水污染控制工程教学组织方案部分
水污染控制工程授课教案
水污染控制工程授课教案第一章：水污染控制工程概述1.1 课程简介本章主要介绍水污染控制工程的基本概念、目的、意义和任务，以及水污染的基本类型和来源。
1.2 教学目标了解水污染控制工程的基本概念和任务。
掌握水污染的类型和来源。
1.3 教学内容水污染控制工程的基本概念水污染控制的目的和意义水污染的类型和来源水污染控制工程的的任务和发展趋势1.4 教学方法采用讲授法，结合案例分析，引导学生思考和讨论。
1.5 教学资源教材：水污染控制工程案例资料：城市污水处理案例1.6 教学评价通过课堂问答和课后作业，评估学生对水污染控制工程基本概念和任务的掌握程度。
第二章：水污染物质及其危害2.1 课程简介本章主要介绍水体中的主要污染物质，包括有机污染物、无机污染物、营养盐和重金属等，以及它们对环境和人类健康的影响。
2.2 教学目标掌握水体中的主要污染物质。
了解污染物质对环境和人类健康的影响。
2.3 教学内容有机污染物：有机物、有机酸、油脂等无机污染物：氮、磷、硫、氟、氯等营养盐：氮、磷等重金属：铅、汞、镉、铬等污染物质对环境和人类健康的影响2.4 教学方法采用讲授法，结合案例分析，引导学生思考和讨论。
2.5 教学资源教材：水污染控制工程案例资料：水污染事件案例2.6 教学评价通过课堂问答和课后作业，评估学生对水污染物质及其危害的掌握程度。
第三章：水污染控制技术概述3.1 课程简介本章主要介绍水污染控制技术的基本原理和方法，包括物理、化学和生物处理技术，以及它们的优缺点和适用范围。
3.2 教学目标掌握水污染控制技术的基本原理和方法。
了解不同处理技术的优缺点和适用范围。
3.3 教学内容物理处理技术：沉淀、过滤、吸附等化学处理技术：中和、氧化、还原等生物处理技术：好氧、厌氧、兼性厌氧等不同处理技术的优缺点和适用范围3.4 教学方法采用讲授法，结合案例分析，引导学生思考和讨论。
3.5 教学资源教材：水污染控制工程案例资料：污水处理技术应用案例3.6 教学评价通过课堂问答和课后作业，评估学生对水污染控制技术概述的掌握程度。
水污染控制工程教案
水污染控制工程教案第一章：水污染控制工程概述1.1 教学目标了解水污染控制工程的基本概念、目的和意义。
掌握水污染的来源、分类和危害。
了解水污染控制工程的基本原理和常用技术。
1.2 教学内容水污染控制工程的定义和重要性水污染的来源和分类水污染的危害水污染控制工程的基本原理常用的水污染控制技术1.3 教学方法讲授法：讲解水污染控制工程的基本概念、原理和技术。
案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解水污染控制工程的应用。
1.4 教学活动引入话题：通过介绍水污染的现状，引起学生对水污染控制工程的兴趣。
讲解水污染控制工程的基本概念和重要性。
讲解水污染的来源和分类，以及水污染的危害。
讲解水污染控制工程的基本原理和常用技术。
进行案例分析，让学生更好地理解水污染控制工程的应用。
1.5 教学评价课堂问答：检查学生对水污染控制工程的基本概念和原理的理解。
案例分析报告：评估学生对水污染控制工程应用的理解和分析能力。
第二章：水污染控制技术2.1 教学目标掌握水污染控制技术的基本原理和方法。
了解常用的水污染控制技术及其适用范围。
掌握水污染控制技术的操作方法和注意事项。
2.2 教学内容水污染控制技术的基本原理和方法常用的水污染控制技术：物理法、化学法、生物法等水污染控制技术的操作方法和注意事项2.3 教学方法讲授法：讲解水污染控制技术的基本原理和方法。
实验法：进行水污染控制技术的实验操作，让学生更好地理解技术方法和注意事项。
2.4 教学活动复习上一章的内容，引入水污染控制技术的话题。
讲解水污染控制技术的基本原理和方法。
讲解常用的水污染控制技术及其适用范围。
进行实验操作，让学生亲自体验水污染控制技术的操作方法和注意事项。
2.5 教学评价课堂问答：检查学生对水污染控制技术的基本原理和方法的理解。
实验报告：评估学生对水污染控制技术操作方法和注意事项的掌握程度。
第三章：水处理工程设计3.1 教学目标掌握水处理工程设计的基本原则和方法。
水污染控制工程 教案
水污染控制工程教案教案标题：水污染控制工程教案目标：1. 了解水污染控制工程的基本概念和原理。
2. 掌握水污染控制工程的常见技术和方法。
3. 培养学生对水污染问题的意识和解决能力。
教案大纲：一、导入（5分钟）1. 引入水污染问题的背景和重要性。
2. 提出学生对水污染的认识和了解。
