部编版-第11课--元朝的统治PPT课件

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人教部编版七年级下册第11课元朝的统治 (共25张PPT)

课后活动:
2.想一想，今天中国的省，从建制到名称上与元代的行省制度有什么关系？元朝的行省制度是秦以来郡县制的一大发展，它有利于统一的多民族国家的巩固，对明清以及后来政治制度有深远影响，省作为地方一级行政区的名称，一直沿用至今。
1．中国古代中央政权对下列地区行使管辖权的先后顺序是秦朝 ①珠江流域元朝 ②台湾唐朝 ③黑龙江流域西汉 ④新疆 A．①②③④ B．①④②③ C．①④③② D．①③④②
第11课元朝的统治
澎湖巡检司管辖澎湖和琉球琉球 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 湖
第11课元朝的统治
三、元朝对边疆地区的管辖
2、对西藏的管辖
元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，将这一地区划为一宣政院直个单独的行政区，由________ 接统辖，掌管西藏的军民各项事务。从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区。
第11课元朝的统治
2、地方机构
元朝把山东、山西和河北称作“ 腹里”，直属于中央的中书省；其他地区，除了吐蕃、畏兀儿之外，设置了岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、浙江、江西、湖广10个行省。在行省之下，继承了前代的制度，设置路、府、州、县。
第11课元朝的统治
相关史事：中书省是中央的中枢机
想一想：元朝对西藏地区的有效
管理，在中国的国家发展和民族关系发展史上有什么重要的意义?
元朝实现统一后，首次对西藏进行行政管理，全国各族人民都处在一个中央政权的管辖之下，加强了彼此之间的交往和联系，出现了大规模的人口流动，形成了许多民族在一个地区交错杂居的局面，这不仅促进了各族经济、文化的发展，而且促进了民族的融合。
第11课元朝的统治

人教部编版七年级历史下册第11课元朝的统治课件(共25张PPT)

省
塘
对边疆的管辖
中书省
腹里（山东、山西和河北）
行中书省
全国其他地区
（除吐蕃、畏兀儿外）
为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元采取因地制宜的方式，加强中央对这些地区的统治。
1.对台湾的管辖
台湾地图
台湾阿里山
1.对台湾的管辖
元朝在澎湖列岛设置了澎湖巡检司，负责管理澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。
元朝是如何加强对台湾和西藏的统治的，请说一下具体措施和影响（或意义）？
1.对台湾：措施：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。
影响：这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构。 2.对西藏：措施：宣政院直接统辖西藏。朝廷还在当地设置地方机构，征收赋税，屯驻军队。
影响：西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。
机构：澎湖巡检司。
（4）宣政院辖地指的是今天哪个地区？宣政院的设置有什么重要意义？
地区：西藏。意义：西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。
70.人生是厚重的，生活是褶皱的。人生不能一帆风顺，生活不是事事如意；人生不是完美无瑕，生活不是完美顺心；人生不能随意涂画，生活不是想怎么就怎么；人生有路途漫漫，生活是苦乐参半；人生不都是风轻云淡，生活有悲欢离合，也只有这样，我们的生活才是丰富的世界。
第11课元朝的统治
一、元朝疆域和民族融合
元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。
元朝疆域范围：“ 北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表。
元朝的版图是我国历史上最大的。
现在让我们一起来看看元朝是如何管理国家的！
二、行省制度

第11课元朝的统治课件(张ppt)

北逾阴山
内蒙古自治区中部
西极流沙
塔克拉玛干沙漠
东尽辽左
辽宁东部
南越海表
西沙群岛
元朝疆域四至
唐朝前期疆域和边疆各族的分布图(669年)
元朝疆域图(1330年)
想一想，与唐朝前期疆域相比，元朝疆域有哪些拓展？元朝疆域比唐朝疆域大很多。今新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围内，元朝的疆域比我国历史上任何朝代都辽阔。
二、行省制度
中书省中央：枢密院御史台
行政军事
“腹里” 监察山东、山西、河北。
行省制度
地方：行中书省（行省或省）
材料一各行省的重大民政事务必须呈报中书省，军政要务则需呈报枢密院。没有来自中央的诏旨，行省官员不能更改赋税征收制度，不得调动军队。
—白钢《中国政治制度史》》
材料二行省官员一定时期还要去觐见皇帝，向皇帝述职。为保证行省官尽职，除由监察机构进行监督外，还采取了省官互迁和奉旨宣抚的方法。 —白钢《中国政治制度史》
确立君主专制的中央集权制
材料一：元代以前各朝代的地方行政体制……都不同程度地存在着中央与地方行政区之间空当过大的缺陷。 —杨宁一主编《历史学习新视野新知识》
材料二：行省…… 在中央统一政策的基础上，独立处理本省以内的政务。 — 陈长琦《中国政治制度》
分析：元朝的行省制度的优点便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整中央与地方的关系具有重要的意义；

