3.1.1变化率问题
3.1.1变化率问题
r (V2 ) r (V1 ) V2 V1
问题2 高台跳水
在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度 h(单位:米)与起跳后的时间t(单位:秒)存在 函 h 数关系 h(t)=-4.9t2+6.5t+10. 如何用运动员在某段时 间内的平均速度粗略地 o t 描述其运动状态?
请计算 0 t 09t2+6.5t+10
r (2) r (1) 0.16(dm) 当V从1L增加到2L时,气球半径增加了
r (2) r (1) 0.16(dm / L) 气球的平均膨胀率为 2 1
显然 0.62>0.16
随着气球体积逐渐变大,它的平均膨胀率逐渐变小
思考:
• 当空气容量从V1增加到V2时,气球的平均 膨胀率是多少?
• 小结 1.平均变化率:
y f ( x2 ) f ( x1 ) f ( x1 x) f ( x1 ) x x2 x1 x
2.求函数的平均变化率的步骤:
( 1 )求函数的增量 y f ( x2 ) f ( x1 ) f ( x1 x) f ( x1 )
Y=f(x) y B
表示什么?
f(x2) f(x1)
A
f(x2)-f(x1)=△y
直线AB 的斜率
x2-x1=x △x
x2
O
x1
• 练习
1.已知函数f(x)=-x2+x的图象上的一点A(-1,-2)及 临近一点B(-1+Δx,-2+Δy),则Δy/Δx=( )D A.3 B.3Δx-(Δx)2 C.3-(Δx)2 D.3-Δx 2.质点运动规律s(t)=t2+3,则在时间[3,3+Δt]的平 均速度为( A ) A. 6+Δt B. 6+Δt +9/Δt C. 3+Δt D. 9+Δt 3.物体按照s(t)=3t2+t+4的规律作直线运动,求在4s 附近的平均速度.
3.1.1变化率问题
由例题二可知, 求y =f ( x)在 x,x x 上的平均变化率的一般步骤为:
第一步:先求y f ( x x) f ( x);
y f ( x x) f ( x) 第二步:计算 . x x
注意:例题二计算平均变化率的方法, 在为后一节定义导数做考:
这一节我们学习了求y =f ( x)在 x,x x 上 的平均变化率。假设x 0,那么这个
x,x x x,此时的这个平均变化率
y =f ( x)在x处的瞬时变化率。
上面这个说法对不对,请发表一下你的看法!
解:这位车手在前三秒钟内赛车车速的平均变化 率是 120 0 40 m s
30
赛车车速度的平均变化率=
速度的增量 时间的增量
问题二:回忆一下吹气球的过程,可以发现,随 着气球内空气容量的增加,气球的半径增加的越 来越慢。请问:当空气容量V从0增加到1L时, 气球半径的平均变化率?(半径r的单位是:dm)
y f ( x2 ) f ( x1 ) = x x2 x1
表示什么?
y f ( x2 ) f ( x1 ) 平均变化率 = 表示 x x2 x1 连接两点的线段所在直线的斜率。
例题二:求函数y x2 x在区间[3,3 x]上的平均变化率。
解: y f (3 x) f (3) (3 x) 2 32
解:当空气容量V从0增加到1L时,气球半径的 平均变化率为 r (1) r (0) 0.62 dm
1 0 L
半径的增量 气球半径的平均变化率= 体积的增量
定义: 如果上述两个问题中的函数关系用 y f ( x) 表示, 那么问题中的变化率可用式子 f ( x2 ) f ( x1 ) x2 x1 表示,我们把这个式子称为函数 y f ( x) 从 x1 到 x 2 的平均变化率。 注意:习惯上令增量y f ( x2 ) f ( x1 ) ,x x2 x1 于是, 平均变化率可以表示为 y x
高中数学第三章导数及其应用3.1导数的概念3.1.2瞬时变化率—导数学案苏教版选修1-1(2021
(江苏专用)2018-2019学年高中数学第三章导数及其应用3.1 导数的概念3.1.2 瞬时变化率—导数学案苏教版选修1-1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((江苏专用)2018-2019学年高中数学第三章导数及其应用3.1 导数的概念3.1.2 瞬时变化率—导数学案苏教版选修1-1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(江苏专用)2018-2019学年高中数学第三章导数及其应用3.1 导数的概念3.1.2 瞬时变化率—导数学案苏教版选修1-1的全部内容。
3.1。
2 瞬时变化率—导数学习目标:1。
理解导数的概念和定义及导数的几何意义.(重点) 2.理解运动在某时刻的瞬时变化率(瞬时速度).(难点)[自主预习·探新知]1.曲线上一点处的切线设曲线C上的一点P,Q是曲线C上的另一点,则直线PQ称为曲线C的割线;随着点Q沿曲线C向点P运动,割线PQ在点P附近越来越逼近曲线C。
当点Q无限逼近点P时,直线PQ 最终就成为在点P处最逼近曲线的直线l,这条直线l称为曲线在点P处的切线.2.瞬时速度运动物体的位移S(t)对于时间t的导数,即v(t)=S′(t).3.瞬时加速度运动物体的速度v(t)对于时间t的导数,即a(t)=v′(t).4.导数设函数y=f(x)在区间(a,b)上有定义,x0∈(a,b),当Δx无限趋近于0时,比值错误!=错误!无限趋近于一个常数A,则称f(x)在点x=x0处可导,并称常数A为函数f(x)在点x=x处的导数,记作f′(x0).5.导函数若函数y=f(x)对于区间(a,b)内任一点都可导,则f(x)在各点的导数也随自变量x的变化而变化,因而也是自变量x的函数,该函数称为f(x)的导函数,记作f′(x).6.函数y=f(x)在点x=x0处的导数f′(x0)的几何意义是曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处的切线的斜率.[基础自测]1.判断正误:(1)函数y=f(x)在x=x0处的导数值与Δx值的正、负无关.()(2)在导数的定义中,Δx,Δy都不可能为零.( )(3)在导数的定义中,错误!>0.( )【解析】(1)√。
高中数学变化率问题导数的概念(老师版)
变化率的“视觉化”, %越大,曲线y = f(x)在区间[X 1, X 2]上越“陡峭”,反之亦然 平均变化率的几何意义是函数曲线上过两点的割线的斜率,若函数 则fx2― fx1X 2 — X 1知识点二瞬时速度与瞬时变化率 把物体在某一时刻的速度称为瞬时速度.做直线运动的物体,它的运动规律可以用函数s = s(t)描述,设 A 为时间改变量,在t o + A t 这段时间内,物体的位移 (即位置)改变量是A s = s(t o ^ At) — s(t 0),那么位移改变量 A s 与时间改变量A t 的比就是这段时间内物体的平均速度s s t o + A t — s t oV ,即 V = A t = A t1.1.1 变化率问题1.1.2导数的概念[学习目标]1•理解函数平均变化率、瞬时变化率的概念 .2.掌握函数平均变化率的求法 3掌握导数的概念,会用导 数的定义求简单函数在某点处的导数 . 知识梳理自主学习知识点一函数的平均变化率 1•平均变化率的概念 设函数y = f(x), X 1, X 2是其定义域内不同的两个点,那么函数的变化率可用式子f X2 — f X1我们把这个式子称 X 2 — X 1 为函数y = f(x)从X 1到X 2的平均变化率,习惯上用 A x 表示X 2 — X 1,即A x = X 2— X 1,可把A x 看作是相对于X 1的一个 “增量”,可用 X 1+ A x 代替X 2;类似地,A y = f(X 2)— f(X 1).于是,平均变化率可以表示为A y A2•求平均变化率 求函数y = f(x)在[*, x 2]上平均变化率的步骤如下: (1)求自变量的增量 A x = X 2— X 1 ; ⑵求函数值的增量 A y = f(x 2)- f(x 1); ⑶求平均变化率A x X 2 — X 1 A y f X 2 — f X 1 f X 1 + A x — f X 1 A x 思考 (1)如何正确理解 A x , A y? (2)平均变化率的几何意义是什么? 答案(1) A 是一个整体符号,而不是 △与X 相乘,其值可取正值、负值,但 时0 ;A y 也是一个整体符号,若 A x=X 1 — x 2,贝U A y = f(X 1)— f(X 2),而不是 A y = f(X 2)— f(X 1), A y 可为正数、负数,亦可取零(2)如图所示: y = f(x)在区间[X 1, X 2]上的平均变化率 “数量化”,曲线陡峭程度是平均 y = f(x)图象上有两点 A(X 1, f(X 1)) , B(X 2, f(X 2)),物理学里,我们学习过非匀速直线运动的物体在某一时刻 t o 的速度,即t o 时刻的瞬时速度,用 v 表示,物体在t o 时刻的瞬时速度 v 就是运动物体在t o 到t o +A t 这段时间内的平均变化率 s+弓+_在A t T 0时的极限,即v = limA ss t o + A t — s t o 一 一△t = ym o 石 •瞬时速度就是位移函数对时间的瞬时变化率 .思考(1)瞬时变化率的实质是什么?(2)平均速度与瞬时速度的区别与联系是什么? 答案⑴其实质是当平均变化率中自变量的改变量趋于 o 时的值,它是刻画函数值在某处变化的快慢 •⑵①区别:平均变化率刻画函数值在区间[X 1, X 2]上变化的快慢,瞬时变化率刻画函数值在 x o 点处变化的快慢;②联系:当A X 趋于o 时,平均变化率A y 趋于一个常数,这个常数即为函数在 x o 处的瞬时变化率,它是一个固定值 • 知识点三导数的概念函数y = f(x)在x = x o 处的导数一般地,函数y = f(x)在x = xo 处的瞬时变化率是 |im o 多=妁。
变化率 问题
(x1, f(x1)) A
x O x1 x2
问题2
这是某市2007年3月18日至4月20日每天最高气温 的变化图,
T (℃ )
C (34, 33.4) 30
20
10
B (32, 18.6)
A (1, 3.5) 10 20 30 34 t(d)
2 0 2
t=1到t=32与t=32到t=34这两段时间,哪段气温变化大?
例题讲解
小远从出生到第12个月的体重变化如图所示, 试分别计算小远从出生到第3个月与第6个月到 第12个月体重的平均变化率。 比较这两个时间段小远体重变化的快慢情况。
W(kg)
11 8(月)
例2 在高台跳水运动中,运动
员相对于水面的高度h(单位:
m)与起跳后的时间t(单位:s)
“形” 曲线“陡峭”程度
2.平均变化率的几何意义. 曲线上A、B两点连线的斜率。
“数” 平均变化率
已知函数 f ( x) x 2 ,分别计算 f ( x) 在下列区 间上的平均变化率:
(1)[1,3];
(2)[1,2]; (3)[1,1.1]; (4)[1,1.001]。
4
3 2.1
2.001
34 t(天)
(1)t=32到t=34这两天的温差达到了多少?
(2)t=1到t=32与t=32到t=34这两段时间,哪段气温变化大?
定义:
f ( x2 ) - f ( x1 ) 平均变化率: 式子 x2 - x1
称为函数 f (x)从x1到 x2的平均变化率.
令△x = x2 – x1 , △ y = f (x2) – f (x1) ,则
存在函数关系 h(t)=-4.9t2+6.5t+10. 分别计算运动员在0到0.5秒时 间段,1秒到2秒时间段,以及 65 时间段内的平均 0到 秒 49 速度. (1)运动员在这段时间里是静止的吗?
【精品课件】3.1.1-2变化率问题与导数的概念
1 2
变化率 谁创立了导数 与导数
导数是在怎样的背景之下产生的 呢
背景
十七与十八世纪的数学家们常把自己的数学活动跟各种 不同自然领域(物理、化学、力学、技术)中的研究活动联 系起来,并由实际需要提出了许多数学问题。历史上,导数
概念产生于以下两个实际问题的研究。第一:求曲线的切线
问题,这是一个非常古老的问题,可以追溯到希腊著名的科 学家阿基米德(Archimedes,287-212B.C);第二:求非 均速运动的速度,它最早由开普勒(kepler:1571-1630),伽 利略(Galileo:1564—1642),牛顿(Newton:1642-1727)等 提出来.
y
f (x2)
f f ( x2 ) f ( x1 ) 表示函数f(x) 的图像上 x x2 x1 的两点( x1 , f ( x1 )), ( x2 , f ( x2 ))连线的斜率.
f (x1)
x2 – x1 x1 x2
y = f (x)
f (x 2) – f (x1)
4)物体从3s到3 ts的平均速度 v s(3 t ) s(3) 30 5t (m / s)
(3 t ) 3
平均速度 v 近似地刻画了在某一时间段内物体运动的快慢. 如何精确地刻画物体在某一时刻的速度呢?
物体在某一时刻的速度称为瞬时速度。
即如何求物体在t=3s的瞬时速度呢?
t 0
10t0
定义:
函数 y = f (x) 在 x = x0 处的瞬时变化率是
f ( x0 Δx) f ( x0 ) y lim lim x 0 x x 0 x 称为函数 y = f (x) 在 x = x0 处的导数, 记作 f ( x0 )
3.1.1 变化率问题 3.1.2导数的概念 教案(人教A版选修1-1)
3.1 变化率与导数3.1.1变化率问题3.1.2导数的概念(教师用书独具)●三维目标1.知识与技能通过大量的实例的分析,让学生经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程,了解导数概念的实际背景,知道瞬时变化率就是导数.2.过程与方法通过动手计算培养学生观察、分析、比较和归纳能力,通过问题的探究体会逼近、类比、以已知探求未知、从特殊到一般的数学思想方法.3.情感、态度与价值观学生在从平均变化率到瞬时变化率的探索过程中,通过动手算、动脑思和集体合作讨论,发展思维能力,树立敢于战胜困难的信息,养成主动获取知识和敢于探索求知的习惯,激发求知欲,增强合作交流意识.●重点、难点重点:了解导数概念的形成,理解导数有内涵.难点:在平均变化率的基础上探求瞬时变化率,深刻理解导数的内涵.通过列举大量实例增强学生对导数概念形成的理解,以化解重点;通过逼近的方法,引导学生观察来突破难点.(教师用书独具)●教学建议学生对平均变化率已有了很好的认识,同时在物理课程中已学习过瞬时速度,因此,学生已经具备了一定的认知基础,于是,在教学设计中,宜采用相互讨论、探究规律和引导发现的教学方法,本着为学生发展的原则,通过师生互动、共同探索,形成概念,并学以致用.在学生的认知基础上,为了让学生明确导数就是瞬时变化率,函数f (x )在x =x 0处的导数反映了函数f (x )在x =x 0处附近变化的快慢,从而更好地理解导数的概念.在学法指导上,应回避了学生较难理解的极限思想,而是通过让学生体验逼近的思想,让他们通过自主探究,发现导数的内涵.使学生在学习过程中探究能力,分析问题、解决问题的能力都得到了不同程度的提升.●教学流程创设问题情境,引出问题:如何刻画物体运动的快慢?⇒引导学生结合物理知识,分析、比较,引出平均变化率与瞬时变化率的概念.⇒通过引导学生回答所提问题理解瞬时变化率,得出导数的概念.⇒通过例1及其变式训练,使学生掌握如何计算平均变化率.⇒通过例2及其变式训练,使学生掌握求瞬时速度的方法,为求导数打下基础.⇒通过例3及其变式训练,学会求函数在某点处的导数的步骤与方法.⇒归纳整理,进行课堂小结,整体认识本节课所学知识.⇒完成当堂双基达标,巩固所学知识并进行反馈矫正.(对应学生用书第45页)【问题导思】实例:(1)当你吹气球时会发现随着气球内空气容量的增加,气球的半径增加的会越来越慢.(2)从高空放下一件物体,随着时间的变化,物体下降的速度会越来越快. 1.如何用数学的观点刻画物体运动的快慢? 【提示】 可以运用平均变化率来刻画.2.实例(2)中,当t 1≈t 2时刻时,平均变化率有什么样的特点? 【提示】 平均变化率接近t 1或t 2时刻的速度. 1.函数y =f (x )从x 1到x 2的平均变化率 (1)定义式:Δy Δx =f (x 2)-f (x 1)x 2-x 1.(2)实质:函数值的改变量与自变量的改变量之比. (3)作用:刻画函数值在区间[x 1,x 2]上变化的快慢. 2.函数y =f (x )在x =x 0处的瞬时变化率 (1)定义式:lim Δx →ΔyΔx =lim Δx →0 f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx. (2)实质:瞬时变化率是当自变量的改变量趋近于0时,平均变化率趋近的值. (3)作用:刻画函数在某一点处变化的快慢.函数y =f (x )在x =x 0处的瞬时变化率称为函数y =f (x )在x =x 0处的导数,记作f ′(x 0)或y ′|x =x 0,即f ′(x 0)=li mΔx →0 ΔyΔx =li m Δx →0 f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx.(对应学生用书第45页)求函数f (x )=x 2在x =1,2,3附近的平均变化率,取Δx 都为13,在哪一点附近平均变化率最大?【思路探究】 (1)Δx 、Δy 分别为多少?(2)平均变化率怎么求?(3)哪一点附近的平均变化率大?【自主解答】 在x =1附近的平均变化率为 k 1=f (1+Δx )-f (1)Δx =(1+Δx )2-1Δx =2+Δx ;在x =2附近的平均变化率为k 2=f (2+Δx )-f (2)Δx =(2+Δx )2-22Δx =4+Δx ;在x =3附近的平均变化率为k 3=f (3+Δx )-f (3)Δx =(3+Δx )2-32Δx =6+Δx .若Δx =13,则k 1=2+13=73,k 2=4+13=133,k 3=6+13=193.由于k 1<k 2<k 3,故在x =3附近的平均变化率最大.1.解答本题的关键是弄清在某点处自变量的增量Δx 与函数值的增量Δy . 2.求函数y =f (x )从x 1到x 2的平均变化率的三个步骤 (1)求自变量的增量:Δx =x 2-x 1. (2)求函数值的增量:Δy =f (x 2)-f (x 1). (3)作商求函数的平均变化率:Δy Δx =f (x 2)-f (x 1)x 2-x 1.求函数y =sin x 在0到π6之间和π3到π2之间的平均变化率,并比较它们的大小.【解】 函数y =sin x 在0到π6之间的平均变化率为sin π6-sin 0π6-0=3π,在π3到π2之间的平均变化率为sin π2-sin π3π2-π3=3(2-3)π. ∵2-3<1,∴3π>3(2-3)π.∴函数y =sin x 在0到π6之间的平均变化率为3π,在π3到π2之间的平均变化率为3(2-3)π,且在0到π6之间的平均变化率较大.s =⎩⎪⎨⎪⎧3t 2+2 (t ≥3)29+3(t -3)2(0≤t <3) 求(1)物体在t ∈[3,5]内的平均速度. (2)物体的初速度v 0.