二、知识讲解（20分钟）1. 水污染控制工程的定义和作用。
2. 水污染控制工程的基本原理。
3. 水污染控制工程的分类和常见技术。
三、案例分析（15分钟）1. 选择一些实际的水污染案例进行分析和讨论。
2. 学生根据所学知识，提出解决该案例的水污染控制工程方案。
四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们共同讨论一个特定的水污染问题。
2. 每个小组展示他们的讨论结果和解决方案。
五、总结（5分钟）1. 总结水污染控制工程的核心概念和方法。
2. 强调学生对水污染问题的重视和解决能力的培养。
教学方法：1. 导入部分可以使用图片、视频或实例引起学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解部分可以采用讲解和互动问答相结合的方式。
3. 案例分析和小组讨论部分可以鼓励学生积极参与，提出自己的观点和解决方案。
4. 总结部分可以通过提问和回答的方式加深学生对教学内容的理解。
评估方式：1. 可以设计一份简单的选择题或填空题，测试学生对水污染控制工程的基本概念和原理的掌握情况。
2. 可以评估学生在案例分析和小组讨论中的表现和解决问题的能力。
教学资源：1. 水污染控制工程相关的教材和参考书籍。
2. 图片、视频和实例相关的教学资源。
3. 小组讨论和展示所需的材料和设备。
教学延伸：1. 鼓励学生进行实地考察，了解水污染控制工程在实际应用中的情况。
2. 组织学生参与相关的社区服务活动，提高他们对水污染问题的认识和解决能力。
希望这份教案能够对你有所帮助，祝你教学顺利！。
水污染控制工程课程设计
水污染控制工程课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握水污染控制工程的基本概念、原理和方法，提高他们对水污染问题的认识和解决能力。
具体目标如下：1.知识目标：•了解水污染的定义、来源和分类；•掌握水污染控制工程的基本原理和方法；•了解水处理技术的分类和应用。
2.技能目标：•能够分析水污染问题的原因和影响；•能够运用水污染控制工程的原理和方法解决问题；•能够评估水处理技术的优缺点和适用性。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的环保意识和责任感；•培养学生的创新思维和实践能力；•培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括水污染控制工程的基本概念、原理和方法。
具体内容包括：1.水污染的定义、来源和分类；2.水污染控制工程的基本原理和方法；3.水处理技术的分类和应用。
教学大纲安排如下：1.第一课时：水污染的定义、来源和分类；2.第二课时：水污染控制工程的基本原理和方法；3.第三课时：水处理技术的分类和应用。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解水污染控制工程的原理和方法，使学生掌握基本概念和知识点；2.讨论法：通过分组讨论，让学生探讨水污染问题的原因和解决方法，培养学生的创新思维和实践能力；3.案例分析法：通过分析具体的水污染案例，让学生了解水污染控制工程的实际应用，提高学生的解决问题的能力；4.实验法：通过实验操作，让学生亲身参与水处理技术的实践过程，培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《水污染控制工程》教材；2.参考书：相关的学术期刊论文和专著；3.多媒体资料：PPT课件、视频资料等；4.实验设备：水处理实验装置、水质分析仪器等。
以上教学资源将有助于学生更好地理解和掌握水污染控制工程的知识和方法，提高他们的学习效果和实践能力。
水污染控制工程授课教案
水污染控制工程授课教案第一章：水污染概述1.1 课程介绍解释水污染控制工程的重要性和目标。
概述水污染的基本概念和分类。
讨论水污染的主要来源和影响。
1.2 教学内容介绍水污染的来源，包括工业、农业和生活污染。
解释水污染对环境和人类健康的影响。
探讨水污染控制的法律法规和国际标准。
1.3 教学活动观看水污染的视频资料。
进行小组讨论，分析水污染案例。
学生报告关于水污染的国内外最新研究动态。
1.4 作业与评估编写一篇关于水污染的短文。
参加课堂讨论和提问。
第二章：水污染处理技术2.1 课程介绍介绍水污染处理技术的基本原理和方法。
讨论各种水处理技术的优缺点和适用范围。
