幼儿园大班教案《文明礼貌》含反思
大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思
大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思这是大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园大班礼仪教案范文幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先入座。
培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
幼儿园关于文明礼仪有礼貌教案篇一活动目标：使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
礼仪教案幼儿园篇一活动目标：通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
幼儿园大班礼仪课教案篇一目的：在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。
继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。
幼儿园礼仪礼貌教案篇一活动目标：能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
认真倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
幼儿园大班教案《文明礼貌》幼儿园大班教案《文明礼貌》1 活动目标培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
准备一些礼貌用语的图片。
室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。
活动过程谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。
幼儿园文明礼仪教育教案1 教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
培养幼儿的人际交往能力。
大班幼儿礼仪教案篇1 活动目标：让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。
幼儿园大班社会《文明礼貌》教案
幼儿园大班社会《文明礼貌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解文明礼貌的含义，知道在日常生活中应该表现出文明礼貌的行为。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中主动与人打招呼、微笑、表示感谢等文明礼貌的行为。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、关心他人的情感，增强人际交往能力。
二、教学内容1. 文明礼貌的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼貌行为3. 文明礼貌的故事分享4. 文明礼貌的游戏活动5. 文明礼貌的实践与反思三、教学过程1. 导入：教师以一首儿歌《文明礼貌歌》导入活动，激发幼儿对文明礼貌的兴趣。
2. 讲解：教师讲解文明礼貌的定义与重要性，举例说明日常生活中的文明礼貌行为。
3. 故事分享：教师讲述一个文明礼貌的故事，引导幼儿从中学习文明礼貌的行为。
4. 游戏活动：教师组织文明礼貌的游戏活动，让幼儿在游戏中实践文明礼貌的行为。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿反思自己在日常生活中的文明礼貌行为。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对文明礼貌的认识和掌握程度。
2. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评估他们的文明礼貌行为。
3. 收集幼儿的反思总结，了解他们对文明礼貌的思考和感悟。
五、教学资源1. 儿歌《文明礼貌歌》音频2. 文明礼貌的故事素材3. 文明礼貌的游戏活动素材4. 幼儿反思总结表六、教学活动安排1. 活动一：认识文明礼貌（20分钟）讲解文明礼貌的定义与重要性（5分钟）举例说明日常生活中的文明礼貌行为（10分钟）故事分享：小猴子的文明礼貌之旅（5分钟）2. 活动二：游戏体验文明礼貌（25分钟）游戏一：文明礼貌接力赛（10分钟）游戏二：礼貌捉迷藏（10分钟）游戏三：文明礼貌猜谜语（5分钟）3. 活动三：实践文明礼貌（20分钟）情景模拟：在公园、教室、餐厅等场所实践文明礼貌行为（10分钟）幼儿分享自己的文明礼貌经历（5分钟）教师总结实践中的文明礼貌要点（5分钟）七、教学方法1. 讲解法：教师以生动的语言、形象的比喻、具体的事例讲解文明礼貌的知识。
幼儿大班文明礼貌教案(通用)ppt (3)
