开学典礼发言稿 学典礼杨玉良讲话 精品
杨玉良教授演讲：大学使命与大学生责任
杨玉良教授演讲：大学使命与大学生责任.txt-两个人同时犯了错，站出来承担的那一方叫宽容，另一方欠下的债，早晚都要还。
-不爱就不爱,别他妈的说我们合不来。
杨玉良教授演讲：大学使命与大学生责任日期：2009-05-17 作者：来源：解放日报我是今年1月14日就任复旦大学校长职务的，到任不久就接到邀请，希望我给学生做一次演讲。
我很乐意地接受了邀请，因为，我想如果一名大学校长不关注学校里最大的群体———学生，他就不是一名合格的校长。
同学们让我谈谈“大学使命与大学生责任”。
这个题目很大，却极其重要。
既有很强的理想主义色彩，又有重要的现实意义。
所以，我希望能不辱使命，同大家一起讨论一下这个非常有意义的命题。
何为“大学之魂”大学要在“坚守”和“创造”之间维持一种张力。
如果大学一味保守而偏至复古，或者忘记传统而完全流俗，那她就是放弃了责任。
大学担负着积淀与传承人类文明和民族文化的任务。
这个任务决定了大学是世界上非常特殊的组织机构，和政府或企业都不一样。
上世纪八九十年代，美国有人提出大学校长要“经营”大学，结果遭到普遍反对。
因为强调“经营”就有把大学当作公司来进行商业运作之嫌。
如果把大学看成公司，就会忽视了她在知识的积淀与文化的传承方面的功能。
同时，大学也是民族性极强的教育和学术机构。
国内有人认为，应该把国外一流大学当作我们的参照物。
这在总体上是正确的，但绝不能简单地把国外的一流大学当作我们办学的模板，因为这就忽视了大学的民族性特征。
比如说，如果要论科研成果、诺贝尔奖获得者等“硬指标”的话，也许北大还算不上世界一流的大学。
但如果看一所大学在她的民族文化以及在她的国家转型过程中所起作用的话，那么全世界可能没有一所大学，能像北大、复旦等国内一流大学这样，曾起到过那么重要的作用。
大学的特殊性还在于她有学生，承担着培养人才的任务。
学生尤其是大学生，是文化传承的主要载体。
大学所要做的就是把思想和文化系统化、规范化，将其转变为课程，把它传授给学生，把包括中国在内的人类所有文明、精神进行传递。
XX复旦大学校长杨玉良的演讲
XX复旦大学校长杨玉良的演讲XX复旦大学校长杨玉良演讲稿：疑心的年代，仍需要天真今天，我想借那个机遇，跟大伙儿一路探讨一个貌似有点矛盾的问题：是不是受教育的程度越高，知识越多，反而越应该设法找回咱们人类本该有的天真?那个地址的“天真”所指的，恰如咱们先人在遥望着闪烁的星星，脸上露出孩童般的痴迷，想去追究那个宇宙的秘密;它也指人类的天真，是咱们先人对大自然的一种谦卑和敬畏。
不能不承认，其实咱们已经丢失了许多人类的天真。
咱们必然要设法把它找回来，至少能够部份的找回来。
什么缘故?因为人类的天真是追求真理的动力。
受了更多的教育，并非说明就应该变得似乎高深莫测，其实此刻你更应该恢复人类的天真。
因为只有天真的人，才会无穷无尽地去追问关于那个世界的大体道理，去探讨关于自然、关于社会的造化。
德国哲学家胡塞尔说：“研究的动力必然不是来自哲学问题，而是来自情形的本身。
”因此，教育所要造就的不是貌似高深莫测的人，而是有着苏格拉底般天真的人——他明明能够有生路，可是为了他心中的学问，为了人类的天真，能够去赴死。
咱们也要造就阿基米德般的天真，即便当士兵拿长枪对着他的时候，他仍然说，请你不要把我在地上画的圆给踩坏了。
咱们也需要爱因斯坦、黑格尔、老子、孔子的天真。
他们的天真不是因为无知，这些人都知之甚多，不仅明白得多，而且超级通达。
他们的天真固然也不是愚蠢，更不是愚昧，只只是是他们不在意，或不谙于世故。
他们常常看起来冒着傻气，这在咱们博士、硕士研究生身上也会显现，因此社会上才会说，“哦，一批傻博士”，但这恰正是一种真诚和没有通过任何人工修饰的原始的纯真。
有时候，纯真的人在现实的社会中，看起来超级的羸弱，但他们却拥有伟大的、理性的和道德的力量。
但凡大学问家，都有如此一种天真。
而那些老于世故的、所谓“成熟”的人，对那种冒着傻气的人的天真似乎都嗤之以鼻，这些“成熟人”看似左右逢源，但他们只会随波逐流，他们没有必要去探讨任何东西。
他们永久以为只要存在就必然合理，而合理的东西似乎就没有必要去追究，要做的只是去巴结而没必要去改变;一切只需要适应，而没必要坚持;一切只需以个人的利益最大化为目的，而没必要去顾忌道德。
复旦校领导杨玉良发布新生儿开学致辞
复旦校领导杨玉良发布新生儿开学致辞复旦新生开学发言稿的內容是啥?下边我为大伙儿梳理了复旦校领导杨玉良发布新生儿开学致辞，热烈欢迎大伙儿阅读文章。
复旦校领导杨玉良发布新生儿开学致辞亲爱的朋友们，大伙儿下午好。
今日起，大家变成了一个清华人，我最先意味着的全体师生职工，对大家的来临表明热情的热烈欢迎!大家在世界各国这般诸多的一流大学里挑选了清华，我想对诸位表示感激!从今天开始，清华将变成大家学习培训、日常生活和发展的地区。
