第二周常规教育主题班会教案
常规教育主题班会教案
常规教育主题班会教案一、教学目标通过本次班会，使学生了解到常规教育的重要性，并了解与其相关的一些基本常识和技能。
二、教学内容常规教育的概念和意义、规范的意义和作用、学习方法的培养、管理自己的方法。
三、教学过程Step 1：导入教师播放一段关于学生常规教育的视频，引起学生对话题的思考。
Step 2：讲解常规教育的概念和意义教师向学生介绍什么是常规教育，为什么常规教育对每个学生都至关重要。
教师可以举例说明好的常规教育是如何帮助学生建立良好的生活习惯和学习习惯的。
Step 3：讨论规范的意义和作用教师提出问题，与学生一起讨论规范的意义和作用是什么。
引导学生意识到遵守规范可以维持良好的秩序，促进和谐的人际关系，以及培养自身良好的价值观和道德品质。
Step 4：培养学习方法教师向学生介绍一些有效的学习方法和技巧，如制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂等。
通过学习方法的培养，帮助学生更好地掌握知识和技能，并提高学习效率。
Step 5：管理自己的方法教师与学生分享一些管理自己的方法，如培养良好的时间管理能力、制定个人目标、保持积极的心态等。
通过管理自己的方法，帮助学生更好地管理自己的行为和情绪，提高自我控制力和自律能力。
Step 6：总结教师对本次班会进行总结，强调常规教育的重要性，并希望学生能够根据本次班会的内容去实践和应用，培养良好的常规教育意识和能力。
四、教学评价教师可以通过课堂讨论、学生回答问题和小组活动等形式对学生的学习情况进行评价。
五、延伸活动教师可以组织学生完成一些与常规教育相关的小任务，如制定自己的学习计划、整理个人物品等。
六、教学反思教师根据本次班会的效果进行反思，总结教学中的不足和可改进之处，并调整下一次班会的教学方法和内容。
初中生第二周班会教案
初中生第二周班会教案教学目标：1. 让学生认识到良好学习习惯的重要性。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3. 引导学生学会自我管理，自主学习。
教学内容：1. 良好学习习惯的定义及重要性。
2. 培养学生良好学习习惯的方法。
3. 自我管理技巧及自主学习策略。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 班主任简要介绍本次班会的主题：培养良好的学习习惯。
2. 提问：同学们，你们知道什么是良好的学习习惯吗？为什么我们要养成良好的学习习惯？二、讲解良好学习习惯的定义及重要性（10分钟）1. 班主任讲解良好学习习惯的定义：良好的学习习惯是指在学习过程中形成的一种自觉、主动、高效的行为方式。
2. 强调良好学习习惯的重要性：良好的学习习惯能帮助我们提高学习效率，培养自主学习能力，适应未来社会的需求。
三、培养学生良好学习习惯的方法（10分钟）1. 制定合理的学习计划：引导学生根据自己的学习任务和时间安排，制定切实可行的学习计划。
2. 坚持按时作息：养成按时起床、按时就寝的习惯，保证充足的睡眠时间。
3. 认真听讲：上课时专心听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。
4. 独立完成作业：按时完成作业，不抄袭，不依赖他人。
5. 主动复习：课后主动复习所学知识，及时巩固。
6. 培养阅读兴趣：多读书，读好书，拓宽知识面。
四、自我管理技巧及自主学习策略（10分钟）1. 设定学习目标：引导学生明确学习目标，激发学习动力。
2. 时间管理：学会合理安排时间，提高学习效率。
3. 自我监控：对自己的学习过程进行监控，发现问题及时调整。
4. 合作学习：与同学开展合作学习，互相促进，共同进步。
5. 积极思考：培养批判性思维，敢于挑战权威。
五、总结与反思（5分钟）1. 班主任总结本次班会内容，强调养成良好的学习习惯对个人发展的重要性。
2. 学生反思自己在学习过程中存在的问题，并提出改进措施。
3. 鼓励学生持之以恒，养成良好的学习习惯。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评估其对良好学习习惯的认识和掌握程度。
班级常规教育主题班会教案
班级常规教育主题班会教案本次班会教案主题：班级常规教育一、目的：加强班级常规教育，促进学生良好行为习惯的形成，提高班级纪律和学习氛围。
二、教学目标：1. 学习并掌握班级纪律规定和常规要求；2. 培养学生自律意识，提高自我管理能力；3. 增强学生团队意识，促进班级凝聚力的形成。
三、教学内容：1. 班级规章制度宣讲及解读；2. 常规巡视与监督措施；3. 个人自律培养方法分享；4. 班级团队活动策划。
四、教学过程：1. 班长主持班会，介绍本次班会主题；2. 辅导员宣读班级规章制度，重点解释常见问题；3. 班干部分享自我管理经验，激励全班学生；4. 学生互动讨论，提出问题和建议；5. 老师点评总结，强调班级纪律的重要性。
五、教学方法：1. 授课结合互动问答，增加学生参与度；2. 班级头脑风暴，激发学生思维和创新能力；3. 角色扮演，让学生身临其境体验管理者角色。
