java循环结构教学内容
javafor循环结构
javafor循环结构Java中,for循环是一种重要的循环结构,它主要用于重复执行某个任务。
for循环通常包括三个部分:初始化表达式、循环条件和更新表达式,它通过控制循环变量的取值来控制循环的次数。
具体地讲,for循环的语法如下:```for (初始化表达式; 循环条件; 更新表达式) {// 循环体代码}```其中,初始化表达式用于初始化循环变量;循环条件是一个布尔表达式,用于判断循环变量是否满足条件;更新表达式用于更新循环变量的值。
在每次循环迭代开始时,都会先执行初始化表达式,然后判断循环条件是否满足,如果满足则进入循环体执行任务,否则跳出循环。
下面是一个简单的例子,演示了如何使用for循环输出1到10之间的所有整数:```javafor (int i = 1; i <= 10; i++) {System.out.print(i + " ");}```执行结果为:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10在实际开发中,for循环常常和其他语句结合使用,以实现更为复杂的逻辑。
例如,我们可以使用for循环遍历数组中的元素,计算数组中所有元素的和,并输出结果:```javaint[] arr = {1, 2, 3, 4, 5};int sum = 0;for (int i = 0; i < arr.length; i++) {sum += arr[i];}System.out.println("数组元素的和为:" + sum);```执行结果为:数组元素的和为:15除了简单的计数循环和数组遍历,for循环还可以嵌套,以实现更加复杂的逻辑。
例如,我们可以使用for循环嵌套输出九九乘法表:```javafor (int i = 1; i <= 9; i++) {for (int j = 1; j <= i; j++) {System.out.print(j + "×" + i + "=" + i * j + "\t");}System.out.println();}```执行结果为:1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=91×4=42×4=83×4=124×4=161×5=52×5=103×5=154×5=205×5=251×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36 1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=42 7×7=491×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=641×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=54 7×9=638×9=729×9=81总之,for循环是Java编程中常用的循环结构,它可以帮助我们简化复杂的逻辑,提高代码的复用性和可读性。
Java程序设计教程第3章3.3 循环结构(一)
循环条件
System.out.println("上午阅读教材!"); System.out.println("下午上机编程!\n"); System.out.print("合格了吗?(y/n):"); answer = input.next(); } System.out.println("完成学习任务!");
System.out.println(“第4遍写:好好学习,天S天y向ste上m!.o"u);t.println("第" +i+ "遍写: 好好学习,天天向上!");
……
i ++;
System.out.println(“第9999遍写:好好学} 习,天天向上!");
System.out.println(“第10000遍写:好好学习,天天向上!");
while (循环条件){ 循环操作
}
while循环先判断,再执行 不适合描述此故事
do { 循环操作
}while ( 循环条件 );
25/38
语法
先执行一遍循环操作
什么是do-while循环
do {
循环操作
真
} while ( 循环条件 );
分号不可少
符合条件,循环继续执行;否则,循环退出
循环操作
决定写一万遍“好好学习,天天向上!” ,怎么办?
3/38
为什么需要循环2-2
没有使用循环结构 使用while循环
System.out.println("第1遍写:好好学习i,nt天i 天= 1向; 上!");
《JAVA程序设计》教学大纲
《JAVA程序设计》教学大纲一、课程概述本课程是一门面向计算机科学与技术专业学生的JAVA程序设计课程,通过本课程的学习,学生将掌握JAVA语言的基本知识和编程技巧,并能够运用JAVA语言进行程序开发和问题解决。
二、课程目标1.了解JAVA语言的发展背景、特点和应用领域。
2.掌握JAVA语言的基本语法和编程规范。
3.熟悉JAVA的核心类库,并能够灵活运用。
4.掌握常见数据结构和算法,并能够使用JAVA实现。
5.培养学生的问题分析和解决能力,提高编程能力和代码质量。