2.2 教学内容学习物理处理技术，如沉淀、过滤和浮选。
探讨化学处理技术，如絮凝、中和和氧化。
了解生物处理技术，如活性污泥和生物膜。
2.3 教学活动进行实验室演示或模拟实验。
分析实际案例，评估不同处理技术的适用性。
学生小组讨论和比较不同处理技术的经济性和效率。
2.4 作业与评估完成实验室报告或模拟实验。
写一篇关于水处理技术选择的报告。
第三章：水处理工艺设计3.1 课程介绍介绍水处理工艺设计的基本原则和方法。
探讨如何选择合适的处理技术和设备。
3.2 教学内容学习水处理工艺流程的初步设计方法。
介绍水处理设备的设计和计算。
讨论水处理工艺的优化和升级。
3.3 教学活动进行水处理工艺设计的案例研究。
使用水处理工艺设计软件进行模拟和优化。
学生报告关于水处理工艺设计的经验和案例。
3.4 作业与评估完成一个水处理工艺设计项目。
提交工艺设计报告并进行口头报告。
第四章：水处理工程案例分析4.1 课程介绍分析具体的水处理工程案例，以加深对水处理技术的理解和应用。
学习工程案例中的问题和解决方案。
4.2 教学内容分析不同规模和类型的水处理工程案例。
探讨工程案例中的技术创新和工程经验。
4.3 教学活动学生进行小组研究，选择一个水处理工程案例进行分析。
进行课堂讨论，分享案例研究成果。
水污染控制工程第四版下册教学设计
水污染控制工程第四版下册教学设计一、教学目标1.熟练掌握水污染控制工程的基本理论和技术；2.能够分析和解决水污染工程中的实际问题；3.了解水污染控制工程在环境保护中的重要作用。
二、教学内容本教学设计主要涵盖以下内容：1. 水污染控制工程概论1.1 水污染的概念和分类； 1.2 污水处理的基本方法； 1.3 污水处理过程中的化学反应和生物反应。
2. 污水处理设施设计2.1 溶解氧和氧化还原电位的计算； 2.2 污水处理设施的设计原则； 2.3 常见污水处理设施的设计方法。
3. 污水处理技术3.1 生物处理技术； 3.2 化学处理技术； 3.3 物理处理技术。
4. 污水处理工艺流程4.1 中水回用工艺流程； 4.2 膜分离工艺流程； 4.3 氧化还原处理工艺流程。
5. 污水处理工程实践案例5.1 工业废水处理工程实践案例； 5.2 市政污水处理工程实践案例。
三、教学方法本教学设计将采用以下教学方法：1.案例教学法将以工业废水和市政污水为例，通过实际案例来探讨污水处理工程的设计和应用。
2.讲授法教师在课堂上通过具体案例剖析与讲解，深入浅出地讲解污水处理工程相关理论和实践技术。
3.实验教学法通过实验室模拟污水处理实践，让学生对污水处理过程中的化学和生物反应、设备性能等方面有更加深入的了解。
四、教材附加资料本教学设计将向学生提供以下资料：1.《水污染控制工程》第四版下册；2.课堂PPT；3.相关污水处理技术实验操作步骤。
五、教学评价方式1.平时成绩：出勤、课堂参与、课堂作业等；2.期末考试：闭卷考试，考察学生对于水污染控制工程的掌握程度。
六、教学进度安排第一周1.周一：水污染控制工程概论2.周三：污水处理设施设计第二周1.周一：污水处理技术2.周三：污水处理工艺流程第三周1.周一：污水处理工艺流程2.周三：工业废水处理工程实践案例第四周1.周一：市政污水处理工程实践案例2.周三：复习第五周1.周一：期末考试七、总结本教学设计将采用多种教学方法，应用于水污染控制工程的教学中，以实现对学生的全面培养，并在水污染控制工程方面取得优秀的教学效果。
【精品】水污染控制工程课程设计
【精品】水污染控制工程课程设计一、研究背景水污染的加剧，使水的质量不断下降，直接影响了人类的生态环境，成为危害全球经济社会发展的一大障碍。
认识到水污染的严重性，我国不断加大了保护水环境的力度。
水污染控制工程，结合现代水污染控制理论，实施水污染控制的实践，避免、控制、减轻水污染，实现可持续发展。
为了培养能够系统阐述水污染控制工程原理、介绍水污染控制工程的建设技术和操作流程的优秀人才，本次课程设计便是基于此出发。
二、教学内容（1）水污染控制工程的分类水污染控制工程可分为两大类，一类是水污染物实质上排放削减工程，其目的是采取技术措施减少有害物质实质上的排放量，从而减少水污染；另一类是对重金属、悬浮物等水污染物处理后排放削减工程，旨在减少排放浓度，达到控制污染的目的。
（a）设施降解水污染物：其中常用的技术包括水洗及热处理等。
这些技术能够很好的降解水污染物，以达到排放标准。
（b）处理原污水：大气污染控制工程可采用曝气、加氧、投加好氧杀菌剂等技术，以降低污染物含量，使水质满足排放标准。
