两三位数乘一位数练习题复习过程

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苏州苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》知识点梳理+典型例题及答案

第一单元两、三位数乘一位数知识点一：口算整十、整百数乘一位数1.计算方法：捂0大法（把末尾的0全部捂住，得到一个新的乘法算式，算出结果，再把末尾的0放出来．）2.接近整十、整百数乘一位数的估算：四舍五入找到与两、三位数最接近的整十、整百数，用整十、整百数乘一位数进行估算．【典型例题】1.口算下面各题．30×3＝20×4＝5×60＝7×70＝2×900＝800×3＝100×4＝6×600＝10×8＝700×9＝2×500＝4×50＝2.列算式计算．8元7元2元（1）张老师买了300块橡皮，一共花了多少钱？（2）三年级有198人，给每人买一个订书机，1400元够吗？（3）王老师要买43本作业本，准备了320元，够吗？3.餐厅里有三种套餐，价格如下：A套餐B套餐C套餐每份196元每份415元每份309元妈妈买三份同样价格的套餐，付给收银员1000元．她买的是哪一种套餐？请你估一估．知识点二：倍的认识1. “倍”：一个数里面有几个另一个数，就是一个数是另一个数的几倍．2. 求“一个数是另一个数的几倍”：也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算．3. 求“一个数的几倍是多少”：也就是求几个几相加的和是多少，用乘法计算．【典型例题】 1. 看图填空．（1）小猪有（）只，小老虎有（）只，小老虎的数量是小猪的（）倍．（2）可乐有（）瓶，雪碧的数量是可乐的（）倍，雪碧有（）瓶． 2. 比20的8倍少9的数是（），比400的5倍多5的数是（）． 3. 50的3倍是（），72是9的（）倍．4. 小明买了8个苹果，小可买的苹果个数是小明的3倍．他们一共买了多少个苹果？5. 艾迪今年9岁，博士今年的年龄是艾迪的7倍．（1）博士今年多少岁？（2）15年后，博士比艾迪大多少岁？可乐 30瓶雪碧？瓶1.乘法竖式：①多位数在上；②数位对齐，个位算起；③用下面的一位数分别去和上面每一个数位上的数字相乘，乘得的结果对齐着写下来．2.注意点：①竖式得出的结果要写在“＝”的后面；②横线要用直尺画．【典型例题】1.笔算34×2的方法是：先用2乘34个位上的（），在积的个位上写（），再用2乘34（）位上的（），在积的（）位上写（），最后得到积是（）．2.列竖式计算．12×4＝23×3＝2×44＝321×3＝2×443＝212×4＝3.服装厂批发回350米布做运动服套装，一套运动服用布3米，服装厂一共做了112套，还剩下多少米布？4.商店里有两种水壶，大水壶43元一个，小水壶24元一个．（1）艾迪买了2个大水壶和1个小水壶，一共花了多少钱？（2）如果艾迪付的都是20元，最少要付多少张？1. 进位：满几十就向前进几．2. 注意点： ①乘法竖式计算结果时，每一位都要先算乘法，如果有进位，再把进位加上．②往前进位时，如果前面什么都没有，可以把进位的数字直接落到结果上．【典型例题】 1. 列竖式计算．58×7＝ 3×243＝45×6＝217×4＝39×5＝ 293×3＝5×125＝6×551＝2. 李爷爷家有8只鸭子，羊的数量是鸭子的12倍，牛的数量是羊的8倍，李爷爷家有多少只牛？3. 一支钢笔的价格是5元，小明买了27支钢笔.27535101354. 要使223（），（）． 5. 薇儿看一本故事书已经看了5天，每天看29页．（1）薇儿已经看了多少页？……（）支钢笔的价格……（）支钢笔的价格还剩37页没有看．（2）第6天从哪一页开始看？这本书一共多少页？6.李老师在山西路停车，停车场收费标准：第一个小时收费9元，以后每个小时收费16元．他停车5小时，一共要交多少元停车费？知识点五：笔算乘数中间或末尾有0的乘法1.0乘任何数都等于0．2.乘数中间有0：多位数在上，数位对齐，个位算起，满几十就向前进几．3.乘数末尾有0：捂0大法（先用一位数去乘多位数末尾0前面的数，再看多位数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0．）【典型例题】1.列竖式计算．207×8＝403×3＝5×505＝690×4＝6×350＝440×9＝2.402×3的积的（）位上是0．3.250×4的积的末尾有（）个0．4. 将正确的选项序号填在（）里．（1）980×2×3的结果与算式（）的结果相等． A. 980×2＋3B. 980×5C. 980×6（2）下列算式的积在3000~4000之间的是（）． A. 403×6 B. 403×7C.403×85.艾迪中午不回家，在学校吃饭；薇儿中午回家吃饭．每天上学和回家，谁走的路多？6. 学校图书室有5个书架，每个书架有6层，每层有50本图书．图书室一共有多少本图书？810米 390米薇儿家学校艾迪家参考答案及解析知识点一：口算整十、整百数乘一位数1.30×3＝9020×4＝805×60＝3007×70＝490 2×900＝1800800×3＝2400100×4＝4006×600＝3600 10×8＝80700×9＝63002×500＝10004×50＝200 2.（1）2×300＝600（元）答：一共花了600元．（2）198≈200200×7＝1400（元）198×7＜200×7答：够．（3）43≈4040×8＝320（元）43×8＞40×8答：不够．3.C套餐知识点二：倍的认识1.（1）3 ；9 ；3（2）30 ；7 ；2102.151 ；20053.150 ；84.8×3＝24（个）8＋24＝32（个）答：他们一共买了32个苹果．5.（1）9×7＝63（岁）答：博士今年63岁．（2）63－9＝54（岁）答：15年后，博士比艾迪大54岁．知识点三：笔算两、三位数乘一位数（不进位）1. 4 ；8 ；十；3 ；十；6 ；682.竖式略．12×4＝4823×3＝692×44＝88321×3＝9632×443＝886212×4＝8483.3×112＝336（米）350－336＝14（米）答：还剩下14米布．4.（1）43×2＝86（元）86＋24＝110（元）答：一共花了110元．（2）110÷20＝5（张）……10（元）5＋1＝6（张）答：最少要付6张．知识点四：笔算两、三位数乘一位数（进位）1.竖式略．58×7＝4063×243＝72945×6＝270217×4＝868 39×5＝195293×3＝8795×125＝6256×551＝3306 2.8×12＝96（只）96×8＝768（只）答：李爷爷家有768只牛．3.7 ；204. 4 ；55.（1）5×29＝145（页）答：薇儿已经看了145页．（2）145＋1＝146（页）答：第6天从146页开始看．145＋37＝182（页）答：这本书一共182页．6.5－1＝4（小时）16×4＝64（元）64＋9＝73（元）答：一共要交73元．知识点五：笔算乘数中间或末尾有0的乘法1.竖式略．207×8＝1656403×3＝12095×505＝2525 690×4＝27606×350＝2100440×9＝39602.十3.34.（1）C（2）C5.艾迪：810×2＝1620（米）薇儿：390×4＝1560（米）1620＞1560答：艾迪走的路多．6.6×50＝300（本）5×300＝1500（本）答：图书室一共有1500本图书．。