2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学资源 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
了解文明礼貌的基本 含义和重要性。
知道如何尊重他人、 关心环境和动物。
掌握基本的社交礼仪 和公共场所的行为规 范。
能力目标
公共场所的文明行为
总结词
了解并遵守公共场所的规则，如排队等候、保持安静、爱护 公共设施等。
详细描述
幼儿在公共场所需要了解并遵守相应的规则，教师可以通过 讲解、演示、游戏等方式，让幼儿了解公共场所的行为规范 ，培养其良好的社会公德心。
03
教学方法
讲解与示范
讲解
通过生动有趣的语言，向幼儿解 释文明礼貌的含义和重要性，引 导他们理解什么是好的行为和言 语。
角色扮演
角色选择
让幼儿选择自己喜欢的角色，如警察 、服务员等，进行角色扮演。
扮演与观察
在角色扮演过程中，教师引导幼儿观 察和模仿角色的文明礼貌行为，让他 们在实际情境中体验和学习如何与人 交往。
04
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述与文明礼貌相关的故事，引导幼儿进入学习情境，激发学习兴趣。
情境导入
利用实物、图片等创设与文明礼貌相关的情境，引导幼儿观察、思考。
知识讲解与示范环节
讲解文明礼貌的概念
解释什么是文明礼貌，为什么我们需要文明礼貌。
示范文明礼貌行为
通过教师自身的示范，向幼儿展示如何做到文明礼貌。
图片讲解
利用图片向幼儿展示文明礼貌的行为，加深幼儿对文明礼貌的理解 。
互动游戏环节
01
02
示范
教师通过自身的言行示范，展示 文明礼貌的行为，如主动问好、 分享玩具等，让幼儿模仿和学习 。
大班文明礼仪活动教案(共5篇)
大班文明礼仪活动教案(共5篇)《大班文明礼仪活动教案(共5篇)》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班优秀社会教案《过大年》含反思活动目标：1、知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。
活动准备：1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。
2、有关各地过春节的风俗的图片。
3、幼儿用书：《过大年》。
活动过程：1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。
幼儿分组交流。
集体交流，教师总结。
2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。
教师引导幼儿看幼儿用书。
出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。
教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。
3、欣赏各种春节用品。
幼儿欣赏、讨论、交流。
幼儿交流自己的发现。
教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。
4、引导幼儿构想明年过年的情景。
引导幼儿用绘画表现自己的设想。
活动反思：通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。
这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。
我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。
让幼儿知道“年”是怎么来的。
本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。
但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。
（2）大班社会领域教案《公共场所礼仪文明购物》含反思活动目标：1、了解购物时的购物规则，初步树立购物的行为规范。
如：超市里的东西谢绝品尝，物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。
2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务。
3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
幼儿园文明礼貌的教案及反思
幼儿园文明礼貌的教案及反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解文明礼貌的概念，知道文明礼貌在日常生活中的重要性。
2. 使幼儿掌握基本的礼貌用语和礼仪，能在日常生活中运用。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、挂图、卡片等。
学具：小贴纸、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小熊礼貌的故事，引导幼儿关注故事中小熊的文明行为，讨论为什么小熊受到大家的喜爱。