三、教学内容与安排1.JAVA语言基础1.1JAVA语言概述1.2程序的编写与运行1.3数据类型与变量1.4运算符与表达式1.5控制语句与循环结构1.6数组与字符串1.7类与对象1.8方法与函数1.9异常处理2.JAVA面向对象编程2.1类与对象的概念2.2封装与继承2.3多态与接口2.4内部类与匿名类2.5泛型与枚举3.JAVA的图形化编程3.1 AWT与Swing框架3.2 常用的Swing组件与布局管理器3.3事件处理与监听器4.JAVA的输入输出流4.1字节流与字符流4.2文件的读写操作4.3序列化与反序列化4.4网络编程的基本概念5.JAVA的多线程编程5.1线程的概念与生命周期5.2线程的创建与启动5.3线程同步与互斥5.4线程的通信与协作6.数据结构与算法6.1线性表与链表6.2栈与队列6.3树与二叉树6.4图的表示与遍历6.5哈希表与排序算法四、教学方法1.理论与实践相结合的教学方法,通过讲解理论知识和实际案例的演示,培养学生的编程思维和实际操作能力。
2.采用小组合作学习的方式,鼓励学生互相交流、合作解决问题,培养团队合作精神和解决问题的能力。
3.通过课堂练习、编程作业、实验项目等形式,加强学生对知识的掌握和实际应用能力的培养。
五、学时分配-本课程总学时:72学时-理论学时:40学时-实验与实践学时:32学时六、评估与考核1.平时成绩:包括课堂表现、课堂作业和小组合作项目成果等。
java循环结构for基础入门
1:switch语句(掌握)(1)格式:switch(表达式) {case 值1:语句体1;break;case 值2:语句体2;break;...default:语句体n+1;break;}格式解释说明:switch:说明这是switch语句。
表达式:可以是byte,short,int,charJDK5以后可以是枚举JDK7以后可以是字符串case:后面的值就是要和表达式进行比较的值break:表示程序到这里中断,跳出switch语句default:如果所有的情况都不匹配,就执行这里,相当于if语句中的else(2)面试题switch语句的表达式可以是byte吗?可以是long吗?可以是String吗?可以,不可以,JDK7以后可以(3)执行流程:A:首先计算表达式的值B:和每一个case进行匹配,如果有就执行对应的语句体,看到break 就结束。
C:如果没有匹配,就执行default的语句体n+1。
(4)注意事项:A:case后面只能是常量,不能是变量,而且,多个case后面的值不能出现相同的B:default可以省略吗?可以省略,但是不建议,因为它的作用是对不正确的情况给出提示。
特殊情况:case就可以把值固定。
A,B,C,DC:break可以省略吗?可以省略,但是结果可能不是我们想要的。
会出现一个现象:case穿透。
最终我们建议不要省略D:default一定要在最后吗?不是,可以在任意位置。
但是建议在最后。
E:switch语句的结束条件a:遇到break就结束了b:执行到末尾就结束了(5)案例:A:键盘录入一个数字(1-7),输出对应的星期几。
B:单项选择题C:键盘录入一个字符串的问题String s = sc.nextLine();D:根据给定的月份,输出对应的季节(6)if语句和switch语句各自的场景A:if针对boolean类型的判断针对一个范围的判断针对几个常量的判断B:switch针对几个常量的判断2:循环语句(掌握)(1)有三种:for,while,do...while(2)for循环语句A:格式for(初始化语句;判断条件语句;控制条件语句){循环体语句;}执行流程:a:执行初始化语句b:执行判断条件语句如果这里是true,就继续如果这里是false,循环就结束c:执行循环体语句d:执行控制条件语句e:回到bB:注意事项a:判断条件语句无论简单还是复杂,结果是boolean类型b:循环体语句如果是一条,可以省略大括号,但是不建议c:有分号就没有左大括号,有左大括号就没有分号C:案例a:输出10次HelloWorldb:输出1-10的数据c:输出10-1的数据d:求1-10的和e:求1-100的和,求1-100的偶数和,求1-100的奇数和f:求5的阶乘g:在控制台打印水仙花数h:统计水仙花个数i:改进版的回文数一个五位数个位 = 万位十位 = 千位个位 + 十位 + 千位 + 万位 = 百位j:统计1-1000之间同时满足如下条件的数据有多少个x%3==2x%5==3x%7==2(3)while循环A:基本格式while(判断条件语句) {循环体语句;}扩展格式:初始化语句;while(判断条件语句){循环体语句;控制条件语句;}通过查看这个格式,我们就知道while循环可以和for循环等价转换。
JAVA程序教学设计:循环结构——猜数字游戏
课题名称项目4:猜数字游戏计划学时9课时内容分析本项目将针对循环结构语句进行详细地讲解。
教学目标及基本要求要求学生掌握循环结构语句的使用、掌握跳转语句的使用、掌握循环嵌套使用。
重点及措施教学重点:循环结构语句。
难点及措施教学难点:跳转语句。
教学方式“做,学,教”三位一体教学。
教学过程第一、二、三课时(while语句、do while语句、for语句) while循环语句while语句会反复地进行条件判断,只要条件成立,{}内的执行语句就会执行,直到条件不成立,while循环结束。
while循环语句的语法结构如下:while(循环条件){执行语句………}do while循环语句do…while循环语句和while循环语句功能类似,其语法结构如下:do {执行语句………} while(循环条件);for循环语句for循环语句是最常用的循环语句,一般用在循环次数已知的情况下。
for循环语句的语法格式如下:for(初始化表达式; 循环条件; 操作表达式){执行语句………}上述的语法格式,如果用①表示初始化表达式、②表示循环条件、③表示操作表达式、④表示循环体,通过序号来具体分析for循环的执行流程。
