五年级语文专项训练题
【免费】小学五年级语文句子专项训练100题+答案(全)
小学五年级语文句子专项训练100题+答案(全)按要求写句子。
1、奔赴抗日战争的最前线。
(修改病句)2、他就是人人景仰的。
(修改病句)3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。
(修改病句)4、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)5、一枝画梅,有什么稀罕的呢?(改为陈述句)6、这清白的梅花是不能玷污的。
(改为反问句)7、外公,这是您最宝贵的画。
(改为反问句)8、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。
(缩句)9、妈妈在夜晚等待外祖父。
(扩句)10、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)11、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。
(修改病句)12、公园里开满了五颜六色的红花。
(修改病句)13、大家千方百计想尽一切办法帮助他。
(修改病句)14、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。
(缩句)15、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
(缩句)16、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。
(缩句)17、李红经常锻炼身体。
李红身体很健康。
(用关联词连起来)18、困难有多大。
我们要出色完成任务。
(用关联词连起来)19、老师关心我的学习。
老师关心我的身体。
(用关联词连起来)20、胆子大起来,敢落在我的肩膀上。
(修改病句)21、人要做有用的人,不要只做虚荣、浮夸,对别人没有作用。
(修改病句)22、仓颉创造出了第一个汉字。
(改为被字句)23、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。
(修改病句)24、妈妈对爸爸说:“我听不懂你在说什么。
”(改为第三者转述句)25、我国的汉字丰富。
(改为反问句)26、这真是一点值万金。
(改为反问句)27、我们为祖先的创造赞叹不已。
(改为反问句)28、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。
(改为反问句)29、双眼闪着泪花。
(扩句)30、同学们议论着。
(扩句)31、他们完成了任务。
(扩句)32、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)33、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)34、他伸手拿起了我的诗。
小学五年级语文句子专项训练100题及参考答案
五年级语文句子专项训练100题1、奔赴抗日战争的最前线。
(修改病句)2、他就是人人景仰的。
(修改病句)3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。
(修改病句)4、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)5、一枝画梅;有什么稀罕的呢?(改为陈述句)6、这清白的梅花是不能玷污的。
(改为反问句)7、外公;这是您最宝贵的画。
(改为反问句)8、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。
(缩句)9、妈妈在夜晚等待外祖父。
(扩句)10、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)11、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。
(修改病句)12、公园里开满了五颜六色的红花。
(修改病句)13、大家千方百计想尽一切办法帮助他。
(修改病句)14、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。
(缩句)15、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
(缩句)16、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。
(缩句)17、李红经常锻炼身体。
李红身体很健康。
(用关联词连起来)18、困难有多大。
我们要出色完成任务。
(用关联词连起来)19、老师关心我的学习。
老师关心我的身体。
(用关联词连起来)20、胆子大起来;敢落在我的肩膀上。
(修改病句)21、人要做有用的人;不要只做虚荣、浮夸;对别人没有作用。
(修改病句)22、仓颉创造出了第一个汉字。
(改为被字句)23、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。
(修改病句)24、妈妈对爸爸说:“我听不懂你在说什么。
”(改为第三者转述句)25、我国的汉字丰富。
(改为反问句)26、这真是一点值万金。
(改为反问句)27、我们为祖先的创造赞叹不已。
(改为反问句)28、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。
(改为反问句)29、双眼闪着泪花。
(扩句)30、同学们议论着。
(扩句)31、他们完成了任务。
(扩句)32、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)33、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)34、他伸手拿起了我的诗。
小学五年级语文阅读专项练习题
小学五年级语文阅读专项练习题阅读专项练习一.认真阅读下面的短文,回答问题.大自然的现象——风大自然真是千奇百怪,样样俱全.风就是其中的一种.风对于我们并不陌生,它无时无刻不在我们的身边走动.风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着.一会儿,又像凶神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯.总之,它是变化无常的.那么,风又是怎样形成的呢?其实很简单.只要空气流动,就会产生风.只不过,有时流动得快,有时流动得慢罢了.地球上,有6个风带:南.北信风带,南.北东风带和南.北西风带.由于这6个风带的纬度.方向和速度的不同,就会出现我们所说的不同种类的风.此外,风形成的因素还有地形的高低.气候的冷暖等.风对我们人类作出了巨大的贡献.古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆,于是,帆船就成沟通各大洋之间的主要交通工具.明代,郑和七下西洋使用的帆船就有两千多吨重,足以显示当时造船业的高度发达及风的大作用.近代,由于热机的发明,帆船的地位逐渐下降,但是,又由于现代〝经济危机〞和〝能源危机〞的反复冲击,帆船的地位又逐渐回升了.日本提出造五万吨的帆船货轮的方案,荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船,将来,新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上.我国人民很早就利用风车磨面.现代,美国的一个研究机构,做了一个大风车,用来发电,其发电量足够一个1500户人家的村镇使用.美国还想造功率更大的风力发电机构,来解决当前的〝能源危机〞.随着科学的发展,人类利用风的原理,制造风洞,研究气流,一定会有新的进展.不过,风也有它有害的一面.美国出现过的黑风暴.曾席卷大半个美国,将3亿吨优质土统统吹入了大西洋,给农业带来巨大的损失.我国沿海的台风,墨西哥湾的以及加勒比海的飓风,都给当地人民带来灾害.风是大自然的现象.它能给人类造福,也能给人类带来灾害.但是,人是大自然的主人,他们有能力改造自然,征服自然.随着时代的进一步发展,相信不远的将来,风一定会给人类带来更大的幸福.1. 文章是怎么写风是变化无常的,请你把有关的语句抄写下来.2.风是怎么形成的?用〝〞在文中画出.3.判断:你认为正确的在括号里画〝√〞.文章主要写的是:风是变化无常的.( ) 风是怎样形成的.( )风给我们人类带来了哪些贡献和伤害.( )风的形成及风与人类的关系.( )4.〝随着时代的进一步发展,相信在不远繁荣将来,风一定会给人类带来更大的幸福.〞请你大胆的想象一下,不远的将来,风会给人类带来哪些幸福?要求举例说明.送花生活的真谛并不神秘,幸福的源泉大家也知道,只是常常忘了,于是这才真有点奥妙.故事是由一个守墓人亲身经历的.一连好几年,这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信,信里附着钞票,要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花.后来有一天,他们照面了.那天,一辆小车开来停在公墓大门口,司机匆匆来到守墓人的小屋,说:〝夫人在门口车上.她病得走不动,请你去一下.〞一位上了年纪的妇人坐在车上,表情有几分高贵,但眼神哀伤,毫无光彩.她怀抱着一大束鲜花.〝我就是亚当夫人.〞她说,〝这几年我每礼拜给你寄钱……〞〝买花.〞守墓人答道.〝对,给我儿子.〞〝我一次也没忘了放花,夫人.〞〝今天我亲自来,〞亚当夫人温存地说,〝因为医生说我活不了几个礼拜.死了倒好,活着也没意思.