两三位数乘一位数整理与复习小组学习提纲

知识梳理提纲（一）口算下面各题，并说说口算方法。

30×2＝ 800×3 ＝700×4＝ 400×5 ＝125×8 ＝ 25×4 ＝通过上面的口算，我们概括出口算方法：（二）估算下面各题，并说说估算方法。

498×2 ≈ 31×9 ≈402×5 ≈ 59×7 ≈97×8 ≈ 291×4 ≈通过上面的估算，我们概括出估算方法：（三）计算下面各题，并说说计算方法。

214×2 ＝ 362×9 ＝309×5 ＝ 640×9 ＝通过计算上面各题，我们概括出笔算方法：（四）解决下面问题，并说说解决方法。

1、乐乐书店有婴儿画报 205 本，儿童画报是婴儿画报的 3 倍，两种画报一共有多少本？2、青蛙每天大约吃74只害虫，啄木鸟每天大约吃287只害虫。

（1）青蛙比啄木鸟3天少吃多少只害虫？（2）啄木鸟和青蛙3天一共能吃多少只害虫？通过解决上面两题，我们概括出解决问题方法的方法与步骤：课堂检测题单一、填空。

1、0 和任何数相乘都得（），0和任何数相加都得（）。

2、60+60+60+60 改写成乘法算式是（）。

3、最大的一位数乘最小的三位数，积是（）。

4、250×8 的积的末尾有（）个 0。

5、有一个三位数，百位上是 1，十位上是 5，个位上是 0，它的 3 倍是（）6、一部电话 816 元，5 部电话大约花（）元二、选择。

1、55×0×9 得（）。

A、495 B、55 C、02、108×5（）108+5。

A、＞ B、＜ C、=3、最大的两位数乘最大的一位数，积是（）A、三位数 B、四位数 C、三位数或四位数4、304×5 的积中（）。

A、有 1 个 0 B、有 2 个 0 C、没有 05、与 128×2 不相等的算式是（） A、128+128 。

小学三年级数学教案二三位数乘一位数的笔算乘法9篇

小学三年级数学教案二三位数乘一位数的笔算乘法9篇二三位数乘一位数的笔算乘法 1教学目标1.理解“满十进一”的算理，进而类推出“满几十进几”的算法.初步掌握笔算中的进位法则.2.培养学生对知识的类推能力.3.培养学生主动去获取新知识的学习习惯.教学重点理解满十进一的算理.教学难点分清进位与不进位的情况，正确地进行计算.教学过程（一）复习旧知1.口算（全班口答）：2.用竖式计算：全班同学在练习本上做，4名同学板演.（二）指导探究：1.师：今天我们继续研究一位数乘法.（板书：一位数乘法）2.师生共探讨的算理算法.（1）学生自己探索：教师在黑板上写出的算式，请学生在练习本上试做，有困难的同学可以相互商量一下.怎样计算都可以，不限制方法.a.汇报结果学生汇报：有可能得92，有可能得72，还有可能得612……等等，让学生充分汇报，教师把答案依次写在黑板上.b.师：究竟哪一个答案对呢？先请大家说一说是怎样想的？学生各自发表见解，讨论得92或612的同学答案对不对，然后让得72的同学说说是怎么想的，怎么算的.（可能）生1：我是这样想的，3乘4得12，3乘20得60，60加上12得72.所以 .教师板书过程：（可能）生2：，，所以（教师板书）因为表示3个24连加.所以我把3个24连加就可以算出的积.（可能）生3：我是想：教师板书：（可能）生4：我是笔算的，先用3乘被乘数千位上的4得12，写2进1，再用3乘被乘数十位上的2得6，6加1得7，十位上写7.教师板书：c.这时4种方法都摆在黑板上，大家讨论哪种方法好，最后大家一致认为第4种方法好具有普遍性.而前3种方法有局限性，这时大家把共同的学习目标转向笔算竖式.d.操作演示：师：那么个位满十为什么要向前一位进一呢？我们不妨用小棒图来帮帮忙.教师边说边出示小棒图。