2. 讲解文明礼貌的重要性（5分钟）结合故事内容，讲解文明礼貌在日常生活中的重要性，让幼儿认识到文明礼貌对人际交往的影响。
3. 学习基本礼貌用语和礼仪（10分钟）（2）幼儿模仿：让幼儿跟着教师一起模仿，掌握正确的发音和动作。
（3）分组练习：将幼儿分成小组，互相练习礼貌用语和礼仪。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些实际场景，让幼儿模拟练习，如遇到朋友、老师、家长时如何使用礼貌用语。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，强化幼儿的文明行为。
六、板书设计1. 文明礼貌的重要性2. 基本礼貌用语和礼仪谢谢再见请对不起3. 实践场景七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的礼貌用语和礼仪。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长需签字确认，并反馈幼儿的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的个体差异，调整教学方法和节奏。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 作业设计和课后反思一、教学难点与重点的确定补充说明：1. 教师应充分了解幼儿的认知水平和心理特点，结合实际情况，合理确定教学难点与重点。
2. 教学过程中，教师应关注幼儿的学习反馈，及时调整教学策略，以帮助幼儿更好地掌握重点知识，克服难点。
二、教具与学具的准备教具与学具是辅助教学的重要工具，合适的教具与学具能够激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
《文明礼仪伴我行》幼儿园大班教案,教育孩子文明礼仪的实用技巧
文明礼仪伴我行，让我们的生活更加美好和愉快。
从小培养孩子的文明礼仪意识，可以让他们在日常生活中获得更多的人际交往机会，更好地融入集体，让他们的精神世界得到更加完善的发展。
我们要从幼儿阶段开始，就要把文明礼仪越早教育孩子，越好。
下面是一份关于教育孩子文明礼仪的实用技巧的教案，欢迎大家参考借鉴。
一、教育背景为帮助幼儿园大班的孩子们树立正确的文明礼仪意识，提高他们的生活素质和综合素养，我们特编制了这一份“文明礼仪伴我行”教案，以期为他们未来的成长打下坚实的基础。
二、教学目标1、认识到文明礼仪的重要性，了解文明礼仪的含义和内容；2、学习掌握日常生活中的文明礼仪技巧；3、培养孩子们的文明礼仪能力，提高他们的修养和形象。
三、教学内容一、认识文明礼仪让孩子们认识到文明礼仪的重要性，以及人们在不同场合需要遵守的礼貌规范。
我们可以从日常生活中出发，讲述一些常见的礼仪规则，比如:1、在公共场所要保持安静，不要大声喧哗;2、在上车和下车时要让老人和小孩先上先下，不要推搡和拥挤;3、在吃饭时要注意雅致，不要大声说话和发出嘈杂声音;4、在社交场合中要遵守基本礼仪，不要打断别人的谈话，不要指指点点或抓挠自己的头发，手指等等不雅的行为。
通过上述例子，让孩子们认识到文明礼仪的含义和内容，引导他们养成良好的行为习惯。
二、生活场景中的文明礼仪技巧通过游戏、绘本、视频等多种形式，让孩子们学习掌握日常生活中的文明礼仪技巧，例如：1、如何上楼梯和下楼梯，要靠右侧行走，不要拥堵。
2、吃饭时如何使用餐具，如何将餐具放置在桌子上。
3、如何与同伴交往，在游戏、学习和娱乐等场合中正确表现自己。
4、如何处理与家长和教师的关系，如何表达自己的想法和需求。
通过训练他们的言行礼仪，让孩子们更好地融入集体中，提高他们的自信心和个人魅力。
三、实践活动1、拓展实践活动：孩子们在游戏场所模拟日常生活场景，训练自己的言行礼仪；2、话题讨论：让孩子们分别讲述一个自己经历过的或者看到过的好例子，来展示出文明礼仪的精神风貌和价值观。
幼儿园大班文明礼仪教育教案及反思
幼儿园大班文明礼仪教育教案及反思幼儿园大班文明礼仪教育教案及反思一、教案概述1. 主题：文明礼仪教育2. 年级：幼儿园大班3. 目标：通过学习和实践，帮助幼儿养成良好的行为习惯和社会礼仪，培养他们的社交能力和自我管理能力。
4. 时间：一周5. 教学资源：图片、音频、绘本等二、教学内容与过程第一天：认识礼仪的重要性1. 教学目标：了解什么是礼仪，为什么要学习礼仪。
2. 教学活动：a. 引导幼儿讨论他们常见的礼仪行为，如见面礼，道谢等。
b. 展示图片和绘本讲述，向幼儿介绍更多关于礼仪的知识。
c. 与幼儿互动，共同编制一份礼仪守则，记录下大家认为重要的礼仪规范。
d. 给予幼儿奖励和鼓励，加强他们的参与和兴趣。
第二天：培养整洁习惯1. 教学目标：学会保持自己和环境整洁的方法和意义。
2. 教学活动：a. 向幼儿展示图片，讨论干净整洁的意义。
b. 播放音频，教授正确洗手的方法，并与幼儿一起实践。
c. 组织幼儿一起整理教室，教授整理物品的方法和技巧。
d. 引导幼儿使用垃圾箱，教授分类垃圾的方法。
第三天：学习基本礼貌用语1. 教学目标：学会使用基本礼貌用语，提高与他人的沟通能力。
2. 教学活动：a. 向幼儿展示图片，教授基本的问候和道谢用语，如“你好”、“谢谢”等。
b. 角色扮演游戏，模拟不同情境下的礼貌用语应用。