可是，我坚信有一个难题大家还赶不及思索，那便是大家到清华来究竟学习什么，或是归根结底怎么学?大家从刚刚师兄们和老师们的视頻之中，听到了、看到了一些她们的感受。
因此，今天我并不愿发布一个热情洋溢的发言，只是要跟大伙儿来共享一下大家对大家到清华来究竟学什么的思考。
韩愈说过“古之专家学者必有师”。
一般来讲，自学成功，基本上不太可能存有。
一切一个人的成长阶段中，一定会有一个老师。
他还说，传道受业，传道解惑答疑解惑也，因此，就算你不是复旦的老师，但假如你一直在充分发挥传道解惑答疑解惑的功效，那么你便是一个教师。
针对学员而言，赶到清华当然便是为了更好地禅悟、受业及其释惑。
尽管大家最后会被归入某一个技术专业，或课程，会学习培训许多相对应的专业技能，这也许是我刚刚提及的受业。
殊不知美国的思想家、一位数学家和教育学家怀特海德以前指责上世纪30年代的美国教育，他说道高等教育的目地早已低贱到只教学员一些课程的一部分的专业技能，由于你不太可能把技术专业也只教;而不是像古代书院里那般，思想家们传送给徒弟的是一种聪慧。
实际上，那时候杰出的科学家牛顿也以他的亲身感受传出号召，他说道只是靠专业知识和专业技能并不可以促使人们得到开心而又有自尊地日常生活。
尽管根据课外教育能够使他变成一部有效的设备，但不可以铸就和睦的人格特质。
他另外也强调，学员务必对美貌和优良的社会道德有真切的体会，不然仅有专业技能的学员，但是更好像一条历经优良训炼的狗。
复旦大学校长杨玉良在开学典礼上的讲话：智慧教育正在回归
复旦大学校长杨玉良在开学典礼上的讲话：智慧教育正在回归前言2019年9月2日，在中国多所高校的开学典礼上，各校领导发表了讲话，其中包括复旦大学校长杨玉良的演讲。
杨玉良校长在演讲中强调了智慧教育的意义和重要性，认为智慧教育已经开始回归。
智慧教育的意义智慧教育是一种基于信息技术的教学方法，它可以通过数字化手段跨越时空的限制，实现教与学的有效联系。
智慧教育的特点是充分利用信息技术，提高教育教学的效率和质量，让学生在学习中更加自主和参与。
智慧教育的意义在于提高教育质量和效率，更好地培养学生的综合素质和能力。
随着科技发展和信息化进程的加速，智慧教育已成为教育创新的重要手段，可以帮助教育工作者更好地把握教学情况，更好地进行教学评估和个性化教育。
智慧教育的发展现状杨玉良校长在演讲中指出，智慧教育的发展已经开始回归。
在国内，一些高校已经开始使用在线教育平台和MOOC课程，利用信息化手段进行教学。
在国际上，各国教育机构也在积极探索智慧教育方法，促进科技和教育融合。
然而，杨玉良校长也认为，智慧教育的发展还存在诸多困难和挑战。
比如，在智慧教育技术的应用方面，还有很多问题需要解决；另外，智慧教育也面临着信息安全、隐私保护、版权保护等方面的难题。
复旦大学在智慧教育方面的探索杨玉良校长表示，复旦大学在智慧教育方面一直保持着积极的探索和实践。
复旦大学已经建设了自己的在线教育平台和MOOC课程，开展了大规模的数字化教学实验。
通过这些实践，复旦大学不断完善自己的智慧教育体系，不断提高学生的学习效率和教育质量。
除此之外，复旦大学还积极推广数字化教育和远程教育，在海内外同步开设在线课程，并开展了一系列国际合作和研究。
结语智慧教育已经成为未来教育的新趋势和创新方向，它具有巨大的潜力和意义。
在这个特殊的时代背景下，杨玉良校长在开学典礼上发表了这样一篇演讲，也是希望通过智慧教育，为中国乃至全球的教育事业做出贡献。
参考文献[1] 孙松根. 智慧教育的概念及意义[J]. 现代教育技术, 2017(1):21-24.[2] 陈克平. 大数据时代的智慧教育[J]. 中小学信息, 2016(4):9-11.[3] 潘建伟. 中国教育数字化进程分析[J]. 教育科研, 2018(1):1-5.。
复旦大学教授老师杨玉良在2017级开学典礼上的演讲词
复旦大学教授老师杨玉良在2017级开学典礼上的演讲词篇【1】各位来宾、老师们、各位新同学：复旦欢迎你们来到这里!每年欢迎新同学的开学典礼，对复旦总具有非常特殊的意义，因为“复旦”本意就是“太阳再一次升起”，而你们各位就是复旦校园里初升的太阳，是你们让复旦永远保持着朝气蓬勃，复旦非常庆幸拥有了你们。
有人说高考前的考生及其父母是不可理喻的，似乎进大学，或者说进好的大学、进好的专业成了唯一的奋斗目标。
我想，我们，包括整个社会对考前的考生和父母都给予了足够的尊重和理解，既不嘲笑也不打扰，但是现在你们踏进了复旦的大门，原先的激动、憧憬以及好奇会逐渐淡化，取而代之的应该是冷静和思考。
进入复旦只是个开始，不仅是你大学学习生活的开始，更是一段新的人生旅程的开始。
戴上复旦大学的校徽，相信大家都会感觉到一种庄严，因为复旦是一所神圣的百年学术殿堂，是个有传统、有故事的大学，而有故事的大学必定是有魅力的大学。
