升国旗第一课时教案教学设计
10《升国旗》第一课时教学设计
教师需要引导学生深入理解课文内容，包括对升国旗 的意义、过程和相关知识的了解。可以通过讲解、问答 和小组讨论等方式进行。
在讲解课文内容的同时，教师还需要注重培养学生的 爱国情感，引导学生认识到升国旗的重要性和庄严性， 培养学生的民族自豪感和国家意识。
教师可以通过提问、引导思考和组织讨论等方式，引 导学生进行思维拓展，让他们思考国旗代表的意义、升 国旗的意义等更深层次的问题。
03
教学步骤
导入新课
总结词：激发兴趣
详细描述：通过播放国歌，激发学生的爱国情感和好奇心，为新课的导入做好情感铺垫。
阅读课文
总结词：整体感知
详细描述：学生自由朗读课文，标出生字和不理解的词语，整体感知课文的内容和情感。
讲解生字词
01
总结词：夯实基础
02
详细描述：教师讲解课文中的生 字词，包括字音、字形、字义等 方面，帮助学生掌握基础知识。
情感目标
培养学生对国旗的敬爱之情。
培养学生的爱国情感和民族自 豪感。
引导学生树立正确的价值观和 人生观，增强社会责任感和使 命感。
02
教学内容
生字词学习
掌握基础
学生需要掌握本课出现的所有生字词，包括它们的读音、书写和基本含义。教师 可以通过朗读、听写和造句等方式来检查学生的掌握情况。
课文内容讲解
分析课文内容
总结词：深入理解
详细描述：教师引导学生分析课文内 容，包括课文的主题、情感、写作手 法等方面，帮助学生深入理解课文。
课堂练习与巩固
总结词：巩固提高
详细描述：学生完成课堂练习，如填空、选择、问答等题型 ，巩固所学知识，提高阅读能力和思维能力。同时，教师及 时反馈学生的练习情况，指导学生进行纠正和改进。
《升国旗》第一课时教案
《升国旗》第一课时教案教案它是教师教育思想、思维流程和教学艺术的体现。
以下是小编为您带来的《升国旗》第一课时教案，感谢您的阅读!设计说明：本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣;识字教学仍以学生的学习为主，采用多种方法识字;在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。
写字指导，本课有4个独体字，指导书写时巩固字形，提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。
教学准备：1、教学课件。
(教师)2、预习课文，了解有关国旗的知识。
(学生)教学过程：第一课时教学目标：1、认识“升、国、旗”等11个生字，认识“口、纟”等2个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重点：会认、会写生字。
教学准备：1、教学课件。
(教师)2、预习课文，了解有关国旗的知识。
(学生)教学过程：一、联系生活实际，导入新课。
(用时：6分钟)1、谈话导入：同学们，每个星期一的早晨，全校师生都会一起开展一项什么活动?在这项活动上会做哪些事?2、你了解国旗的哪些知识?3、导入新课，板书课题。
二、自主学习生字。
(用时：15分钟)1、请大家自由地借助拼音朗读课文，在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。
2、启发学生结合生活实际及自己的识字经验自主识字，给每个生字口头组两个词，并说说是怎样记住它的'。
3、同桌互相检查识字，并交流识字的方法。
4、全班交流：认读生字及识字方法、强调：拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁。
5、巩固识字(课件展示生字)。
(1)自由认读后，同桌相互抽考;(2)开火车认读。
(3)小组竞赛读。
(4)全班齐读。
三、诵读课文，巩固识字。
(用时：15分钟)1、配乐示范课文，读时要带着对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。
2、示范朗读，读一句让学生跟读一句，提醒学生注意：读时发音要准确、节奏要合适、轻重音要恰当。
3、学生自由朗读、朗读时提醒学生对课文的整体感悟。
4、让学生反复朗读，以达到流利的程度。
一年级【语文(统编版)】《升国旗》第一课时-1教学设计
（3）借助插图，初步感知课文内容。
（4）了解国旗，以国旗为荣。
教学重点：1. 通过归类识记等方法，认识“升、国”等 11 个生字和国字框、绞丝旁 2 个偏旁； 会写“中”“五”2 个生字。
教学难点：了解国旗，以国旗为荣。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1
一、导入新课