（a）应充分利用存在的水源：科学、合理的利用水源，减少污染物的排放，是水污染的重要办法之一；（b）应采用合理的运行处理工艺：控制和净化效果取决于采用工艺的取舍，选择处理工艺时要充分考虑水质特点；（c）应完善处理设施：应设计合理、准确的污水处理工艺及设备，保证控制从污水排放过程中获得理想效果。
三、教学实践（1）了解基本概念：首先，学生通过读书和实地考察了解水污染控制工程的基本概念，以及如何通过管理手段解决水污染问题；（2）技术讲解：其次，教师将为学生讲解具体的技术，如水污染控制的控制方法，处理原污水的技术原理、步骤，以及排放标准的内容等；（3）实验操作：学生经过实验教室的操作实践，使学生加深理论学习内容的理解，并得到实际的操作经验。
四、课程效果本次课程教学能够让学生充分认识到水污染控制工程的重要性，并具备水污染控制的能力。
学生能够掌握水污染控制的技术，以及排放标准的内容；并能在实际操作中，通过水洗及热处理等方法减少有害物质实质上的排放量，从而减少水污染。
水污染控制工程教学组织方案
教学内容及安排
水污染控制工程概述
课程目标：掌握水污染控制工程的基本原理、技术和方法 教学内容：包括水污染控制工程的基本概念、原理、技术、方法、应用案例等 教学安排：理论教学与实践教学相结合，注重培养学生的实践能力和创新能力 考核方式：采用平时成绩、期中考试、期末考试等多种方式进行综合考核
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水污染控制工程 教学组织方案
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
汇报时间：20X-XX-XX
教学组织目标
教学内容及安排
教学方法与手段
教学资源与平台
教学评价与反馈
师资队伍与合作 交流
教学组织目标
掌握水污染控制工程的基本原理
理解水污染控制工程的基本概念和原理 掌握水污染控制工程的基本技术和方法 熟悉水污染控制工程的设计、施工和运行管理 提高水污染控制工程的实践能力和创新能力
教学资源与平台
教材及参考书籍
教材：《水污染控制工程》，作者：张晓峰，出版社：清华大学出版社 参考书籍：《水污染控制技术》，作者：李德仁，出版社：中国环境科学出版社 参考书籍：《水污染控制工程设计》，作者：王洪涛，出版社：化学工业出版社 参考书籍：《水污染控制工程案例分析》，作者：张晓峰，出版社：清华大学出版社
水质指标与检测方法
水质指标： 包括pH 值、溶解 氧、化学 需氧量、 生物需氧 量等
检测方法： 包括化学 分析法、 生物分析 法、物理 分析法等
水质监测： 包括地表 水、地下 水、污水 等水质监 测
水质标准： 包括国家 水质标准、 行业水质 标准等
水质处理 技术：包 括物理法、 化学法、 生物法等 水质处理 技术
典型案例分析与实践
水污染控制工程第三版上册教学设计
水污染控制工程第三版上册教学设计一、教学目标•了解水污染控制的基本概念和原理；•掌握水污染控制工程的设计流程和方法；•熟悉污水处理设备和工艺，能够对水污染进行有效控制；•培养学生的实践能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 水污染控制基础•水污染控制的概念和意义；•水环境质量标准和污染物排放标准；•水污染物的性质和特点；•水污染的来源和分布。
2. 污水处理工艺及设计•污水处理工艺流程和原理；•污水处理设备和器材；•污水处理过程中涉及的化学反应和物理变化；•污水处理工程和设备的设计方法。
3. 水污染模拟与实验•水污染模拟的原理和方法；•水污染模拟软件的使用；•水污染实验室的基本操作和安全注意事项；•水污染实验的设计和实施。
4. 应用案例分析•水污染控制案例分析；•水污染控制工程项目实践；•实地考察和调研。
三、教学方法本课程主要采用如下教学方法：1. 理论授课通过讲授基本概念、理论原理和工程案例，引导学生理解水污染控制的基本规律和方法。
2. 讨论研究在教师的引导下，开展讨论和研究，探索水污染控制工程的设计方法和技术应用。
3. 实验操作通过实验、模拟等方式，使学生深入了解水污染控制的原理和技术，提高实践能力。
4. 实习实践通过实践和实习，使学生深入了解实际水污染控制的应用和操作规程，提高工程实践能力。
四、教学评估•考勤和平时表现：20%•期末考试：50%•实验和调研报告：30%五、参考教材1.水污染控制工程（第三版上册），刘正生编，中国环境科学出版社。
2.水污染治理工程设计原理与实践，马化腾编，科学出版社。
