四年级上册第13课白鹅课件详细版
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四年级语文上册第13课白鹅精品PPT课件

伸长头颈 严肃郑重 供养不周 奢侈 颇像
狂吠 一丝不苟
饮水
倘若
邻居 一日三餐
譬如
窥伺
侍候
京剧 脾气 蹲着 堂倌
厉声呵斥 引吭大叫 厉声叫嚣 厉声叫骂 昂首大叫
⑴ 鹅伸着脖子,放开喉咙大叫。 (引吭大叫 ) ⑵ 用严厉的声音,大声责备。 (厉声呵斥 )
⑶ 用严厉的声音大声叫喊,吵闹。(厉声叫嚣 )
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
⑷ 鹅抬起头大声地叫喊。
(昂首大叫 )
⑸ 用严厉的声音大声地骂。
( 厉声叫骂 )
•
⑴ 它伸长了头颈,左顾右盼,我一看
这姿态,想道:“好一个高傲的动物!
•
⑵ 凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;
甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不
亚于狗的狂吠。
•
⑶ 鹅的步调从容,大模大样的,颇像
京剧里的净角出场。
•
⑷ 譬如吃一口饭,倘若水盆放在远处,
• 一、读一读,连一连。
zhèng zhòng pí qì jīng jù kuáng fèi gōng yǎng bù zhōu
• 供 养 不周 狂 吠 京 剧 郑 重 脾 气
• 二、比一比,组词写一写。
• 傲(
)(
) 厉(
)(
)
熬(
)(
) 历(
)(
)
• 侍(
)(
) 蹲(
)(
)
• 待(
)(
) 尊(
它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口
水,再大踏步走去吃泥,吃草。
你觉得这是一只怎样的鹅呢?
小学四年级上册语文 《白鹅》优质课件PPT

第13课 白鹅
2021/02/21
1
叫嚣 麒麟 冥顽 岑寂 盛馔 窥伺 猥鄙 引吭高歌 蹑手蹑脚
2021/02/21
2
目标:
1、作者运用对比突出白鹅 特点的写法
2、了解文章抓住事物特征 写作的角度
2021/02/21
3
PPT模板下载: 节日PPT模板: PPT背景图片: 优秀PPT下载: Word教程: 资料下载: 范文下载: 教案下载:
著名画家、艺术教育家,我国 美育教育的先驱者。
2021/02/21
5
快速阅读全文思考:
1、文章突出了白鹅什么特点? 2、文章从哪几个方面描写白鹅? 3、全文最突出运用的修辞方法是
什么?
2021/02/21
6
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7
2021/02/21
8
2021/02/21
9
2021/02/21
10
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用,本文档内容可以在下载后随X
时间:20XX.XX.XX
2021/02/21
11
行业PPT模板: PPT素材下载:
PPT图表下载: PPT教程: Excel教程: PPT课件下载: 试卷下载:
2021/02/21
4
作者简介
丰子恺 (1898—1975)
初名丰润,后改名丰仁,字子凱, 后称子愷。1898年11月9日生于浙 江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江 省第一师范学校,受教于文学家夏 丏尊,艺术家李叔同。 1975年9 月15日在上海逝世,享年77岁。
2021/02/21
1
叫嚣 麒麟 冥顽 岑寂 盛馔 窥伺 猥鄙 引吭高歌 蹑手蹑脚
2021/02/21
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目标:
1、作者运用对比突出白鹅 特点的写法
2、了解文章抓住事物特征 写作的角度
2021/02/21
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著名画家、艺术教育家,我国 美育教育的先驱者。
2021/02/21
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快速阅读全文思考:
1、文章突出了白鹅什么特点? 2、文章从哪几个方面描写白鹅? 3、全文最突出运用的修辞方法是
什么?
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2021/02/21
4
作者简介
丰子恺 (1898—1975)
初名丰润,后改名丰仁,字子凱, 后称子愷。1898年11月9日生于浙 江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江 省第一师范学校,受教于文学家夏 丏尊,艺术家李叔同。 1975年9 月15日在上海逝世,享年77岁。
《白鹅》精品四年级上册语文PPT课件

