拾金不昧 主题班会PPT课件
拾金不昧好少年我们学习的榜样教育主题班会培训讲座课件PPT模板
意
思
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一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
拾
金
不
昧
的
好
处
04
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我在马路边
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
捡到一分钱
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
时间:20XX .X .X一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良,学习能力较弱。
目 录
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
拾金不昧好少年我们学习的榜样教育主题班会培训讲座PPT教学讲座
拾金不昧的儿歌
01
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02
拾金不昧的案例
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03
拾
金 不 昧 的 意 思 一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放,有的才展开两三片花瓣,有的像快要破裂似的,有的全都开了。一阵风吹来,花儿们都摇摇晃晃,从远处看就好像是许许多多的花儿在争奇斗艳的,把校园的春色显得更加清楚了,让旁边的校园的楼房显出更美了。
第一部分 拾金不昧的儿歌
一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放,有 的才展 开两三 片花瓣 ,有的 像快要 破裂似 的,有 的全都 开了。 一阵风 吹来, 花儿们 都摇摇 晃晃, 从远处 看就好 像是许 许多多 的花儿 在争奇 斗艳的 ,把校 园的春 色显得 更加清 楚了, 让旁边 的校园 的楼房 显出更 美了。
捡到一分钱
一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放,有 的才展 开两三 片花瓣 ,有的 像快要 破裂似 的,有 的全都 开了。 一阵风 吹来, 花儿们 都摇摇 晃晃, 从远处 看就好 像是许 许多多 的花儿 在争奇 斗艳的 ,把校 园的春 色显得 更加清 楚了, 让旁边 的校园 的楼房 显出更 美了。
一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放,有 的才展 开两三 片花瓣 ,有的 像快要 破裂似 的,有 的全都 开了。 一阵风 吹来, 花儿们 都摇摇 晃晃, 从远处 看就好 像是许 许多多 的花儿 在争奇 斗艳的 ,把校 园的春 色显得 更加清 楚了, 让旁边 的校园 的楼房 显出更 美了。
一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放,有 的才展 开两三 片花瓣 ,有的 像快要 破裂似 的,有 的全都 开了。 一阵风 吹来, 花儿们 都摇摇 晃晃, 从远处 看就好 像是许 许多多 的花儿 在争奇 斗艳的 ,把校 园的春 色显得 更加清 楚了, 让旁边 的校园 的楼房 显出更 美了。
爱心传递善行拾金主题班会PPT课件
拾金不昧体现了诚信、正直和责任心等优秀品德,有助于塑造积极向上的道德品质。
提升社会信任
当人们看到拾金不昧的行为,会增加对他人和社会的信任,从而增加社会的凝聚力。
树立正面榜样
拾金不昧的典型事迹能激励更多人践行善行,成为社会的正能量。
推动社会进步
拾金不昧有利于构建和谐、诚信的社会环境,促进社会的健康发展。
从自己做起
从自身做起,用正直诚信的态度对待生活中的每一个人,是最好的善行实践。用自己的行为影响和带动他人。
用爱心改变世界
爱心
以爱心为出发点,用善意和正能量去影响身边的人。
和平
传播和平理念,促进社会和谐,缓解矛盾冲突。
创新
用创新的思维方式解决问题,为社会带来积极变革。
参与
鼓励大家主动参与公益活动,共同营造美好的社会。
润物无声
每个人的一点善举都会产生叠加效应,化小事为大爱,助力构建美好社会。
让我们一起传递正能量
正能量是一种积极向上的心态和行为方式。我们应该以善良、友爱的态度对待他人,传递正能量,改变周围的环境。只有大家携手共建和谐社会,我们的生活才会更加美好。
让我们一起从身边小事做起,主动帮助有需要的人,用爱心点亮他人的生命。只要我们行善积德,正能量就会在社会蔓延开来,让这个世界充满温暖和希望。
团结一致
善行能促进社区成员之间的互帮互助,增进人际交往,营造温暖和谐的氛围。
精神升华
善行能让人提升道德修养,获得内心的宁静和喜悦,促进个人全面发展。
引导大家参与公益事业
身体力行
作为公益的领头羊,我们要身体力行地参与到公益事业中来。以身作则是最好的引导方式。
发挥榜样作用
通过我们的行动和举止,激发他人参与公益的热情。让大家感受到公益不仅有意义,还很有趣。
拾金不昧好少年
因为要赶着上学,周章 寅同学就来到学校,将拾得 的手机交给了校长。校长根 据手机上的信息找到了失主, 手机也终于得以物归原主。 当失主得知手机是周章寅同
学捡到的后,特地找到周章
寅同学,拿出100元钱向他 表示感谢,但被周章寅同学
婉言谢绝了。
拾金不昧像是 一个零件,许多零 件组合在一起,就 是一部机器
拾金不昧像是 一滴水,无数滴水 融会在一起,就是 一汪海洋
拾金不昧像是 一片树叶,很多树 叶聚集在一起,就 是一片树林
拾金不昧像是 一个音符,很多音 符聚集在一起,就 是一篇乐章
听了这 个故事你想 到了什么?