4.数笔画的方法进行集中识字
5.加一加的方法进行集中识字
6.熟字换偏旁记住旗
将“旗”与“棋”进行对比。借助熟悉的字，识记新的字。
7.同音字
引导学生通过组词的方式区分立、丽、力。
8.汉字归类
3
写字
1.调整坐姿，做好写字准备。
2.观察要写的中和正
小老师做提示，引导学生一看结构抓特点，二看笔画找位置，三看笔顺慢慢写。
附件4
教育部资源教学设计模板
课程基本信息
课例编号
2020QJ01YWTB062
学科
语文
年级
一年级
学期
上学期
课题
《升国旗》第一课时
教科书
书名： 义务教育教科书语文一年级上册
出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
（1）认识“升、国”等11个生字；会写“中、五”两个个生字，做到规范、端正、整洁。
3.老师强调重点笔画。
4.学生描红、写字。
1
总结全文
这节课我们了解了国旗，认识了13歌生字。相信你们还有很多话想对国旗说 ，我们下节课再见吧！
1.观看插图，导入新课
2.圈画生字，初步读文
升国旗第1课时教学设计
汇报人：
汇报人：
名目
学问目标：把握升国旗相关的词汇和短语。
能够准确拼读 并运用“升国 旗”等重点词
汇和短语。
了解“升旗 手”、“护旗 手”等升旗相 关词汇和短语
的用法。
把握“每周一 升旗仪式”等 短语的意义和
用法。
了解“国旗”、 “国歌”等根 本常识，并能 够正确运用相 关短语进展表
达。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ气目标：能够正确朗读课文，了解升国旗的礼仪和意 义。
教学过程：通过播放国歌和国旗图片，引导学生进入本课主题，然 后介绍国歌和国旗的背景和意义，最终引导学生思考和争论。
教学目的：让学生了解国歌和国旗的背景和意义，增加爱国情感和 民族高傲感。
升国旗第1课时教学设计
课文讲解：介绍升国旗的礼仪和 意义，通过图片和视频呈现升旗 仪式现场，帮助学生了解升旗仪 式的过程。
练习与活动：设计朗读课文、词汇填空、小组争论等练 习，稳固所学学问，加深对升旗仪式的理解。
朗读课文：教师播 放录音，学生跟读， 仿照正确的发音和 语调。
词汇填空：教师给 出一些关于升旗仪 式的词汇，让学生 进展填空练习，稳 固所学词汇。
小组争论：学生分 成小组，争论升旗 仪式的重要性和意 义，加深对升旗仪 式的理解。
礼仪讲解：介绍升旗仪式的礼仪 标准，包括服装、站姿、行礼方 式等。
意义阐述：介绍升旗仪式的意义， 包括弘扬爱国主义精神、增加民 族高傲感等。
现场呈现：通过图片和视频呈 现升旗仪式现场，让学生了解 升旗仪式的过程，包括旗手、 护旗手、乐队的协作等。
学生互动：设计学生互动环节， 让学生模拟升旗仪式，体验升旗 的庄重和神圣。
升国旗第1课时教学设计
词汇学习：讲解课文中的重点词汇和短语，包括国旗、国歌、升旗、敬礼等。
2024年《升国旗》第一课时教案精选
2024年《升国旗》第一课时教案精选一、教学内容本节课选自2024年教材《升国旗》，涉及第一章节“国旗的意义与升降”。
具体内容包括国旗的历史演变、国旗的象征意义、升国旗仪式的规范动作等。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的历史演变，认识国旗的象征意义，培养他们的爱国情怀。
2. 使学生掌握升国旗仪式的规范动作，养成尊重国旗、爱护国旗的良好习惯。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：国旗的象征意义及其在升国旗仪式中的体现。
重点：升国旗仪式的规范动作及注意事项。
四、教具与学具准备教具：国旗、旗杆、音响设备、PPT课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放天安门升国旗仪式的视频，引导学生关注国旗，激发他们的爱国情怀。
2. 讲解：介绍国旗的历史演变、象征意义，以及升国旗仪式的规范动作。
（1）国旗的历史演变：通过PPT展示，让学生了解国旗的演变过程。
（2）国旗的象征意义：详细讲解五星红旗的寓意，引导学生理解国旗的重要性。
（3）升国旗仪式的规范动作：示范并讲解动作要领，让学生模仿练习。
3. 实践：分组进行升国旗仪式的模拟练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习：设计关于国旗知识的选择题，检验学生的学习成果。
六、板书设计1. 国旗的历史演变2. 国旗的象征意义3. 升国旗仪式的规范动作七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的国旗”为主题，写一篇短文。