【思路探究】 (1)求物体在[3,5]内的平均速度应选择哪一段函数的解析式?(2)物体的初速度v 0的含义是什么?如何去求?【自主解答】 (1)∵物体在t ∈[3,5]内时,s =3t 2+2,且时间增量Δt =5-3=2, 物体在t ∈[3,5]内的位移变化量为Δs =3×52+2-(3×32+2)=3×(52-32)=48, ∴物体在t ∈[3,5]上的平均速度为 Δs Δt =482=24(m/s). (2)求物体的初速度v 0,即求物体在t =0时的瞬时速度. ∵物体在t =0附近的平均变化率为 Δs Δt =f (0+Δt )-f (0)Δt=29+3[(0+Δt )-3]2-29-3(0-3)2Δt =3Δt -18,∴物体在t =0处的瞬时变化率为 li mΔt →0 ΔsΔt=li mΔt →0 (3Δt -18)=-18, 即物体的初速度为-18 m/s.1.解答本例首先要弄清第(1)问是求平均变化率,而第(2)问实际上是求t =0时的瞬时速度(即瞬时变化率).2.求瞬时速度应先求平均速度v =Δs ,再用公式v =li mΔt →0 Δs,求得瞬时速度. 3.如果物体的运动方程是s =s (t ),那么函数s =s (t ),在t =t 0处的导数,就是物体在t =t 0时的瞬时速度.一辆汽车按规律s =2t 2+3做直线运动,求这辆车在t =2时的瞬时速度(时间单位:s ,位移单位:m).【解】 设这辆车在t =2附近的时间变化量为Δt ,则位移的增量Δs =[2(2+Δt )2+3]-(2×22+3)=8Δt +2(Δt )2,Δs Δt =8+2Δt ,当Δx 趋于0时,平均变化率ΔsΔt 趋于8. 所以,这辆车在t =2时的瞬时速度为8 m/s.【思路探究】 求Δy →求ΔyΔx→取极限→得f ′(1) 【自主解答】 Δy =f (1+Δx )-f (1)=[3(1+Δx )2+a (1+Δx )+b ]-(3+a +b )=3(Δx )2+(6+a )Δx .Δy Δx =3(Δx )2+(6+a )Δx Δx=3Δx +6+a . li mΔx →0 ΔyΔx=li mΔx →0 (3Δx +6+a )=6+a . ∴f ′(1)=6+a .1.求函数f (x )在某点处导数的步骤与求瞬时变化率的步骤相同,简称:一差、二比、三极限.2.利用定义求函数y =f (x )在点x 0处的导数的两个注意点(1)在求平均变化率Δy Δx 时,要注意对Δy Δx 的变形与约分,变形不彻底可能导致li mΔx →0 ΔyΔx 不存在.(2)当对Δy Δx 取极限时,一定要把ΔyΔx变形到当Δx →0时,分母是一个非零常数的形式.已知函数f (x )=ax 2+c ,且f ′(1)=2,求a 的值. 【解】 ∵Δy =f (1+Δx )-f (1) =a (1+Δx )2+c -(a +c ) =2a ·Δx +(Δx )2,∴Δy =2a ·Δx +(Δx )2=2a +Δx . 因此f ′(1)=lim Δx →ΔyΔx =lim Δx →0(2a +Δx )=2a .∴2a=2,a=1.(对应学生用书第48页)求物体的瞬时速度、初速度时要注意步骤的规范性(12分)(2013·长沙高二检测)一做直线运动的物体,其位移s与时间t的关系是s(t)=3t-t2.(1)求此物体的初速度;(2)求此物体在t=2时的瞬时速度;(3)求t=0到t=2时的平均速度.【思路点拨】本题已知函数解析式,求初速度即t=0时的瞬时速度,t=2时的瞬时速度和t∈[0,2]时的平均速度,可以用一差、二比、三极限的方法.【规范解答】(1)当t=0时的速度为初速度.在0时刻取一时间段[0,0+Δt],即[0,Δt],∴Δs=s(Δt)-s(0)=[3Δt-(Δt)2]-(3×0-02)=3Δt-(Δt)2,2分Δs Δt=3Δt-(Δt)2Δt=3-Δt,3分lim Δt→0ΔsΔt=limΔt→0(3-Δt)=3.4分∴物体的初速度为3.(2)取一时间段[2,2+Δt],∴Δs=s(2+Δt)-s(2)=[3(2+Δt)-(2+Δt)2]-(3×2-22) =-Δt-(Δt)2,6分Δs Δt=-Δt-(Δt)2Δt=-1-Δt,7分lim Δt→0ΔsΔt=limΔt→0(-1-Δt)=-1,8分∴当t=2时,物体的瞬时速度为-1.(3)当t∈[0,2]时,Δt=2-0=2.Δs =s (2)-s (0)=(3×2-22)-(3×0-02)=210分 v =Δs Δt =22=1. ∴在0到2之间,物体的平均速度为1.12分解答此类问题首先要理解概念与公式的内涵,其次在解题过程中要严格按规定步骤解答,切忌跨步,以免出错.1.平均变化率Δy Δx =f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx ,当Δx 趋于0时,它所趋于的一个常数就是函数在x 0处的瞬时变化率,即求函数的瞬时变化率是利用平均变化率“逐渐逼近”的方法求解.另外,它们都是用来刻画函数变化快慢的,它们的绝对值越大,函数变化得越快.2.函数在一点处的导数,就是在该点函数值的改变量与自变量的改变量的比值的极限,它是一个定值,不是变数.(对应学生用书第48页)1.已知物体位移公式s =s (t ),从t 0到t 0+Δt 这段时间内,下列说法错误的是( ) A .Δs =s (t 0+Δt )-s (t 0)叫做位移增量B.Δs Δt =s (t 0+Δt )-s (t 0)Δt 叫做这段时间内物体的平均速度C.ΔsΔt 不一定与Δt 有关 D.lim Δt →ΔsΔt叫做这段时间内物体的平均速度 【解析】 D 错误,应为t =t 0时的瞬时速度. 【答案】 D2.已知函数y =f (x )=x 2+1,则在x =2,Δx =0.1时,Δy 的值为( ) A .0.40 B .0.41 C .0.43D .0.44【解析】 ∵x =2,Δx =0.1, ∴Δy =f (2+0.1)-f (2)=2.12-22=0.41. 【答案】 B3.设函数f (x )在点x 0附近有定义,且有f (x 0+Δx )-f (x 0)=a Δx +b (Δx )2(a ,b 为常数),则( )A .f ′(x )=aB .f ′(x )=bC .f ′(x 0)=aD .f ′(x 0)=b 【解析】Δy Δx =f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx =a +b ·Δx , f ′(x 0)=lim Δx →ΔyΔx =lim Δx →0(a +b ·Δx )=a . 【答案】 C4.一物体运动的方程是s =3+t 2,求物体在t =2时的瞬时速度. 【解】 Δs =(2+Δt )2-4=4Δt +(Δt )2.∴ΔsΔt=4+Δt . ∴当Δt →0时,瞬时速度为4.(对应学生用书第103页)一、选择题1.已知函数y =x 2+1的图象上一点(1,2)及邻近一点(1+Δx,2+Δy ),则ΔyΔx 等于( )A .2B .2xC .2+ΔxD .2+(Δx )2【解析】 Δy =(1+Δx )2+1-(12+1)=2Δx +(Δx )2.∴Δy Δx =2Δx +(Δx )2Δx=2+Δx . 【答案】 C2.自由落体运动的公式为s =s (t )=12gt 2(g =10 m/s 2),若v =s (1+Δt )-s (1)Δt ,则下列说法正确的是( )A .v 是在0~1 s 这段时间内的速度B .v 是1 s 到(1+Δt )s 这段时间内的速度C .5Δt +10是物体在t =1 s 这一时刻的速度D .5Δt +10是物体从1 s 到(1+Δt )s 这段时间内的平均速度【解析】 由平均速度的概念知:v =s (1+Δt )-s (1)Δt =5Δt +10.故应选D.【答案】 D3.(2013·惠州高二检测)某物体做直线运动,其运动规律是s =t 2+3t (t 的单位是秒,s 的单位是米),则它在4秒末的瞬时速度为( )A.12316米/秒B.12516米/秒 C .8米/秒 D.674米/秒【解析】 ∵Δs Δt =(4+Δt )2+34+Δt -16-34Δt=(Δt )2+8Δt +-3Δt 4(4+Δt )Δt=Δt +8-316+4Δt,∴lim Δt →0 Δs Δt =8-316=12516. 【答案】 B4.函数f (x )=x 2在x 0到x 0+Δx 之间的平均变化率为k 1,在x 0-Δx 到x 0之间的平均变化率为k 2,则k 1,k 2的大小关系是( )A .k 1<k 2B .k 1>k 2C .k 1=k 2D .无法确定【解析】 k 1=f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx =2x 0+Δx ,k 2=f (x 0)-f (x 0-Δx )Δx=2x 0-Δx ,而Δx 可正可负,故k 1、k 2大小关系不确定.【答案】 D5.已知点P (x 0,y 0)是抛物线y =3x 2+6x +1上一点,且f ′(x 0)=0,则点P 的坐标为( )A .(1,10)B .(-1,-2)C .(1,-2)D .(-1,10)【解析】 Δy =3(x 0+Δx )2+6(x 0+Δx )-3x 20-6x 0=6x 0·Δx +3(Δx )2+6Δx ,∴lim Δx →0 Δy Δx =lim Δx →0(6x 0+3Δx +6)=6x 0+6=0. ∴x 0=-1,y 0=-2.【答案】 B二、填空题6.(2013·洛阳高二检测)一小球沿斜面自由滚下,其运动方程是s (t )=t 2, (s 的单位:米,t 的单位:秒),则小球在t =5时的瞬时速度为________.【解析】 v ′(5)=lim Δt →0 s (5+Δt )-s (5)Δt=lim Δt →0(10+Δt )=10 【答案】 10米/秒7.已知函数f (x )=ax +4,若f ′(1)=2,则a =________.【解析】 f ′(1)=lim Δx →0 a (1+Δx )+4-a -4Δx =lim Δx →0 a Δx Δx=2,∴a =2. 【答案】 28.若函数f(x)在x=a处的导数为m,那么limΔx→0f(a+Δx)-f(a-Δx)Δx=________.【解析】∵limΔx→0f(a+Δx)-f(a)Δx=m,则limΔx→0f(a-Δx)-f(a)-Δx=m.∴limΔx→0f(a+Δx)-f(a-Δx)Δx=limΔx→0f(a+Δx)-f(a)+f(a)-f(a-Δx)Δx=limΔx→0f(a+Δx)-f(a)+limΔx→0f(a-Δx)-f(a)-Δx=m+m=2m.【答案】2m三、解答题9.已知f(x)=(x-1)2,求f′(x0),f′(0).【解】∵Δf=(x0+Δx-1)2-(x0-1)2=2x0·Δx-2Δx+(Δx)2,∴ΔfΔx=2x0Δx-2Δx+(Δx)2Δx=2x0-2+Δx,f′(x0)=limΔx→0ΔfΔx=limΔx→0(2x0-2+Δx)=2x0-2,把x0=0代入上式,得f′(0)=2×0-2==-2.10.设质点做直线运动,已知路程s是时间t的函数:s=3t2+2t+1.(1)求从t=2到t=2+Δt的平均速度,并求当Δt=1,Δt=0.1时的平均速度;(2)求当t=2时的瞬时速度.【解】(1)从t=2到t=2+Δt内的平均速度为:Δs Δt=s(2+Δt)-s(2)Δt=3(2+Δt)2+2(2+Δt)+1-3×4-2×2-1Δt=14Δt+3(Δt)2Δt=14+3Δt.当Δt=1时,平均速度为14+3×1=17;当Δt=0.1时,平均速度为14+3×0.1=14.3.(2)t=2时的瞬时速度为:v=limΔt→0ΔsΔt=limΔt→0(14+3Δt)=14.11.(2013·黄冈高二检测)枪弹在枪筒中运动可以看作匀加速运动,如果枪弹的加速度是a =5×105 m/s 2,它从枪口射出所用的时间为t 1=1.6×10-3 s ,求枪弹射出枪口时的瞬时速度. 【解】 ∵s (t )=12at 2, ∴Δs =s (t 1+Δt )-s (t 1)=12a (t 1+Δt )2-12at 21=at 1Δt +12a (Δt )2, Δs Δt =at 1Δt +12a (Δt )2Δt =at 1+12a Δt . ∴枪弹射出枪口时的瞬时速度为v =lim Δt →0 Δs Δt =lim Δt →0 (at 1+12a Δt )=at 1. 由题意a =5×105 m/s 2,t 1=1.6×10-3s , ∴v =at 1=5×105×1.6×10-3 =800(m/s),即枪弹射出枪口时的瞬时速度为800 m/s.(教师用书独具)求函数y =1x在x =1时的瞬时变化率. 【解】 ∵Δy =f (1+Δx )-f (1) =11+Δx -1=1-1+Δx 1+Δx=1-1-Δx (1+1+Δx )1+Δx=-Δx (1+1+Δx )1+Δx, ∴Δy Δx =-1(1+1+Δx )1+Δx . ∴Δx 趋于0时,Δy Δx 趋于-12. ∴x =1时的瞬时变化率为-12.求y =x 在x =1处的导数.【解】 由题意知Δy =1+Δx -1, ∴Δy Δx =1+Δx -1Δx =(1+Δx -1)(1+Δx +1)Δx (1+Δx +1) =11+Δx +1, ∴y ′|x =1=lim Δx →011+Δx +1=12.。
人教A版高中数学选修1-1《三章导数及其应用3.1变化率与导数3.2导数的概念》优质课教案_24
1.1.2导数的概念(一)教材分析本节课的教学内容选自人教社普通高中课程标准实验教科书(A版)数学选修2-2第一章第一节的《变化率与导数》,《导数的概念》是第2课时.导数是微积分的核心概念之一,它是一种特殊的极限,反映了函数变化的快慢程度.导数是求函数的单调性、极值、曲线的切线以及一些优化问题的重要工具,同时对研究几何、不等式起着重要作用.导数概念是我们今后学习微积分的基础•同时,导数在物理学,经济学等领域都有广泛的应用,是开展科学研究必不可少的工具.(二)教学目标(1)在上一节学习平均变化率的基础上,了解瞬时速度、瞬时变化率的概念;(2)理解导数的概念,知道瞬时变化率就是导数,体会导数的思想及其内涵;(3)会求函数在某点的导数及简单应用.(三)教学重点与难点重点:通过运动物体在某一时刻的瞬时速度的探求,抽象概括出函数导数的概念. 难点:使学生体会运动物体在某一时刻的平均速度的极限意义,由此得出函数在某点平均变化率的极限就是函数在该点的瞬时变化率,并由此得出导数的概念.(四)教学过程1. 复习引入(1)函数y = f(x)从x i到X2的平均变化率公式;(2)函数y = f(x)从x0到X Q L X的平均变化率公式.2. 合作探究在高台跳水运动中,运动员在不同时刻的速度是不同的. 我们把物体在某一时刻(某一位置)的速度称为瞬时速度.探究一:瞬时速度的求解从前面的学习我们知道,平均速度只能粗略地描述某段时间内物体的运动状态,不一定能反映运动员在某一时刻的瞬时速度. 如何求运动员的瞬时速度呢?设计意图:让学生产生进一步学习的需求,即有必要知道任意时刻的速度.以高台跳水运动为例,研究运动员在某一时刻的瞬时速度.在高台跳水运动中,如果运动员相对于水面的高度h (单位:m )与起跳后的时间t (单位:s )存在关系ht =-4.9t26.5t 10.探究:如何求运动员瞬时速度?比如t =2s的瞬时速度是多少?平均速度与瞬时速度有关系吗?设计意图:问题具体化,即求运动员在t=2s时的瞬时速度.针对具体的问题情境,寻求解决问题的想法.我们求t=2s的瞬时速度是多少,先察t=2s附近平均速度的情况:(2) 我们如何表示运动员在t=2s 时的瞬时速度? (3) 运动员在某一时刻t o 的瞬时速度怎样表示?设计意图:从特殊到一般,即从特殊点t=2上升到任意点t=t °瞬时速度的表示. (4) 函数f(x)在x=x 0处的瞬时变化率怎样表示?设计意图:舍弃具体变化率问题的实际意义,抽象为数学问题,定义导数. 探究二:导数的定义瞬时速度是平均速度—当览趋近于0时的极限.L t导数的定义:函数y =f(x)在x =x o 处的瞬时变化率是啊卡=|m f(xo:-f (xo),我们称它为函数y = f(x)在x=x o 处的导数,记作 f (x o ) 或 y'U 即 f(x o )pm of(x x)—f(x o )注意:(1) 函数应在点X 。
21-22版:3.1.1 变化率问题~3.1.2 导数的概念(步步高)
学核心素养.
3 随堂演练
PART THREE
1.f(x)=2x+1在[1,2]内的平均变化率为
A.0
B.1
√C.2
D.3
解析 f(x)=2x+1 在[1,2]上的平均变化率为ΔΔxy=f22--1f1=2.
12345
2.如图,函数y=f(x)在A,B两点间的平均变化率是
√A.-1
B.1
C.2
D.-2
反思 感悟
求平均变化率的主要步骤 (1)先计算函数值的改变量Δy=f(x2)-f(x1). (2)再计算自变量的改变量Δx=x2-x1. (3)得平均变化率ΔΔyx=fxx22--fx1x1.
跟踪训练1 已知函数f(x)=x2+2x-5的图象上的一点A(-1,-6)及邻近一点
B(-1+Δx,-6+Δy),则
2 题型探究
PART TWO
一、函数的平均变化率
命题角度1 求函数的平均变化率 例1 求函数f(x)=x2在x=1,2,3附近的平均变化率,取Δx的值为 1,哪一点附
3 近的平均变化率最大?
解 在x=1附近的平均变化率为 k1=f1+ΔΔxx-f1=1+ΔΔxx2-1=2+Δx; 在x=2附近的平均变化率为 k2=f2+ΔΔxx-f2=2+ΔΔxx2-22=4+Δx; 在x=3附近的平均变化率为 k3=f3+ΔΔxx-f3=3+ΔΔxx2-32=6+Δx. 若 Δx=13,则 k1=2+31=37,k2=4+13=133,k3=6+13=139, 由于k1<k2<k3,故在x=3附近的平均变化率最大.
lim
Δt→0
ΔΔst=Δlitm→0
(2t0+1+Δt)=2t0+1,
则2t0+1=9,∴t0=4. 则物体在4 s时的瞬时速度为9 m/s.
高中数学第三章导数及其应用3.1.1变化率问题3.1.2导数的概念新人教A版选修
探究2:根据函数的瞬时变化率与在某点处导数的定 义,回答下列问题:
(1)瞬时变化率与平均变化率的关系是什么?它们的 物理意义分别是什么?
提示 瞬时变化率是平均变化率在Δx 无限趋近于 0 时,ΔΔxy无限趋近的值;瞬时变化率的物理意义是指物体运 动的瞬时速度,平均变化率的物理意义是指物体运动的平 均速度.
(2)瞬时变化率与函数在某点处导数的关系是什么? 提示 函数在某点处的瞬时变化率就是函数在此点 处的导数.
课堂探究案·核心素养提升
题型一 求函数的平均变化率
例1 求函数y=f(x)=3x2+2在区间[x0,x0+Δx]上的
平均变化率,并求当x0=2,Δx=0.1时平均变化率的 值.