同学们,让我们乘着 向雷锋叔叔学习的东风, 严格要求自己,艰苦朴素, 乐于奉献,我相信在以后 的日子里,在我们的校园 里也会有更多拾金不昧的 好少年出现,让我们一起 期待吧!
1 2 3
什么是拾金不昧
我读过的故事
雷锋精神永存
我对拾金不昧的理解
拾金不昧是我们中 华民族的传统美德
拾金不昧就是捡到 贵重的东西不据为 己有。
还记得这首歌吗?
如果你真的在马路边捡到了钱,你会不会交到警察 叔叔手里边呢?
前不久我在课外阅读中知道的一个真实的故事
2011年1月6日早晨,天气寒冷, 路面都结了霜冻,和平路上也是了无行 人。6点50分左右,旌德县旌阳一小六 (1)班学生周章寅同学和往常一样,带 着同在旌阳一小读书的弟弟妹妹去上学, 走到和平大桥东头的时候,发现地上有 一部手机,周章寅同学连忙上前拾起手 机,心想:这是谁的手机丢这了?看看 四周,也没发现有找手机的人。
拾金不昧
拾金不昧助人为乐三年(5)班主题班会活动目标:1、知道拾金不昧是诚实的表现,愿意做到拾金不昧,并以此为荣。
2、知道一些拾金不昧的格言或故事。
活动过程:主持人甲:同学们,今天我给大家带来了一个成语故事,想知道是什么吗?请看电视——《路不拾遗》。
主持人乙:不把别人丢失的东西占为已有,这就是拾金不昧的精神。
拾金不昧是中华民族的传统美德。
今天,我们的班会主题就是——《拾金不昧,助人为乐》。
主持人甲:同学们,你们谁曾经丢过东西?你当时是什么心情?(指名回答)主持人乙:同学们丢了东西,特别是自己所喜欢的、急需的或经常要用到的东西丢失了,心里很着急,真希望马上有人捡到它并交还给自己。
主持人甲:你们捡到过别人丢失的东西吗?你当时是怎么做的?(指名回答)主持人乙:同学们捡到别人丢失的钱或物品,自己没有要,有的交给了老师,有的交还给了失主(也就是丢失东西的人),这样做就是拾金不昧的表现。
有一首大家都很熟悉的歌,歌颂拾金不昧的优良品质,让我们一起来唱一唱吧。
(全班齐唱《一分钱》)主持人甲:捡到的东西不在乎多少价值。
只要能做到拾金不昧,就是最宝贵的。
拾金不昧是品质,下面请听颜龙煜同学带来的故事《林积还珠》。
主持人甲:听了故事后,你有什么想说的?(指名回答)主持人乙:拾金不昧的故事不仅古时候有,现在也有,请听故事《拾金不昧好的哥拾世款还失主》。
主持人甲:这种拾金不昧的精神实际上就是雷锋精神的一种体现。
雷锋叔叔在数百篇日记里,记录了他成长的足迹,总结出许多人生的格言,留给我们一笔宝贵的精神财富。
请听《格言朗诵》(事先找5名朗读能力、表演能力强的同学上台朗诵演示。
)主持人乙:风里雨里,泥里水里,哪里有艰苦哪里就有他的身影。
这就是雷锋叔叔,虽然他离开了我们,但他的精神却闪耀在祖国的大地上,闪耀在校园的每一个角落,闪回在三年(5)班的集体中。
下面请听诗朗诵《雷锋叔叔你在哪里》主持人甲:雷锋叔叔虽然离开我们已经几十年了,但他的精神与我们永存。
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从新修的大门进入,映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时, 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏, 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入,映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时, 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏, 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
别人拿走了。这时,你的
心情怎么样?