你们已参观了复旦的校史馆，复旦经历的一百多年历史，是我们中华民族众志成城、追求民族伟大复兴之路的历史，是历经坎坷，追求美好未来的历史——复旦就是民族振兴的交响诗中一串强劲而优美的音符。
老校长李登辉曾将复旦精神概括为“团结、服务、牺牲”，为了国家利益，为了人民的利益，复旦人敢于担当，不惜献出自己的一切。
所以，虽然你们已戴上了复旦校徽，但要成为真正的复旦人，还要有一种特殊的复旦气质。
下面我就我所感受的复旦的气质，跟大家谈一点体会。
复旦人的气质首先体现在学术独立、思想自由，政罗教网无羁绊的精神。
前苏联作家高尔基在《我的大学》一书中对大学生曾有一段非常有趣的描述——一个在大学附近的小杂货铺里，大学生们常常带来厚厚的书本，用手指头搓着书页面对面地喊叫，各人说着各人所喜爱的真理。
他们有着我说不出来的思想，我对这些人的喜欢几乎到了发狂的程度，感觉就像一个被允诺给予自由的囚徒。
这个景象生动地描绘了基于博览群书、思考和争论的基本学习和研究的方式，这是大学中诸多的求知学问、追求真理的基本方法。
杨玉良在复旦大学2012级本科生开学典礼上的演讲
重温关于大学的常识——在复旦大学2012级本科生开学典礼上的演讲发布时间：2012-09-11杨玉良2012年9月7日同学们、老师们、家长们：大家好！今天，复旦又迎来了全国乃至全世界最好的青年，感谢你们选择了复旦！这些天，我在校园里走了走，看到大家的脸上，带着骄傲、憧憬和忐忑。
我能够体会各位同学的感受。
在我看来，开学与毕业是一所大学最具魅力的时刻，它充满了无穷的可能，孕育着各种希望。
所以，大学校长在开学、毕业典礼上的发言，也好像变成了一件具有新闻价值的事情。
这固然体现了社会对大学的关心，但我们不应忘记，大家更应该关注大学更为永恒的属性。
有些吊诡的是，那些永恒的东西往往都是常识，有些常识，哪怕重复千遍万遍也不会嫌多，尤其是当常识也被严重忽视的时候更是如此。
因此，在这样一个庄严的场合，我还是想和新同学们一起来重温某些关于大学的常识。
一、大学是什么？这似乎是一个不言自明的常识问题，但恰恰在这个问题上我们产生了不少糊涂思想。
对此，我实在不用说太多自己的话，因为我们的前辈早就清楚地表达过。
蔡元培先生说过：“大学以教授高深学术，养成硕学闳才，应国家需要为宗旨。
”大学“教育者，养成人格之事业也，使仅仅为灌输知识，练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。
”蔡元培先生认为的理想为：“一曰调和之世界观与人生观。
二曰担负将来之文化（教育为播种之业，其收效尚在十年以后，决不得以保存固有文化为目的，而当更进一步之理想）。
三曰独立不惧之精神。
四曰安贫乐道之志趣。
”用现在的话来说就是大学不是“职业培训所”，而是集人才培育，科学研究，服务社会和文化传承与发展的场所。
与之相关的一个问题是各位为什么来上大学，上复旦？这似乎又是一个不言自明的问题。
对许多青年来讲，只要条件允许，上大学是一种理所当然；只要考分达标，上复旦也是理所当然。
至于为什么？或许不少学生和家长都会认为，要拿一个好的文凭，找一份好的工作，挣一份好的工资。
复旦大学校长开学典礼演讲稿
复旦大学校长开学典礼演讲稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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复旦大学开学典礼杨玉良校长演讲整理稿
大学使命与当代青年责任杨玉良校长（2009年3月31日）一、大学的使命1、大学的使命在于传承大学担负着人类文明和民族文化的积淀与传承的任务，这个似乎是大家比较有共识的。
大学的这个任务决定了大学是世界上非常特殊的组织结构，和政府或企业都不一样。
上世纪八、九十年代，美国有这样一股思潮，说大学校长不是简单的管理大学，而是要经营这所大学，注意用了“经营”这两个字，这是差别很大的。
但是很快就遭到了一大批人的反对。
因为你这所大学如果你去经营它的话那么就相当于你把这个大学当做一个大型的公司。
如果把大学看成是一个大型的公司的话那么大学是非常的大。
即使是世界五百强，也绝对办不出像美国加州理工学院这样一所规模很小但是很有名的大学。
从一个大学来说，他是一个民族性极其强的学术型机构。
为什么我要讲这个民族性。
因为曾经我们国内有这样一种思潮，认为我们应该把国外一流大学当做我们办大学的一个参照物。
但是我们绝对不能把所谓的一流大学当做我们办学的模板，因为如果这样做的话就忽略了大学一个极其重要的特点，也就是说他是一个民族性极强的大学。
我记得大概十年以前，国际上一个大学排行榜把北大排在了第十七位。
那是非常高的。
