高中生物 每日一题 细胞凋亡和细胞坏死的区别 新人教版必修1
高中生物 每日一题 细胞衰老、凋亡、坏死和癌变的比较 新人教版必修1
细胞衰老、凋亡、坏死和癌变的比较高考频度：★★★☆☆难易程度：★★☆☆☆典例在线有关细胞生命历程的说法错误的是A．细胞衰老，细胞内水分减少，新陈代谢速率减慢B．细胞分化，核遗传物质没有发生改变C．细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，原癌基因、抑癌基因等发生突变D．细胞凋亡，相关基因活动加强，不利于个体的生长发育【参考答案】D于个体的生长发育，D错误。
学霸推荐1．下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是A．细胞分化是一种可逆的、持久的变化过程B．细胞凋亡是由细胞内遗传物质控制的正常生命活动C．癌细胞的特征之一是细胞膜上糖蛋白等物质增多D．细胞核体积缩小，呼吸速率减慢是细胞衰老的特征2．关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述错误有①个体发育过程中细胞的衰老对于生物体都是有害的②正常细胞癌变后在体外适宜条件下培养可无限增殖③由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的④癌细胞容易在体内转移，与其细胞膜上糖蛋白等物质减少无关⑤人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果⑥原癌基因和抑癌基因的突变是细胞癌变的内因⑦低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死A．1个B．2个C．3个D．4个3．下列与细胞周期有关的叙述中正确的是A．细胞凋亡，细胞周期变短，代谢停止B．细胞癌变，细胞周期变短，代谢增强C．细胞高度分化，细胞周期变长，代谢降低D．细胞衰老，细胞周期变长，代谢减弱4．下列有关细胞生命历程的说法不正确的有几项①细胞生长过程中，核糖体的数量增加，物质交换效率增强②细胞分化，核遗传物质没有发生改变，但蛋白质的种类有变化③小鼠体细胞经诱导培育成小鼠体现动物细胞细胞核具有全能性④衰老的细胞内多种酶活性降低，染色质收缩，但有的基因还在表达⑤细胞的分裂、分化、衰老、凋亡和坏死对生物体均有积极的意义⑥原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖⑦细胞发生癌变是多个基因发生突变，具有累计效应且细胞膜上的糖蛋白减少A．二项B．三项C．四项D．五项5．下列有关细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述错误的是A．细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率B．衰老细胞的细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低C．细胞的自然更新、被病原体感染细胞的清除都是通过细胞凋亡完成的D．细胞癌变后细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性增加，容易在体内分散转移答案1．【答案】B增大，呼吸速率减慢是细胞衰老的特征，D错误。
细胞凋亡坏死焦亡自噬区别
细胞凋亡坏死焦亡自噬区别细胞凋亡、坏死、焦亡和自噬是细胞死亡的不同方式。
下面我将从多个角度对它们进行全面的解释。
1. 定义和特征：细胞凋亡（apoptosis）是一种可控的、有序的程序性细胞死亡方式。
它通常发生在细胞受到内外部信号刺激或发生DNA损伤时，细胞通过激活一系列的信号通路，最终导致细胞内部的蛋白质降解和DNA断裂，从而实现细胞的自我消亡。
坏死（necrosis）是一种非程序性的细胞死亡方式，通常发生在细胞受到严重的物理或化学损伤，无法修复或保护自身的情况下。
坏死过程中，细胞膜破裂，细胞内容物泄漏，引发炎症反应。
焦亡（pyroptosis）是一种炎症性的程序性细胞死亡方式。
它是由细胞内一类特殊的炎症性细胞死亡蛋白（炎性小体）激活引发的。
焦亡过程中，细胞膜破裂，导致炎性细胞因子的释放，引发炎症反应。
自噬（autophagy）是一种细胞通过降解和回收细胞内部的蛋白质和细胞器来维持生命活力的过程。
自噬过程中，细胞通过形成双层膜的自噬体，将细胞内部的物质包裹并降解。
2. 形态学特征：细胞凋亡，细胞收缩、核染色质凝聚、细胞核碎裂、形成凋亡小体。
坏死，细胞肿胀、细胞膜破裂、细胞内容物泄漏。
焦亡，细胞肿胀、细胞膜破裂、炎性小体形成。
自噬，形成自噬体、细胞器被包裹并降解。
3. 机制和调控：细胞凋亡，细胞凋亡主要通过两个主要途径调控，即内源性途径（线粒体通路）和外源性途径（死亡受体通路）。
这些途径通过激活一系列的蛋白酶（半胱天冬氨酸蛋白酶家族）来执行细胞凋亡程序。
坏死，坏死通常发生在细胞受到严重的物理或化学损伤时，无法通过细胞内的调控机制进行修复。