答案要求：不少于300字，描述自己心中的国旗形象，表达对国旗的尊重和热爱。
2. 作业题目：列举升国旗仪式的规范动作，并说明其意义。
答案要求：不少于5个动作，每个动作配以简洁明了的解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生对国旗知识的掌握程度，以及升国旗仪式的实践情况。
2. 拓展延伸：组织学生参观天安门升国旗仪式，亲身感受国旗的庄严与神圣。
同时，鼓励学生参加学校组织的国旗护卫队，培养他们的团队协作能力和爱国情怀。
10升国旗 第1课时 公开课一等奖创新教学设计
10升国旗第1课时公开课一等奖创新教学设计10.升国旗第一课时【教学目标】：1. 通过归类识记等方法，认识“升、国"等11 个生字和国字框、绞丝旁2 个偏旁；会写“中、五”等4 个生字。
2. 正确朗读课文。
在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
3. 背诵课文。
【教学重难点】：有感情地朗读课文，在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正行注目礼，懂得尊敬国旗，热爱国家。
【教学过程】：一、图片导入师：小朋友，我们的语文课开始了。
看看这幅图，谁能说一说小朋友在干什么？预设：在向着国旗敬礼。
点评：小朋友要注意回答问题时要把话说清楚，说完整。
我们可以尝试用上水在什么地方干什么的句式来回答。
预设：一群小朋友在操场上向着国旗敬礼。
一群少先队员在操场上举行升旗仪式。
点评：这两个小朋友用一句话完整的说清楚了图画的意思，真了不起。
二、学习标题师：小朋友，升国旗的场景。
你们一定不陌生吧，每天做操前我们都要先升国旗。
今天我们就一起来学习第十课《升国旗》。
请一位小朋友借助拼音把课题读正确。
学生拼读。
点评：这个小朋友拼读的声音真响亮。
国三拼音都拼读正确了，声字的翘舌音也读正确了，但是还要注意一下后鼻音的发音。
请小朋友们自己试着听一听，读一读课题。
指名回答。
师：这个小朋友拼读的真不错，我们一起来读读课题。
10《升国旗》①学习升小朋友，请你看看升这个字，你有没有发现他和我们学过的哪个字的字形很相似？对啦，就是开，再仔细看看，你能发现这两个字有什么地方不一样吗？预设：我发现他们的第一笔不一样，升字的第一笔是撇，开的第一笔是横。
点评：这个小朋友真会观察，让我们伸出手指一起写写升。
小朋友，我们除了可以用写一写的方法记住升字，你还有什么好办法记住它吗？预设1：老师，我来编个顺口溜，远看是个开，近看冒斜带。
预设2：老师我也行，左上撇，短又斜，右边竖，长又直。
点评：你们真会动脑筋！认识生字的时候，找形近字来比一比。
《升国旗》教学设计4篇
《升国旗》教学设计2一、教材简析苏教版国标本第一册《升国旗》一课，是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。
告诉孩子们国旗是我们祖国的国旗，升旗时要奏国歌，我们要敬礼的生活知识，短短三句话，知识融入其中，饱含浓浓爱国之情。
如何让学生透过文字，感悟到文中的爱国之情，是这一课教学的重点和难点，也是语文学科人文性特点对语文教学的必然要求。
二、设计理念阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。
学生是阅读的主体，学生对文本的独特体验应得到有效的尊重。
情感体验是伴随着阅读全过程的，有效地激发学生的阅读情感体验，是促进文本走进学生心灵的有效凭借，情境渲染，品读悟情，是激发学生情感体验的重要手段。
三、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
四、教学过程（一）音画配套，情境渲染，诱发热爱国旗之情。
1、放录音：同学们，来听一首歌曲，你知道这首歌曲的名字吗？（国歌）听到国歌响起，你想到了什么？（指名说）2、出示国旗，你知道她的名字吗？（认读：五星红旗）谁来给大家介绍介绍五星红旗的样子？（①她是我们的国旗；②上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小；③大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。
3、在我们祖国的首都北京的天安门广场前，每天早晨都要举行庄严的升旗仪式，今天我们就来学习《升国旗》。
（板书：升国旗）（二）初读文本，感知文本，激起热爱国旗之情。
1、学生自由读课文，要求借助拼音、读准字音、读通句子，划出生字词。
指名读。
