小学二年级数学应用题汇总知识讲解
一二年级的重点应用题分类总结
一二年级的重点应用题分类总结
应用题是小学数学教学中的重要组成部分，尤其对于一二年级的学生来说，通过解决应用题能够帮助他们将数学知识应用到实际生活中，培养解决问题的能力。
以下是对一二年级常见的重点应用题进行的分类总结，旨在帮助学生们更好地掌握解题技巧。
一、加减法应用题
1.水果问题：例如，小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，请问小明现在有多少个苹果？
2.买卖问题：例如，一支铅笔3元钱，小明买了2支，请问小明一共花了多少钱？
二、乘法应用题
1.队伍问题：例如，一个队伍有5排，每排有4个人，请问这个队伍一共有多少人？
2.面积问题：例如，一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，请问这个长方形的面积是多少？
三、除法应用题
1.分享问题：例如，有12个糖果要平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个糖果？
2.价格问题：例如，一箱苹果的价格是24元，这箱苹果有8个，每个苹果的价格是多少？
四、混合运算应用题
1.组合问题：例如，小明有2个篮球和3个足球，篮球和足球一共有多少个？
2.优惠问题：例如，一件衣服原价50元，打8折后，小明还需要支付多少钱？
五、时间应用题
1.速度问题：例如，小明每分钟走50米，他走了10分钟，请问小明走了多少米？
2.等待问题：例如，小明等公交车，每辆公交车10分钟一趟，他等了3趟，请问小明等了多长时间？
总结：通过对一二年级的重点应用题进行分类总结，我们可以发现，这些应用题主要涉及加减乘除和混合运算，以及时间问题。
掌握这些类型的应用题，对于提高学生的数学解题能力具有重要意义。
二年级下简单应用题对应知识点
知识点：加法与减法一、加法题：加法是指在数学中两个或多个数相加，得到总和的运算。
在二年级下，学生开始进行简单的加法计算，包括一位数与一位数的相加、一位数与两位数的相加、十位数与十位数的相加等。
学生需要掌握竖式加法计算的方法，以及在日常生活中简单的加法运算应用。
1. 一位数与一位数的加法：例如：3 + 5 = 82. 一位数与两位数的加法：例如： 15 + 7 = 223. 十位数与十位数的加法：例如： 23 + 46 = 69二、减法题：减法是指在数学中两个数相减，得到差的运算。
在二年级下，学生开始进行简单的减法计算，包括一位数减一位数、两位数减一位数等。
学生需要掌握竖式减法计算的方法，并且在日常生活中能够简单应用减法运算。
1. 一位数减一位数的减法：例如： 7 - 3 = 42. 两位数减一位数的减法：例如： 26 - 8 = 18三、加法与减法的应用：学生需要在日常生活中能够灵活运用加法与减法进行解决问题，如购物计算、时间计算等。
1. 购物计算：小明有20元钱，他买了一本书花了7元，买了一瓶果汁花了4元，问他还剩多少钱？解：20 - 7 - 4 = 9，小明还剩9元钱。
2. 时间计算：如果现在是8点，那么再过2个小时，是几点了？解：8 + 2 = 10，所以再过2个小时是10点。
二年级下的简单应用题对应的知识点主要包括加法与减法。
学生在学习过程中需要掌握加法与减法的基本运算规则，以及在日常生活中能够灵活运用这些知识进行解决问题。
通过不断的练习与应用，可以提高学生的数学运算能力和逻辑思维能力。
加、减法是孩子们在数学学习中接触到的最基础的运算方式，它们是培养孩子逻辑思维和基本数学概念的重要基石。
在二年级下，加、减法的学习不仅是为了掌握数学的基本运算方法，更重要的是要运用这些知识解决日常生活中的实际问题，培养孩子解决现实问题的能力。
加法和减法题目是孩子们数学学习中最常见的题型，通过这些题目，孩子们可以锻炼自己的计算能力、逻辑分析和解决问题的能力。
二年级上册数学应用题重点难点
二年级上册数学应用题重点难点一、加减法应用题1.1 物品的购买与支付物品的购买与支付是二年级的数学课程中的一大难点。
这类问题要求学生根据提供的物品价格和购买数量，计算总价并找零。
其中，找零的计算是学生们容易出错的地方。
在教学中，我们可以采用将购买的物品价格与支付的金额列成竖式，然后逐位进行计算的方法，引导学生掌握找零的技巧。
例题：小明去超市买了一个苹果，一个梨和一个香蕉，苹果的价格是2元，梨的价格是3元，香蕉的价格是4元。
小明给了收银员10元，请计算他需要找回多少钱。
解题步骤：1.将物品的价格与支付的金额列成竖式。
``` 2• 3• 4 —- 102. 从个位开始计算，2+3+4=9，小于10，所以不用进位，个位数填9。
2• 3• 4 —- 10 93. 然后计算十位数，2+3+0（个位数填0）=5，小于10，所以不用进位，十位数填5。
2• 3• 4 —- 10 954. 最后计算百位数，2+0（个位数填0）+0（十位数填0）=2，小于10，所以不用进位，百位数填2。
2• 3•10•295•```小明需要找回295元。
1.2 长短物体的比较在学习加减法的同时，二年级的学生也需要掌握比较大小的概念。
在长短物体的比较问题中，学生需要比较多个物体的长度，并将它们按从短到长的顺序排列。
这类问题既需要学生掌握长度单位的概念，也需要锻炼他们的观察能力和逻辑思维能力。