六、课后反思：1. 学生填写个人心得体会，加深对班级常规教育的理解；2. 班委收集学生反馈意见，及时调整改进教育方式；3. 下次班会时进行常规教育成效评估，持续跟进班级管理情况。
七、总结展望：经过本次班会的教育，相信学生们对班级规章制度和常规要求有了更清晰的认识，自律意识和团队合作精神也得到了加强。
希望通过持续不断地开展相关教育活动，能够进一步提升班级凝聚力和学习效率，为全体师生营造一个和谐、积极的学习氛围。
班主任和辅导员将继续关注学生的成长发展，为他们的未来前程助力。
愿每一个学生都能在这个大家庭里茁壮成长，实现自己的梦想和目标。
小学生常规教育主题班会教案
小学生常规教育主题班会教案一、教学目标1.培养学生的自律、自信和责任感；2.提高学生的团队合作能力；3.引导学生树立正确的学习态度和人生观。
二、教学重点1.学生的自我认识和自我管理能力；2.课堂纪律及团队协作；3.培养学生积极向上的心态。
三、教学内容1.小组合作为了培养学生的团队合作能力，本次班会将采取小组合作的形式开展。
每个小组的组长需要负责协调组内成员，确保任务的顺利完成。
2.制定学习计划在小组合作的基础上，要求学生们制定下周的学习计划，包括课程安排、作业完成情况等。
同时，要求学生们在计划中设立自己的学习目标，努力实现提升。
3.讨论问题在班会中将安排一些问题供学生讨论，帮助他们思考和解决困惑。
这些问题既可以是关于学习的，也可以是关于生活的，目的是激发学生的思考和表达能力。
四、教学方法1.启发式教学通过提出问题、引导思考的方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力。
2.小组合作通过小组合作的形式开展活动，培养学生的团队合作意识和能力。
3.案例分析引入一些实际案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识，加深对教育主题的认识。
五、教学过程1.开场引言主持人简要介绍本次班会的主题和目的，激发学生的兴趣。
2.小组合作根据事先分组情况，让学生进入小组合作状态，开展相关活动。
3.制定学习计划引导学生制定学习计划，设置学习目标，并在小组内相互分享和交流。
4.讨论问题安排讨论环节，引导学生就相应问题进行讨论，并总结讨论结果。
5.结课总结主持人做本次班会的总结，强调本次活动的收获和重要性，展望未来学习的方向。
六、教学评估1.观察学生在小组合作中的表现，包括团队合作能力、沟通能力等；2.收集学生制定的学习计划和目标，并定期跟踪评估；3.听取学生对本次班会的反馈意见，根据学生的建议不断完善教学内容和方法。
七、教学反思1.班会结束后，教师应及时进行反思和总结，总结本次班会的得失，以便今后更好地开展相关活动；2.根据学生的反馈和实际效果，调整和改进教学内容和方法，提高班会的教育效果。
2篇学生常规教育主题班会教案-常规主题班会教案-最新范文
2篇学生常规教育主题班会教案:常规主题班会教案-最新范文2 篇学生常规教育主题班会教案篇一教育目的：1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。
2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
活动过程：一、班主任谈话：新的学期开始了，同学们通过这些年的学习掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。
好的学习习惯和常规却不是人人都能做到的一件事。
一个好的科学的学习习惯和生活习惯，使我们学得轻松安闲，又利于身心健康发展。
今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯和生活习惯。
二、主持人：讨论几个问题：1、课前，我们该怎样做？让学生讨论、发言。
【学生常规教育主题班会教案】学生常规教育主题班会教案。
（1）课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：（2）课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）a、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。
b、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。
c、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课前学习习惯做得怎样？知道自己的努力方向了吗？有则改之无则加勉。
2、课堂上我们该怎样做？学生讨论发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。
（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到三个一。
【学生常规教育主题班会教案】例，让学生辨别正误）a、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