c. 组织幼儿与老师、同学进行互动，实践礼貌用语的运用。
d. 对幼儿的表现给予肯定和奖励，鼓励他们积极参与。
第四天：培养分享和互助精神1. 教学目标：学会与他人分享和互相帮助，提高合作能力。
2. 教学活动：a. 展示绘本和图片，教授与他人分享和互助的意义和方式。
b. 组织游戏活动，让幼儿在合作中体验分享和互助的乐趣。
c. 安排小组活动，要求幼儿合作完成一项任务，培养他们的团队意识。
d. 对幼儿在活动中的表现给予积极的反馈和鼓励。
第五天：反思和总结1. 教学目标：通过反思加深对礼仪教育的理解，并总结所学内容。
大班文明礼貌的教案(通用)
能够在交往中尊重他人，处理人际关 系。
能够在不同情境下采取合适的礼貌行 为。
情感目标
培养孩子对文明礼貌的认同感 和自觉性。
增强孩子的自尊心和自信心。
培养孩子积极、友善的情感态 度，形成良好的个性品质。
02
教学内容
文明礼貌的概念
总结词
解释文明礼貌的基本含义
详细描述
文明礼貌是指人们在日常生活中表现出的有礼有节、言行得体的态度和行为。 它包括尊重他人、遵守公共秩序、保持环境整洁等方面的要求。
详细描述
教师在反思时需要思考所采用的教学方法是 否符合大班幼儿的认知规律和学习特点，是 否能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。同时 ，要评估教学方法是否有助于培养幼儿的文 明礼貌行为习惯。
教学评价是否科学
总结词
教学评价是检验教学效果的重要手段，需要 重视。
详细描述
教师在反思时需要回顾教学评价的设计和实 施过程，思考评价标准是否合理、评价方式 是否多样、评价结果是否客观准确。同时， 要分析教学评价是否能够有效地反映幼儿文 明礼貌行为习惯的发展状况，以便及时调整
在家中实践文明礼貌的行为
总结词：实际操作
详细描述：鼓励学生们在家中积极实践文明礼貌的行为，如主动帮助家人做家务、见到长辈主动问好、餐桌上等长辈先动筷 等。通过实际操作，让学生们更好地理解和掌握文明礼貌的内涵。
与家人分享学到的文明礼貌知识
总结词：互动交流
详细描述：要求学生们与家人分享学到的文明礼貌知识，通过与家人的互动交流，加深对文明礼貌的 理解和认识。同时，也可以通过家人的反馈和建议，不断完善自己的文明礼貌行为。
导入
01
02
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故事导入
通过讲述一个关于文明礼 貌的小故事，引导幼儿进 入主题，激发他们的学习 兴趣。
大班讲文明懂礼貌教案反思
大班《讲文明懂礼貌》教案反思【活动目标】1、通过学习，让孩子知道讲文明、懂礼貌。
2、让幼儿学习使用“对不起，没关系”文明礼貌用语。
3、知道不小心碰撞别人时要说：“对不起”，别人向你赔礼道歉要原谅他是，并说“没关系”。
4、培养幼儿良好的文明行为。
【活动过程】1、（1）小花猫是怎么回答的?(没关系)小白兔为什么对小花猫说：“对不起”(碰了它一下)师小结：当你不小心碰了别人时，要赔礼道歉，就说“对不起”，别人向你赔礼道歉时，你原谅了他，就说“没关系”。
（2）师提问：小花猫对小黄狗说了什么?(对不起)小黄狗是怎么回答的?(没关系)那小花猫为什么对小黄狗说“对不起”(撞了它一下) 师小结：当你不小心撞了别人时，要赔礼道歉，就说“对不起”，别人向你赔礼道歉时，你原谅了他，就说“没关系”（3） (再继续播放一段课件暂停)师提问：小黄狗对小公鸡说了什么?(对不起)小公鸡又说了什么?(没关系)那小黄狗为什么对小公鸡说“对不起”(踩了它的脚一下) 师小结：当你不小心踩了别人时，要赔礼道歉，就说“对不起”，别人向你赔礼道歉时，你原谅了他，就说“没关系”2、师问：你们讨论一下，你向故事中的谁学习?幼：小白兔、小花猫、小黄狗、小公鸡、都学习。
师：为什么呢?幼：讲文明、懂礼貌、讲文明懂礼貌。
3、教师表扬鼓励幼儿你们回答的很好。
你只要讲文明、懂礼貌，大家就喜欢你，向你学习。
我们班就有好多讲文明懂礼貌的好孩子，接下来让他们上台表演一下。
【情景表演】会使用“对不起，没关系”1、让幼儿表演碰了别人情景2、让幼儿表演撞了别人情景3、让幼儿表演踩了别人情景【结束活动：他们表演的很好。
通过观看、学习，你们知道了：当你不小心碰了、撞了、或踩了别人时，要赔礼道歉，就说(对不起)，别人向你赔礼道歉时，你原谅了他，就说(没关系)。
关于向别人赔里道歉的情景还有很多，以后再让你们观看学习。
师：孩子们再见!幼：老师再见!【教学反思】礼仪教育是幼儿园思想教育的重要内容，也是塑造幼儿健全人格，培养幼儿良好行为习惯的需要。
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》礼仪教育活动反思
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》礼仪教育活动反思活动介绍在幼儿园的社会实践课程中，为了培养孩子良好的文明礼仪习惯，我们设计了一个名为《文明礼仪伴我行》的教育活动。
该活动历时一个月，针对幼儿园大班孩子的年龄特点，设置了多个环节，包括了游戏、模拟交通安全、师生互动、生活细节等等，旨在让孩子通过亲身体验感受到文明礼仪的重要性，养成良好的行为习惯。