例题：小明带着几个铅笔和一把尺子去公园玩耍，他想知道哪支铅笔最长，请帮他找出最长的铅笔。
铅笔的长度如下：•铅笔A：8厘米•铅笔B：6厘米•铅笔C：9厘米•铅笔D：7厘米•铅笔E：5厘米解题步骤：1.比较长度，找出最长的铅笔。
铅笔E < 铅笔B < 铅笔D < 铅笔A < 铅笔C所以最长的铅笔是铅笔C，长度为9厘米。
2.将铅笔按照从短到长的顺序排列。
5厘米 < 6厘米 < 7厘米 < 8厘米 < 9厘米所以按照从短到长的顺序排列的铅笔为：铅笔E、铅笔B、铅笔D、铅笔A、铅笔C。
二年级数学应用题详解
二年级数学应用题详解在二年级的数学学习中，应用题是一种重要的学习方式，帮助学生将所学的数学知识应用到实际问题中。
本文将详细解析几道常见的二年级数学应用题，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
1. 问题描述：小明和小红一起摘了10个苹果，小明摘了3个苹果，小红摘了几个苹果？解析：根据问题描述，可以得知小明和小红一共摘了10个苹果。
已知小明摘了3个苹果，所以可以用“10-3”计算出小红摘了几个苹果，即小红摘了7个苹果。
2. 问题描述：小明家有8个苹果，小红家有3个苹果，他们两家共有几个苹果？解析：根据问题描述，小明家有8个苹果，小红家有3个苹果。
要计算他们两家共有的苹果数目，可以用“8+3”计算出结果。
所以他们两家共有11个苹果。
3. 问题描述：班级里有30个学生，其中男生是女生的3倍，男生和女生各有几个？解析：根据问题描述，班级里有30个学生，并且男生是女生的3倍。
可以建立方程“男生数目= 3 ×女生数目”。
将女生数目作为变量x，那么男生数目就是3x。
根据方程可以得到“x + 3x = 30”。
将它们相加得到“4x = 30”，解方程得到“x = 7.5”。
由于学生人数不能是小数，所以女生人数为7人，男生人数为3 × 7 = 21人。
通过以上解析，我们可以看出数学应用题的解题思路：首先理解问题描述，然后根据问题描述建立数学模型，最后解决模型并得出答案。
这个过程需要学生掌握基本的数学运算能力和逻辑思维能力。
数学应用题的解析不仅可以帮助学生巩固所学的数学知识，还能够培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
因此，在二年级数学教学中，应用题的训练和解析是非常重要的。
除了以上的解析方法，还可以通过绘制图表、列举可能的情况等方式来帮助学生解决数学应用题。
在解题过程中，学生需要注意题目的关键信息，合理运用所学的数学知识，避免盲目猜测答案。
总结起来，二年级数学应用题是一种重要的数学学习方式，通过解析数学应用题，学生可以巩固和应用所学的数学知识。
小学数学二年级应用题训练及解析
小学数学二年级应用题全解析（后附答案）题目训练考点一百以内加减法1.花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。
现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？2.停车场有卡车35辆，有轿车24辆。
开走了17辆，现在有多少辆车？3.小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。
送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？4.二年级（1）班的同学上学期阅读的故事书有56本，阅读的科技书比故事书少18本。
阅读的故事书和科技书一共有多少本。
5.一年级三班师生积极参加植树造林环保行动，今年种了56棵树，去年比今年少种了14棵，两年一共种了多少棵树。
考点二、表内带余数除法1.有40人乘车旅游，每辆车限乘9人，至少需要几辆车。
2.“六一”儿童节学校买回44本《格林童话》，平均分给5个班，每个班最多分到几本，还剩几本。
3.妈妈买了14个苹果，每4个放一盘，至少需要多少个盘子。
4.用40根木棍摆成六边形，最多能摆多少个六边形，还剩多少根木棍。
5.已条绳子长45米，每根跳绳长6米，这条绳子最多能剪成几根这样的跳绳。
考点三、加减乘除混合运算1.某小学二（5）班有男生25人，女生23人，老师在课堂上分组时，要求每8人一个小组，这个班一共分了几个小组。
2.植树节二（1）班同学打算植树60棵，已经栽了6行，每行9棵，还要栽多少棵。
3.一本故事书有80页，小华每天看5页，看了一周后，还剩几页没看。
4.6个小朋友折纸花，打算折50朵，现在每人折了8朵，问还有多少朵没折。
5.小亮家原来有25只兔子，又买了23只。
一共有8个笼子。
平均每个笼子放几只？参考答案及解析考点一、万以内加减法1.【答案】35-6+12=41（只）答：现在花丛中有蜻蜓和蝴蝶41只。
2.【答案】35+24-17=42（辆）答：现在有42辆车。
3.【答案】18+32-14=36（面）答：小明现在还有36面。
4.【答案】56−18+56=94（本）。
答：一共有94本。
5.【答案】56−14+56=98，所以两年一共种了98棵树。
小学数学二年级《比多比少》应用题和两步应用题
小学数学二年级《比多比少》应用题和两步应用题标题：小学数学二年级：《比多比少》应用题与两步应用题的理解与掌握一、比多比少应用题在小学数学二年级的学习中，我们首先接触到了《比多比少》这一重要的应用题。