2、请学生看动画听课文录音。
3、学生再次自由读课文，要求读准每一个词语。
读完后检查自学情况。
（1）出示生字词。
五星红旗、我们、国旗、升起、立正、敬礼、您（2）指名读，齐读。
去掉拼音开火车读生字词。
（3）认识了这些新朋友，请同学们自己再读一遍课文，看看共有几句话？、（三句）（三）精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。
《升国旗》第一课时教案
《升国旗》第一课时教案
一、教学目标
1.认识“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立”11个生字，会写
“中、五、立、正”4个字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解国旗的基本知识，培养学生的爱国情感。
二、教学重难点
1.重点
1.识字写字教学。
2.朗读背诵课文。
2.难点
1.激发学生的爱国情感，理解国旗的意义。
三、教学过程
1.导入
1.播放升国旗仪式的视频，引导学生观察并说说看到了什么。
2.引出课题《升国旗》。
2.初读课文
1.教师范读课文，学生跟读，注意字音和节奏。
2.学生自由朗读课文，圈出生字。
3.识字教学
1.出示生字卡片，多种形式认读，如指名读、开火车读、齐读。
2.结合国旗的图片讲解生字含义，如“旗”“红”。
3.引导学生用加一加、换一换等方法记忆生字，如“歌=哥+欠”。
4.朗读指导
1.教师领读课文，学生跟读，读出庄严的感觉。
2.指导学生朗读，注意重音和停顿，如“五星红旗/是我们的国旗”。
3.多种形式朗读，如配乐朗读，帮助背诵课文。
5.写字指导
1.出示“中、五、立、正”四个字，引导学生观察笔画和结构。
2.教师示范书写，强调笔画顺序和在田字格中的位置，如“中”的竖
要写直。
3.学生书写练习，教师巡视指导，纠正书写姿势和字形。
6.课堂总结
1.回顾本节课学习的生字、课文内容和国旗知识。
2.布置作业：回家后向家长介绍升国旗的过程，并用学过的生字写几
句话。
一年级上册语文教案《10升国旗 第1课时 》人教(部编版)
一年级上册语文教案《10升国旗第1课时》人教（部编版）
一、教学目标
1.能正确背诵《10升国旗》的诗句，感受爱国之情。
2.能听懂老师的讲解，理解诗词的意义。
3.能正确朗读诗句，提高语言表达能力。
二、教学重难点
•重点：背诵《10升国旗》的诗句，理解其中的爱国情感。
•难点：准确把握句子意义，自信地朗读诗歌。
三、教学准备
1.《10升国旗》课文PPT。
2.班级国旗。
3.老师准备国旗的图片、挂图、相关资料等。
四、教学过程
1. 导入
•教师播放国旗升起的视频，激发学生对国旗的好奇心。
2. 学习诗词
•老师呈现《10升国旗》的诗句，带领学生读诗并解释其中含义。
•让学生跟读诗句，帮助学生掌握正确的语调和节奏。
3. 分组活动
•将学生分成小组，让他们一起朗读《10升国旗》。
•每个小组选择一名代表朗读，全班评选最优秀的小组。
4. 创作活动
•让学生围绕国旗的意义进行创作，可以是画画、写作等。
•老师在学生作品展示时点评和表扬。
5. 教师总结
•教师对本节课内容进行总结，强调国旗的意义和重要性。
•鼓励学生牢记本节课内容，爱国爱党，热爱祖国。
五、作业
要求学生背诵《10升国旗》，并在家中向家人朗读。
六、教学反思
本节课通过诗歌《10升国旗》的学习，让学生更深刻地了解国旗的意义，增强了爱国情感。
但是在教学中也发现部分学生对诗词理解不够深入，需要在后续课堂中加强讲解。
以上是《10升国旗第1课时》教案的具体内容，希望能够为您的教学提供一些参考。
《升国旗》第一课时教案设计
《升国旗》第一课时教案设计《升国旗》第一课时教案设计作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《升国旗》第一课时教案设计，欢迎阅读与收藏。
《升国旗》第一课时教案设计1教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识课文后的14个生字，认识两种新笔画，学写部分生字。
3、能利用标点符号分清句子，通过朗读理解句子意思。
4、激发学生朗读的兴趣，培养良好的学习习惯与学习能力。
5、知道我国的国旗是五星红旗，升国旗时要立正敬礼，激发学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。
教学过程一、复习旧知上周我们学习了一首儿歌《人有两个宝》，哪位小朋友还记得，能给大家背一背？指名背诵，再集体背。