坏死过程中，细胞膜受损，导致细胞内容物泄漏，引发炎症反应。
焦亡，焦亡是由一类特殊的炎症性细胞死亡蛋白（炎性小体）激活引发的。
焦亡过程中，炎性小体激活半胱天冬氨酸蛋白酶家族，导致细胞膜破裂和炎症因子的释放。
自噬，自噬是通过一系列的基因和蛋白质调控来实现的。
自噬过程中，细胞通过形成双层膜的自噬体，将细胞内部的物质包裹并降解。
细胞凋亡坏死的区别
细胞凋亡坏死的区别全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：细胞凋亡和坏死是两种不同的细胞死亡方式，它们在细胞内部发生的过程以及对机体的影响都有所不同。
了解这两种细胞死亡方式的区别对于研究疾病的发生和治疗具有重要意义。
细胞凋亡是一种程序性死亡方式，也被称为程序性细胞死亡。
在细胞凋亡中，细胞会按照一定的程序主动死亡，从而维持组织器官的正常发育和稳态。
细胞凋亡的过程通常包括细胞体积缩小、细胞核凝缩、细胞质内溶酶体的活化及DNA断裂等。
这些特点使得细胞在死亡的过程中能够及时清除自身，避免对周围细胞产生损害。
细胞凋亡在生理上扮演着重要的角色，它不仅可以通过清除受损细胞维持组织和器官的健康状态，还可以调控发育、免疫应答和器官形态等重要生物过程。
与细胞凋亡不同的是，坏死是一种被动的细胞死亡方式。
在细胞坏死中，细胞通常由于外界因素的刺激或内源性损伤导致的生理失调而发生病理性死亡。
细胞坏死的过程通常包括细胞体积膨胀、细胞膜破裂、细胞质溶胶以及细胞内容物泄漏等。
这些变化会导致细胞内部物质向外释放，引发周围组织和器官的炎症反应，从而对机体产生损害。
在病理状态下，细胞坏死常常和炎症、组织坏死及疾病的发生等联系在一起。
细胞凋亡与坏死的区别在于细胞死亡的方式和对机体的影响。
细胞凋亡是一种有序的细胞死亡方式，能够维持组织的稳态和健康。
而细胞坏死则是一种非程序性的细胞死亡方式，会引发炎症反应和对周围组织产生损害。
在研究和治疗疾病的过程中，需要充分理解细胞凋亡和坏死的不同特点，并根据其特点采取不同的治疗策略。
只有深入了解这两种细胞死亡方式的区别，才能更好地保护细胞和维护机体的健康。
第二篇示例：细胞是构成生物体的基本单位，而细胞的凋亡和坏死是两种不同的细胞死亡方式。
在生命活动的过程中，出现了细胞死亡是十分正常且必不可少的现象。
细胞的死亡方式对于生物体的健康和生存至关重要，因此了解细胞凋亡和坏死的区别是很重要的。
细胞凋亡和坏死是两种不同的细胞死亡方式。
新人教版高中生物必修1《细胞的分化、衰老和凋亡、癌变》知识点整理经典练习讲解
细胞的分化、衰老和凋亡、癌变一、细胞的分化1．概念：细胞分化是细胞中普遍存在的一种生命现象。
它是指在生物的个体发育过程中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生显著性差异的过程(自然情况下是不可逆转的过程)。
2．实质：细胞分化时，细胞内的遗传物质并没有改变，它是基因选择性表达的结果。
高度分化的植物细胞仍具有发育的潜能，即具有全能性。
3．时期：细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但是在胚胎时期达到最大限度。
4、特点：持久性、稳定性和不可逆转性二、细胞全能性（1）体细胞具有全能性的原因已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子（或遗传物质），具有发育成完整新个体的所需的全部遗传信息。
（2）植物细胞全能性：高度分化的植物细胞仍然具有全能性。
（3）动物细胞全能性高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。
但是，细胞核仍然保持着全能性。
（4）全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞三、细胞的衰老1.正常生命现象：未分化→分化→衰老→死亡2.特征：①细胞水分减少、体积变小、新陈代谢减慢；②细胞内多种酶活性降低；③细胞内色素逐渐积累；④细胞内呼吸速率减慢，细胞核体积增大、染色加深；⑤细胞膜通透性改变，运输功能降低。
四、细胞的凋亡1、概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为细胞编程性死亡2、意义：完成正常发育，维持内环境的稳定，抵御外界各种因素干扰。
3、与细胞坏死的区别：细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
细胞凋亡是一种正常的自然现象。
五、细胞的癌变1．概念：由于细胞的畸形分化而形成的不受机体控制、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
2．特征：（1）无限增殖。
（2）细胞形态结构发生显著变化。
（3）细胞表面发生了变化（如：糖蛋白等物质减少）。