我只是想再看一眼我儿子,亲手来放些花.〞小个子守墓人眨巴着眼睛,没注意.他苦笑了一下,决定再讲几句.〝我说,夫人,这几年您常寄钱来买花,我总觉得可惜.鲜花搁在那儿,几天就干了.没人闻,没人看,太可惜了!〞〝你真是这么想的?〞〝是的,夫人,您别见怪.我是想起来自己常跑医院.孤儿院,那儿的人可爱花了.他们爱看花,爱闻花.那儿都是活人,可这儿墓里哪个活着?〞老夫人没有做声.她只是小坐一会儿,默默地祷告了一阵,没留话便走了.守墓人后悔自己一番话太率直.太欠考虑,这会使她受不了.可是几个月后,这位老妇人又忽然来访,把守墓人惊得目瞪口呆:她这回是自己开车来的.〝我把花都给那儿的人们了.〞她友好地向守墓人微笑着,〝你说得对,他们看到花可高兴了,这真叫我快活!我的病好转了,医生不明白是怎么回事,可是我自己明白,我觉得活着还有些用处.〞不错,她发现了我们大家都懂却又常常忘记的道理:活着要对别人有些用处才能快活.⒈这个故事主要讲了⒉我能从文中找出下列词语的近义词.悲伤——( ) 温存——( ) 祈祷——( ) 真谛——( )⒊联系上下文,我知道〝真谛〞的意思是: 〝目瞪口呆〞的意思是:4.几个月后,老妇人突然来访,把守墓人惊得目瞪口呆,那是因为5.听了老妇人的话后,我想,守墓人的心情一定会很___________________,因为6.我要用〝〞划下对我最有启发的那句话.7.联系生活实际,谈谈对〝活着要对别人有些用处才能快乐〞这句话的理解.一件小事的震动八月的一天下午,天气暖洋洋的,一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶,我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情.那时我才12岁,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生后,我这种兴致被抛得无影无踪了.我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱.那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来.我当机立断,决心捕捉一只画眉鸟,放到我的笼子里,让她为我一人歌唱.果然,我成功了.她先是拍打着翅膀,在;笼中飞来扑去,十分恐惧.但后来,她安静下来,承认了这个新家.站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降.我把鸟笼放到我家后院.第二天,她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前.画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去当然画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多看来这是件皆大欢喜的好事情接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,发现她无声无息地躺在笼子底层,已经死了.我对此迷惑不解,不知发生了什么事情,我想我的小鸟不是已经得到了精心的照料吗?那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟__183;威利来看望家父,在我家小住.我把小鸟那可怕的厄运告诉了他.听后,他做了精辟的解释:〝当一只母美洲画眉鸟发现她的孩子被关进了笼子后,就一定要喂小画眉足以致死的毒梅,她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些.〞此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里.因为任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的.1.给画〝〞的句子加上标点.2.迷惑不解: .文中令作者迷惑不解的事情是3.联系上下文,回答问题.几乎世界上所有的妈妈都无私地疼爱着自己的孩子,而小画眉的妈妈却喂小画眉足以致死的毒梅.这种做法,你觉得残忍吗?想象一下,当画眉妈妈看着小画眉把食物一口一口地吞咽下去时,妈妈的心里会想些什么?想象一下,再写下来.五年级阅读专项训练一.阅读下面短文,然后回答问题.(25分)情谊1 昨夜,一场无情的大火,把我家的一切都烧成了灰烬.第二天一早,妈妈催我去上学.书没了,书包也没了……叫我怎能去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去.‖2 教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室.不知是谁小声说了声:’玲玲来了’.同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我.大家都没有说话,但分明看得出大家又都想说些什么.教室里出奇的静,好像没有人一样.这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:’别难过!这些都是同学们送给你的学习用品.我给你买了一条红领巾和中队委员的标志.来,我给你戴上’.3 ‘玲玲,你收下吧!’4 ‘玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你.’5 ‘玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物,你拿去用吧!’6 一声声感人的话语,一张张亲切的面容,一双双同情的眼睛,温暖了我那颗极度悲伤的心.‖7 ‘当当当……’上课铃响了,班主任走进教室.她爱抚地摸着我的头,关切地问:’玲玲,你爸爸妈妈好吗?’我点点头.接着,她给我一套课本和一件崭新的连新裙.并深情地对我说:’这连衣裙是给我女儿买的,你和我女儿差不多大,穿在身上一定很合身.还有什么困难只管说,有我们大家呢!’我双手接过连衣裙,含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬.‖8 我双手捧着课本,看着桌上的学习和生活用品,我真想大哭一场.我用力咬着嘴唇,极力控制自己.可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖1.写出下列词语的近义词.(3分)悲伤( ) 疲劳( ) 关切( )2.用’____’线画出描写同学们神态.动作的语句.(3分)3.用’──’线画出描写老师神态动作的语句.(3分)4.短文用’‖’线已分为四段,请写出各段段意.(8分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.概括短文主要内容和中心思想.(4分)______________________________________________________________________ ______________________________________6.概述文章中’我’的内心活动.(4分)______________________________________________________________________ ______________________________________二.阅读课文,回答问题.(18分)1 由于一个偶然的机会,一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里.好心的河蚌妈妈收留了它,用自己体内的精华──珍珠质,精心地哺育它.一年.二年……随着时间的推移,小石子身上的珍珠质越积越厚,形成了一粒美丽的珍珠.2 河蟹见到了珍珠,高兴地说:’你长得比河蚌妈妈更美啦.’3 珍珠听了满肚子不高兴地说:’河蚌有什么资格做我的妈妈呢?论美丽,我比她强十倍;论身价,我比她贵一百倍.’4 ‘但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀,而且她现在还继续精心地哺育着你.’河蟹不平地说.5 ‘你不知道,现在我讨厌的正是她的精心哺养,她把我抱在怀里,使我失去了被人发现的机会,我希望她早些被渔夫网去,那样,我会被送到皇宫里,饰在皇冠上……’6 ‘如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙,你现在不还是一颗可怜的小石子吗?’河蟹气愤地说.7 ‘应该承认现实嘛,我现在已经是非凡的珍珠了!’珍珠厚颜无耻地说.8 河蟹越听越气,用大钳子狠狠一夹,把珍珠夹碎了.1.’厚颜无耻’的’颜’的字义是 [ ](3分)A.颜面.脸面 B.颜色.色彩2.短文中破折号的作用是 [ ](4分)A.表示递进或转折 B.表示解释.说明C.表示声音的延续3.本文正确的分段是 [ ](4分)A.第一段:第1-2自然段;第二段:第3-7自然段;第三段:第8自然段.B.第一段:第1自然段;第二段:第2-8自然段.C.第一段:第1自然段;第二段:第2-7自然段;第三段:第8自然段.4.河蟹用大钳子狠狠地把珍珠夹碎的原因是 [ ](4分)A.因为珍珠得罪了河蟹,河蟹生气了.B.因为珍珠忘恩负义,自命不凡.C.因为河蟹觉得珍珠比河蚌美,不高兴了.三.阅读下面短文,然后回答问题.(共计44分)(一)阅读短文,完成后面的选择题.(每题2分,共10分)一天,讲台上突然’飞’来一根新教鞭,同学们议论纷纷:’这是谁做的呢?’正当大家议论时,我注意我的同桌陈明,他一声不响,坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔,但不时露出慌乱的神色.我一眼看透了他的心思,急忙追问他:’教鞭是你做的吧?’