但当时的一些教育学者包括北大一些保持非常清醒的头脑的教师，他们讲如果你要数一数科研成果、诺贝尔奖获得者等等这些硬指标的话，那么北大根本算不上是一所世界一流的大学。
但是如果你要看一个大学在这个民族的文化以及在这个国家在转型过程中所起到的重要作用的话那么全世界没有一所大学能起到像北大起到的这么重要的作用。
所以包括北大中文系的陈平原教授和钱理群教授他们写过文章，他们非常清楚北大为什么能排到这么高的名次，原因就在于在一个如此巨大的民族崛起过程中起到无可替代的作用。
大学还承担着培养人才这样一个非常重要的作用。
因此我们的大学所要做的工作一个就是要把思想、文化系统化，这是大学的教授在做的事情，规范化并且把它传授给学生。
因为思想文化需要人对它进行总结规范化，这样就可以变成课程进行传承。
复旦校长开学演讲
复旦校长开学演讲复旦开学典礼上午举行,杨玉良校长讲话晚报何雯亚现场图片原标题:复旦新生开学典礼上午举行,校长杨玉良希望新生追求思想自由——“可毫无保留地质疑教授和校长”晚报讯今天上午,复旦大学举行2013级本（专）科新生开学典礼,来自世界各地近3500名中外新生参加.典礼上,新生分别身着五个书院的特色院服,向出席开学典礼的各位高中校长鞠躬致敬,表达对老师辛勤育人的真挚敬意.复旦大学杨玉良校长在讲话中表示,新生们虽然带上复旦校徽,但要成为复旦人,还要有“复旦人的气质”.他谈了他对复旦人气质的体会,寄语新生追求学术独立和思想自由,具有浓厚的人文情怀,把对复旦的爱不是仅仅挂在嘴上,还要放在心里.从2012年9月起,复旦大学正式启动本科生住宿书院建设.从进校第一天起,书院生活将伴随每一个本科生.今天上午典礼一开始,就播放了书院生活的介绍片.现场,志德、腾飞、克卿、任重、希德五大书院的学生各自身着不同颜色的院服.复旦党委书记朱之文向来自五大书院的新生代表授书院旗.据悉,今年复旦为新生配备了强大的书院导师阵容,从优秀青年教师、知名教授到学科带头人,导师们将在书院内与学生一起,开展各种类型的学术和文化活动,如研习班、读书小组或兴趣社团.住宿书院将成为师生自由交流、共建共享、展开共同的学术生活的公共空间与文化平台.现场,新生们观看学长寄语短片《在复旦遇见未来》.全体学生向出席开学典礼的各位高中校长鞠躬致敬,表达对老师辛勤育人的真挚敬意.典礼最后,杨玉良校长说道,每年新生典礼对复旦具有特殊意义.因为“复旦”这两个字本来就包含“太阳升起”的意思.新生是复旦校园里新生的太阳,让复旦永远能保持朝气蓬勃.他表示,很多人都认为高考前的考生及其父母是不可理喻的,因为进好的大学和好的专业是唯一的奋斗目标,整个社会对考前的考生和父母给予了足够的尊重和理解.但现在踏进复旦大门后,原先的激动、憧憬、好奇会逐渐淡化,取而代之是冷静和思考.他谈了自己对复旦人气质的体会,首先是追求学术独立和思想自由.他希望新生要勇于追问、质疑和争论,“复旦书院为学生创造良好的条件,新生们可以毫无保留地质疑教授和校长！”其次,他认为,复旦人的气质是具有浓厚的人文情怀.他希望通过博雅教育,新生能关注人民疾苦,关注国家前途,关注人类命运.他以复旦学生走向西部支教,在宁夏贫寒地区带出第一位复旦新生的过来人故事为例,告诫新生,来复旦学习不是为了追求一张漂亮分数的成绩单,作为留学的敲门砖；也不是为了找份不错的工作,拿到一份不错的薪水,组建一个温馨的小家庭.复旦人要在背后思考意义,恪守良知和道德.“作为医生,复旦人就应该是正谊明道、服务人群的好医生；做科学研究,我们只会把现代的科学技术用来造福人类,不会贻害于人类；复旦人如果从商,应该是一个具有道德的儒商形象；复旦人如果做官,就应该是为人民服务的好官.”他表示,复旦人的气质还体现在他们对复旦的爱不是仅仅挂在嘴上,而是放在心里.复旦人坚持把自己的事情做好,遇事不是那样的生猛和迫不及待,复旦人遇事会更加儒雅,坚持以长远的眼光来观察事物,不太会为一时或一事的得失而无端狂笑或无端哭泣.复旦人显得很淡定,因为复旦人相信淡定才是一种真正的自信.“总之复旦人很容易为外界所识别,无论大家喜欢也好,不喜欢也好,这就是复旦的人.无论是适应时代也好,或者选择有点落后于时代也好,但不管怎么说,这就是复旦人的气质.他告诉新生,复旦人的气质是一代代的复旦人所塑造的,但是我们不要忘记复旦人的气质也在不断改变,从今天起你们也成为了复旦人,你们将继承复旦人的传统,但更重要的是你们将改变复旦人的气质,而且创造复旦人新的气质.”最后,杨校长还把徐志摩评价他自己在剑桥大学的生活所写的诗句进行了修改来寄语新生:你的眼睛将是复旦教你睁开,你的求知欲将是复旦为你拨动,你的自由意识将是复旦给你应允.。
【优质】北京大学开学典礼发言稿-范文word版 (6页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==北京大学开学典礼发言稿北大清华等名校校长在开学典礼上的讲话【1】没有向上的价值观，人立不起来北京大学校长王恩哥当你四顾茫然时，请不要急躁，路永远都在自己的脚下。