3．机理：物理、化学、正常原癌基因和抑癌基因—————————→原癌基因和抑癌基因突变生物致癌因子细胞畸形正常态————→癌变（正常细胞转化为癌细胞）4. 细胞癌变的原因：致癌因子使细胞的原癌基因从抑制状态变为活跃状态。
高中生物《细胞的衰老与凋亡》 答辩题目及解析
高中生物《细胞的衰老与凋亡》答辩题目及解析1.请问什么是细胞凋亡?它的重要意义是什么?【参考答案】概念：细胞凋亡又称编程性细胞死亡，是在生物个体生长发育过程中由基因控制的，按照一定程序发生的细胞死亡。
意义：维持内部环境的稳定;抵御外界各种因素的干扰;多细胞生物体完成正常发育的必要过程。
2.细胞凋亡会不会引起炎症呢?【参考答案】细胞通过出芽的方式形成许多凋亡小体，凋亡小体内有结构完整的细胞器，还有凝缩的染色体，可被邻近细胞吞噬消化，因始终有膜封闭，没有内容物释放，故不会引起炎症。
细胞坏死会引起炎症。
3.细胞凋亡与细胞坏死有什么区别?【参考答案】区别细胞凋亡细胞坏死起因生理性病理变化或剧烈损伤范围单个散在细胞大片组织或成群细胞细胞体积固缩变小肿胀变大凋亡小体细胞膜完整，形成凋亡小体无，细胞自溶，细胞膜破坏蛋白质合成有无调节过程受基因调控被动进行炎症反应无，不释放细胞内容物有，释放内容物。
4. 有一天，你上课的时候，学生向你提出里一个你也不知道的怎么解答的问题，你准备怎么办?【参考答案】首先，我会赞扬学生求知好学的精神。
其次，我将以诚恳的态度向学生说明由于该问题不是我所了解的领域，因此我不能立马解答，但我会在课后查找了解后及时回复他;之后继续开展授课，保证课程正常进行。
然后，在课后，我会查阅相关资料、请教同事，通过网络查找该问题答案，并将答案进行归纳理解，以便更好地传授学生。
最后，在今后的教学工作中，我会鼓励学生积极提问，充分发挥学生好学求知能力;同时我也会利用业余时间多学习多准备，以便能更好地做好教学工作。
5.本节课中，你的教学重点是什么?如何进行突破呢?【参考答案】本节课中的教学重点是个体衰老与细胞衰老的关系。
许多学生根据已有的生活经验，会认为细胞衰老就会导致个体衰老。
因此纠正学生的认知误区，正确理解个体衰老与细胞衰老的关系尤为重要。
同时为后面学习衰老细胞的特征作铺垫，故该知识点为重点。
在教学的过程中，我将主要通过层层的问题引导，由生活实际入手，学生小组交流与教师补充的方式来总结出：对于单细胞生物，细胞衰老等于个体衰老;对于多细胞生物，二者之间不等同。
高考生物《细胞的衰老和死亡》真题练习含答案
高考生物《细胞的衰老和死亡》真题练习含答案1．下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述，错误的是()A.细胞凋亡和细胞坏死都对生物体的正常发育有积极的意义B.细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的C.细胞凋亡是由基因调控的，细胞坏死是由外界因素引起的D.细胞凋亡是主动的，细胞坏死是被动的答案：A解析：细胞凋亡对生物体的正常发育有积极的意义，细胞坏死对生物体不利，A错误；细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的，B正确；细胞凋亡是由基因控制的，细胞坏死是由外界因素引起的，C正确；细胞凋亡是主动的，细胞坏死是被动的，D正确。
2．近年来，很多消费者通过多种方法来去除身体多余的角质(角质层细胞是人体表层的因衰老而死亡的细胞)，让自己的肌肤焕然一新。
下列有关说法错误的是()A.衰老细胞的形态会发生变化B.衰老细胞中黑色素会增加C.细胞衰老可能与端粒有关D.细胞衰老可能与自由基有关答案：B解析：衰老细胞的形态会发生变化，如细胞萎缩，A正确；衰老细胞中酪氨酸酶的活性降低，黑色素的合成减少，B错误；细胞衰老可能与端粒有关，也可能与自由基有关，C、D正确。
3．研究发现，神经退行性疾病是一类由突变蛋白质在神经细胞中堆积而引起的神经系统失调症。
下列关于神经退行性疾病和细胞自噬的叙述错误的是()A.细胞自噬有利于维持细胞内部环境的稳定B.细胞自噬的发生与溶酶体膜的流动性有关C.提高细胞的自噬能力对治疗神经退行性疾病有一定帮助D.溶酶体会合成多种水解酶来参与细胞的自噬过程答案：D解析：细胞自噬有利于维持细胞内部环境的稳定，A正确；细胞自噬的发生与溶酶体膜的流动性有关，B正确；神经退行性疾病是一类由突变蛋白质在神经细胞中堆积而引起的神经系统失调症，而细胞自噬可降解细胞内受损的蛋白质，因此提高细胞的自噬能力对治疗神经退行性疾病有一定帮助，C正确；溶酶体中的水解酶的化学本质是蛋白质，其合成场所是核糖体，D错误。
4．“不知明镜里，何处得秋霜”生动地描述了岁月催人老的自然现象。
如何区分凋亡细胞与坏死细胞
细胞凋亡(Apoptosis) 是生物界广泛存在的一种现象,与其它的生命现象一样具有同等重要的生理学或病理学意义。
尽管其最终结果也是导致细胞死亡,但其诱导因素、发生机制和过程及意义均明显不同于一般的病理性细胞死亡(即细胞坏死性死亡,简称细胞死亡) 。
细胞凋亡的形态特征与细胞坏死性死亡的形态特征不同。
