课文7、骑牛比赛
小学一年级语文《骑牛比赛》教案、教学反思及说课稿
小学一年级语文《骑牛比赛》教案、教学反思及说课稿【#一年级# 导语】小学一年级语文《骑牛比赛》教案、教学反思及说课稿是许多老师关注的话题。
《骑牛比赛》是小学一年级语文中的一篇课文，内容生动有趣，易于引起学生的兴趣。
对于老师来说，如何设计好教案、反思教学过程并准备好说课稿是提高教学质量的重要环节。
以下是整理的小学一年级语文《骑牛比赛》教案、教学反思及说课稿相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级语文《骑牛比赛》教案篇一教学目标：1．学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。
认识一个多音字，理解由生字组成的词语。
2．正确、流利有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。
3．懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本领。
教学重点、难点：课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点；理解骑手说的话是难点。
一、课前搜集，汇报引题1．课前你都搜集了哪些有趣的动物比赛，谁来介绍一下？2．学生交流中，教师相机介绍、补充骑牛比赛的规则和南美洲的风土人情，出示句子“南美洲人特别爱看骑牛比赛”并指导朗读。
3．今天，老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛。
二、反复读文，讲读有法1．借助拼音读通课文，标好自然段。
2．检查读文，随机指导本课生字新词的读音。
3．再读课文，思考：从哪些语句可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？（出示图，辨析哪一幅图正确画出了“赛场周围挤满了人”；联系生活理解“兴致勃勃”）三、巧妙创境，入境感悟1．小朋友们读书真棒！现在让我们一起坐上开往南美洲的飞机，去看看当地的骑牛比赛吧！（配乐表演“坐飞机”）2．南美洲到了，大家快看！（播放动画制作，师读“比赛片段”）3．你看到了什么？感受到了什么？（1）图文结合，扩散说话：野性大发的公牛会怎么样？你仿佛还听到了什么？读读你喜欢的句子并演一演。
（2）对比朗读骑手的表现：你读懂了什么？（3）回味这场比赛，你觉得怎么样？当你看到骑手牢牢地骑在这样疯狂的公牛背上，你会说什么做什么？让我们一起来为这位骑手欢呼、呐喊、叫好！4．你能通过你的读让大家再经历一场惊险、刺激的比赛吗？四、诱发想象，讨论明理分角色朗读对话，骑手的话是什么意思？你能想象出骑手苦练的画面吗？五、分析字形，指导书写1．用最快最简单的方法来学字。
《骑牛比赛》语文教案(精选8篇
《骑牛比赛》语文教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《语文》教材第七单元《民间体育》章节，详细内容为《骑牛比赛》。
通过课文学习，学生将了解骑牛比赛的起源、发展、比赛规则以及文化内涵。
二、教学目标1. 知识与技能：了解骑牛比赛的历史背景、比赛规则，掌握相关词汇，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、分享，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对民间体育文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：骑牛比赛的文化内涵及历史背景。
教学重点：骑牛比赛的比赛规则及技巧。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、教学视频、挂图。
学生准备：课文预习、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组骑牛比赛的图片，引导学生关注民间体育，激发兴趣。
2. 预习反馈：检查学生对课文预习情况，了解学生对骑牛比赛的基本认识。
3. 课文学习：a. 学生自读课文，了解骑牛比赛的起源、发展、比赛规则。
b. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
c. 小组讨论，分享骑牛比赛的文化内涵及历史背景。
4. 例题讲解：分析课文中的难点词汇和句子，帮助学生理解。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固学生对课文内容的掌握。
六、板书设计1. 骑牛比赛a. 起源b. 发展c. 比赛规则d. 文化内涵七、作业设计1. 作业题目：a. 摘抄课文中的精彩句子。
b. 结合课文内容，谈谈你对骑牛比赛的认识。
c. 查找其他民间体育项目，了解其文化内涵。
2. 答案：a. 学生自行完成。
b. 学生发挥，教师点评。
c. 学生查找资料，课堂分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 举办民间体育主题班会，让学生深入了解民间体育。
b. 组织学生参观民间体育比赛，感受民间体育的魅力。
c. 开展家庭作业，让学生向家人介绍骑牛比赛，传播民间文化。
重点和难点解析1. 教学难点：骑牛比赛的文化内涵及历史背景。
2. 教学重点：骑牛比赛的比赛规则及技巧。
一年级语文下册7骑牛比赛 PPT精品课件苏教版
你怎么没从牛背上摔下来呢？
gū niang
小姑娘，你不知道，我曾经从
shuāi
牛背上摔下来上千次！
填空：
南美洲人特别（ 在一次比赛中， 好几个骑手（ 只有一个骑手（ 可是我们知道， 他曾经（
），
）， ），
）。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
[苏教版]小学一年级语文骑牛比赛知识点
![[苏教版]小学一年级语文骑牛比赛知识点](https://img.taocdn.com/s3/m/25c146cf5a8102d277a22fa6.png)
[苏教版]小学一年级语文骑牛比赛知识点《骑牛比赛》是苏教版小学一年级语文课本中的一篇文章，主要讲述了骑牛比赛的过程，下面为大家整理了骑牛比赛知识点，快来看看吧~**【原文】** 南美洲人特别爱看骑牛比赛。
一天，赛场周围挤满了人，大家在兴致勃勃地观看比赛。
好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒就摔了下来。
只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。
全场响起了热烈的掌声。
一个小姑娘跑过去，给这位骑手献上一束鲜花。
她问骑手：“你怎么没从牛背上摔下来呢?”骑手说：“小姑娘，你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次!”**【字词学习】** 字：挤、骑、摔、响、献、摔词：骑牛、蹦跳、兴致勃勃**【重点句子】** 1.一天，赛场周围挤满了人，大家在兴致勃勃地观看比赛。
好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒就摔了下来。
2.只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。
全场响起了热烈的掌声。
3.一个小姑娘跑过去，给这位骑手献上一束鲜花。
**【练习题】**一、拼音填汉字。
tè jì gāo xìng jǐ shù（）（）（）二、把正确的读音勾出来。
1、一只(zhī zhǐ)山羊在山坡上吃草。
2、只(zhī zhǐ)有一个骑手技艺高超。
三、选择恰当的词语填空。
挤满摆满1、商店里的柜台里( )了各种各样的商品。
2、赛场周围( )了观看比赛的人。
兴致勃勃专心致志1、上课时，同学们在( )地听老师讲课。
2、除夕的夜晚，我们一家人在( )地观看春节联欢晚会。
**【参考答案】** 一、拼音填汉字。
tè jì gāo xìng jǐ shù（特技）（高兴）（几束）二、把正确的读音勾出来。
1、一只(zhī zhǐ)山羊在山坡上吃草。
2、只(zhī zhǐ)有一个骑手技艺高超。
三、选择恰当的词语填空。
骑牛比赛5篇
骑牛比赛5篇骑牛比赛篇一7.教材分析：《骑牛比赛》是苏教版小学语文第一年级下册第二单元的第二篇课文。
本文有三个自然段，写了本文和前后两篇课文都是通过故事来告诉学生道理，从而培养学生良好的思想道德品质。