b、课堂上，老师子在提问问题，甲同学积极举手发言，回答问题声音洪亮：乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾的站起来，回答问题声音特别小。
第二周主题班会
校纪校规教育（行为规范教育）
1、热爱祖国，热爱人民。
热爱学习，尊师重教，严守校规校纪。
2.自觉遵守“三带一禁”要求，上课带书、带本、带笔，禁止携带电子产品进课堂。
按时上课，不得迟到、早退、旷课。
3.专心听讲，勤于思考，做好笔记，不趴桌、不睡觉，不做与课堂无关的事。
4.遵守课堂纪律，严禁嬉戏打闹，大声喧哗，不得扰乱课堂秩序。
5.上课期间不得随意出入教室，遇有疑难问题向老师提问时，应举手示意，经教师同意后方可起立提问。
因故必须离开课堂，应征得老师同意方可离开。
6、学生应严格遵守学校考勤规定，因特殊原因不能出勤需履行请假手续，请假手续应由学生本人根据请假时长提出书面申请，遵循由班主任、学生科、中职部、学校等逐级审批的原则履行请假手续。
7、保持教室整洁卫生，不在室内随地吐痰，禁止向地上或课桌抽屉内乱扔纸屑、果皮、杂物等。
8、爱护公共财物，教室内一切设备和桌椅、不随意挪动或损坏，不在教室的门窗、桌椅、墙壁上涂写和刻画，损坏东西要赔偿。
常规教育主题班会教案
常规教育主题班会教案孟子云：规矩方圆之至也，没有规矩不成方圆。
为强化学生的文明礼仪行为，展示学生的风采，提高学生的规范意识，创建文明校园，打造平安健康校园，进一步培养学生团结协作的集体主义精神，增强班级凝聚力。
下面给大家带来的是常规教育主题班会教案，欢迎查阅！常规教育主题班会教案1一、活动目标1、让学生明确中学生一日常规2、明确规则是基础，强化规则是保障二、活动过程女：中学生必须遵守的、形成的各种良好习惯，就便成了“常规”。
良好的常规有利于中学生更好的学习和生活，创造了良好的环境男：让我们了解中学生一日常规的相关内容1、离家出门前，要注意个人仪容仪表和卫生，要检查学习用品、家庭作业和按要求携带和佩戴的`东西是否带齐。
2、上学途中一定要注意交通安全，不将手机、贵重物品、管制刀具、易燃易爆等危险品、与课堂教学无关的用品带入学校。
3、如果由家长开车接送，非特殊情况汽车不进入学园路，更不可以在校门口上下车。
4、进入校门前第一道红线后自行车必须牵行，不得溜车；上下楼道要靠右行；见到老师要主动礼让、问好。
5、进入校园，要爱护公物，不践踏草坪，不吃口香糖，自觉将废弃物投进垃圾箱。
6、课间适当开展有益的活动，不串教室和年段，不私自出校门；不在教室内、走廊上、楼道里、操场上追逐打闹，不做危险活动。
7、进老师办公室要喊“报告”，经允许后方可进入。
8、集会要做到快、静、齐，要讲文明、讲秩序，学会尊重自己，尊重组织者。
9、做课间操要精神饱满、动作到位，做眼保健操要动作准确、不讲话。
10、放学后，值日生要把教室、卫生包干区打扫干净，将课桌排列整齐，黑板檫干净，放好卫生用具；离开时，要关好教室的门窗、电灯，锁好门。
11、放学途中，不在校门口或途中逗留玩耍；不和陌生人搭腔，不进入“三厅两室两吧”，一定要注意交通安全，按时回家。
12、回家后，要认真做好复习和预习，按时认真完成作业，并准备好次日要带的东西；夜间未经家长同意，不留宿他人家里，不轻易外出。
小学常规教育主题班会教案
小学常规教育主题班会教案教案概述：本教案旨在通过主题班会的形式，加强小学生常规教育，培养其良好的生活习惯、积极向上的做事态度和自主管理能力。
通过引导学生思考、讲解示范和互动讨论等方式，帮助他们理解并改进个人行为，培养自主学习和自我管理的能力。
教案内容：一、导入（时间：5分钟）1. 创设良好氛围，引领学生进入班会主题。
2. 进行口语热身活动，比如“问答环节”或者“周围事物描述”，以激发学生思考与表达能力。
二、呈现（时间：10分钟）1. 讲解常规教育的重要性，强调良好行为习惯对学习和生活的积极影响。
2. 展示幻灯片或图片，以具体案例说明常规教育的应用场景和意义。
三、讲解（时间：15分钟）1. 分类讲解个人卫生习惯、学习习惯和社交习惯。
2. 针对每一类习惯进行详细解读，并提供相关案例和实际经验作为支持，以增加学生的认同感和兴趣。
3. 引导学生思考自己的习惯是否健康，并分析好坏与影响。
四、实践（时间：20分钟）1. 设计小组活动，让学生合作讨论如何培养良好的常规习惯。
2. 每个小组选择一个代表，向全班展示自己制定的培养习惯计划，并给予鼓励和建议。
五、总结（时间：5分钟）1. 引导学生对讨论活动进行总结，归纳出培养良好常规习惯的重要因素和方法。
2. 结合课堂讨论和学生反馈，再次强调常规教育的重要性，并给予学生正向评价。
六、延伸活动（时间：10分钟）1. 给每位学生发放一张“我的常规习惯计划表”，引导他们制定并记录自己的良好习惯目标。
2. 鼓励学生在家和学校都积极实践，定期检查和总结习惯表现，形成良好习惯的习惯。
教案结束。
注：以上教案仅为示例，具体可根据班级实际情况和需要进行调整和优化。
常规教育主题班会教案三篇
常规教育主题班会教案三篇篇一：常规教育主题班会（教案）教育目的：1、通过本次主题班会，使同学进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向胜利奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。
