… （8）歌唱 夏天，也就是歌唱热爱生命的人。
//范文（二）思考：1、看文段的划线句，你对作文的结构有什么体会2、看（1）（5）（6）（7）段的划线句与开头段的关系，你对作文的前后呼应有何体会我生命中的那簇野菊花①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟。
怯弱的我直到遇见生命中的那簇野菊花，才走向勇敢。
②我是母亲的第四个孩子。
出世没几天，便被送进医院。
医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。
而我的父母亲，始终不肯放弃，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。
③我所能记起的是五六岁前后的事情。
当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躺在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；当小伙伴们爬树、捉知了时，我只能远远地看着。
我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。
④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的，感到嘴里干渴，嚷着要喝水。
父亲过来习惯地摸我的额头：“这么烫，又发烧了。
”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。
当我坐在父亲自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。
深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。
镇医院离家并不远，很快就到了，听诊、化验、取药、打针这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9 点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。
晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奄的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。
我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。
他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄小路能近点。
我从来不知道这条小路也能通向村子。
说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。
我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。
⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳， 那样精神。
“爸爸，那是什么花你放我下来吧。
”我从自行车上跳了下来。
父亲说：这是白菊花，像是野生的。
”我蹲在了路边兴夏日风情总领全文，点明题旨。
照应前文，升华主旨。
分述夏天的四点好处。
奋地看着这些花，一丛丛一簇簇。
紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。
我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，加上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷， 看得绽放了久违的笑颜。
而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽…… ⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。
只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力， 那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。
如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！一 （1） 怯弱的我直到遇见生命中的那簇野菊花，才走向勇敢。
// （2）出世没几天我住院，母亲的细心照料下我活下来。
（3）五六岁时我只能远远看着别的小孩子玩，很讨厌自己。
二 （4）深秋的一天我发烧，父亲汽车送我去医院看病。
（5）回家路上，一大片野生白菊花让我绽放久违的笑容。
（6）回到家，我第一次面无惧色喝药，渴望生命如花绽放。
// 三 （7）我生命的幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔 。
// 写作前列“作文题纲”有什么好处(如上表)范文（三）考场作文思考：1、看（2）—（4）段的划线句，你对作文的结构有什么体会2、看（2）（3）（4）段的划线句与开头段的关系，你对作文的前后呼 应有何体会感激有你相伴（1）感激有你相伴，我才能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”感激有你相伴，我才能“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”感激有你相伴，我才能“客路青山外，行舟绿水前。
”（2）生活上一路有你，我学会了坚强。
小时候我得了某种疾病，需入院做手术，那时候的我还小，不明事理。
可你为了我的手术费用，几经周折，到处借钱，才把我从死神那里救了回来。
病魔缠绕着我，我生不如死。
是你，让我勇敢面对困难，让我学会坚强。
你要我不轻易放弃，你要我坚持下去。
我苦熬的这段日子，你苍老了许多，换来的是我的健康。
感激有你相伴，我的成功路上多了一份坚强。
（3）生活路上一路有你，我走出了失望。
那是小学三年级的一段时光。
老师让我参加学校的朗诵比赛，我没有任何信心。
而你，却给了我信心，让我明白要勇于面对。
当我站在台上，台下是万千双眼睛在注视着我，而我也知道，着万千双眼睛中也有一双特别的眼睛给我注入力量。
由于我的紧张，我背错了朗诵词，我生命中的那簇野菊花治病过程，由野菊花悟出生命的顽强。
前后呼应，深化中心。
总领全文，点明题旨。
台下万般嘲笑。
这时我失望极了，下了台，是你抹去了我心灵的泪水，告诉我不要失望。
让我勇敢地走下去，面对挫折永不退缩。
感激有你相伴，我的成长路上多了一份担当。
（3）生活上一路有你，我看到了曙光。
那是刚上初中的一个开端。
我们学校进行了初中阶段的一次大规模考试。
这次考试中虽然我能够全力以赴，可还是没达到你的期望，反而比以往退步了许多。
回到家中，我告知了你实情，可是你没有对我打骂，而是悉心教育我。
问清楚原因，总结教训，告知我前进的方向。
你叫我不要气馁，我就好像是前途黑暗的人突然看到了曙光。
感激有你相伴，我的成长路上多了一份芳香。
（4）生活上一路有你，我飞越了梦想。
如今我来到了初三的最后一个阶段，再有两个多月就要实现我的梦想。
经历了十五个春秋，在你的陪伴下，我就要展翅飞翔了。
我将带着你的期望，分享我人生一个新的跨越。
我想告诉你的是，我没让你失望。
（5）我的母亲啊，成长的路上有你相伴，我将会更加辉煌。
有你相伴的日子，我会深情地守望。
母亲啊，感谢有你相伴。
四、修改你的作文《幸福，其实很简单》，达到：结构完整，前后呼应。
要求：1、先列出结构完整的“写作提纲”，定好写作的材料和先后顺序、定好详略。
2、要呼应题目，（材料上呼应，首尾段点题呼应）写作提纲：。