具体如下:for(① ; ② ; ③){④}第一步,执行①第二步,执行②,如果判断结果为true,执行第三步;否则,执行第五步第三步,执行④第四步,执行③,然后重复执行第二步第五步,退出循环上机一:(考察知识点为循环结构语句)请编写程序,实现计算“1+3+5+7+…+99”的值。
提示:1) 使用循环语句实现自然数1~99的遍历。
2) 在遍历过程中,通过条件判断当前遍历的数是否为奇数,如果是就累加,否则不加。
第四、五、六课时(循环嵌套、break语句、continue语句)循环嵌套嵌套循环是指在一个循环语句的循环体中再定义一个循环语句的语法结构。
例如,使用“*”打印直角三角形。
public class Example15 {public static void main(String[] args) {int i, j; // 定义两个循环变量for (i = 1; i <= 9; i++) { // 外层循环for (j = 1; j <= i; j++) { // 内层循环System.out.print("*"); // 打印*}System.out.print("\n"); // 换行}}}在案例中定义了两层for循环,分别为外层循环和内层循环,外层循环用于控制打印的行数,内层循环用于打印“*”,每一行的“*”个数逐行增加,最后输出一个直角三角形。
java 循环 课程思政 说课
java 循环课程思政说课课程思政是现代教育中的一项重要内容,它旨在培养学生的思想道德素质和社会责任感。
而在Java编程语言中,循环是一种非常基础的语法,它可以帮助我们重复执行一段代码,实现很多实际应用中的功能。
本文将结合课程思政的要求,介绍Java中循环语法的基本概念和应用。
一、循环语法的基本概念在Java中,循环语法主要有三种形式:for循环、while循环和do-while循环。
它们的基本语法结构如下:for循环:for (初始化语句; 条件表达式; 更新语句) {// 循环体代码}while循环:while (条件表达式) {// 循环体代码}do-while循环:do {// 循环体代码} while (条件表达式);其中,初始化语句是在循环开始前执行的语句,通常用于初始化计数器等变量;条件表达式是用来控制循环执行次数的表达式,只有当表达式为true时,才会继续执行循环体代码;更新语句则是在每次循环结束后执行的语句,通常用于更新计数器等变量的值。
二、循环语法的应用1. for循环的应用for循环常用于执行一定次数的循环操作,例如:// 输出1~10的整数for (int i = 1; i <= 10; i++) {System.out.println(i);}// 计算1~100的和int sum = 0;for (int i = 1; i <= 100; i++) {sum += i;}System.out.println(sum);2. while循环的应用while循环常用于需要不断执行某一操作直到满足某个条件时才停止的情况,例如:// 生成一个随机数,直到生成的数小于5为止int num = 0;while (num < 5) {num = (int)(Math.random() * 10);System.out.println(num);}// 不断接收用户输入,直到输入的字符串为"exit"为止Scanner scanner = new Scanner(System.in);String input = "";while (!input.equals("exit")) {input = scanner.nextLine();System.out.println("你输入的是:" + input);}3. do-while循环的应用do-while循环和while循环类似,不同的是它会先执行一遍循环体代码,再判断条件表达式是否为true,如果为true,则继续执行循环体代码,否则循环结束。
《for循环结构》教案设计-鞍山市现代服务学校李琪
《for循环结构》教案设计■鞍山市现代服务学校李琪“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选学校:辽宁省鞍山市现代服务学校姓名:李琪《for 循环结构》教案设计鞍山市现代服务学校李琪本课的题目是《for 循环结构》,内容选自北京大学出版社,根据教育部中等职业教育教学大纲要求编写《java 程序设计》第二章,第三小节。
课时安排6 课时,本课为第2 课时。
下面我将从以下几方面来阐述我的教学设想。
一、教材分析与处理(一)教材的地位与作用及学生状况分析通过以前的知识,学生们对程序设计有了一个初步认识。
for 循环结构是java 程序设计中的难点,对程序的循环判断尤为重要,因此,通过实例引导学生掌握for 循环结构的设计。
根据二年级中职学生的实际情况,他们已经有了自己的意识,程序的编写可以使他们思考问题更加严谨,判断问题更有逻辑性。
这节课是一个新的知识点。
所以在已有的编程思想下,充分利用建构主义教学法引导学生如何从实际问题出发解决实际问题。
为了增加学生对这节课的兴趣,教学中宜选择学生熟悉的,易懂的实例引入,通过对引例的分析,使学生逐步经历循环结构设计的全过程,学会有条理的思考问题,表达循环结构,并尝试整理成程序框图。
(二)教学目标知识目标:理解循环结构,能识别和理解流程图的功能。
能力目标:通过模仿、操作、探索,学习运用循环结构设计程序语句解决简单的问题,发展有条理的思考与表达的能力,提高逻辑思维能力。
培养探究能力、实践能力、合作能力、发现问题、解决问题的能力、创新能力。