3.水污染控制技术手册，王凤朝编，化学工业出版社。
水污染控制工程教(学)案
《水污染控制工程》教案学院、系：化学系任课教师：杨文澜授课专业：环境科学课程学分： 3 学分课程总学时：50 学时课程周学时： 4 学时2006 年8 月20 日水污染控制工程教学进程第 1 次课 2 学时注：本页为每次课教案首页第 2 次课 2 学时注：本页为每次课教案首页第一章绪论第一节水资源与水循环一、水资源♦地球上约有97.3%的是海水，难直接使用。
♦人类可利用淡水水量占总水量的3%而3/4以冰川、冰帽的形式，很难使用。
♦与人类关系最密切、又较易开发利用的淡水仅占地球上总水量的0.3%。
这部分淡水在时空上的分布有很不均衡。
♦我国人均占有水量2400m?/人，相当世界人均占有量的1/4。
♦我国的水资源存在严重的时空分布不均衡性。
♦河北省水资源及水污染状况：二、水循环(1) 自然循环(2) 社会循环与水的自然循环不同，在水的社会循环中，水的性质在不断地发生变化。
第二节水质与水质标准一、水质的定义：二、水中杂质的分类(水污染物)按杂质在水中的存在状态分类。
三、水质指标污水和受纳水体的物理学、化学、生物学等方面的特征是通过水质丄—标来表示的。
水质指标是控制和掌握污水处理设备的处理效果和运行状态的重要依据。
第一类，物理性水质指标第二类、化学性水质指标第三类，生物学水质指标四、常用水质指标简介(1) pH 值(2) 悬浮固体(SS)(3) COD和BOD五、水质标准(1) 地表水环境质量标准(2) 地下水质量标准(3) 污水综合排放标准(4) 其它水质标准第 2 次课 2 学时注：本页为每次课教案首页第 3 次课 2 学时注：本页为每次课教案首页第三节水污染（一）水污染的定义（二）水污染的原因1 、自然活动2 、人类活动（三）水污染源1、水污染源定义2、水污染源的分类（四）水污染的性质及危害1 、化学性污染：2 、物理性污染：3 、生物性污染：第四节水污染防治解决水资源短缺和水污染的一个主要途径在于水处理。
水污染控制工程课程设计实施计划
水污染控制工程课程设计实施计划水污染控制工程课程设计实施计划随着现代工业和人类生活水平的不断提高，水污染已经成为一个严峻的环境问题。
在中国，水污染已经影响到了人民的生活和健康，所以水污染控制工程课程的重要性越来越凸显。
本文将探讨如何制定一个可以让学生更好掌握水污染控制工程技术的课程设计实施计划。
第一步：确定课程目标在制定课程设计实施计划之前，必须明确课程的目标。
水污染控制工程课程的目标应该包括以下几个方面：1. 让学生了解水污染的原因和影响。
2. 让学生了解水污染控制工程的基本原理和方法。
3. 培养学生的水污染控制工程技术能力和实际操作能力。
4. 帮助学生了解水污染治理行业的现状和发展趋势。
5. 提高学生的环境意识和责任感。
第二步：确定课程内容在制定课程设计实施计划之前，必须明确课程的内容。
水污染控制工程课程的内容应该包括以下几个方面：1. 水污染的起因和类型：学生需要了解水污染的起因和不同类型的污染物，比如：工业废水、生活污水和农业废水等。
2. 水污染控制技术：学生需要了解不同的水污染控制技术，比如：生化处理、物理处理和化学处理等。
3. 水污染治理设备：学生需要了解不同的水污染治理设备，比如：生化处理设备、物理处理设备和化学处理设备等。
4. 水污染治理法律法规：学生需要了解水污染治理的相关法律法规，比如：《中华人民共和国水污染防治法》等。
5. 水环境监测技术：学生需要了解水环境监测技术和设备，比如：自动水质监测系统等。
第三步：确定教学方法在制定课程设计实施计划之前，必须明确教学方法。
水污染控制工程课程的教学方法应该包括以下几个方面：1. 教学法：采用问题导向教学法，以实际问题和案例为基础。
2. 实验教学：通过实验操作来让学生更好地掌握水污染控制工程技术。
3. 互动教学：通过讨论、演示和问答等交流方式来提高学生的学习效果。
4. 实习教学：结合实习和实践来培养学生的实际操作能力和技术能力。
第四步：选择适当的教材在制定课程设计实施计划之前，必须选择适当的教材。
水污染控制工程教学设计
水污染控制工程教学设计引言水污染是当前一个严重的环境问题，其对人类、动植物以及生态环境带来巨大的影响。
为了控制水污染，水污染控制工程已经成为现代环保工程中关键的一环。
因此，有必要对此进行教学设计。