如果鹅会说汉语, 猜猜它会说些什么?
见到生客进来, 它会用严厉的声音大 声叫喊:
当篱笆外有人走路时, 它会放大喉咙 大吼道:
鸭的步调急速, 有局促不 安之相; 鹅的步调从容; 大模 大样的, 颇像京剧里的净角出 场。
京剧是我国的国粹, 其中有五种 角色: 生、旦、净、末、丑。 “净角” 是京剧中的一种角色, 通称花脸。
13 白 鹅
Байду номын сангаас
丰子恺 (1898—1975) 著名画家、艺术教育家, 我国美育教育的先驱者。
自读3-7自然段, 学习步骤如下:
画一画, 画出表现白鹅高傲的词句。 读一读, 有滋有味地读好画出的句子。 品一品, 仔细体会其中的情趣。
凡有生客进 来, 鹅必然 厉声叫嚣; 甚 至篱笆外有人 走路, 它也 要引吭大叫, 不亚于狗的狂 吠。
它常傲然 地站着, 看 见人走来也毫 不相让; 有时 非但不让, 竟伸过颈子来 咬你一口。
13白鹅

得房公池鹅 【唐】杜甫 房相西亭鹅一群, 眠沙泛浦白于云。 凤凰池上应回首, 为报笼随王右军。
千里送鹅毛, 礼轻情意重。 鹅毛扇 鹅毛大雪
T P Z S
1、朗读、背诵自己喜爱的部分。 2、抄写文中生动有趣的句子。 3、观察自己喜爱的一种动物, 准备“语文园地四”的口语交际与习作。
鸭子
白鹅
(3)鹅的步调 颇像
从容
出场。
,
大模大样 的,
净角
(从这句中你体会到什么?)
鸭与鹅
(3)鹅的步调 颇像
从容
出场。
,
大模大样 的,
净角
(从这句中你体会到什么?)
鸭与鹅
(3)鹅的步调 颇像
从容
出场。
,
大模大样 的,
净角
(从这句中你体会到什么?)
鸭与鹅
(3)“鹅的吃饭,常常使我们发笑。”, 哪些地方使我们发笑?最可笑的是什么?
(4)鹅的吃相表现出它的高傲,是从哪
哪里可以看出来的?
K T L X
找出课文中的四字词语填空
厉声呵斥 引吭大叫 厉声叫嚣 厉声叫骂
描写白鹅叫声的词语
昂首大叫
描写白鹅步态的词语
步调从容
大模大样
描写白鹅吃相的词语
三眼一板 从容不迫
一丝不苟
K W J L
7
——同学们还认识了哪些有关鹅的词语、诗句呢?
咏鹅 骆宾王 鹅 鹅 鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
高傲
郑重
京剧
滋味
倘若
侍候 局促不安 从容不迫
脾气
责备
邻近 一日三餐 空空如也
毫不相让 扬长而去
供养不周
不胜其烦
小学四年级上册语文第十三课白鹅PPT课件

五、阅读课文1~4段,讨论问题:
1、作者笔下的鹅有什么鲜明特点? 明确:
傲慢〔傲慢、最傲人、架子十足。〕 2、作者从哪几方面来写白鹅的傲慢?结合文 中的描写作具体分析。
明确:
头颈、叫声、步态、吃相。
头颈:性格高超
叫声:厉声喝斥
步态:大模大样
吃相:三眼一板
3、为了突出白鹅傲慢的特点,作者怎样称呼鹅?
阅读第一自然段 ,读到什 么就说什么.
一、读拼音,写词语
Zhèng zhòng 郑 重
tǎng ruò 倘 假设
pí qi 脾 气
gōng yǎng 供养
yì sī bù gǒu 一 丝 不 苟
二、多音字组词。 角 jué (角斗) 供 gōng (供给) jiǎo (角落) gòng (供养 )
小刚坚决地对教师说:“把这个任务交 给我吧〞
五、读句子,填空。
1.鹅的步调沉着,大模大样的,颇像京剧里 的净角出场。
这一句把鹅__比作净__角_. 2.这样沉着不迫地吃饭,必须有一个人在旁
边侍候,像饭馆里面的堂倌一样。 这一句是把_在_旁__边__侍__候__的_人__比作_堂_倌__。
三、作者简介及写作背景:
丰子恺,名仁,浙江省崇德
县〔今属桐乡市〕石门人,长期
居住上海。是中国现代漫画家、
翻译家、文学家、音乐教育家。
?白鹅?写于1946年夏天。抗战期间,丰子 恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里。当时正 值战时,生活条件艰辛、种菜、养鹅,这成 了作者排遣苦闷的一种寄托。
档案卡
姓名:白鹅 昵称:鹅老 爷 性格:傲慢 叫声:严 肃郑重 步态:大模大样 吃相 :三眼一板
堂倌:做杂役的人
六、根据课文填内容
人教版小学四年级语文上册第四单元第13课《白鹅》PPT课件