情感目标:通过本节的自主性探究学习,让学生感受和体会循环结构在解决具体问题中的意义,增强学生的创新意识。
(三)教学重点、难点依据教学目标,根据学生的认知规律,确定本节课的教学重点为for 循环语句的格式及执行过程,能识别和画出简单的循环结构程序流程图。
难点为for 循环结构中的循环终止条件和循环体的确定。
二、教学方法与教学手段(一)教学方法本节课主要采用“启发探究与合作探究相结合”教学方式,教师引导,学生得出结论,教师总结,纳入知识系统。
信息技术循环结构的教案
信息技术循环结构的教案教学目标1. 让学生理解什么是循环结构。
2. 掌握循环结构的基本语法和应用。
3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
4. 激发学生对信息技术的兴趣。
教学内容1. 循环结构的定义和作用。
2. 循环结构的基本语法。
3. 循环结构的应用实例。
4. 循环结构的注意事项。
教学难点与重点重点:循环结构的基本语法和应用实例。
难点:如何根据实际问题选择合适的循环结构。
解决方法:通过实例演示和小组讨论,让学生实际操作,加深理解。
教具和多媒体资源1. 计算机及编程软件。
2. 投影仪,展示PPT。
3. 教学软件,用于学生实践操作。
教学方法1. 激活学生的前知:通过提问,了解学生对循环结构的认知情况。
2. 教学策略:讲解、示范、小组讨论、实践操作。
3. 学生活动:编程实践,小组讨论如何应用循环结构解决实际问题。
教学过程1. 导入:通过问题导入,询问学生生活中的哪些场景应用到循环结构,进而引导到教学内容上。
2. 讲授新课:详细讲解循环结构的概念、语法和应用实例,辅以PPT展示。
3. 巩固练习:提供几个编程题目,让学生实际操作,应用循环结构。
4. 归纳小结:总结循环结构的特点、应用和注意事项,加深学生的理解。
评价与反馈1. 设计评价策略:通过编程实践,观察学生的掌握情况。
2. 反馈:对学生的实践操作进行点评,指出不足和改进方向。
作业布置1. 编写一个简单的循环结构程序。
2. 思考生活中还有哪些场景可能应用到循环结构,并简单描述。
3. 阅读相关资料,了解循环结构的更多应用。
java 循环 课程思政 说课
java 循环课程思政说课
Java循环是Java语言中的一种重要的控制结构,它可以让程序在满足一定条件的情况下,重复执行某些语句,从而实现对数据的处理和操作。
在课程思政中,Java循环也有着重要的作用,它可以帮助学生更好地理解和掌握编程思想,同时也可以培养学生的创新能力和解决问题的能力。
Java循环可以帮助学生更好地理解编程思想。
在Java编程中,循环是一种非常基础的控制结构,它可以让程序在满足一定条件的情况下,重复执行某些语句。
通过循环的使用,学生可以更加深入地理解程序的执行过程和逻辑,从而更好地掌握编程思想。
此外,Java循环还可以帮助学生更好地理解算法和数据结构,从而提高编程的效率和质量。
Java循环可以培养学生的创新能力和解决问题的能力。
在Java编程中,循环的使用需要学生具备一定的创新能力和解决问题的能力。
学生需要根据具体的问题和需求,选择合适的循环结构和算法,从而实现对数据的处理和操作。
通过循环的使用,学生可以不断地提高自己的创新能力和解决问题的能力,从而更好地适应未来的社会和职业发展。
Java循环也可以帮助学生更好地理解和应用课程思政的理念。
在课程思政中,强调的是培养学生的综合素质和人文精神,而Java循环正是一种体现这种理念的编程思想。
通过循环的使用,学生可以更
好地理解和应用课程思政的理念,从而更好地实现自身的发展和成长。
Java循环在课程思政中具有着重要的作用。
它可以帮助学生更好地理解和掌握编程思想,同时也可以培养学生的创新能力和解决问题的能力。
因此,在教学中,我们应该注重循环的教学和应用,从而更好地实现课程思政的目标和要求。
3.2.4循环结构的程序实现(1)教学设计2023—2024学年高中信息技术浙教版(2019)必修1
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。例如,通过在线平台收集学生的预习笔记和问题,进行评估和反馈。
作用与目的:
-帮助学生深入理解循环结构的概念和原理,掌握循环结构的程序实现。例如,通过讲解和实践活动,使学生能够独立地运用循环结构编写程序。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。例如,通过编写程序实例,学生可以锻炼自己的编程技巧和问题解决能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如,通过小组讨论和合作,学生可以学会与他人分享思路和解决问题。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解循环结构的基本概念和实例。例如,阅读PPT中的循环结构图解,理解for循环和while循环的语法和用法。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。例如,思考如何使用循环结构来计算一个数的阶乘,并记录下对于循环结构优缺点的初步理解。