对于很多年轻的北大人来说，缺少的往往不是雄心壮志，而是“守正笃实、久久为功”的精神。
今天我想送给各位新同学的，也正是这八个字。
守正，就要有主心骨。
没有挺拔的脊梁，再光鲜亮丽的外表也只是浮华，一个人没有精气神，没有积极向上的价值观，是立不起来的。
1919年7月，北大教授胡适在“少年中国学会”演讲时，提到三种人生观是“少年中国”的“仇敌”：“第一种是醉生梦死的无意识生活，第二种是退缩的人生观，第三种是野心的投机主义。
”虽然时代已经改变，但这三种错误的人生观并没有完全失去市场，仍然值得我们警惕。
笃实，就是要脚踏实地，埋头苦干。
不同的人生阶段，有不同的主题。
现在同学们来到北大，未来几年的主题毫无疑问应当是“求学”，研究学问最要紧的是踏实、勤奋，是老老实实、一丝不苟的态度和苦学、苦干、苦熬的功夫。
中秋节当天，我看到了学生会发起的倡议，号召大家把自己的自行车规范停放。
这几天我在学校里看到，在图书馆前，在宿舍旁，自行车都摆放得整整齐齐。
这让我很有感触，这是一件小事，但大家都做到了，不仅收获了整洁、安全和便捷，更从中汲取了正能量。
胸怀大志的同时，更要着眼于小事情，从“扫一屋”做起，方能“扫天下”。
具备独立人格，才能坚守理想清华[微博]大学校长陈吉宁做清华人，首先要养成独立的人格。
独立人格，是做人的核心品性，它来自于独立的思考、大胆的质疑和批判性思维。
同学们都是以高分考进来的，但这并不意味着你们所熟知的知识和认知都是对的。
从现在起，你们要学会质疑，要善于质疑，要勇于挑战。
“破山中贼易，破心中贼难”。
敢于质疑和挑战，就迈出了“不唯书、不唯上、不从众”的第一步。
2020年复旦大学开学典礼校长演讲稿
2020年复旦大学开学典礼校长演讲稿9 月日，复旦大学 XX 级新生开学典礼分为本(专)科和研究生两场举行，在面对世界各地的近3000多名复旦大学XX级中外本(专)科新生时，复旦大学校长杨玉良的开学典礼致辞中充满了理想主义，他建议学生们要“在复旦悟道”。
XX年复旦大学开学典礼校长致辞：仅有专业知识的学生像一条被训练的狗亲爱的同学们，大家上午好。
今天起，你们成为了一个复旦人，我首先代表的全校师生员工，对你们的到来表示热烈的欢迎!你们在国内外如此众多的一流大学里选择了复旦，我要对各位表示感谢!从今天起，复旦将成为你们学习、生活和成长的地方。
但是，我相信有一个问题你们还来不及思考，那就是你们到复旦来到底学什么，或者说到底怎么学?我们从刚才学长们和导师们的视频当中，听到了、看到了一些他们的感悟。
所以，今天我并不想发表一个热情洋溢的讲话，而是要跟大家来分享一下我们对你们到复旦来到底学什么的思考。
韩愈说过“古之学者必有师”。
一般来讲，自学成才，几乎不可能存在。
任何一个人的成长过程中，必定会有一个导师。
他还说，师者，传道授业解惑也，所以，哪怕你不是复旦大学的教师，但如果你在发挥传道授业解惑的作用，那你就是一个老师。
对于学生来讲，来到复旦自然就是为了悟道、受业以及释惑。
虽然你们最终会被归到某一个专业，或学科，会学习很多相应的专业知识，这或许就是我刚才提到的受业。
然而英国的哲学家、数学家和教育家怀特海德曾经批评上世纪30 年代的美国教育，他说大学教育的目的已经卑微到只教学生某些学科的一部分的专业知识，因为你不可能把专业也教完;而不是像古代书院里那样，哲学家们传递给弟子的是一种智慧。
其实，当时伟大的物理学家爱因斯坦也以他的切身体验发出呼吁，他说仅仅靠知识和技能并不能使得人类获得快乐而又有尊严地生活。
虽然通过专业教育可以使他成为一部有用的机器，但不能造就和谐的人格。
他同时也指出，学生必须对美和良好的道德有深切的感受，否则仅有专业知识的学生，不过更像是一条经过良好训练的狗。
2018-2019-杨玉良在复旦大学开学典礼上的讲话-实用word文档 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==杨玉良在复旦大学开学典礼上的讲话201X年复旦大学校长杨玉良的开学典礼致辞中建议学生们要“在复旦悟道”。
杨玉良院士认为，学生更应该是在大学中“悟道、“受业、释惑”，大学应该提供智慧与思维方法的教育，这是高等教育的回归。
他提出大学高等教育的精髓在于“贯穿于学生和学生、学生和老师之间的微妙的互动关系。
以下是201X年复旦大学开学典礼校长致辞全文。
201X年复旦大学开学典礼校长致辞全文：亲爱的同学们，大家上午好。
今天起，你们成为了一个复旦人，我首先代表的全校师生员工，对你们的到来表示热烈的欢迎!你们在国内外如此众多的一流大学里选择了复旦，我要对各位表示感谢!从今天起，复旦将成为你们学习、生活和成长的地方。
但是，我相信有一个问题你们还来不及思考，那就是你们到复旦来到底学什么，或者说到底怎么学?我们从刚才学长们和导师们的视频当中，听到了、看到了一些他们的感悟。