【自主解答】 函数 y=f(x)=3x2+2 在区间[x0,x0
【答案】
1 (1)2
(2)见自主解答
●规律总结
1.求函数y=f(x)在点x0处的导数的三个步骤
2.瞬时变化率的几种变形形式
f(x0+Δx)-f(x0) Δx
2×12=5.
题型二 求函数在某点处的导数
例2 (1)函数 y= x在 x=1 处的导数为________.
(2)如果一个质点由定点 A 开始运动,在时间 t 的位 移函数为 y=f(t)=t3+3,
①当 t1=4,Δt=0.01 时,求Δy 和比值ΔΔyt; ②求 t1=4 时的导数.
【自主解答】 (1)Δy= 1+Δx-1, ΔΔxy= 1+ΔΔxx-1= 1+Δ1 x+1,
+
Δ
x]
上
的
平
均
变
化
率
为
f(x0+Δx)-f(x0) (x0+Δx)-x0
=
[3(x0+Δx)2+2]-(3x20+2) Δx
高二数学 3.1.1变化率问题与导数概念导学案 新人教A版选修1-1
高中数学 3.1.1变化率问题与导数概念导学案知识梳理1.在高台跳水运动中,运动员在t 1≤t ≤t 2这段时间里的位置为s 1≤s ≤s 2,则他的平均速度为 .2.已知函数y =f(x),令Δx = ,Δy = ,则当Δx ≠0时,比值 =ΔfΔx ,称作函数f(x)从x 1到x 2的平均变化率. 3.物体在某一时刻的速度称为 .4.一般地,如果物体的运动规律是s =s (t ),那么物体在时刻t 的瞬时速度v ,就是物体在t 到t +Δt 这段时间内,当Δt →0时平均速度的极限,即v =lim Δt →0 ΔsΔt= 5.一般地,函数y =f (x )在x =x 0处的瞬时变化率是 =lim Δx →0 ΔfΔx,我们称它为函数y =f (x )在x =x 0处的导数,记作f ′(x 0)或y ′|x =x 0,即f ′(x 0)= . 学习过程1.平均变化率[例1] 求函数y =x 3在x 0到x 0+Δx 之间的平均变化率,并计算当x 0=1,Δx =12时平均变化率的值.[分析] 直接利用概念求平均变化率,先求出表达式,再直接代入数据就可以得出相应的平均变化率.应用变式1某质点沿曲线运动的方程为f(x)=-2x2+1(x 表示时间,f(x)表示位移),则该质点从x =1到x =2时的平均速度为 ( )A .-4B .-8C .6D .-6 2.瞬时变化率[例2] 以初速度v 0(v 0>0)垂直上抛的物体,t 秒时的高度为s (t )=v 0t -12gt 2,求物体在时刻t 0处的瞬时速度.应用变式2一作直线运动的物体,其位移s 与时间t 的关系是s =3t -t2,求此物体在t =2时的瞬时速度.3.利用定义求函数某点处的导数[例3] 根据导数定义求函数y =x 2+1x+5在x =2处的导数.应用变式3求y =f(x)=123++x x 在x =1处的导数.[例4] 设f (x )在x 0处可导,求lim Δx →0 f (x 0-Δx )-f (x )Δx的值.课堂巩固训练 一、选择题1.若函数f (x )=2x 2-1的图象上一点(1,1)及邻近一点(1+Δx,1+Δy ),则Δy Δx等于( )A .4B .4xC .4+2ΔxD .4+2(Δx)22.如果质点A 按规律s =2t3运动,则在t =3秒时的瞬时速度为 ( )A .6B .18C .54D .813.当自变0x 变到1x 时,函数值的增量与相应自变量的增量之比是函数 ( ) A .在区间[0x ,1x ]上的平均变化率 B .在0x 处的变化率 C .在1x 处的导数 D .在区间[0x ,1x ]上的导数4.已知f(x)=x x 32-,则f ′(0)= ( )A .Δx -3B .(Δx)2-3ΔxC .-3D .0 二、填空题5.已知函数f(x)=ax +4,若f ′(1)=2,则a 等于______.6.球的半径从1增加到2时,球的体积平均膨胀率为____________. 三、解答题7.枪弹在枪筒中的运动可以看作匀加速直线运动,如果它的加速度是a =5×105m/s2,枪弹从枪口射出所用的时间为1.6×10-3s.求枪弹射出枪口时的瞬时速度.课后强化作业 一、选择题1.在函数变化率的定义中,自变量的增量Δx 满足( )A .Δx <0B .Δx >0C .Δx =0D .Δx ≠0 2.函数在某一点的导数是( )A .在该点的函数的增量与自变量的增量的比B .一个函数C .一个常数,不是变数D .函数在这一点到它附近一点之间的平均变化率3.在x =1附近,取Δx =0.3,在四个函数①y =x ②y =x 2③y =x 3④y =1x中,平均变化率最大的是( )A .④B .③C .②D .①4.质点M 的运动规律为s =4t +4t 2,则质点M 在t =t 0时的速度为( )A .4+4t 0B .0C .8t 0+4D .4t 0+4t 25.函数y =x +1x在x =1处的导数是( )A .2B.52C .1D .0 6.函数y =f (x ),当自变量x 由x 0改变到x 0+Δx 时,Δy =( )A .f (x 0+Δx )B .f (x 0)+ΔxC .f (x 0)·ΔxD .f (x 0+Δx )-f (x 0)7.一个物体的运动方程是s =3+t 2,则物体在t =2时的瞬时速度为( )A .3B .4C .5D .78.f (x )在x =x 0处可导,则lim Δx →0 f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx( ) A .与x 0,Δx 有关 B .仅与x 0有关,而与Δx 无关 C .仅与Δx 有关,而与x 0无关 D .与x 0,Δx 均无关9.设函数f (x )在点x 0附近有定义,且有f (x 0+Δx )-f (x 0)=a Δx +b (Δx )2(a ,b 为常数),则( )A .f ′(x )=aB .f ′(x )=bC .f ′(x 0)=aD .f ′(x 0)=b10.f (x )在x =a 处可导,则lim h →0 f (a +3h )-f (a -h )2h等于( ) A .f ′(a ) B.12f ′(a ) C .4f ′(a ) D .2f ′(a )二、填空题11.f (x 0)=0,f ′(x 0)=4,则lim Δx →0 f (x 0+2Δx )-f (x 0)Δx=________. 12.某物体做匀速运动,其运动方程是s =vt +b ,则该物体在运动过程中其平均速度与任何时刻的瞬时速度关系是________.13.设x 0∈(a ,b ),y =f (x )在x 0处可导是y =f (x )在(a ,b )内可导的________条件.14.一球沿斜面自由滚下,其运动方程是S =t 2(S 的单位:m ,t 的单位:s),则小球在 t =5时的瞬时速度为______. 三、解答题15.一物体作自由落体运动,已知s =s (t )=12gt 2.(1)计算t 从3秒到3.1秒、3.01秒,两段内的平均速度;2)求t =3秒时的瞬时速度.16.若f ′(x )=A ,求lim h →0f (x +h )-f (x -2h )h.17.求函数y =x 在x =1处的导数.18.路灯距地面8m ,一个身高1.6m 的人以84m/min 的速度在地面上从路灯在地面上的射影C 沿某直线离开路灯,(1)求身影的长度y 与人距路灯的距离x 之间的关系式;(2)求人离开路灯第10秒时身影的瞬时变化率.3.1.2导数的几何意义 学习目标1.知识与技能:了解导函数的概念,理解导数的几何意义.2.过程与方法:会求导函数,根据导数的几何意义,会求曲线上某点处的切线方程.学习重、难点重点:导数的几何意义.难点:对导数几何意义的理解. 知识梳理1.导数的几何意义 ①割线斜率与切线斜率设函数y =f (x )的图象如图所示,AB 是过点A (x 0,f (x 0))与点B (x 0+Δx ,f (x 0+Δx ))的一条割线,此割线的斜率是ΔyΔx= 当点B 沿曲线趋近于点A 时,割线AB 绕点A 转动,它的极限位置为直线AD ,这条直线AD 叫做此曲线在点A 处的 .于是,当Δx →0时,割线AB 的斜率无限趋近于过点A 的切线AD 的斜率k ,即k = = ②导数的几何意义函数y =f(x)在点x 0处的导数的几何意义是曲线y =f(x)在点P(x 0,f(x 0))处的切线的 .也就是说,曲线y =f(x)在点P(x 0,f(x 0))处的切线的斜率是 .相应地,切线方程为 . 2.函数的导数 学习过程1.求割线的斜率[例1] 过曲线y =f(x)=3x 上两点P(1,1)和Q(1+Δx,1+Δy)作曲线的割线,求出当Δx =0.1时割线的斜率.2.用定义求切线方程[例2] 已知曲线C :y =13x 3+43.(1)求曲线C 上的横坐标为2的点处的切线方程;(2)第(1)小题中的切线与曲线C 是否还有其他的公共点?应用变式1 已知曲线y =23x 上一点A(1,2),则点A 处的切线斜率等于 ( ) A .2 B .4 C .6+6Δx2D .63.求切点坐标[例3] 抛物线y =2x 在点P 处的切线与直线2x -y +4=0平行,求P 点的坐标及切线方程.应用变式2 若抛物线y =2x 与直线2x -y +m =0相切,求m.4.导数几何意义的应用[例4] 若抛物线y =42x 上的点P 到直线y =4x -5的距离最短,求点P 的坐标.应用变式3 求抛物线y =42x 上的点到直线y =4x -5的距离的最小值.[例5] 曲线y =3x 在x 0=0处的切线是否存在,若存在,求出切线的斜率和切线方程;若不存在,请说明理由.应用变式4已知曲线y =4x在点(1,4)处的切线与直线l 平行且距离等于17,则直线l 的方程为( )A .4x -y +9=0或4x -y +25=0B .4x -y +1=0C .4x +y +9=0或4x +y -25=0D .以上都不对 [例6] 试求过点M(1,1)且与曲线y =3x +1相切的直线方程.课堂巩固训练 一、选择题1.曲线y =-22x +1在点(0,1)处的切线的斜率是( )A .-4B .0C .4D .不存在2.曲线y =12x 2-2在点(1,-32)处切线的倾斜角为( )A .1 B.π4 C.5π4 D .-π43.若曲线y =h(x)在点P(a ,h(a))处的切线方程为2x +y +1=0,那么 ( ) A .h ′(a)=0 B .h ′(a)<0 C .h ′(a)>0 D .h ′(a)不确定 4.曲线y =3x 在点P 处的切线斜率为3,则点P 的坐标为( )A .(-2,-8)B .(1,1),(-1,-1)C .(2,8)D .(-12,-18)二、填空题5.已知曲线y =1x -1上两点A (2,-12),B (2+Δx ,-12+Δy ),当Δx =1时,割线AB 的斜率为________.6.P 是抛物线y =x 2上一点,若过点P 的切线与直线y =-12x +1垂直,则过点P 的切线方程为________.三、解答题7.求曲线y =1x -x 上一点P (4,-74)处的切线方程.课后强化训练 一、选择题1.曲线y =x 3-3x 在点(2,2)的切线斜率是( )A .9B .6C .-3D .-12.曲线y =13x 3-2在点(-1,-73)处切线的倾斜角为( )A .30°B .45°C .135°D .60°3.函数y =-1x 在点(12,-2)处的切线方程是( )A .y =4xB .y =4x -4C .y =4(x +1)D .y =2x +4 4.如果曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处的切线方程为x +2y -3=0,那么( )A .f ′(x 0)>0B .f ′(x 0)<0C .f ′(x 0)=0D .f ′(x 0)不存在 5.下列说法正确的是( )A .若f ′(x 0)不存在,则曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处就没有切线B .若曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处有切线,则f ′(x 0)必存在C .若f ′(x 0)不存在,则曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处的切线斜率不存在D .若曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处的切线斜率不存在,则曲线在该点处就没有切线6.设f (x )为可导函数且满足lim x →0 f (1)-f (1-2x )2x =-1,则过曲线y =f (x )上点(1,f (1))处的切线斜率为( )A .2B .-1C .1D .-27.在曲线y =x 2上的点________处的倾斜角为π4( )A .(0,0)B .(2,4)C .(14,116)D .(12,14)8.若函数f (x )的导数为f ′(x )=-sin x ,则函数图像在点(4,f (4))处的切线的倾斜角为( ) A .90° B .0° C .锐角 D .钝角9.曲线y =x 3+x -2在点P 0处的切线平行于直线y =4x -1,则点P 0的坐标是( )A .(0,1)B .(-1,-5)C .(1,0)或(-1,-4)D .(0,1)或(4,1)10.设曲线y =ax 2在点(1,a )处的切线与直线2x -y -6=0平行,则a 等于( )A .1 B.12 C .-12D .-1二、填空题11.已知函数f (x )=x 3+2,则f ′(2)=________.12.曲线y =x 2-3x 的一条切线的斜率为1,则切点坐标为________.13.曲线y =x 3在点(1,1)处的切线与x 轴,x =2所围成的三角形的面积为________.14.曲线y =x 3+x +1在点(1,3)处的切线是________. 三、解答题15.求曲线y =x 2+3x +1在点(1,5)处的切线的方程.16.直线l :y =x +a (a ≠0)和曲线C :y =x 3-x 2+1相切.(1)求a 的值;(2)求切点的坐标.17.求过点(2,0)且与曲线y =1x相切的直线方程.18.曲线y =x 2-3x 上的点P 处的切线平行于x 轴,求点P 的坐标.3.2导数的计算3.2.1几个常用函数的导数及基本初等函数的导数公式 学习目标1.知识与技能:了解常数函数和幂函数的求导方法和规律,会求任意y =x α(α∈Q)的导数.2.过程与方法:掌握基本初等函数的导数公式,并能利用这些公式求基本初等函数的导数. 学习重、难点重点:常数函数、幂函数的导数难点:由常见幂函数的求导公式发现规律,得到幂函数的求导公式. 知识梳理1.若f(x)=c ,则f ′(x)= .若f(x)=nx (n ∈N*),则f ′(x)= .2.若f(x)=sinx ,则f ′(x)= .若f(x)=cosx ,则f ′(x)= . 3.若f(x)=xa ,则f ′(x)=.若f(x)=xe ,则f ′(x)= .4. 若f (x )=log a x ,则f ′(x )= .若f (x )=ln x ,则f ′(x )= . 学习过程1.导数公式的直接应用[例1] 求下列函数的导数.(1)y =2a (a 为常数). (2)y =12x . (3)y =cosx.应用变式1求下列函数的导数(1)y =1x2 (2)y =3x (3)y =2x(4)y =log 2x2.求某一点处的导数 [例2] 求函数f (x )=1x在x =1处的导数.应用变式2 已知f (x )=n x1,且f ′(1)=-13,求n .3.利用导数求切线的斜率及方程 [例3] 求过曲线y =cos x 上点P ⎥⎦⎤⎢⎣⎡21,3π且与在这点的切线垂直的直线方程.应用变式3 求曲线y =32x 的斜率等于12的切线方程.课堂巩固训练 一、选择题1.函数f(x )=0的导数是 ( )A .0B .1C .不存在D .不确定2.抛物线y =14x 2在点(2,1)处的切线方程是( )A .x -y -1=0B .x +y -3=0C .x -y +1=0D .x +y -1=03.已知函数f (x )=1x,则f ′(-2)=( )A .4B.14 C .-4 D .-144.下列结论中不正确的是 ( )A .若y =3,则y ′=0B .若y =1x,则y ′=-12xC .若y =-x ,则y ′=-12xD .若y =3x ,则y ′|x =1=3二、填空题5.曲线y =xn 在x =2处的导数为12,则n 等于________. 6.若函数y =sint ,则y ′|t =6π=________. 三、解答题7.求抛物线y =2x 上的点到直线x -y -2=0的最短距离.课后强化训练 一、选择题1.lim Δx →0 (1+Δx )2-1Δx表示( ) A .曲线y =x 2的斜率 B .曲线y =x 2在点(1,1)处的斜率C .曲线y =-x 2的斜率D .曲线y =-x 2在(1,-1)处的斜率2.若y =cos 2π3,则y ′=( )A .-32B .-12C .0D.123.下列命题中正确的是( )①若f ′(x )=cos x ,则f (x )=sin x ②若f ′(x )=0,则f (x )=1 ③若f (x )=sin x ,则f ′(x )=cos xA .①B .②C .③D .①②③ 4.若y =ln x ,则其图象在x =2处的切线斜率是( )A .1B .0C .2D.125.已知直线y =kx 是y =ln x 的切线,则k 的值为( )6.已知函数f (x )=21x ,则'⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎪⎭⎫ ⎝⎛21f =( )7.y =1x在点A (1,1)处的切线方程是( )A .x +y -2=0B .x -y +2=0C .x +y +2=0D .x -y -2=08.下列结论中正确的个数为( )①y =ln2,则y ′=12 ②y =1x 2,则y ′|x =3=-227③y =2x ,则y ′=2xln2 ④y =log 2x ,则y ′=1x ln2A .0B .1C .2D .3 9.下列结论中不正确的是( )A .若y =0,则y ′=0B .若y =33x ,则y ′=-1x 3xC .