细胞坏死性死亡是被动的病理性死亡,其形态特征首先是膜通透性增加,细胞外型发生不规则变化,内质网扩张,核染色质不规则移位,进而线粒体及核肿张,溶酶体破坏,细胞膜破裂,胞浆外溢,这种死亡过程常常引起炎症反应。
细胞凋亡则是在某些因素的诱导下,由细胞内在的有规律的机制引起的,是主动的生理性细胞自杀。
其特征是细胞首先变圆,随即与邻近细胞脱离,失去微绒毛,胞浆浓缩,内质网扩张呈泡状并与细胞膜融合,线粒体无明显变化,核染色质浓缩成块并凝聚在核膜周边,胞膜内陷将细胞自行分割为多个有外膜包裹、内涵物不外溢的凋亡小体,后被吞噬细胞或邻周细胞所识别、吞噬。
由于细胞凋亡过程不导致溶酶体破坏及胞膜破裂,没有细胞内容物外泄,故不引起炎症反应,在生理条件下,生物体内细胞存活与死亡是由自身发育阶段提供的遗传信息,或由邻近细胞和其微环境提供的信号决定的,其中包括细胞相互接触提供的信号以及周围环境中活性物质、激素等。
这些刺激信号的增加或减少调节着细胞产生和凋亡,维系着机体细胞的有序状态细胞凋亡的检测细胞凋亡与坏死是两种完全不同的细胞凋亡形式，根据死亡细胞在形态学、生物化学和分子生物学上的差别，可以将二者区别开来。
细胞凋亡的检测方法有很多，下面介绍几种常用的测定方法。
一、细胞凋亡的形态学检测根据凋亡细胞固有的形态特征，人细胞凋亡形态学检测方法。
细胞凋亡( apoptosis)的命名主要是根据某些单个细胞死亡时细胞碎裂如花瓣或树叶散落般的形态学特征。
目前对细胞凋亡的认识不断得到深化，检测凋亡细胞的方法也逐渐增多，但形态改变仍是确定细胞凋亡的最可靠的方法。
新人教版高中生物必修1细胞分化、衰老、凋亡和癌变
细胞分化、衰老、凋亡和癌变课时安排：1课时教学目标：1.说明细胞的分化、细胞衰老的特征、2.举例说明细胞的全能性。
3. 简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
4．说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
5．讨论：细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况；恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
6．资料的搜集和分析：有关干细胞研究进展与人类健康的资料、与社会老龄化相关的问题的资料本讲重点：1．细胞分化的概念和意义。
2．细胞全能性、细胞凋亡的概念。
3．个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。
4．癌细胞的主要特征。
本讲难点：1．细胞全能性的概念及实例2．细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别3．原癌基因与抑癌基因的区别。
考点点拨：一、相关知识（一）基本概念细胞的分化、细胞的全能性、干细胞、造血干细胞、胚胎干细胞；衰老细胞；细胞凋亡、细胞编程性死亡、细胞坏死；癌细胞、致癌因子、原癌基因、抑癌基因（二）知识网络（三）疑难解析1．细胞在形态结构和生理功能上发生变化的过程，叫做细胞分化。
分化一般发生在分裂间期，即两次细胞分裂之间，或是发生在细胞永久停止分裂以后。
细胞分化是质变，而细胞分裂则是量变，但二者也并非截然分开，因为细胞在增殖过程中，也有分化，而在分化过程中也能继续增殖。
通常，分化程度高的细胞，增殖能力较差或失去增殖能力。
神经细胞达到高度分化的地步，因此它们不再能转变为其他类型的细胞，而且也失去了分裂的能力。
在这种发育下，分化是永久的，而且是不可逆转的。
但在另一些情况下，分化又是暂时和可逆转的，这些细胞分化程度较低，如造血器官中的网状细胞，能形成血细胞或结缔组织中的各种细胞。
细胞分化过程中主要是受亲本的遗传性所控制，同时也受它所处的周围环境条件的影响。
人体发育是通过细胞分裂过程实现的。
实验证明，细胞内的环腺苷酸（CAMP ）和环鸟苷酸的浓度对细胞分裂和分化具有调控作用。
当CAMP 的含量增高时，则抑制细胞分裂，而CGMP 的作用与此相反，含量高则会导致细胞分裂。
新教材-高中生物学-RJ-必修1第6章- 第3节
第6章
3 第 节
细胞的衰老和死亡
学习目标
1.描述细胞衰老的特征。 2.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。 3.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。 4.进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。
重点难点
重点 1.了解个体衰老与细胞衰老的关系以及细胞衰老的特征。 2.明确细胞凋亡与细胞坏死的区别。 难点 细胞衰老、细胞凋亡、细胞坏死的区别和联系。
二 细胞凋亡与细胞坏死的比较
项目 原因 范围 细胞膜 细胞器 细胞体积 调节过程
炎症反应
细胞凋亡 正常生理变化 多为单个细胞
内陷 无明显变化 收缩变小 受基因调控
不释放细胞内容物，无炎症反应
细胞坏死 病理性变化或剧烈损伤 大片组织的剧烈损伤