教学目标：1.学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。
认识一个多音字，理解由生字组成的词语。
2.正确、流利有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。
3.懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本领。
教学重难点：1.初读课文，把课文读正确，读通顺，初步感知借助课文语言材料，懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本领的道理。
2.课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点；理解骑手说的话是难点。
3.学习在田字格里正确、端正地书写生字，认识两个新偏旁。
培养良好的写字习惯。
课时安排：两课时教学准备：1.课文的录音磁带；搜集有关动物的比赛，2.生字卡片。
教学过程：第一课时3月12日总第35课时课时目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会“观”、“位”两个生字，两条绿线内的10个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.理解课文一、二自然段，体会骑手的技艺高超。
教学重难点：1.初读课文，把课文读正确，读通顺，初步感知借助课文语言材料，懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本领的道理。
2.课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点。
3.学习在田字格里正确、端正地书写生字，认识两个新偏旁。
培养良好的写字习惯。
一、激趣导入1.小朋友们，你见过牛吗？老师这有好几种牛，你们看，出示（黄牛、水牛、奶牛。
）你们看这是野牛野牛的脾气很暴躁，尤其是野牛中的公牛，发起脾气来非常厉害。
所以，南美洲的人觉得谁要是能够征服野牛，能骑在牛背上不被摔下来谁就是英雄。
于是，他们便经常举行骑牛比赛，每次比赛时，家家户户，几乎所有的人都挤到赛场周围，想亲眼看到这惊险刺激的场面。
苏教版一年级下册第7课《骑牛比赛》课文、教案及练习题
苏教版一年级下册第7课《骑牛比赛》课文、教案及练习题【导语】《骑牛比赛》写了一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示：高超的技术是靠长期刻苦锻炼获得的。
课以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。
【课文】南美洲人特别爱看骑牛比赛。
一天，赛场周围挤满了人，大家在兴致勃勃地观看比赛。
好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒就摔了下来。
只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。
全场响起了热烈的掌声。
一个小姑娘跑过去，给这位骑手献上一束鲜花。
她问骑手：“你怎么没从牛背上摔下来呢?”骑手说：“小姑娘，你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次!”【教案】教学目标：1．学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。
认识一个多音字，理解由生字组成的词语。
2．正确、流利有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。
3．懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本领。
教学重点、难点：课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点；理解骑手说的话是难点。
一、课前搜集，汇报引题1．课前你都搜集了哪些有趣的动物比赛，谁来介绍一下？2．学生交流中，教师相机介绍、补充骑牛比赛的规则和南美洲的风土人情，出示句子“南美洲人特别爱看骑牛比赛”并指导朗读。