教学目标本教学设计的目标是让学生能够：1.了解水污染的现状和成因；2.学习污染物检测和污染水质评价的基本方法；3.掌握水污染治理的常用技术和工程措施；4.学习环保法律法规及其在水污染控制工程中的应用；5.培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学内容设计课程设置本教学设计包含以下课程：1.水污染现状和成因2.污染物检测与水质评价3.水污染治理技术和工程4.环保法律法规及在水污染控制工程中的应用教学方法本教学设计采用“理论讲解+现场实践”相结合的教学方法，以培养学生的实际操作能力。
具体包括：1.课堂理论讲解2.实验操作演示和指导3.实践环节：在实验室和现场进行污染水质检测和治理工程设计课程具体内容水污染现状和成因1.水污染的概念和分类2.水体污染的现状3.水污染的成因和影响因素4.水污染的防治策略及现状污染物检测与水质评价1.污染物检测的基本方法和技术2.水质评价指标体系及评价方法3.检测现场实践操作演示水污染治理技术和工程1.污水处理工艺及流程2.污水处理设备及其作用3.污水处理效果的评估4.工程实践项目设计环保法律法规及在水污染控制工程中的应用1.国内外环保法律法规的体系与基本法规2.环保法律法规在水污染控制工程中的运用3.环保案例分析与法律法规应用练习评价方式1.课堂参与度2.实验操作技能及实际操作成果3.项目设计能力及创新性4.组织协作能力及团队合作意识总结本教学设计采用“理论讲解+现场实践”相结合的教学方法，以培养学生的实际操作能力，以期在水污染控制工程方面培养具备优秀工程思维和实践能力的环保人才。
水污染控制工程实践教学(3篇)
第1篇摘要：随着我国经济的快速发展，水污染问题日益严重，水污染控制工程成为环境保护的重要领域。
实践教学是培养学生实际操作能力和工程意识的重要环节。
本文从水污染控制工程实践教学的目的、内容、方法以及效果等方面进行探讨，以期为相关教育工作者提供参考。
一、引言水污染控制工程是环境保护和水资源利用的重要学科，其目的是通过工程技术手段，减少或消除水体中的污染物，保障水质安全，提高水资源的利用效率。
实践教学是水污染控制工程教育的重要组成部分，有助于学生将理论知识与实际工程相结合，提高学生的实际操作能力和工程意识。
二、水污染控制工程实践教学的目的1. 培养学生的实际操作能力：通过实践教学，使学生掌握水污染控制工程的基本原理和操作技能，提高学生在实际工程中的动手能力。
2. 增强学生的工程意识：实践教学使学生了解水污染控制工程的实际应用，培养学生的社会责任感和环保意识。
3. 提高学生的创新能力：实践教学过程中，学生可以结合所学知识，针对实际问题提出解决方案，培养学生的创新思维。
4. 培养学生的团队协作能力：实践教学往往需要学生分组进行，这有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。
三、水污染控制工程实践教学的内容1. 水质监测：学习水质监测的基本原理和方法，掌握水质监测仪器设备的使用和维护。
2. 污水处理工艺：了解各类污水处理工艺，如物理法、化学法、生物法等，掌握不同工艺的特点和适用范围。
3. 污水处理设备：学习污水处理设备的结构、原理和操作方法，如格栅、沉淀池、曝气池、膜生物反应器等。
4. 污染源控制：学习污染源调查、监测和治理方法，提高学生对污染源控制的认识。
5. 水环境保护：了解水环境保护法规和政策，掌握水环境保护的基本措施。
四、水污染控制工程实践教学的方法1. 实验室教学：通过实验，使学生掌握水污染控制工程的基本原理和实验技能。
2. 工程现场教学：组织学生参观污水处理厂、水质监测站等工程现场，了解工程实际应用。
水污染控制工程教学组织方案(部分)
课程名称
水污染操纵工程
学 时
2
序 号
1
授课班级
环治081
日 期
任课教师
情境
城镇生活污水厂的设计
单元
水污染原理熟悉、认知
课题
熟悉、认知水质指标与排放标准
教学
目标
能力目标：
1.熟悉、认知水质指标与排放标准
2.依据进水、出水水质能进行处理程度判定
应用性知识目标：
1.把握常见水质指标类型2.把握水质监测原理3.熟悉国家、地点排放标准
1.国标2.河北省
作业：
调研**小黄河污水处理厂水质、水量及排放标准，进行分析。
课后
总结
第2页
教学组织方案
课程名称
水污染操纵工程
学 时
2
序 号
3
授课班级
环治081
日 期
任课教师
情境
城镇生活污水厂的设计
单元
工艺方案确定
课题
必备知识讲解：筛滤
教学
目标
能力目标：
1.能够依照水中漂浮物特点选择合适的筛滤工艺
应用性知识目标：
1.把握常见筛滤工艺类型2.把握筛滤原理
训练
项目
〔任务〕