师：现在图中应该有几捆？为什么是7捆？生：因为原来有6捆小棒，3个4根是12根.其中的10根又可以扎成1捆，6捆加进上来的1捆，共7捆.师：进上来的1捆就相当于这里的“1”（教师手指笔算竖式中个位满十进上来的1）.所以应该用2乘3再加上进来的1.师：为了避免漏加1，我们在十位上写一个小一点的“1”（教师用彩粉笔写）3.尝试练习.教师出示，同座互相说说先算什么，再算什么，然后动笔计算.反馈练习：订正时，重点提问第3题的计算过程.4.进一步探究算理，明确算法：（十位满几十向百位进几）（1）教师出示例4，（2）全班动手试做：（3）提问：先算什么？再算什么？怎样写？重点提问：90乘4得多少？该怎样写？随着学生的回答，教师板书出完整的竖式.（4）反馈练习：（5）观察对比：师问：例4与例3相比有什么相同点和不同点？学生讨论.反馈共同归纳：相同点都属于进位的笔算乘法，都从个位乘起，用乘数依次乘被乘数的每一位数.不同点：例3被乘数是两位，例4被乘数是3位；例3在计算时是个位满十向前一位进1.例4是十位满几十，向百位进几.（6）师生共同归纳乘数是一位数的乘法法则：先由学生说，学生之间互相讨论，教师起穿针引线的作用，最后总结出：1.从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位数.2.哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几.（三）巩固练习.1.用竖式计算：2.改错练习：板书设计一位数乘法例3 24×3教案点评：针对进位的重点难点“满几十要向前一位进几”，让学生先凭借已有的知识和经验大胆尝试。

两、三位数乘一位数-复习

52×7+1=365(天) 答：这一年有365天。
210×5=1050(元) 1050＞1000 不够买5辆儿童车。
480×2=960(元) 960＜1000 够买2辆儿童床。
210×4+480=1320(元) 答：一共要用1320元。
例：买一张儿童床和一辆儿童车一共
需要多少元?
210+480=690(元)
< < > >
=144 =144
=3150 =3150
=840 =840
=10 =200 =3000
=11 =111 =1111
=88 =888 =8888
小华每天走的路程： 1640(米)＞1520(米) 820×2=1640(米) 小芸每天走的路程：答：小华走的路多。
380×4=1520(米)
852
=4376
547 ×4 3 5 8
4376
24÷6＝4
略
答：风景邮票的枚数
Hale Waihona Puke 是人物邮票的4倍。6.张大爷在大棚里种植新品种西瓜。六月份收获235个，七月份收获的个数是六月份的3倍。七月份收获多少个？两个月一共收获多少个？
235×3＝705(个) 705+235＝940(个)
答：七月份收获705个,两个月一共收获940个。
第一单元两、三位数乘一位数
复习
300
48
91
3000
72
51
98
60
70
350
96
5600
92
93
1800
=884 =880 =808
=1570 =1700 =1520

三年级数学第二单元：两、三位数乘一位数的乘法知识点归纳

三年级上册数学知识点归纳第二单元：两、三位数乘一位数的乘法【知识要点】：（一）两、三位数乘一位数的乘法1. 口算：①整十、整百数乘一位数的口算，计算时先计算０前面的两个数的积，再数一下两个因数的末尾一共有几个０，再在这个积的末尾添上几个０。

②两、三位数乘一位数的口算，用一位数分别去成两、三位数中的每一位数，注意进位。

2.估算：方法是用四舍五入法把不是整十、整百的数看做最接近它的整十、整百的数来算。

一般是先找出两个因数的近似数，再把两个近似数相乘。

注意结果要用≈。

书写格式：86×45≈45003.笔算：两、三位数乘一位数的笔算：从个位乘起，用一位数分别乘两、三位数中的每一位数；哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。