这类问题主要涉及到比较两个数量的大小和关系，让孩子们通过对比，理解数量的相对性。
例如，我们可以在课堂上设立这样的问题：“小明有8个苹果，小华有5个苹果，谁拥有的苹果更多？多多少？”这就是一道典型的比多比少应用题。
通过这个问题，孩子们可以理解到“比多”和“比少”的概念，并且掌握到比较的方法。
为了使孩子们更好地掌握这一知识点，我们可以尝试从以下几个方面进行思考和引导：1、直接比较：直接观察两个数量的大小，可以得出哪个数量更多，哪个数量更少。
2、采用加减法进行比较：如果两个数量差距较大，或者需要在数量上作出调整，我们可以通过加减法来计算数量的差距。
3、利用符号进行比较：我们可以用“>”、“<”和“=”等符号来表示数量的相对大小和相等关系，让孩子们对这些符号有直观的理解。
二、两步应用题在掌握了《比多比少》应用题之后，我们进一步学习两步应用题。
这类问题需要孩子们通过两步计算，才能得出最终的结果。
例如，“小明每天跑步2公里，一周总共跑了多少公里？”这就是一道两步应用题。
首先，我们需要计算小明一周中每天跑步的总距离，然后将其相加，得到一周总共跑步的距离。
为了使孩子们更好地掌握这一知识点，我们可以尝试从以下几个方面进行思考和引导：1、分步计算：在解决两步应用题时，我们需要将问题分解为两个或更多的步骤，每一步计算出一种量，最终将这些量结合起来得到答案。
2、理解问题的逻辑结构：在理解问题时，我们需要明确哪些量是已知的，哪些量是需要计算的，以及计算的顺序是什么。
这有助于孩子们理解问题的逻辑，理清解题的思路。
3、应用题与生活的联系：两步应用题通常与实际生活紧密相连。
我们可以引导孩子们将问题与他们的日常生活联系起来，例如在上述的跑步问题中，可以让孩子们计算自己一周的跑步总距离。
小学二年级数学学习重点、难点、应用题汇总
二年级算数薄弱点老师、家长怎么抓1、要让孩子认识两位数数字的结构分辨“十位”和“个位”,例如“14”,包含一个“10”,一个“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了“10”,只有搞清楚了,,才能接受两位数的运算。
才能接受两位数的运算。
2、“平十法”（砍尾法）以15-8=15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，？为例，可以将其拆成连减法来计算，？为例，可以将其拆成连减法来计算，1515先减去5，再减去3。
二年级的知识点和重难点1、数与计算(1)两位数加、减两位数。
两位数加、减两位数。
加、减法竖式。
两步计算的加减式题。
减式题。
(2)表内乘法和表内除法。
乘法的初步认识。
乘法口诀。
乘法竖式。
除法的初步认识。
用乘法口诀求商。
除法竖式。
有余数除法。
两步计算的式题。
认识。
用乘法口诀求商。
除法竖式。
有余数除法。
两步计算的式题。
(3)万以内数的读法和写法。
数数。
百位、千位、万位。
数的读法、写法和大小比较。
比较。
(4)加法和减法。
加法，减法。
连加法。
加法验算，用加法验算减法。
加法和减法。
加法，减法。
连加法。
加法验算，用加法验算减法。
(5)混合运算。
先乘除后加减。
两步计算式题。
小括号。
混合运算。
先乘除后加减。
两步计算式题。
小括号。
2、量与计量时、分、秒的认识。
时、分、秒的认识。
米、分米、厘米的认识和简单计算。
米、分米、厘米的认识和简单计算。
千克(公斤)的认识的认识3、几何初步知识直线和线段的初步认识。
角的初步认识。
直角。
直线和线段的初步认识。
角的初步认识。
直角。
4、应用题加法和减法一步计算的应用题。
乘法和除法一步计算的应用题。
比较容易的两步计算的应用题。
计算的应用题。
5、实践活动 与生活密切联系的内容。
例如调查家中本周各项消费的开支情况，想到哪些数学问题。
问题。
练习题1、小红的身高是100厘米，小东的身高是115厘米，小红再张多少厘米就和小东现在一样高了？东现在一样高了？2、小林家阳台上的地砖，横着看每行6块，竖着看每列9块，一共铺了多少块地砖?3、一共有多少只蝴蝶？、一共有多少只蝴蝶？4、某超市搞节日促销活动，鸡蛋每千克8元，若购买的鸡蛋超出3千克，则超出的部分每千克6元。
二年级数学应用题汇总
二年级数学应用题汇总一、加法应用题1. 题目：小明有3颗糖，小红又给了他5颗，小明现在有多少颗糖？解析：这是一个简单的加法应用题。
已知小明原本有的糖的数量是3颗，小红又给他5颗，要求现在小明拥有糖的总数，就是把原来的3颗和新得到的5颗合起来，用加法计算，列式为3 + 5 = 8（颗）。
2. 题目：学校图书馆有20本故事书，又新买了10本，图书馆现在有多少本故事书？解析：原本图书馆有20本故事书，新买了10本，求现在的总数，就是将原来的数量和新买的数量相加，列式为20+10 = 30（本）。
二、减法应用题1. 题目：篮子里有12个苹果，小明吃了3个，篮子里还剩多少个苹果？解析：已知篮子里苹果的总数是12个，小明吃掉了3个，要求剩下的苹果数量，就从总数里减去吃掉的数量，用减法计算，列式为12 3 = 9（个）。
2. 题目：班级里有30个学生，其中15个是女生，那么男生有多少个？解析：班级总人数是30人，女生有15人，要求男生人数，就是从总人数中减去女生人数，列式为30 15 = 15（人）。
三、乘法应用题1. 题目：每个小组有5名同学，3个小组一共有多少名同学？解析：这是一个乘法的基本应用问题。