反思活动优点1.通过多个环节，孩子体验到了不同场景下的文明礼仪，避免了枯燥的讲解和理论灌输。
2.活动内容丰富多样，环节设计合理，孩子们非常喜欢参与，主动性和参与度都很高。
3.通过模拟交通安全和生活细节等方面，让孩子们在日常生活中能够更好地遵守规则、避免伤害，对孩子们的安全教育起到了很好的促进作用。
活动缺点1.活动设置过于宽泛，由于时间和资源等因素限制，对于某些环节的细节讲解和指导不够充分。
2.对于孩子们具体的行为规范和标准的讲解不够详细，需要进一步完善、细化。
3.活动的实施和组织略有混乱，部分环节和时间安排上没有充分考虑孩子们的年龄和习惯，有一些孩子在活动中出现了不适应的情况。
改进措施1.针对活动设置过于宽泛的问题，我们需要对活动内容的每个环节进行详细的评估和完善，确保每个环节的时间和教育意义上达到平衡。
2.针对孩子们具体的行为规范和标准的讲解不够详细的问题，我们需要针对活动中出现的一些具体问题进行深入分析，并对孩子们的行为规范进行更为详细的讲解和指导，营造更好的教育氛围。
3.对于活动的实施和组织混乱的问题，我们需要加强整体规划和组织协作，让每个环节的时间、人员分配和安排更加合理，避免出现不必要的混乱。
活动总结《文明礼仪伴我行》这个教育活动的目的是培养孩子们良好的文明礼仪习惯，让他们在生活中能够遵守规则，避免伤害，学会礼貌待人。
在这个活动中，我们收获了不少，也发现了不少不足之处。
我们将通过本次活动反思，持续优化我们的教育活动，努力创造更加丰富、全面、科学的教育环境，让孩子们更好地成长。
大班幼儿文明礼仪教案(5篇
大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》第四章“生活中的礼仪”展开，具体内容包括：个人礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪三部分。
详细内容如下：1. 个人礼仪：介绍日常生活中的基本礼仪，如问候、道歉、感谢等。
2. 家庭礼仪：讲解家庭成员间的相处之道，如尊敬长辈、关心家人等。
3. 公共场所礼仪：教授在公共场所应遵守的规则，如排队、不乱扔垃圾等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握生活中的基本礼仪知识，提高自身素质。
2. 培养幼儿尊敬他人、关心家人的品质，增强家庭责任感。
3. 培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯，提高社会适应能力。
三、教学难点与重点教学重点：个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪的基本知识和实践。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》、卡片、图片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设生活场景，引导幼儿观察并讲述场景中的礼仪行为。
邀请幼儿模拟场景，进行角色扮演，实践礼仪行为。
2. 例题讲解（15分钟）教师针对个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪，分别给出例题进行讲解。
结合幼儿生活实际，讲解礼仪知识，让幼儿理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
教师对幼儿的练习进行点评，纠正错误，巩固知识。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享在生活中遇到的礼仪问题及解决方法。
各小组汇报讨论成果，全班交流。
幼儿分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 个人礼仪：问候、道歉、感谢等。
2. 家庭礼仪：尊重长辈、关心家人等。
3. 公共场所礼仪：排队、不乱扔垃圾等。
七、作业设计1. 作业题目：请你列举出三个你学会的礼仪行为，并解释为什么这样做。
你觉得在家庭中，还有哪些礼仪需要遵守？请举例说明。
2. 答案：示例：我学会了说“谢谢”，因为这是表示感激的礼貌用语，能让别人感受到我的尊重和关心。
幼儿园大班语言优质课教案《文明礼貌歌》含反思
活动目标：一、二、学念童谣，尝试用演出的方式演出童谣活动预备：故事《不文明小猪》、PPT课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)活动进程：一、播放录音，激趣导入一、小朋友，你们听(播放小动物问好的声音)引导语：谁在说你好呀!到底发生了什么事，咱们一路来看看吧!二、播放PPT，明白得故事内容播放PPT1提问：谁在说你好呢?那小猪说了什么?小结：小兔跟小猪问好，小猪礼貌的说了你好，真是两个懂礼貌的小朋友，小朋友们要记住，和朋友见面的时候要彼此问好。
播放PPT2提问：小朋友们，下学回家的时候，咱们应该说什么呢?来看看丁丁是怎么说的。
小结：下学的时候丁丁招手和教师说再会，真是个礼貌的小朋友，咱们在辞别的时候也要像丁丁学习，记得招手说再会。