过度：今天我们要学习一篇新的课文《升国旗》1、板书课题（要求：眼睛看老师在黑板上写，先写拼音再写汉字）2、齐读课题二、自读课文，要求：看看这篇课文有几句话，仔细大声地读课文，做到读准字音，读通句子。
三、检查自读情况1、分句轮读。
（有几句话？你怎么知道的？）正音。
2、分组齐读，做到正确、流利。
四、学习课文1、考考你：课文第一句话告诉我们什么？还可以怎样说？（我们的国旗是五星红旗。
）出示：学生做的红旗。
2、说一说：每次周一我们都会举行升旗仪式，想一想，国旗是怎样升起的？我们又是怎么做的？联系课文插图，说一说。
3、指名读第二句和第三句。
（课文的二、三两句就是写了升国旗的情景，谁来读一读？）4、指导感情朗读：您指的是谁？（您，就是表示对国旗的尊敬与热爱）并不是世界上所有的孩子都能这样幸福地看者自己国家的国旗高高飘扬在天空，有些国家在发生战争的时候很多孩子都会无家可归、忍饥挨饿、失去爸爸妈妈，更别提能在学校安定地读书学习了。
我们是幸运的，在国旗下成长的孩子是快乐的，他们的脸上都洋溢着幸福的微笑，因为鲜艳的国旗冉冉升起，就在告诉我们：和平、安定的一天又开始了！人们又可以在和谐安定的环境中快乐地生活学习！也在告诉我们：我们的国家、我们的生活都在蒸蒸日上！因此，在读这两句的时候应带着自豪与崇敬的心情去读。
部编版一年级语文上册《升国旗》第1课时备课教案设计
部编版一年级语文上册《升国旗》第1课时备课教案设计
一、教学目标
1.能够听懂诗歌《升国旗》的内容
2.能够用简单的语言表达对国旗的敬爱之情
3.能够用简单的语言表达升国旗时的心情
二、教学重点
1.掌握《升国旗》的内容
2.能够表达对国旗的敬爱之情
三、教学难点
1.进行简单的情感表达
2.理解国旗在我们生活中的意义
四、教学准备
1.课文教材《升国旗》
2.图片或视频素材展示国旗的飘扬场景
3.小国旗若干
五、教学过程
1.导入（5分钟）
–利用图片或视频引入国旗的飘扬场景，唤起学生对国旗的印象。
2.学习课文（15分钟）
–老师朗读《升国旗》，鼓励学生跟读。
–请学生谈谈自己升国旗的经历或感受。
3.情感表达（10分钟）
–带领学生围绕国旗，让他们描述自己内心的感受和情感。
–引导学生自由发挥，用画或文字表达对国旗的爱。
4.活动设计（15分钟）
–分发小国旗给学生，让他们在班级内模拟升旗仪式。
–学生可自由表达升国旗时的情感，如神情、手势等。
5.课堂点评（5分钟）
–明确肯定学生对国旗的热爱表达，鼓励他们在日常生活中尊重和爱护国旗。
六、课后作业
1.创作一段简短的诗歌、歌曲或绘画，表达对国旗的热爱之情。
2.和家人一起讲述自己的升国旗经历，分享心情。
七、教学反思
本节课通过诗歌《升国旗》的学习，引导学生了解国旗的含义，培养对国旗的热爱之情。
通过情感表达和活动设计，在亲身参与中感受国旗的魅力和意义，增强爱国情感。
在课后作业中，更加巩固和延伸学习内容，培养学生细腻的情感和表达能力。
《升国旗》第一课时教案精选
《升国旗》第一课时教案精选一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第五章第一节《升国旗》。
教学内容详细包括：认识时间单位时、分，了解时与分的关系；学会读取时钟上的时间；通过生活实例，理解时间在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握时间单位时、分，知道1小时=60分，能正确读取时钟上的时间。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解时与分的关系，正确读取时钟上的时间。
教学重点：认识时间单位时、分，学会读取时钟上的时间。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、挂图、多媒体课件。
学具：学生用时钟、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用升国旗的场景，引导学生关注国旗升起的时间，进而引入时间的话题。
2. 讲解时间单位时、分（10分钟）（1）介绍时间单位时、分，解释1小时=60分。
（2）通过时钟模型演示，让学生直观地认识时、分。
3. 学会读取时钟上的时间（10分钟）（1）利用挂图，讲解如何读取时钟上的时间。
（2）学生跟随教师一起读取时钟上的时间，加强巩固。
4. 例题讲解（15分钟）出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 时间单位：时、分2. 1小时=60分3. 读取时钟上的时间方法4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家里的时钟，记录下每个整点的时间，并画出时钟的指针位置。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了时间单位时、分，学会了读取时钟上的时间。