每个小组的人数相同，都是5名，有3个这样的小组，求总人数就是求3个5是多少，用乘法计算，列式为5×3 = 15（名）。
2. 题目：一朵花有6片花瓣，4朵花一共有多少片花瓣？解析：一朵花有6片花瓣，4朵花的花瓣总数就是4个6相加，用乘法计算更简便，列式为6×4 = 24（片）。
四、除法应用题1. 题目：把18个苹果平均分给6个小朋友，每个小朋友分几个？解析：这是平均分的问题，要把18个苹果平均分成6份，求每份是多少，用除法计算，列式为18÷6 = 3（个）。
2. 题目：20个气球，每5个扎成一束，可以扎成几束？解析：已知气球总数是20个，每5个扎成一束，就是求20里面有几个5，用除法计算，列式为20÷5 = 4（束）。
小学二年级数学应用题大全(考点梳理)
小学二年级数学应用题大全一.解答题(共50题, 共240分)1.小明身高1米55厘米, 小刚身高1米26厘米, 小刚比小明矮多少厘米?2.游乐园有3架飞机, 每架限乘13人.我们有40名同学, 能一次坐完吗？3.同学们在操场上跳绳, 每3个人一组, 分成了9组, 一共有多少人在跳绳？4.乐乐送给欢欢3盒苹果, 每盒8个, 共有苹果多少个?5.5个小朋友折纸花。
打算折60朵, 现在每人折了8朵, 还有多少朵没折?6.路边有一行电线杆, 共7根, 每两根之间相隔16米, 从第一根到第七根电线杆之间一共有多少米?7.一年级种了56棵树, 一班种了19棵, 二班种了18棵, 估计一下, 三班可能种多少棵？再列式算一算, 检查你估计的对不对？□○□○□=□（棵）8.学校买来90本新图书, 借给一(1)班26本, 借给一(2)班28本, 还剩下多少本？9.小明看一本故事书, 第一天看20页, 第二天看9页, 第三天看30页, 正好看完。
（1）这本故事书有多少页?（2）第一天和第二天, 一共看多少页?（3）第二天和第三天, 一共看多少页?10.4个小组的同学参加植树活动, 一、二、三小组每组栽了8棵, 四小组比其他每组多栽了2棵。
4个小组一共栽树多少棵？11.停车场有小汽车8 辆, 大卡车的辆数是小汽车的6倍, 停车场有小汽车和大卡车多少辆？12.小明、小强和小红, 各得了8朵小红花, 他们共得几朵小红花?13.学校手工组做了25艘轮船、33艘军舰, 做的军舰比轮船多多少艘？14.妈妈买了3个塑料盆, 每个8元钱, 妈妈一共花了多少钱？15.二年级一班的同学做手工娃娃, 男生做了42个, 女生做了58个, 送给幼儿园30个, 二年级一班的同学还剩下布娃娃多少个？16.小明看一本故事书, 每天看6页, 看了5天, 还剩30页。
这本书一共有多少页？17. 一本《童话故事》38元,一本《科学家的故事》47元,两本书共多少元?18.学校要把82箱文具送给山区小学生, 先送去了36箱, 还要送多少箱？19.一枝钢笔5元, 一个皮球4元。
二年级数学应用题的讲解
二年级数学应用题的讲解
为了讲解二年级数学应用题，我们首先要明确，这个年龄段的学生正在学习基础数学概念，如加法、减法和基础乘法。
因此，应用题应该围绕这些概念展开。
例题1：小明有5个苹果，小华有3个苹果，他们一共有多少个苹果？
这道题考察的是加法概念。
首先，我们明确问题是要找出小明和小华一共有多少个苹果。
根据加法的定义，我们需要将两个数量相加。
小明有5个苹果，小华有3个苹果，所以他们一共有 5 + 3 = 8 个苹果。
例题2：小华有3个苹果，吃了1个，还剩下多少个？
这道题考察的是减法概念。
首先，我们知道小华原来有3个苹果。
然后，根据题目描述，小华吃了1个苹果。
要找出小华还剩下多少个苹果，我们需要从原来的数量中减去吃掉的数量。
所以，3 - 1 = 2，小华还剩下2个苹果。
例题3：小明和小华都有一些苹果，小明的苹果是小华的两倍。
他们一共有多少个苹果？
这道题稍微复杂一些，考察了乘法和加法的概念。
首先，我们知道小明的苹果是小华的两倍。
我们可以设小华有x个苹果，那么小明就有2x个苹果。
他们两个人一共有 x + 2x = 3x 个苹果。
这个方程可以帮助我们快速找出他们一共有多少个苹果。
讲解时，要确保学生理解每个步骤和概念，并且鼓励他们提出问题或表达困惑。
同时，可以让他们自己尝试解决问题，这样他们可以更深入地理解和掌握这些数学概念。
二年级数学应用题大全及答案解析
二年级数学应用题大全一.解答题(共50题，共262分)1.一幢六层教学楼，每层有7间教室，这幢教学楼共有多少间教室？2.看图回答。
3.某大楼共十层，每层4米，小明站在8楼阳台，他离地面多少米？4.学校三年级同学参加兴趣小组,参加美术小组的有9人,参加电子琴小组的人数是美术小组人数的2倍,参加数学小组的人数是电子琴小组的3倍。
参加数学小组的有多少人?5.小亚有30支笔．捐掉一些后，还有12支，她捐掉多少支笔？6.一桶能装7瓶牛奶，一瓶牛奶能倒满4杯。
算一算一桶能装多少杯牛奶？7.小红剪了36个，小红比我多剪了18个，你知道我剪了多少个吗？我和小红一共剪了多少个呢？8.书店有100本书，上午卖出45本书，下午卖出27本，一天共卖出多少本？9.商店里上星期卖出圆珠笔42支，比卖出的钢笔多24支，卖出钢笔多少支？卖出的圆珠笔和钢笔一共多少支？10.丁丁在做一道减法题时，把被减数75看成了57，这样算得的差是28。
正确的差是多少?11.小青有9个苹果，张明比他的2倍多5个，张明有多少个苹果？两人一共有多少个苹果？12.小明和小芳一起做跳绳，小明跳了67下，小芳跳了48下。