所以，今天我并不想发表一个热情洋溢的讲话，而是要跟大家来分享一下我们对你们到复旦来到底学什么的思考。
韩愈说过“古之学者必有师”。
一般来讲，自学成才，几乎不可能存在。
任何一个人的成长过程中，必定会有一个导师。
他还说，师者，传道授业解惑也，所以，哪怕你不是复旦大学的教师，但如果你在发挥传道授业解惑的作用，那你就是一个老师。
对于学生来讲，来到复旦自然就是为了悟道、受业以及释惑。
虽然你们最终会被归到某一个专业，或学科，会学习很多相应的专业知识，这或许就是我刚才提到的受业。
然而英国的哲学家、数学家和教育家怀特海德曾经批评上世纪30年代的美国教育，他说大学教育的目的已经卑微到只教学生某些学科的一部分的专业知识，因为你不可能把专业也教完;而不是像古代书院里那样，哲学家们传递给弟子的是一种智慧。
其实，当时伟大的物理学家爱因斯坦也以他的切身体验发出呼吁，他说仅仅靠知识和技能并不能使得人类获得快乐而又有尊严地生活。
杨玉良在xx年复旦大学开学典礼上的讲话
演讲：________ 杨玉良在xx年复旦大学开学典礼上的讲话姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共10 页杨玉良在xx年复旦大学开学典礼上的讲话xx年复旦大学校长杨玉良的开学典礼致辞中建议学生们要“在复旦悟道”。
杨玉良院士认为，学生更应该是在大学中“悟道、“受业、释惑”，大学应该提供智慧与思维方法的教育，这是高等教育的回归。
他提出大学高等教育的精髓在于“贯穿于学生和学生、学生和老师之间的微妙的互动关系。
以下是xx年复旦大学开学典礼校长致辞全文。
xx年复旦大学开学典礼校长致辞全文：亲爱的同学们，大家上午好。
今天起，你们成为了一个复旦人，我首先代表的全校师生员工，对你们的到来表示热烈的欢迎!你们在国内外如此众多的一流大学里选择了复旦，我要对各位表示感谢!从今天起，复旦将成为你们学习、生活和成长的地方。
但是，我相信有一个问题你们还来不及思考，那就是你们到复旦来到底学什么，或者说到底怎么学?我们从刚才学长们和导师们的视频当中，听到了、看到了一些他们的感悟。
所以，今天我并不想发表一个热情洋溢的讲话，而是要跟大家来分享一下我们对你们到复旦来到底学什么的思考。
韩愈说过“古之学者必有师”。
一般来讲，自学成才，几乎不可能存在。
任何一个人的成长过程中，必定会有一个导师。
他还说，师者，传道授业解惑也，所以，哪怕你不是复旦大学的教师，但如果你在发挥传道授业解惑的作用，那你就是一个老师。
对于学生来讲，来到复旦自然就是为了悟道、受业以及释惑。
虽然你们最终会被归到某一个专业，或学科，会学习很多相应的专业知识，这或许就是我刚才提到的受业。
然而英国的哲学家、数学家和教育家怀特海德曾经批评上世纪30年代第 2 页共 10 页的美国教育，他说大学教育的目的已经卑微到只教学生某些学科的一部分的专业知识，因为你不可能把专业也教完;而不是像古代书院里那样，哲学家们传递给弟子的是一种智慧。
回归常识,守住大学的灵魂(1200字)
回归常识，守住大学的灵魂(1200字) 9月，又是一年开学时。
开学典礼上，大学校长的讲话往往被视为对大学精神的阐释和对该校学生的期待。
与往年大学校长的言语诙谐不同，今年，上海高校校长们不约而同从常识和经典谈起，和学生聊聊“大学是什么”以及在大学里他们不希望看到同学们成为什么样的人。
复旦大学校长杨玉良在开学典礼上表示，社会更应关注大学具有的“永恒的属性”，在他看来，带有永恒性的东西恰恰有时候就是一些简单的常识。
杨玉良引用教育大家蔡元培的话表示，“‘大学教育者养成人格之视野，是仅仅为灌输知识、练习技能之作用，而不灌之以理想，则是机械制教育，非所以施以人’。
所以教育不是简单地灌输知识，不是训练各位在某一方面的技能，至少它不仅仅是。
而在教育当中应该灌予理想在里头。
”而这个“理想”，则包括四个方面：调和世界观与人生观、担负起将来的文化、培养独立不惧之精神和培养安贫乐道之志趣。
在上海交通大学的开学典礼上，校长张杰说，在他心中，大学是思想的源泉，是国家的智库。
在此基础上，张杰认为，“今天，大学正日渐成为社会的中心。
大学不仅仅是知识的传承者和创造者，更是人类思想、精神和道德的制高点，是社会公平、正义和良心的最后堡垒。
”在华东师范大学的开学典礼上，新任校长陈群则连用了4个比喻：“大学是一道地平线。
它的界限在你的视野范围内，却又在你永远不能抵达的地方；大学是滋养理想和人文精神的殿堂，大学固然是社会的一部分，沉淀着现代社会所有的美好与无奈，但大学更应该是文化与人文精神的一个高地，一个标杆；大学还是理性和科学产生的土壤；大学更是与这个世界连接的通道。
”“你们就是大学！”在演讲的结尾，陈群勉励大家：“你们今日与未来的创造，就是师大的未来与创造。