他红着脸支吾着不肯回答.我就趁机抓住这个证据,高兴地喊:’案子,被我破了.‘作案人‘就是陈明!’同学们听我一说,都急切地来询问我’破案’的过程.等我说完,同学们都兴奋地握住了陈明的手,这时只听见陈明’哎哟’一声.我一看他的手才明白:原来陈明为了做教鞭把手都扎破了,同学们更加感动了.从此,同学们学习陈明,纷纷做好事.这学期,我班共做好事一百多件,被学校评为文明班级.1.’一天,讲台上突然‘飞‘来一根新教鞭……’这’飞’字说明( )A 新教鞭是从天上掉下来的B 新教鞭是从窗外被人扔进来的C 新教鞭突然出现,大家不知由来2.’若无其事’在文中的意思是( )A 如果没有这件事B 好像没有这回事C 假使没有这件事D 真的没有这回事3.’看透’一词在文中表示的意思是( )A 看得很透彻B 看法很透彻C 完全识破了D 看得很全面4.这篇短文表示的中心是( )A ‘我’很聪明,善于观察分析,机智地’破案’B 赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质C 歌颂全国同学关心集体,积极做好事的精神5.这篇文章的主要内容是( )A 讲台上’飞’来了新教鞭,经过’破案’,原来是陈明干的B 陈明为教室做了新教鞭,把手也扎破了C 陈明为班级做新教鞭把手扎破了,但他做好事不留名.同学们以他为榜样,纷纷争做好事.D 陈明做了新教鞭,手也扎破了,大家都以他为榜样.(二)阅读《敬重卑微》,完成文后各题(共计34分)①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁.②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在原野.荒滩上搬运食物,建设家园.想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zh__236; c__236;)序有意义.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为.③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?④众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海.⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动.我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(j__237; jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路.⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭.⑦生命的渺小.体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄卑微微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量,忽视了内在的精神.⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强.像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂.比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小.说卑微?有什么理由自暴自弃.玩世不恭?⑨世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神.千里之堤(t__237; dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战.注释:卑微:地位低下而渺小.玩世不恭:不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度.1.将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉;在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词.(7分)2.括号中的词有一个是带点词的近义词;在这个词的下面画’‘.(3分)尤其(实在特别其实) 开拓(开展开辟开阔)决断(决定决心坚决)3.’和睦’可重叠成’和和睦睦’,’忙碌’可重叠成’忙忙碌碌’,这样重叠后,意思有什么不同?(3分)’伟大.深刻.模糊’这三个词语中能这样重叠的词是 .4.比较句子,写出带点词语在句子中的作用.(2分)想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义.小小生灵,活得滋润,活得有秩序有意义(1)’想不到’.’竟’:5.联系短文内容理解句子,然后回答问题.(1)短文中共有三个问名.(3分)第一个是设问句,它在文中起作用,第自然段是这个设问句的回答.第二个是反问句,改成陈述句应为 .第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们:要 .(2)体会短文中的两个比喻句.(2分)蚂蚁是黑的,雪是白的,在第④自然段中,作者为什么把’抱成黑团’的蚂蚁比作’雪球’?在第⑧自然段中,作者把比作了’一根细小的针’,(3)文章的最后一句话运用了’千里之堤,溃于蚁穴’这个成语.这个成语的意思是:千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决.它常用来比喻.这里用这个成语是为了说明(2分)6.读第⑤.第⑥自然段,按要求回答问题.(1)第⑤自然段中’每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动’这句话与前文’‘这一句相照应.用’‘在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子.(2分)(2)第⑥自然段中,作者为什么说蚂蚁’抱成团’是一种’智慧’?(运用你已有的知识,结合短文内容回答)蚂蚁家庭’抱成团’逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神:(6分)7.回答问题.(4分)(1)’我’为什么要敬重卑微?(用短文中的话回答)(2)你最敬重卑微者的哪一点,为什么?(3)两个’如此’:四. 阅读下面短文,然后回答问题. (18分)从一个微笑开始又是一年春柳绿.春光烂漫,心里却丝丝忧郁绞缠,问依依垂柳,怎么办?不要害怕开始,生活总把我们送到起点,勇敢些,请现出一个微笑迎上前!一些固有的格局被打破了,现出一些陌生的局面,对面是何人?周遭何冷然?心慌慌,真想回到从前,但是日历不能倒翻,当一个人在自己的屋里,不妨对镜沉思,从现在一个微笑开始,让自信,自爱,自持从外向内,在心头凝结为坦然.是的,眼前将会有更多的失落,更多的背叛,也会有更多的凝惑,更多的烦恼,更多的辛酸;但是我们带着心中的微笑,穿过事实的云烟,就可能沉着应变,努力耕耘,收获果实,并提开认识强健心弦,迎向幸福的彼岸.地球上的生灵中,惟有人会微笑,群体地微笑构筑和平,他人的微笑达成理解,自我的微笑则是心灵的净化剂,忘记微笑是一种严重的生命疾患,一个不会微笑的人可能拥有名誉,地位和金钱,却一定不会有内心的宁静和真正的幸福,他的生命中必有隐藏的遗憾.我们往往因成功而狂喜不已,或往往因挫折而痛不欲生.当然,开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动,然而我们千万不要将微笑遗忘,惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味,超越悲欢.他人的微笑,真伪难辨,但即使是虚伪的笑,也不必怒目相视,仍可报之以粲然一笑,即使是阴冷的奸笑,也无妨还以笑颜,微笑战斗,强以哀兵必胜,那微笑是给与对手的饱含怜悯的批判.微笑毋庸学习,生而俱全,然而微笑的能力却有可能退化.倘若每一个人完全丧失了微笑的心绪,那么,它应该像防癌一样,赶快采取措施,甚至对镜自视,把心底的温柔,顾念,自惜,自信丝丝缕缕捡拾回来,从一个最淡的微笑开始,重构自己灵魂的免疫系统,再次将胸怀拓宽.微笑吧!在每一个清晨,向着天边第一缕阳光;在每一个春天,面对着地上第一件新草;在每一个起点,遥望着也许还看不到的地平线…….相信吧,从一个微笑开始,那就离成功很近,离幸福不远!.1.第⑤段〝世事的云烟〞指什么?(请从文中找答案)(2分)〝世事的云烟〞__________________________________________________________ .2.在第⑤-⑨段中,作者联系现实生活,有针对性地谈到了〝微笑〞的作用,请分条概述.(6分)答:①___________________________________________②___________________________________________③________________________________________________ _____ _3.(1)第③段中的〝开始〞和〝起点〞,在上文和下一段中都有照应的句子,请分别找出来.(4分)上文:__________________________________ _________________;下一段:____________________________ __________________________.(2)第③段在文中的作用是_______________________________ __ ____ .(2分)4.