作文：美就在身边PPT教学课件

2020/12/10
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• 有一天早上，在突然下起倾盆大雨。我们都陆续接到老师的通知：由于天气 突变，下起暴雨，同学们不用上学了。于是我便回房间学习。望着窗外的大 雨，我不由得心生畏惧，透过窗户，我看见前面空地上那一片鲜艳的花，它 们正在与风雨作斗争，却不堪一击，没多久，就低下了它们高贵的头颅，有 的甚至被大雨连根拔起，我忽然心里闪起了一个不好的念头：也许，那些曾 经让我精神抖擞的小草早已经……也许，那美丽的一刻注定要停留在我发现 它们的那一天了……也许，在我的生命中，再也找不到一个让我振作的理由 了……
事情节很美却很少论及自身体会与感受。
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【佳作欣赏】美就在身边 (小草)
• 著名雕塑大师罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼 睛。”其实只要你留心观察，身边处处都有美，如：树叶里的一滴晶 莹的露珠，土地里辛勤蚂蚁成群结队地搬运食物，水中鱼儿自由自在 地嬉戏……这些难道不是一种美吗？
• 从此，我一有时间便给它浇一些水，看着它慢慢长大，似 乎在那之后，我便对生活增添了份上进心，做事也不再那 么随便了，每一次都严格把关，每一天都过得很充实，我 想，这一系列惊人的改变都是源于这株仙人球。
• 现在，仙人球仍然很茁壮地生长着，我也是一样，可能， 我和它会一直这样相互陪伴下去吧，相互激励，相互成长， 如朋友一般。
对事物有很强的洞察力，当其他同学还在写小草的“嫩”和“绿”时，作者却抓住
了小草的顽强生命力和不屈不挠的意志，而这种意志最后与作者在灵魂深处
结合，在作者成长的过程中形成一股推动力，所以她能打破大部分考生写“美”
而“美”又不在身边的局限。
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一道风景线
• 我家窗台上的一小盆仙人球, 是一道靓丽的风景线。
• 如果你认真审题，下笔前胸有成竹，不 必心存侥幸……
• 征服考官，其实很容易……
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之“美”
• 如何理解美？如何表现美？其实，你 们已经做得很好：
• 外在的：风景、人、物、事 是美
• 内在的：爱和情、道德、人性 也是美
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之“在身 • 如何理解在身边？也许这边方”面你们还
不够深刻。
• 身边发生的美好的人和事物
• 可是，你考虑过吗？
• 你与这种美的距离应该如何突显？
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我们还有待改善……
• 1、无从下笔，不去构思发掘，下笔过于随意。素 材老旧，了无新意。
• 2、语言缺乏表现力，苍白无力，大多是平铺直叙。 • 3、泛泛而谈，不够深入 • 4、没有好好审题，匆匆下笔，结果离题万里。 • 5、单纯记叙，缺少必要的描写与相应的议论，故
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作文指导
法国雕塑家罗丹说：“生活中不是没有美， 而是缺少发现美的眼睛。”善良的人、可爱 的动物、如画的风景等都有美的一面。
请以"美就在身边"为题，写一篇文章， 除诗歌外文体不限，不能出现真实地名、人 名。文章不少于600字。
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拿什么去wk.baidu.com服你,我的考官?
• 如果你有扎实的写作功底,不必低声下气 地乞求；
• 我的妈妈爱种花，在阳台上，大盆小盆的五颜六色的花都 快要挤满整个阳台了，然而，在这缤纷的大花园中，我看 见了它----一个在不起眼的角落里默默生长的仙人球，这 小小的仙人球与它周围争奇斗艳的花儿仿佛是两个世界的 产物，不知是出于什么想法，我竟然把这株仙人球移栽到 了一个小小的塑料盒里。
• 平常，妈妈的花儿掉一片叶子或是折一下枝杈，妈妈便会 马上跑来质问我和爸爸，问是谁做的，没料想这次我移走
• 早晨，阳光灿烂，微风徐徐，我背着书包走在小路上，一阵阵微风带 着点香气吹打在我脸上。我顺着香气望去，发现了一片花的海洋。这 让我觉得美极了！于是我稍停了一下便继续赶路。不久我便又停下了 脚步，向右边看去，一棵棵小草正精神抖擞地肃立在那里，在阳光的 照耀下闪闪发光。它们一棵连着一棵，却并不显得拥挤。这像是一些 刚钻出地面的嫩草，绿油油的，让人很是喜爱。仿佛它们就是这片土 地的主人，无忧无虑地享受着阳光的沐浴，大地的水分，都在拼命地 往外钻，这一刻真美！仿佛让我在奋斗之路中找到了那个上进的自己， 原本的睡意已经消失殆尽。
了这株仙人球，那可是唯一的一株仙人球啊，妈妈居然没 有发现，呵，真是不起眼的家伙。
• 当时临近期末考试，要复习很多东西的我很忙，几乎是这 件事刚刚做完马上就又要去着手另一件事情了，容不得我
有一丝喘息的机会，自然而然地，我便也忘记了那株小小 的不起眼的植物。
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• 一段时间过后，也许有三、四个月了，也许更久，偶然的 我发现被我移栽的那株仙人球从一颗长到了四颗那么多， 如果仔细看的话，还可以看到有一颗更小的藏在下面。这 里，我不得不佩服这仙人球惊人的生命力，后来，我将它 又移到另一个，更大的花盆中去了，并把它安放到我的窗 台上。
• 这时，我感觉我已经跟它们站在了一起。我为此而感到非常自豪，它们激励 着我，不管学习和生活中遇到多大的风雨，都不轻易低头，这种美，已经成 为我心中的永恒。
【点评】
这次考试很多作者都写植物之美,而小作者也不例外。只是大部分同学写小草
只因为那是一种叫“小草”的植物，而作者写小草，却写出了小草的美。作者
• 尽管心里有千千万万个不好的假设，不甘心的我依旧惦记着它们----我美丽的 小草。第二天一大早，雨过天晴，起来迎接新的一天，无意间看见窗外那伤 枝残叶，树上却有几声鸟鸣，我终究还是要沿着那条路，经过那一片空地， 眼前绿得模糊，我不忍地抬头，却惊奇地发现：它们还在！它们还好好地肃 立在那里！身边的花和树都已受伤，而它们却没倒下，再仔细一看，它们周 围的泥土凹凸不平，真不容易！这些英勇的战士昨夜与暴风雨做了一声激烈 的战斗。它们此时此刻已定格在我心里。
• 一株仙人球，一道风景线。
【点评】
这次考试很多作者都写植物之美,而小作者也不例外。只是大部分同学写，
作者写仙人球，眼光不只是瞄准仙人球的外表，却写出了仙人球的精神之美，作者
抓住了仙人球的顽强生命力，而这种意志最后与作者在灵魂深处结合，在作者成长
的过程中形成一股“积极上进”动力,此时，仙人球的“美”与作者“我”之间的距离