破损 肿胀，内质网崩解肿胀变大 Nhomakorabea被动进行
释放细胞内容物，引发炎症
课前预习
一 细胞的衰老 从总体上看，多细胞生物体衰老的过程也是组成个体的细胞[1] 普遍衰老 的过程。 衰老细胞的特征有细胞内的水分[2] 减少 ，结果使细胞[3] 萎缩 ，体积[4] 变小 ，细胞新陈 代谢的速率[5] 减慢 ；细胞内多种酶的活性[6] 降低 ；细胞内的[7] 色素 会随着细胞衰老而 逐渐[8] 积累 ；细胞内呼吸速率[9] 减慢 ，细胞核的体积[10] 增大 ，核膜内折，染色质收缩、 染色加深；细胞膜[11] 通透性 改变， 使物质运输功能[12] 降低 。 关于细胞衰老的原因，目前普遍接受的是[13] 自由基 学说和[14] 端粒 学说。
二 细胞凋亡和细胞坏死 细胞凋亡是指由[15] 基因 所决定的细胞[16] 自动结束生命 的过程。由于细胞凋亡受到严格的由遗传 机制决定的程序性调控，所以也常常被称为[17] 细胞编程性死亡 。 细胞坏死是在种种[18] 不利 因素影响下，由于细胞正常代谢活动[19] 受损或中断 引起的细胞损伤和死亡。
高中生物必修一细胞的生命历程易混淆知识点
(每日一练)高中生物必修一细胞的生命历程易混淆知识点单选题1、下图是某二倍体植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA数量比值的变化曲线。
下列说法正确的是（）A．核DNA的复制发生在a～b段B．与DNA复制相关酶的合成只发生在b～c段C．染色体数目的加倍发生在d～eD．cd段的染色体数是e～f段的两倍答案：C解析：图中表示植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA数量比值变化曲线，ab段表示与DNA复制相关酶的合成，bc 段表示DNA的复制，cd段表示有丝分裂前期和中期，de段是着丝点分裂染色体数目加倍，ef段表示有丝分裂后期和末期。
A、核DNA的复制发生在b～c段，A错误；B、与DNA复制相关酶的合成还发生在a～b段，B错误；C、染色体数目的加倍发生在d～e，此时着丝点分裂，染色体数目加倍，C正确；D、ef段表示有丝分裂后期和末期，其后期的染色体数目是cd段的两倍，而末期结束后的染色体数与cd段相同，D错误。
故选C。
2、下列关于细胞分化、衰老、凋亡和细胞全能性的叙述中，正确的是（）A．造血干细胞增殖分化成三种血细胞，其所含的蛋白质种类完全不同B．端粒学说认为，细胞衰老的原因是端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截C．感染病原体的细胞被清除的过程属于细胞坏死D．植物体的分生组织细胞没有分化，不具有全能性答案：B解析：1)、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
细胞分化的实质：基因的选择性表达。
2)、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。
细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。
细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。
在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。
3).、端粒学说：每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA，称为端粒。
(文末附答案)2022届高中生物细胞的生命历程重点易错题
(每日一练)(文末附答案)2022届高中生物细胞的生命历程重点易错题单选题1、多细胞生物要经历细胞增殖、分化、衰老和凋亡等过程。
下列叙述正确的是（）A．细胞凋亡过程中，酶活性均下降，但有利于个体的生长发育B．细胞衰老、分化和癌变都会导致细胞的形态、结构、功能发生变化C．细胞分化是基因选择性表达的结果，精子高度分化，因此不具有全能性D．体细胞克隆猴的成功，首次证明了动物细胞具有全能性2、下列与真核细胞和原核细胞的共性相关的叙述，错误的是（）A．遗传物质都是DNAB．都能通过有丝分裂进行细胞增殖C．都在核糖体上合成蛋白质D．细胞膜的主要成分都是磷脂和蛋白质3、有丝分裂的细胞周期是（）A．从一次分裂开始时，到下次分裂完成时止B．从一次分裂开始时，到下次分裂开始时止C．从一次分裂完成时开始，到下次分裂开始时止D．从一次分裂完成时开始，到下次分裂完成时止4、下列关于细胞衰老和凋亡的叙述，正确的是（）A．衰老细胞的呼吸变慢，线粒体体积变小，数量减少B．衰老是细胞生命活动的必然规律，与基因控制无关C．凋亡是严格受基因调控的死亡，属于正常的生理性变化D．细胞凋亡会形成许多凋亡小体，破裂后被邻近细胞吞噬、消化5、下列关于植物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（）A．分裂间期细胞核中完成 DNA 的复制和有关蛋白质的合成B．G2期合成有丝分裂所需的蛋白质，如 DNA 聚合酶C．抑制纺锤体的形成，可以抑制着丝粒的分裂D．有丝分裂末期植物细胞的细胞板是由高尔基体的小泡聚集形成的多选题6、下列事实能说明细胞具有全能性的是（）A．受精卵发育成个体B．胡萝卜组织块离体培养得到完整植株C．蝌蚪发育成蛙D．造血干细胞增殖分化产生各种血细胞7、实验是生物学研究的重要方式。
