英语教师校本研修工作总结范文
英语教师校本研修工作总结7篇
英语教师校本研修工作总结7篇英语教师校本研修工作总结篇1时间总是在匆忙中不知不觉的度过，十天时间转瞬之间就到了末尾，学习期间本人能依据个人研修规划，以校为本，加强合作，相互学习，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。
听了卢康娥教授“音乐教学评价与反思”，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。
并进展了深刻的反思。
教育过程第一重要的是让学生体验胜利。
当学生体验较多的是胜利的时候，他们的自我概念、自我约束就比拟强，他的自信力也比拟强，并由此化为一种积极、安康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培育健全的素养。
评比优秀，树立典范，让学生体验胜利，鼓励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范。
可通过各种“活动”的持续开展，到达自我鼓励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。
一、通过音乐校本研修，我的观念得到进一步更新有时机来参与这次培训，有时机来充实和完善自己，我骄傲，我荣幸。
但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种行动学习。
这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二、通过音乐研修，我学到了先进的教学理念在音乐研修课上，杨和平教授讲的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。
三、通过音乐研修，我增长了见识。
音乐研修的教师都在努力地学习，观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。
在和这些教师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。
所以音乐研修的过程中，我始终抱着向其他教师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。
英语教师校本研修工作总结范本5篇
英语教师校本研修工作总结范本5篇总结不能停留在表面现象的认识和客观事例的罗列上，必须从实践中归纳出规律性的结论来下面是小编为大家整理的关于英语教师校本研修工作总结范本，希望对您有所帮助!英语教师校本研修工作总结范本120_上半年小学英语组工作总结回顾本学期英语组几位教师的工作、学习，很有感触。
在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。
全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。
具体从以下几个方面来说:一、教研组建设方面1、加强理论学习，不断更新教学观念以学校校本研训项目制《以优化作业设计为载体实施新课堂》为指导，教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
经常进行理论书籍理念的学习，交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。
2、注重群教群研，发扬团结协作精神。
我校英语教研组共有4名教师，在工作中都同心协力，互相帮助，通过团结与合作，以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。
各教师在自身不断充实完善的基础上互相钻研业务和进行常规教学备课，完成教研任务，以便教师们迅速成长。
各位教师在教学水平方面有了长足的进步，教学质量有了提高。
二、教学常规方面认真落实常规教学各项任务，坚持集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。
本学年我组教师结合“有效教学”的教育理念，狠抓作业优化设计，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。
为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
英语教师个人校本研修总结（3篇）
英语教师个人校本研修总结通过对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的研读学习，我认真制定了自己的个人专业研修三年计划。
一、指导思想以《规划纲要》为指导，深入____，坚持面向未来、面向世界、面向现代化，坚持改革创新精神，着力提高思想素质和理论素质，着力提高专业水平和教学能力，使自己成为开拓型、研究型、创新型的适应新形势下教育教学要求的优秀人民教师。
二、研修时间____年--____年。
三、研修目标我认为我们需要在以下三方面下大工夫以适应高中英语新课标对我们高中英语教师提出的新要求，与时俱进，跟上时代前进的步伐：一、转变教育理念，迎接新的挑战其次，教师要树立新的学生观。
我们教师首先要转变角色，重新认识师生关系。
过去我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。
教师是知识的传授者，学生只是被动的接受者。
而素质教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望。
因此我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神，采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。
新课程对学生提出了综合语言运用能力的级别目标，对教师来说，具有很大的挑战性。
这个综合性的目标包括语言知识，语言技能，文化意识，情感态度与学习策略。
这就要求教师要有综合性的素质与能力，因为教师综合语言运用能力的高低，直接影响学生综合语言运用能力的提高与新课程目标的实现。