播放PPT3提问：小朋友们，碰到困难的时候咱们应该如何办?让咱们来看看小狗是怎么做的?小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上，小狗很着急，这时小猫显现了，(.教案出自：快思老.师教案网.)小狗礼貌的说了请帮帮我，小猫爽快的许诺了，在生活中若是咱们碰到了解决不了的情形，要学会请人帮忙自己。
播放PPT4提问：谁的东西掉了呢?小兔在干什么?小猪说了什么?小结：粗心的小猪把书掉在了路上，小兔捡起来，还给了小猪，小猪说了声谢谢，小朋友们，在他人帮忙你的时候，要和小猪一样，记得说谢谢。
播放PPT5提问：小朋友们，军军在干什么呢?小结：军军主动给老爷爷让座，还帮小妹妹提东西，真是个尊老爱幼的好小孩。
播放PPT6提问：谁在哭呢?小朋友们感觉小明的做法对吗?什么缘故? 最后谁把小丽扶起来的?小结：小明在操场上把小丽撞倒了，撞倒的小丽哭了，结果小明没有把小丽扶起来，真是个不文明的小朋友，小虎看到了，把小丽扶了起来，真是个助人为乐的小朋友。
二、欣赏童谣一、播放童谣小朋友，童谣里都说了些什么?(引导幼儿说说童谣内容)教师依照幼儿回答总结童谣内容二、学念童谣3、幼儿跟教师念读童谣4、创编动作，演出童谣五、情境演出，幼儿演出童谣内容请幼儿分角色进行演出，依照童谣内容进行演出六、活动终止小朋友们方才演出的真好，此刻咱们一路来跳舞高兴一下吧!活动反思：这首歌曲的节拍型较为复杂、转变较多，专门是弱起节拍，幼儿宝贵接触，不容易把握。
大班主题《活动文明礼仪伴我行》教案反思
在学生小组讨论环节，大家围绕文明礼仪在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我发现，通过这种形式，学生们能够更好地理解文明礼仪的重要性，并提出很多有见地的观点。但同时，我也意识到在引导讨论时，我的问题设置还有待优化，有时候问题的开放性不够，限制了学生的思考空间。接下来，我将针对这一点进行改进，提出更多具有启发性的问题。
-举例：如组织学生进行角色扮演，模拟在餐厅、图书馆等不同场景下的礼仪行为，让学生在实际情境中练习并掌握礼仪技能。
2.教学难点
-知识难点：学生对于某些礼仪知识的理解可能会存在困难，特别是对于礼仪背后的文化内涵和情感表达的把握。
-举例：例如，学生在理解“礼让”这一概念时，可能会难以把握在何时、何地、如何进行礼让，以及礼让背后的尊重他人的意义。
在新课讲授环节，我尝试用生动的案例和具体的实例来解释文明礼仪的重要性，看到学生们认真聆听、积极思考，我感到很欣慰。不过，我也注意到在讲解重点难点时，部分学生似乎对某些知识点仍存在理解上的困难。这可能是因为我对这些内容的解释不够清晰，或者举例不够贴近他们的生活实际。在今后的教学中，我需要更加注意这一点，尽量用更简洁明了的方式阐述。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解文明礼仪的基本概念。文明礼仪是人们在社交活动中遵循的一种行为规范，它体现了个人修养和社会文明程度。它是我们与他人和谐相处、建立良好人际关系的基础。
2.案例分析：接下来，我们通过一个具体的案例来看文明礼仪在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
幼儿园大班文明礼仪教育教案及反思
幼儿园大班文明礼仪教育教案及反思一、教学内容：大班文明礼仪教育二、教学目标：1. 培养幼儿良好的行为习惯，增强文明意识及礼仪修养；2. 提高幼儿美好品德、良好习惯的培养和养成，增加自信心；3. 引导幼儿学习到尊重、爱护他人的原则，提高个人素质；4. 提高幼儿的语言、思维、观察、表达等方面能力。
三、教学重难点：1. “做好我的事情，不打扰别人做事”；2. 教育幼儿尊重他人，爱护他人，与人相处的礼仪。
四、教学准备：1. 天平、秤盘、半斤沙袋、钞票、水果等物品；2. 知名孩童文化故事、古典诗歌等。
五、教学过程：1. 初步了解文明礼仪（1）教师引导幼儿参照阿托伯丁长鼻子角旗故事引导幼儿明确文明礼仪的概念；（2）幼儿跳进黑圈、白圈然后跳进四周图案的小圆圈里，引导幼儿区分黑白两种颜色，直立明白与“假设”上的区别，进而引导幼儿认识区分黑白礼仪，理解文明礼仪的含义。
2. 提高幼儿的塑造形象意识和流程概念（1）幼儿比较天平上钞票、沙袋的重量；（2）环节呈现流程教学，秤盘内有沙袋可以使天平平衡，但不能使正方形半斤沙袋向下翻转，肩负物品的品质与体重与位置有关系。
请幼儿呈现行贡品正确放置流程和提高意识。
3. 阐述在各种场合中的礼仪（1）引导幼儿挑选不同场合，明确餐桌礼仪及爱人与爱物的阐述和品质。
（2）吟唱古典诗歌《菩萨蛮》，引导幼儿理解对美好事物的向往，表达敬爱之情和礼仪之意。
6. 提高幼儿的几方面能力（1）通过观察、思考、表达等方面的能力，提高幼儿的语言能力、思维能力、表达能力等多方面能力；（2）养成集体意识和文明习惯。
七、教学总结：1. 学校教育让幼儿养成习惯，培养个人素质；2. 引导幼儿通过观察、思考、表达等方面的能力，提高幼儿的语言能力、思维能力、表达能力等多方面能力；3. 让幼儿在学习中感受到文明礼仪，直观感受到文明从小事做起的基础，看到自己的进步，养成文明、健康、向上的行为习惯。
八、教学反思：本节课的内容主要是为幼儿引导练习文明礼仪，跟据每个孩子年龄、兴趣、需求、能力等等个体特征因素进行个性化教育。