”在以理工科见长的华东理工大学，校长钱旭红在研究生开学典礼上向研究生们抛出了一个问题：是脚踏实地地做研究，还是愤愤不平地抱怨？他明确要求研究生——做科学研究中的“杰青”，而不要做科学研究中的“愤青”。
开学典礼领导讲话稿 教育局领导开学典礼上的讲话 精品
开学典礼领导讲话稿教育局领导开学典礼上的讲话第一天.我们就有幸请到杨秘书长为我们讲课.
从杨秘书长身上,我们学到了以下几点精神：
第一、努力把自己造就成为高素质的人才.高素质人才是决定国家和民族前途命运的重要力量,是建设创新型国家的强大依托.
希望同学们向杨秘书长学习：志存高远,刻苦学习,勤奋钻研,努力成为党和人民事业发展需要的优秀人才.
第二、把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯.
立身百行,以学为基.一个人能有多大发展,能为社会作出多大贡献,很大程度上取决于这个人学习抓得紧不紧、知识基础打得牢不牢.
1998年高考杨秘书长以山西省
第五名的优异成绩考进清华大学,本硕博连读,最后在清华大学任教,实现了自己的人生价值.
第三、把.
奉献社会作为不懈追求的优良品德.
学有所长之后,杨秘书长勇于担当、甘于奉献,积极投身于国家的教育事业,为青年服务,为社会服务,体验到了人生的快乐和幸福,成为品德高尚、精神充实的人.希望同学们向杨秘书长学习：对国家、对社会、对人民尽到应尽的责任和义务,以自己的行动影响和带动更多的人,为发展社会主义和谐人际关系、形成文明进步的良好社会风尚贡献一份力量.
杨秘书长是当代青年人学习的榜样,在此,我建议：大家再次以热烈的掌声感谢杨秘书长!过去的一年,在市委、市政府的正确领导和高度重视下,贵高全体师生齐心协力、负重奋进、努力拼搏,教育教学质量和师生队伍建设取得了可喜成绩,教育教学秩序井然,管理机构高效运转,办学条件不断改善,高考成绩有较大提高.今年高考,一本上线人数达508人,实现了新的跨越,受到了社会各界的充分肯定.
新的学年开启新的希望,新的征程明确新的目标,新的奋斗铸就新的辉煌.值此新学年开学典礼,我提三点希望：
第一、希望老师们：强师德、练内功,积极投身教育改革.。
杨老师在新学期开学典礼暨升旗仪式发言稿
杨老师在新学期开学典礼暨升旗仪式发言稿杨老师在新学期开学典礼暨升旗仪式发言稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！春回大地，万物复苏。
在龙年春节刚刚结束的喜庆气氛中，新的学期又开学了。
今天，我们再次聚首在国旗之下，隆重举行新学期开学典礼和升旗仪式。
此时此刻，我们心潮起伏，热血沸腾。
特别是听了姜校长的讲话和孙老师的发言，我们倍感亲切，倍受鼓舞！一年之计在于春，春天是我们追逐梦想的时节，春之到来，标志着又一轮的追梦之旅。
梦想是一抹挂在天边的彩虹，经过暴雨冲刷才会显影；梦想是一株刚抽芽的小树，要经过汗水的浇灌才能茁壮成长。
可是要实现梦想，靠的不仅仅是暴雨冲刷，汗水浇灌，更重要的是养成良好的习惯。
首先，我们要修炼高尚的思想品德。
西鸡人精神：“修身、齐家、爱国、敬业。
”突出强调修身养德的重要性，尤其是处于发展期的我们，更应锻造自身，塑造健全的道德品质。
子曰：“君子怀德，小人怀土。
”君子胸怀德行，其身方正。
其令方从，惟贤惟德，能服于人。
在实验中学的沃土上，一代又一代教师把师德和心血留在了这里，希望每位同学都能从身边做起，从脚下这片沃土中汲取营养，弥补自身不足。
第二，要刻苦学习。
我们的学习生活，如负重远行，想要到达成功的彼岸，只能凭借坚持和执着。
苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
”坚持，是强者的姿态，能到达金字塔顶端的动物，除了雄鹰，只有蜗牛能够做到，而蜗牛凭借的恰恰是坚持和执着。
不积畦步，无以至千里，不积细流，无以成江海。
我有信心和决心，搭着执着和坚持的风帆，飞向胜利的`彼岸。
第三，要养成良好的行为习惯。
学校是我们的家，我们每天都生活在这个大家庭里，这个家需要我们大家去爱护，随手的一些小事，也许微不足道，可是如果八千多人一起做，那将会产生怎样的影响。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”维护班级纪律，保持走廊秩序，美化校园环境，这些都要靠我们去做，不必劳神费力，只是随手小事，但需要长期坚持，养成习惯才行。
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开学典礼发言稿学典礼杨玉良讲话
对一所大学而言,一年中有两个仪式最为重要,那就是新生入学典礼和毕业典礼.对每一位学生来说,参加入学典礼和毕业典礼代表着人生的一段美好时光,一段大学生涯,这段时光将使你难以忘怀.