下列对文章的分析和鉴赏,不正确的两项是( ) (4分)A.此文是一篇耐人寻味的哲理散文,作者用细腻的笔触,表现了微笑是一个饱含热情.拓宽心胸.获得成功与幸福的基础.B.作者认为,一个不会微笑的人可能拥有名誉.金钱.地位,但不一定会拥有宁静的内心和真正的幸福.C.微笑毋需学习,但存有微笑心绪的前提是心存温柔.顾眷.自惜.自信的情感.D.倒数第二段运用了排比.反复的修辞手法,形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之美的捕捉,及对美好未来的憧憬.E.作者选取生活中常见的一种表情〝微笑〞入手,表现自己对生命.生活的深层感悟,做到了以小见大.托物言志.五.阅读短文,完成问题(15分)苹果皮①那是30多年前的事了.在外地工作的姑父回来看望奶奶,带来很多礼物,其中有两个又圆又大.又红又香的苹果.我和哥哥第一次见到苹果,我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果,闻着那诱人的香气,一口一口地咽着口水.②吃罢早饭,姑父走了.奶奶把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里.她乐呵呵地对我们说;〝我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果.快到一边吃去吧,别让你们妈看见了.〞③我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边.哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙.我呢,不时把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:〝好香,好香.〞哥哥说:〝咱们吃吧.〞我说:〝咱们吃吧.〞不知说了多少遍〝咱们吃吧〞,可谁也没舍得在苹果上咬一口.哥哥说:〝咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃.〞我咽了咽口水,连声说:〝好好好.〞④我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后.妈妈笑盈盈地看着我们,问道:〝这苹果是你们姑父给谁带来的呀?〞我们齐声回答:〝是给奶奶的.〞妈妈说:〝是啊,这苹果是给你们奶奶的.你们奶奶已经80多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次.你们说我说的对不对?〞我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里.妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容.好一阵之后,她才模了模我们的头,转身走进屋里.⑤我们在院子里玩了一会儿,哥哥说:〝别玩了,咱们该做作业了.〞我和哥哥走进屋里,看到妈妈站在奶奶床前,正准备削苹果.奶奶看到我们,擦擦眼泪对妈妈说:〝孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧.〞妈妈笑着说:〝奶奶,他们以后吃苹果的机会多着哩,你就别老想着他们了.〞奶奶又擦了擦眼泪说:〝孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没啥味呀.〞妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外.⑥那天我们吃罢晚饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:〝伸手.〞我们把手伸了出去.妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈他说:〝吃吧,孩子.〞我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,满嘴都是苹果的香.苹果的甜.正在细细品味的时候,哥哥叫了起来:〝妈妈,苹果度是苦的.〞⑦〝苹果皮苦?〞妈妈有些惊奇地看着哥哥.哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥脑门儿说:〝你这小鬼头哟.〞我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里.妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴他说:〝真甜真香啊.〞⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事,随着岁月的流逝,年龄的增长,愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵.如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是多么难忘啊.1. 从文章前三段中找出最能表现〝我和哥哥〝特别想吃苹果的三个语句抄在下面.2. 联系上下文,说说第②段中加横线的句子在写作上的作用.3. 第⑥段中,哥哥为什么说〝苹果皮是苦的〞?4. 第⑧段说〝随着岁月的流逝,年龄的增长,愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵.〞请结合全文内容说说这〝美好的心灵.〞请结合全文内容说说这〝美好的心灵〞的具体含义.。
人教部编版语文五年级上册期末考试(选择题)专项训练题及答案
部编本五年级上册语文期末考试专项训练题姓名:1. 下列句中加点字读音有误的一项是( )。
A.望着她的优秀,心里却有了一丝嫉(jì)妒。
B.经过一天的劳累(lèi)工作,他累(lěi)计完成了四项任务,积累(lèi)了不少工作经验。
C.夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠(kē)里飞去。
D.聒(guō)耳的声音到了半夜还没停下来。
2.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是()。
A.陡峭.俊俏.翘.舌开窍.B.婴.儿老鹰.英.雄原因.C.真挚.繁殖.稚.嫩自.然D.潜.力权.利拳.头泉.水3.下面词语字形完全正确的一组是( )A.丝豪辉煌B.销毁颓败C.游泳考滤D.理直气状协调4.加点的字读音完全正确的一项是( )A.嫉妒.(hù)含情脉脉.(mò)B.教诲. (wǔ)玲珑剔.(tī)透C.防御.(xiè)精神恍. (huǎnɡ)惚D.眼睑. (jiǎn) 万马齐喑. (yīn)5.下列字书写无误的一项是( )A.吩付大臣建筑游泳B.编写硝毁传统陪伴C.规律派遣羞耻遮蔽D.交外噪音乌鸦楷歌6.加点的字解释有误的一组是( )。
A.乃.(你的)翁干将.. (得力将士)发硎国泰. (像泰山一样看重)民安B.王孙.. (指诗人自己)自可留不拘. (限制)一格兴高采烈. (旺盛)C.几时休. (停止)流离..(横竖都有)千古.. (转徙离散)失所纵有7.“姑苏城外寒山寺”一句中,“寒”的意思是( )A.姓B.穷困C.寺名D.冷(跟“暑”相对)8.“余尝谓:读书有三到,谓心到,眼到,口到。
”这句中的“余”指的是( )A.李白B.苏轼C.孔子D.朱熹4.松鼠它们有时也捕捉鸟雀,不是肉食动物。
横线上应填的关联词是( )A.不……而……B.不管……都……C.虽然……却……D.虽然……但是……9.下列句子用的是什么说明方法,将字母写在括号里。
A打比方B举例子C作比较D列数字E下定义(1)须鲸刚生下来就有十多米长,七吨重,一天能长三十千克到五十千克。
五年级上册语文阅读专项训练
五年级上册语文阅读专项训练一、阅读类型。
1. 记叙文阅读。
- 人物描写。
- 心理描写:揭示人物的内心想法。
在一些描写成长故事的文章中,小主人公的心理描写能让我们感受到他们的困惑、喜悦等情绪的变化。
- 记叙文的六要素。
- 人物:文章的主人公或者相关人物,这是记叙文的核心要素之一。
- 经过:事情发展的过程,往往包含着矛盾冲突或者情节的起伏,是记叙文的主体部分。
2. 说明文阅读。
- 说明方法。
- 列数字:用具体的数字来说明事物的特征。
例如在介绍鲸的体型时,会用到“鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。
须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。
鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年。
”中的“几十年到一百年”就是列数字。
- 打比方:把抽象、复杂的事物比作形象、简单的事物,使读者更容易理解。
如“太阳会发光,会发热,是个大火球。
”把太阳比作大火球。
- 作比较:将事物与其他事物进行对比,突出事物的特点。
比如在介绍新型玻璃时,把新型玻璃和普通玻璃作比较,来体现新型玻璃的特殊功能。
- 说明文的结构。
- 分总结构:先分别说明事物的各个部分或方面,最后总结事物的整体情况。
- 总分总结构:开头总述,中间分述,结尾再总结,这种结构较为常见。
3. 古诗词阅读。
- 字词理解。
- 古今异义:古诗词中的一些字词的意义和现代不同。
例如“但使龙城飞将在”中的“但”在古代是“只要”的意思,而现代是表示转折的连词。
- 字词的多义性:像“欲”字,在“欲穷千里目”中是“想要”的意思,在“山雨欲来风满楼”中是“将要”的意思。
- 诗句赏析。
- 意境的体会:通过诗句描绘的画面来感受意境。
如“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