小结
当别人随便拿走我们的东
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西,我们要用时会很着急, 从新修的大门进入,映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时,这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏,一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。
从新修的大门进入,映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时, 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏, 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
用了,他看见熊大哥门口有个水桶,
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就拿走用了。
我来谈一谈
1、松鼠欢欢没 有告诉熊大哥 就拿走了她家 的水桶,这样 做对吗?
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从新修的大门进入,映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时, 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏, 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入,映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时, 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏, 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
拾金不昧主题班会-幼儿教育
未来拾金不昧教育的展望
1 2
创新教育方式
未来可以通过更加生动有趣的教育方式,如故事 会、角色扮演、互动游戏等,激发幼儿的兴趣和 参与度,提高教育效果。
家园共育
加强家长与幼儿园的合作,共同开展拾金不昧教 育,形成教育合力,提高教育质量。
3
持续关注幼儿成长
在幼儿成长过程中,持续关注他们的品德发展, 及时发现和纠正不良行为,促进幼儿健康成长。
这种行为体现了人与人之间的 信任和关爱,有助于维护社会 公正和良好风气。
拾金不昧的重要性
培养良好品德
传承中华传统美德
拾金不昧的行为有助于培养幼儿诚实 守信、拾金不昧的良好品德,为幼儿 的健康成长打下坚实的基础。
拾金不昧是中华民族的传统美德,通 过教育可以让幼儿了解和传承这一美 德,增强民族自豪感和文化自信。
果。
幼儿拾金不昧活动的推广与普及
宣传推广
通过家长会、班级群、幼儿园公告栏 等多种渠道,宣传拾金不昧活动的意 义和价值。
组织交流
与其他班级或幼儿园分享交流拾金不 昧活动的经验和做法,促进共同进步。
家庭教育配合
引导家长在家庭教育中注重培养孩子 的拾金不昧品质,形成家园共育的良 好氛围。
持续改进
不断总结经验,持续改进拾金不昧活 动的组织与实施,提高教育效果。
案例三
小华捡到手表,交给老师 后由学校归还给失主
幼儿教育中拾金不昧的实践方法
方法一:故事引导法
01
02
通过讲述拾金不昧的故事,引导幼儿树立正 确的价值观。
方法二:情境模拟法
03
04
通过模拟实际情境,让幼儿扮演不同角色 ,体验拾金不昧的行为。
方法三:奖励激励法
05
初一叙事作文《拾金不昧》200字(共5页PPT)
拾金不昧
200字
今天我们学校升国旗结
校长 束以后,
亲自上台读了一封
表扬信,这封信是表扬我们班的两个
学生的。
事情是这样子的,昨天晚
上放学的时候,我们班的两个
同学一起出了校门,在校门
口拾到了一个钱包,这个钱包里
有若干人民币和银行卡、身
份证,看起来这个钱包对失主来
说比较重要,于是这我们班的这两个 同学就赶紧把钱包完整的交到了学校 的保安室,不一会儿,失主就来这边 寻找了,看到了自己丢失的钱包,
内心十分的激动,于是失主就给
关键词:今天,我们,学校,升国
旗,结束,以后,校长,亲自,上台,一 封,表扬信,封信,表扬,我们,两个, 学生,事情,样子,昨天晚上,放学,时 候,我们,两个,同学,一起,校门,校 门口,拾到,一个,钱包,这个,钱包, 若干,人民币,银行卡,身份证,看起 来,这个,钱包,失主,来说,比较,重 要,于是,我们,两个,同学,赶紧,钱 包,完整。
初一叙事作文《拾金不昧》
在这个提倡诚信的社会,我 们不能看到金钱就动摇自己的内 心,我们都要做一个拾金不昧的人。
关键词:这个,提倡,诚信,社会,
我们,不能,看到,金钱,动摇,自己, 内心,我们,一个,拾金不昧。
初一叙事作文《拾金不昧》
现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走 向成功。
再见
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听故事,谈感受
3、松鼠欢欢听到熊大哥的喊声后,
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赶紧告诉熊大哥,水桶是他拿的,并 转过大楼,我们便步入了武康路。冬日的午后,斑驳的阳光在稀疏的法国梧桐枝叶间泻下。偶尔随风而下的枯叶,为这条著名的马路更增添了几分幽静和雅致。
转过大楼,我们便步入了武康路。冬 日的午 后,斑 驳的阳 光在稀 疏的法 国梧桐 枝叶间 泻下。 偶尔随 风而下 的枯叶 ,为这 条著名 的马路 更增添 了几分 幽静和 雅致。
别人拿走了。这时,你的
心情怎么样?