2、让同学能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我掌握力量。
活动过程：一、班主任谈话：新的学期开头了，同学们通过这些年的学习把握了许多丰富的学问，使自己能更好的适应社会生活。
好的学习习惯和常规却不是人人都能做到的一件事。
一个好的科学的学习习惯和生活习惯，使我们学得轻松安闲，又利于身心健康进展。
今日我们班会的主题就是争论怎样养成良好的学习习惯和生活习惯。
二、主持人：争论几个问题：1、课前，我们该怎样做？让同学争论、发言。
（1）课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：（2）课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好（指名同学叙述事例，让同学辨别正误。
）A、上课前老师刚要走进教室，只见教室内几位同学追赶打闹，其他同学呐喊助威。
B、上课铃响了，某同学还在校内内慢悠悠地走，而且常常迟到。
C、上课前，小红把学习用品预备好，在仔细的预习课文：她的同桌桌面上干洁净净，还在玩电子表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课前学习习惯做得怎样？知道自己的努力方向了吗？有则改之无则加勉。
2、课堂上我们该怎样做？同学争论发言。
（1）上课仔细听讲，不乱说乱动，勇于提问，乐观回答，乐观思索：回答问题要起立，声音嘹亮：要发言，先举手。
（2）上课坐姿要端正，读写姿态要正确，努力做到“三个一”。
让同学说出那“三个一”（3）做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。
下面我们看看这些同学做得好不好？（指名同学叙述事例，让同学辨别正误）A、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
常规教育主题班会教案
常规教育主题班会教案一、活动目的：1.让学生了解学校常规，增进对学校的感情。
2.学生在常规方面的知识，明白遵守常规的重要性。
二、活动准备：1.搜集关于学校常规方面的材料。
2.PPT课件、视频。
三、活动形式：小组竞赛、观看视频。
四、活动时间：（略）五、活动地点：本班教室。
六、活动过程：1.班主任开场白：同学们，欢迎来到今天的主题班会，我们今天活动的主题是——学校常规我知道。
上两天，我们学习完了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，老师要求大家对照守则和规范，看看哪些方面做到了，哪些方面还需要努力。
今天，我们就来交流一下。
在回答问题之前，老师想先了解一下，你们觉得学校的常规有哪些？2.学生交流讨论。
3.教师小结：刚才同学们说的很对，学校的常规有很多，它包括学习常规、生活常规等等各个方面。
看来同学们对学校的常规知道的不少。
下面老师请大家边看视频边思考问题：（1）这个视频中的学生在做些什么？（2）这些学生为什么这样做？（3）你认为他们的行为哪些是对的，哪些是错的？（4）那么你认为应该怎样做？为什么？4.分组交流对短片的看法。
5.小组代表汇报讨论情况，提出问题并回答问题。
老师针对学生回答的情况予以小结。
对不正确的认识要及时纠正。
对不正确的认识要及时指出并纠正。
例如有些同学认为学校的常规是给老师定的，是给班主任定的，是做给领导看的，我们只要把学习搞好了就行了，其他的不用管。
这种认识是错误的，因为良好的行为习惯是做人的基础，如果养成了遵守学校常规的好习惯，那才是好学生，长大后才能成就大事。
如果认为学校的常规是给老师定的，是给班主任定的，是做给领导看的，那么学校的纪律就乱套了，我们班级就乱了套了，学校也就没有学习的氛围了。
所以我们要养成从小遵守学校常规的好习惯。
让良好的行为习惯陪伴我们健康成长！6.学生结合实际谈感想。
（联系实际说说）由于时间关系我们不联系实际谈谈自己。
利用课后时间写一写，看看自己哪做到了哪没做到？怎样做到？以后怎么努力等。
常规教育主题班会(推荐6篇)
常规教育主题班会(推荐6篇）常规教育主题班会（1）教育教学目标1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
教学准备1、保教人员检查活动室内外的安全。
2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。
活动过程（一）入园活动1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。
(二）谈话活动1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。
2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。
（三）如厕在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。
（四）室内活动1、说说自己的新发现：（1）教室里有哪些安全隐患？（2）厕所有哪些安全隐患？（3）户外有哪些安全隐患？2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。