”我们能想象出在一个秋夜,月亮落下,乌鸦啼叫,江边枫叶和渔火的画面,体会到诗人的忧愁。
- 情感的把握:从诗句中体会诗人的情感,如“死去元知万事空,但悲不见九州同。
”表达了陆游至死不渝的爱国情怀。
五年级上册语文阅读与理解专项训练(10篇)
五年级上册语文阅读与理解专项训练(10篇)一、课内阅读。
有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。
人们热得受不了,就找-个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。
其实,太阳离我们有一亿五千万千米远。
到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
这么远,箭哪能射得到呢?我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光,会发热,是个大火球。
太阳的温度很高,表面温度有五千五百摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。
1.用“”画出第3自然段的中心句。
2.这几段话写了太阳的三个特点,分别是________、________、________。
3.第1自然段中的“其实”与第2自然段的“_______”相近。
4.把“这么远,箭哪能射得到?”改为陈述句。
___________________________________________________二、课内阅读。
阅读《搭石》选段,回答下列问题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石,(原本原来)就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持(平稳平衡)。
人们走塔石不能抢路,也不能突然止步。
如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
1.给文中的括号内选择正确的词语,在下面画“√”。
2.给加点字词选择正确的解释。
(1)协调有序.(_____)A.排次序 B.次序(2)人影绰绰..(_____)A.宽格 B.柔美3.走搭石,不能________,也不能_________,原因是___________4.阅读文中画横线的句子,回答下列问题。
五年级语文阅读训练20篇专项专题训练带答案解析
五年级语文阅读训练20篇专项专题训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。
十根手指我的十根手指,由指甲、指肉、指神经等组成,这真是“麻雀虽小,五脏俱全”。
它们待我是极好的,勤劳能干,贴心懂事。
全身上下,它们是最忙碌的:脸脏了,它们拿毛巾擦,天天如此,不厌其烦,使得我的脸蛋干净整洁;肚子饿了,它们就去淘米、洗菜、生火;香喷喷的饭菜做好了,对嘴巴是个极大的诱惑,口水流得都有三千尺长了,手指却还在忙活着,它们既要招呼其他人,又要舀菜盛饭,好塞住着急的嘴巴;酒足饭饱,嘴巴、肚子都满足了,手指还要做家务,刷锅洗碗,分类叠放杂乱的东西,再拿湿毛巾擦桌子、椅子,而后操起扫把,像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈,五根手指在上,五根手指在下,抓牢了,“刷刷”扫起来;头疼了,它们就揉揉;腿酸了,它们来捶捶。
我的手指如此好,从不索求东西,也不抱怨南北,总是默默无闻地奉献,可我却不明白它们的好。
高兴的时候去玩一通,弄脏了它们,瞧它们可怜得——打扮了别人的体面,自己却落得灰头土脸的下场;生气的时候,握起双拳让它们互相残杀,任它们“鼻青脸肿”。
终于有一天,它们生病了,无力做任何事情,连拿杯子都是抖的。
全身的器官,除了它们,其他都是被服侍惯了的主,自己都管不了,谁还会管它们。
一天,两天……大家实在过不下去了,大声哭叫着。
无奈,我只好暂时请了别的“手”来应急。
手指终究还是自己的好。
请来的,也勤快,也懂事,就是不合心,不懂我。
要么菜里放的盐多了,要么饭煮得过烂了,再就是喝的水里糖放得少了。
我明白这十根手指的好了。
希望它们快点好起来。
(1)短文的第2自然段是围绕哪句话写的?用横线画出。
请你举出两个体现这一特点的例子。
(2)“我”是怎样对待手指的?请用几个词语来概括手指的惨状。
(3)请来的“手”有哪些问题?(4)这篇短文告诉我们( )A.要爱护我们的手,不要等到失去了,才感到它们的重要。
B.所有的事都应该自己动手,不要请他人帮忙。
部编版五年级语文上册句子专项训练(含参考答案)
部编版五年级语文上册句子专项训练一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是()例句:你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗?2.下列句子中没有语病的一项是()A.外婆向我们述说着过去辛酸的往事。
B.读了《牛郎织女》这个民间故事,使我留下了深刻的印象。
C.班长接受了虚心地同学们的建议。
D.在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是()A.仙女们溜到人间的事到底让王母娘娘知道了。
B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?C.读一本好书如同交了一个好朋友。
D.无边无际的大海上的,有一座小岛,远远望去,像一片云在天边浮着。
4.下列句子中,加点关联词使用不正确的一项是()A.小时候,我无论..对什么花,都.不懂得欣赏。
B.如果..前面的人突然停住,后面的人没处落脚,就.会掉进水里。
C.圆明园不但..建筑雄伟,还.收藏着最珍贵的历史文物。
D.只要..树被风刮得太厉害了,就.到地上来。
5.下面句子,加点词语使用不正确的一项是()A.青山绿水,小桥人家,这景色多么富有诗情画意....啊!B.班长学习刻苦,经常向老师请教,是个不耻下问....的好学生。
C.每当找到一本好书时,我都会迫不及待....地读起来。
D.张明做的轮船模型真是别出心裁....,令人拍案叫绝。
6.对下面句子所运用的描写方法判断有误的一项是()A.奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们去找它吧。
”(语言描写)B.诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。
(心理描写)C.褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
(外貌描写)D.他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山头,回到草房。
(动作描写)7.下面的句子不是祈使句的是()A.请您给我讲讲吧!B.橘子、柿子你挤我碰,争着要让人们去摘呢!C.咱们捉迷藏玩吧!D.谁偷了嘴,罚扫地三天,不给东西吃!8.下面的诗句或名言警句与作者对应错误的是()A.由俭入奢易,由奢入俭难。
五年级语文课外阅读理解专项训练10篇(含答案)
五年级语文课外阅读理解专项训练10篇(含答案)1.露珠我喜欢露珠,我赞美它。
夏日的清晨,我来到野外散步。
在万道霞光中,一个美妙的,崭新的世界便显现在我的眼前。
看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗……啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。
啊!露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁哺育儿女一样地滋润着禾苗。
每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。
它不像暴雨那样挟带风雷闪电以它的威力,更不像冰雹那样对一切残暴。
它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。
它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永远在我心头闪动。
1、联系上下文,在文中括号处选择恰当的词语,依次写在横线上。
哺育显现呈现2、把文章第然段中没有标点的地方加上标点。
它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。
3、联系上下文理解字义。
⑴它白天隐身于空气中。
于:隐藏在⑵又为人们所喜爱。
为:被4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指露珠所代表的精神。
2、这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海也被霞光染成了红色,它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着,使人赞叹。
夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了夜明星。
它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯.夜色加浓,各处的灯火,也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠.我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。