课后，教师应关注学生对时间概念的理解程度，加强对学生的引导，使其更好地将所学知识应用于生活。
拓展延伸方面，可以让学生思考如何合理安排时间，提高学习效率。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的深度与广度；4. 作业设计的生活化与实用性；5. 课后反思及拓展延伸的针对性。
《升国旗》第一课时教案精选
《升国旗》第一课时教案精选一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第四章《升国旗》第一课时。
内容包括：认识时间单位秒，学习升国旗的仪式过程，以及通过实践活动，培养学生的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握时间单位秒，并能运用秒来描述物体运动的时间。
2. 让学生了解升国旗的仪式过程，增强国家意识和国旗意识。
3. 通过实践活动，培养学生的爱国情怀和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：时间单位秒的认识和应用。
重点：升国旗仪式过程的学习，以及爱国情怀的培养。
四、教具与学具准备教具：国旗、秒表、计时器。
学具：学生用练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织学生模拟升国旗仪式，让学生感受升国旗的庄严和神圣。
（2）教师提出问题：“我们刚才升国旗的过程用了多长时间？”2. 讲解时间单位秒（10分钟）（1）教师引导学生认识时间单位秒，让学生明白秒是描述物体运动时间的基本单位。
（2）教师举例说明秒在日常生活中的应用。
3. 学习升国旗仪式过程（10分钟）（1）教师讲解升国旗的仪式过程，包括准备、升旗、敬礼、唱国歌等环节。
（2）学生跟随教师模拟升国旗仪式，熟悉各个环节。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“学校举行升国旗仪式，从国旗开始升起，到国歌结束，用了2分钟。
请问这2分钟等于多少秒？”（2）教师引导学生运用时间单位秒进行解答。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师对学生的答案进行点评，指导学生改正错误。
6. 小组讨论（10分钟）（1）教师组织学生分小组讨论：如何用秒来描述我们日常生活中的一些事件？（2）各小组汇报讨论成果，全班交流分享。
（2）教师布置拓展任务：思考如何用秒来描述升国旗仪式中的其他环节。
六、板书设计1. 时间单位：秒2. 升国旗仪式过程准备→升旗→敬礼→唱国歌3. 例题及解答2分钟 = 120秒七、作业设计1. 作业题目：（1）用秒来描述你每天上学路上花费的时间。
部编版一年级语文上册《升国旗》第1课时备课教案设计
部编版一年级语文上册《升国旗》备课教案设计是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
教学重难点重点：1.正确朗读课文、背诵课文，理解国旗的含义，知道升国旗的礼仪。
2.正确认读11个生字和两个偏旁难点：规范书写“中、五、立、正”4个生字，做到笔顺正确、整洁。
教学准备ppt（图片展示地图、国旗，视频展示升旗仪式、11个生字）教学过程教学环节目标教师活动学生活动评价任务达标反思一、出示地图，激趣导入ppt出示中国地图，并提问学生：这是哪个国家的地图？观察图片，并回答图片中展示的是中国地图。
教师出示图片，学生识图。
80%的学生能够认出中国地图。
二、认读词语，连词成句1.了解“中国”，趣味识“国”2.聚焦“国旗”，渗透识字3.连词成句认读生字“国”认识国字框认读生字“红”、“旗”，认识绞丝旁改：通过归类识记、熟字对比等方法，能正确认读“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立”11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁。
（1）课件出示词语“中国”，教师领读（2）课件出示汉字“国”，引导学生观察，说说这个字的组成。
预设：外面是一个框，里面是一个“玉”。
总结：外边的框叫做“国字框”（1）课件出示国旗图片和词语“国旗”，引导学生观察并提问：国旗是什么颜色？上面有什图案？预设：国旗的颜色是红色，上面有5颗星总结：我们的国旗有一个好听的名字，叫作“五星红旗”。