针对以上困难和挑战,教师在教学过程中需要给予学生清晰的讲解和引导,提供充足的实践机会,帮助他们理解和掌握循环结构的程序实现。同时,鼓励学生相互合作、讨论问题,培养他们的团队合作意识和问题解决能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了达到本章节的教学目标,我们将采用多种教学方法相结合的方式,包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于向学生传授循环结构的相关概念和原理,为学生提供扎实的理论基础。讨论法用于激发学生对循环结构程序实现的好奇心和探究欲望,通过小组讨论促进学生之间的思想碰撞和交流。案例研究法将通过分析具体的程序实例,使学生能够更好地理解循环结构的应用和意义。项目导向学习将让学生在实际编程项目中应用所学知识,培养他们的问题解决能力和团队合作意识。
2024版教学设计《多重循环(循环的嵌套)
THANKS
感谢观看
套的循环结构。
多重循环的作用是可以处理二维 或多维数组,实现更复杂的算法
和逻辑。
通过多重循环,可以遍历多个数 据集,对每个数据集执行相同的 操作,提高代码的复用性和效率。
嵌套循环原理及实现
嵌套循环的原理是在一个循环体内嵌 入另一个循环体,内层循环体在外层 循环体的每次迭代中都会执行一次。
嵌套循环的执行顺序是从外层循环到 内层循环,依次执行每个循环体的代 码,直到满足退出条件为止。
明确问题需求
首先,需要明确问题背景和需求, 确定需要使用多重循环来解决的 实际问题。
确定循环变量和条件
为每个循环选择合适的循环变量, 并确定循环的起始、终止条件中,编写实现具体功 能的循环体语句,如数据处理、 条件判断等。
调试和优化
完成算法设计后,进行调试以确 保算法的正确性,并根据需要优 化算法性能。
并行化处理
对于可以并行处理的问题,可以使用多线程或分布式计算等技术来提高 算法的执行速度。例如,在文件搜索或图像处理中,可以将任务划分为 多个子任务并行处理。
优化数据结构
选择合适的数据结构可以简化算法的实现并提高执行效率。例如,在矩 阵运算中,使用稀疏矩阵存储和计算可以节省空间和时间成本。
06
课程总结与拓展延伸
02
多重循环基本概念
循环结构概述
循环结构是程序设计中一种重 要的控制结构,用于重复执行 某段代码,直到满足特定条件 为止。
循环结构通常由循环变量、循 环体和循环控制语句组成。
常见的循环结构有for循环、 while循环和do-while循环等。
多重循环定义及作用
多重循环是指在一个循环体内包 含另一个或多个循环体,形成嵌
Educoder-Java入门-循环结构基础各关卡题目总结
Educoder-Java⼊门-循环结构基础各关卡题⽬总结第1关:Java循环结构之while循环1、编程要求: 在start-end区域中填充代码,使程序能输出如下效果:2、测试效果:3、程序设计思路: (1)要使⽤while循环,需要知道while循环是没有步进语句的,需要⾃⼰添加来使变量值可以增加,直到不满⾜while循环的条件结束。
4、程序实现:package step1;public class HelloWorld {public static void main(String[] args) {/*****start*****/int F=0;while(F<6){F++;System.out.println("做了"+ F +"个俯卧撑");}/*****end*****/}}第2关:Java循环结构之while循环练习1、编程要求: 在start-end区域中填充代码,使⽤while循环实现⼀个1到100的整数相加,并输出相加后的结果。
效果图如下:2、测试效果:3、程序设计思路: (1)⽤while循环解决时,要合理限定循环次数。
(2)找到⼀个变量容器来装1到100的和。
4、程序实现:package step2;public class HelloWorld {public static void main(String[] args) {/*****start*****/int sum=0;int n=0;while(n<100) {n++;sum+=n;}System.out.println("1到100相加的结果为"+sum);/*****end*****/}}第3关: Java循环结构之do...while循环1、编程要求: 在start-end区域中填充代码,完成计算1到100之间6的倍数出现次数的⼩程序。
java课程设计(代码清单)
java课程设计(代码清单)一、教学目标本节课的目标是让学生掌握Java编程语言的基本语法和结构,能够编写简单的Java程序。
具体来说,知识目标包括理解Java的基本数据类型、控制结构、循环结构以及函数的定义和调用;技能目标包括能够使用Java编写简单的程序,解决实际问题;情感态度价值观目标包括培养学生对编程语言的兴趣,增强学生的自信心和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java的基本语法和结构。
具体来说,包括Java的基本数据类型(整型、浮点型、字符型、布尔型)、控制结构(条件语句、循环语句)、函数的定义和调用等。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标,将采用多种教学方法,包括讲授法、案例分析法、实验法等。
通过讲解Java的基本语法和结构,让学生理解并掌握相关概念;通过案例分析,让学生将理论知识应用到实际编程中;通过实验操作,让学生亲手编写Java程序,提高编程能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施,将准备教材、参考书、多媒体资料和实验设备等教学资源。