注意计算时相同数位一定要对齐。

计算时注意两点：一是连续进位时容易出现以下错误：（1）忘记加进上来的数。

（2）加错进上来的数。

（3）错把进上来的数当做因数去乘。

二是三位数（中间有0）与一位数的乘法，要用一位数依次去乘三位数的每一位，当与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，这一位的积就是0，如果有进上来的数则必须加上。

4、三位数乘一位数积可能是三位数也可能是四位数。

如果百位上的数与一位数相乘的积不进位（包括十位上相乘进位来的数），积就是三位数；如果百位上的数与一位数相乘的积要进位，积就是四位数。

【0和1的运算】任何数加减0都得原数。

0和任何数相乘都得0。

0除以任何数（不包括0）都得0。

1和任何不是0的数相乘还得原来的数。

任何数除以1都得原数。

5计算口诀：1、0和任何数相加都得任何数，0和任何数相乘都得0，0不能作除数。

2、在有余数的除法里，余数要比除数小。

3、被除数=商×除数＋余数4、被减数=差＋减数【实际应用】（二）解决问题1、“乘加”的题型：总的座位数=台上的座位数+台下的座位数2、“从一个数里减去两个数的积“的题型。

剩下的相片数=相片总数-装入相册的相片数3、“两积求和”的题型。

苏教版三年级数学上册《一两三位数乘一位数》复习课件PPT

拓展练习 7、2015年有52个星期零1天，这一年有多少天？
52×7=364（天） 364＋1=365（天）答：这一年有365天。
拓展练习 8、
（1）李叔叔带了1000元钱，够买5辆儿童车吗？够买2张儿童床吗？
不够买5辆儿童车，够买2张儿童床。
拓展练习 9、
（2）买4辆儿童车和1张儿童床，一共要用多少元？
答：风景邮票的枚数是人物邮票的4倍。
知识回顾知识点3：求一个数的几倍
是多少
小朋友做手工，
折了4只
，折
的只数是折只数
的5倍。折了多少
只？
分析求一个数的几倍
是多少，就是求几个这个数是多少，用乘法计算。
4×5＝20（只）答：折了20只。
知识回顾练习
知识点3：求一个数的几倍是多少
4、张大爷在大棚里种植新品种西瓜。六月份收获235个，七月份收获的个数是六月份的3
一两、三位数乘一位数复习课件
知识回顾知识点1：两三位数乘一位
数的口算
口算下面各题。
20×9= 180 8×50= 400 700×6= 4200 5×900= 4500 104×7= 728 307×4= 1228
分析
口算整十、整百数乘一位数，可以先不看整十、整百数末尾的0，先根据表内乘法求出得数，然后再看乘数末尾有几个0，就在得数的末尾添上几个0。
2、 14×7＝98 15×4＝60 5×70＝350 12×8＝96 46×2＝92 31×3＝93
35×2＝ 70 7×800＝5600 600×3＝1800
知识回顾知识点2：求一个数是另一
个数的几倍
妈妈买了6个和2 个，的个数是的多少倍？

《口算乘法》知识讲解两、三位数乘一位数(进位)的口算方法

两、三位数乘一位数（进位）的口算方法问题（1）导入 3筐草莓有多少盒？过程讲解1．观图，读题，理解题意并列式求3筐草莓有多少盒，就是求3个15是多少，用乘法计算，列式为15×3。

2．探究15×3的口算方法(1)实物演示，得出答案。

3个5块是15块，满10块摞成一摞。

15块可以摞1摞，还余5块，加上前面的3摞，共4摞余5块，也就是45块。

(2) 根据演示，探究算法。

方法一利用数的组成口算。

15可以分成10和5，先分别算出10×3与5×3的积，再把所得的结果相加。

计算过程如下：10×3＝30 5×3＝15 30＋15＝45方法二在头脑中列竖式计算。

3．解决问题15×3＝45(盒)答：3筐草莓有45盒。

问题（2）导入想一想：150×3＝_______方法讲解方法一用加法口算。

150×3＝150＋150＋150＝450，所以150×3＝450。

方法二用数的组成口算。

150可以分成100和50，先分别算出100×3和50×3的积，再把所得的结果相加。

计算过程如下：100×3＝30050×3＝150 → 150×3＝450300＋150＝450方法三将几百几十数乘一位数转化成两位数乘一位数。

归纳总结1．两、三位数乘一位数（进位）的口算方法：先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。

2．几百几十数乘一位数的口算方法：先用一位数乘几百几十数“0”前面的数，再在所得的积末尾添上1个0，也可以把几百几十数分解成整百数和整十数进行口算。

10.两、三位数乘一位数的笔算(连续进位)