3．今天，老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛。
二、反复读文，讲读有法1．借助拼音读通课文，标好自然段。
2．检查读文，随机指导本课生字新词的读音。
3．再读课文，思考：从哪些语句可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？（出示图，辨析哪一幅图正确画出了“赛场周围挤满了人”；联系生活理解“兴致勃勃”）三、巧妙创境，入境感悟1．小朋友们读书真棒！现在让我们一起坐上开往南美洲的飞机，去看看当地的骑牛比赛吧！（配乐表演“坐飞机”）2．南美洲到了，大家快看！（播放动画制作，师读“比赛片段”）3．你看到了什么？感受到了什么？（1）图文结合，扩散说话：野性大发的公牛会怎么样？你仿佛还听到了什么？读读你喜欢的句子并演一演。
一下 语文 课文7 骑牛比赛
了下来。只有一个骑手技艺高超，尽管 公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在牛背上。全场响起了热烈的掌声。
你怎么没从牛背上摔下来呢？
小姑娘，你不知道，我曾经从牛
背上摔下来上千次！
你怎么没从牛背上摔下来呢？
小姑娘，你不知道，我曾经从牛
背上摔下来上千次！
台上一分钟 台下十年功
只要功夫深 铁棒磨成针
课后作业
zhǐ 只有 数量少
jì 用尽 n 尽心
特别 兴致勃勃 观看 几个 两三秒 技艺高超 这位 一束 上千次 南美洲 尽管 热烈 掌声 献上 曾经
南美洲人特别爱看骑牛比赛。
一天，赛场周围挤满了人，大家在
兴致勃勃地观看比赛。好几个骑手骑在
野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔
了下来。只有一个骑手技艺高超，尽管 公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑
1、“木”和“口”能组合成“束”，小朋友你 知道“木”和“口”还能组合成哪些字吗？
2、你能再收集几条与“台上一分钟，台下十年
功”类似的名人名言吗？
3、小朋友，老师推荐你们阅读两篇文章：
《铁杵成针》选自《小学语文课文同步拓展阅读》
《西班牙斗牛》选自《小学语文课文同步拓展阅读》
骑牛比赛
7 骑牛比赛教材分析：《骑牛比赛》是国标本苏教版一年级下册的一篇课文，全文分三个自然段，写了一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示：高超的技术是靠长期刻苦锻炼获得的。
课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点，理解骑手说的话是难点。
《语文课程标准》指出：要爱护学生的好奇心、求知欲，激发学生的主动意识和进取精神。
刚接触这课题，许多学生很新奇，围着我问长问短：怎么会有骑牛比赛？骑牛比赛是怎样的？我灵机一动，请学生课前搜集有关动物比赛的知识。
学生一个个兴致盎然，告诉我有西班牙的斗牛比赛，有英国的骑马比赛，有香港的跑马、溜狗比赛，有少数民族地区的斗鸡比赛，还有西北地区的斗鹰比赛，日常生活中的斗蟋蟀比赛等等。
苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。
”由于本课介绍的是南美洲的骑牛比赛，离学生的生活实际较远，因此我通过模拟情境表演（坐飞机）、动画剪辑播放，并用掌声、欢呼声让学生眼看、耳听、口说，在脑海里勾勒出一个骑牛比赛的精彩场面，图文结合去感受公牛的疯狂撒野，骑手的技术高超，观众的兴高采烈，再分小组排练表演比赛实况。
这样学生热情高涨，情绪思维与课文情境相通，在这种近乎游戏的教学中学生充满乐趣地学着、演着、读着、练着，学习于他们再不是“狼来了”的关系了，而是达到了于永正老师所说的：语文教学要多些情趣，少些理性。
著名教育家夸美纽斯所说：“一切语文，在实践中学习比在规则中学习要来得容易的多，语文教学应该以写字去学写字，从谈话中去学谈话……”因此，在学生接触感悟了本文大量鲜活的语言后，我设计了这样一个练习：观看西班牙斗牛的录像片段，要求学生以小组为单位说说斗牛的经过、现场观众的反应和自己的感受；激发引导学生潜移默化地运用书中有关的词句和相应的段落句式结构。
这样学生才真正学会了语言，实现了语言质的飞跃。