民族交融
1、边疆各族内迁。 2、契丹、女真等族汉化。 3、形成新的民族—回族。
波斯人阿拉伯人汉人意义：元朝境内大规模的人口流动，促回进了各族经济、文化的发展与交融。蒙古人畏兀儿

人教部编版七年级历史下册第11课元朝的统治课件 (共25张PPT)

蒙古人
畏兀儿
回族是回回民族的简称，是中国人口较多的一个少数民族，总人口10586087人（2010年，不包括台湾省），当代回族通用汉语，不同地区持不同方言。关于回族分布总体上看，主要表现为“大分散，小聚居”的格局。因为信仰伊斯兰教，回族每年主要过三个重大节日，即开斋节、古尔邦节和圣纪节，节日均以伊斯兰教历计算。
材料二：“至元初，立总
制院（后改称宣政院）而领之以国师。……（总制院的职责是）“掌浮图事之教，兼治吐蕃之事。”
元朝时期，设宣政院直接统辖西藏，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，征收赋税，
——《元史》屯驻军队，实行完整而有效的管理。
宣政院的设置，标志着西藏地区正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域
2、元朝的统一，初步奠定了中国疆域的规模。
3、设立行省制度和对边疆地区进行有效管辖，对后世影响深远，促进了民族融合。
知识小结
元朝的疆域
元
朝的统
专制主义中央集权制度
治
元朝对边疆地区的管辖
今新疆、西藏、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围内
历史上版图最大，确定了后来疆域的轮廓
琉球、澎湖岛
东南海疆
隔海相望，隋朝以来，大陆和台湾接触频繁。唐末宋初，开始有汉族人定居台湾
西藏
西部边疆
政教合一，宗教在地区的政治生活中发挥着重大的影响
琉球、澎湖
①三国时台湾称夷洲，230 年，吴国大将卫温、诸葛直率船队到达夷洲，这是大陆人民到达台湾的第一次明确记录；
②隋朝时，台湾称流求，大陆商人常到流求贸易。隋炀帝曾三次派人前往流求。610 年，隋炀帝第三次派人率兵到达流求，加强与流求的联系

部编版《元朝的统治》ppt1

• 想一想：与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？
一、元朝的疆域
• 元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝
新疆
东北
西藏
云南
台湾
南海诸岛
1.确立君主专制的中央集权
（1）在中央由中书省掌管全国的行政制度，下设六部
（2）设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队
（ A）
• ①建立了元朝 ②创立行省制 ③灭亡南宋 ④废除丞相
• A.①②③ B.①②③④ C.①② D.①③
A
课后习题
3.（2016•天津市）对西藏加强管辖，并使之成为正式行
政区的是（ D ）
A.汉朝政府 B.唐朝政府 C.宋朝政府 D.元朝政府
•
1.从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。
•
2.可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。
•
3.一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。同学们要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助自己理解材料的内容，从而正确答题。
2.行省制度
2.宣政院
• 元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，将这一地区划为单独的行政区，由宣政院直接统辖。朝廷还在当地设置地方机构，征收赋税，屯驻军队，实行完整而有效的管理。

人教部编版七年级历史下册第11课元朝的统治(共32张PPT)