五年级上册专项训练语文
五年级上册专项训练语文1.句子专项训练1.扩句:将下面的句子扩展成更具体、生动的句子。
原句:小明在公园里玩耍。
2.缩句:将下面的句子缩减成更简洁的句子。
原句:昨天,小红穿着漂亮的裙子高高兴兴地去参加了学校的文艺演出。
3.修改病句:找出下面句子的错误并改正。
原句:我昨天去了图书馆,借了三本书和两支铅笔。
2.句式变换:将下面的句子变换成另外一种表达方式,意思不变。
原句:我喜欢吃苹果。
5.转述句:将下面的直接引语变成间接引语。
原句:小红说:“我今天很高兴。
”3.答案及解析1.【答案】阳光灿烂的午后,小明在公园里和朋友们快乐地玩耍,他们的笑声在空气中回荡。
【解析】扩句需要添加细节,使得句子更加生动具体。
添加了时间和小明玩耍时的情景,使得句子更有画面感。
2.【答案】小红参加了学校的文艺演出。
【解析】缩句需要保留句子的主干,去掉修饰成分。
这里保留了“小红”和“参加了学校的文艺演出”,去掉了其他修饰成分。
3.【答案】我昨天去了图书馆,借了三本书和两支铅笔。
修改为:我昨天去了图书馆,借了三本书和两支笔。
【解析】原句中“铅笔”的“铅”是多余的,应该直接写“笔”。
修改后的句子更加准确。
4.【答案】苹果是我的最爱。
【解析】句式变换要求改变句子的表达方式,但意思不变。
这里使用了“是……的”句式来表达相同的意思。
5.【答案】小红说她今天很高兴。
【解析】转述句需要将直接引语变成间接引语,即去掉引号,将说话人的话语变成叙述的形式。
这里将小红的话变成了叙述形式“她今天很高兴”。
人教版五年级语文上册课外阅读专项专题训练
人教版五年级语文上册课外阅读专项专题训练1. 综合性学习。
在我国历史长河中,曾经涌现出无数英雄人物。
大禹治水,三过家门而不入;李冰造都江堰,利泽全川而去水害;霍去病长途奔袭,大破匈奴;林则徐虎门销烟,维护民族尊严……迄至近现代,秋瑾、黄兴、李大钊、刘胡兰、蓝存瑞、王伟……无数英雄抛头颅,酒热血,为民族独立和复兴建立了不朽的功勋。
他们感人的故事,不朽的业绩,博大的情怀,高尚的品质,永远留在我们心中。
广饶县某初中六年级要开展以“话说千古英雄人物”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务:(1)【活动一排排英雄谱】擦亮记忆的星空,你会发现历史上的英雄人物如闪烁的群星。
请列举一位你最喜欢的历史上的英雄入物,并说说你喜欢他(她)的原因。
(2)【活动二群英荟萃】在参与此次综合性学习过程中,老师设计了两项活动,请你再补充两项。
①排排英雄谱。
②英雄人物故事。
③______。
④______。
(3)【活动三立志英雄】了解古今英雄事迹,继承英雄品质,更要从小有英雄梦,立志做时代的英雄。
六年级《传统文化》《志向远大》中“志不立,天下无可成之事”就是这个道理。
请你默写一句关于立志的名言。
2. 阅读下文,回答问题。
但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。
别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。
思考:对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是()A .如粉,如沙,决不粘连。
B .羞涩美艳,平和恬静。
C .坚硬孤独,奋力抗争。
D .蓬勃纷飞,旋转升腾。
3. 再读《我和春联》片段,完成下面各题。
老师先称赞了我的好学好问,接着给我解释了对联的意思,而且还讲了对联的特点。
5年级语文上册句子专项练习(附答案)
五年级语文上册句子专项训练1、句式变换(1)一天,我一不小心扯坏了小红新买的衣服。
改成“把”字句:改成“被”字句:(2)我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。
改成“把”字句:改成“被”字句:(3)深蓝的天空中悬挂着无数半明半昧的星星。
缩句:(4)颐和园中大海棠树争奇斗艳地开满了密密层层的淡红的花。
缩句:(5)孩子们看书。
(至少扩三处)扩句:_(6)郑和出使西洋。
(至少扩三处)扩句:_ (7)胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?改成陈述句:(8)没有太阳,世界上还会有动物和植物吗?改成陈述句:(9)既须劳动,又长见识,这不就是养花的乐趣吗?改成陈述句:(10)我们不能同情像狼一样的恶人。
改成反问句:(11)三亚落日,形奇色艳,谁都说它美。
改成反问句:(12)见到叶圣陶这么有名的大作家,我很激动。
改成反问句:(13)张先生已等候在门口。
改变词序,但意思不变:(14)因为时间是宝贵的,所以我们要加倍地珍惜它。
改成果在前,因在后的句子:(15)瓦尼亚结结巴巴地说:“没有,我把核扔到窗子外面去了。
”改成不用引号的句子:_ (16)对岸出现了无数火把。
改成比喻句:(17)鸟儿飞翔。
改成拟人句:2、修改病句(1)我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。
(2)凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。
(3)王静和李宁是好朋友,每天都去约他上学。
(4)老师的脸上铺满了皱纹。
(5)同学们的脸上洋溢着愉快的心情。
(6)除夕的夜晚,明月如盘,群星闪烁。
(7)这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒来的。
(8)解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。
(9)今天,我们全校师生观看了历史博物馆。
(10)不管谁无故缺席,就会受到批评。
(11)抗洪精神使我受到了巨大鼓舞和无穷力量。
(12)我们一定要改掉不必要的缺点。
(13)我们中国的人口素质普遍增加了。
(14)斯帕拉捷是我国著名的科学家。
(15)清澈的泉水把晚霞映得一片金黄。
(16)春天来了,桃花、杏花、菊花竞相开放。
五年级语文上册句子专项训练题
五年级语文上册句子专项训练题一、缩句题。
1. 受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。
- 解析:缩句时,“受惊吓的”是刺猬的修饰语,“在镇外的葡萄园里”是地点状语,“像个刺球紧紧地”是缩成一团的修饰语。
- 答案:刺猬缩成一团。
2. 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
- 解析:“渔夫的妻子”是桑娜的身份,“坐在火炉旁”是补帆的地点状态,“一张破”是帆的修饰语。
- 答案:桑娜补帆。
二、扩句题。
3. 月亮升起来了。
- 解析:扩句就是给句子加上修饰成分。
可以从月亮的形状、颜色,升起来的状态等方面扩充。
- 答案:弯弯的月亮慢慢地升起来了。
4. 小鸟飞。
- 解析:可以从小鸟的样子、飞的姿态、方向等扩充。
- 答案:可爱的小鸟在空中自由自在地飞。
三、把字句、被字句转换题。
5. 大水淹没了庄稼。
- 解析:“把”字句:主动者(大水)+把+被动者(庄稼)+动作(淹没了);“被”字句:被动者(庄稼)+被+主动者(大水)+动作(淹没了)。
- 答案:“把”字句:大水把庄稼淹没了。
“被”字句:庄稼被大水淹没了。
6. 我读完了这本故事书。
- 解析:“把”字句:我把这本故事书读完了。
“被”字句:这本故事书被我读完了。
四、陈述句与反问句转换题。
7. 不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
- 解析:反问句就是用疑问的句式表达肯定或否定的观点。
转换时,添加反问词(难道),否定词(不)要根据句子原意调整,句末加问号。
- 答案:不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?8. 字典是我们的良师益友。
- 解析:改为反问句:字典难道不是我们的良师益友吗?五、直接叙述与间接叙述转换题。
9. 小红对小丽说:“我明天去你家玩。
”- 解析:间接叙述要把第一人称改为第三人称,冒号引号改为逗号。
- 答案:小红对小丽说,她明天去小丽家玩。
10. 老师说:“你们要好好学习。
”- 解析:改为间接叙述:老师说,我们要好好学习。
六、修改病句题。
11. 他经常回忆过去的往事。
翼教版五年级语文下册作文专项专题训练
翼教版五年级语文下册作文专项专题训练1. 题目:我们的______更美了。
要求:先把题目补充完整,横线上可以填“校园”“小区”“街道”“家乡”等等,再具体描写那里的美丽景色,注意要将真情蕴于文字中。
2. 通过本单元课文的学习,以及在综合性学习的活动巾,你一定对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。
把自己最想写的内容写下来。
内容不限,表达要清楚。
题目自拟。
3. 写作技能:任选一题写。
(20分)(一)题目:,别这样爱我要求:①选择老师、妈妈、爸爸……把题目补充完整。
②用具体的事例来描述他(她)爱你的方法不恰当。
③表达真情实感,语句通顺,不少于150字。
(二)画画、唱歌、游泳、打球、做游戏...我们的课余生活多么丰富啊!请以“我最喜欢”为题,介绍一项自己最喜欢或最擅(shàn)长的活动。
注意:先把题目补充完整再写,把内容写具体,把句子写通顺,不少于150字。
4. 生活中,你一定有许多好“伙伴”吧,可能是你的亲朋好友,可能是你喜欢的小动物,可能是你弹了多年的那架钢琴,可能是……你们一起玩耍,一起学习,一起远足欢呼,一起度过难忘的时光。
请自拟题目,通过具体事例写出你和“伙伴”之间的故事。
要求:内容具体,语句通顺,有真情实感,不少于400字。