1.选择**蓝钻印染厂、**小黄河污水厂格栅分析类型、原理。
2.结合设计手册指导学生进行格栅设计。
教学
媒体
准备
1.筛滤照片、视频2.设计手册、规范
3.多媒体、课件、网站资源
提问复习、导入新课及时刻安排：
1.提问复习如何应用水质特点进行污水厂工艺选择？ 〔3分钟〕
情境
城镇生活污水厂的设计
单元
工艺方案确定
水污染控制工程课程设计实施计划
水污染控制工程课程设计实施计划水污染是当今世界面临的主要环境问题之一。
解决水污染问题需要综合考虑科技、经济、社会、法律等方面的因素，其中包括水污染控制工程等技术手段。
因此水污染控制工程课程的开设显得尤为必要。
本文将基于此，提出一份水污染控制工程课程设计实施计划。
1. 课程目标本课程旨在让学生通过课堂、实验和实践活动，掌握以下技能：① 了解水污染的基本原理和水环境质量的评价方法；② 掌握传统水污染控制工程的设计原理、方法和实现过程；③ 掌握新型水污染控制技术，如生物处理技术、环境纳米材料等的设计和开发；④ 熟悉水污染控制工程所需的先进仪器设备和检测方法；⑤ 同时培养学生的工程实践能力和创新意识。
2. 课程体系① 水污染的基本概念和原理② 水环境质量的评价方法③ 传统水污染控制技术及其设计原理、方法和实现过程④ 新型水污染控制技术的设计和开发，包括生物处理技术、环境纳米材料等⑤ 先进仪器设备和检测方法⑥ 实践环节，包括实验、考察、调研等3. 课程教学内容与方法不同的教学内容和方法将有助于学生掌握水污染控制工程的知识和技能，并培养其实践能力和创新意识。
① 理论讲授通过教师讲解和互动讨论，让学生掌握水污染控制工程的基本概念和原理。
在讲解过程中，使用多媒体、案例分析等方式，生动、活泼地呈现教学内容。
② 实验教学将实验教学作为本课程的重点之一。
设计好实验任务和操作流程，确保学生在实践环节中能够接触到实际的仪器设备和实际的操作过程，提高他们的实践能力。
③ 调研和考察通过调研和考察，让学生了解实际的水污染控制工程项目，理解工程设计的实际应用。
组织学生实地考察和课外实践，加深他们对学科内容的了解和学习效果的提高。
④ 课程设计通过课程设计，提供学生独立开发水污染控制技术的机会。
学生可以根据自己的兴趣、实际情况和研究需求，设计和开发自己的创新性水污染控制技术。
4. 教材和参考书目① 《水环境污染与控制》② 《污水处理与资源化利用》③ 《水和废水处理及重金属清除》④ 《环境工程》⑤ 《污水处理工艺与设施》5. 课程实施方案本课程旨在培养学生掌握水污染控制工程的基本知识，熟悉传统和现代的水污染控制技术，并能设计和开发新型的环保技术。
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1.掌握常见筛滤工艺类型2.掌握筛滤原理
训 练
项 目
（任 务）
1.选择**蓝钻印染厂、**小黄河污水厂格栅分析类型、原理。
2.结合设计手册指导学生进行格栅设计。
教 学
媒 体
准 备
1.筛滤照片、视频2.设计手册、规
3.多媒体、课件、资源
提问复习、导入新课及时间安排：
1.提问 复习如何应用水质特点进行污水厂工艺选择？ （3分钟）
一、设计任务书
根据任务书要求，向学生进行逐点分析，点名注意要点。
二、给定水质、水量分析
1.水质分析
（1）典型水质指标
SS DO BOD COD .N/P pH 毒害物质等
（2）出水要求 城镇污水厂排放标准一级B
（3）**污水厂水质分析
2.水量分析
（1）**污水厂水量分析及规模
（2）确定污水厂规模，为工艺选择打下基础
三、国家、地方排放标准
1.国标
2.省
四、**污水厂水质分析
作业：
根据上学期《环境监测》分组实训所测**小黄河污水厂进、出水质情况：
1.分析该厂进水水质有何特点？
2.出水是否达到国标8978-1996？
课 后
总 结
第 2 页
教学组织方案
课程名称
水污染控制工程
学 时
2
序 号
2
授课班级
环治081
日 期
任课教师
6.小结、布置作业。（5分钟）
第 1 页（共 2 页）
教学组织方案
教 学
过 程
板书设计：
A．版面划分：上，课程重点标题；下：关键词、图示分析
B.板书容
熟悉、认知水质指标与排放标准（上板）
一、水资源、水污染
1.水资源与水污染关系
2.水污染与水危机
二、常见水质指标
1.SS 2.DO 3.BOD COD
4.N/P5.pH6.毒害物质等
6.小结、布置作业。（5分钟）
第 1 页（共 2 页）
教学组织方案
教 学
过 程
板书设计：
A．版面划分：上，课程重点标题；下：关键词、图示分析