小芳再跳多少下就和小明跳的一样多？13.小华和他的三个好朋友去参观动物园，每张门票6元，他们买门票一共要花多少钱?14.乐乐宾馆有9间房，一个动物旅游团有26只小动物，每间房里住3只小动物，能住下吗？15.小勇每天画3张画，画了7天，共画了多少张．其中有8张是彩色的，有多少张黑白的？16.二年级有5个班，每班有4名女学生参加舞蹈队，二年级一共多少人参加舞蹈队？后来舞蹈队又增加了15名男生，现在舞蹈队有多少人？17.一根电线用去52米，还有48米。
这根电线原来长多少米?18.二（1）班有两位老师带着25名男生和21名女生，准备租用车参观科技馆。
租50座的车够坐吗？19.商店里有水彩笔6盒，文具盒是水彩笔的3倍，文具盒有多少个？20.龟兔赛跑，一共要比3次，每次都是不同的乌龟和兔子各1只参加比赛，参赛的一共有几只动物？21.《科学世界》每本9元，《连环画》每本8元，《探索奥秘》每本24元，《趣味数学》每本7元。
苏教版完整版 二年级下册数学应用题归类整理含答案解析
苏教版完整版二年级下册数学应用题归类整理含答案解析一、苏教小学数学解决问题二年级下册应用题1．在下面的图形中增加一条线段,使它增加3个直角。
解析：【解析】【分析】可以从平行四边形的一个顶点向对边画出一条垂直的线段，这条线段就会与两条底边组成三个直角。
2．去公园划船。
（1）他们至少需要租几条船？（2）如果每条船每时租金为4元，那么25元钱最多可以供1条船划几时？解析：（1）解：51÷9=5（条）……6（人）5+1=6（条）答：他们至少需要租6条船。
（2）解：25÷4=6（时）……1（元）答：25元钱最多可以供1条船划6时。
【解析】【分析】（1）师生人数÷每条船限乘人数=坐满的船数+余下的人数；坐满的船数+1=至少需要租船的条数；（2）总钱数÷每条船每时租金=1条船划的时间......余下的钱数。
3．下面是大兴超市一周的营业额情况记录表：（1）填出每天的营业额大约是几千元。
（2）哪两天的营业额差不多？（3）把五天的营业额按从大到小的顺序排列。
解析：（1）（2）解：3988-3890=98（元）4075-3988=87（元）87＜98所以星期四与星期五的营业额差不多。
（3）4972元＞4075元＞3988元＞3890元＞3109元【解析】【分析】（1）根据题意可知，用千元作单位，求近似数，看百位上的数四舍五入，据此解答；（2）根据题意，用减法求出相差较少的两天的营业额即可；（3）比较相同位数的整数大小，从最高位开始比较，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。
4．做一个灯笼用6张纸。
（1）50张纸可以做几个灯笼，还剩几张纸？（2）40张纸做8个灯笼，够吗？解析：（1）解：50÷6=8（个）……2（张）答：50张纸可以做8个灯笼，还剩2张纸。
（2）解：8×6=48（张）40＜48答：不够。
【解析】【分析】（1）根据题意，用纸的总张数÷每个灯笼需要的张数=可以做的灯笼个数……剩下纸的张数，据此列式解答；（2）根据题意，用做每个灯笼需要的张数×做的灯笼个数=需要的纸的总张数，然后与准备的纸的张数对比，大于准备的纸的张数，就不够，小于或等于准备的纸的张数，就够，据此解答。
人教版小学二年级上册数学应用题汇总
人教版小学二年级上册数学应用题汇总一、加减法应用题1. 小明家有10个苹果，他吃掉了2个，妈妈给他买了5个，他一共有多少个苹果？答案：小明一共有13个苹果。
解析：首先我们知道小明原本有10个苹果，吃掉了2个，剩下8个。
然后妈妈给他买了5个苹果，所以他总共有8个+5个= 13个苹果。
2. 小猫有7条鱼，它吃掉了4条，还剩下几条？答案：小猫还剩下3条鱼。
解析：小猫原本有7条鱼，吃掉了4条鱼，所以还剩下7条-4条 =3条鱼。
二、乘除法应用题1. 每袋薯片有4片，小明买了3袋薯片，他一共买了多少片薯片？答案：小明一共买了12片薯片。
解析：每袋薯片有4片，小明买了3袋薯片，所以一共买了4片/袋× 3袋 = 12片薯片。
2. 有12个小朋友，老师给每个小朋友发了3个糖果，一共用了多少个糖果？答案：老师一共用了36个糖果。
解析：每个小朋友获得了3个糖果，一共有12个小朋友，所以一共用了3个糖果/小朋友 × 12个小朋友 = 36个糖果。
三、应用题综合训练1. 小华有8个苹果，小红有2个苹果。
他们把苹果放一起分成两堆，每堆有几个苹果？答案：每堆有5个苹果。
解析：小华有8个苹果，小红有2个苹果，一共有8个+2个 = 10个苹果。
我们把苹果平分成两堆，所以每堆有10个苹果/2堆 = 5个苹果。
2. 小明爸爸每天骑自行车上班，一天来回一共要骑20分钟，他的工作时间是一天8个小时。
他骑自行车的时间占他工作时间的几分之一？答案：他骑自行车的时间占他工作时间的1/24。
解析：一天有24小时，他的工作时间是8个小时，所以他骑自行车的时间占他工作时间的8小时/24小时 = 1/3。
总结：通过以上的数学应用题练习，我们可以灵活运用加减法、乘除法来解决实际生活中的问题。
通过计算和分析，我们可以找到准确的答案和解决方法。
在日常生活中，我们要注重数学的应用，培养数学思维能力，提高解决问题的能力。
只有掌握了基础数学知识，才能更好地应对各种实际问题。
小学二年级数学应用题全解析，你需要的都在这了！