若y =-x ,则y ′=-12xD .若y =3x 3,则y ′=3x 210.若y =sin x ,则y ′|x =π3=( )A.12 B .-12 C.32D .-32二、填空题11.曲线y =ln x 与x 轴交点处的切线方程是 .12.质点沿直线运动的路程与时间的关系是s =5t ,则质点在t =32时的速度等于 .13.在曲线y =4x2上求一点P ,使得曲线在该点处的切线的倾斜角为135°,则P 点坐标为 .14.y =10x在(1,10)处切线的斜率为 . 三、解答题 15.已知曲线C :y =x 3(1)求曲线C 上点(1,1)处的切线方程(2)在(1)中的切线与曲线C 是否还有其它公共点?16.求下列函数的导数(1)y =ln x (2)y =1x4 (3)y =55x17.已知点P (-1,1),点Q (2,4)是曲线y =x 2上两点,求与直线PQ 平行的曲线y =x 2的切线方程.18.求过曲线y =sin x 上的点P ⎥⎦⎤⎢⎣⎡22,4π且与在这点处的切线垂直的直线方程.3.2.2 导数的运算法则 学习目标能利用给出的基本初等函数的导数公式表和导数的四则运算法则求简单函数的导数 学习重、难点重点:导数的四则运算及其运用. 难点:导数的四则运算法则的推导. 知识梳理1.设函数f(x)、g(x)是可导函数,(f(x)±g(x))′= ;(f(x)·g(x))′= . 2.设函数f (x )、g (x )是可导函数,且g (x )≠0,()()'⎥⎦⎤⎢⎣⎡x g x f = 学习过程1.导数公式法则的直接应用 [例1] 求下列函数的导数:(1)y =()()112-+x x ;(2)y =x x sin 2;(3)y =1x +2x 2+3x 3;(4)y =x tan x -2cos x .应用变式1求下列函数的导数:(1)y =2x -2+3x -3 (2)y =(2x 2+3)(3x -2) (3)y =x -sin x 2·cos x 22.求导法则的灵活运用[例2] 求函数y =sin 4x4+cos 4x4的导数.应用变式2求函数y =-sin x2(1-2sin 2x4)的导数.3.利用导数求有关参数[例3] 偶函数f(x)=e dx cx bx ax ++++234的图象过点P(0,1),且在x =1处的切线方程为y =x -2,求y =f(x)的解析式.应用变式3已知抛物线y =72-+bx ax 通过点(1,1),过点(1,1)的切线方程为4x -y -3=0,求a 、b 的值.[例4] 给出下列结论:①若y =1x 3,则y ′=-3x 4;②若y =3x ,则y ′=133x ;③若y =1x2,则y ′=-2x -3;④若f (x )=3x ,则f ′(1)=3,其中正确的个数是 ( )A .1B .2C .3D .4 课堂巩固训练 一、选择题1.函数y =2sinxcosx 的导数为 ( )A .y ′=cosxB .y ′=2cos2xC .y ′=2(sin2x -cos2x)D .y ′=-sin2x2.函数f (x )=1x 3+2x +1的导数是( )A.1(x 3+2x +1)2B.3x 2+2(x 3+2x +1)2C.-3x 2-2(x 3+2x +1)2D.-3x2(x 3+2x +1)2 3.函数y =(x -a)(x -b)在x =a 处的导数为 ( )A .abB .-a(a -b)C .0D .a -b 4.函数y =x ·lnx 的导数是 ( )A .x B.1xC .ln x +1D .ln x +x二、填空题5.函数y =143223-+-x x x 的导数为 6.函数y =xsinx -cosx 的导数为__________________. 三、解答题7.函数f(x)=123+--x x x 的图象上有两点A(0,1)和B(1,0),在区间(0,1)内求实数a ,使得函数f(x)的图象在x =a 处的切线平行于直线AB.课后强化作业 一、选择题1.函数y =cos xx的导数是( )A .-sin x x 2B .-sin xC .-x sin x +cos x x 2D .-x cos x +cos xx 22.已知f (x )=ax 3+3x 2+2,若f ′(-1)=4,则a 的值是( )A.193B.163C.133D.1033.曲线运动方程为s =1-t t2+2t 2,则t =2时的速度为( )A .4B .8C .10D .124.函数y =(2+x 3)2的导数为( )A .6x 5+12x 2B .4+2x 3C .2(2+x 3)2D .2(2+x 3)·3x 5.下列函数在点x =0处没有切线的是( )A .y =3x 2+cos x B .y =x sin x C .y =1x +2x D .y =1cos x6.函数y =sin ⎪⎭⎫⎝⎛-x 4π的导数为( ) A .-cos ⎪⎭⎫ ⎝⎛+x 4π B .cos ⎪⎭⎫ ⎝⎛-x 4π C .-sin ⎪⎭⎫ ⎝⎛-x 4π D .-sin ⎪⎭⎫⎝⎛+x 4π7.已知函数f (x )在x =x 0处可导,函数g (x )在x =x 0处不可导,则F (x )=f (x )±g (x )在x=x 0处( )A .可导B .不可导C .不一定可导D .不能确定 8.(x -5)′=( )A .-15x -6 B.15x -4 C .-5x -6 D .-5x 49.函数y =3x (x 2+2)的导数是( )A .3x 2+6B .6x 2C .9x 2+6D .6x 2+6 10.已知函数f (x )在x =1处的导数为3,则f (x )的解析式可能为( )A .f (x )=(x -1)2+3(x -1)B .f (x )=2(x -1)C .f (x )=2(x -1)2D .f (x )=x -1 二、填空题11.若函数f (x )=1-sin xx,则f ′(π)= .12.曲线y =1x和y =x 2在它们交点处的两条切线与x 轴所围成的三角形面积是 .13.设f (x )=(ax +b )sin x +(cx +d )cos x ,若已知f ′(x )=x cos x ,则f (x )= .14.设f (x )=ln a 2x(a >0且a ≠1),则f ′(1)= . 三、解答题15.求下列函数的导数.(1)f (x )=(x 3+1)(2x 2+8x -5);(2)1+x 1-x +1-x 1+x;(3)f (x )=ln x +2xx 2.16.已知f (x )=x 2+ax +b ,g (x )=x 2+cx +d ,又f (2x +1)=4g (x ),且f ′(x )=g ′(x ),f (5)=30,求g (4).17.设函数f (x )=13x 3-a 2x 2+bx +c ,其中a >0,曲线y =f (x )在点P (0,f (0))处的切线方程为y =1.求b ,c 的值.18.已知函数f (x )=2x 3+ax 与g (x )=bx 2+c 的图象都过点 P (2,0),且在点P 处有公共切线,求f (x )、g (x )的表达式.3.3导数在研究函数中的应用 3.3.1函数的单调性与导数知识梳理1.设函数y =f(x)在区间(a ,b)内可导,(1)如果在区间(a ,b)内,f ′(x)≥0,则f(x)在此区间是 的;(2)如果在区间(a ,b)内,f ′(x)≤0,则f(x)在此区间内是 的.2.如果函数y =f(x)在x 的某个开区间内,总有f ′(x)>0,则f(x)在这个区间上严格增加,这时该函数在这个区间为 ;如果函数当自变量x 在某区间上,总有f ′(x)<0,则f(x)在这个区间为 . 学习过程1.用导数求函数的单调区间 [例1] 求下列函数的单调区间(1)f(x)=133+-x x (2)f (x )=x +b x(b >0)应用变式1求下列函数的单调区间:(1)f(x)=x x x 9323-+ (2)f(x)=sinx -x ,x ∈(0,π)2.利用导数证明不等式[例2] 已知x >1,求证x >lnx.应用变式2已知:x >0,求证:x >sinx.3.已知函数的单调性,确定参数的取值范围[例3] 若函数f (x )=13x 3-12ax 2+(a -1)x +1在区间(1,4)内单调递减,在(6,+∞)上单调递增,试求a 的范围. 应用变式3已知f (x )=13x 3+12ax 2+ax -2(a ∈R ).若函数f (x )在(-∞,+∞)上为单调递增函数,求a 的取值范围.[例4] 已知函数f(x)=32x a x-,x ∈(0,1],a>0,若f(x)在(0,1]上单调递增,求a 的取值范围.课堂巩固训练 一、选择题1.函数f(x)=2x -sinx 在(-∞,+∞)上 ( ) A .是增函数 B .是减函数C .在(0,+∞)上增,在(-∞,0)上增D .在(0,+∞)上减,在(-∞,0)上增 2.函数y =xlnx 在区间(0,1)上是 ( )A .单调增函数B .单调减函数C .在(0,1e )上是减函数,在(1e,1)上是增函数D .在(0,1e )上是增函数,在(1e,1)上是减函数3.若在区间(a ,b)内有f ′(x)>0,且f(a) ≥0,则在(a ,b)内有 ( )A .f(x)>0B .f(x)<0C .f(x)=0D .不能确定 4.在下列函数中,在(0,+∞)内为增函数的是( ) A .sin2xB .x xeC .3x x -3D .-x +ln(1+x)二、填空题5.函数f(x)=x x -3的增区间是 和 ,减区间是 . 6.已知函数y =322++x ax 在(-1,+∞)上是减函数,则a 的取值范围是 . 三、解答题7.已知函数f(x)=83++ax x 的单调递减区间为(-5,5),求函数f(x)的递增区间.课后强化作业 一、选择题1.设f (x )=ax 3+bx 2+cx +d (a >0),则f (x )为增函数的一个充分条件是( )A .b 2-4ac >0B .b >0,c >0内部C .b =0,c >0D .b 2-3ac >02.函数f (x )=2x 2-ln x 的单调递增区间是( )A .(0,12)B .(0,24)C .(12,+∞)D .(-12,0)及(0,12)3.(2009·广东文,8)函数f (x )=(x -3)e x的单调递增区间是( )A .(-∞,2)B .(0,3)C .(1,4)D .(2,+∞) 4.函数y =x sin x +cos x ,x ∈(-π,π)的单调增区间是( ) A.⎪⎭⎫⎝⎛--2,ππ和⎪⎭⎫ ⎝⎛2,0π B.⎪⎭⎫ ⎝⎛-0,2π和⎪⎭⎫ ⎝⎛2,0πC.⎪⎭⎫⎝⎛--2,ππ和⎪⎭⎫ ⎝⎛ππ,2 D.⎪⎭⎫ ⎝⎛-0,2π和⎪⎭⎫ ⎝⎛ππ,2 5.函数f (x )=ax 3-x 在R 上为减函数,则( )A .a ≤0B .a <1C .a <2D .a ≤136.已知a >0,函数f (x )=-x 3+ax 在[1,+∞)上是单调减函数,则a 的最大值为( )A .1B .2C .3D .4 7.设f (x )在(a ,b )内可导,则f ′(x )<0是f (x )在(a ,b )上单调递减的( )A .充分不必要条件你B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件8.若函数y =x 2-2bx +6在(2,8)内是增函数,则( )A .b ≤2B .b <2C .b ≥2D .b >2 9.(2009·湖南文,7)若函数y =f (x )的导函数...在区间[a ,b ]上是增函数,则函数y =f (x )在区间[a ,b ]上的图象可能是( )10.设函数f (x )在定义域内可导,y =f (x )的图象如图所示,则导函数y =f ′(x )的图象可能为( )二、填空题11.函数y =x 3-x 2-x 的单调递增区间为 .12.若函数y =x 3-ax 2+4在(0,2)内单调递减,则实数a 的取值范围是 .13.若函数f (x )=x 3+x 2+mx +1是R 上的单调函数,则m 的取值范围是 .14.若函数y =-43x 3+ax 有三个单调区间,则a 的取值范围 .三、解答题 15.讨论函数f (x )=bxx 2-1(-1<x <1,b ≠0)的单调性.16.已知曲线y =x 3+3x 2+6x -10,点P (x ,y )在该曲线上移动,在P 点处的切线设为l . (1)求证:此函数在R 上单调递增;(2)求l 的斜率的范围.17.已知向量a =(x 2,x +1),b =(1-x ,t ),若函数f (x )=a ·b 在区间(-1,1)上是增函数,求t 的取值范围.18.设函数f (x )=(ax 2-bx )e x(e 为自然对数的底数)的图象与直线ex +y =0相切于点A ,且点A 的横坐标为1.(1)求a ,b 的值;(2)求函数f (x )的单调区间,并指出在每个区间上的增减性.3.3.2函数的极值与导数,函数的最大(小)值与导数知识梳理1.已知函数y =f(x)及其定义域内一点x.对于包含x0在内的开区间内的所有点x ,如果都有,则称函数f(x)在点0x 处取得,并把0x 称为函数f(x)的一个;如果都有,则称函数f(x)在点0x 处取得 ,并把0x 称为函数f(x)的一个 .极大值与极小值统称为 ,极大值点与极小值点统称为 .2.假设函数y =f(x)在闭区间[a ,b]上的图象是一条 ,该函数在[a ,b]上一定能够取得 与 ,该函数在(a ,b)内是 ,该函数的最值必在 取得. 3.当函数f(x)在点0x 处连续时,判断f(0x )是否存在极大(小)值的方法是: (1)如果在0x 附近的左侧,右侧,那么f(0x )是极值;(2)如果在0x 附近的左侧 ,右侧 ,那么f(0x )是极 值; (3)如果f ′(x)在点0x 的左右两侧符号不变,则f(0x ) 函数f(x)的极值. 学习过程1.利用导数求函数的极值[例1] 求函数y =133+-x x 的极值.应用变式1函数y =x x x 9323--(-2<x <2)有( )A .极大值为5,极小值为-27B .极大值为5,极小值为-11C .极大值为5,无极小值D .极大值为-27,无极小值 2.利用导数求函数的最大值与最小值[例2] 求函数f(x)=1223+-x x 在区间[-1,2]上的最大值与最小值.应用变式2求函数f(x)=2824+-x x 在[-1,3]上的最大值与最小值.3.求函数极值的逆向问题[例3] 已知f(x)=cx bx ax ++23(a ≠0)在x =±1时取得极值,且f(1)=-1, (1)试求常数a 、b 、c 的值;(2)试判断x =±1时函数取得极小值还是极大值,并说明理由.应用变式3设a >0,(1)证明f (x )=ax +b1+x2取得极大值和极小值的点各有1个;(2)当极大值为1,极小值为-1时,求a 和b 的值.[例4] 已知函数f(x)=c bx x ax -+44ln (x>0)在x =1处取得极值-3-c ,其中a 、b 、c 为常数.(1)试确定a ,b 的值;(2)若对任意x>0,不等式f(x)≥22c -恒成立,求c 的取值范围.[例5] 已知f(x)=2233a bx ax x +++在x =-1时有极值0,求常数a 、b 的值.课堂巩固训练 一、选择题1.若函数y =f(x)是定义在R 上的可导函数,则f ′(x)=0是x0为函数y =f(x)的极值点( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件2.函数f (x )=x 2-x +1在区间[-3,0]上的最值为 ( )A .最大值为13,最小值为34B .最大值为1,最小值为-17C .最大值为3,最小值为-17D .最大值为9,最小值为-19 3.函数y =3x +1 的极大值是( )A .1B .0C .2D .不存在4.y =f(x)=a x x +-2332的极大值是6,那么a 等于 ( ) A .6 B .0 C .5D .1二、填空题5.(2009·辽宁文,15)若函数f (x )=x 2+ax +1在x =1处取极值,则a = .6.函数y =x ·ex 的最小值为________. 三、解答题7.设y =f (x )为三次函数,且图象关于原点对称,当x =12时,f (x )的极小值为-1,求出函数f (x )的解析式.课后强化作业 一、选择题1.设x 0为f (x )的极值点,则下列说法正确的是( )A .必有f ′(x 0)=0B .f ′(x 0)不存在C .f ′(x 0)=0或f ′(x 0)不存在D .f ′(x 0)存在但可能不为0 2.对于可导函数,有一点两侧的导数值异号是这一点为极值的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件3.函数y =2-x 2-x 3的极值情况是( )A .有极大值,没有极小值B .有极小值,没有极大值C .既无极大值也无极小值D .既有极大值也有极小值4.函数f (x )的定义域为开区间(a ,b ),导函数f ′(x )在(a ,b )内的图象如图所示,则函数f (x )在开区间(a ,b )内有极小值点( )A .1个B .2个C .3个D .4个5.下列命题:①一个函数的极大值总比极小值大;②可导函数导数为0的点不一定是极值点;③一个函数的极大值可以比最大值大;④一个函数的极值点可在其不可导点处达到,其中正确命题的序号是( )A .①④B .②④C .①②D .③④ 6.函数y =|x -1|,下列结论中正确的是( )A .y 有极小值0,且0也是最小值B .y 有最小值0,但0不是极小值C .y 有极小值0,但不是最小值D .因为y 在x =1处不可导,所以0既非最小值也非极值7.函数f (x )=x (1-x 2)在[0,1]上的最大值为( )A.239B.229C.329D.388.已知函数f (x )=x 3-px 2-qx 的图像与x 轴切于(1,0)点,则函数f (x )的极值是( )A .极大值为427,极小值为0B .极大值为0,极小值为427C .极大值为0,极小值为-427D .极大值为-427,极小值为09.已知函数y =|x 2-3x +2|,则( )A .y 有极小值,但无极大值B .y 有极小值0,但无极大值C .y 有极小值0,极大值14D .y 有极大值14,但无极大值10.设f (x )=x (ax 2+bx +c )(a ≠0)在x =1和x =-1处均有极值,则下列点中一定在x 轴上的是( )A .