517 × 185
4136
642 × 38 1
5136
笔算两、三位数乘一位数（连续进位）时，乘到哪一位积就写在那一位上，哪一位相乘满几十一定要向前一位进几。
课堂练习
4
9节这样的车厢一共有多少个座位？
112 ×1 1 9
10 0 8
112×9＝1008（个）答：一共有1008个座位。
课堂练习
5
156×4=624（棵）答：原来每车有624棵树苗。
课堂小结
这节课你有什么收获？
两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位算起，用一位数依次去乘两、三位数每一个数位上的数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几，计算前一位时不要忘记加进上来的数。
课堂作业
完成相关配套练习
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本” 教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。

三年级上册数学教案-8.1两三位数乘一位数复习丨苏教版

三年级上册数学教案8.1 两三位数乘一位数复习丨苏教版今天，我们来复习两三位数乘一位数的计算方法。

我会带领大家回顾一下这部分的内容，然后进行一些实际例题的讲解，我会给大家一些随堂练习，希望大家能够通过这些练习，更好地掌握两三位数乘一位数的计算方法。

一、教学内容我们使用的教材是苏教版三年级上册数学，今天我们要复习的是第八章第一节的内容，即两三位数乘一位数的计算方法。

这部分的内容主要包括了如何通过竖式计算两三位数乘一位数，以及一些相关的技巧和方法。

二、教学目标通过今天的复习，我希望大家能够熟练掌握两三位数乘一位数的计算方法，能够在实际问题中灵活运用，提高大家的数学计算能力。

三、教学难点与重点今天教学的重点是让大家掌握两三位数乘一位数的计算方法，难点在于如何正确地进行竖式计算，以及如何在计算过程中避免错误。

四、教具与学具准备为了让大家更好地理解和掌握两三位数乘一位数的计算方法，我已经准备好了相关的教具和学具，包括黑板、粉笔，以及一些写有两位数和三位数的练习纸。

五、教学过程我会通过一个实际例题来引入今天的复习内容。

例如，我会请大家计算234乘以5的结果。

然后，我会向大家讲解如何通过竖式计算出这个结果，以及在这个过程中需要注意的一些细节。

六、板书设计在讲解两三位数乘一位数的计算方法时，我会利用黑板和粉笔，向大家展示竖式计算的过程，以及一些相关的技巧和方法。

七、作业设计今天的作业是让大家完成一些两三位数乘一位数的计算练习。

这些练习包括了不同难度的题目，以便大家能够在不同的挑战中巩固和提高自己的计算能力。

我会给出这些练习的答案，希望大家能够在完成练习后，对照答案进行检查，找出自己的不足之处，并进行改进。

八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我希望大家能够更好地理解和掌握两三位数乘一位数的计算方法。

在课后，大家可以进行一些相关的拓展延伸，例如，尝试计算更复杂的乘法题目，或者探索一些乘法的速算方法。

通过这些拓展延伸，大家能够进一步提高自己的数学计算能力。

两三位数乘或除以一位数整理复习(教案)

两三位数乘或除以一位数整理复习（教案）教学设计一、教学目标1.知识与技能：掌握两位数乘一位数和除一位数的方法，养成检查计算结果的好习惯。

2.过程与方法：培养学生应用联想法及口算比较法的操作能力，加深对数学计算的意义及规律的认识，发展逻辑思维和空间想象能力，提高自主解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的认真态度、勤于思考、自信心、分析问题的能力，激发学生对数学学习的兴趣与信心。

二、教学重点难点1.教学重点：乘法口算的二、三位数乘一位数，除法口算的两位数除一位数，注意计算过程的正确性和准确性。

2.教学难点：“进位”和“退位”运算方式的理解及运用，除法的完整步骤计算方法的掌握。

三、教学过程1.自主探究（15分钟）通过将两两分组、或小组间互相交流，探讨以下问题，引导学生回顾和总结前面所学过的规律和知识点：（1）10以内的乘法口诀有哪些？举例说明。

（2）两位数的10的倍数（如20,30,40等）乘以一位数时，要加上哪些小数前面的数？（3）两位数乘以一位数有哪几种运算方法？有什么区别？（4）两位数除以一位数时要注意哪些问题？2.重难点讲解（30分钟）（1）两位数乘一位数的运算由易到难，分步骤讲解，反复演示，带领学生认真观察、细致思考。

步骤1：个位数相乘步骤2：相邻数相乘步骤3：零的运用步骤4：进位与结果检查例如： 36 × 4 = ?解题生动演示：4×6=24(个位数相乘)4×3=12(相邻数相乘)零的运用，把两个分别得出的乘积相加，即 240+ 120=360进位，写出答案，结果检查（看是否有漏乘、误加、错位等情况）步骤5：口算练习（乘法竖式）例如：45 × 7 = ?步骤1：5×7=35(把个位数相乘)步骤2：4×7=28(把十位数和7相乘)结果检查，写出答案。