下面有关实验描述正确的是( )A．检测生物组织中的还原糖，在特测液中先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液B．探究植物细胞的吸水和失水，用质量浓度0.3gmL的蔗糖溶液处理紫色洋葱鳞片叶外表皮，中央液泡逐渐变小，颜色加深，细胞吸水能力增强C．分离绿叶中色素，滤液细线不能触及层析液，否则滤液细线中的色素会被层析油溶解，达不到分离色素的目的D．观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂，实验操作流程为：根尖培养→解离→染色→漂洗→制片→观察→绘图8、北欧鲫鱼能够在冬季结冰的水下生活。
细胞凋亡与细胞死亡及细胞程序性死亡的区别
细胞凋亡与细胞死亡及细胞程序性死亡的区别细胞凋亡(Apoptosis) 概念是1972 年由美国病理学家Kerr 等人首次提出的。
近十几年来已成为生物学界研究的热点问题之一。
在讨论该问题时,往往把它和细胞程序性死亡( Programmed cell death ,PCD) 、细胞坏死性死亡联系在一起,有时导致几个概念的混淆。
本文简要介绍细胞凋亡与细胞程序性死亡及细胞死亡的区别。
1 细胞凋亡和细胞死亡细胞凋亡(Apoptosis) 是生物界广泛存在的一种现象,与其它的生命现象一样具有同等重要的生理学或病理学意义。
尽管其最终结果也是导致细胞死亡,但其诱导因素、发生机制和过程及意义均明显不同于一般的病理性细胞死亡(即细胞坏死性死亡,简称细胞死亡) 。
细胞凋亡的形态特征与细胞坏死性死亡的形态特征不同。
细胞坏死性死亡是被动的病理性死亡,其形态特征首先是膜通透性增加,细胞外型发生不规则变化,内质网扩张,核染色质不规则移位,进而线粒体及核肿张,溶酶体破坏,细胞膜破裂,胞浆外溢,这种死亡过程常常引起炎症反应。
细胞凋亡则是在某些因素的诱导下,由细胞内在的有规律的机制引起的,是主动的生理性细胞自杀。
其特征是细胞首先变圆,随即与邻近细胞脱离,失去微绒毛,胞浆浓缩,内质网扩张呈泡状并与细胞膜融合,线粒体无明显变化,核染色质浓缩成块并凝聚在核膜周边,胞膜内陷将细胞自行分割为多个有外膜包裹、内涵物不外溢的凋亡小体,后被吞噬细胞或邻周细胞所识别、吞噬。
由于细胞凋亡过程不导致溶酶体破坏及胞膜破裂,没有细胞内容物外泄,故不引起炎症反应,在生理条件下,生物体内细胞存活与死亡是由自身发育阶段提供的遗传信息,或由邻近细胞和其微环境提供的信号决定的,其中包括细胞相互接触提供的信号以及周围环境中活性物质、激素等。
这些刺激信号的增加或减少调节着细胞产生和凋亡,维系着机体细胞的有序状态。
2 细胞凋亡与程序性细胞死亡长期以来,细胞凋亡往往又被称为程序性细胞死亡,两种名称被不加区别地互换使用,而事实上,两者的含义是完全不同的。
人教版高中生物必修一：细胞的衰老和凋亡
人教版高中生物必修一：细胞的衰老和凋亡高中课程标准•生物必修16.3细胞的衰老和凋亡一、内容及其解析1．内容：细胞衰老的特征；细胞凋亡与细胞坏死的区别；细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。
2．解析：进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。
二、目标及其解析1．目标（1）描述细胞衰老的特征。
（2）简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
（3）探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。
（4）进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。
三、教学问题诊断分析1、教学重点：个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征；细胞凋亡的含义。
2、教学难点：细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。
四、教学支持条件分析利用教学挂图、教学模型进行讲解。
五、教学过程设计（一）教学基本流程（二）教学情景1．细胞衰老与个体衰老的关系问题1：人体衰老表现出哪些特征？老年人体内有没有幼嫩的细胞？年轻人体内有没有衰老的细胞？问题2：人体衰老与细胞衰老有什么关系？⑴个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象。
从总体看，个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。