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，会讲述课文的故事。
2.学会本课10个生字，绿线内的11个字只识不写。
7.骑牛比赛
B现在明白“疯狂地上下蹦跳”的样子了吗？
C书上有一个词语就是说公牛发了疯的样子（野性大发）
指名读读，评议齐读
（2）引读：尽管这头公牛野性大发，但骑手还是……
（3）说明这个骑手——（技艺高超）
（4）指导朗读，体会骑手高超的技艺。
6、我们已经感受到这位骑手的技艺高超，超就是超过别人的意思，从哪儿可以看出这位骑手技艺超过了被人？再读读第二自然段。
1.这节课我们继续学习第七课，齐读课题。
2.出示词语，指名领读，齐读
认读词语
3.你们知道故事发生在什么地方吗？
出示南美洲风景图，介绍南美洲：看，这就是南美洲，那儿的建筑很有特色，人也热情奔放，而且特别爱看骑牛比赛。
4.指名读第一段
（1）“特别”可以换成什么词？
（2）把喜爱之情读出来。
二、抓住关键词体会精彩热烈
5.提出不理解的二类词语。
【检测反馈】
1．在拼音本上练字、组词。
2．展示、点评。
一、引发质疑导入新课
1.出示课题7
2.指名读，齐读
3.读了课题，你想知道什么？生活中你们见过的骑牛是什么样的？
二、顺沿质疑初知习俗
1.观看骑牛比赛的视频
2.这就是课文中介绍的骑牛比赛场面，它是一些国家特有的习俗。你们在电视中见过这样的运动吗？用自己的话说一说。
2．学会本课前五个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。
【活动方案】
活动一：初读课文。
（一）自主合作。
１．看图，想想骑牛比赛是怎么一回事？
2.借助拼音读课文，读准字音，读通句子。
3.将遇到的长句子多读几遍，标出小节序号。
4．按组号开火车一人读一句，互相纠正字音。
（二）展示交流
小学一年级下学期语文《骑牛比赛》
要想成功，先下苦功 。
要学惊人艺，须下苦功夫 。
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我会写 ：
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一束鲜花 这位
曾经
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特别
好几个
技艺高超 南美洲 上千次 两三秒钟
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的骑手 ____________
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小姑娘，你不知道 ，我曾经从牛背上摔 下来上千次！
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上千次
牛背
南美洲
技艺高超 掌声 观看
兴致勃勃 只两三秒钟
尽管 献花 好几个 曾经 热烈 特别
两三秒 这位
一束鲜花
上千次
牛背
我会认
tè xìnɡ ɡuān jǐ liǎnɡ
特 兴 观 几 两
特别 高兴 观看 几年 两样
我会认
jì yì wèi shù cì
技 艺 位 束 次
技术 艺术 位于 结束 次数
南美洲是南亚美利加洲的简称， 位于西半球的南部。东临大西洋，西 濒太平洋，北滨加勒比海，南隔德雷 克海峡与南极洲相望，一般以巴拿马 运河为界，同北美洲分开。
中国 • 南美洲
南美洲
7骑牛比赛
要求： 1、读准字音，读通句子。 2、想想骑牛比赛是怎么一 回事？
骑牛比赛也被人们称为 “瞬间运动”，因为它是一项 只持续8秒钟便可见分晓的比 赛。如果骑手能在光秃秃的牛 背上坚持8秒钟便为成功。 另 外再根据骑手的动作及惊险程 度加分。
兴致勃勃 （ ）地观看比赛 （
）的赛场
为什么这位骑手没有从牛背上摔下来？ “我曾经从牛背上摔下来上千次！ ”
读了这篇课文，你明白了什么？
高超的技术是经过长期艰苦努 力得来的，只有不怕吃苦，经得 起摔打，才能学到真本领。
1、当你看到骑手从牛背上摔 下时，你想对他说些什么？ 2、当你看到小朋友考试成绩 不好时，你想怎样告诉他？
近义词: 特别( 周围( ) 技艺( ) 曾经( ) )
填动词: ( ) 比赛 ( )鲜花