教材和参考书将提供Java编程的基础知识,多媒体资料将帮助学生更好地理解Java编程的概念,实验设备将让学生亲手实践编程操作。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问回答等情况进行评估;作业将包括编程练习和理论题目,以检验学生对Java编程的理解和掌握程度;考试将包括选择题、填空题和编程题,以全面测试学生的知识水平和编程能力。
六、教学安排本节课的教学安排将在每周的固定时间进行,确保在有限的时间内完成教学任务。
教学地点将选择一间配备计算机的教室,以便学生进行编程实践。
同时,教学安排还将考虑学生的实际情况和需要,如学生的作息时间、兴趣爱好等,尽量为学生创造一个舒适、高效的学习环境。
七、差异化教学为了满足不同学生的学习需求,将根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平,设计差异化的教学活动和评估方式。
java中while用法
java中while用法如何正确使用Java中的while循环在Java编程语言中,while循环是一种重要的控制流程结构。
它能够重复执行一段代码块,直到给定的条件不再满足。
在本篇文章中,我们将详细介绍Java 中while循环的用法,并通过一系列步骤来解释如何正确使用该结构。
第一步:理解while循环的语法和工作原理在开始之前,我们需要了解while循环的基本语法和工作原理。
while循环的语法结构如下:while (condition) {代码块}while循环首先会检查条件是否为真。
如果条件为真,循环会一直执行代码块中的语句,直到条件不再为真为止。
一旦条件不满足,循环将被终止,程序将继续向下执行。
第二步:确定循环条件在使用while循环之前,我们必须确定循环的条件。
条件可以是一个布尔表达式,也可以是一个返回布尔值的方法或变量。
这个条件将决定是否继续执行循环。
第三步:初始化循环变量如果循环需要一个计数器或其他变量来控制其执行次数,我们需要在进入while 循环之前初始化这些变量。
第四步:编写循环主体我们需要在while循环的代码块中编写要重复执行的语句。
这些语句可能是计算、判断或其他操作。
根据具体情况,你可以在循环体内使用if语句来进行条件判断,或者使用break语句来提前终止循环。
第五步:更新循环变量在循环主体执行完成后,我们通常需要更新循环变量的值,以便下一次迭代时能够满足特定的条件。
这一步是确保循环能够顺利结束的关键。
第六步:测试循环条件在每一次循环迭代结束后,while循环都会测试条件是否仍然为真。
如果条件为真,循环将重复执行,直到条件不再为真为止。
如果条件为假,循环将被终止。
第七步:处理循环结束后的逻辑当while循环结束时,我们可能需要处理一些逻辑操作,例如打印输出结果或者做一些清理工作。
第八步:实践演练在了解了while循环的基本用法后,我们应当通过实践演练来加深理解。
可以选择一些简单的例子,如计算1到10的累加和,或者使用while循环实现一个简单的猜数游戏。
Java编程基础-选择和循环语句
Java编程基础-选择和循环语句⼀、选择结构语句选择结构:也被称为分⽀结构。
选择结构有特定的语法规则,代码要执⾏具体的逻辑运算进⾏判断,逻辑运算的结果有两个,所以产⽣选择,按照不同的选择执⾏不同的代码。
语⾔提供了两种选择结构语句:if语句和switch语句1、if语句if语句有三种语法格式。
(1)、if语句第⼀种语法格式(适合⼀种判断)if(条件表达式){语句体;}执⾏流程:判断条件表达式的结果,当为为true时,{}中的执⾏语句体才会执⾏,否则不执⾏语句体。
注意:条件表达式的结果必须是布尔类型;if如果控制的语句只有⼀条,可以不写中括号{},直接跟语句体,但如果跟多条语句,⼤括号不能省略,建议两种情况下都写。
代码⽰例演⽰:[java]//if语句第⼀种语法格式int i=6;if(i%2==0){System.out.println("if条件为true");}System.out.println("over");输出结果为:if条件为trueover(2)、if语句第⼆种语法格式(适合两种判断)if(条件表达式){语句体1;}else{语句体2;}执⾏流程:同样先判断条件表达式的结果,如果为true,则执⾏语句体1,为false则执⾏语句体2.代码⽰例演⽰:[java]//if语句第⼆种语法格式int j=-2;if(j>0){System.out.println(j+"为正数");}else{System.out.println(j+"为负数");}System.out.println("over");输出结果为:-2为负数over(3)、if语句第三种语法格式(适合多种判断)if(条件表达式1){语句体1;}else if(条件表达式2){语句体2;}......else if(条件表达式n){语句体n;}else{语句体n+1;}执⾏流程:⾸先判断条件表达式1的结果,如果为true,则执⾏语句体1,为false则继续判断条件表达式2的结果,如果为true,则执⾏语句体2,为false则继续判断下⼀个条件表达式的结果,以此类推,如果所有的判断条件都为false,则意味着所有的条件均未得到满⾜,则执⾏语句体n+1。
Java程序设计课程教案
4.4 课后作业:
编写一个Java程序实现一个简单的集合操作,包括添加、删除和遍历
编写一个Java程序实现一个简单的字典(Map)应用,包括添加、删除和查找
第五章:Java输入输出流
5.1 课程目标:
掌握Java语言的输入输出流编程ห้องสมุดไป่ตู้
学会使用Java语言中的常用输入输出流类