因此，每一位教师都要不断提高自己的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的教学策略研究如何帮助学生形成有效的学习策略与文化意识，通过由于课程促进学生良好态度与价值观的形成。
二、树立终身学习的理念，不断提高专业素质要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。
树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识，主要表现在：首先，教师要不断进行教学反思。
小学英语教师校本研修总结（精选5篇）
小学英语教师校本研修总结（精选5篇）小学英语教师校本研修总结（精选5篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们来为自己写一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的小学英语教师校本研修总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学英语教师校本研修总结1我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。
促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。
下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：全员参加各种校本教研活动：一、全员参加各种校本教研活动：我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交。
这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。
其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。
并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。
在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。
二、开展小课题研究。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。
这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。
小课题研究针对各学科的不同特点来确定。
例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。
来确定的研修内容。
三、备课、上课、反思要求所有老师提前背好课，写好教案。
做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。
每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相（或每个备课组）认真研究教本、学情等，合理安排课时。
备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。
英语教师校本研修总结4篇
英语教师校本研修总结4篇英语教师校本研修总结篇1从本学期开始，乡中心校要求我们在兼顾学校日常教学管理、切实保证教育质量的同时，能够集中精力，认准目标，高度关注学校教师队伍的建设问题，以优化教育资源、提高教师素养为己任，探索符合本校特色的教师研修、成长之路，最终实现提高教育质量、深化学校发展的长远目标。
为此，本学期我教研组的工作总结，也需要跳出原有的固定的框架，突出重点，认真总结本学期学校校本研修工作取得的主要成绩，深刻反思当前校本研修工作存在的实际困难，以更好地总结过去，面向未来，带领全体教师一步一个脚印走好我们的教学之路。
纵观一学期来我组在校本研修方面所作出的巨大努力，仔细思量，主要体现了以下三个方面的重点内容：一、新课程研讨进一步深入。
按照中心校统一部署，本学期的新课程研修进入了一个崭新的阶段——对于新教材的解读阶段，主题为“科学解读教材，准确把握目标”。
这意味着新课程的研究，已经从一课一例的课堂教学研究，以优化课堂教学结构，探索教学方式、学习方式的变革等教育教学理念的变化，转移到对教材的剖析、单元知识点、本册教材以及整个教学知识体系的钻研和理解，即以一种更加务实透彻的专业态度，来深化业务研究，开阔教学视野，提升专业素养。
正是认识到教材解读对于教师从事教学本职的重要性，学校没有将此当作一般的进修任务应付了事，而是借助于上级统一部署的东风，结合学校具体实际，将“教材解读”活动与学校日常的师训和教学研讨工作紧密结合起来，分布落实，逐步推进，使教材解读校本研修真正落实到教师的日常教学中来，成为学校各部门的教学研究主题。
1.提前部署，合理分解。
学期开始，结合教研室工作要求，本学期的学校研训就确立了以“解读教材”为主要方向的工作目标，明确了师训与教研组分头执行、同步推进的工作思路，将正确解读教材与科学确立目标紧密联系起来，并分解落实到各教研组和备课小组、学校师训的工作计划上。
2.全员参与，加强训练。
对于怎样正确、规范、深入解读教材，提高解读质量，老师们都普遍感觉有畏难情绪。
英语教师校本研修总结（精选5篇）
英语教师校本研修总结（精选5篇）英语教师校本研修总结篇1我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。
促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。
下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：全员参加各种校本教研活动：一：全员参加各种校本教研活动：我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交。
这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。