小结
当别人我们要用时会很着急, 转过大楼,我们便步入了武康路。冬日的午后,斑驳的阳光在稀疏的法国梧桐枝叶间泻下。偶尔随风而下的枯叶,为这条著名的马路更增添了几分幽静和雅致。
转过大楼,我们便步入了武康路。冬 日的午 后,斑 驳的阳 光在稀 疏的法 国梧桐 枝叶间 泻下。 偶尔随 风而下 的枯叶 ,为这 条著名 的马路 更增添 了几分 幽静和 雅致。
向熊大哥道了歉。
我来谈一谈
3、欢欢应不应该
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跟熊大哥道歉? 为什么?
转过大楼,我们便步入了武康路。冬 日的午 后,斑 驳的阳 光在稀 疏的法 国梧桐 枝叶间 泻下。 偶尔随 风而下 的枯叶 ,为这 条著名 的马路 更增添 了几分 幽静和 雅致。 转过大楼,我们便步入了武康路。冬 日的午 后,斑 驳的阳 光在稀 疏的法 国梧桐 枝叶间 泻下。 偶尔随 风而下 的枯叶 ,为这 条著名 的马路 更增添 了几分 幽静和 雅致。
转过大楼,我们便步入了武康路。冬 日的午 后,斑 驳的阳 光在稀 疏的法 国梧桐 枝叶间 泻下。 偶尔随 风而下 的枯叶 ,为这 条著名 的马路 更增添 了几分 幽静和 雅致。 紫郁远近素若联合制作
爱惜财物主题班会PPT课件
500M
每年浪费
全球每年浪费5亿吨食物,造成巨大经济损失。
5%
温室气体排放
食物浪费导致5%的全球温室气体排放,加剧气候变化。
$1T
经济损失
全球每年因食物浪费损失1万亿美元,是庞大的经济负担。
不合理的资源消费和严重的浪费行为,不仅是经济损失,还会导致环境污染、生态破坏等一系列严重后果。这不仅关系到个人,更关乎整个社会的可持续发展。
回收利用
养成垃圾分类的习惯,尽可能回收利用各种可回收利用的物品,减少浪费,保护地球资源。
保护野生动物
不买野生动物制品,远离非法捕猎和贸易,让野生动物能够自由生存在它们的栖息地。
从点滴做起
1
从身边小事做起
培养爱惜财物的好习惯从日常生活中的点点滴滴做起,从不浪费食物、节约用水、合理利用学习用品做起,让这种习惯渗透到生活的方方面面。
浪费的表现
食物浪费
无节制的食用导致剩饭剩菜增多,不会合理规划食材浪费掉可循环利用的农副产品。
水资源浪费
长时间用水、未及时修理漏水设施会造成大量水资源白白流失。
电力资源浪费
不关灯、不保养电器设备、 电源插头长时间插着等行为会耗费大量电能。
学习用品浪费
不节约用纸、随意丢弃铅笔、作业本等,造成资源浪费。
合理利用学习用品
1
珍惜笔和纸
合理使用笔、纸张等基础学习用品,避免浪费。养成从头到尾写满一本笔记本的习惯。
2
修护电子设备
电子设备的电池、充电器等部件要定期保养维修,延长使用寿命。避免不必要的更换浪费。
3
善用图书资源
合理利用图书馆和网上资源,避免过度购买图书。汇总重点内容,避免重复购买。
4
节约实验材料
拾金不昧主题班会ppt课件
拾金不昧实践中的注意事项与技巧
拾金不昧的法律规定
在拾金不昧的过程中,应当遵循相关法律法规,保护失主的合法权益。
拾金不昧的技巧
在捡到物品后,应尽快与失主取得联系,如无法联系到失主,可交予相关部门或者机构代为保管。同时,要注意 保护好自己的个人信息和隐私。
04
拾金不昧的精神内涵与 价值追求
拾金不昧所体现的诚信精神
社会风气
拾金不昧的行为能够促进社会风气的 好转,增强社会的信任和互助精神。 如果每一个人都能够发扬拾金不昧的 精神,整个社会的道德水平将会得到 显著提高。
03
拾金不昧的实践与案例 分享
身边的拾金不昧故事分享
小明同学的拾金不昧
在一次校园活动中,小明捡到了一部手机,他主动归还给失主,展现了良好的道德品质。
诚信是中华民族的传统美德, 拾金不昧是诚信精神的具体体 现。
拾金不昧意味着在捡到他人财 物后,能够自觉地归还失主, 不贪图私利,体现了诚实守信 的品质。
诚信精神在当今社会依然具有 重要意义,它是人与人之间相 互信任、相互尊重的基础。
拾金不昧对于个人品德的提升作用
拾金不昧是一种高尚的道德行为 ,能够提升个人的品德修养。
倡导诚信品质
在日常生活中,注重培养 诚信品质,做到言行一致 ,真诚待人。
积极参预社会公益活动,传递正能量与爱心
参预志愿者活动
加入志愿者组织,为社会 公益事业贡献自己的力量 ,传递正能量与爱心。
关注弱势群体
积极参预关爱弱势群体的 活动,为他们提供匡助和 支持,让他们感受到社会 的温暖。
倡导环保意识
参预环保活动,保护环境 ,为地球家园贡献一份力 量。
拾金不昧主题班会ppt 课件
汇报人:可编辑 2023-12-19
《拾金不昧》教学设计
《拾金不昧》教学设计教学目标认知:1、知道拾金不昧是诚实的表现。
2、知道一些拾金不昧的或故事。
情感:1、愿意做到拾金不昧,并以此为荣。
2、拾到钱物时,替失主着急。