比一比: 特( ) 兴( ) 观( ) 几( 诗( ) 光( ) 现( ) 叽( 多音字: ( ) ( 只 几 ( ) (
) 技( ) 次( ) ) 枝( ) 吹( )
) ( ) )
兴
) (
2..只有一个骑手（ 技艺高超 ）， 尽管公牛疯狂地（ 上下蹦跳 ）， 他还是（ 牢牢 ）地骑在 （ 牛背 ）上。 （1）这句话中告诉我们公牛 （疯狂地上下蹦跳 ） 骑手（牢牢地骑牛背上 ）。
填空: 一(位)骑手 一(阵)掌声 一(次)比赛
一(头 )公牛 一(个 )小姑娘 一( 束)鲜花 ( 热烈 )的掌声 (激烈 )地比赛 (激动 )的姑娘 ( )的骑手 技艺高超 ( 野性大发)的公牛
第三自然段写一位姑娘和一位技 艺高超的骑手的对话。
南美洲人特别爱看骑牛比赛。 南美洲人爱看骑牛比赛。
1.“特别”一词还可以换成什么？ 2.请同学们把这喜爱之情读出来。
小组合作学习第二段，解决 以下问题。
1.读完之后，你有什么感受？ 2.从哪些地方可以看出南美洲人特 别爱看骑牛比赛？ 3.从哪里看出这个骑手“技艺高超”？
“你怎么没从牛背 上摔下来呢？”
“你不知道，我曾经 曾经 从牛背上摔下来 上千次 上千次！”
曾经
现在 牢牢地骑在 牛背上
摔下来 上千次
从骑手的话只要功夫深，铁杵磨成针。 台上一分钟，台下十年功。
失败是成功之母。
在课文中找答案
技艺高超 ）的骑手 （野性大发）的公牛 （ 挤满人
酷六网：美国骑牛比 赛巴西新面孔夺魁 /s how/yN5m2jjQZeW6oS mu.html?nr=1
热烈 全场响起了热烈的掌声。
热烈
不管是看他自己骑牛的情 况，还是拿他跟别人比，我们 都会发现他的技术很不一般， 这就是技艺高超。这个人的技 术为什么会这么高呢？请同学 们自由读第三段。
这个骑手怎么回答小姑娘的问话的？ 在文中找出相关的句子，读一读。
小姑娘，你不知道，我曾 经从牛背上摔下来上千次！
读后，说说你对这句话的理解。
小姑娘， 你不知道， 你不知道 曾经 我曾经从牛背上 上千次 摔下来上千次！
一个小姑娘跑过去，给 这位骑手献上一束鲜花.她问 骑手：“你怎么没从牛背上摔 下来呢？”
南美洲
ji
měi zhōu yì
xì ng zhìbó
兴致勃勃 只两三秒钟
jǐn guǎn rè liè
zhǐ liǎng miǎo zhōng
chāo xià n
技艺高超
zhǎng
尽 管
cé ng jīng
热烈
tè bié
掌声
guān
献花 好几个
曾经
zhè wè i
特别
观看
shù
这位
cì
一束鲜花
小组合作学习第二段，解决以下问题。
2.从哪些地方可以看出南美洲人特 别爱看骑牛比赛？
一天，赛场周围挤满了人，大家在 兴致勃勃地观看比赛。
一天，赛场周围挤满了人， 大家兴致勃勃地观看比赛。
小组合作学习第二段，解决以下问题。
3.从哪里看出这个骑手“技艺高超”？
只有一个骑手技艺高超，尽管公牛 疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛 背上。
野性大发的公牛 疯狂地上下蹦跳
好几个骑手骑在野性大发的公牛 背上，只两三秒钟就摔了下来， 只有一个骑手技艺高超，尽管公 牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢 地骑在牛背上。
好几个骑手 好几个骑手骑在野性大发 的公牛背上，只两三秒钟 就摔了下来！
对 比
只有一个骑手 只有一个骑手技艺高超， 尽管公牛疯狂地上下蹦跳， 他还是牢牢地骑在牛背上。
练一练
想成为书法家的小朋友要—— 想成为画 家的小朋友要—— 想成为音乐家的小朋友要—— 想成为（ ）的小朋友要——
选词填空。
挤满
1.商店的柜台里（ 品。 2.体育场里（
摆满
）了各样的商 ）了球迷。
填空： 1.一天，赛场（ 周 围 ）挤 兴致勃勃 满了人，大家在（ ）地 观看比赛。 挤满 ）”说明人 （1）句中“（ 兴致勃勃 多。 （2）句中“（ ）” 写出观众劲头很足，情绪很高。
zhǐ 只有 jǐn 尽管
zhī 一只 j ìn 退尽
1.河里只（ 有一 只( zhī
zhī
zhǐ）
zhǐ)白鹅。
zhī)
2.小明不在家，他只(zhǐ 好走了。
甲骨文
像是有两个大眼睛的猫头鹰。
特兴 观
几 两
3. 1. 2.
读课文说说各自然段的内容。
第一自然段写南美洲人特别爱看骑 牛比赛。 第二自然段写一次骑牛比赛的情况。