马克思主义的诞生

福州屏东中学教学笔记年月日普通高中课程标准实验教科书〃历史必修〃第一册专题八解放人类的阳光大道马克思主义的诞生（马克思主义的诞生+国际工人运动的艰辛历程）第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：我校2013年晋级为省一级达标高中。

2014级高一招收10个班，包括两个重点班和一个艺术班。

高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。

能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，决定了学生历史学习的好坏。

由于我市初中历史采取开卷考的形式，导致学生对历史往往存在这样一些印象：历史是“副科”；是死记硬背，与现实联系不大；是无用之学……由于初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。

高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。

这本应建立在学生掌握通史的基础之上。

但初中历史教育的现状，决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。

采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有以下几点不利：⑴知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；⑵专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；⑶专题性的历史内容理论性强，难度加大；⑷各模块教材之间历史知识的重复。

所以教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。

在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重大挑战。

针对这些挑战，在备课和上课的过程中，要注意以下几点：⑴反复推敲上课怎样开头，怎样结束。

开头要激发兴趣，结束要让人回味。

开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。

板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。

⑵上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂。

在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。

要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。

⑶要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。

一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。

每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。

⑷教学过程的关键是“交流—互动”。

要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。

学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。

⑸每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。

要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。

要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。

教学思路：历史课程标准：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

考试内容与要求：了解《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

学习要求：简述《共产党宣言》的主要内容；认识马克思主义产生的重大意义；感受马克思、恩格斯为探求真理不懈奋斗的精神。

知道3月18日巴黎人民起义和巴黎公社成立的主要史实；了解巴黎公社的政治、经济措施，理解其政权性质；感悟巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的斗争精神；认识巴黎公社建立无产阶级政权的经验教训。

重点：了解马克思主义产生的历史条件，知道《共产党宣言》的主要内容。

了解巴黎公社的无产阶级政权建设的途径和模式，了解巴黎公社的革命措施。

难点：认识马克思主义产生的重大意义，认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由。

巴黎公社的经验；巴黎公社失败的教训及对未来无产阶级革命及政权建设的启示。

【教学目标】一、知识与能力通过本课的学习，掌握《共产党宣言》的内容，认识马克思主义诞生的重大意义。

通过本课的学习，掌握巴黎公社革命及其经验教训。

通过对巴黎公社性质和失败原因的分析、认识，提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题的能力。

二、过程与方法学生可以根据教科书与教师提供的材料及自己的观察所得，进行推理分析，主动探究问题的答案，并学会用观察法、比较法、阅读法（包括地图、文字）等方法学习有关问题。

教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。

学生可以根据教科书与教师提供的材料及自己的观察所得进行推理分析，主动探究问题的答案，并学会用观察法、比较法、阅读法（包括地图、文字）等学习有关问题。

教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。

三、情感态度和价值观通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，使学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。

通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，使学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。

通过对巴黎公社战士英勇不屈、视死如归精神的体验，使学生逐步养成革命英雄主义和无产阶级国际主义的情操。

【教学流程】课前播放：《国际歌》同学们，上课之前我们听到一首歌，你们知道这首歌曲的名字和创作背景吗？答：《国际歌》。

这首歌是巴黎公社的委员鲍狄埃在公社失败后的白色恐怖中写下的。

你们能说说听这首歌的感受吗？答：雄壮、有震撼力……同学们说得很好。

因为这首歌凝聚着巴黎公社的鲜血和马克思主义的革命理想，所以雄壮、有震撼力。

这节课，我们一起学习这段伟大的历史。

很久以来，中外的思想家们一直都在思考这样一个问题——理想的社会究竟是什么样子？投影：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜（通“鳏”）寡孤独废疾者，皆有所养。

……是故谋闭而不兴（奸邪之谋不会发生），盗窃乱贼而不作（盗窃、造反和害人的事情不发生），故外户而不闭，是谓大同。

——《礼记〃礼运》这是中国古人所描述的理想社会——天下一家、亲善和谐的大同世界。

历史车轮发展到近代以后，人类对理想社会的思考变得更加强烈了。

特别是伴随着工业革命的进行，在社会财富急剧增长的同时，出现了这样的现象——投影：材料一这些工人工资几乎总是只够勉强糊口……工人住宅到处都规划的不好，保养的不好，通风也不好，潮湿而对健康有害……衣服一般也是最糟糕的……食物一般都很差，往往几乎不能入口……——恩格斯《英国工人阶级状况》材料二工人卡恩一家的遭遇：一家5口、包括3个孩子，全都失业了，卡恩生病，一个孩子也生病，病孩躺在地下室潮湿的角落里，身下只垫一些刨花，身上连遮体的破烂都没有。