中国的国旗就是五星红旗（课件出示词语“五星红旗”）（2）课件出示汉字“红”和“旗”，老师领读，并分别解析。
红：表示颜色，早期的染色工艺多用于丝织品中，所以这个偏旁就是绞丝旁。
旗：出示战旗、队旗等图片，结合图片反复记忆课件出示“中国、国旗、五星红旗”，请学生将这三个词语连城一句话学生跟读“中国”观察课件中出示的汉字“国”，并思考这个字由哪几部分组成观察图片，并思考回答老师的问题跟读并结合图片和老师的讲解记忆字形将3个词语连起来说一句话教师随机点名学生认读“国、红、旗”三个字，并提问国字的组成，红字的偏旁。
一年级-统编版-语文-上册-[教学设计]第10课 升国旗(第1课时)
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第10课升国旗（第1课时）教学目标1．通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁。
2．正确朗读课文，在读中理解国旗的含义。
教学重点1．通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁。
2．正确朗读课文，在读中理解国旗的含义。
教学难点在读中理解国旗的含义。
教学过程新课导入教师出示课文插图。
教师：仔细观察这张图片，想一想，这是什么时间，在什么地方，小朋友们在干什么。
学生：早晨在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正敬礼。
教师：想一想，你在升国旗的时候，会听到什么乐曲，你是怎么做的。
学生：我听到了国歌，我们也像图上的小朋友们一样，立正向国旗敬礼。
教师：每周一的早晨，我们都会在学校操场上举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗？今天我们就来学习《升国旗》。
（板书课题：升国旗）探究新知合作探究（一）探究一：正确朗读课文。
教师范读，学生一边听一边看课文，将自己不认识的生字圈画出来。
学生自由朗读自己圈画的生字，借助拼音读准字音。
同桌互读，互相纠正。
教师指名让学生朗读课文，可以一个学生读一句。
教师相机指导读音。
教师领读，学生跟读。
请学生当小老师带领大家读课文，注意要读准字音，适当停顿。
【设计意图】通过听教师范读、圈画生字、自读、同桌互读等多种形式，达到读准字音、读通句子的目的。
教师相机纠正、强调生字读音，指导学生朗读课文，提高学习效率。
（二）探究二：随文识字，细品课文。
1．出示词语：中国、国旗、五星红旗。
学生齐声朗读这三个词语。
教师：我们在刚上一年级的时候，就已经学过了，我们是哪个国家的人？学生：中国人。
教师：我们国家的全称是什么？学生：中华人民共和国。
教师：每个国家都有自己的国旗，那我们的国旗是——五星红旗（学生齐声回答）。
教师出示“五星红旗”的图片。
学生认识国旗。
教师：这就是我们中国的国旗。
请同学们一起读一读这几个词语。
学生圈画出这几个词语中要学习的生字：“中、国、旗、红”。
部编版一年级语文上册《升国旗》第一课时 教学设计
4.升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？
二、新课学习
1.引导学生读课文，感知课文大意。
2.学生自由读课文，要求借助拼音、读准字音、读通句子，划出生字词。指名读。
3.请学生看动画听课文录音。
4.学生再次自由读课文，要求读准每一个词语。读完后检查自学情况。
拓展延伸
活动四：小组汇报。
活动五：按要求以小组合作的形式读课文。
4、引导学生进行小组汇报。
5、引导学生以小组合作的形式读出升国旗的庄严之感。
课堂检测或作业
活动六：国旗知识问答。
六、作业。
3.请学生看动画听课文录音。
4.学生再次自由读课文，要求读准每一个词语。读完后检查自学情况。
（1）出示生字词。
五星红旗 我们 国旗 升起 立正 敬礼 您
（2）指名读，齐读。去掉拼音开火车读生字词。
活动？
2.五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？
（1）出示生字词。
五星红旗 我们 国旗 升起 立正 敬礼 您
（2）指名读，齐读。去掉拼音开火车读生字词。
3、引导学生进行小组合作与探究。
1.我们的国旗是什么样子的？
2.五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？
3.在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗在是怎样升起来的。