汉人蒙古澎湖中央中央中书省中书省全国最高行政机全国最高行政机构构管辖大都及周围地区管辖大都及周围地区地方地方行中书省行省或省行中书省行省或省中书省的派出机构中书省的派出机构管辖管辖1111个行省省北海岭北行省中书省最高行政机关枢密院最高军事管理机关御史台最高监察机关宣政院管辖西藏地区地方行中书省县和宣慰司行省制度图示行省制度图示叶子奇
• 唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏吾儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族——回族。
蒙古
人
汉人
二. 行省制度
地中方央——行中中书书省省—（全行国省最或高省行）政—机中构书—省管的辖派大出都机及岭北构周行—围省管地辖区11个行省
北海
琉球
澎湖
行省制度图示
第11课元朝的统治
• 三维目标：
• 了解元朝的疆域概况、行省制度的实施；掌握西藏正式归属中央政府管辖的历史史实，以及元朝管理西藏的机构。
• 通过对元朝加强对西藏地区的统治的讲解，启发学生认识元朝为扩大和巩固统一多民族国家所作的贡献，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
• 元朝是由蒙古族建立起来的强大政权，元朝统一全国，疆域幅员辽阔。元朝实行行省制度，对内地和边疆实行有效的管辖，促进了民族的融合。充分理解，中华文明是由各民族共同创造的这一真谛，感受中华民族大家庭的温暖。
材料一：自封建变成郡县，有天下者，汉、隋唐
宋为盛，然幅员之广，咸不逮元……立中书省一，行中书省十有一……
材料二：其总政务者曰中书省……在外者，则有行省，有行台……其牧民者，则曰路，曰府，曰州，曰县。官有常职，位有常员……于是一代之制始备，百年之间，子孙有所凭藉矣。 —宋濂《元史》

人教部编版七年级历史下册第11课元朝的统治课件

人教部编版七年级历史下册第11课元朝的统治课件 (共22张PPT)
三、元朝对边疆地区的管辖
1、对台湾的管辖 2、对西域的管辖
设置北庭都元帅府
北庭都元帅府
人教部编版七年级历史下册第11课元朝的统治课件 (共22张PPT)
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三、元朝对边疆地区的管辖
3、对西藏的管辖（1）蒙古时期
① 蒙古统治者早在进攻南宋的同时，就开始对西藏地区用兵和招降。
② 凉州会晤：1247年，蒙古与吐蕃共同议定吐蕃各地归附蒙古。
③ 在西藏统计户口，设置驿站
人教部编版七年级历史下册第11课元朝的统治课件 (共22张PPT)
① 公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权。
② 唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域地区。
③ 元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强对西域的控制。
人教部编版七年级历史下册第11课元朝的统治课件 (共22张PPT)
回顾元朝及以前西域交往的史实？
－
亚
共1300多万平方千米
南海诸岛
元朝疆域图
图说历史：与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？元有天下，其疆域之袤，海漕之富，兵力物力之雄廓，过于汉唐。
——魏源《拟进呈元史新编序》
元朝的版图是我国历史上最大的
609万平方公里
1251万平方公里
一、元朝疆域和民族交融
2、民族交融
说一说元朝的民族融合主要表现在哪些方面？
秦朝中央机构图

人教部编版七年级历史下册第11课元朝的统治课件(共25张PPT)

B. 行政、外交、军事
D. 财政、军事、监察 B 5.下列关于元朝行省制度的叙述，不正确的是（） A. 中书省事全国最高的行政机构
B. 中书省只管辖大都地区
C. 设置了行省 D. 行省之下，设路、府、州、县
三、元朝对边疆地区的管辖
元朝以前大陆与台湾交往的史实
（1）三国时期，吴国大将卫温率船队到达夷洲，这是大陆人民到达台湾的第一次明确记录。
元朝对西藏地区的有效管理，在中国的国
家发展和民族发展史上有什么重要意义？
使西藏正式成为中央政府直接管辖的一个地方行
政区域，促进了统一多民族国家的巩固和发展。
我们用史实说话！
元朝设立澎湖巡检司、宣政院，表明台湾和
西藏自古以来就是祖国领土神圣不可分割的
一部分，任何妄图分裂祖国领土的行径都不能得逞，必将遭到失败。作为中华儿女、中国公民必须拥护党和政府
在地方
行省
行省制度
（地方最高行政机构）
地方行政制度
路 ︑ 府 ︑ 州 ︑ 县除了吐蕃、畏兀儿之外
有学者指出， “行中书省是由中央宰相府（即中书省）分出一个机关驻扎在外面，行省就是一个行动的中书省。这因蒙古人征服中国，不敢把政权分散，要完全把握集中在中央。”
任务：分析材料1、2、3所传递的有效信息
浙江在元朝隶属哪一行省
话题1：管理如此辽阔的疆土，元朝统治者进行了怎样的制度创新？
江浙行省
元朝的行政管理制度
枢密院
皇帝
中书省直辖地行中书省
中书省
（吏、户、礼、兵、刑、工部）
御史台
中央机构
地方机构
在中央
皇帝
枢密院（军事）
中书省（行政）

人教部编版历史七年级下册第11课元朝的统治(共22张PPT)