（五）离园活动1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。
2、知道靠右走，不抢行。
3、按照幼儿园的作息时间入园。
（六）延伸活动家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。
常规教育主题班会（2）(一)游泳时的安全1、游泳前应先做准备动作，游泳时脚抽筋了，可以叫老师，或者自己尽力将抽筋的脚伸直，然后再呼救。
2、游泳时遇到左耳朵进水，就提起右脚，左脚原地跳，水就会从耳朵里流出;反之一样。
3、游泳结束后应由保健医生替幼儿滴眼药水，以防得眼病。
(二)教会幼儿正确关门、开门1、开门前应先敲敲门，如果教室里没有人，就旋开门锁，轻轻把门推开，切勿用力一脚把门踢开，以免里面正好有人要出来被撞伤。
2、关门时也应轻轻关门，关门前应先看看门缝附近有没有小朋友的手，以免手被挤压。
(三)遇到灾害的应变能力1、首先保持镇定，远离玻璃、吊灯危险坠落物，就地寻求避难点。
常规教育主题班会教案
常规教育主题班会教案一、教学目标1.理解常规教育的概念、内涵和意义；2.掌握如何培养自我约束、自我反省和自我激励的方法和技能；3.强化班级凝聚力，提高集体荣誉感；4.促进班级和谐发展。
二、教学内容1.常规教育的概念、内涵和意义；2.自我管理方法和技能的培养；3.班级凝聚力的提高；4.班级和谐发展的重要性。
三、教学过程1. 导入环节通过课程名称和教学目标引导学生进入本节课的重点内容。
2. 知识讲解（1）常规教育的概念和内涵常规教育是指在学生日常生活、学习和工作中培养良好习惯和行为规范，以达到健康成长的过程。
在班级中，常规教育是维护班风班纪的重要手段之一，是班级管理的基础。
（2）自我约束、自我反省和自我激励的方法和技能•自我约束：即对自己的言行进行管控，在遇到不良情绪和行为时及时进行调整，遵守社会公德、职业道德和家庭规范。
•自我反省：即对自己在发生事情后进行后期感性或理智的检查和反思，了解原因，找到解决办法，为今后的避免更好地积累经验。
•自我激励：即通过早期积累、面对挑战、超越自我和获得成就感等方式激发自我奋斗的精神和行动力。
（3）班级凝聚力的提升•增加班级活动的丰富性和适宜性；•常规教育引导下的集体行为；•合理发挥教师和家长在班级工作中的作用。
（4）班级和谐发展的重要性班级和谐是班级的基本美德，是班级共同努力的结果。
班级和谐的发展可以促进成员之间的友谊和信任，增强全体成员的向心力，形成和谐的学习氛围。
3. 活动设计（1）小组讨论分组设计，设定讨论主题：“如何提高自我管理技能”。
要求学生结合自己的生活和学习经验，从思想、行为、学习等方面谈谈自己的看法和经验，分享自己的体会和感悟。
（2）游戏体验提供若干种小游戏，可以选择口头说出来或写在小纸条上，抽签形式选择。
游戏开展后，大家要遵守游戏规则、不作弊、不扰乱秩序。
（3）班级凝聚力提升针对班级在日常生活和学习中出现的问题，集中分析原因，进行讨论和集体反思，提出解决方案。
常规教育主题班会
常规教育主题班会《常规教育主题班会》教案一、班会目的本次班会旨在通过讨论和分享，让学生深入理解并遵守学校的常规教育要求，提高自律意识和自我管理能力，促进班级和谐、文明、有序的发展。
二、班会内容1. 常规教育的重要性首先，我们将共同探讨常规教育对学生个人成长和班级发展的重要性。
通过案例分享和小组讨论，让学生认识到遵守常规教育不仅是对自己的负责，也是对班级和学校的贡献。
2. 学校常规教育要求接下来，我们将详细介绍学校的常规教育要求，包括课堂纪律、课间活动、卫生习惯、文明礼仪等方面。
同时，鼓励学生提出自己对常规教育的理解和建议，共同完善班级常规教育制度。
3. 班级常规教育执行与监督我们将讨论如何有效执行和监督班级常规教育。
设立班级常规教育小组，负责监督和执行班级常规要求，同时鼓励同学们互相监督、互相帮助，共同营造和谐、文明的班级氛围。
三、班会形式本次班会采用讲解、讨论、小组活动等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中深入理解常规教育的重要性，并积极参与班级常规教育的执行与监督。
四、班会总结在班会结束时，我们将进行总结，强调常规教育对学生个人成长和班级发展的重要性，同时鼓励学生将常规教育要求内化为自己的行为准则，自觉遵守，共同维护班级和谐、文明、有序的氛围。
五、班会后续班会结束后，我们将继续跟进班级常规教育的执行情况，定期组织班级常规教育小组进行工作总结和分享，及时调整和完善班级常规教育制度，确保班级常规教育得到有效落实。
六、班会效果评估为了评估本次班会的效果，我们将通过以下几个方面进行观察和反馈：1. 观察学生在班会后的行为表现，是否更加遵守课堂纪律、文明礼仪等常规教育要求。
2. 收集学生对班会内容的反馈意见，了解他们对常规教育的理解和认识是否有所提高。
3. 关注班级整体氛围的变化，是否更加和谐、文明、有序。
总之，本次《常规教育主题班会》旨在通过深入讨论和互动活动，让学生充分认识到常规教育的重要性，并付诸实践。
常规教育主题班会