【导语】⼩学数学中把含有数量关系的实际问题⽤语⾔或⽂字叙述出来，这样所形成的题⽬叫做应⽤题。
任何⼀道应⽤题都由两部分构成。
第⼀部分是已知条件（简称条件），第⼆部分是所求问题（简称问题）。
应⽤题的条件和问题，组成了应⽤题的结构。
这⾥针对⼩学应⽤题的问题，总结了全⾯的知识，希望帮助到您！数学应⽤题的教学之⼀： ⼀、帮助学⽣养成良好的审题习惯 应⽤的难易不仅取决于数据的多少，往往是由应⽤题的情节部分和数量关系交织在⼀起的复杂程度所定。
同时题⽬中的叙述是书⾯语⾔，对⼩学⽣的理解会有⼀定的困难，所以解题的⾸要环节和前提就是理解题意，即审题。
审题就要读题，读题必须认真、仔细，通过边读边想掌握题中讲的是什么事情，经过怎样，这就是我们常说的应⽤题的条件。
结果怎样，则是所讲的问题。
要想弄清楚题中给定的条件是什么，要求问题是什么?不仅要边读边想，在必要情况下还要借助简单的实物图或线段图来辅助理解，这样能把题⽬⾥难以理解的内容或抽象的概念简单化，具体化，把抽象的东西摆在眼前，便于让学⽣容易理解和掌握其题意。
例如，⼩学⼆年级课本中有这样⼀道题：鸡有24只，鸭的只数是鸡的2倍，欢鸡和鸭⼀共有多少只?题中哪些数据与问题有直接联系，哪些没有直接联系，如果在边读边想基础上再加简单的线段图帮助分析，学⽣就更容易知道条件是什么，要求的问题是什么了，否则对于抽象概念能⼒较差的部分学⽣就难以理解了。
实践证明，学⽣不会解答某⼀应⽤题，往往就是对该题的题意不理解或理解不透彻。
⼀旦了解题意，其数量关系也将明了。
因此，从这个⾓度上讲，理解题意就等于解答应⽤题中完成⼀半的任务。
⼆、帮助学⽣掌握正确的解题步骤 学虽然概括解题步骤是在学习了复合应⽤题时才进⾏的，但在开始应⽤题教学时就要注意引导学⽣按正确的解题步骤解答应⽤题，逐步养成良好的习惯，特别是检查验算和写好答案的习惯。
⼀道题做得对不对，学⽣要能⾃我评价，对的强化，不对的反馈纠正，这实际上是⼀个推理论证的过程。
二年级下册数学除法应用题(求每份、份数、倍数分类练习)知识讲解
1、一本故事书有40页，看了8页后，剩下的4天看完，要求平均每天看几页？2、光华路小学买了1个排球和4个铅球，共用去42元。
如果一个排球18元，那么每个铅球多少元？3、生产小组上午接到38件生产任务，下午接到34件，把这些任务平均分给8个小组，每个小组生产多少件？4、修路队修一段长60米的公路，前3天已修了42米，剩下的要2天修完，平均每天修多少米？5、妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃?6、56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个？7、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子？8、幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个？9、有2箱水，每箱有8瓶，把这些水平均分给4个同学，每个同学能分几瓶？10、有4篮苹果，每篮9个，把苹果平均分给6个小朋友，每人几个？11、小红每天做8朵红花，做了3天。
她要把红花奖给6个小朋友，平均每人多少朵？12、玩具厂打算做50个布娃娃。
已经做了32个，剩下的要在3天内做完，平均每天做多少个？13、小红和4个同学折了20架飞机，平均每人折几架？14、三年级买来科技书18本，故事书24本。
把这些书平均分给三年级六个班，平均每个班分多少本？15、王老师用了36分钟剪了9朵花，平均每朵花用时（）分钟。
16、15个苹果，平均装在5个盘子里，每盘装（）个1、杨树29棵，柳树11棵，每5棵1捆，可捆几捆？2、29个男同学和19个女同学，每6个一组春游，有几组？3、一筐苹果38个，另一筐苹果34个，每盒装8个苹果，可以装几盒？4、买了6套书，每套4本，计划每星期看3本，几星期看完？5、工人修路，5天修30米，每天修几米？这条路如果平均每天6米，修几天？6、肥肥家有24头猪，明明家6头猪，每个圈可以住5头猪，要几个圈？7、兔4只，猴是兔的3倍，每2只猴一组，有几组？8、一共24个萝卜，平均分给4只小猴，每只小猴吃几个？平均分，每只猴6个，可以分几只猴子？9、二小一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩？10、饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子?11.有24条鱼，如果3条鱼装一袋，可以装（）袋。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学二年级数学应用题汇总二年级：1、小红有41元钱，在文具店买了3支钢笔，每支6元钱，还剩多少元？2、果园里有桃树126颗，是梨树棵数的3倍，果园里桃树和梨树一共多少棵？3、用3张十元和2张二十元一共可以组成多少种币值？4、用0、1、2、3能组成( )个不同的三位数？5、用1、2、3三个数字可以组成( )个不同的三位数。
6、小华参加数学竞赛，共有10道赛题。
规定答对一题给十分，答错一题扣五分。
小华十题全部答完，得了85分。