使西藏正式成为中央政府直接管辖的地方行政区域，促进了统一多民族国家的巩固和发展。
元朝在我国历史上的贡献是什么？
一．政治格局：结束了分裂局面，统一全国，符合人民的愿望。
二．制度创新：设立行省制度，对后世影响深远。
三．边疆管理：加强了对西藏和台湾的管辖，初步奠定了中国疆域的规模。
四．民族交融：促进了民族的大融合。
对西藏的管辖（西南）
建立了1、宗1藩24关7年①系，1，2喇4西7嘛年藏，教正吐萨式蕃迦归归派顺附领蒙蒙袖古古萨。国班管与辖阔。端协商，蒙古与西藏 ——《元史及北方民族史研究集刊》
元朝
2、 “元有天下，薄海内外，②人设迹置所驿及站，皆置驿传，
驿站
使驿往来，如行国中。”
分
——《元史》
布
图
对西藏的管辖（西南）
东尽辽左，南越海表。 —宋濂 Nhomakorabea《元史》
元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。
北逾阴山
西极流沙
东尽辽左
南越海表
元朝的版图是我国历史上最大的。
年年此地成边土，竟与胡人相间处。胡人有妇解汉音，汉女亦解胡调琴。
——戴良（元）《凉州行》
结合教材，这首诗反映了元朝当时的什么情况？
面对如此辽阔的疆域和如此众多的民族，元朝是如何有效管理的呢？
据《元史》记载，元初，西北藩王遣人入朝，质问忽必烈说：“本朝旧俗与汉法异，今留汉地，建都邑城廓，仪文制度，遵用汉法，其故何如？”
参照中原历代王朝的统治方式，确立君主专制的中央集权制度。
忽必烈
大元帝国的建立者
刘秉忠
大元帝国的总设计师
第11课元朝的统治

人教部编版七年级历史下册第11课元朝的统治课件共34张PPT

分封制
郡县制
三省六部制
行省制度
中书省的古今对比
元代中书省
印章
元朝的中书省相当于当今中国的中央人民政府（即国务院），管理全国行政事务；在当时，大都及其周围地区（河北、山东和山西）由中书省直接管辖，被称作“腹里”，
相当于现在的北京市，由中央人民政府直接管辖。
行省制度
设置行省的作用？
便利了中央对地方的管理，有利于多民族国家的统一和发展，在历史上影响深远。
琉球
对台湾的管理（东南）
元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。
回顾元朝及以前大陆与台湾交往的史实？
（1）三国时期，吴国大将卫温率船队到达夷洲，这是大陆人民到达台湾的第一次明确记录。
（2）隋朝时期，台湾称作流求，大陆商人常到流求贸易。
元朝
今山东、山西、河北
中书省
全国大部分地区
行中书省
西藏
宣政院直接统辖
澎湖和琉球地区澎湖巡检司
西域地区
北庭都元帅府
北庭都元帅府
宣慰使司都元帅府
澎湖巡检司
今山东、山西、河北
中书省
全国大部分地区
行中书省
在地方西藏
宣政院直接统辖
澎湖和琉球地区
澎湖巡检司
西域地区
北庭都元帅府
创新而变因地制宜
行省制度
元朝明朝清朝
元朝至清朝的地方行政机构省→路→府→州→县
布政司（省）→府→州→县省→府→州→县
行省制度
中书省
行政事务
中央皇帝
吏户礼兵刑工部部部部部部
枢密院

人教部编版七年级下册历史课件：第11课元朝的统治(共36张PPT)

意义：加强了中央对地方的有效管辖，维护国家统一；便利了各族之间的经济和文化交流；行省是我国省制的开端,对后世影响深远。
图表化的行省制度中书省（最高行政机关）
中央
皇帝
枢密院（最高军事管理机关）御史台（最高监察机关）
宣政院（掌全国佛教与西藏地区）
地方
行中书省路、府、州、县
想一想：西周、秦朝，隋唐，到元朝的行政管理制度
分封制
郡县制
三省六部制
行省制度
三、元朝对边疆地区的管辖——因地制宜
1、对台湾的管辖
历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构。
①三国时台湾称夷洲， ②隋朝时，台湾称
230年，吴国大将卫温、诸葛直率船队到达夷洲，这是大陆人民到达
流求，大陆商人常到流求贸易。
台湾的第一次明确记录
元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。
中书省
腹里
（山东、山西和河北）
行中书省
全国其他地区
（除吐蕃、畏兀儿外）
（北至北海）
辽
岭北行省
阳行
省
宣政院辖地
中
陕西
书省大都
行
省
河南江北行省
吐蕃
云南
元朝疆域行
省
湖广行省
江西行省
材料一：各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队，为了保证行省官员尽职尽责，行省官员要定期觐见皇帝，向皇帝述职，各省官员定期互迁。
元朝划分的四等人
等级名称
民族
按
征服
第一等蒙古人
蒙古族