常规教育主题班会肯定主题班会的主持人很关键。
到时，控制班会场面和处理突发事件，除了班主任临场指导外，一样由主持人来掌控，这需要主持人有较强的应变能力和表达能力。
为了大家学习方便，作者特地准备了常规教育主题班会5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!常规教育主题班会1活动设计理念：我们曾认为，水是取之不尽，用之不竭的。
而今天水已经成为一项严重的社会危机。
因此，我们要公道用水，节省用水，提高民众的节水意识。
学生是活动的主体，要使学生通过各种方式，真正了解节省用水的重要性与浪费水资源的严重性。
活动目的：通过队会活动，让学生知道节水从点滴做起，从我做起，真正做到节省用水。
使学生了解一些生活中节省用水的典型事例;水与人类生活、生产的密切关系;认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节省用水，通过量种情势向别人宣传节省用水。
活动准备：洪涝地区图片、音乐、PPT、蓝丝带活动进程：(在班队会开始前，让同学们将蓝丝带系在左手段上)一、主持人(__)相伴钢琴曲《雨的印记》出场。
女：尊重的各位领导男：亲爱的老师们、同学们合：大家下午好!女：水，生命之源。
正是由于有水，地球才有了绿色，大地才有了生气，人类才有了期望。
男：正是由于有水，才有绿色的小草，才有枝繁叶茂的大树，才有美丽的花朵，才有自然界的风情万种，绚丽多姿。
女：由于有水，才有蝴蝶在花丛中飞舞、鸟儿在树林间歌唱。
男：水，生命之源，让我们一起行动起来，为了我们的家园，为了明天，为了我，为了你，请节省用水。
合：__学校七(9)班节省水资源主题班会《节省用水，从点滴做起》现在开始。
男：第一请同学们观看3月22日节水日小资料。
二、观看3月22日节水日小资料。
女(主持人)：下面请听诗朗诵《水，生命的源泉》朗诵者徐泽霖、朱则仪三、朗诵诗歌(徐泽霖、朱则仪)：《节省用水小诗歌》茫茫宇宙不经年，小小赤球烈日炎。
氢氧亲吻化清波，江河湖海何其多。
生命本自水中生，草履虫变鲤鱼精。
常规教育主题班会教案2
今天我们要讨论的主题是关于常规教育。
随着社会的不断发展，教育也在不断的改革，但常规教育依旧是我们学生成长的基础和必修课程。
我们要如何为学生提供更好的常规教育呢？本次班会将着重讲解常规教育应注意的问题以及如何更好地实现教育目标。
1. 学生需通过常规教育培养好的品质和素养常规教育中最基本的任务是培养学生的良好品质和素养。
过程中，教师需关注以下事项：(1) 培养学生的学习兴趣兴趣是学生学习的重要动力，只有具备了学习兴趣，才能够提高学习效率。
为此，教师可选用适当的教学方法，引导学生通过各种途径掌握知识，从而提升学生学习兴趣。
(2) 培养学生的良好习惯良好的习惯对学生的成长至关重要。
教师可以通过课堂讲解、实践演练等方式，帮助学生养成良好的生活习惯、学习习惯和道德习惯等。
(3) 培养学生的社交能力一个人的发展不仅仅受到个人素质的影响，还与周围的环境、人际关系密切相关。
教师应指导学生学会与人交往、协调、合作，增强他们的社交能力，从而在日后的社会生活中更好地融入社会。
2. 常规教育应突出思维能力的培养常规教育注重的不仅是学科的学习，更重要的是培养学生的思考能力和创新能力。
在这一过程中，教师可遵循以下原则，帮助学生更好地发挥特长。
(1) 注重思维训练，培养创新意识在日常教学中，应注重开展思维训练，引发学生的思维灵感，培养他们的创新意识。
同时，通过引导学生实践、竞赛等方式，鼓励其主动探究和创新。
(2) 换位思考，培养多元视角教师应通过讲解和实践让学生了解不同视角的观点，鼓励学生从多个角度观察和考虑问题，提高思维、分析和解决问题的能力，培养多元视角。
(3) 联手合作，培养团队协作能力常规教育应当鼓励学生积极探究和互动，提高其团队意识和协作能力，促使他们能够在学习和生活中互相辅助、鼓励和支持。
3. 常规教育应保障教师的能力提升教育的关键在于教师，作为常规教育的教师，应不断提高自身的教育水平。
教师应重视以下几个方面的能力提升：(1) 知识结构教师应以学科为基础，注意发现学科中的重点和难点，对新课程、新知识进行深入学习，严谨掌握相关知识。
最新开学第二周主题班会
开学第二周主题班会开学第二周主题班会应该开展什么内容呢?在开展完成后我们应该书写一份总结!以下是开学第二周主题班会方案及总结，请阅读参考!新学期开学第二课主题班会教案【1】与时俱进，开拓创新，只有不断的改变自己和自己不断的改变，才能在激烈的竞争中占得先机，教育也是如此。
俗话说得好，一年之计在于春;一日之计在于晨。
那么，对于每个学生、每个教师来讲，新学期第一课的地位和作用就不言而喻了。
结合“六心阁”的的具体情况，我“霸占”了新学期的第一堂课，以主题班会的形式与全体学生正式见面。
这次班会的主题是“春天里，让我们快乐出发”。
确定这一主题有两个目的，其一，从时间和时令上来讲，已经正式入春，即将到来的是春暖花开的好日子;其二，它蕴含着团结和谐的班级、学校和社会，让我们感到无比的温暖。
在这样的氛围里，我们没有理由不快乐出发，使孩子们在新的学期更加健康、快乐的生活与学习，幸福的成长为优秀的中学生。