(a ,b )B .(a ,c )C .(b ,c )D .(a +b ,c ) 二、填空题11.函数y =2xx 2+1的极大值为____________,极小值为____________.12.函数y =x 3-6x +a 的极大值为____________,极小值为____________.13.函数y =x -x 3(x ∈[0,2])的最小值是________.14.已知函数f (x )=x (x -c )2在x =2处取极大值,则常数c 的值为________. 三、解答题15.已知函数f (x )=x 3-3x 2-9x +11.(1)写出函数的递减区间;(2)讨论函数的极大值或极小值,如有试写出极值.16.求下列函数的最值(1)f (x )=3x -x 3(-3≤x ≤3); (2)f (x )=sin2x -x ⎪⎭⎫ ⎝⎛≤≤-22ππx .17.已知a ∈R ,讨论函数f (x )=e x (x 2+ax +a +1)的极值点的个数.18.(2010·江西理,19)设函数f (x )=ln x +ln(2-x )-ax (a >0).(提示:[ln(2-x )]′=-12-x)(1)当a =1时,求f (x )的单调区间;(2)若f (x )在(0,1]上 的最大值为12,求a 的值.3.4生活中的优化问题举例学习过程1.面积、容积最大问题[例1] 在边长为60cm 的正方形铁片的四角上切去相等的正方形,再把它的边沿虚线折起,做成一个无盖的方底箱子,箱底的边长是多少时,箱子的容积最大?最大容积是多少?应用变式1已知矩形的两个顶点位于x轴上,另两个顶点位于抛物线y=4-x2在x轴上方的曲线上,求这个矩形面积最大时的长和宽.2.利用导数解决几何中的问题[例2]将一段长为100cm的铁丝截成两段,一段弯成正方形,一段弯成圆,问如何截法使正方形与圆面积之和最小?应用变式2已知圆柱的表面积为定值S,求当圆柱的容积V最大时圆柱的高h的值.3.获利最大[例3]某汽车生产企业上年度生产一品牌汽车的投入成本为10万元/辆,出厂价为13万元/辆,年销售量为5000辆,本年度为适应市场需求,计划提高产品档次,适当增加投入成本,若每辆车投入成本增加的比例为x(0<x<1),则出厂价相应提高的比例为0.7x,年销售量也相应增加.已知年利润=(每辆车的出厂价-每辆车的投入成本)×年销售量.应用变式3某厂生产某种电子元件,如果生产出一件正品,可获利200元,如果生产出一件次品,则损失100元.已知该厂制造电子元件过程中,次品率p与日产量x的函数关系是:p=3x4x+32(x∈N+).[例4] 甲、乙两地相距s 千米,汽车从甲地匀速行驶到乙地,速度不得超过c 千米/时,已知汽车每小时的运输成本(以元为单位)由可变部分和固定部分组成:可变部分与速度v(千米/时)的平方成正比,比例系数为b ;固定部分为a 元.(1)把全程运输成本y(元)表示为速度v(千米/时)的函数,并指出这个函数的定义域;(2)为了使全程运输成本最小,汽车应以多大速度行驶?课堂巩固训练一、选择题1.三次函数当x =1时,有极大值4;当x =3时,有极小值0,且函数过原点,则此函数是( )A .y =x x x 9623++B .y =x x x 9623+-C .y =x x x 9623--D .y =x x x 9623-+2.函数f (x )=x 3-3bx +3b 在(0,1)内有极小值,则( )A .0<b <1B .b <1C .b >0D .b <123.某公司生产某种产品,固定成本为20000元,每生产一单位产品,成本增加100元,已知总收益R 与年产量x 的关系是R (x )=⎩⎪⎨⎪⎧400x -12x 2 (0≤x ≤400)80000 (x >400),则总利润最大时,每年生产的产品是 ( ) A .100 B .150 C .200 D .300 4.设底为正三角形的直棱柱的体积为V ,那么其表面积最小时,底面边长为 ( ) A.3V B.32V C.34VD .23V二、填空题5.面积为S 的一切矩形中,其周长最小的是________.6.函数f(x)=)2(2x x -的单调递减区间是________.三、解答题7.用边长为120cm 的正方形铁皮做一个无盖水箱,先在四角分别截去一个小正方形,然后把四边翻转90°角,再焊接成水箱.问:水箱底边的长取多少时,水箱容积最大?最大容积是多少?课后强化作业一、选择题1.将8分解为两个非负数之和,使其立方之和为最小,则分法为( )A .2和6B .4和4C .3和5D .以上都不对2.某箱子的容积与底面边长的关系为V (x )=x 2⎝ ⎛⎭⎪⎫60-x 2(0<x <60),则当箱子的容积最大时,箱子底面边长为( )A .30B .40C .50D .以上都不正确3.用边长为48cm 的正方形铁皮做一个无盖的铁盒时,在铁皮的四角各截去一个面积相等的小正方形,然后把四边折起,就能焊成铁盒.所做的铁盒容积最大时,在四角截去的正方形的边长为( ) A .6 B .8 C .10 D .124.内接于半径为R 的球且体积最大的圆锥的高为( )A .RB .2R C.43R D.34R 5.要做一个圆锥形的漏斗,其母线长为20cm ,要使其体积为最大,则高为( )A.33cmB.1033cmC.1633cmD.2033cm 6.圆柱形金属饮料罐的容积一定时,为了使所用材料最省,它的高与底半径应为( )A .h =2RB .h =RC .h =2RD .h =2R7.以长为10的线段AB 为直径画半圆,则它的内接矩形面积的最大值为( )A .10B .15C .25D .508.设圆柱的体积为V ,那么其表面积最小时,底面半径为( )A.3V B.3V π C.34V D .23V 2π9.福建炼油厂某分厂将原油精炼为汽油,需对原油进行冷却和加热,如果第x 小时时,原油温度(单位:℃)为f (x )=13x 3-x 2+8(0≤x ≤5),那么,原油温度的瞬时变化率的最小值是( )A .8 B.203C .-1D .-8 10.若一球的半径为r ,作内接于球的圆柱,则其圆柱侧面积最大为( )A .2πr 2B .πr 2C .4πr 2 D.12πr 2 二、填空题11.把长为60cm 的铁丝围成矩形,长为________,宽为________时,矩形的面积最大.12.将长为l 的铁丝剪成2段,各围成长与宽之比为21及32的矩形,则面积之和的最小值为________.13.做一个容积为256的方底无盖水箱,它的高为________时最省料.14.做一个无盖的圆柱形水桶,若要使其体积是27π,且用料最小,则圆柱的底面半径为___.三、解答题15.某公司规定:对于小于或等于150件的订购合同,每件售价为200元,对于多于150件的订购合同,每超过一件,则每件的售价比原来减少1元,试问订购多少件的合同将会使公司的收益最大?16.如图,水渠横断面为等腰梯形,水的横断面面积为S ,水面的高为h ,问侧面与地面成多大角度时,才能使横断面被水浸湿的长度最小?17.某厂生产某种产品的固定成本(固定投入)为2500元,已知每生产x件这样的产品需要再增加可变成本C(x)=200x+136x3(元),若生产出的产品都能以每件500元售出,要使利润最大,该厂应生产多少件这种产品?最大利润是多少?18.用长为18m的钢条围成一个长方体形状的框架,要求长方体的长与宽之比为21,问该长方体的长、宽、高各为多少时,其体积最大?最大体积是多少?。
3.1.1变化率问题
3.1.1变化率问题习题【知识点总结】1、我们把式子2121()()f x f x x x --称为函数()y f x =从1x 到2x 的平均变化率。
习惯上令21x x x ∆=-,类似有21()()y f x f x ∆=-,于是平均变化率可以表示为y x ∆∆. 2、平均变化率2121()()f x f x y x x x -∆=∆-表示连接两点的线段所在直线的斜率。
3、我们把函数值的增量与自变量的增量的比值叫做函数在这一区间上的平均变化率。
4、求平均变化率的步骤:(1)求函数值的增量21()()y f x f x ∆=-;(2)求自变量的增量21x x x ∆=-;(3)计算2121()()f x f x y x x x -∆=∆-的值. 5、求平均变化率的另一种步骤:(1) 求函数值的增量00()()y f x x f x ∆=+∆-;(2) 计算00()()f x x f x y x x+∆-∆=∆∆的值. 注意:知识点5计算平均变化率的方法,为后一节定义导数做铺垫,要好好理解。
【基本题型练习】1、求函数2y x =在区间[]1,3上的平均变化率。
解:22(3)(1)318y f f ∆=-=-=312x ∆=-=∴ (3)(1)84312y f f x ∆-===∆- 变式一:求函数2y x x =+在区间[]1,3上的平均变化率。
2、求函数2y x x =+在区间[]3,3x +∆上的平均变化率。
解:(3)(3)y f x f ∆=+∆-2222(3)396()96()x x x x x =+∆-=+∆+∆-=∆+∆∴ 26()6y x x x x x∆∆+∆==+∆∆∆ 变式二:求函数23y x =在区间[]3,3x +∆上的平均变化率。
【变式练习参考答案】变式一:求函数2y x x =+在区间[]1,3上的平均变化率。
解:22(3)(1)(3+1(11)8y f f ∆=-=-+=)312x ∆=-=∴ (3)(1)84312y f f x ∆-===∆- 变式二:求函数23y x =在区间[]3,3x +∆上的平均变化率。
厦门市高中数学教材人教A版目录(详细版)
考试范围:文科:必考内容:必修①②③④⑤+选修1-1,1-2选考内容:无选考内容理科:必考内容:必修①②③④⑤+选修2-1,2-2,2-3 选考内容(三选二):选修4-2,4-4,4-5文、理科必考内容:数学①必修第一章集合与函数概念1.1 集合1.1.1 集合的含义与表示1.1.2 集合间的基本关系1.1.3 集合的基本运算1.2 函数及其表示1.2.1 函数的概念1.2.2 函数的表示法1.3 函数的基本性质1.3.1 单调性与最大(小)值1.3.2 奇偶性第二章基本初等函数(I)2.1 指数函数2.1.1 指数与指数幂的运算2.1.2 指数函数及其性质2.2 对数函数2.2.1 对数与对数运算2.2.2 对数函数及其性质2.3 幂函数第三章函数的应用3.1 函数与方程3.1.1 方程的根与函数的零点3.1.2 用二分法求方程的近似解3.2 函数模型及其应用3.2.1 几类不同增长的函数模型3.2.2 函数模型的应用实例数学②必修第一章空间几何体1.1 空间几何体的结构1.1.1 柱、锥、台、球的结构特征1.1.2 简单组合体的结构特征1.2 空间几何体的三视图和直观图1.2.1 空间几何体的三视图1.2.2 空间几何体的直观图1.2.3 平行投影与中心投影1.3 空间几何体的表面积与体积1.3.1 柱体、锥体、台体的表面积与体积1.3.2 球的体积和表面积第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系2.1.1 平面2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系2.1.4 平面与平面之间的位置关系2.2 直线、平面平行的判定及其性质2.2.1 直线与平面平行的判定2.2.2 平面与平面平行的判定2.2.3 直线与平面平行的性质2.2.4 平面与平面平行的性质2.3 直线、平面垂直的判定及其性质2.3.1 直线与平面垂直的判定2.3.2 平面与平面垂直的判定2.3.3 直线与平面垂直的性质2.3.4 平面与平面垂直的性质第三章直线与方程3.1 直线的倾斜角与斜率3.1.1 倾斜角与斜率3.1.2 两条直线平行与垂直的判定3.2 直线的方程3.2.1 直线的点斜式方程3.2.2 直线的两点式方程3.2.3 直线的一般式方程3.3 直线的交点坐标与距离公式3.3.1 两条直线的交点坐标3.3.2 两点间的距离3.3.3 点到直线的距离3.3.4 两条平行直线间的距离第四章圆与方程4.1 圆的方程4.1.1 圆的标准方程4.1.2 圆的一般方程4.2 直线、圆的位置关系4.2.1 直线与圆的位置关系4.2.2 圆与圆的位置关系4.2.3 直线与圆的方程的应用4.3 空间直角坐标系4.3.1 空间直角坐标系4.3.2 空间两点间的距离公式数学③必修第一章算法初步1.1 算法与程序框图1.1.1 算法的概念1.1.2 程序框图1.2 基本算法语句1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句1.2.2 条件语句1.2.3 循环语句1.3 算法案例第二章统计2.1 随机抽样2.1.1 简单随机抽样2.1.2 系统抽样2.1.3 分层抽样2.2 用样本估计总体2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征2.3 变量间的相关关系2.3.1 变量之间的相关关系2.3.2 两个变量的线性相关第三章概率3.1 随机事件的概率3.1.1 随机事件的概率3.1.2 概率的意义3.1.3 概率的基本性质3.2 古典概型3.2.1 古典概型3.2.2 整数值随机数(random numbers)的产生3.3 几何概型3.3.1 几何概型3.3.2 均匀随机数的产生数学④必修第一章三角函数1.1 任意角和弧度制1.1.1 任意角1.1.2 弧度制1.2 任意角的三角函数1.2.1 任意角的三角函数1.2.2 同角三角函数的基本关系1.3 三角函数的诱导公式1.4 三角函数的图像和性质1.4.1 正弦函数、余弦函数的图像1.4.2 正弦函数、余弦函数的性质1.4.3 正切函数的性质和图像1.5 函数y=Asin(ωx+ψ)的图像1.6 三角函数模型的简单应用第二章平面向量2.1 平面向量的实际背景及基本概念2.1.1 向量的物理背景与概念2.1.2 向量的几何表示2.1.3 相等向量与共线向量2.2 平面向量的线性运算2.2.1 向量加法运算及其几何意义2.2.2 向量减法运算及其几何意义2.2.3 向量数乘运算及其几何意义2.3 平面向量的基本定理及坐标表示2.3.1 平面向量基本定理2.3.2 平面向量的正交分解及坐标表示2.3.3 平面向量的坐标运算2.3.4 平面向量共线的坐标表示2.4 平面向量的数量积2.4.1 平面向量数量积的物理背景及其含义2.4.2 平面向量数量积的坐标表示、模、夹角2.5 平面向量应用举例2.5.1 平面几何中的向量方法2.5.2 向量在物理中的应用举例第三章三角恒等变换3.1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式3.1.1 两角差的余弦公式3.1.2 两角和与差的正弦、余弦、正切公式3.1.3 二倍角的正弦、余弦、正切公式3.2 简单的三角恒等变换数学⑤必修第一章解三角形1.1 正弦定理和余弦定理1.1.1 正弦定理1.1.2 余弦定理1.2 应用举例1.3 实习作业第二章数列2.1 数列的概念与简单表示法2.2 等差数列2.3 等差数列的前n项和2.4 等比数列2.5 等比数列的前n项和第三章不等式3.1 不等关系与不等式3.2 一元二次不等式及其解法3.3 二元一次(组)与简单的线性规划问题3.3.1 二元一次不等式(组)与平面区域3.3.2 简单的线性规划问题3.4 基本不等式√ab≤﹙a+b﹚/2文科必考内容:数学选修1-1第一章常用逻辑用语1.1 命题及其关系1.1.1 命题1.1.2 四种命题1.1.3 四种命题间的相互关系1.2 充分条件与必要条件1.2.1 充分条件与必要条件1.2.2 充要条件1.3 简单的逻辑关联词1.3.1 且(and)1.3.2 或(or)1.3.3 非(not)1.4 全称量词与存在量词1.4.1 全称量词1.4.2 存在量词1.4.3 含有一个量词的命题的否定第二章圆锥曲线与方程2.1 椭圆2.1.1 椭圆及其标准方程2.1.2 椭圆的简单几何性质2.2 双曲线2.2.1 双曲线及其标准方程2.2.3 双曲线的简单几何性质2.3 抛物线2.3.1 抛物线及其标准方程2.3.2 抛物线的简单几何性质第三章导数及其应用3.1 变化率与导数3.1.1 变化率问题3.1.2 导数的概念3.1.3 导数的几何意义3.2 导数的计算3.2.1 几个常用函数的导数3.2.2 基本初等函数的导数公式及导数的运算法则3.3 导数在研究函数中的应用3.3.1 函数的单调性与导数3.3.2 函数的极值与导数3.3.3 函数的最大(小)值与导数3.4 生活中的优化问题举例数学选修1-2第一章统计案例1.1 回归分析的基本思想及其初步应用1.2 独立性检验的基本思想及其初步应用第二章推理与证明2.1 合情推理与演绎推理2.1.1 合情推理2.1.2 演绎推理2.2 直接证明与间接证明2.2.1 综合法和分析法2.2.2 反证法第三章数系的扩充与复数的引入3.1 数系的扩充和复数的概念3.3.1 数系的扩充和复数的概念3.3.2 复数的几何意义3.2 复数代数形式的四则运算3.2.1 复数代数形式的加减运算及其几何意义3.2.2 复数代数形式的乘除运算第四章框图4.1 流程图4.2 结构图理科必考内容:数学选修2-1第一章常用逻辑用语1.1 命题及其关系1.1.1 命题1.1.2 四种命题1.1.3 四种命题间的相互关系1.2 充分条件与必要条件1.2.1 充分条件与必要条件1.2.2 充要条件1.3 简单的逻辑关联词1.3.1 且(and)1.3.2 或(or)1.3.3 非(not)1.4 全称量词与存在量词1.4.1 全称量词1.4.2 存在量词1.4.3 含有一个量词的命题的否定第二章圆锥曲线与方程2.1 曲线与方程2.1.1 曲线与方程2.1.2 求曲线的方程2.2 椭圆2.1.1 椭圆及其标准方程2.1.2 椭圆的简单几何性质2.3 双曲线2.2.1 双曲线及其标准方程2.2.3 双曲线的简单几何性质2.4 抛物线2.3.1 抛物线及其标准方程2.3.2 抛物线的简单几何性质第三章空间向量与立体几何3.1 空间向量及其运算3.1.1 空间向量及其加减运算3.1.2 空间向量的数乘运算3.1.3 空间向量的数量积运算3.1.4 空间向量的正交分解及其坐标表示3.1.5 空间向量运算的坐标表示3.2 立体几何中的向量方法数学选修2-2第一章导数及其应用1.1 变化率与导数1.1.1 变化率问题1.1.2 导数的概念1.1.3 导数的几何意义1.2 导数的计算1.2.1 几个常用函数的导数1.2.2 基本初等函数的导数公式及导数的运算法则1.3 导数在研究函数中的应用1.3.1 函数的单调性与导数1.3.2 函数的极值与导数1.3.3 函数的最大(小)值与导数1.4 生活中的优化问题举例1.5 定积分的概念1.5.1 曲边梯形的面积1.5.2 汽车行驶的路程1.5.3 定积分的概念1.6 微积分基本定理1.7 定积分的简单应用1.7.1 定积分在几何中的应用1.7.2 定积分在物理中的应用第二章推理与证明2.1 合情推理与演绎推理2.1.1 合情推理2.1.2 演绎推理2.2 直接证明与间接证明2.2.1 综合法和分析法2.2.2 反证法2.3 数学归纳法第三章数系的扩充与复数的引入3.1 数系的扩充和复数的概念3.3.1 数系的扩充和复数的概念3.3.2 复数的几何意义3.2 复数代数形式的四则运算3.2.1 复数代数形式的加减运算及其几何意义3.2.2 复数代数形式的乘除运算数学选修2-3第一章计数原理1.1 分类加法计数原理与分布乘法计数原理1.2 排列与组合1.2.1 排列1.2.2 组合1.3 二项式定理1.3.1 二项式定理1.3.2 “杨辉三角”与二项式系数的性质第二章随机变量及其分布2.1 离散型随机变量及其分布列2.1.1 离散型随机变量2.1.2 离散型随机变量的分布列2.2 二项分布及其应用2.2.1 条件概率2.2.2 事件的相互独立性2.2.3 独立重复试验与二项分布2.3 离散型随机变量的均值与方差2.3.1 离散型随机变量的均值2.3.2 离散型随机变量的方差2.4 正态分布第三章统计案例3.1 回归分析的基本思想及其初步应用3.2 独立性检验的基本思想及其初步应用理科选考内容(三选二):数学选修4-2矩阵与变换第一讲线性变换与二阶矩阵一线性变换与二阶矩阵(一)几类特殊线性变换及其二阶矩阵1.