其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。
并且，每一份校本研修都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。
在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。
二：开展小课题研究。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。
这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。
小课题研究针对各学科的不同特点来确定。
例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。
就是根据unit 3 teenagers should be allowed to choose their own clothes.来确定的研修内容。
三：备课、上课、反思要求所有老师提前背好课，写好教案。
做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。
每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相(或每个备课组)认真研究教本、学情等，合理安排课时。
备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。
备课时把具体教学方法和手段写清楚。
认真研究教材内容。
上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。
尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。
英语教师个人校本研修年终工作总结5篇
英语老师个人校本研修年终工作总结5篇英语老师要不断分析、评价自己的教学质量，强化教学效果、促进学生学习，形成自己教学行为原理，那么英语老师也是需要经过研修的，那么你有什么个人校本研修总结呢？你是否在找正打算撰写“英语老师个人校本研修工作总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！505294英语老师个人校本研修工作总结1这一学年我担任的是初一音乐教育教学工作。
现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。
一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西，或是寄予一个美妙的寓意……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印。
音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育学生懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的能力，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到健康的进展。
一、坚持以审美教育为核心留意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。
留意以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上制造音乐。
二、在教学过程中本着让学生从“要我学——我想学——我要学”这一过程进行转变。
为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。
并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，精心编写了本学年各个课时的教案和导学案，协作学校强势推动教学改革。
在详细的教育教学中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导学生乐观思考另一方面通过大量的实物展现与课件相结合，吸引学生留意力，充分调动学生学习的乐观性与学习爱好，从而达到课堂教学实效性。
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。
英语教师校本研修总结六篇
英语教师校本研修总结六篇英语老师校本研修总结范文1在当今信息化时代，学问更新的周期日趋缩短，要适应当今中学英语教育的进展，英语老师就要不断学习，对新学问进行选择、整合、转换、积累和沉淀，不断加深本事域的学问内涵，丰富学问体系，提高操作技能.因此，中学英语老师必需注意专业进展.英语教学文献讨论表明，英语学科老师的专业进展与老师专业进展有着基本相同的阐释".教学之所以成为一种专业的显著特征就是把专业作为一个永久目标来对待（Pennington,1990)'.从某种意义来说，老师的专业进展是一种变化，而语言老师的的进展同样是一种变化，这种变化存在着四个特点"，（1）这种变化既可以表现在行为上的不同，也可以指意识上的变化；（2）变化不会一蹴而就；（3）有些变化可以直接获得，可以量化，而有些却不能；（4）有些变化是封闭性的，而有些则是开放式的(Freeman,1989)'.张正东、李少伶(2021)认为,英语老师专业进展的内容主要有以下几个方面:建立英语教学信念、英语教学相关的学问、英语老师应具备的力量、职业道德和情感态度、健康的共性心理、自我进展需要的自觉性.国外学者对外语老师专业进展途径归纳起来主要有以下几个方面：教学日志、利用案例、语言学习经受、录像带、行动讨论、同伴观摩、合作教学、教辅教育、教学档案夹（KathleenM.Bai-ley,2021）.在国内，李静纯(2000)、张正东(2021)、杨党玲(2021)、贾爱武(2021)、王颖(2021)、潘颖(2021)、葛敏(2021)、朱林民（2021）等也都对英语老师专业进展的途径进行了讨论.