5. 古人常说,"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉",阅读书籍能带给我们很多感悟,哪本书让你感悟最深呢?本次习作就请你写一写自己从这本书中获得的感悟吧!要求:题目自拟,内容具体,语句通顺"'6. 高尔基曾说,"热爱书吧一是知识的泉源!"成长过程中,读书可以带给我们很多快乐。
今天就请你以"书香伴我成长”为话题写一篇习作,语句通顺,题目自拟。
7. 选一个传统节日,写一篇习作。
可以写自己家过节的过程,也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
题目自拟。
8. 年级上筹备6月26日,在学校音乐厅举行毕业典礼,你作为年级的代表,将去邀请校长参加,来到校长办公室,你会怎样对校长说?9. “尝试”也就是试一试,是非常有意思的实践活动。
部编版小学语文五年级下册句子专项训练(含答案)
部编版小学语文五年级下册句子专项训练(含答案)小学五年级语文下册专项训练句子专项一、下面哪几句话与例句的意思相同?在括号里打“√”。
(5分)例句:我们都爱这造福于人类的绿叶。
1.没有一个人不爱这造福于人类的绿叶。
(√)2.我们不会不爱这造福于人类的绿叶。
()3.我们怎么会不爱这造福于人类的绿叶呢。
()4.没有一个人爱这造福于人类的绿叶。
()5.谁不爱这造福于人类的绿叶呢。
()改写:请在第2句话中加入“都”字,改为“我们都不会不爱这造福于人类的绿叶。
”二、分析下列句子分别使用了什么修辞手法,填在括号内。
(12分)1.这件事怎能不是你的错呢?(反问)2.危楼高百尺,手可摘星辰。
(比喻)3.学如逆水行舟,不进则退。
(比喻)4.几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
(拟人)5.如果没有他们的辛劳,没有他们的牺牲,就没有这用石板砌成的阶梯。
就没有脚下的路,也就没有游人的欢乐。
(排比)6.路是怎么来的?路是从没有路的地方踏出来的,是从有荆棘的地方开辟出来的。
(反复)改写:无需改写。
三、为下列句子填上恰当的关联词。
(6分)1.河水十分清澈,从远处看就像一条明如玻璃的带子。
(就)2.在洪水到来之际,老汉牺牲自己,让一个老百姓受到伤害。
(而且)3.我童年时的发现没有科学根据,还是有一定道理的。
(虽然)改写:无需改写。
四、按要求写句子。
(24分)1.XXX守卫着边疆。
(扩句)扩句:白杨高大挺拔,像一位军人一样守卫着边疆。
2.那庞大的身躯,屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。
(缩句)缩句:那庞大的身躯,屈膝点头时竟像彬彬有礼的绅士。
3.如果把水倒下去,吸水器不出水,就白白浪费了这壶救命之水。
(改为反问句)改写为反问句:难道把水倒下去,吸水器不出水,就不是XXX费了这壶救命之水吗?4.XXX说:“XXX若有诚意换璧,我就把璧交给他。
”(改为转述句)转述句:XXX表示,如果XXX有诚意换璧,他就会把璧交给他。
小学五年级语文下册作文专项专题训练
小学五年级语文下册作文专项专题训练1. 题目:《那天,我非常______》提示: ①可以从“快乐、激动、伤心、孤独…”中选一个词语把题目补充完整。
②写作时,要注意把事情写清楚,内容要具体,感情要真挚。
2. 过节时,总不会缺少美食。
小朋友,你能向大家推荐一种节日的美食吗?请写出制作的过程,注意用上恰当的动词。
3. 没有过去的坎,没有克服不了的困难,没有经历不了的事儿,只要你努力去做了,努力奋斗了,就一定是最棒的!同学们,用笔写出我们曾经努力奋斗的事吧!要求:①题目自拟。
②字迹工整,不写错别字。
③把事情的经过写清楚,自己的心理活动写真实,表达真情实感。
④字数不少于450字,文中不能出现真实的人名、校名。
4. 联系生活实际,把下面的句子写具体。
(字数在100字左右)除夕真热闹。
5. 题目:真要求:先把题目补充完整,如“我真棒,奶奶真辛苦,春天的景色真迷人,校园真美丽,布娃娃真可爱,这件事真感人,这次活动真有意思……”然后根据补充好的题目写一篇作文。
做到语句通顺,书写工整,不少于350字。
6. 作文。
我们去过很多地方,也见过许多美丽的景色。
你最喜欢那里的景色呢?写出来和大家分享一下吧。
要求:题目自拟,语句通顺。
7. “△○□"是三个简单的图形。
如果把三个图形中的一个或几个图形想成有趣的事物,再展开想象,把这个事物会发生的故事写下来,那一定非常有意思!看谁想得大胆、新奇,注意把内容写清楚。
要求:题目自拟,字数不少于200字。
8. 生活中的点点滴滴,无不体现出丰富的地域特色,请你选择生活中的一个方面,来描述一下自己家乡的风俗吧!体裁、字数不限,题目自拟。
9. 妙笔生花。
题目:假如我是校长要求:针对学校的某些不足之处或就“如何提高学生的学习成绩”发表意见或建议,要求条理清楚,语句通顺,400字以上。
10. 题目:一个令我______人要求:①把题目补充完整:②抓住特点写,用二、三件事写出人物某一方面的好品质:③语句通顺,400字左右。
小学五年级语文下册短文阅读专项训练(10篇)
小学五年级语文下册短文阅读专项训练(10篇)一、读课文《落花生》片段,回答问题。
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。
它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”父亲说:“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
1.在文中的内加上恰当的标点。
2.写出下列词语的近义词。
可贵(______)爱慕(______)分辨(______)3.文中花生最可贵的特点是:______________。
在叙述时作者将花生和__________、__________、___________进行对比。
通过一家人谈论花生这一过程,告诉我们一个道理:______________________________________二、课内阅读。
赵王到渑池与秦王会面。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞..(),鼓了一段。
秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王,便向前走了几步,说:“赵王听说秦王擅长..()秦国的音乐,希望您能击缶助兴。
”秦王很生气,拒绝了。
蔺相如再次上前要求,秦王还是拒绝。
蔺相如说:“您现在离我只有五步远。
如果您不答应,我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如,但蔺相如怒目圆睁,厉声呵斥,卫士竟不敢上前。
秦王被逼得没办法,只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。
1.给文中加点的词换个词语,意思不变。
2.快速阅读第1自然段,你一眼看到了什么内容?______________________________3.蔺相如为什么要逼秦王击缶?______________________________4.“渑池会面”突出了蔺相如是一个()的人。
五年级语文修改错误句子专项训练【含答案】
五年级语文修改错误句子专项训练【含答案】第一部分:选择正确的修正方式1. 他说:“我去帮你买东西。
”正确修正方式:他说:“我去帮你买东西。
”2. 昨天我们一起去了公园。
正确修正方式:昨天我们一起去公园了。
3. 这个故事告诉我们:要勤奋学习,好好读书。
正确修正方式:这个故事告诉我们:要勤奋学习,努力读书。
4. 母亲说:“时间就像水,一去不复返。
”正确修正方式:母亲说:“时间就像水,一去不复返。
”5. 我们应该要尽心尽力地帮助需要帮助的人。
正确修正方式:我们应该尽心尽力地帮助需要帮助的人。
第二部分:修改句子中的错误1. 我们去了北京旅游。
修改后:我们去北京旅游了。
2. 他们都非常努力地学习。
修改后:他们都非常努力地学习着。
3. 每天晚上都会有很多星星在天空里闪烁。
修改后:每天晚上都会有很多星星在天空中闪烁。
4. 我们应该要保护环境,不乱扔垃圾。
修改后:我们应该保护环境,不要乱扔垃圾。
5. 他说:“我不会忘记你的帮助。
”修改后:他说:“我会永远记住你的帮助。
”第三部分:选择合适的标点符号1. 晚饭做好了你们可以开始吃了正确修正方式:晚饭做好了,你们可以开始吃了。
2. 妈妈说要去超市买菜正确修正方式:妈妈说要去超市买菜。
3. 外面下雨了快回家正确修正方式:外面下雨了,快回家。
4. 昨天放学后我们一起去了图书馆正确修正方式:昨天放学后,我们一起去了图书馆。
5. 小明说:“我今天生日请大家一起来参加。
”正确修正方式:小明说:“我今天生日,请大家一起来参加。
”以上是五年级语文修改错误句子专项训练的内容。
请根据要求,选择正确的修正方式、修改句子中的错误以及选择合适的标点符号。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
五年级下册语文专项训练题第一单元专项训练(一)一、拼一拼,写一写。
Jùn mǎ shuāi jiāo()()wǔ cǎi bīn fēn bú jì qí shù()()二、火眼金睛(比一比,再组词)。
浑()峻()晖()俊()模()骏()寞()暇()摇()瑕()三、我填词语空,牢记在心中。
(6分)七( )八( ) 夜( )( )日( )寝( )食银( )素( )( )头( )脸面目( )( )栩栩( )( ) 不计( )( )五彩( )( ) ( )山( )岭美( )美( ) 丰富( )( )四、我会填空。