小华答对了几题？7、有35颗糖，按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗？8、淘气有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，淘气剩下的钱比原来少多少元？9、5只猫吃5只老鼠用5分钟，20只猫吃20只老鼠用多少分钟？10、30名学生报名参加美术小组。
其中有26人参加了美术组，17人参加了书法组。
问两个组都参加的有多少人？11、用6根短绳连成一条长绳，一共要打（）个结。
13、2个苹果之间有2个梨，5个苹果之间有（）个梨。
14、有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是（）和（）。
15、3个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要下（）盘。
16、15个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓，队伍里留下（）人。
17、哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支，这时两人的铜笔一样多，弟弟原来有铅笔（）支。
18、环形跑道上正在进行长跑比赛。
每位运动员前面有7个人在跑，每位运动员后面也有7个人在跑。
跑道上一共有（）个运动员？19、汽车每隔15分钟开出一班，哥哥想乘9时10分的一班车，但到站时，已是9时20分，那么他要等（）分钟才能乘上下一班车。
20、汽车场每天上午8时发车，每隔8分钟发一辆。
那么从8时到8时40分，共发了（）辆车？21、学校校门的右边插了8面彩旗，每两面彩旗之间的距离都是2米，从第1面彩旗到第8面彩旗之间共有（）米。
22、一只苹果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量，而一只苹果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量，请问，一只桔子的重量等于几只草莓的重量。
23、有一个天平，九个砝码，其中一个砝码比另八个要轻一些，问至少要称几次才能将轻的那个找出来？24、一只蜗牛向前爬25厘米，又朝后退15厘米，在朝前爬10厘米，结果前进了（）厘米。
25、小明第一天写5个大字，以后每一天都比前一天多写2个大字，6天后小明一共写了（）个大字。
26、两箱苹果都重40千克，从第一箱中拿出8千克到第二箱后，第二箱比第一箱多（）千克。
27、冬冬今年10岁，爸爸今年40岁，冬冬（）岁时，爸爸的年龄正好是冬冬的2倍。
28、星期天，小刚在家烧水、泡茶。
洗茶壶：1分钟，烧开水：15分钟，洗茶杯：1分钟，拿茶叶：2分钟。
问：小刚最少要（）分钟泡上茶。
29、花果山上的桃熟了，小猴忙到树上摘桃。
第一次，它摘了树上桃的一半，回家时还随手从树上摘了2个；第二次，它将树上剩下的8个桃全部摘回家。
小猴共摘回（）个桃。
30、把一杯水倒入空瓶，连瓶共重140克，如果倒入三杯水，连瓶共重260克。
空瓶的重量是（）克。
31、一条毛毛虫由幼虫长成成虫，每天长大一倍，30天能长到20厘米。
问长到5厘米时要用（）天。
32、每3个空瓶可以换一瓶汽水，有人买了27瓶汽水，喝完后又用空瓶换汽水，那么，他最多喝（）瓶汽水。
33、小红做计算题时，由于粗心大意，把一个加数个位上的8错误地当作了3，把百位上的6错当成了9，所得的和是138，所得的和是438，正确的和是多少？（写过程）34、小明做计算题时，把被减数个位上的3写成了5，十位上的6错写成了0，这样得差是189，正确的差是多少？35、○+○+○=15，○+△+△=19，求△—○=（）36、用两个5和两个0组成一个四位数，当零都不读出来时，这个数是（），当只读一个零时，这个数是（）。
37、鸡兔共有腿50条，若将鸡数与兔数互换，则腿数变为54条，鸡有（）只，兔有（）只。
38、学校派一些学生去搬树苗，如果每人搬6棵，则差4棵，如果每人搬8棵，则差18棵，这批树苗有（）棵。
39、有人问孩子年龄，回答：“比爸爸的岁数的一半少9岁。
”又问爸爸的年龄，回答说：“比孩子的4倍多2岁。
”孩子年龄（）岁。
40、每盒有8包糖，把3盒糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几包糖?41、商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?42、学校买了32把笤帚，分给高年级20把，剩下的平均分给中年级和低年级．中年级和低年级各分到多少把笤帚?43、学校种杨树12棵，比果树多2棵，学校共种树多少棵?44、一根木棍锯一次变成两段,如果小明一共锯了6次,那么现在一共有几段?45、一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下9米，原来这根铁丝多长？46、有18个男同学和24个女同学去划船，如果每条船坐6个人，需要多少条船?47、食堂运来两车菜，第一车有11筐，第二车有13筐．这些菜要吃8天，平均每天吃几筐？48、一本《我们爱科学》有90页，小兵看了42页，剩下每天看8页，还需要多少天?49、小伟买一双鞋用了23元，一双袜子用了4元，给售货员50，应找回多少元？50、食堂有30袋面粉，又买了3车，每车20袋面粉，现在共有多少袋面粉？51、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐?52、有25人参加劳动，其中男同学有10人，把女同学平均分成5组，每组有女同学多少人?53、1条长绳和4条短绳共11米， 1条长绳3米，1条短绳长多少米?54、小明家养了27条金鱼，送给同学6条，剩下的每5条放一个鱼缸，需要多少个鱼缸?55、妈妈买了一双鞋和3双袜子，一共用去40元，一双鞋28元，平均每双袜子多少元？56、把43个乒乓球每8个装一袋，可以装几袋？还剩几个？57、一个作业本7角，一把削笔刀2元，小红买了6个作业本和一把削笔刀，一共要用多少钱？58、饲养组有萝卜100千克，每8千克装一筐，喂给小白兔吃了9筐，还剩多少千克？59、同学们做操，站成8行，每行6人，其中男同学30人，女同学有多少人？60、一捆电线长1000米，用去了700米。