幼儿大班文明礼貌教案(通用)ppt (2)
情景剧表演
让幼儿分组，根据生活中的场景自编自演关于文明礼貌的情景剧，如乘坐公交车 、在超市购物等。
故事讲解
文明礼貌故事
选择一些有关文明礼貌的儿童故事，如《孔融让梨》、《程 门立雪》等，通过讲解和讨论，引导幼儿理解文明礼貌的重 要性。
06
教学反思
教学内容的反思
总结词
内容充实，贴近生活
详细描述
本次文明礼貌教案的内容充实，涵盖了生活中常见的文 明礼貌场景，如问候、道谢、道歉等，有助于幼儿将所 学知识应用到实际生活中。
总结词
知识点明确，逻辑清晰
详细描述
教案中的知识点明确，各个部分之间的逻辑关系清晰， 使得幼儿能够更好地理解和掌握所学内容。
总结词
注重实践操作，培养幼儿动手能力
详细描述
教案中设计了多个实践操作环节，如角色扮演、手工制作 等，有助于培养幼儿的动手能力和实际操作能力。
总结词
利用多媒体资源，丰富教学手段
详细描述
教案中充分利用了多媒体资源，如图片、视频、音频等， 丰富了教学手段，使得课堂教学更加生动有趣。
教学过程的反思
总结词
教学环节紧凑，时间安排合理
课堂要求
在此添加您的文本17字
课堂要求一：积极参与讨论
在此添加您的文本16字
培养表达能力
在此添加您的文本16字
鼓励孩子在课堂上积极发言，分享对文明礼貌的理解和所 见所闻，提高口头表达能力。
在此添加您的文本16字
课堂要求二：小组合作完成任务
在此添加您的文本16字
团队协作
在此添加您的文本16字
将孩子们分成小组，共同完成一些与文明礼貌相关的任务 ，如设计公益海报等，培养团队协作精神。
幼儿园大班教案《文明礼貌》含反思
幼儿园大班教案《文明礼貌》含反思一、教学目标1.让幼儿认识到文明礼貌的重要性；2.培养幼儿的良好习惯，如门前排队、说请和谢谢、用筷子等；3.提高幼儿的自我保护意识，避免在公共场合发生危险；4.促进幼儿与他人的和谐相处，增强团队合作意识。
二、教学内容1.为什么要文明礼貌2.文明礼貌的具体内容3.文明礼貌在生活中的应用三、教学过程1. 为什么要文明礼貌1.1 导入环节老师先和幼儿们唱一首《请你和我学文明礼貌》，同时在幼儿中间引入问题，“你们知道什么是文明礼貌吗？”1.2 引导探究通过老师的引导，让幼儿们自己发表对文明礼貌的看法，同时仔细地聆听别人的想法。
鼓励幼儿在讨论中积极表达自己的观点，增强合作交流能力。
1.3 归纳总结小组活动：老师分成若干小组，让幼儿们在小组中讨论所认为的文明礼貌。
每个小组总结出一份属于自己的文明礼貌行动宣言，例如“我们一定排队上厕所”、“我们一定说请谢谢”。
2. 文明礼貌的具体内容2.1 展示范例老师让幼儿现场演示一些文明礼貌的行为，如使用餐具、走路时注意前方安全等，充分展现出文明礼貌在生活中的具体表现。
2.2 学习文明礼貌的方法老师以幼儿熟悉的日常生活场景为切入点，逐步引导幼儿了解文明礼貌的具体内容。
3. 文明礼貌在生活中的应用3.1 观看视频老师播放一段有关文明礼貌的形象视频，让幼儿能够通过视频对文明礼貌有更深入的了解。
同时，鼓励幼儿们在观看视频的过程中积极思考，提出自己的问题和观点。
3.2 练习文明礼貌老师安排幼儿在场景模拟中进行实际演练。
例如在上课前让幼儿排好队，上课时要学会遵守老师的要求，注意举手发言等。
3.3 分析反思让幼儿们评价自己在实际操作中的表现，并通过反思提高自身素质。
四、教学反思通过这堂课，幼儿们认识到文明礼貌的重要性，并在身体力行的实践中体会文明礼貌是如何在生活中应用的。
反思习惯不仅是孩子学习一个新知识新技能的重要环节，也是促进孩子个性的健康成长的形式之一。
幼儿园大班文明礼仪教案关心他人我也会反思
幼儿园大班文明礼仪教案关心他人我也会反思一、教学目标1.了解什么是文明礼仪，为什么要讲文明礼仪。
2.能够掌握文明礼仪的一些基本知识和方法。
3. 能够理解关心他人，学会反思自己的行为，并尝试去做。
4.能够提高幼儿的自我控制能力，培养他们良好的生活习惯和行为习惯。
二、教学内容1. 什么是文明礼仪2. 文明礼仪的基本知识和方法3. 关心他人，学会反思自己的行为三、教学重点1. 什么是文明礼仪2. 关心他人，学会反思自己的行为四、教学难点1. 如何引导幼儿关注他人的感受，学会反思自己的行为。
五、教学步骤第一步：导入“你好，我好，大家好！”1.老师用亲切的语气问候幼儿：“你好！”幼儿回答：“老师好！”2.老师再问：“你好！”其他幼儿也要回答“老师好！”并可以互相问好。
3.激发幼儿们的友善情感，建立和谐积极的氛围。
第二步：认识文明礼仪1.展示各种文明礼仪图片。
（如：打招呼、排队、走路、吃饭等）2.对每幅图片进行讲解，让幼儿明白什么是文明礼仪。
3.让幼儿自己举例子，讲讲哪些行为可以彰显文明礼仪。
4.针对幼儿的问题，再补充讲解一些相应的知识，如：不乱丢垃圾、不随地吐痰等5.让幼儿举例子谈谈文明礼仪在自己的日常生活中的应用。
第三步：关心他人，学会反思自己的行为1.老师可以向幼儿们提问：如何才能成为一个懂得关心他人的好孩子？2.让幼儿想一想，说说在日常生活中应该怎样表现，才能够体现关心他人的态度。
3.引导幼儿学会关心他人的感受，鼓励幼儿用心去体察他人，理解他人的感受。
4.当幼儿在情感、行为、言语上有异样表现时，鼓励幼儿自我反省，思考是否对他人造成了不良影响，如：有没有因为自己的不当行为而伤害了其他的小朋友5.让幼儿表现自己反省行为的能力，对幼儿们及时给予积极的评价和鼓励。