基于这些学者和讨论人员的观点,笔者认为，中学英语老师的专业化进展途径分社会、学校、个人三个层面，主要有以下几种:连续教育培训、组织开展校本培训、仔细进行集体备课、合作开发校本课程、推动校本行动讨论、老师的个人日记讨论、有效利用信息技术、加强专业学问学习、反思性教学、乐观从事教学科研、进行校内外沟通、加强同伴合作等.2中学英语老师专业进展的校本途径学校层面的进展途径可称之为校本途径，笔者结合自己的教学实践和任职学校对英语老师的教学管理策略，主要探讨以下几个方面：组织开展校本培训、仔细进行集体备课、合作开发校本课程、推动校本行动讨论.2.1组织开展校本培训实践表明，校本培训已是老师进展的一条非常便捷的途径，由于校本培训是以学校为本，老师自主参加的全员培训，也是中学校英语老师依据自身特点和需要而进行的一种全新的校内师资培训形式.老师是在学校中获得进展的人，老师的进展与学校的进展紧密相关，参与校本培训有助于营造乐观的学校文化，构建主动学习型的老师文化，着力形成一种英语老师自我教育、自我提升、自我完善的文化氛围，促进老师与学校的共同进展.每一个老师都要了解自己的工作职责和任务、当前和将来工作的期望，依据自己在不同成长阶段的差异，侧重不同的培训内容.在培训过程中主动参加，注意体验学习、情境学习，挖掘自己的直接阅历，解决进展中的问题.校本培训的方式敏捷多样.在笔者任职的学校，新老师入职后，先参与一系列的入职培训，学校请来专家做以理论为主的专题讲座，然后与老老师结对子，拜师学艺，进班听课，边学边教，争取新老师早日站稳讲台.这种由师傅带徒弟的方式不仅缩短了新老师的成长周期，也促使老老师不断钻研，提高自己的业务水平.不论是新老师还是老老师都能受益.另外，在平常的教研活动中，教研组组织的对真实的教学场景案例的研讨及对本组内老师的汇报课、研讨课、示范课的观摩研讨活动以其可操作性强、能促进老师思想的沟通而受到欢迎.除此之外，从老师的主体性动身、以讨论教学问题为主线、在教学讨论中进展的同事间的合作研修，以个人反思为主，建立网络平台进行信息沟通，实行融合式培训等方式促进英语老师的专业进展.这些校本培训途径促进老师深化学习、探究教育理论，总结提炼实践阅历，使老师不断反思自己的教育教学理念和行为，自我调整、自我建构，提高教育教学应变力量，从而获得专业成长.2.2仔细进行集体备课在新课改深化开展的今日，英语老师需要相互协作以便更好地完成教学任务，因此，集体备课符合英语学科的教学特点，大势所趋.英语老师集体备课是以教研组为单位，组织老师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学方案、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动.通过发挥集体的力气，学目标，学进度，学内容，实现分工合作和资源共享，包括思维和阅历的共享，从而达到高效备课的目的.集体备课活动可以增进老师之间的相互了解，改善老师之间的人际关系，加强备课组的分散力，形成一种沟通、合作、讨论的学术气氛；有利于发挥集体才智，呈现个人力量，促进教研活动开展；有助于老师精确把握住教学的重难点，提高工作效率，减轻不必要的负担；可以充分开发校内现有的教育资源，推广优秀老师的教学阅历，缩短年轻老师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高.一个完整的备课过程应包括预备、分析、制造、提高和总结五个阶段.一般遵循"整体部分整体'的思路，可操作的基本程序是：集体分工个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通.以笔者任职的学校英语教研组开展集体备课的状况为例，在开学初的第一次集体备课中，教研组长组织一次总体性集体备课，主要争论本学期的教学方向、重点内容、教学时间的调配等，制定好全组本学期集体备课方案，支配好各班级每次集体备课的备课内容和中心发言人，使每位老师做到心中有数.老师接到任务后仔细学习和讨论课程标准、教材，摸清学情，充分利用各种资源，提前设计出有独创性的教案和课件，提出自己的疑问，以便集思广益、攻克难点.在各班级备课组集体研讨环节中，英语老师分别以说课的形式陈述自己的备课方案，再集体探讨，取长补短，充实和完善教案内容.中心发言人可依据争论的结果修改多媒体课件和其它备课材料，做到资源共享.最终对重点章节跟踪听课，准时总结、沟通、评估，以此促进每位老师教学水平的提高.2.3合作开发校本课程新课改要求实施三级课程，其中校本课程是以学校为本位、由学校自己确定、为同学进展而设计的课程.校本课程开发，老师是主体，即以英语老师小组为单位，通过校本课程开发，确立老师的信念，在课程开发的实践中促进英语老师自身的专业进展.校本课程开发要求英语老师必需具备课程意识，形成相应的课程观念，将自己定位于既是教授者又是课程的开发者.校本课程开发要求老师具备课程资源开发的规划与设计力量、收集与处理力量、整合力量、探究与解决问题力量、创生力量等.英语老师开发课程的模式为：实践评估开发，在教学实践中，对面临的情景进行分析，对同学的需求做出合理的评估，确定教学目标，选择与组织内容，确定实施与评价的方式.所以，参加课程开发不仅是编制出英语课程文本，更重要的是参加开发的过程.笔者任职的学校比较重视选修课的开设，要求每位老师每学期都要开设一门选修课.开设选修课的英语老师在每学期初将自己要开设的选修课上报学校，供同学选修.同时要将选修课教案、讲义、习题等配套材料提前与备课组长沟通，研讨部分内容，最终形成校本课程.几个学期后，依据同学与学校对选修课的评价，确定校本精品选修课程，开发校本选修教材.其实，校本课程的开发不仅包括校本教材的编写，还包括老师的共性化教案、试卷乃至课后习题设计等.笔者单位要求每位老师每学期出一套试卷，设计课后习题两份，其中原创题要达到70%.每位英语老师在命题的过程中都会深化钻研，争取命制出高质量的题目，更好的为同学服务，致使命题老师就能在很短的时间内逼迫自己提升专业学问.一段时间后，再将这些试卷、题目汇编起来，就是很有价值的校本教材.教学实践证明，校本课程的开发与利用是提高英语老师专业水平、教研力量和教学创新力量的一条有效途径.2.4推动校本行动讨论为了提高教学实践的有效性，老师需要对自己的教学行为进行自我反思式的科学质询，通过数据收集，调查讨论，寻求对特定问题的解决方法,这种与每天的教学实践紧密相连的讨论称为行动讨论.