8.1 课程目标:
理解数据库编程的基本概念
掌握Java语言中的数据库编程技术
8.2 教学内容:
数据库编程的基本概念:数据库、表、SQL语言
Java中的数据库编程:JDBC API、数据库连接、SQL语句的执行
数据库操作:数据查询、数据更新、数据删除、数据插入
8.3 教学方法:
通过讲解和实例来引导学生理解数据库编程的概念和用法
掌握Java语言中的企业级应用开发技术
10.2 教学内容:
企业级应用开发的基本概念:Web应用、Web服务、企业服务
Java中的企业级应用开发:Servlet、JSP、Java EE、Web服务、消息服务
常用企业级开发框架:Spring、Hibernate、MyBatis
10.3 教学方法:
通过讲解和实例来引导学生理解企业级应用开发的概念和用法
通过编程实践来掌握Web应用和Web服务的实现
10.4 课后作业:
编写一个Java程序实现一个简单的Servlet应用
编写一个Java程序实现一个简单的Web服务
重点和难点解析
一、Java简介
补充说明:详细阐述Java语言的跨平台性、面向对象、简单易学等特点。解释Java程序是如何通过类和对象来组织代码,以及JVM如何加载和运行Java程序。
JAVA语言基础04_循环结构(while、do…while、for)
1. 循环结构(while、do…while、for)1.1. 什么是循环结构在日常生活中,会有很多需要反复执行的事情,比如:每一年的4个季节,每一周的7天,每日的3餐,打印机每份文档打印50份,一圈跑道400米跑3圈,都是在反复执行的。
再看软件系统中的需求:问题1:输出100行语句,每行语句都一样,即:∙行动是成功的阶梯,行动越多,登得越高!∙行动是成功的阶梯,行动越多,登得越高!∙行动是成功的阶梯,行动越多,登得越高!…问题2:输出100行语句,每行语句都类似,即:∙第1,行动是成功的阶梯,行动越多,登得越高!∙第2,行动是成功的阶梯,行动越多,登得越高!∙第3,行动是成功的阶梯,行动越多,登得越高!∙…∙第100,行动是成功的阶梯,行动越多,登得越高!问题3:计算1到50乘以8.88的结果∙1×8.88 =8.88∙ 2 ×8.88 =17.76∙ 3 ×8.88 =26.64∙ 4 ×8.88 =35.52∙…∙50 ×8.88 =444诸如此类问题都是在反复执行的,在软件系统中可以通过循环这种语法结构来解决。
循环是程序设计语言中反复执行某些代码的一种计算机处理过程,是一组相同或相似语句被有规律的重复性执行。
对于循环来说,需要考虑两个要素,其一要素为循环体,也就是被反复执行的相同或相似的语句,其二要素为循环的条件,也就是循环得以继续执行下去的条件,常常以循环次数的方式体现。
常用的循环结构有:while、do-while、for。
1.2. while语句1.2.1. while语句的执行逻辑while语句是循环的一种常见语法结构,语法如下:1.while( boolean表达式){语句块;2.}while语句的执行过程为,首先计算boolean表达式的值,而后进行判断,若值为true则执行语句块,语句块执行完后再次判断boolean表达式的值,如果为true则继续执行语句块,如此循环往复,直到boolean表达式的值为false时退出while循环而执行while之后的语句。
《重复操作用循环》 教学设计
《重复操作用循环》教学设计一、教学目标1、让学生理解循环的概念和作用。
2、使学生掌握常见的循环结构,如 for 循环、while 循环。
3、培养学生运用循环解决实际问题的能力。
4、提高学生的逻辑思维和编程能力。
二、教学重难点1、重点(1)理解循环的执行过程和条件控制。
(2)掌握 for 循环和 while 循环的语法和应用。
2、难点(1)如何根据实际问题选择合适的循环结构。
(2)避免循环中的常见错误,如死循环。
三、教学方法1、讲授法:讲解循环的概念、原理和语法。
2、示例法:通过实际的代码示例演示循环的应用。
3、实践法:让学生自己动手编写代码,加深对循环的理解和掌握。
四、教学过程1、导入(5 分钟)通过一个简单的例子,如计算 1 到 100 的整数之和,引出重复操作的需求,从而引入循环的概念。
2、循环的概念(10 分钟)(1)解释什么是循环,即在满足一定条件的情况下,重复执行一段代码。
(2)举例说明生活中的循环现象,如时钟的指针不断转动、四季的交替等,帮助学生更好地理解循环的概念。
3、 for 循环(20 分钟)(1)讲解 for 循环的语法结构:for (初始化表达式; 条件表达式;迭代表达式) {循环体}(2)通过示例代码演示如何使用 for 循环计算 1 到 10 的整数之和。
(3)让学生分析代码,理解每个部分的作用。
4、 while 循环(20 分钟)(1)讲解 while 循环的语法结构:while (条件表达式) {循环体}(2)通过示例代码演示如何使用 while 循环实现相同的功能。
(3)对比 for 循环和 while 循环的异同,帮助学生根据不同的情况选择合适的循环结构。
5、循环中的控制语句(15 分钟)(1)介绍 break 语句和 continue 语句的作用和用法。
(2)通过示例代码演示如何使用这两个语句控制循环的执行流程。
6、实践操作(25 分钟)(1)布置一些练习题,让学生使用循环解决问题,如打印乘法表、求一组数的平均值等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
10
while循环常见问题3-1
循环一直执行,不会退 出,哪里出错了?