⑵对单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
⑶对多细胞生物来说，细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡，如幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡。
个体的衰老不等于细胞的衰老，如老年个体中每天也有新细胞产生。
问题3：细胞衰老的原因是什么？关系细胞衰老的原因，历来是研究人员极为关注又很难回答的课题。
近几十年来，先后提出过多种假说，目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。
（学生阅读教材P122相关问题）社会老龄化的相关问题，叫同学们将搜集到的相关资料投影展示出来，结合教材P123讨论题讨论分析之。
设计意图：通过实验获取直接经验师生活动：教师演示，指导学生，学生动手操作2．细胞凋亡问题4：什么是细胞凋亡？细胞凋亡，这是一种特定基础控制的主动性死亡。
区别坏死细胞与凋亡细胞的方法
PI单染色法基本原理其原理主要是根据细胞凋亡时在细胞、亚细胞和分子水平上所发生的特征性改变。
这些改变包括细胞核的改变、细胞器的改变、细胞膜成分的改变和细胞形态的改变等，其中细胞核的改变最具特征性，主要包括以下几个方面：1. 细胞核的改变：由于凋亡细胞核的改变，造成各种染色体荧光染料对凋亡细胞DNA可染性发生改变。
研究表明，用各种染色体荧光染料对经固定的凋亡细胞进行染色，其DNA可染性降低。
许多学者把这种DNA可染性的降低认为是凋亡细胞的标志之一。
2. 光散射特性：凋亡细胞形态上的改变影响它们的光散射特性。
在流式细胞仪上，前散射光与细胞的大小有关，而侧散射光反映的是光在细胞内的折射作用，与细胞内的颗粒多少有关。
在细胞凋亡时，细胞固缩，体积变小，故前散射光降低，这一特性往往被认为是凋亡细胞的特点之一。
此外细胞凋亡时由于染色体降解，核破裂形成，细胞内颗粒往往增多，故凋亡细胞侧散射光常增加。
细胞坏死时，由于细胞肿胀，其前散射光增大；侧散射光在细胞坏死时也增大，因此可根据前散射光和侧散射光区别凋亡细胞和坏死细胞。
但需要注意的是，根据前散射光和侧散射光判断凋亡细胞的可靠性受被检测细胞形态上的均一性和核胞浆比率影响很大。
因此在某些淋巴细胞凋亡中，用光散射特性检测凋亡的可靠性较好，而在肿瘤细胞凋亡中，其可靠性就较差。
根据光散射特性检测凋亡细胞最主要的优点是可以将光散射特性与细胞的表面免疫荧光分析结合起来，用以区别经这些特殊处理发生选择性凋亡的淋巴细胞亚型。
也可用于活细胞的分类。
试剂与仪器PBS溶液（配制方法见附录）；λPI染液：将PI溶于PBS（pH7.4）中，终浓度为100ug/ml。
用棕色瓶4℃避光保存。
λ70%乙醇λ400目筛网λ流式细胞仪λ实验步骤1. 收集细胞｛数目约（1~ 5）×106个/mL｝，500 ~ 1000 r/min离心5min，弃去培养液。
2. 3ml PBS洗涤1次。
3. 离心去PBS，加入冰预冷的70%的乙醇固定，4℃，1—2小时。
细胞凋亡和细胞坏死区别表
类别
细胞凋亡
细胞坏死
起因
生理或病理性
病理性变化或剧烈损伤
范围
单个散在细胞大片组织或成群胞细胞膜保持完整，一直到形成凋亡小体
破损
细胞质
由质膜包围形成凋亡小体
溢出，细胞破裂成碎片
细胞器
无明显变化
肿胀、崩解
细胞核
固缩、断裂
核膜破裂
细胞体积
固缩变小
肿胀变大
染色质
凝聚在核膜下呈半月状
呈絮状
DNA
有规律降解，电泳图谱呈梯状
随机降解，电泳图谱呈涂抹状
蛋白质合成
有
无
调节过程
受基因调控
被动进行
代谢反应
有蛋白酶参与的级联反应
无秩序代谢反应
凋亡小体
有，被邻近细胞或巨噬细胞吞噬
无，细胞自溶，
残余碎片被巨噬细胞吞噬
炎症反应
无，不释放细胞内容物
有，释放细胞内容物
高中生物 每日一题 细胞凋亡和细胞坏死的区别 新人教版高一必修1生物试题
细胞凋亡和细胞坏死的区别高考频度：★★★☆☆难易程度：★★☆☆☆典例在线脑缺氧、心缺血、急性胰腺炎、动脉粥样硬化等疾病都是由细胞坏死引起的。
近日，某某大学生命科学学院韩家淮教授课题组的一项研究表明，存在于人体内的一种名为RIP3的蛋白激酶，能够将细胞凋亡转换成细胞坏死，通过调控这种酶的合成，就可以调控细胞的死亡方式。
下列有关叙述错误的是A．从以上分析可知细胞坏死过程中存在基因的选择性表达B．一些细胞的坏死对人体也有益处，比如被病原体感染的细胞在免疫系统的作用下死亡C．抑制RIP3的活性，能在一定程度上对急性胰腺炎起治疗、防御的作用D．在人体的癌细胞中，也可能存在控制RIP3合成的基因【参考答案】B基因都是一样的，D正确。