行为:拾到钱物及时交还失主,找不到失主要交公。
教学建议教材分析:本课是根据课程标准三至五年级“诚实守信”德目中的有关要求编写的。
诚实表现在很多方面,本课着重对学生进行拾金不昧的教育。
在学校生活中,常常有拾金不昧的好人好事,但也有一些学生,拾到钱物后不还给失主或不交公,占为己有。
有的拾到东西为了得到表扬,明知失主是谁,却不还给失主,而是交给学校;还有个别同学为了受到表扬,而弄虚作假。
针对这些问题,应当认真地进行拾金不昧的教育,使学生真正理解什么是拾金不昧,为什么要拾金不昧和怎样做到拾金不昧,提高学生的道德认识和道德判断能力,以指导他们的行动。
本课选取了林积还珠的故事,林积是一个拾金不昧的人,而且非常聪明,巧妙地找到了真正的失主,关于这一点,应着重让学生体会。
教法建议:2、拾金不昧是一种好品质,对学生来说有的能做到,有的还做不到,老师应给学生树立榜样,用榜样引导学生。
教学中不要批评做得不好的学生。
3、有些学生的家长做得不好,老师不要当众点是哪位同学的家长。
让学生分清是非即可。
4、在导行时,应采取演一演的形式,使学生在活动中明白,拾到东西要先交给失主,找不到失主再交公。
5、针对有些人冒领失物的情况,教师还应提醒学生,也可在课上分角色演一演,提高学生辨别是非的能力。
示例第五课拾金不昧教学目标认知:1、知道拾金不昧是诚实的表现。
2、知道一些拾金不昧的格言或故事。
情感:1、愿意做到拾金不昧,并以此为荣。
2、拾到钱物时,替失主着急。
行为:拾到钱物及时交还失主,找不到失主要交公。
教学重点:知道拾金不昧是诚实的表现;拾到钱物要急人所急,替失主着想;拾到钱物要及时送还失主,找不到失主要交公。
教育过程:一、导入,解题。
1、同学们,你们谁曾经丢过东西?你当时是什么心情?小结:同学们丢了东西,特别是自己所喜欢的、急需的或经常要用到的东西丢失了,心里很着急,真希望马上有人捡到它并交还给自己。
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熊大婶要用水桶挑水,发现水桶不见
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了,心里很着急,就四处寻找。
我来谈一谈
2、不见了水桶,熊大哥非常 着急,欢欢该不该随便拿走这 个水桶呢?为什么?
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小结:随便拿走别人的东西,会使东西 的主人要用时找不着而着急,造成麻烦, 耽误事情。因此随便拿别人的东西是不 为别人着想的不礼貌行为,是不应该的。
A
听故事,讲感受
大家来帮忙
听故事,谈感受 紫郁远近素若联合制作
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听故事,谈感受
1、松鼠欢欢在摘松果时,小口袋不够
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用了,他看见熊大哥门口有个水桶,
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小结
当别人随便拿走我们的东 西,我们要用时会很着急, 紫郁远近素若联合制作
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对拿走东西的人会产生不 紫郁远近素若联合制作
满,因为他们给我们带来
了麻烦。
小组讨论
B
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C
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不是自己的,如果想拿走,
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必须得到主人的允许,玩 紫郁远近素若联合制作
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完后要及时归还。别人ຫໍສະໝຸດ 东西我不拿紫郁远近素若联合制作
拾金不昧主题班会共23页PPT
拾金不昧主题班会
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该:活泼而守纪律,天 真而不 幼稚, 勇敢而 鲁莽, 倔强而
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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大家来帮忙
1、小亮的妈妈给他新买了一 个篮球,小江看见很是喜欢, 就想拿回家玩,他能不能这 样做?为什么?