B.板书容
去除污水中漂浮物——筛滤法（上板）
一、污水中悬浮物分类及特点
1.水中漂浮物的分类及特点
2.水中漂浮物危害
二、污水中悬浮物的筛滤
1.筛滤设施分源
教学组织方案
课程名称
水污染控制工程
学 时
2
序 号
1
授课班级
环治081
日 期
任课教师
情境
城镇生活污水厂的设计
单元
水污染原理熟悉、认知
课 题
熟悉、认知水质指标与排放标准
教 学
目 标
能力目标：
1.熟悉、认知水质指标与排放标准
2.依据进水、出水水质能进行处理程度判断
应用性知识目标：
1.掌握常见水质指标类型 2.掌握水质监测原理3.熟悉国家、地方排放标准
三、国家、地方排放标准
1.国标2.省
作业：
调研**小黄河污水处理厂水质、水量及排放标准，进行分析。
课 后
总 结
第 2 页
教学组织方案
课程名称
水污染控制工程
学 时
2
序 号
3
授课班级
环治081
日 期
任课教师
情境
城镇生活污水厂的设计
单元
工艺方案确定
课 题
必备知识讲解：筛滤
教 学
目 标
能力目标：
1.能够根据水中漂浮物特点选择合适的筛滤工艺
2.导课 （2分钟）
教学活动步骤、方法及时间安排：
1.利用课件讲解常规水质指标类型。 （30分钟）
2.根据水质特点，安排学生进行天然河水与污水水质特点分析。（15分钟）
3.结合环境课程所学知识讲解污水厂水质分析方法。（20分钟）
4.结合**污水厂进水、出水水质情况分析处理难度。（20分钟）
5.给出**印染厂水质，学生分析其与**污水厂进出水不同。（5分钟）
3.根据水量特点，依据国家相关规，确定污水厂规模。（20分钟）
4.结合**污水厂一期工程进行水量、水质情况分析处理难度。（25分钟）
6.小结、布置作业。（5分钟）
第 1 页（共 2 页）
教学组织方案
教 学
过 程
板书设计：
A．版面划分：上，课程重点标题；下：关键词、图示分析
B.板书容
给定设计任务分析（上板）
训 练
项 目
（任 务）
1.给定某污水水质、水量，指导学生分析，依据水质、水量特点进行定性。
2.结合**污水厂案例进行进水、出水分析。
教 学
媒 体
准 备
1.国家、省水质监测标准，国家、省排放标准
2.**污水厂水质情况 3.多媒体、课件、资源
提问复习、导入新课及时间安排：
1.提问 如何进行污水厂工艺选择？依据是什么？ （3分钟）
3.筛网分类及结构特点
4.格栅的设计步骤
三、格栅设计任务
1.**蓝钻印染水质水量数据
2.过程分析、点评
作业：
1.实际调研2-3家周边污水厂格栅选择情况及型号。
课 后
总 结
第 2 页
教学组织方案
课程名称
水污染控制工程
学 时
2
序 号
4
授课班级
环治081
日 期
任课教师
情境
城镇生活污水厂的设计
单元
工艺方案确定
2.导课 （2分钟）
教学活动步骤、方法及时间安排：
1.利用课件讲解污水中漂浮物类型及特性。（10分钟）
2.根据水质悬浮特点，结合污水厂图片、视频介绍厂家筛滤设备。（15分钟）
3.选择典型环设备讲解格栅分类、应用及基本结构。（20分钟）
4.结合设计手册及规讲解污水厂格栅设计过程。（15分钟）
5.给出**蓝钻印染厂水质水量，学生分析特点并根据设计手册及规进行设计并小组代表板书演示。（30分钟）
教 学
媒 体
准 备
1.国家、省水质监测标准，国家、省排放标准
2.**污水厂水质情况 3.多媒体、课件、资源
提问复习、导入新课及时间安排：
1.提问 如何进行污水厂工艺选择？依据是什么？ （3分钟）
2.导课 （2分钟）
教学活动步骤、方法及时间安排：
1.利用课件讲解设计任务书。 （30分钟）
2.根据水质特点， 引导学生讨论进水、出水水质对比及去除比例分析。（15分钟）
情境
城镇生活污水厂的设计
单元
工艺方案确定
课 题
设计任务分析
教 学
目 标
能力目标：
1.对于给定设计任务进行水质、水量分析
2.依据进水、出水水质能进行处理程度判断
应用性知识目标：
1.水质水量分析方法 2.熟悉国家、地方排放标准
训 练
项 目
（任 务）
1.给定某污水水质、水量，指导学生分析，依据水质、水量特点进行定性。
课 题
必备知识讲解：沉淀法（1）
教 学
目 标
能力目标：
1.能够根据水中悬浮物特点选择沉砂池工艺
应用性知识目标：
1.掌握常见沉砂工艺类型2.掌握沉砂设施结构及原理3.掌握设计计算方法
训 练
项 目
（任 务）
1.选择**蓝钻印染厂、**小黄河污水厂沉淀设施进行分析类型、原理。
教 学
媒 体
准 备
1.沉淀设施照片、视频 2.设计手册、规