新学期开学第一课，“春天里，让我们快乐出发”主题班会设计(简案)环节一：走进春天诗朗诵《走进春天》，感受春天的气息环节二：欢乐春天1、女生独唱：stayhereforever2、现场书法表演3、合唱：《和你一样》(原唱李宇春)4、游戏(考验信任的团队游戏)这一环节主要是让大家感受进入春天的欢乐、祥和的气氛，完全释放自己的快乐情绪，充分发挥自己的主观能动性，积极参与到活动中，培养学生良好的参与意识。
环节三：春天里回望1、重温“六心阁”班级文化。
以抢答和抽答的方式，让“六心阁”的口号、理念、精神、常规要求等等再次渗透到每个孩子的心灵。
2、回望过去。
由主持人调动同学的`情绪去回顾、反思自己在过去的学习和生活中存在的不足。
包括自己的语言、行为、礼仪、态度、方法以及责任的担当和感恩的意识等方面存在的问题，面对全班得以分享，同时也是对自己的督促，对其他同学的警示。
环节四：畅想春天1、春天里的愿望主持人给每个同学2~3分钟的时间，可以小组讨论，让每个孩子写下自己在新学期的愿望，让部分同学与大家分享，产生共鸣，共享快乐。
常规教育主题班会(精选5篇)
常规教育主题班会(精选5篇)常规教育主题班会精选篇1一、活动主题：中学生心理健康教育二、活动时间：三、活动地点：四、活动对象：五、活动背景：有专家预测：21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。
世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明，在全世界的人口中，每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。
在中国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查发现，中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。
有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查，结果发现，中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。
这些数据表明，青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。
六、活动目的：端正学生的心理发展方向，避免学生在成长过程中产生不良的心理状态。
七、活动过程：(一)、导入健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态，有良好的社会适应能力。
(二)、青少年心理健康标准①智力正常。
②有情绪的稳定性与协调性。
③有较好的社会适应性。
④有和谐的人际关系。
⑤反应能力适度与行为协调。
⑥心理年龄符合实际年龄。
⑦有心理自控能力。
⑧有健全的个性特征。
⑨有自信心。
⑩有心理耐受力。
(三)、分析现状及原因初中阶段又称为青春期、少年期。
这一阶段是个体生长发育的第二个高峰期。
初中生生理发育十分迅速，在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。
但是其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。
生理变化对心理活动的冲级这种影响主要来自两个方面。
首先，由于初中生身体外形的变化，使他们产生了成人感，因此，在心理上他们希望尽快进入成人世界，摆脱童年时的一切，寻找一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，就在这种种追求中，会产生种种困惑。
其成熟性主要表现在为他们产生了对成熟的强烈追求和感受，在这种感受的作用下，他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给于他们成人式的信任和尊重。
常规教育主题班会教案
常规教育主题班会教案教学目标1.通过本次班会，使学生了解常规教育的基本内容和重要性。
2.让学生明确班级规章制度的重要性，增强班级凝聚力。
3.培养学生的自我管理能力和协作意识，提高班级内部互动效率。
教学重点1.常规教育的基本知识点。
2.班级规章制度的制定及执行。
教学难点1.如何让学生认真对待班会内容，达到班级凝聚效果。
2.如何让学生了解常规教育在现实生活中的重要性。
教学内容1.介绍常规教育的概念和重要性；2.向学生讲解班级规章制度的制定和执行；3.组织学生讨论班级规章制度应该制定哪些条款；4.组织学生分组，对照各自制定的规章制度进行辩论；5.通过全体投票方式选出最佳班级规章制度。
教学方法1.阅读、讲解、讨论、辩论和投票的综合形式；2.以小组合作、全班讨论等为主要方式；3.实行“科技+常规”，通过电子屏幕等新技术手段，增强班会教育的吸引力和趣味性。
教学过程1. 引入环节教师向学生讲解班会的作用和意义，以及本次班会要讲解的部分内容，激发学生的兴趣，引导他们认真听讲。
2. 介绍常规教育的概念和重要性教师向学生介绍常规教育的概念和相关知识点，使学生了解常规教育在现实生活中的作用和重要性。
3. 讲解班级规章制度的制定和执行教师向学生讲解班级规章制度的制定和执行，并重点讲解规章制度的重要性和生命力，让学生明白规章制度制定的必要性。