/* 打印4次“欢迎ACCP学员” */ public static void main(String [ ] args){
int i = 0; while (i < 4 ){
System.out.println("欢迎ACCP学员"); i ++ ; } }
java循环结构
本章目标
理解循环的含义 会使用while循环结构 会使用do-while循环结构 会使用for循环结构 会使用调试解决简单的程序错误
2
为什么需要循环2-1
1、盈盈为了考验令狐冲夺冠的决心,要他说 一百遍“我能行!”
演示完整代码
100条
System.out.println("第1次说:我能行!"); System.out.println("第2次说:我能行!");
没有听到“很棒”的评价,看来革命尚未成功, 令狐冲并不气馁: 早上5点练声,上午练钢琴,下午到声乐老师家练习唱歌,晚上练习舞蹈基本功。
使用while循环的步骤
1、分析循环条件 2、分析循环操作(重复执行的代码) 3、寻找循环变量改变的规律
循环操作
4、套用while语法写出代码 5、检查循环是否能够退出
永远都不会退出的循环称为死循环
11
while循环常见问题3-2
只打印了三次 , 哪里出错了?
/* 打印4次“欢迎ACCP学员” */ public static void main(String [ ] args){
int i= 1; while ( ii <<=44 ){
System.out.println("欢迎ACCP学员"); i ++; } }
生活中的循环
什么是循环
打印50份试卷
10000米赛跑
循环结构的特点
锲而不舍地学习
循环结构
循环条件 循环操作
旋转的车轮
5
什么是while循环
符合条件,循环继续执 行;否则,循环退出
while ( 循环条件 ) { 循环操作
}
循环中被重复
执行的操作
int i = 1; while ( i <= 30 ) {
System.out.println("我能行!"); i ++; }
特点:先判断,再执行
编码规范:缩进、换行
循环条件
假
真
循环操作
6
怎样使用while循环3-1
2、如何用程序描述下面这个故事呢?
循环条件 为了备战,令狐冲锲而不舍地练习,盈盈严格把关… “盈盈,怎么样,可以了吗?” “不行,高音部分唱得还不是很好,钢琴还要继续练啊 !”
一次都没有打印, 哪里出错了?
注意:如果一开始条件就不满足,while循环一次都不执行
13
小结
2010年学校培养学生8万人,每年增长25%, 请问按此增长速度,到哪一年培训学生人数 将达到20万人?
参考代码
提示: 1、循环条件和循环操作分别是什么? 2、int year = 2010;
double students = 80000; while … 3、2015年培训学生数量 = 80000 * (1 + 0.25 )
answer = input.next();
}
System.out.println("圆满完成 !");
演示示例3:使用while循环结构
8
怎样使用while循环3-3
3、录入班级人数和学员成绩,计算班级学员的平均 成绩
w循hile环(i<条=s件tuN:um目){前录入的成绩数目 小S于ys总tem人.o数ut.print("请输入学号" + i + "的成绩:");
score = input.nextInt();
循s环um操=作su:m +录sc入or学e; 生成绩,并累 加i+求+;和
}
av改g 变= s循um环/ s变tuN量um ;
演示示例4:使用while循环结构
9
实验
计算1+2+3+ …… +97+98+99+100=?
参考代码
提示: 1、循环条件是什么? 2、循环操作是什么? 3、int sum = 0;
14
do-while循环
7
怎样使用while循环3-2
比较两个String类型 System.out.print("表演得的怎值么是样否相?等(y/n):");
answer = input.next();
while (! answer.equals("y")) {
循环条件
循环操作
System.out.println("早上5点开始练声 !"); System.out.println("上午练习钢琴 !"); System.out.println("下午到声乐老师家练习唱歌 !"); System.out.println("晚上练习舞蹈基本功!"); System.out.print("表演得怎样 ?(y/n):");
…… System.out.println("第100次说:我能行!");
2、盈盈要他说10000遍“我是最棒的!”,怎么办?
3
为什么需要循环2-2
没有使用循环结构
System.out.println("我是最棒的!"); System.out.println("我是最棒的!"); System.out.println("我是最棒的!"); System.out.println("我是最棒的!"); System.out.println("我是最棒的!"); System.out.println("我是最棒的!");
…… System.out.println("我是最棒的!");
使用while循环
int i = 1; while ( ii<<==101000 ) {
System.out.println( "我"我是能最行棒!的!");");
i ++; }
完整代码1 完整代码2Leabharlann 演示示例2:使用循环结构解决问题1
4
注意检查循环次数是否满足需求
12
while循环常见问题3-3
/* 打印4次“欢迎ACCP学员” */ public static void main(String [ ] args){
int i = 0; while ( i <> 5 ){
System.out.println("欢迎ACCP学员"); i ++; } }