第四步：合作游戏，扩展1.按班级分组，进行合作游戏2.活动过程中，鼓励幼儿珍惜机会，珍惜朋友，积极合作，做到互助互爱，团结协作。
3.以游戏的形式，发扬文明礼仪精神，加强技能训练，提高幼儿的生活习惯和行为习惯。
幼儿园大班文明课教案反思
幼儿园大班文明课教案反思1. 教学目标本节课的教学目标是：通过多种教学策略和互动形式，使幼儿理解和学习文明礼仪的重要性，掌握举止规范和表达技巧，提高幼儿的社交能力和自我控制能力。
2. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下方面：1.文明礼仪的概念和重要性；2.常见的文明行为和举止规范，如问候礼仪、道歉礼仪、用餐礼仪、出入礼仪等；3.表达技巧和沟通技巧，如礼貌用语、善意提问、听取他人观点等。
3. 教学过程3.1 教学准备1.教师准备好教案、课件、PPT等教学工具；2.教师准备好教学用品，如纸张、笔、绘画材料等。
3.2 课堂互动1.教师引导幼儿通过比赛、角色扮演等形式感受不同文明行为和举止规范带来的差异；2.教师引导幼儿进行对话交流，运用礼貌用语和表达技巧，增强幼儿的沟通能力和表达能力；3.教师引导幼儿进行小组讨论，探究不同文化背景下的文明礼仪差异，并了解不同国家的风俗习惯和文化特点。
3.3 教学评价1.教师观察幼儿的互动情况、参与度和表现，给予及时的鼓励和指导；2.教师通过幼儿的作品和表现对其进行评价，并及时反馈给家长，加强与家长的沟通和合作。
4. 教学反思1.优点：本节课的多元化教学形式和互动策略得到了幼儿的积极响应，幼儿们通过参与比赛、采访、角色扮演等形式深入理解了文明礼仪的重要性和常见的文明行为和举止规范。
2.不足：本节课的时间有些紧张，有些幼儿表现出了注意力不集中或难以参与的情况，需要教师采用更多的启发式教学、情景模拟等策略，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
3.改进措施：在今后的教学中，我将更加注重幼儿个体差异的教育，针对不同兴趣爱好和认知水平，运用多样化的教学策略和评价方式，不断探索适合幼儿成长和发展的文明礼仪教育模式和课程体系。
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幼儿园大班教案《文明礼貌》含反思
大班教案《文明礼貌》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合，培养幼儿懂礼貌的良好习惯，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，快来看看幼儿园大班《文明礼貌》含反思教案吧。
活动目标
1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。
难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。
活动准备
1、准备一些礼貌用语的图片。
2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。
活动过程
一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。
二、教师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立刻说：“对不起”，另一个小朋友回答：“没关系”。
三、师提问：“小朋友们，我们平时在那些地方会用礼貌用语？”（让幼儿自由发言）
1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？
2、教师教课文中的礼貌用语。
（“对不起！”、“没关系！”、“谢谢你！”
“不客气！”、“老奶奶，您请坐！”、“再见！”、“再见！”）
四、教师出示图片，让幼儿观察，并提问:
1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应该怎么做？
2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做？
3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说？当遇到熟人时你该怎么做（让幼儿自己说，教师鼓励、启发）
五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。
六、教师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。
如：家里来了客人要请坐，端茶。
得到别人的帮助要说：“谢谢！”。
做错事要说：“对不起！。
”
教学反思
在备课过程中，我针对大班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。
教育活动时，我给幼儿创设了一个内容简单，能学易懂的自由学习空间。
在教师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主。