旋转变换2.反射变换3.伸缩变换4.投影变换5.切变变换(二)变换、矩阵的相等二二阶矩阵与平面向量的乘法三线性变换的基本性质(一)线性变换的基本性质(二)一些重要线性变换对单位正方形区域的作用1.恒等变换2.旋转变换3.切变变换4.反射变换5.投影变换第二讲变换的复合与二阶矩阵的乘法一复合变换与二阶矩阵的乘法二矩阵乘法的性质第三讲逆变换与逆矩阵一逆变换与逆矩阵1. 逆变换与逆矩阵2. 逆矩阵的性质二二阶行列式与逆矩阵三逆矩阵与二元一次方程组1. 二元一次方程组的矩阵形式2. 逆矩阵与二元一次方程组第四讲变换的不变量与矩阵的特征向量一变换的不变量——矩阵的特征向量1. 特征值与特征向量2. 特征值与特征向量的计算二特征向量的应用1. A^nα的简单表示2. 特征向量在实际问题中的应用数学选修4-4坐标系与参数方程第一讲坐标系一平面直角坐标系1. 平面直角坐标系2. 平面直角坐标系中的伸缩变换二极坐标系1. 极坐标系的概念2. 极坐标和直角坐标的互化三简单曲线的极坐标方程1. 圆的极坐标方程2. 直线的极坐标方程四柱坐标系与球坐标系简介1. 柱坐标系2. 球坐标系第二讲参数方程一曲线的参数方程1. 参数方程的概念2. 圆的的参数方程3. 参数方程和普通方程的互化二圆锥曲线的参数方程1. 椭圆的参数方程2. 双曲线的参数方程3. 抛物线的参数方程三直线的参数方程四渐开线与摆线1. 渐开线2. 摆线数学选修4-5不等式选讲第一讲不等式与绝对值不等式一不等式1. 不等式的基本性质2. 基本不等式3. 三个正数的算术-几何平均不等式二绝对值不等式1. 绝对值三角不等式2. 绝对值不等式的解法第二讲证明不等式的基本方法一比较法二综合法与分析法三反证法与放缩法第三讲柯西不等式与排序不等式一二维形式的柯西不等式二一般形式的柯西不等式三排序不等式第四讲数学归纳法证明不等式一数学归纳法二用数学归纳法证明不等式。
人教A版2019年高中数学选修1-1学案:第三章3.1变化率与导数3.1.3导数的几何意义_含答案
3.1.3 导数的几何意义学习目标:1.理解导数的几何意义,会求曲线上某点处的切线方程.(重点)2.理解导函数的概念、会求简单函数的导函数.(重点)3.理解在某点处与过某点的切线方程的区别.(难点、易混点)[自主预习·探新知]1.导数的几何意义(1)切线的定义设点P(x0,f(x0)),P n(x n,f(x n))是曲线y=f(x)上不同的点,当点P n(x n,f(x n))(n=1,2,3,4…)沿着曲线f(x)趋近于点P(x0,f(x0))时,割线PP n趋近于确定的位置,这个确定位置的直线PT称为过点P的切线,且PT的斜率k=limΔx→0f x n-f x0x n-x0=f′(x0).(2)导数的几何意义函数y=f(x)在点x0处的导数f′(x0)的几何意义是曲线y=f(x)在点P(x0,f(x0))处切线的斜率,在点P处的切线方程为y-f(x0)=f′(x0)(x-x0).思考:曲线的切线是不是一定和曲线只有一个交点?[提示] 不一定.曲线的切线和曲线不一定只有一个交点,和曲线只有一个交点的直线和曲线也不一定相切.如图,曲线的切线是通过逼近将割线趋于确定位置的直线.2.导函数的概念从求函数f(x)在x=x0处导数的过程看到,当x=x0时,f′(x0)是一个确定的数;当x 变化时,f′(x)是x的一个函数,称为f(x)的导函数(简称导数),y=f(x)的导函数有时也记作y′,即f′(x)=y′=limΔx→0f x+Δx-f xΔx.[基础自测]1.思考辨析(1)直线与曲线相切则直线与已知曲线只有一个公共点.( )(2)过曲线上的一点作曲线的切线,这点一定是切点.( )(3)若f′(x0)不存在,则曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处无切线.( )(4)函数f(x)在点x0处的导数f′(x0)与导函数f′(x)之间是有区别的.( ) [答案](1)×(2)×(3)×(4)√2.设f′(x0)=0,则曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处的切线( )A.不存在B.与x轴平行或重合C.与x轴垂直D.与x轴斜交B [由f ′(x 0)=0知,曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处的切线斜率为0,所以切线与x 轴平行或重合.]3.如图315所示,函数y =f (x )的图象在点P 处的切线方程是y =-x +8,则f (5)+f ′(5)=( )【导学号:97792127】图315A .12B .1C .2D .0C [由题意知f ′(5)=-1,f (5)=-5+8=3,则f (5)+f ′(5)=2.][合 作 探 究·攻 重 难](1)y =-x 在点⎝ ⎛⎭⎪⎫2,-2处的切线方程是( ) A .y =x -2 B .y =x -12C .y =4x -4D .y =4x -2(2)已知曲线y =x 3-x +2,则曲线过点P (1,2)的切线方程为__________. [思路探究] (1)先求y ′|x =12,即切线的斜率,然后写出切线方程.(2)设出切点坐标,求切线斜率,写出切线方程,利用点P (1,2)在切线上,求出切点坐标,从而求出切线方程.[解析] (1)先求y =-1x 在x =12处的导数:Δy =-112+Δx +112=4Δx1+2Δx.y ′|x =12=lim Δx →0Δy Δx =lim Δx →0 41+2Δx=4. 所以切线方程是y +2=4⎝ ⎛⎭⎪⎫x -12,即y =4x -4. (2)设切点为(x 0,x 30-x 0+2),则得y ′|x =x 0=lim Δx →0x 0+Δx3-x 0+Δx +2]-x 30-x 0+Δx=lim Δx →0((Δx )2+3x 0Δx +3x 20-1)=3x 20-1.所以切线方程为y -(x 30-x 0+2)=(3x 20-1)(x -x 0). 将点P (1,2)代入得:2-(x 30-x 0+2)=(3x 20-1)(1-x 0),即(x 0-1)2(2x 0+1)=0,所以x 0=1或x 0=-12,所以切点坐标为(1,2)或⎝ ⎛⎭⎪⎫-12,198,所以当切点为(1,2)时,切线方程为y -2=2(x -1),即2x -y =0,当切点为⎝ ⎛⎭⎪⎫-12,198时,切线方程为y -198=-14x +12, 即x +4y -9=0,所以切线方程为2x -y =0或x +4y -9=0. [答案] (1)C (2)2x -y =0或x +4y -9=02.求过点(x 1,y 1)的曲线y =f (x )的切线方程的步骤(1)设切点(x 0,y 0)(2)求f ′(x 0),写出切线方程y -y 0=f ′(x 0)(x (3)将点(x 1,y 1)代入切线方程,解出x 0,y 0及f (4)写出切线方程. 1.(1)曲线y =f (x )=2x在点(-2,-1)处的切线方程为__________.x +2y +4=0 [y ′=lim Δx →0fx +Δx -f xΔx =lim Δx →02x +Δx -2x Δx=lim Δx →0-2·Δx x x +Δx Δx =-2x 2,因此曲线f (x )在点(-2,-1)处的切线的斜率k =-2-2=-12.由点斜式可得切线方程为y +1=-12(x +2),即x +2y +4=0.](2)试求过点P (3,5)且与曲线y =x 2相切的直线方程.【导学号:97792128】[解] 设所求切线的切点为A (x 0,y 0). ∵点A 在曲线y =x 2上, ∴y 0=x 20,又∵A 是切点,y ′=lim Δx →0 Δy Δx =lim Δx →0 x +Δx 2-x2Δx =2x .∴过点A 的切线的斜率y ′|x =x 0=2x 0. ∵所求切线过P (3,5)和A (x 0,y 0)两点,∴其斜率为y 0-5x 0-3=x 20-5x 0-3.∴2x 0=x 20-5x 0-3,解得x 0=1或x 0=5.从而切点A 的坐标为(1,1)或(5,25). 当切点为(1,1)时,切线的斜率为k 1=2x 0=2; 当切点为(5,25)时,切线的斜率为k 2=2x 0=10.∴所求的切线有两条,方程分别为y -1=2(x -1)和y -25=10(x -5),即y =2x -1和y =10x -25.(1)平行于直线y =4x -5; (2)垂直于直线2x -6y +5=0; (3)倾斜角为135°.分别求出满足上述条件的点的坐标.[思路探究] 先求出函数的导函数f ′(x ),再设切点(x 0,y 0),由导数的几何意义知切点(x 0,y 0)处的切线的斜率为f ′(x 0),然后根据题意列方程,解关于x 0的方程即可求出x 0,又点(x 0,y 0)在曲线y =x 2上,易得y 0.[解] 设y =f (x ),则f ′(x )=lim Δx →0 f x +Δx -f x Δx =lim Δx →0 x +Δx 2-x 2Δx =lim Δx →0(2x +Δx )=2x .设P (x 0,y 0)是满足条件的点.(1)因为切线与直线y =4x -5平行,所以2x 0=4,解得x 0=2,所以y 0=4,即P (2,4). (2)因为切线与直线2x -6y +5=0垂直,且直线2x -6y +5=0的斜率为13,所以2x 0·13=-1,解得x 0=-32,所以y 0=94,即P ⎝ ⎛⎭⎪⎫-32,94.(3)因为切线的倾斜角为135°,所以切线的斜率为-1,即2x 0=-1,解得x 0=-12,所以y 0=14,即P ⎝ ⎛⎭⎪⎫-12,14.2.已知抛物线y =2x 2+1,求(1)抛物线上哪一点的切线平行于直线4x -y -2=0? (2)抛物线上哪一点的切线垂直于直线x +8y -3=0? [解] 设切点坐标为(x 0,y 0),则Δy =2(x 0+Δx )2+1-2x 20-1=4x 0·Δx +2(Δx )2∴ΔyΔx=4x 0+2Δx ∴y ′|x =x 0=lim Δx →0ΔyΔx =lim Δx →0(4x 0+2Δx )=4x 0. (1)∵抛物线的切线平行于直线4x -y -2=0, ∴斜率为4,即f ′(x 0)=4x 0=4,得x 0=1, 该点为(1,3).(2)∵抛物线的切线与直线x +8y -3=0垂直, ∴斜率为8,即f ′(x 0)=4x 0=8,得x 0=2, 该点为(2,9).[探究问题]1.函数值增加的越来越快,函数图象是什么形状?函数图象上每一点的切线的斜率是如何变化的?提示:图象上升且下凸,函数图象上每一点的切线的斜率越来越大.2.函数值增加的越来越慢,函数图象是什么形状?函数图象上每一点的切线的斜率是如何变化的?提示:图象上升且上凸,函数图象上每一点的切线的斜率越来越小.如图316,点A(2,1),B(3,0),E(x,0)(x≥0),过点E作OB的垂线l.记△AOB 在直线l左侧部分的面积为S,则函数S=f(x)的图象为下图中的( )图316[思路探究] 根据面积S增加的快慢情况判断S=f(x)的图象形状.[解析]函数的定义域为(0,+∞),当x∈[0,2]时,在单位长度变化量Δx内面积变化量ΔS越来越大,即斜率f′(x)在[0,2]内越来越大,因此,函数S=f(x)的图象是上升的,且图象是下凸的;当x∈(2,3)时,在单位长度变化量Δx内面积变化量ΔS越来越小,即斜率f′(x)在(2,3)内越来越小,因此,函数S=f(x)的图象是上升的,且图象是上凸的;当x∈[3,+∞)时,在单位长度变化量Δx内面积变化量ΔS为0,即斜率f′(x)在[3,+∞)内为常数0,此时,函数图象为平行于x轴的射线.故选D.[答案] D3.已知函数f(x)在区间[0,3]上的图象如图317所示,记k1=f′(1),k2=f′(2),k3=k AB,则k1,k2,k3之间的大小关系为__________.(请用“>”连接)图317k 1>k 3>k 2 [由导数的几何意义可得k 1>k 2,又k 3=f-f 2-1表示割线AB 的斜率,所以k 1>k 3>k 2.][当 堂 达 标·固 双 基]1.如果曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处的切线方程为x +2y -3=0,那么( ) A .f ′(x 0)>0 B .f ′(x 0)<0 C .f ′(x 0)=0D .f ′(x 0)不存在B [由x +2y -3=0知,斜率k =-12,∴f ′(x 0)=-12<0.]2.已知曲线y =2x 3上一点A (1,2),则A 处的切线斜率等于( ) A .2B .4C .6+6Δx +2(Δx )2D .6D [∵y =2x 3,∴y ′=lim Δx →0ΔyΔx =lim Δx →0x +Δx 3-2x 3Δx=2 lim Δx →0Δx3+3x Δx2+3x 2ΔxΔx=2 lim Δx →0[(Δx )2+3x Δx +3x 2]=6x 2.∴y ′|x =1=6.∴点A (1,2)处切线的斜率为6.]3.已知曲线y =f (x )=2x 2+4x 在点P 处的切线斜率为16,则P 点坐标为________. (3,30) [设点P (x 0,2x 20+4x 0),则f ′(x 0)=lim Δx →0f x 0+Δx -f x 0Δx=lim Δx →0Δx2+4x 0·Δx +4ΔxΔx=4x 0+4,令4x 0+4=16,得x 0=3,∴P (3,30).]4.曲线y =x 2-2x +2在点(2,2)处的切线方程为________.【导学号:97792129】2x -y -2=0 [Δy =(2+Δx )2-2(2+Δx )+2-(22-2×2+2)=2Δx +(Δx )2,∴ΔyΔx=2+Δx . ∴y ′|x =2=lim Δx →0(2+Δx )=2. ∴曲线在点(2,2)处的切线斜率为2. ∴切线方程为y -2=2(x -2), 即2x -y -2=0.]5.函数f (x )的图象如图318所示,试根据函数图象判断0,f ′(1),f ′(3),f-f2的大小关系.图318[解] 设x =1,x =3时对应曲线上的点分别为A ,B ,点A 处的切线为AT ,点B 处的切线为BQ ,如图所示.则f-f 3-1=k AB ,f ′(3)=k BQ ,f ′(1)=k AT ,由图可知切线BQ 的倾斜角小于直线AB 的倾斜角,直线AB 的倾斜角小于切线AT 的倾斜角,即k BQ <k AB <k AT ,∴0<f ′(3)<f-f 2<f ′(1).。
高中数学第三章导数及其应用3.1.1变化率问题3.1.2导数的概念课件新人教A版选修1_1
[思路点拨]
思路一:
求Δy
―→
求ΔΔyx
―→
求 lim
Δx→0
Δy Δx
思路二: 求f x ―→ 求f
解析: 方法一:Δy=2(3+Δx)2+4(3+Δx)-(2×32+4×3)
=12Δx+2(Δx)2+4Δx=2(Δx)2+16Δx,
∴ΔΔyx=2Δx2Δ+x 16Δx=2Δx+16.
y′|x=3= lim Δx→0
7分
lim
Δt→0
ΔΔst =liΔmt→0
(-1-Δt)=-1,
8分
∴当 t=2 时,物体的瞬时速度为-1.
(3)当 t∈[0,2]时,Δt=2-0=2. Δs=s(2)-s(0) =(3×2-22)-(3×0-02)=2. v =ΔΔst=22=1. ∴在 0 到 2 之间,物体的平均速度为 1.
=3f′(x0)=1,
所以 f′(x0)=13,故选 D.
【错因】 错解虽然注意到了系数关系,但却忽略了分子 Δy 与 分 母 Δx 的 对 应 关 系 . 在 导 数 的 定 义 f′(x0) = lim
Δx→0
fx0+ΔΔxx-fx0中,Δx 是分子 f(x0+Δx)与 f(x0)中的两个自变量的 差,即(x0+Δx)-x0.初学者在求解此类问题时容易忽略分子与分 母相应的符号或 Δx 系数的一致性.
求平均变化率的步骤: (1)先计算函数值的改变量 Δy=f(x1)-f(x0). (2)再计算自变量的改变量 Δx=x1-x0. (3)求平均变化率ΔΔyx=fxx11- -fx0x0.
1.在函数 y=2x2+1 中,分别求函数在 x=1,2,3 附近的平均
变化率,取 Δx 的值均为14,问哪一点附近的平均变化率最大? 解析: ΔΔyx=2x0+Δx2+Δx1-2x20+1=4x0+2Δx 当 x0=1,Δx=14时,函数在[1,1.25]上的平均变化率为 k1=4×1+2×14=4.5.