——英国教会慈善机构的一份报道通过这些材料，我们清楚地看到：工业革命在促进社会物质财富巨大增长的同时，作为社会物质财富创造者的工人阶级的处境却恶化了。

这说明了什么问题？答：资本主义社会很不完善，贫富分化很大；资本主义社会不是一个很公正、公平的社会，大量的财富集中在资本家手中，工人的生活很贫穷。

这样的社会现实，使一些思想家认识到：资本主义也不是一个理想的社会，资本主义社会存在许许多多不合理的东西，存在巨大的弊端，有很多丑陋现象。

正如法国一个伟大的思想家——空想社会主义者圣西门所说：在资本主义社会里，医生希望病人增多；律师希望家家打官司；建筑师希望别人的楼起大火；玻璃匠梦想下冰雹，打碎所有的玻璃；裁缝和皮匠希望大家的衣服和皮鞋快坏掉……如果再往下演绎：棺材店老板希望天天死人……投影：英国工业化早期，工人阶级包括他们的妻子和儿女承受了现代化所带来的苦难与牺牲，超强度的强制劳动、苛刻的纪律、恶劣的劳动条件、童工和女工、超低的工资和失业压力……就在这种情况下，他们创造了巨大的社会生产力。

但是他们却一无所有，没有政治的平等、没有经济的自由，也失去了升迁的希望。

——宋严萍《英国工业化早期的苦难与牺牲》资本主义不是一个理想的社会，那么怎样的社会才是“理想王国”呢？人们开始了新探索……事实上，在这一时期，还有一些思想家提出了对未来社会的主张，比如课本P.136页图片上的法国空想社会主义者傅立叶。

投影：材料三傅立叶称资本主义社会是“罪恶的渊薮”，主张以他设计的“和谐制度”来代替资本主义制度。

他理想中的“和谐社会”，是由一个个有组织的合作社组成，名称叫“法朗吉”。

怎样实现这个理想社会呢？傅立叶不主张使用暴力，他相信资本家或权贵人物会帮助实现他的改良计划，为此，他刊登广告，说他每天中午12点到下午1点在家接见答应出资创办“法朗吉”的富翁。

他等了12年，可是没有一个富翁来问津，1832年，他和几个门徒一起创办了一个“法朗吉”。

可是不久就证明了他的理想行不通。

请结合课本第137页“资料卡片”的内容，思考圣西门、傅立叶和欧文的思想为什么被称为“空想”的原因？答：他们把建立新社会的希望寄托在富人良心的发现上，寄托在人们良好的愿望上，寄希望于富人的高尚的道德来实现。

投影：这些改革者肯定没有考虑过革命或阶级斗争的问题。

实际上，他们几乎从来就没有考虑过自己精心制作的蓝图如何才能被付诸实践。

而也正是由于这一原因，他们才被称为空想社会主义者。

——〘美〙斯塔夫里阿诺斯《全球通史》P532 空想社会主义者的设想为后来马克思恩格斯创立科学社会主义理论奠定了基础。

请同学们阅读课本P.136～138，找出马克思主义诞生的历史条件。

答：……我先做一个调查，希望同学们如实回答：哪位同学读过《共产党宣言》或读过马克思的相关传记？读过的请举手。

〖几乎没人举手〗我再做一个调查：如果你有闲暇时间，愿意选择阅读《共产党宣言》的请举手。

〖基本上没人举手〗很遗憾，没人愿意去读。

不过，其实我也没有完整地读过《共产党宣言》，理由跟很多同学一样，觉得这部著作有点“难”，太深奥了。

不过，我却看到了几则材料。

投影：英国广播公司曾公布了一个“谁是现今英国人心目中最伟大的哲学家”的调查报告，结果显示，马克思以27.93%的得票率荣登榜首。

美国中学生必读书籍，其中包括《共产党宣言》。

当这一伟大著作在我们这里遭到冷遇的时候，却在西方进入畅销书的行列，这不能不引起我们的思考。

恐怕大家认为马克思所主张的共产主义离我们太遥远了。

那么，马克思主义、共产主义究竟离我们有多远？希望通过本课的学习，使同学们有所收获。

《共产党宣言》是马克思和恩格斯在1848年为当时欧洲的一个国际工人组织——“共产主义者同盟”起草的纲领。

它的发表，标志着马克思主义的诞生。

投影：阅读《共产党宣言》选摘，结合所学归纳《共产党宣言》的主要内容。

材料四资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用……资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。

⒈肯定了……材料五现代的工人却相反，他们并不是随着工业的进步而上升，而是越来越降到本阶级的生存条件以下。