假如一个老师产生了想要改善自己的教学实践的剧烈动机，就会自发地去通过教学日志、录像、同伴观摩、问卷调查、访谈等方式收集数据，批判性反思他的教学理念、行为习惯和专业进展，绽开沟通与合作，改进自身的教学方法教学实践，加速自己的专业成长.在英语教学中进行行动讨论，其内容、方式、样本、周期、条件都能由英语老师自己打算，既有教学试验的效果又比教学试验简洁易行，是较好的教学科研进展途径.在笔者任职的学校，每一位英语老师都有自己的专业进展长期规划和学期规划.在短期规划中，每位老师要集中解决至少一个教学方面的问题.为解决这一问题，老师都会通过问卷调查或者访谈等方式做预备调查，发觉问题的缘由，对自己想要实行的行动制定具体方案，然后开头行动讨论.在实施的过程中，以教学日志的形式记录下自己行动的过程和相关的数据，也可以邀请同事观摩行动的过程.最终在学期末形成书面讨论报告，来对比开学初的短期进展规划，以促进老师的专业进展.从而使每一个英语老师从自己的讨论中找到有效教学策略和课堂管理策略,娴熟地解决教育教学上的各种困惑,削减无效的重复劳动.3结语英语老师校本研修总结范文2。
2024年英语教师校本研修工作总结范文(三篇)
2024年英语教师校本研修工作总结范文一、工作背景____年是我校英语教师校本研修工作的第五年，为了进一步提高我校英语教师的教学水平，提升学生的英语学习效果，我校于去年启动了本次研修工作。
研修的目标是：提高英语教师教学能力，使其能够根据学生的需求和特点，选择合适的教学方法和手段，开展有针对性的教学活动，培养学生的英语交际能力和综合运用能力。
经过一年的努力，本次研修工作已基本完成，现对相关工作进行总结。
二、工作整体情况及取得成果1. 研修内容的确定本次研修的内容主要包括以下几个方面：（1）课程教学设计：通过研究教材，制定合理的教学计划和教学目标，培养学生的听、说、读、写能力和语言文化意识。
（2）教学方法：探索适合学生学习的教学方法，注重培养学生的自主学习能力，提高教学效果。
（3）教学资源的优化利用：充分利用现代化教学设备和资源，如多媒体教室、网络资源等，提高教学效果。
（4）教学评价：建立科学的评价体系，定期对学生进行评价，及时发现问题，调整教学策略。
2. 工作实施情况（1）制定计划：在研修开始前，我们制定了详细的研修计划，并明确了研修的时间安排和具体内容。
（2）开展集中研修活动：我们组织了多次集中的研修活动，邀请相关教育专家给我们进行讲座和培训，从理论和实践两个层面进行深入的教学研究。
（3）个人研修：除了集中研修活动之外，我们还鼓励教师进行个人研修，鼓励教师参加专业培训班、参加学术交流会议等，提高自身的教学水平。
（4）教学观摩交流：我们安排了教学观摩交流活动，鼓励教师相互学习，借鉴和分享好的教学经验。
（5）教学研究论文撰写：我们鼓励教师进行教学研究，鼓励教师撰写有关教学的论文，提高教师的教学研究能力。
3. 取得的成果（1）教师的教学能力得到提升，教学质量得到了明显改善。
教师们能够更加灵活地运用不同的教学方法，选择合适的教学资源，使教学更加生动有趣，提高学生的学习积极性。
（2）学生的英语水平明显提高。
英语教师个人校本研修工作总结（范文5篇）
英语教师个人校本研修工作总结英语教师个人校本研修工作总结(范文5篇)总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的英语教师个人校本研修工作总结(范文5篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语教师个人校本研修工作总结(范文5篇)1时间飞逝，岁月流转。
转眼间，20xx学年度第一学期的校本研修已经结束了。
喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。
在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处。
另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和经验。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极阅读对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。
英语教师校本研修工作总结5篇
英语教师校本研修工作总结英语教师校本研修工作总结5篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回顾，写好总结。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的英语教师校本研修工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语教师校本研修工作总结1在过去的一年中，围绕校本研修主题，提高个人素质，我做了一些有益的工作，现将其总结如下，以促使自己的在今后的工作中再上一个新台阶。
一、能够按时参与校本研修活动，并做好学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，而且每周我们英语教研组都有一次集体备课活动，在活动中，我有幸进行了第一次空讲以及空讲后的试讲、集体评课，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养和业务水平。
二、积极参与网络研修，利用业余时间上网浏览研修论坛中新发表的博文，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的'世界。
通过交流，我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。
三、通过学习和研究，提高了自身素质，使教育教学水平有了提高。
尤其是在和我的前辈杨老师共同研究了“针对初一学生如何提高英语学习成绩”之后，针对班内后进生较多的现象，针对学生的个性差异，因材施教，从基础抓起，从听写入手部分学生已经有了小范围的进步。