因为,从今天起,你们成为了复旦人,复旦大学将成为你们永远的精神家园.
今天这个令人激动的场景,使我想起35年前（1974年）我进入复旦时的情形.
那时还在四人帮横行时期,学生被称作是工农兵学员,教室和寝室的破旧,实验室的简陋自不待言,更加荒唐的是那时的教师不敢教,学生不敢学.我本人就曾经被扣上白专分子,红口袋装知识等等一系列的帽子.
在那个年代,也没有像今天这样的入学典礼,也没有毕业典礼.在那个年代,知识被看成是一种罪恶,阅读被人讽刺为一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事,天天嘴里喊的只有空洞的政治口号,晚上教室里和图书馆灯光稀疏.
那个时候,我是抱着对大学的巨大的神秘感从农村来到复旦的.起初,我真的还以为大学就是像我看到的那样的一片乱象,上课可以去,也可以不去,从来没有考试,老师在讲到科学定律和理论时不许用外国人的名字,学员每周都要对教师在讲课中是否有政治错误进行评议,…….
这些时常令年轻的我感到十分茫然.
对我来说,幸运的是1976年四人帮粉碎,文化大革命结束,很快迎来了科学的春天,整个复旦的气氛几乎是一夜之间发生了变化,真可谓忽如一夜春风来,千树万树梨花开.
图书馆和教室在晚上灯火通明,座无虚席,人人都是埋头看书.当时的中青年教师主动在业余时间开课,记得当时倪光炯教授讲《量子力学》,王兆永教授讲《数学物理方程》,卢鹤绂教授讲哥本哈根学派的哲学思想,……听课的人都是复旦的青年教师和学生,大教室里除了讲台,所有的地上空间都被坐满了.
这些课都是自发的,在晚上开的.课程内容非常浓缩的,譬如,倪光炯教授的《量子力学》课,每天只有两学时,总共上了两周.
现在回忆起来,我的《量子力学》、《线性代数》、《数学物理方程》、《分析力学》、《电磁学》等都是那时学的,因为那时化学系的工农兵学员是完全不开这些
课的.那时打下的基础至今仍然让我十分受用,可最令人怀念的是当时大家突然迸发出来的巨大的,没有那么多的功利主义色彩,更多的是为了求知和探索的学习热情!
面对未来四年的复旦生涯,我不知你们是否已经认真思考过究竟该如何度过？你们没有了考大学这样的具体目标,你们父母、亲友为你们成功考入复旦大学的兴奋、赞扬将逐渐褪去.
你们离开了父母的贴身关照,来到了以自由著称的复旦大学,你们或许真的需要静下心来认真思考这个问题.否则,就像复旦的一位学子说的：我们走得太快,灵魂都跟不上了.
复旦每年都会出现因沉溺络游戏而被劝退的同学,他们的灵魂掉了队,让我们深感惋惜.学生有聪明的头脑,但未必能有聪明的选择.
我并不觉得作为校长在这里提几点听起来语重心长但实质上是俗不可耐的所谓的希望是我的荣耀或特权.我只想引用两位校长曾经说过的两句话,虽然有些久远,但仍然十分有益.
一位是1916年,哈佛大学校长LawrenceLowell,他在给耶鲁大学新生讲话时说：如果我们以自由之名不务正业,或碌碌无为,或汲汲于一己之利,那就是文明社会的失败,…….建设文明社会最关键的,是把青年培养成为能造福世界的人.
前面一句是对新生的告诫,后面一句是对学校的要求.另一个时间更早,1912年,复旦大学的创始人马相伯先生在严复辞职以后北大校长,在他的就职演说当中有这样一段话,诸君皆系学生.
然所谓大学者,非校舍之大之谓,非学生年龄之大之谓,亦非教员薪水之大之谓,系道德高尚,学问深渊之谓也.
诸君在此校肄业,须尊重道德,专心学业.庶不辜负大学生三字.
因此,我想强调：学习就是你们来到复旦后最首要的责任.香港中文大学的前校长金耀基说,当一个青年进入到大学以后,他就被赋予了一种责任,即他应该以充实的学问为责任,他应该沉浸在理性的精神当中,于图书馆、实验室、教室里与教师一起,在知识的大洋中做创造性的航程.
你们的航程从复旦学院开始,学院将通过大学导航、学养拓展等一系列计划使你们尽快熟悉大学的学习方式和生活方式；你们的辅导员们热切地期盼了整整。