4. 组织讨论班级规章制度应该制定哪些条款教师组织全班同学分小组进行班级规章制度的讨论，让学生针对自己的实际情况制定班级规章制度的具体条款，并形成小组展示。
5. 组织辩论教师组织学生按照小组对照各自制定的规章制度进行辩论，培养学生的辩论能力。
6. 投票选出最佳班级规章制度全体学生以匿名投票方式选出最佳班级规章制度，提高班级内部互动效率。
教学评估方法1.以现场教学记录和同学的学习表现作为评估依据。
2.以小组展示和班级投票结果为参考，评估本次班会的教学效果。
教学资源准备1.课件的制作和班会所需的道具和设备的准备；2.小组讨论和辩论的分组和题目的设计。
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常规教育
四(2)班陈棋
教育目的：
1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。
2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
活动过程：
一、班主任谈话：新的学期开始了，同学们通过这些年的学习掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。
好的学习习惯和常规却不是人人都能做到的一件事。
一个好的科学的学习习惯和生活习惯，使我们学得轻松安闲，又利于身心健康发展。
今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯和生活习惯。
二、主持人：讨论几个问题：
1、课前，我们该怎样做？
让学生讨论、发言。
【常规教育主题班会教案】常规教育主题班会教案。
（1）课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：
（2）课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）
A、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。
B、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。
C、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课前学习习惯做得怎样？知道自己的努力方向了吗？有则改之无则加勉。
2、课堂上我们该怎样做？
学生讨论发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。
（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确。
（3）作业要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。
下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误）
A、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
B、课堂上，老师子在提问问题，甲同学积极举手发言，回答问题声音洪亮：乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾的站起来，回答问题声音特别小。
C、课堂上，甲同学认真写字，纸面清洁：乙同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦子，纸面像个大花猫。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎样？还有哪些地方需要改进？
3、课后，我们该怎样做？
学生讨论、发言
（1）先复习课堂上所学的知识，然后在做作业。
（2）按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问问同学们有无这种情况）
A、张鹏同学边走路边看书，非常认真：李清同学在边看书边吃饭；王涛同学在行驶的公共汽车上看书；刘涛同学在黑暗的屋子里看书；孙浩同学在刺眼的阳光下读书；赵彤躺在床上看书；丁松边看电视边写作业。
B、小明认真独力完成作业，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了。
明天就要上学了，今晚拿急急忙忙把作业完成；老师布置的作业小玲从来不做。
4、考试时，我们该怎么做？（让学生讨论发言。
）
仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
5、课间活动我们应该怎么做？
①靠右侧下楼梯②站队快、静、齐③课间做安全游戏，包括跳绳、打口袋、踢毽子④不在台阶上蹦跳⑤不上较高的体育器械玩耍。
三、班主任小结：
通过这一节课的学习，我们进一步明确了课堂和课间活动时该怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
四、训练常规：下楼、走直角、站队速度、课间活动、上课发言声音。