高中数学_3.1.1 函数的平均变化率教学设计学情分析教材分析课后反思
函数的平均变化率本节课是普通高中课程标准实验教科书人教B版选修(文)1-1第三章导数及其应用中的内容,(理)2-2第一章中的内容,《平均变化率》。
为更好地把握这一课时内容,便于学生学习和理解,对本课时教学设计给予如下说明:一、教学内容分析:平均变化率主要通过大量的生活实例借助直观图形逐步引入“平均变化率”的概念,并在此基础上给出了它的两种应用——在生活中的应用以及在数学内部的应用。
本节课应着力渗透“局部以直代曲”思想、“数形结合”思想以及“极限(逼近)”思想,以便更好地为研究、学习后续的“瞬时变化率”乃至“导数的概念”奠定基础。
这节课是在学生在学习了函数、指、对数函数、幂函数、三角函数等知识后安排的一节内容,学生已经具备了一定的函数知识的素养。
本节课目的是在为导数的引出作必要的铺垫,在导数教学中起着承上启下的作用。
学好这一节,学生将会为以后理解导数的概念等知识打下一个良好的基础,同时学生对函数也有了更为完整的知识结构。
二、学生情况分析:同学们在物理中已经充分理解平均速度的概念,为函数的平均变化率打下了良好的基础。
且在之前的学习中,具备一定的用数形结合思想解决问题的能力,这为从数与形两方面考察函数的平均变化率提供了知识准备。
而平均变化率来自生活,是由生活中抽象而来的,只要我们选材得当,能够激发学生的学习兴趣,达到渗透数学思想关注数学文化的目的,学生也能够很容易理解这种方法.但学生仅是比较熟悉平均速度,对于变量变化的快慢的认识以及表示比较模糊,还有,由实际问题抽象成函数表示,这些都给学生学习本节内容造成一定困难。
三、教学目标:知识与技能:(1)了解平均变化变化率的概念;(2)会求函数在指定区间上的平均变化率;(3)能利用平均变化率解决或说明生活中的实际问题。
情感、态度与价值观:(1)以实际生活为背景,引出平均变化率的相关内容,让学生感受到事物相联系的观点;(2)通过数形结合的手段解决问题,让学生体会到“无形不直观,无数不入微”的辩证思想;(3)通过本节的学习,体会数学模型在实际生活中的应用,提高数学的应用意识。
抛物线及其标准方程导学案
2.3.1 抛物线及其标准方程一、【学习目标】1.理解抛物线的定义,掌握抛物线标准方程的推导;2.掌握抛物线标准方程的四种形式,会求抛物线的焦点坐标及准线方程; 3.能利用定义解决简单的应用问题. 二、【复习引入】 1.椭圆的第二定义:2. 双曲线的第二定义:3.问题:到定点距离与到定直线距离之比是定值e 的点的轨迹,当0<e<1时是( ),当e>1时是( ).此时自然想到,当e=1时轨迹是什么?若一动点到定点F 的距离与到一条定直线l 的距离之比是一个常数1=e 时,那么这个点的轨迹是什么曲线? 三、【新知探究】 1. 抛物线定义:2.推导抛物线的标准方程:说明:1.方程形式与图形之间的关系: 2.p 的几何意义: 四、【例题精讲】例1:(1)已知抛物线标准方程是x y 62=,求它的焦点坐标和准线方程. (2)已知抛物线的焦点坐标是)2,0(-F ,求它的标准方程.例2: 已知抛物线的标准方程是(1)x y 122=(2)212x y =求它的焦点坐标和准线方程.例3:求满足下列条件的抛物线的标准方程: (1)焦点坐标是)0,5(-F (2)经过点)3,2(-A五、【随堂练习】1.求下列抛物线的焦点坐标和准线方程(1)x y 82=(2)y x 42=(3)0322=+x y (4)261x y -= 2.根据下列条件写出抛物线的标准方程(1)焦点是)0,2(-F (2)准线方程是31=y (3)焦点到准线的距离是4,焦点在y 轴上 (4)经过点)2,6(-A3.抛物线y x 42=上的点P 到焦点的距离是10,求P 点坐标4.P67 1、2、35.P72 习题2.4 A 组1、22.3.2 抛物线的简单几何性质(一)一、【学习目标】1.巩固抛物线定义和标准方程;2.掌握抛物线简单几何性质,会利用性质求方程. 二、【新知探究】 抛物线的几何性质:例1 :已知抛物线关于x 轴对称,它的顶点在坐标原点,并且经过点)22,2(-M ,求它的标准方程,并用描点法画出图形.例2 :探照灯反射镜的轴截面是抛物线的一部分,光源位于抛物线的焦点处,已知灯口圆的直径60cm ,灯深为40cm ,求抛物线的标准方程和焦点坐标. 四、【随堂练习】 1.P72 12.P73 习题A 组 42.3.2 抛物线的简单几何性质(二)一、【学习目标】1.掌握与弦中点相关的性质; 2.掌握与OB OA ⊥相关的性质. 二、【新知探究】1.抛物线的焦半径(定义)及其应用: 定义:焦半径公式:2.抛物线的焦点弦: (1)弦长公式:①=AB ________________________ ②=AB ________________________ (2)通径:(px 2 =∆AOB S(4px 2 n BF m AF ==||,||,p n m 211=+(5)=21x x=21y y(1)=21x x =21y y 三、【例题精讲】例1:过抛物线px y 22=的焦点F 任作一条直线m ,交这抛物线于B A ,两点, 求证:以AB 为直径的圆和这抛物线的准线相切.例2:过抛物线x y 42=的焦点作直线交抛物线于()11,y x A ,()22,y x B 两点,如果621=+x x ,那么||AB =( )A .10B .8C .6D .4 例3:过抛物线()02>=a axy 的焦点F 作直线交抛物线于P 、Q 两点,若线段PF 、QF的长分别是p 、q ,则qp 11+=( ) A .a 2 B .a 21 C .a 4 D .a4 例4:直线2-=x y 与抛物线x y 22=相交于B A ,两点,求证:⊥.四、【随堂练习】1.已知M 为抛物线x y 42=上一动点,F 为抛物线的焦点,定点()1,3P ,则||||MF MP +的最小值为( )A .3B .4C .5D .6 2.P73 3、52.3.3 专题:直线与抛物线的位置关系一、【知识要点】1.如何确定直线和抛物线的位置关系? ________⇔直线与抛物线有两个公共点________⇔直线与抛物线有且只有一个公共点 ________⇔直线与抛物线没有公共点2.弦长公式:=AB ________________________3.点差法:4.⇔⊥OB OA ________________________ 二、【典型例题】例1:已知抛物线的方程为x y 42=,直线l 过定点),(12-P ,斜率为k .k 为何值时,直线l 与抛物线只有一个公共点;有两个公共点;没有公共点.例2:过点)0,2(M 作斜率为1的直线l ,交抛物线x y 42=于B A ,两点,求||AB .例3:过抛物线x y 42=焦点F 的直线l 与它交于A 、B 两点,则弦AB 的中点的轨迹方程是 _____________.例4:直线2+=x y 与抛物线相交于A 、B 两点,求证:OB OA ⊥. 三、【巩固练习】1. 垂直于x 轴的直线交抛物线x y 42=于B A ,两点,且34||=AB ,求直线AB 的方程.2.顶点在坐标原点,焦点在x 轴上的抛物线被直线12+=x y 截得的弦长为15,求抛物线的方程.3.以双曲线 191622=-y x 的右准线为准线,以坐标原点O 为顶点的抛物线截双曲线的左准线得弦AB ,求△AB O 的面积.4.定长为3的线段AB 的端点A 、B 在抛物线x y =2上移动,求AB 中点M 到y 轴距离的最小值,并求出此时AB 中点M 的坐标.5.在抛物线x y 42=上求一点P ,使得P 到直线3+=x y 的距离最短.6.已知直角OAB ∆的直角顶点O 为原点,A 、B 在抛物线()022>=p px y 上.(1)分别求A 、B 两点的横坐标之积,纵坐标之积;(2)直线AB 是否经过一个定点,若经过,求出该定点坐标,若不经过,说明理由; (3)求O 点在线段AB 上的射影M 的轨迹方程.7.已知直角OAB ∆的直角顶点O 为原点,A 、B 在抛物线()022>=p px y 上,原点在直线AB 上的射影为()1,2D ,求抛物线的方程.8.已知抛物线()022>=p px y 与直线1+-=x y 相交于A 、B 两点,以弦长AB 为直径的圆恰好过原点,求此抛物线的方程.9.已知直线b x y +=与抛物线px y 22=()0>p 相交于A 、B 两点,若OB OA ⊥,(O 为坐标原点)且52=∆AOB S ,求抛物线的方程.10.(1)正三角形的一个顶点位于坐标原点,另外两个顶点在抛物线()022>=p px y 求这个正三角形的边长.(2)正三角形的一个顶点位于坐标原点,另外两个顶点在抛物线()022>=p px y 上,求正三角形外接圆的方程.11.已知ABC ∆的三个顶点是圆0922=-+x y x 与抛物线()022>=p px y 的交点,且ABC ∆的垂心恰好是抛物线的焦点,求抛物线的方程.12.顶点在原点,焦点在y 轴上,且过点(4,2)P 的抛物线方程是( )A. y x 82=B. y x 42=C. y x 22= D. y x 212=13.抛物线x y 82=上一点P 到顶点的距离等于它们到准线的距离,这点坐标是( ) A. (2,4) B.(2,±4) C.(1,22) D.(1,±22)14.抛物线顶点在原点,以坐标轴为对称轴,过焦点且与y 轴垂直的弦长等于8,则抛物线方程为 __________.15.抛物线x y 62=,以此抛物线的焦点为圆心,且与抛物线的准线相切的圆的方程是________________.3.1.1 变化率问题一、【学习目标】理解函数平均变化率的概念,会求已知函数的平均变化率。
2020-2021高中数学第一册学案:第3章 3.1 3.1.2 第2课时函数的平均变化率含解析
2020-2021学年高中数学新教材人教B版必修第一册学案:第3章3.1 3.1.2 第2课时函数的平均变化率含解析第2课时函数的平均变化率学习目标核心素养1.理解斜率的含义及平均变化率的概念.(重点)2.掌握判断函数单调性的充要条件.(重点、难点)通过利用函数f(x)的平均变化证明f(x)在I上的单调性,提升数学运算和培养逻辑推理素养.科考队对“早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”这一独特的沙漠气候进行科学考查,如图是某天气温随时间的变化曲线.请根据曲线图思考下列问题:问题(1)在区间[6,17]对应的曲线上任取不同两点A(x1,y1),B(x2,y2),ΔyΔx=y2-y1x2-x1一定大于零吗?(2)如果在区间[2,10]对应的曲线上任取不同两点C(x3,y3),D(x4,y4),错误!=错误!一定大于零吗?1.直线的斜率(1)定义:给定平面直角坐标系中的任意两点A(x1,y1),B(x2,y2),当x1≠x2时,称错误!为直线AB的斜率;(若记Δx=x2-x1,相应的Δy=y2-y1,当Δx≠0时,斜率记为ΔyΔx),当x1=x2时,称直线AB的斜率不存在.(2)作用:直线AB的斜率反映了直线相对于x轴的倾斜程度.2.平均变化率与函数单调性若I是函数y=f(x)的定义域的子集,对任意x1,x2∈I且x1≠x2,记y1=f(x1),y2=f(x2),错误!=错误!错误!,则:(1)y=f(x)在I上是增函数的充要条件是错误!>0在I上恒成立;(2)y=f(x)在I上是减函数的充要条件是错误!<0在I上恒成立.当x1≠x2时,称ΔfΔx=错误!为函数y=f(x)在区间[x1,x2](x1<x2时)或[x2,x1](x1>x2时)上的平均变化率.通常称Δx为自变量的改变量,Δy为因变量的改变量.[拓展](1)注意自变量与函数值的对应关系,公式中,若Δx =x2-x1,则Δy=f(x2)-f(x1);若Δx=x1-x2,则Δy=f(x1)-f (x2)。
高中数学选修1-1第三章课后习题解答
新课程标准数学选修1—1第三章课后习题解答第三章 导数及其应用 3.1变化率与导数 练习(P76)在第3 h 和5 h 时,原油温度的瞬时变化率分别为1-和3. 它说明在第3 h 附近,原油温度大约以1 ℃/h 的速度下降;在第5 h 时,原油温度大约以3 ℃/h 的速率上升. 练习(P78)函数()h t 在3t t =附近单调递增,在4t t =附近单调递增. 并且,函数()h t 在4t 附近比在3t 附近增加得慢. 说明:体会“以直代曲”的思想. 练习(P79)函数()r V =(05)V ≤≤的图象为根据图象,估算出(0.6)0.3r '≈,(1.2)0.2r '≈.说明:如果没有信息技术,教师可以将此图直接提供给学生,然后让学生根据导数的几何意义估算两点处的导数. 习题3.1 A 组(P79)1、在0t 处,虽然1020()()W t W t =,然而10102020()()()()W t W t t W t W t t t t--∆--∆≥-∆-∆. 所以,单位时间里企业甲比企业乙的平均治污率大,因此企业甲比企业乙略好一筹. 说明:平均变化率的应用,体会平均变化率的内涵.2、(1)(1) 4.9 3.3h h t h t t t∆+∆-==-∆-∆∆,所以,(1) 3.3h '=-.这说明运动员在1t =s 附近以3.3 m /s 的速度下降. 3、物体在第5 s 的瞬时速度就是函数()s t 在5t =时的导数.(5)(5)10s s t s t t t∆+∆-==∆+∆∆,所以,(5)10s '=. 因此,物体在第5 s 时的瞬时速度为10 m /s ,它在第5 s 的动能213101502k E =⨯⨯= J. 4、设车轮转动的角度为θ,时间为t ,则2(0)kt t θ=>.由题意可知,当0.8t =时,2θπ=. 所以258k π=,于是2258t πθ=. 车轮转动开始后第3.2 s 时的瞬时角速度就是函数()t θ在 3.2t =时的导数.(3.2)(3.2)25208t t t t θθθππ∆+∆-==∆+∆∆,所以(3.2)20θπ'=. 因此,车轮在开始转动后第3.2 s 时的瞬时角速度为20π弧度/秒. 说明:第2,3,4题是对了解导数定义及熟悉其符号表示的巩固. 5、由图可知,函数()f x 在5x =-处切线的斜率大于0,所以函数在5x =-附近单调递增. 同理可得,函数()f x 在4x =-,2-,0,2附近分别单调递增,几乎没有变化,单调递减,单调递减. 说明:“以直代曲”思想的应用.6、函数(1)是一条直线,其斜率是一个小于0的常数;函数(2)的()f x '均大于0,并且随着x 的增加,()f x '的值也在增加;对于函数(3),当x 小于0时,()f x '小于0,当x 大于0时,()f x '大于0,并且随着x 的增加,()f x '的值也在增加. 以下给出了满足上述条件的导函数图象中的一种.说明:本题意在让学生将导数与曲线的切线斜率相联系. 习题3.1 B 组(P80)1、高度关于时间的导数刻画的是运动变化的快慢,即速度;速度关于时间的导数刻画的是速度变化的快慢,根据物理知识,这个量就是加速度.2、说明:由给出的()v t 的信息获得()s t 的相关信息,并据此画出()s t 的图象的大致形状. 这个过程基于对导数内涵的了解,以及数与形之间的相互转换.3、由题意可知,函数()f x 的图象在点(1,5)-处的切线斜率为1-,所以此点附近曲线呈下降趋势. 首先画出切线的图象,然后再画出此点附近函数的图象. 同理可得(2)(3)某点处函数图象的大致形状.说明:这是一个综合性问题,包含了对导数内涵、导数几何意义的了解,以及对以直代曲思3.2导数的计算 练习(P85)1、()27f x x '=-,所以,(2)3f '=-,(6)5f '=.2、(1)1ln 2y x '=; (2)2x y e '=; (3)41065y x x '=-+; (4)3sin 4cos y x x '=--习题3.2 A 组(P85)1、()()2S S r r S r r r r r π∆+∆-==+∆∆∆,所以,0()lim(2)2r S r r r r ππ∆→'=+∆=.2、()9.8 6.5h t t '=-+.3、()r V '=.4、(1)213ln 2y x x '=+; (2)1n x n x y nx e x e -'=+; (3)21sin y x'=-.5、()8f x '=-+. 由0()4f x '=有 048=-+,解得0x =.6、(1)ln 1y x '=+; (2)1y x =-.7、1xy π=-+.8、(1)氨气的散发速度()500ln 0.8340.834t A t '=⨯⨯.(2)(7)25.5A '=-,它表示氨气在第7天左右时,以25.5克/天的速率减少. 习题3.2 B 组(P86)1、当0y =时,0x =. 所以函数图象与x 轴交于点(0,0)P . x y e '=-,所以01x y ='=-.所以,曲线在点P 处的切线的方程为y x =-.2、()4sin d t t '=-. 所以,上午6:00时潮水的速度为0.42-m /h ;上午9:00时潮水的速度为0.63-m /h ;中午12:00时潮水的速度为0.83-m /h ;下午6:00时潮水的速度为 1.24-m /h.3.3导数在研究函数中的应用 练习(P93)当()0f x '>,即1x >时,函数2()24f x x x =-+单调递增; 当()0f x '<,即1x <时,函数2()24f x x x =-+单调递减. (2)因为()x f x e x =-,所以()1x f x e '=-.当()0f x '>,即0x >时,函数()x f x e x =-单调递增; 当()0f x '<,即0x <时,函数()x f x e x =-单调递减. (3)因为3()3f x x x =-,所以2()33f x x '=-.当()0f x '>,即11x -<<时,函数3()3f x x x =-单调递增; 当()0f x '<,即1x <-或1x >时,函数3()3f x x x =-单调递减. (4)因为32()f x x x x =--,所以2()321f x x x '=--.当()0f x '>,即13x <-或1x >时,函数32()f x x x x =--单调递增;当()0f x '<,即113x -<<时,函数32()f x x x x =--单调递减.2、3、因为2()(0)f x ax bx c a =++≠,所以()2f x ax b '=+. (1)当0a >时,()0f x '>,即2bx a >-时,函数2()(0)f x ax bx c a =++≠单调递增; ()0f x '<,即2bx a<-时,函数2()(0)f x ax bx c a =++≠单调递减.(2)当0a <时,()0f x '>,即2bx a <-时,函数2()(0)f x ax bx c a =++≠单调递增;()0f x '<,即2bx a>-时,函数2()(0)f x ax bx c a =++≠单调递减.4、证明:因为32()267f x x x =-+,所以2()612f x x x '=-. 当(0,2)x ∈时,2()6120f x x x '=-<,因此函数32()267f x x x =-+在(0,2)内是减函数. 练习(P96)注:图象形状不唯一.令()1210f x x '=-=,得112x =. 当112x >时,()0f x '>,()f x 单调递增;当112x <时,()0f x '<,()f x 单调递减. 所以,当112x =时,()f x 有极小值,并且极小值为211149()6()212121224f =⨯--=-.(2)因为3()27f x x x =-,所以2()327f x x '=-. 令2()3270f x x '=-=,得3x =±. 下面分两种情况讨论:①当()0f x '>,即3x <-或3x >时;②当()0f x '<,即33x -<<时. 当x 变化时,()f x ',()f x 变化情况如下表:因此,当3x =时,()f x 有极小值,并且极小值为54-;当3x =-时,()f x 有极大值,并且极大值为54.(3)因为3()612f x x x =+-,所以2()123f x x '=-. 令2()1230f x x '=-=,得2x =±. 下面分两种情况讨论:①当()0f x '>,即22x -<<时;②当()0f x '<,即2x <-或2x >时. 当x 变化时,()f x ',()f x 变化情况如下表:因此,当2x =-时,()f x 有极小值,并且极小值为10-;当2x =时,()f x 有极大值,并且极大值为22(4)因为3()3f x x x =-,所以2()33f x x '=-.令2()330f x x '=-=,得1x =±. 下面分两种情况讨论:①当()0f x '>,即11x -<<时;②当()0f x '<,即1x <-或1x >时. 当x 变化时,()f x ',()f x 变化情况如下表:因此,当1x =-时,()f x 有极小值,并且极小值为2-;当1x =时,()f x 有极大值,并且极大值为22、2x ,4x 是函数()y f x =的极值点,其中2x x =是函数()y f x =的极大值点,其中4x x =是函数()y f x =的极小值点. 练习(P98)(1)在[0,2]上,当112x =时,2()62f x x x =--有极小值,并且极小值为149()1224f =-. 又由于(0)2f =-,(2)20f =.因此,函数2()62f x x x =--在[0,2]上的最大值是20、最小值是4924-. (2)在[4,4]-上,当3x =-时,3()27f x x x =-有极大值,并且极大值为(3)54f -=;当3x =时,3()27f x x x =-有极小值,并且极小值为(3)54f =-;又由于(4)44f -=,(4)44f =-.因此,函数3()27f x x x =-在[4,4]-上的最大值是54、最小值是54-.(3)在1[,3]3-上,当2x =时,3()612f x x x =+-有极大值,并且极大值为(2)22f =.又由于155()327f -=,(3)15f =.因此,函数3()612f x x x =+-在1[,3]3-上的最大值是22、最小值是5527.(4)在[2,3]上,函数3()3f x x x =-无极值. 因为(2)2f =-,(3)18f =-.因此,函数3()3f x x x =-在[2,3]上的最大值是2-、最小值是18-. 习题3.3 A 组(P98)1、(1)因为()21f x x =-+,所以()20f x '=-<. 因此,函数()21f x x =-+是单调递减函数.(2)因为()cos f x x x =+,(0,)2x π∈,所以()1sin 0f x x '=->,(0,)2x π∈.因此,函数()cos f x x x =+在(0,)2π上是单调递增函数. (3)因为()24f x x =-,所以()20f x '=>. 因此,函数()24f x x =-是单调递增函数. (4)因为3()24f x x x =+,所以2()640f x x '=+>. 因此,函数3()24f x x x =+是单调递增函数. 2、(1)因为2()24f x x x =+-,所以()22f x x '=+.当()0f x '>,即1x >-时,函数2()24f x x x =+-单调递增. 当()0f x '<,即1x <-时,函数2()24f x x x =+-单调递减. (2)因为2()233f x x x =-+,所以()43f x x '=-.