（2）两位数除一位数的运算同样分步骤，逐步掌握。

步骤1：找出商比被除数的个十位数小的最大整数（商的十位数）；步骤2：算出减少的数值和余数（减被除数的多少得到的是余数，商的个位数就是减多少）；步骤3：检查和余数的正确（余数是否小于除数）。

两三位数乘一位数复习

第八单元期末复习第1课时两、三位数乘一位数复习课时目标导航第98-99页的内容回顾和第1-7题。

1、使学生进一步掌握乘法口算和笔算方法，能正确地口算整十、整百数和几百几十除以一位数，以及两位数乘一位数，能正确估计两、三位数乘一位数的积大约是多少，正确笔算两、三位数乘一位数的积。

2、使学生通过口算、笔算的复习，沟通计算内容的联系，整理、归纳计算方法，提高除法口算和笔算能力，发展比较、归纳等思维能力。

3、使学生进一步培养认真计算、有错就改的学习习惯。

两、三位数乘一位数的口算、笔算。

一、回顾引新1、回顾内容。

你能把这学期的主要内容说一说吗？这些内容里具体有哪些知识？2、引入课题。

今天，我们复习第一单元学习的两、三位数乘一位数。

（板书课题）通过复习，要进一步熟悉乘法口算、笔算的计算过程，而且能归纳出口算和笔算的方法，并且能估计一些简单计算的积大约是多少。

二、复习口算1、做期末复习第1题。

让学生按题组口算，填写得数。

提问：你能根据这里的两类口算题，总结一下方法吗？2、做期末复习第2题。

用4 分钟时间测试，交流得数。

三、复习笔算1、做期末复习第3题。

让学生按题组独立笔算，指名两人板演。

指出：两、三位数乘一位数的笔算，从个位起按顺序乘，乘到哪一位积就写在那一位上，哪一位上相乘满几十，就向前一位进几。

（板书）如果乘数中间有0，就根据法则从个位起按顺序乘，不能漏乘十位上的0，这样比较方便。

3、先估算，再笔算。

出示：48×6 42×6（1）让学生估计得数大约是多少，并交流估算结果。

（板书：300 240）提问：都是40多乘6，估计的结果为什么不一样？（接近50和接近40）（2）要求：请小朋友笔算得数，再和估算结果比一比，看看是不是差不多。

学生笔算（指名两人板演）3、做期末复习第6题。

让学生读题，了解题意。

四、复习小结1、小结收获。

提问：这节课复习了两、三位数乘一位数的计算，你有哪些收获？2、布置作业。

(完整版)两三位数乘一位数整理复习

两、三位数乘一位数整理与复习教学目标:1、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力,增强学生应用数学的意识.沟通知识间的内在联系，使知识条理化、系统化。

2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。

3、通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受数学与生活的密切联系及学习数学的乐趣。

教学重点：进一步加深对“两三位数乘一位数”相关知识的理解，沟通知识间的内在联系,使知识条理化、系统化。

教学难点：知识的归纳整理及运用知识解决问题的能力。

教学过程：一、梳理知识点：1、乘法口诀2、不进位乘法：12×3 321×2 通过竖式复习计算方法3、进位乘法注意什么:43×5 685×74、末尾有0：30×5 300×9 260×55、中间有0:102×5 308×66、求一个的几倍是多少或几个相同数一共是多少。

7、求比一个数的几倍多(少）几的问题（线段图表示）。

8、拓展：四位数乘一位数呢？1203×39、混合运算：76＋24×5 125×2×5 213×3－39 （40＋45）×8二、算式意义拓展训练1、看算式说出表示的意义：12×5 120×8 9÷3 226×42、根据文字题意义列出算式: 4个9是多少？ 12的4倍是多少？比5的6倍多3是多少？比5的6倍少2是多少？把12平均分成2份，每份是多少？3、应用题转化成文字,再列式，求…就是求…(1)一个篮球36元，学校一次买了9个篮球，一共付多少钱？(2）方浩骑自行车第小时行16千米,张翔开车，速度是方浩的4倍，张翔开车每小时行多少千米?（张翔开车，速度比方浩的4倍多6千米）三、应用拓展：1、贾晓婷每分钟走75米，李雨彤每分钟比她多走10米，李雨彤3分钟走了多少米？2、明明家今年养鸭280只，去年养的鸭比今年的5倍少32只，去年养鸭多少只？3、封欣亚和杜逸铭进行跳绳比赛，封欣亚每分钟跳106下，杜逸铭一分钟跳的个数是封欣亚的3倍，杜逸铭4分钟跳多少下？。

苏教版三年级上册数学第1单元第2课时两、三位数乘以一位数(进位) 知识归纳及对应练习题

课程类型：新授课—衔接课年级：三年级上册学科：数学课程主题第1单元第2课时：两、三位数乘以一位数（进位）知识点1：两、三位数乘一位数（进一位）【新知精讲】①归纳：用一位数乘被乘数个位上的数，积满几十，就向十位进几；用一位数乘被乘数十位上的数，积满几百，就向百位进几。