小结
别人的东西即使自己特 别喜欢,特别想玩,也不 能随便拿走,因为这东西 不是自己的,如果想拿走, 必须得到主人的允许,玩 完后要及时归还。
别人的东西我不拿
——讲诚信防偷盗主题班会
听故事,谈感受
1、松鼠欢欢在摘松果时,小口袋不够 用了,他看见熊大哥门口有个水桶, 就拿走用了。
我来谈一谈
1、松鼠欢欢没 有告诉熊大哥 就拿走了她家 的水桶,这样 做对吗?
小结:不对,
随便拿走别人 的东西是只顾 自己,不顾别 人的行为,这 是不礼貌的表 现。
听故事,谈感受
2、欢欢拿走了熊大哥家的水桶以后, 熊大婶要用水桶挑水,发现水桶不见 了,心里很着急,就四处寻找。
我来谈一谈ห้องสมุดไป่ตู้
3、欢欢应不应该 跟熊大哥道歉? 为什么?
小结:随便拿别人 的东西是不对的, 知道错后,应该自 己道歉,求得别人 的原谅。
小组讨论
如果确实需要用 别人的东西,应 该怎么做?
小结
别人的东西如果确实需要用,必 须要得到主人的允许,而且用完后 还要及时还给人家,以免人家着急, 给人家添麻烦。
我来谈一谈
2、不见了水桶,熊大哥非常 着急,欢欢该不该随便拿走这 个水桶呢?为什么?
小结:随便拿走别人的东西,会使东西 的主人要用时找不着而着急,造成麻烦, 耽误事情。因此随便拿别人的东西是不 为别人着想的不礼貌行为,是不应该的。
听故事,谈感受
3、松鼠欢欢听到熊大哥的喊声后, 赶紧告诉熊大哥,水桶是他拿的,并 向熊大哥道了歉。
别人的东西我不拿
——讲诚信防偷盗主题班会
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4.还有个别同学为了受到表扬,而弄虚 作假。
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• ①人背信则名不达。——刘向 • ②以诚感人者,人亦诚而应。——程颐 • ③人无忠信,不可立于世。——程颐 • ④精诚所至,金石为开。——王充 • ⑤不信不立,不诚不行。——晁说之 • ⑥以信接人,天下信人;不以信接人,妻
2019/10/19
Hale Waihona Puke 11出租车司机捡到的5000元钱是他 的合法财产吗?
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拾金不昧:
“拾”就是“捡到”, “金”是指“钱或物品” “昧”就是“隐藏” “不昧”就是“不隐藏”
拾金不昧:也就是捡到钱物,自己不要。
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2019/10/19
6
1.在学校生活中,常常有拾金不 昧的好人好事,说说你身边的拾 金不昧的行为。
2.有一些学生,拾到钱物后不还给失主 或不交公,占为己有;
拾金不昧好少年
榜样
——我们学习的
——现代农艺171班
我在马路边 捡到一分钱
我在马路边 捡到一分钱 把它交到警察叔叔手里边 叔叔拿着钱 对我把头点 我高兴的说了声 叔叔再见
2
议一 议
出租车司机李某捡到乘客王某的落在车 里的5000元现金。此时,他正好从收音机里 得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。 李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生 的想法,于是就将这拾到的5000元现金寄给 了这位大学生用以治病。
子疑之。——杨泉
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同学们:
拾金不昧是美德,拾金不昧是品质, 这种拾金不昧的高尚品质是诚实、不贪 便宜的表现,是我们中华民族的传统美 德。让“拾金不昧”的理念在我们班中 巍然成风,让我们同心协力用实际行动 为我们班的建设和发展作出自己的贡献, 使全班形成一个拾金不昧,助人为乐的 良好氛围。
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班会到此结束!
你怎么看司机的行为? 如果你是乘客你怎么办?
3
王某下车后发现钱包不见了,经回忆丢在 了出租车上,于是他根据票上的车号找到了李某, 要求返还5000元现金,李某说钱已经捐给了患 白血病的大学生,自己没有得到利益,并拿出汇 款存根为凭证,因而拒绝返还钱款,王某向人民 法院提起了诉讼,要求李某返还5000元现金。