当()0f x '>,即34x >时,函数2()233f x x x =-+单调递增. 当()0f x '<,即34x <时,函数2()233f x x x =-+单调递减.(3)因为3()3f x x x =+,所以2()330f x x '=+>. 因此,函数3()3f x x x =+是单调递增函数. (4)因为32()f x x x x =+-,所以2()321f x x x '=+-. 当()0f x '>,即1x <-或13x >时,函数32()f x x x x =+-单调递增. 当()0f x '<,即113x -<<时,函数32()f x x x x =+-单调递减.3、(1)图略. (2)加速度等于0.4、(1)在2x x =处,导函数()y f x '=有极大值; (2)在1x x =和4x x =处,导函数()y f x '=有极小值;(3)在3x x =处,函数()y f x =有极大值; (4)在5x x =处,函数()y f x =有极小值. 5、(1)因为2()62f x x x =++,所以()121f x x '=+. 令()1210f x x '=+=,得112x =-. 当112x >-时,()0f x '>,()f x 单调递增; 当112x <-时,()0f x '<,()f x 单调递减.所以,112x =-时,()f x 有极小值,并且极小值为211149()6()212121224f -=⨯---=-. (2)因为3()12f x x x =-,所以2()312f x x '=-. 令2()3120f x x '=-=,得2x =±. 下面分两种情况讨论:①当()0f x '>,即2x <-或2x >时;②当()0f x '<,即22x -<<时. 当x 变化时,()f x ',()f x 变化情况如下表:因此,当2x =-时,()f x 有极大值,并且极大值为16;当2x =时,()f x 有极小值,并且极小值为16-.(3)因为3()612f x x x =-+,所以2()123f x x '=-+. 令2()1230f x x '=-+=,得2x =±. 下面分两种情况讨论:①当()0f x '>,即2x <-或2x >时;②当()0f x '<,即22x -<<时. 当x 变化时,()f x ',()f x 变化情况如下表:因此,当2x =-时,()f x 有极大值,并且极大值为22;当2x =时,()f x 有极小值,并且极小值为10-.(4)因为3()48f x x x =-,所以2()483f x x '=-. 令2()4830f x x '=-=,得4x =±. 下面分两种情况讨论:①当()0f x '>,即2x <-或2x >时;②当()0f x '<,即22x -<<时. 当x 变化时,()f x ',()f x 变化情况如下表:因此,当4x =-时,()f x 有极小值,并且极小值为128-;当4x =时,()f x 有极大值,并且极大值为128.6、(1)当112x =-时,()f x 有极小值,并且极小值为4924-. 由于(1)7f -=,(1)9f =,所以,函数2()62f x x x =++在[1,1]-上的最大值和最小值分别为9,4924-. (2)在[3,3]-上,当2x =-时,函数3()12f x x x =-有极大值,并且极大值为16; 当2x =时,函数3()12f x x x =-有极小值,并且极小值为16-. 由于(3)9f -=,(3)9f =-,所以,函数3()12f x x x =-在[3,3]-上的最大值和最小值分别为16,16-.(3)函数3()612f x x x =-+在1[,1]3-上无极值.因为3()612f x x x =-+在1[,1]3-上单调递减,且1269()327f -=,(1)5f =-,所以,函数3()612f x x x =-+在1[,1]3-上的最大值和最小值分别为26927,5-.(4)当4x =时,()f x 有极大值,并且极大值为128.. 由于(3)117f -=-,(5)115f =,所以,函数3()48f x x x =-在[3,5]-上的最大值和最小值分别为128,128-. 习题3.3 B 组(P99)(1)证明:设()sin f x x x =-,(0,)x π∈. 因为()cos 10f x x '=-<,(0,)x π∈ 所以()sin f x x x =-在(0,)π内单调递减因此()sin (0)0f x x x f =-<=,(0,)x π∈,即sin x x <,(0,)x π∈. 图略 (2)证明:设2()f x x x =-,(0,1)x ∈. 因为()12f x x '=-,(0,1)x ∈所以,当1(0,)2x ∈时,()120f x x '=->,()f x 单调递增,2()(0)0f x x x f =->=;当1(,1)2x ∈时,()120f x x '=-<,()f x 单调递减,2()(1)0f x x x f =->=;又11()024f =>. 因此,20x x ->,(0,1)x ∈. 图略(3)证明:设()1x f x e x =--,0x ≠. 因为()1x f x e '=-,0x ≠所以,当0x >时,()10x f x e '=->,()f x 单调递增,()1(0)0x f x e x f =-->=;当0x <时,()10x f x e '=-<,()f x 单调递减,()1(0)0x f x e x f =-->=;综上,1x e x ->,0x ≠. 图略 (4)证明:设()ln f x x x =-,0x >.因为1()1f x x'=-,0x ≠ 所以,当01x <<时,1()10f x x'=->,()f x 单调递增, ()ln (1)10f x x x f =-<=-<;当1x >时,1()10f x x'=-<,()f x 单调递减, ()ln (1)10f x x x f =-<=-<;当1x =时,显然ln11<. 因此,ln x x <. 由(3)可知,1x e x x >+>,0x >.. 综上,ln x x x e <<,0x > 图略 3.4生活中的优化问题举例 习题3.4 A 组(P104)1、设两段铁丝的长度分别为x ,l x -,则这两个正方形的边长分别为4x ,4l x -,两个正方形的面积和为 22221()()()(22)4416x l x S f x x lx l -==+=-+,0x l <<.令()0f x '=,即420x l -=,2lx =.当(0,)2l x ∈时,()0f x '<;当(,)2lx l ∈时,()0f x '>.因此,2lx =是函数()f x 的极小值点,也是最小值点.所以,当两段铁丝的长度分别是2l时,两个正方形的面积和最小.2、如图所示,由于在边长为a 的正方形铁片的四角截去 四个边长为x 的小正方形,做成一个无盖方盒,所以无 盖方盒的底面为正方形,且边长为2a x -,高为x .(1)无盖方盒的容积2()(2)V x a x x =-,02ax <<.(2)因为322()44V x x ax a x =-+, 所以22()128V x x ax a '=-+.令()0V x '=,得2a x =(舍去),或6a x =. 当(0,)6a x ∈时,()0V x '>;当(,)62a ax ∈时,()0V x '<.因此,6ax =是函数()V x 的极大值点,也是最大值点.所以,当6ax =时,无盖方盒的容积最大.(第2题)3、如图,设圆柱的高为h ,底半径为R , 则表面积222S Rh R ππ=+由2V R h π=,得2V h R π=. 因此,2222()222V V S R R R R R R ππππ=+=+,0R >. 令2()40VS R R Rπ'=-+=,解得R =.当R ∈时,()0S R '<;当)R ∈+∞时,()0S R '>.因此,R =是函数()S R 的极小值点,也是最小值点.此时,22V h R R π===. 所以,当罐高与底面直径相等时,所用材料最省.4、证明:由于211()()n i i f x x a n ==-∑,所以12()()n i i f x x a n ='=-∑.令()0f x '=,得11ni i x a n ==∑,可知,11ni i x a n ==∑是函数()f x 的极小值点,也是最小值点.这个结果说明,用n 个数据的平均值11ni i a n =∑表示这个物体的长度是合理的,这就是最小二乘法的基本原理.5、设矩形的底宽为x m ,则半圆的半径为2xm ,半圆的面积为28x π2m ,矩形的面积为28x a π-2m ,矩形的另一边长为()8a xx π-m 因此铁丝的长为22()(1)244xa x al x x x x xπππ=++-=++,0x <<令22()104al x x π'=+-=,得x =.(第3题)当x ∈时,()0l x '<;当x ∈时,()0l x '>.因此,x =()l x 的极小值点,也是最小值点.时,所用材料最省. 6、利润L 等于收入R 减去成本C ,而收入R 等于产量乘价格. 由此可得出利润L 与产量q 的函数关系式,再用导数求最大利润.收入211(25)2588R q p q q q q =⋅=-=-,利润2211(25)(1004)2110088L R C q q q q q =-=--+=-+-,0200q <<.1214L q '=-+令0L '=,即12104q -+=,84q =.当(0,84)q ∈时,0L '>;当(84,200)q ∈时,0L '<;因此,84q =是函数L 的极大值点,也是最大值点.所以,产量为84时,利润L 最大,习题3.4 B 组(P105)1、设每个房间每天的定价为x 元,那么宾馆利润21801()(50)(20)7013601010x L x x x x -=--=-+-,180680x <<.令1()7005L x x '=-+=,解得350x =.因为()L x 只有一个极值,所以350x =为最大值点.因此,当每个房间每天的定价为350元时,宾馆利润最大. 2、设销售价为x 元/件时,利润4()()(4)()(5)b x L x x a c c c x a x b b -=-+⨯=--,54ba x <<.令845()0c ac bc L x x b b +'=-+=,解得458a bx +=.当45(,)8a b x a +∈时,()0L x '>;当455(,)84a b bx +∈时,()0L x '<. 所以,销售价为458a b+元/件时,可获得最大利润.第三章 复习参考题A 组(P110)1、(1)3; (2)4y =-.2、(1)22sin cos 2cos x x x y x +'=; (3)ln x xe y e x x '=+. 3、32GMmF r'=-. 4、(1)()0f t '<. 因为红茶的温度在下降.(2)(3)4f '=-表明在3℃附近时,红茶温度约以4℃/min 的速度下降. 图略. 5、因为()f x =()f x '=.当()0f x '=>,即0x >时,()f x 单调递增;当()0f x '=<,即0x <时,()f x 单调递减.6、因为2()f x x px q =++,所以()2f x x p '=+. 当()20f x x p '=+=,即12px =-=时,()f x 有最小值. 由12p-=,得2p =-. 又因为(1)124f q =-+=,所以5q =. 7、因为2322()()2f x x x c x cx c x =-=-+, 所以22()34(3)()f x x cx c x c x c '=-+=--. 当()0f x '=,即3cx =,或x c =时,函数2()()f x x x c =-可能有极值. 由题意当2x =时,函数2()()f x x x c =-有极大值,所以0c >. 由于所以,当3c x =时,函数2()()f x x x c =-有极大值. 此时,23c=,6c =. 8、设当点A 的坐标为(,0)a 时,AOB ∆的面积最小. 因为直线AB 过点(,0)A a ,(1,1)P ,所以直线AB 的方程为001y x a x a --=--,即1()1y x a a =--.当0x =时,1a y a =-,即点B 的坐标是(0,)1aa -.因此,AOB ∆的面积21()212(1)AOBa a S S a a a a ∆===--.令()0S a '=,即2212()02(1)a aS a a -'=⋅=-. 当0a =,或2a =时,()0S a '=,0a =不合题意舍去. 由于所以,当2a =,即直线AB 的倾斜角为135︒时,AOB ∆的面积最小,最小面积为2. 9、D .10、设底面一边的长为x m ,另一边的长为(0.5)x +m. 因为钢条长为14.8m. 所以,长方体容器的高为14.844(0.5)12.88 3.2244x x xx --+-==-.设容器的容积为V ,则32()(0.5)(3.22)2 2.2 1.6V V x x x x x x x ==+-=-++.令()0V x '=,即26 4.4 1.60x x -++=,0 1.6x <<. 所以,415x =-(舍去),或1x =. 1x =是函数()V x 在(0,1.6)内唯一极值点,且为极大值点,从而是最大值点. 所以,当长方体容器的高为1 m 时,容器最大,最大容器为1.8 m 3. 11、设旅游团人数为100x +时,旅行社费用为2()(100)(10005)5500100000y f x x x x ==+-=-++(080,)x x N ≤≤∈. 令()0f x '=,即105000x -+=,50x =.又(0)100000f =,(80)108000f =,(50)112500f =. 所以,50x =是函数()f x 的最大值点.所以,当旅游团人数为150时,可使旅行社收费最多. 12、设打印纸的长为x cm 时,可使其打印面积最大.因为打印纸的面积为623.7,长为x ,所以宽为623.7x, 打印面积623.7()(2 2.54)(2 3.17)S x x x=-⨯-⨯ 23168.396655.9072 6.34x x=--,5.0898.38x <<. 令()0S x '=,即23168.3966.340x -=,22.36x ≈(负值舍去),623.727.8922.36≈. 22.36x =是函数()S x 在(5.08,98.38)内唯一极值点,且为极大值,从而是最大值点. 所以,打印纸的长、宽分别约为27.89cm ,22.36cm 时,可使其打印面积最大. 13、设每年养q 头猪时,总利润为y 元.则 21()20000100300200002y R q q q q =--=-+-(0400,)q q N <≤∈.令0y '=,即3000q -+=,300q =.当300q =时,25000y =;当400q =时,20000y =.300q =是函数()y p 在(0,400]内唯一极值点,且为极大值点,从而是最大值点. 所以,每年养300头猪时,可使总利润最大,最大总利润为25000元.第三章 复习参考题B 组(P111)1、(1)43()10210b t t '=-⨯. 所以,细菌在5t =与10t =时的瞬时速度分别为0和410-.(2)当05t ≤<时,细菌在增加;当55t <<+时,细菌在减少. 2、设扇形的半径为r ,中心角为α弧度时,扇形的面积为S .因为212S r α=,2l r r α-=,所以2lrα=-.222111(2)(2)222l S r r lr r r α==-=-,02l r <<.令0S '=,即40l r -=,4lr =,此时α为2弧度.4l r =是函数()S r 在(0,)2l内唯一极值点,且是极大值点,从而是最大值点.所以,扇形的半径为4l、中心角为2弧度时,扇形的面积最大.3、设圆锥的底面半径为r ,高为h ,体积为V ,那么222r h R +=.因此,222231111()3333V r h R h h R h h ππππ==-=-,0h R <<.令22103V R h ππ'=-=,解得3h R =.h R =是函数()V h 在(0,)R 内唯一极值点,且是极大值点,从而是最大值点.把3h R =代入222r h R +=,得r =.由2R r απ=,得3α=.所以,圆心角为3α=时,容积最大. 4、由于28010k =⨯,所以45k =. 设船速为x km /h 时,总费用为y ,则2420204805y x x x=⨯+⨯ 960016x x=+,0x >令0y '=,即29600160x -=,24x ≈.24x =是函数y 在(0,)+∞上唯一极值点,且是极小值点,从而是最小值点.当24x =时,9600162478424⨯+=(元). 于是20780()940.824÷=(元/时) 所以,船速约为24km /h 时,总费用最少,此时每小时费用约为941元. 5、设汽车以x km /h 行驶时,行车的总费用2390130(3)14360x y x x =++⨯,50100x ≤≤ 令0y '=,解得53x ≈,114y ≈;当50x =,114y ≈;当100x =,138y ≈.因此,当53x ≈时,行车总费用最少.所以,最经济的车速约为53km /h ;如果不考虑其他费用,这次行车的总费用约是114元.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
极限
(数学术语)
编辑
本词条由“科普中国”百科科学词条编写与应用工作项目审核。
“极限”是数学中的分支——微积分的基础概念,广义的“极限”是指“无限靠近而永远不能到达”的意思。
数学中的“极限”指:某一个函数中的某一个变量,此变量在变大(或者变小)的永远变化的过程中,逐渐向某一个确定的数值A
不断地逼近而“永远不能够重合到A”(“永远不能够等于A,但是取等于A‘已经足够取得高精度计算结果)的过程中,此变量的变化,被人为规定为“永远靠近而不停止”、其有一个“不断地极为靠近A点的趋势”。
极限是一种“变化状态”的描述。
此变量永远趋近的值A叫做“极限值”(当然也可以用其他符号表示)。
以上是属于“极限”内涵通俗的描述,“极限”的严格概念最终由柯西和魏尔斯特拉斯等人严格阐述。
极限思想
编辑
简介
极限的思想是近代数学的一种重要思想,数学分析就是以极限概念为基础、极限理论(包括级数)为主要工具来研究函数的一门学科。
所谓极限的思想,是指“用极限概念分析问题和解决问题的一种数学思想”。
用极限思想解决问题的一般步骤可概括为:
对于被考察的未知量,先设法正确地构思一个与它的变化有关的另外一个变量,确认此变量通过无限变化过程的’影响‘趋势性结果就是非常精密的约等于所求的未知量;用极限原理就可以计算得到被考察的未知量的结果。
极限思想是微积分的基本思想,是数学分析中的一系列重要概念,如函数的连续性、导数(为0得到极大值)以及定积分等等都是借助于极限来定义的。
如果要问:“数学分析是一门什么学科?”那么可以概括地说:“数学分析就是用极限思想来研究函数的一门学科,并且计算结果误差小到难于想像,因此可以忽略不计
极限思想的思维功能
极限思想在现代数学乃至物理学等学科中,有着广泛的应用,这是由它本身固有的思维功能所决定的。
极限思想揭示了变量与常量、无限与有限的对立统一关系,是唯物辩证法的对立统一规律在数学领域中的应用。
借助极限思想,人们可以从有限认识无限,从“不变”认识“变”,从“直线构成形”认识“曲线构成形”,从量变去认识质变,从近似认识精确。
“无限”与’有限‘概念本质不同,但是二者又有联系,“无限”是大脑抽象思维的概念,存在于大脑里。
“有限”是客观实际存在的千变万化的事物的“量”的映射,符合客观实际规律的“无限”属于整体,按公理,整体大于局部思维。
“变”与“不变”反映了事物运动变化,与相对静止,两种不同状态,但它们在一定条件下又可相互转化,这种转化是“数学科学的有力杠杆之一”。
例如,物理学,求变速直线运动的瞬时速度,用初等方法无法解决,困难在于变速直线运动的瞬时速度是变量不是常量。
为此,人们先在小的时间间隔范围内用“匀速”计算方法代替“变速”状态的计算,求其平均速度,把较小的时间内的瞬时速度定义为求“速度的极限”,是借助了极限的思想方法,从“不变”形式来寻找“某一时刻变”的“极限”的精密结果。
曲线形与直线形图像有着本质的差异,但在一定条件下也可相互转化,正如恩格斯所说:“直线和曲线在微分中终于等同起来了”。
善于利用这种对立统一关系,是处理数学问题的重要手段之一。
用直线构成的图形的面积易求;但是求曲线组成的图形的面积,用初等数学是不能准确地解决的。
古人刘徽用“”圆内接多边形逼近圆面积”;人们用“变形为矩形的面积”来逼近曲边梯形的面积,等等,都是借助于极限的思想方法,从直线形来起步认识曲线形问题的解答。
无限逼近“真实值”(结论完全没有误差)思想,在数学研究工作中起着重要作用。
例如对任何一个圆内接正多边形来说,当它边数加倍后,得到圆面积的近似答案还是圆内接正多边形的面积。
人们不断地让其边数加倍增加,经过无限过程之后,多边形就“变”成一个与真实的圆面积相差不大的“假圆”,每一步“边数增加的变化”都可以使用原来的‘常量公式累计,得到越来越靠近真实值的“圆面积”,圆的边上的‘越来越多的新的小的三角形底边,变形中的数不清的三角形正反互补得到的矩形,其长边的总和的极限等于“圆周长的一半”与半径的乘积计算得到圆面积(就是极限概念的应用),趋势极限,愈来愈逼近圆面积。
这就是借助于极限的思想方法,化繁为简’解决求圆面积问题,其他问题思维方法一样。
用极限概念解决问题时,首先用传统思维,用‘低等数学思维的常量思维建立某一个函数(计算公式),再想办法进行图像总的面积不变的变形,然后把某一个对应的变量的极限求出,就可以解决问题了。
这种“恒等”转化中寻找极限数值,是数学应用于实际变量计算的重要诀窍。
前面所讲到的“部分和”、“平均速度”、“圆内接正多边形面积方法”,分别是相应的“无穷级数之趋近数值”、“瞬时速度”、“求圆面积”的最为精确的近似值的办法,用极限思想,可得到相应的无比精确的结论值。
这都是借助于极限的思想方法,人们用‘无限地逼近’也可以实现精密计算结果’,用此新方法——微积分的极限思维,可满意地解决‘直接用常量办法计算有变化量的函数但无现成公式可用,所以计算结果误差大’的问题。
函数极限
自变量趋近有限值时函数的极限:
的某一去心邻域内有定义,如果存在常数a,对于任定义:设函数f(x)在点x
意给定的正数ε,都,使不等式在时恒成立,那么常数就叫做函数当时的极限,记作。
[1] [2] 如果函数当时不以a为极限,则存在某个正数ε,对于任何正数δ当时,。
(解释:当时收敛于,我们一定
时,与极限的差距小于任意小的指定误差。
而当
能证明x足够接近x
的距离有多近,f(x)与a的差距都时不收敛于,我们就能证明无论x与x
无法小于指定的某个误差。
)
函数的左右极限:
1:如果当从点的左侧(即)无限趋近于时,函数无限趋数,就说是函数在点处的左极限,记作。
2:如果当x从点右侧(即)无限趋近于点时,函数无限趋于常数,就说是函数在点处的右极限,记作。
两个重要极限:
1、
2、
或
(其中
是一个无理数,也就是自然对数的底数)运算法则:
设
,
存在,且令
,则有以下运算法则:
线性运算:
加减:
数乘:
(其中c是一个常数)
非线性运算:
乘除:
( 其中B≠0 )
幂运算:。