②注意：告诉学生，为了防止忘记，进位数可写小一些记在横线上。

【典型例题】例1、（2021三上·相城期末）一根绳子对折两次后的长度是15厘米，这根绳子的总长是（）厘米。

A. 60B. 45C. 30D. 90例2、（2021三上·相城期末）小明用数学课本的长边去测量门的宽，正好是5个数学书的长边。

这扇门的宽接近）。

A. 50毫米B. 50厘米C. 400厘米D. 1米例3、（2020三上·赣榆期中）小明拍球78下，小华拍球数比小明拍球数的2倍多一些，3倍少一些，小华可能拍了（）下。

A. 100B. 180C. 240例4、（2021三上·鼓楼期末）要使□4÷2的商是三十多，□里最大可以填________。

要使□17×4的积是四位数，□里最小可以填________。

例5、（2020三上·泗洪期中）8×400的积的末尾有_____个0；250×4的积的末尾有______个0。

例6、45是3的________倍，36的3倍是________。

例7、（2019三上·淮安月考）三（1）班40人去玩“激流勇进”，每条船最多可坐6人，每条船租金58元。

至少需要租几条船?共付租金多少元?【课堂演练】1、（2020三上·赣榆期中）乘数中间有0，积的中间（）有0。

A. 一定B.不一定C.不可能2、（2020三上·赣榆期中）要使2□×4的积是两位数，□里最大可填________；要使349×□的积是三位数，□里最大可填________。

小学数学计算题专题《两、三位数乘一位数》

专题三乘法类型二两，三位数乘一位数【知识讲解】一、口算方法：1.整十数、整百数乘一位数：先把整十数、整百数0前面的数与一位数相乘，算出乘积后，再看乘数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

例如：20×32.两位数乘一位数（不进位）：例如：12×4二、笔算方法：1.多位数乘一位数：（1把一位数写在下面，与多位数的个位对齐。

（2）从个位算起用一位数依次去乘多位数每一位上的数。

（3（4一位数与多位数哪一位上的数相乘，就在横线下面对着那一位写积。

2.因数有0的乘法：(1)一个因数中间有0：方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘另一因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进位数，要在那一位上写0占位，如果有进位数，必须加上。

例如：604×8巧记口诀：因数中间若有0，乘的顺序不变更。

个位起，向前乘，0的数位不能扔。

该进位，则进位，没有进位就写0。

(2)一个因数末尾有0：简便算法是：先用一位数去乘另一个因数0前面的数，再看末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

例如：280×3巧记口诀：因数末尾若有0，简便算法最可行。

末尾0前对齐位，乘积后面0补请。

三、类型不进位例如：23×3 342×21.多位数乘一位数不连续进位例如：16×3连续进位例如：76×4因数中间有0 例如：604×82.有0的乘法因数末尾有0 例如：280×3【巩固练习】一、口算：30×3＝300×5＝600×3＝200×8＝50×6＝100×4＝20×6＝800×6＝70×2＝600×5＝900×2＝400×4＝20×9＝300×6＝50×7＝900×4＝120×0= 600×5= 3000×2= 140×5=142×6= 3000×3= 2×500= 70×2=40×4= 4×600= 40×9＝30×6＝700×4＝3×70＝15×6＝500×2＝3000×8＝7×8000＝20×50＝90×9＝32×10＝51×10＝31×3＝12×4＝243×2＝321×3＝16×5= 10×10=12×5= 30×4= 79×6= 208×5=二、估算：21×6≈48×5≈397×3≈510×7≈12×5≈53×6≈77×8≈38×9≈31×5≈88×9≈402×1≈304×8≈82×6≈51×7≈69×8≈47×9≈3×641≈189×7≈6×927≈398×6≈59×7≈71×9≈593×5≈602×3≈三、改错。

冀教版三年级上两三位数乘一位数整理和复习

冀教版三年级上两三位数乘一位数整理和复习在三年级的数学学习中，两三位数乘一位数是一个非常重要的知识点。

它不仅是后续学习乘法运算的基础，还在日常生活中有着广泛的应用。

为了帮助同学们更好地掌握这部分知识，咱们一起来进行一次全面的整理和复习。

首先，咱们来回顾一下两三位数乘一位数的计算方法。

计算两三位数乘一位数时，我们通常使用竖式计算。

比如说，计算123×4，先将 4 与 123 的个位 3 相乘，得到 12，个位写 2，向十位进 1；再用 4 与 123 的十位 2 相乘，得到 8，加上进位的 1 就是 9，十位写 9；最后用 4 与 123 的百位 1 相乘，得到 4，百位写 4，结果就是 492。