4.升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？
授课类型
新授课
环节
自主学习活动
教师导学
节点思考
课前自学
活动一：复习。
1.听歌曲，说出歌名。
2.观看老师出示的图片，说出名字。
1、导入：音画配套，情境渲染，诱发热爱国旗之情。
《升国旗》教学设计第一课时
《升国旗》教学设计第一课时《升国旗》教学设计第一课时1.(出示图片：五星红旗)请看大屏幕，认识吗?(出示词语：五星红旗)谁来读?一起读。
它是我们的——国旗。
我们的国旗叫什么名字?(出示词语：五星红旗)谁来读?一起读。
你能用这样一个完整的句子来说一说吗?换个说法呢?( )是我们的国旗。
我们的国旗是( )。
你们常常会在什么时候?什么地方见到它?2.下面我们就来看一看每天清晨广场的升旗仪式。
注意仔细观察一下人们的表情和动作。
(观看录像)说说你看到了什么，听到了什么?这是因为大家都知道升国旗是一种庄严的仪式。
(出示词语：升国旗)谁来读?(2人)“升”是我们这一课要掌握的一个生字，读的.时候要注意，这是一个——后鼻音。
谁来拼一拼?我们一起来拼一拼。
知道这个“升”表示什么意思吗?能给它组个词吗?谁再连起来读一读?老师从你脸上看到了严肃，真棒!我们一起来读一读。
3.我们今天要学习的课文写的就是升国旗，我们先来听听课文是怎么写的?再听一遍，注意听清每个字的读音。
1.下面请大家翻开语文书70页，自己读一读课文，要求读准字音，读通句子，并注意标点的停顿。
2.这些是课文中的生字词，你能准确地拼读出来吗?自己试试看。
老师请几个小朋友来读一读，其它小朋友要仔细听，听听他们是不是读准了。
3.你觉得这些词语中哪些字的读音我们需要特别注意?你读一读，真准!带着大家读一读。
还有后鼻音的字吗?我们一起来读一读这两个带有后鼻音的词。
还有需要注意的地方吗?4.不拼音节，你能一下子读准这些词吗?第一行谁来读?第二行?我们一起来读一读，一个词两遍。
5.去掉拼音你还认识它们吗?哪一组开火车读一读?男生一起来读一读。
女生一起来读一读。
6.读准了这些词再来读课文，大家一定能读得更通更顺，拿好书自己再读一读课文。
数一数，课文是由几句话组成的?谁来读第一句?第二句?第三句?我请三个小朋友把课文连起来读一读。
还有谁想读?(两组)一二大组读第一句，三四大组读第二句，第三句我们一起读，好不好?7.老师想说，要是在读准读通课文后还能读出自己的理解就更了不起了，能吗?那就再认真地读一读课文，边读边想，读了课文后你知道了些什么?有没有什么不明白的问题呢?这个问题有人能替他解决吗?这个问题值得我们好好思考。
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升国旗第一课时教案教学设计教学内容
2、升国旗
拟2 课时
累计
第55 课时
第1课时
教学
目标
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学习一种新笔画，学习9个生字，并指导书写。
3、让学生知道五星红旗是我国的国旗，对学生进行国防教育，激发学生热爱祖国的思想感情。
重点
难点
重点：朗读课文、学习生字。
难点：读准“您”、“们”；
教学简要过程及重、难点的突破
一、谈话，激发学生学习兴趣
1、请学生介绍我国的国旗：形状、颜色以及象征意义。
2、教师简要讲述五星红旗的来历，激发学生的爱国热情。
二、指导读准课文
1、出示生字词：
wǔ xīnɡ hónɡ qíwǒ men ɡuó qí
无星红旗我们国旗
shēnɡ qǐ lì zhènɡ jìnɡ lǐ
升起立正敬礼
2、指名读，注意正音：“星、升、正、敬”是后鼻音，“们”是轻声。
三、指导写字。
1、记忆字形
升：第一笔是撇，像飘在空中的红旗一角，第二笔横、末笔竖均较长。
国：第二笔是横折钩，钩略小，最后封口。
我：独体字，第四笔是提，第五笔是新笔画斜钩，最后一笔点不能忘。
们：左右结构，左边是单人旁，右边是“门”。
2、指导在田字格中书写，重点提醒“升”中两撇的不同写法；“我”中竖钩和斜钩的区别。
实施修改意见
重点指导“升、我”的书写
精搜彩集创信意息
精彩创意：
1、谈话：
（出示国旗）小朋友，知道她的名字吗？（出示认读：wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星红旗）
谁给大家介绍介绍她？
教师补充讲解大星和小星的意义。
实施修改意见
作实业践设活计动
必做：
在习字册上练写“升、国、我、们、中”
选做：
向家长介绍我国的国旗。
实践作业：
经常收听（看）广播，了解国情，增强国防观念。
实施修改意见
教学札记。