剩下的比用去的少多少米？小学二年级数学易错题例题分析1、奶奶今年63岁，小芳今年7岁。
奶奶比小芳大多少岁？36-7=29(岁)错因分析：把63看成36了，也就属于看(抄)错数字2、二年级有3个班。
2班比1班多5人，3班比1班多3人。
3班人数最少。
3、大青拍了135下皮球，小青拍的比大青少一些，小红拍的比大青多一些。
1)小青最多拍多少下？135-10=125(个)2)小红最少拍多少下？135+10=145(个)错因分析：不能准确理解“最多”与“最少”的含义。
4、做一道加法算式，小明把一个加数个位上的6看作9，把十位上的1看作7，得到604，正确得数是(588)。
错因分析：没有理解个位、十位分别看错的数实际是多余的数，而直接减掉了16。
5、有三根绳共长60米，其中一根比最短的一根长5米，比最长的一根短5米，最长的一根长多少米？最短的一根长多少米？(这题是试卷的附加题)最长的60米，最短的5米。
错因分析：假设3根绳子一样长，60÷3=20，则最长：20+5=25 最短：20-5=156、每根甩绳长5米，将42米的绳子剪成8根甩绳，够不够？43÷5=8(根)……3(米)不够错因分析：把42看成43，算法正确结论错误。
7、全班有60人，其中男生是女生的2倍，你知道有多少男生，有多少女生吗？错因分析：这是个和倍问题。
三年级学习了以后就会明白。
8、为了吸引顾客，超市准备用“2盒牛奶，3盒酸奶”组合，制成礼盒再销售，最多可以制成多少礼盒？商品名称数量牛奶 18盒酸奶 24盒可以制成20个礼盒。
错因分析：先分别计算牛奶2盒一份可以分9份，酸奶3盒一份可以分8份，组合起来只能选择较少的搭配，答案应为8个礼盒。
可以用花生和糖果搭配实际操作一下。
9、18片钙片装一瓶，小辉每天坚持吃，早晚一次，每次三片。
一瓶药够吃几天？18÷3=6(天)错因分析：没理解“早晚一次，每次三片”中包含乘法的意义2×3。
10、一辆小轿车上有4个轮子和一个备用轮，现在有38个轮子，能装几辆这样的车？还剩几个轮子？38÷4=9(辆)……2(个)读理解能力。
1、每3只皮球装1盒，17只皮球至少需要几个盒子才能装下？17÷3=5（盒）……2（个）错因分析：有余数的问题，建议用实物让学生装一装。
2、小军拍球拍了31下，小丽拍的比小军拍的3倍少20下。
小丽拍了多少下？31×3=93（下）93+20=113（下）错因分析：比多（比少）的叙述方式，学生不太适应。
3、一捆电线上午用去68米，下午用去76米，还剩210米没有用。
这捆电线比原来短多少米？68+76=144（米）210+144=354（米）错因分析：没看懂问题问的是什么，因此题目没解完，建议让学生反复读题理解。
4、把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根，焊接头用去了5毫米。
焊接后铁条长多少毫米？45+45=90（毫米）90-10=80（毫米）错因分析：把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根，只有一个焊接头。
5、一本书278页，小明第一天看了55页，第二天比第一天多看了18页。
两天一共看了多少页？55+18=73（页）278-73=205（页）错因分析：受干扰条件“278”影响，没看完所提问题问的是什么。
应告诉学生，有些题的条件是没有实际用处的（干扰条件），应充分理解题意后再列式。
6、植树小组昨天栽了105棵树，今天比昨天少栽了28棵树，两天一共栽了多少棵树？105-28=77（棵）错因分析：读题不完整，建议学生读完题后简述出“2个条件，一个问题”。
7、养鱼场上午捕鱼504条，下午比上午少捕鱼196条。
这个养鱼场一天一共捕鱼多少条？504-196=308（条）错因分析：与16题属于同一类错误，不会找中间问题。
8、一批煤，已经运走了28吨，剩下的是运走的7倍。
原有煤多少吨？28×7=196（吨）错因分析：与16题属于同一类错误，不会找中间问题。
9、朱叔叔合每分钟走60米，他从家出发已经走了5分钟，离单位还有50米，朱叔叔从家到单位有多少米？60×5=300（米）300-50=250（米）错因分析：理解此题最好用图示，线段画出来就非常明显的知道用加还是用减。
10、一张课桌62元，比一把椅子多34元。
一套课桌椅多少元？62+34=96（元）96+62=158（元）错因分析：混淆了谁多谁少，可以让学生把“比一把椅子多34元”前面补充完整，再来反复读题理解究竟是谁的价钱高。
1、小明买2卷胶卷，每卷36张18元，小红买了3卷胶卷，每卷24张13元。