(10分)1.这种境界,既使人________,又叫人________,既愿__________,又想坐下低吟一首________________________________________________________________________。
2.《浪淘沙》的作者是______代诗人__________,诗的内容是:九曲黄河万里沙,______。
如今直上银河去,_________________________________________________________________。
3.________________________________________________________________________,春风不度玉门关。
第一单元专项训练(二)二、拼音写字我最棒。
(6分)jí chí xuàn rǎn xiū sè()()()Shuāi jiāo qīng xī lǐ mào()()()一、选词填空。
(3分)矗立屹立挺立1、雄伟的人民英雄纪念碑()在天安门广场上。
2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕,()在西安市玉祥门外。
3、一行高大的白杨树沿着铁路线()在茫茫戈壁上。
二、按要求改写句子。
(5分)1、寒风吹到脸上很疼。
(改成比喻句)(1分)2、这就是西部大开发的标志性工程青藏铁路。
(缩句),3、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?(改为陈述句)三、请把下面的诗句补充完整,并完成填空。
(4分)九曲黄河万里沙,。
,同到牵牛织女家。
第二单元专项训练(一)3一:看拼音写汉字。
(6分)Jǔ jué fáng ài()()huò huàn chī mí()()suō yī pēi tāi()()二:根据要求改写句子。
(4分)1. 蜻蜓飞得那么快,我哪里追得上?(改成陈述句)2、《祖父的园子》的作者是萧红写的(修改病句)三:填空(4分)1、《舟过安仁》的作者是:2、《冬阳、童年、骆驼队》这篇课文是一部()小说,作者是()她的作品有:《》、《》、《》。
3、清平乐是(),作者是()。
四:把下面的句子补充完整.(5分)1.茅檐低小, _____________. __________________ , 白发谁家翁媪?2. ______________________________________ ,不是遮头是使风.3. __________________________,吾将上下而求索.4.看到有的同学学习不努力,虚度光阴,我会用古人的诗“________________________ ”劝他;看到有些同学不懂得积累知识。
我还能写出一句类似这样的励志名言:__________________________ _。
第二单元专项训练(二)jǔ jué cán kuì()()jì mò tiān fù()()jiǎo jìn nǎo zhī yùn zhuǎn zì rú()()二、按要求写句子。
(8分) w1.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结局。
(修改病句) ________________________________________________________________________2.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
(缩句)________________________________________________________________________3.园子留下回忆。
(扩写句子)_________________________________________________________________三:填空:(26分)1、第二单元是一组有关------------------的作品,读了这组课文让我们仿佛看到小英子在-----------经历的往事,看到祖父园子里的--------------、----------、------------、-----------;与俄国作家费奥多罗夫一起发现了--------------------的规律。
真是其乐无穷,妙趣横生。
2、归来饱饭黄昏后,----------------------------------。
怪生无雨都张伞,----------------------------------。
最喜小儿亡赖,---------------------------------------。
第三单元专项训练(一)(一)写出正确的词语。
(5分)Cōng huì jiā qín()()zào yì wǔ rǔ()()sā huǎng Gān jú()()qíu fàn guī jǔ()()dà chãn dào zãi()()(二)写出这段话中藏着的成语。
(5分)大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。
()()()你能再写出几个表示人多的成语吗?()()()三、选关联词填空。
(3分)即使……也……不管……也……是……还是……宁可……也不……如果……就……1、( )多么艰苦,你()要把他们带出草地。
2、邱少云()牺牲自己,()挪动一寸地方。
3、()只剩下一个人,我们()要渡过江。
四、修改下列病句。
1.在“做一个合格的小学生”主题班会上,李华首先第一个发言。
2.我们要继承和发挥老一辈的革命事业。
3.我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。
第三单元专项训练(二)一、补充完整。
()牙()嘴心()胆()()高()烈小心()()置之()()漫不()()二、给带点的字选择正确的解释。
(3分)1、为设果()A、假设B、摆放C、假使2、乃呼儿出():A、你、你的B、竟C、就,于是3、若无其事():A、若是、如果B、如同、好象C、你三、按要求改写句子:(6分)1、从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
(改成肯定句)2、大王怎么说齐国没有人呢?(改成双重否定句3、难道你不用蜡烛就不行吗?(改成陈述句)四、仿写句子。
(4分)1、雨下得很大。
(写比喻句)2、太阳落山了。
(写拟人句)第四单元专项训练(一)一、看拼音,写词语。
(5分)páo xiào nínɡ xiào()()jì diàn â hào()()dǎo mǐ yáo shēn qíng hîu yì()()()二、填空1、我们认识了很多个性鲜活的人物,有的杨氏之子;的瑞恩;的老班长;的老党支部书记;的晏子的费奥多罗夫;的小金花。
3、写出三个出自神话故事的成语:、、。
4、写出三个赞美人物高尚品质的成语:、、。
三、请选择句子中所使用的修辞手法(只填序号)。
(5分)a、夸张b、拟人c、比喻d、反问e、设问1、难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。
()2、可是今天,跟志愿军叔叔分别的今天,你怎么落泪了呢?()3、木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
()4、他像一座山,不说话,盯着乱哄哄的人们。
()5、我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
()第四单元专项训练(二)一、看拼音,写词语。
( 10分)páo xiào chān fúqīng shòuèhào xiāo yān()()()()()fàng sìpòbùjídài shēn qíng hòu yìnínɡxiào( ) ( ) () ()二、给加点的字选择正确的解释。
(4分)胜:1.胜利, 2.打败,3. 比另一个优越,4. 优美的1、事实胜于雄辩()2、以少胜多()3、取胜()4、引人入胜()三、句子训练。
(8分)1小伙子推了老汉一把,说:“你先走。
”(改为第三人称转述)——————————————————————————————2.这是对集体有利的事。
我们应该竭尽全力去做。
(用关联词合并句子)——————————————————————————————————3.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部情感呢?(改为陈述句)4.“漂亮”一词有时表示事情办得出色,请根据这个意思造句。
四、从括号内选一个最恰当的词语划上“ _______ ”。
(4分)1、五千多名孩子聚在路边,他们(热烈热心热爱)地鼓掌,欢迎瑞恩的到来。
2、这件事发生得很(偶然猛然突然),谁也没有意料到。
3、老班长的行为(激动激励激烈)着战士们。
4、听到小金花的妈妈牺牲的消息后,战士们都哭得很(痛心伤心悲痛)。
第五单元专项训练(一)一、看拼音,写词语。
(4分)yún nuò dù jì( ) ( )dǎn qiè jù jué()()二、为加点的字选择合适的解释,将序号填在括号里。
(4分)失:①丢②没有掌握住③错误;疏忽④改变常态1、他失足掉到了河里。
()2、人们见了他都大惊失色。
()3、要是再不下去,你可要坐失良机了。
()4、你不能把别人的功劳当过失。
()三、先把下面词语补充完整,并选择恰当的词语填入下面的句子中。
(8分)()机妙算理直气()战无不()完()归赵无()之宝负()请罪同心()力疑()不解四、用恰当的关联词把下面的句子连成一句话。
(2分)1、赵国武有廉颇,文有蔺相如。
秦国不敢攻打赵国。
2、周瑜很聪明。
周瑜心胸狭窄。
第五单元专项训练(二)一、选词填空。