过去的已经过去，回顾是为了更大的进步。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，学习是教师的终身必修课，在20xx年的下半年，我会更加努力，使自己更好的成长，也使学生得到更好的发展。
英语教师校本研修工作总结2通过对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的研读学习，我认真制定了自己的个人专业研修三年计划。
一、指导思想以《规划纲要》为指导，坚持面向未来、面向世界、面向现代化，坚持改革创新精神，着力提高思想素质和理论素质，着力提高专业水平和教学能力，使自己成为开拓型、研究型、创新型的适应新形势下教育教学要求的优秀人民教师。
英语校本研修总结（通用6篇）
英语校本研修总结英语校本研修总结（通用6篇）英语校本研修总结1从培训到现在感觉每一个模块的设置和每一个教学内容的设置都非常的合理，都非常的适合我们，如果能够很好的吸收、学习，一定对我们自身的提高和工作效率的提高都有很大的帮助，所以在有限的时间内每一个模块的学习我都争取认真完成，我把所有的教学资源部分的材料都打印了出来，利用闲余的时间认真阅读学习。
培训越深入越喜欢我们的培训，给自己加油，给自己的同事们加油！在此再次感谢为平台服务的老师和我们的辅导老师们！在此我就我对近期研修的感悟与大家分享。
1 、明晰了课堂教学的总体思路。
这就是以教材为素材和载体，以学生为主体，运用符合教材和学生特点的先进的教学手段和策略，充分调动学生听、说、读、写、用的积极性，达到综合运用英语的实践能力和创新能力。
2 、完善了教学目标设计体系，纠正以前对教学目标的设计和达成存在的不足和偏差。
教学目标是一堂课的基础和指引，其他活动都是服从和服务于目标的。
每个环节也都应该有一个环节目标，我们每结束一个环节，都要看看是否达到了目标，不能为了热闹或其他原因而忽视了目标的达成。
3、认识到教师和学生在教学中的位置。
专家提到的任何目标都要考虑到学生，学生是上帝这一观念。
专家提到三个P，第一个是Put yourself at the position of the students，把自己摆在学生的地位来考虑问题。
第二个Put the students to experience the learning process，就是让学生去体验学习过程，让学生学习以后，明确我学到什么，我能够做什么，我会干什么。
第三个是Put the emphasis on studentspractice.应该注意把学生的实践摆在我教学的最核心的地位。
让学生多在真实的语境中用语言，语言说到底就是交际的工具，要始终把“用”放在最重要的位置。
4、明确了如何对待学生的语言错误。
英语教师个人研修工作总结4篇
英语教师个人研修工作总结英语教师个人研修工作总结4篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如静下心来好好写写总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编收集整理的英语教师个人研修工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英语教师个人研修工作总结1本学年，我担任初一xx班的英语教学。
由于刚刚调进xx中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。
因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。
经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。
以下是对本学年教学情况的简要总结。
一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。
在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。
使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。
目前，我们班学生对英语学习的`兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。
本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。
我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。
除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。
课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。
对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。
英语教师个人校本研修总结（7篇）
英语教师个人校本研修总结英语教师个人校本研修总结(7篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此十分有必须要写一份总结哦。
那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家整理的英语教师个人校本研修总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语教师个人校本研修总结1通过这次校本研修活动，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。
经过这次培训，我获益匪浅。
教师要做的就是从学生的实际出发，透彻地分析好教材，紧扣教学目标，突出教学的重点和难点，写出好的教学设计与反思，提高学生的综合语言运用能具体可以总结为以下几点：一、改变传统教学中把教材视为“圣经”的做法。
在新课标下，对教材的分析作了这样的阐述：不是“教教材”，而是“用教材教”。