在计算过程中，要特别注意数位对齐，从个位乘起，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。

接下来，咱们看看一些常见的错误。

有些同学在计算时容易忘记进位，比如计算 24×3，个位 4×3=12，结果个位写 2 却忘记向十位进 1，导致计算错误。

还有些同学会在数位对齐上出错，比如把一位数与三位数的十位对齐去乘，这样肯定是不对的。

那怎样才能避免这些错误呢？第一，要认真仔细，计算时不要着急。

每一步都要想清楚，特别是进位的时候。

第二，做完后要养成检查的好习惯，可以用再算一遍或者交换乘数位置相乘的方法来检查。

然后，咱们再说说乘法的应用。

在实际生活中，乘法的应用非常广泛。

比如，买水果，苹果每斤 5 元，买 3 斤需要多少钱？这就是一个简单的乘法问题，用 5×3=15 元。

再比如，一辆汽车每小时行驶 80 千米，3 小时行驶多少千米？这也是用乘法，80×3=240 千米。

还有一些稍微复杂点的问题。

比如，一本书 125 页，小明每天看 3 页，看了 40 天，还剩多少页没看？这就需要先算出小明 40 天一共看了多少页，3×40=120 页，然后用总页数 125 减去已经看的 120 页，得到还剩 5 页没看。

小朋友,我们学习了“两、三位数乘一位数” 。大家了解了这一单元的哪些知识,又掌握得怎样呢？今天,我们

:
那
你
的
第
一
口
罗
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有
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他
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但
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完
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个
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电
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“
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头
我
就
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像
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西
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下
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
费
电
影
一
五
分
钟
男
女
实
里
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个
就
弄
尼
摄
)
所
镜
完
所
以
最
是
拍以
后
通
不
第
一
为
2、请大家用2分钟，把口算结果填书上。
14×7＝ 98 15×4＝ 60 5×70＝ 350 12×8＝ 96 46×2＝ 92 31×3＝ 93

《两、三位数乘一位数复习》

两、三位数乘一位数的笔算，从个位起按顺序乘，乘到哪一位积就写在哪一位上；哪一位上相乘满几十，就向前一位进几;乘数末尾有0时，用一位数乘0前面的数，乘数末尾有几个 0，就在乘得的数后面添上几个0。
易错提醒
4
× 3 0
3 7 1
0
4 ×6 2 4
0 0
0
易错提醒
错解分析：
第一题积的末尾应该添上一个0；第二题 6个百与9相乘，得54个百，应在54的末尾添上两个0。
易错提醒
4 × 3 0 3 7 1 0 4 ×6 2 4 0 0 0
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4 × 3 0
3 7 1
0 0
4 ×6 2 4
0 0
0 0
典型精讲
停车棚有电动车8辆，小轿车4辆，电动车的辆数是小轿车的几倍？
求一个数是另一个数的几倍用除法。
梅花鹿一般能活20年，大象的平均寿命是梅花鹿的4倍，大象一般能活多少年？
整理与复习
第一单元两、三位数乘一位数
整理回忆
这一单元我们学习了哪些知识？
探究新知
这一单元我们学习了哪些知识？
回顾学习过程，你有什么体会？两、三位数乘一位数
探究新知
整十、整百数乘一位数口算两位数乘一位数两、三位数乘一位数估算（乘法笔算方法）笔算（乘数中间有0的）（乘数末尾有0的）倍的认识
1 0 3 × 2 2 0 6
206 +103=309（人）
答：舞蹈组和合唱组一共有309人。
把舞蹈组的人数看成1份，合唱组有这样的2份，一共有这样的3份，也可以直接用103乘3。
【第三关】
小军、小强和小刚去公园游玩，一共拍了78张单人照和40张三人照。如果照片上有几人，就要洗印几张，一共要洗印多少张照片？ 40 × 3=120（张） 120+78=198（张）答：一共要洗印198张照片。

知识梳理：两、三位数乘一位数

在口算整十、整百数乘一位数时，要记得及时在积的末尾填上相应个数的0。
笔算乘法
1.两、三位数乘一位数：相同数位对齐，从个位起，用一位数依次去乘两、三位数每一位上的数，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几，与哪一位相乘，积的末位就写在那一位的下面。
2.乘数中间有0的乘法：0和任何数相乘都得0，乘到哪一位是0，0就写在那一位的下面，如果有进位数，进几这一位就写几。
3.乘数末尾有0的乘法：把一位数与乘数0前面的那个数字对齐，用一位数去乘另一个乘数0前面的数，再看乘数末尾有几个0，有几个0就在积的末尾添上几个0。
在计算乘数中间有0的乘法时，不要忽略0的占位作用；在计算乘数末尾有0的乘法时，要考虑积的末尾应该有几个
估算
先把三、四位数看作与它们最接近的整百、整千数或个位上是0的数，再与一位数相乘，用口算的方法算出积。
两、三位数乘一位数
知识模块
具体内容
要方法：先把整十、整百数0前面的数与一位数相乘，计算出积后再看乘数末尾有几个0，有几个0就在积的末尾添上几个0。
2.两位数乘一位数的口算方法：先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与原来的一位数相乘，最后把两次乘得的积加起来。
在估算时要考虑具体的情境，选择合适的估算方法。
解决问题
以制订花篮为例，说明选择方案时要以能达到目的且花钱最少为原则。
将多条信息进行整理、制订出最佳方案。