电子产品工艺与实训.pptx

职业能力
设计思路
教学实施
项目设计
信息技术工程学院
课程设计_总体设计
总体设计
• 教学内容规划 •教材选取
•教学内容设计 •实验设计 •课程项目设计 •教学单元设计 •制订考核方法
课内
课外
•课前预习 •课后复习 •导生助学 •教学座谈 •生产实践
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课程设计_教学内容规划
❖ 根据能力、知识目标，进行内容的规划
▪ 以电子产品总装工艺为目标，从其必需的电子元器件焊 接技术、焊接设备出发，让学生掌握电子工艺的基本技 能方法。
▪ 结合技术的发展，适当引入电子制造新技术。 ▪ 根据电子产品生产过程设计合理的实训过程。 ▪ 增加电视机的组装与调试。 ▪ 强调动手能力，培养良好的职业习惯。
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课程设计_教材与参考资料
• 错误纠正 • 知识点复习
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课程设计_作业设计
教学单元
作业
方式
电子元件的识别 与检测
电阻、电容、电感识别、焊接测试
课堂+课 外
电子器件的识别 与检测
二极管、三极管识别、焊接测试
随堂+课 外
集成电路分类、 TTL门电路、CMOS电路识别、焊接测 课堂+课
应用与检测
试
外
手 工 焊 接 技 术 焊接材料的使用，熟练焊接各种器件
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课程设计_实践
课题名称 万用表、示波器的使用
实训目的
学时
了解万用表、示波器的使用方法
2
电阻、电容的识别与检测
掌握电阻、电容器识别检测的方
2
法
二极管、三极管的识别与检测 掌握二极管、三极管的识检方法
2
传感器，开关，接插件，继电 熟悉用万用表检测传感器，开关
2
器的检测
•电子工艺工程师 •电子设备装接工
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课程定位
❖ 课程性质：专业课程 ❖ 学时：64课时 学分：4学分 ❖ 先继：电路基础、数字电子技术、模拟电子技术 ❖ 后续：集成电路生产工艺、电子测量技术 ❖ 授课对象：大二
▪ 通过大一的学习有一定的电子理论知识。 ▪ 经过大一的实训锻炼有一定的动手能力。 ▪ 学习习惯较差，积极性有待提高。
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课程定位
课程定位
电子测量技术
————专业课程
集成电路生产工艺
电子线路板设 计
电子产品 工艺与实训
通信设备使用与维 护
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课程定位
知知识识目目标标定定位位：使学生掌握电子产品生产工 艺流程和工艺规范，增强实际动手能力 。
1
2
3
各种电子元 器件的认识、 使用以及检 测方法
选用教材：《电子产品工艺实训》
➢全国高职高专精品规划教材，使用两届，反应良好。 ➢自编实验指导书
参考资料：
➢周惠潮.常用电子元件及典型应用.电 子工业出版社 ➢孙余凯.电子产品制作技术与技能实训 教程.电子工业出版社 ➢韩广兴.电子产品装配技术与技能实训 教程. 电子工业出版社
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课程设计_教学内容
掌握手工焊 接技能，熟 悉焊接、拆 焊的方法
掌握电子产 品的装接、 调试、生产 操作与维护
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课程定位
能
1. 电子器件测试和应用能力（对应知识 目标1）
力
2. 电子产品的装调与维护能力（对应知 识目标1，2，3）
目
3. 集成电路封装能力（对应知识目标1,2，
标
3） 4. 电子产品线路图阅读能力（对应知识
理论教学和实际操作同步进行，在讲清每种器件的
教学方式 识别和检测方法后，立即让学生进行实践，巩固学
习效果。
定
目标1和3） 5. 电子测量技术能力（对应知识目标1）
位
6. 电子线路板设计仿真能力（对应知识
目标1和3）
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课程定位
对应能力目标2，3。通过后 续课程《集成电路生产工艺》 等课程进一步实现
电子产品装配
电子产品测试
岗位需求
电子线路设计
对应能力目标1、2和5，通过后 续课程《电子测量技术》等课 程对进应一能步力实目现标2和3，结合后
电子元件 的识别与
检测
电子器件 的识别与
检测
集成电路 的应用与
检测
手工焊 接技术
电子产 品装调
10学时
掌握万用表的 使用方法，电 阻、电容、电 感元件以及变 压器的识别与 检测。
12学时
10学时
16学时
16学时
掌握数据二极 管、三极管、 晶闸管和场效 应管的识别检 测。
掌握数字、模 拟集成电路的 识别、命名、 检测方法、注 意事项。
课后Βιβλιοθήκη Baidu
电子产品装调
收音机组装与调试
课后
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课程设计_单元设计
任务分解
知识点学习
知识点总结
布置作业 巩固练习
以学习阶段为单元， 循序渐进
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课程设计_单元设计
1. 正确识别、检测二极管
知识重点 2. 正确识别、检测三极管
3．正确识别、检测晶闸管、场效应管
知识难点
各种器件外观的识别， 万用表检测各种器件的方法
电子产品工艺与实训
信息技术工程学院XX教研室
信息技术工程学院
主要内容
1
课程定位
2
课程设计
3
教学实施
4
特色
5
教学效果
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课程定位
职业面向
职业能力
岗位证书
•电子产品装配 •生产工艺管理 •电子产品测试
•电子器件测试和应用能力 •电子产品的装调与维护能力 •电子产品线路图阅读能力 •电子仪器仪表使用维修能力 •电子线路板设计能力 •基本电路知识应用能力
，接插件，继电器的方法
电子线路板的制作
掌握电子线路板的制作流程
6
手工焊接技能训练
掌握常见器件的焊接方法
8
元器件的安装和整机装配训练 掌握整机装配方法
8
电子产品的检验、调试
掌握电子产品的检测方法
2
信息技术工程学院
课程设计_作业设计
❖ 根据所学知识点，设计作业
▪ 目的：阶段检查教学效果 ▪ 设计原则：所学知识点的综合应用 ▪ 检查：课后批改与课堂抽检相结合 ▪ 作业评讲
掌握焊接的常 用工具、焊接 材料，手工焊 接和拆焊的基 本技能
掌握电子整机 装配工艺流程、 调试流程以及 故障分析
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课程设计_实践
❖突出实践
▪ 理论与实践课时1：1。 ▪ 16次实验，实验学时32；根据知识点设计合适
的实验，提高学生元器件识别能力、手工焊接 能力和电子产品组装的能力。
继《生产实习》来进一步实 现
对应能力目标1、4、5和6， 结合课程《数电》 《模电》 《高频电子》等课程进一步
生产工艺管理实现
信息技术工程学院
设计理念
课程设计_设计理念
突出实践性 训练职业能力为目的 符合职业教育特点
加强教学趣味性、启发性
信息技术工程学院
课程设计_设计思路
能力目标 知识目标
教学内容