这一阐述让我如梦初醒，原来对教材的分析可以做到如此透彻——从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容、结构和特点。
在分析教材时，要把单元教材分析考虑进去，不能只是侧重一个课时的分析，要设定单元教学目标，才能实现单元中课时目标的螺旋上升。
在教材分析中要明确教学目标、重点和难点，挖掘教材在文化意识、学习策略、情感态度方面的教育因素，这实际上也是确定教学目标时所要做到的。
如果说教学的过程是教师与学生的一次探索知识的海上旅行，那么分析教材和确定教学目标就是这次海上旅行的航标。
有了好的导向作用，这次航海才能很好地驶向成功的彼岸。
讲座中还提到了教学反思，这让我不禁想到美国学者波斯纳的一个观点：教师成长=经验+反思。
教学反思真正的意义是什么?我不禁认真地思考起来。
学习了讲座之后，这才恍然大悟。
于是我开始学会用改革的眼光、创新的意识、独特的视角来审视自己的教学工作，反思自己以往教学工作中的不足，并不断把教学反思写完整：不仅记成功之举、而且记“败笔”之处;包括记教学机智和再教设计。
英语教师校本研修工作总结5篇
英语教师校本研修工作总结5篇第1篇示例：英语教师校本研修工作总结一、工作总结校本研修是指学校根据教师的自身需求和学校的实际情况，通过专门组织教师进行的一种教育教学活动。
校本研修的目的是为了提高教师的教学水平和专业素养，推动学校教育改革和发展。
在过去一段时间里，我校英语教师校本研修工作开展有序，取得了一定成绩。
在此，通过对我们学校英语教师校本研修工作的总结，总结了我们的经验和教训，并提出了下一步的工作思路和建议。
二、工作经验1.明确目标。
校本研修的第一步是要明确目标，根据学校和教师的实际需求确定研修内容和形式。
我们校英语教师校本研修工作以提高教师教学能力和育人水平为目标，开展了一系列的研修活动，如教学设计与评价、课程建设与评估、教学方法与手段、学科知识更新等。
2.组织安排合理。
校本研修需要有一个科学合理的组织安排，包括确定研修时间、地点、人员和内容等。
我们校英语教师校本研修工作由学校领导和教研组共同设计和组织，通过集中性研修、分组研修、个别指导等多种形式，确保了教师参与度和效果。
3.注重实效。
校本研修要注重实效，即确保研修内容能够真正对教师的教学实践产生积极作用。
我们校英语教师校本研修工作强调理论联系实际，注重教学案例分析和教学实践操作，使教师能够通过研修活动获取新知识、新技能和新思路，并能够运用到教学中。
4.多种形式相结合。
校本研修要采取多种形式相结合的方式，如讲座、研讨、实践、观摩、考察等，来使研修工作更加全面和深入。
我们校英语教师校本研修工作不仅有集体活动，还有个别辅导和课堂教学观摩，通过多种形式的研修活动，使教师得到了较好的提高。
5.建立长效机制。
校本研修不是一劳永逸的事情，要建立起一个长效机制，保证研修工作的持续深入。
我们校英语教师校本研修工作制定了长期的研修计划，建立了教师成长档案，定期评估教师的研修效果，建立了教研小组等机制，确保了校本研修工作的持续发展。
三、工作不足1.研修活动安排不灵活。
2023年英语教师校本研修工作总结5篇
2023年英语教师校本研修工作总结5篇第1篇示例：2023年英语教师校本研修工作总结一、工作回顾2023年是我校英语教师校本研修工作的第一年，通过一年的努力，我们取得了一定的成绩。
在校本研修的过程中，我们从课堂教学、教学案例、教学方法等方面进行了深入研究和探讨，取得了一些有益的经验和成果。
在课堂教学方面，我们通过观摩和交流，学习了许多优秀的教学案例，提高了教学水平。
我们还邀请了一些资深教师来进行指导和辅导，帮助我们解决了许多教学中的困难和问题。
在教学案例方面，我们针对不同年级和学科编写了大量的教学案例，这些案例充分考虑了学生的实际需求和兴趣特点，得到了学生和家长的好评。
在教学方法方面，我们尝试了许多新的教学方法，例如合作学习、项目学习等，通过这些方法的尝试，我们发现了许多新的教学方式，提高了课堂教学的效果。
二、存在的问题在校本研修的过程中，我们也发现了一些存在的问题。
是教师的参与度有待提高。
由于教师本身工作繁忙，加之校本研修工作的时间安排不够合理，导致一些教师的参与度不高，影响了校本研修工作的开展。
是校本研修内容的科学性有待加强。
目前校本研修的内容大多是由学校领导或校本研修组确定，缺乏系统性和科学性，需要更多地考虑到教师的实际需求和教学问题，使得校本研修更加贴近教师的教学实际。
是校本研修的成果转化有待加强。
目前校本研修的成果大多停留在个人层面，缺乏组织化和系统化，需要更多地引导教师将研修成果应用到实际教学中，发挥更大的效益。
三、工作展望针对以上存在的问题，我们将在2024年的校本研修工作中采取一系列的措施，以期取得更好的成绩。
我们将通过调整校本研修工作的时间安排，合理分配教师的工作时间，提高教师的参与度。
我们将邀请更多的专家学者来进行指导和培训，提高校本研修工作的质量和效果。
我们将加强校本研修成果的转化和应用，通过举办教学观摩、教学展示等活动，鼓励教师将研修成果应用到实际教学中，提高校本研修的实际效益。
2024年英语教师校本研修工作总结范本(三篇)
2024年英语教师校本研修工作总结范本____年英语教师校本研修工作总结____年是我作为英语教师参与校本研修工作的一年。
通过这一年的学习和实践，我深刻体会到校本研修在提升英语教学质量、促进教师专业成长方面的重要性和价值。
以下是我对____年校本研修工作的总结。
一、研究课题的选择和调研在____年，我们学校的研究课题选择了“提高学生听力技能”的主题。
为了深入了解学生的实际情况和需求，我们开展了广泛的调研工作，包括问卷调查、面试、课堂观察等方式。
通过调研，我们发现学生在听力技能方面存在的问题和困惑，从而为后续的研究和实践提供了具体的指导。
二、教学设计和实施在研究过程中，我们进行了大量的教学设计和实施工作。
针对学生的需求和问题，我们制定了相应的教学目标和计划，并运用多种教学手段和方法进行教学。
我们注重培养学生的听力技能的同时，也注重培养其综合运用英语的能力，通过项目制和任务型教学等方式，提升学生的学习兴趣和能力。
三、教学反思和改进在教学过程中，我们不断进行教学反思和改进。