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•加强了元朝的中央集权统治，巩固了多民族国家的统一。
二、行省制度和元朝对边疆地区的管辖
讲授新课
3、元朝对边疆地区的管辖
材料一：台湾（Taiwan），位于中国大陆东南沿海的大陆架上，东临太平洋，东北邻琉球群岛，南界巴士海峡与菲律宾群岛相对，西隔台湾海峡与福建省相望。讲授新课
材料二：元朝时的台湾
讲授新课
小组讨论：元朝统治者对国家是怎么治理？
讨论清单 1、忽必烈确立的统治方式？
2、治理的内容可以分成几个方面？分别是什么？
二、行省制度和元朝对边疆地区的管辖
讲授新课
1、中央集权制度
中央
（1）确立：元朝建立后，忽必烈参照中原历代王朝的统治方式逐步建立了君主专制中央集权的制度。（2）内容：
二、行省制度和元朝对边疆地区的管辖 3、元朝对边疆地区的管辖——台湾
讲授新课
措施：在澎湖列岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球
意义：这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。
二、行省制度和元朝对边疆地区的管辖
讲授新课
3、元朝对边疆地区的管辖——西藏
措施：设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管辖；设置地方机构，任命官员征收赋税，屯住军队，实行充分和有效管理。
在远古的狩猎时代，人们过着食不果腹，衣不裹体的生活，每一天都在为食物发愁，及时猎取食物就显得尤为重要。因为工具简易，加之那时人的大脑普遍不怎么发达，要捕获一些猎物非常不容易。
并且人多肉少，你不及时吃掉食物，别人就会掠夺那些食物。即使能捕获一些大型猎物，也因为不能很好的储存，食物常常会腐败变质。所以及时获取、即使享受，在几万年的演化中，逐渐成为人们一种本领，深深嵌入人们的意识。

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2.民族交融:唐朝以来,不少来自波斯、阿拉伯的人,同汉、蒙、畏兀儿等族,长期杂居相处,互通婚姻,逐渐交融,开始形成一个新的民族——回族。
二、行省制度 1.中央集权制度:
①由中书省掌管全国的行政事务,
下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,分管各项政务;
②设枢密院负责全国的军事事务,调度全国的军队;
政权民族建立者建立时间
都城
所灭被谁政权所灭
辽朝契丹阿保机 10世纪初上京临潢府 — 金朝
西夏党项元昊 11世纪前期兴庆府
— 蒙古
金朝女真阿骨打 1115年会宁(上京) 辽朝、蒙古北宋
元朝蒙古忽必烈 1271年
大都
南宋明朝
一、元朝疆域和民族交融
1.元朝疆域 (1)元朝的地位:我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。 (2)元朝疆域:“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表”,超越汉朝和唐朝。今天在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上最大的。
第11课元朝的统治
本课内容
元朝为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。元朝统一全国,结束了我国历史上较长时间的政权分立状况,重建大一统国家;元朝的版图是中国历史上最大的,今新疆、西藏、云南,东北广大地区,台湾及南海诸岛,都在元朝的统治范围内,元朝版图大体确定了中国后来疆域的轮廓。中央政府对西藏正式行使行政管辖就是从元朝开始的,历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构也是在元朝;元朝以行中书省为常设地方行政机构,便利了中央对地方的管理,行省制度在历史上影响深远。
宣政院印
思考一：怎样看待元朝在中国历史上的地位? 探究 (1)元朝的统一,结束了长期分裂割据的政治局面,使社会走向安定 ,促进了社会政治、经济、文化的发展,有利于民族交融的进一步加强,促进了多民族国家的发展。 (2)元朝开拓了空前辽阔的疆域,“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左, 南越海表”,超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南,东北广大地区,台湾及南海诸岛,都在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上最大的。

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第11课元朝的统治 课件(张ppt)

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部编版《元朝的统治》ppt1

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人教部编版 历史 七年级下册 第11课元朝的统治(共22张PPT)

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人教部编版历史七年级下册第11课元朝的统治(共22张PPT)

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