学霸推荐1．下列有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是A．细胞坏死常引起炎症；细胞癌变，代谢增强B．细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制C．细胞坏死，膜的通透性降低；细胞癌变，膜的黏着性增强D．细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短2．下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，错误的是A．细胞凋亡是主动的，细胞坏死是被动的B．细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的C．细胞凋亡是由基因调控的，细胞坏死是由外界因素引起的D．细胞凋亡是急性的，细胞坏死是慢性的3．下列实例不属于细胞凋亡的是A．清除被病原体感染的细胞B．骨折时造成的细胞死亡C．成熟生物体中细胞的自然更新D．人体内红细胞的正常死亡4．细胞凋亡也称为细胞编程性死亡，其大致过程如图所示。
下列有关叙述错误的是A．细胞皱缩、染色质固缩表明细胞处于衰老状态B．图示过程只发生在胚胎发育过程中C．吞噬细胞吞噬凋亡小体与细胞膜的流动性密切相关D．细胞凋亡是由遗传物质控制的，与细胞坏死有明显区别5．香烟中含有大量的有害物质，如尼古丁等会造成吸烟者肺部细胞的死亡。
这种细胞的死亡过程属于A．生理性死亡B．正常衰亡C．细胞坏死D．细胞凋亡答案1．【答案】A【解析】细胞坏死常引起炎症反应，以清除坏死细胞；细胞癌变时，具有无限增殖能力，代谢增强，A 正确；细胞癌变是原癌基因和抑癌基因突变的结果，导致细胞受突变后的基因的控制，B错误；细胞癌变后，细胞表面的糖蛋白减少，细胞的黏着性降低，C错误；细胞癌变后，分裂增殖失控，细胞周期变短，D错误。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
细胞凋亡和细胞坏死的区别
高考频度：★★★☆☆难易程度：★★☆☆☆
典例在线
脑缺氧、心缺血、急性胰腺炎、动脉粥样硬化等疾病都是由细胞坏死引起的。
近日，厦门大学生命科学学院韩家淮教授课题组的一项研究表明，存在于人体内的一种名为RIP3的蛋白激酶，能够将细胞凋亡转换成细胞坏死，通过调控这种酶的合成，就可以调控细胞的死亡方式。
下列有关叙述错误的是
A．从以上分析可知细胞坏死过程中存在基因的选择性表达
B．一些细胞的坏死对人体也有益处，比如被病原体感染的细胞在免疫系统的作用下死亡
C．抑制RIP3的活性，能在一定程度上对急性胰腺炎起治疗、防御的作用
D．在人体的癌细胞中，也可能存在控制RIP3合成的基因
【参考答案】B
基因都是一样的，D正确。
学霸推荐
1．下列有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是
A．细胞坏死常引起炎症；细胞癌变，代谢增强
B．细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制
C．细胞坏死，膜的通透性降低；细胞癌变，膜的黏着性增强
D．细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短
2．下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，错误的是
A．细胞凋亡是主动的，细胞坏死是被动的
B．细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的
C．细胞凋亡是由基因调控的，细胞坏死是由外界因素引起的
D．细胞凋亡是急性的，细胞坏死是慢性的
3．下列实例不属于细胞凋亡的是
A．清除被病原体感染的细胞
B．骨折时造成的细胞死亡
C．成熟生物体中细胞的自然更新
D．人体内红细胞的正常死亡
4．细胞凋亡也称为细胞编程性死亡，其大致过程如图所示。
下列有关叙述错误的是
A．细胞皱缩、染色质固缩表明细胞处于衰老状态
B．图示过程只发生在胚胎发育过程中
C．吞噬细胞吞噬凋亡小体与细胞膜的流动性密切相关
D．细胞凋亡是由遗传物质控制的，与细胞坏死有明显区别
5．香烟中含有大量的有害物质，如尼古丁等会造成吸烟者肺部细胞的死亡。
这种细胞的死亡过程属于A．生理性死亡B．正常衰亡
C．细胞坏死D．细胞凋亡
答案
1．【答案】A
【解析】细胞坏死常引起炎症反应，以清除坏死细胞；细胞癌变时，具有无限增殖能力，代谢增强，A 正确；细胞癌变是原癌基因和抑癌基因突变的结果，导致细胞受突变后的基因的控制，B错误；细胞癌变后，细胞表面的糖蛋白减少，细胞的黏着性降低，C错误；细胞癌变后，分裂增殖失控，细胞周期变短，D错误。
2．【答案】D
3．【答案】B
4．【答案】B
【解析】细胞皱缩、染色质固缩是细胞衰老的特征，A正确；图示过程发生于生物体的整个生命过程中，B错误；吞噬细胞吞噬凋亡小体的过程属于胞吞，体现了细胞膜的流动性，C正确；细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，细胞坏死受外因影响，D正确。
5．【答案】C
【解析】香烟中的有害物质造成吸烟者肺部细胞的死亡，为细胞异常死亡，属于细胞坏死，C正确。