通过观察学生的学习情况和听力表现，我们发现了一些问题和难点，并及时调整教学策略和方法，使教学更加具有针对性和有效性。
此外，我们积极参加学校和教育局组织的研讨会和培训活动，不断学习和借鉴他人的经验和教法，进一步提升自己的教学水平。
四、成果展示和交流在校本研修工作的最后阶段，我们组织了成果展示和交流活动，分享我们的研究成果和教学经验。
通过这些活动，我们不仅得到了同事们的认可和肯定，还与其他教师进行了深入的交流和讨论，拓宽了自己的视野，增长了专业知识和技能。
总的来说，____年的校本研修工作是一次全面的教学实践和反思的过程。
通过这一年的努力，我深化了对英语教学的理解和认识，不断调整和改进自己的教学方法和策略，提高了自己的教学水平和能力。
同时，通过与同事们的合作和交流，我也收获了很多宝贵的经验和教训。
然而，我也意识到在校本研修工作中还存在一些问题和不足之处。
英语校本研修总结
英语校本研修总结英语校本研修总结（精选5篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们一起认真地写一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的英语校本研修总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
英语校本研修总结1通过这次校本研修活动，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。
经过这次培训，我获益匪浅。
教师要做的就是从学生的实际出发，透彻地分析好教材，紧扣教学目标，突出教学的重点和难点，写出好的教学设计与反思，提高学生的综合语言运用能具体可以总结为以下几点：一、改变传统教学中把教材视为“圣经”的做法。
在新课标下，对教材的分析作了这样的阐述：不是“教教材”，而是“用教材教”。
这一阐述让我如梦初醒，原来对教材的分析可以做到如此透彻——从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容、结构和特点。
在分析教材时，要把单元教材分析考虑进去，不能只是侧重一个课时的分析，要设定单元教学目标，才能实现单元中课时目标的螺旋上升。
在教材分析中要明确教学目标、重点和难点，挖掘教材在文化意识、学习策略、情感态度方面的教育因素，这实际上也是确定教学目标时所要做到的。
如果说教学的过程是教师与学生的一次探索知识的海上旅行，那么分析教材和确定教学目标就是这次海上旅行的航标。
有了好的导向作用，这次航海才能很好地驶向成功的彼岸。
讲座中还提到了教学反思，这让我不禁想到美国学者波斯纳的一个观点：教师成长=经验+反思。
教学反思真正的意义是什么？我不禁认真地思考起来。
学习了讲座之后，这才恍然大悟。
于是我开始学会用改革的眼光、创新的意识、独特的视角来审视自己的教学工作，反思自己以往教学工作中的不足，并不断把教学反思写完整：不仅记成功之举、而且记“败笔”之处；包括记教学机智和再教设计。
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三一文库（）/工作总结
英语教师校本研修工作总结范文
我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。
促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。
下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：
全员参加各种校本教研活动：
一：全员参加各种校本教研活动：
我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交。
这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。
其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。
并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。
在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。
二：开展小课题研究。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。
这是每一
个教师都必须积极参与的校本研修活动。
小课题研究针对各学科的不同特点来确定。
例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。
就是根据
unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.来确定
的研修内容。
三：备课、上课、反思
要求所有老师提前背好课，写好教案。
做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到效。
每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相(或每个备课组)认真研究教本、学情等，合理安排课时。
备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。
备课时把具体教学方法和手段写清楚。
认真研究教材内容。
上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。
尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。
课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。
四：注意总结出具有实用价值的教学方法
在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。
在上公开课时，老师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教。