引吭大叫
高傲
厉声呵斥 厉声叫骂
三板一眼 一丝不苟
局促不安
扬长而去
傲慢
傲然 头颈 狂吠
供养不周 不胜其烦 从容不迫 昂首大叫 大模大样 架子十足
倘若⑴Leabharlann ⑵ ⑶ ⑷鹅伸着脖子,放开喉咙大叫。 ( 引吭大叫 ) 用严厉的声音,大声责备。 (厉声呵斥 )
用严厉的声音大声叫喊,吵闹。(厉声叫嚣 ) 鹅抬起头大声地叫喊。 ( 昂首大叫 )
•
这些句子表面上是说不喜欢这只鹅,在 说它的缺点,而实际上更能感觉到作者特别 喜欢这只白鹅。
“为什么鹅的吃饭要有一个人在旁边侍候它?” 因为附近的狗总是要来偷吃它的饭菜。
为什么鹅的吃相令我们发笑? 你看它吃饭总要吃一口冷饭,再喝一口水, 然后再到别处去吃一口泥和草。
为什么鹅的吃法“三眼一板、一丝不苟”?
因为鹅的吃饭总是先吃一口冷饭,再喝一 口水,然后再到别处去吃一口泥和草。譬 如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一 定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水, 再大踏步走去吃泥,吃草。吃过泥和草再 回来吃饭。
⑸
用严厉的声音大声地骂。
( 厉声叫骂 )
课文从白鹅的叫声、步 态和吃相三方面来描写 。
高傲
叫声 步态 吃相
严肃郑重 厉声呵斥
厉声叫嚣
引吭大叫
鸭的步调急速,有局促不安之相。
“局促不安”就是说鸭子走路比较快,走得不安定。
鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
• “这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍 候,像饭馆里的堂倌一样。” • “鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫 骂……” • “鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。”这 句话也写得很有趣。
丰子恺:汉族,浙 江崇德(今桐乡)人。 我国现代画家、散文 家、美术教育家、音 乐教育家、漫画家和 翻译家,是一位卓有 成就的文艺大师。他 的文章风格雍容恬静, 漫画多以儿童作为题 材,幽默风趣,反映 社会现象。丰子恺给 孩子们写了一封信 《给我的孩子们》, 书籍《我的苦学经验》 深受读者喜欢。
四年级上册13白鹅PPT课件

思考、讨论
1.作者喜欢白鹅的原因是什么? 2.课文中的白鹅有什么特点?作 者是如何描写这些特点的? 3.白鹅对“我们一家人”有哪些 贡献?你如何理解贡献的价值?
合作探究
1.作者喜欢白鹅的原因是什么? 作者喜欢白鹅: 一是因为它那高傲的性格; 二是因为它能给家人以物质和精神 上的贡献。
2. 课文中的白鹅有什么特点?作者是从哪几个方面来 写白鹅这一特点的?为突出鹅的特点,作者将鹅和其他
• 第3段通过步态写鹅的傲慢,仍将鹅与鸭 比较,一个步调急促,有局促不安之相; 一个步调从容,大模大样,颇像京剧里 的净角出场。 于是,鹅的步态,竟也具 有了表演性和观赏性。最能反映鹅的傲 慢性格的,是当人走近是鹅的态度。鸡 和鸭惧怕人,当人走近时一定让步逃走。 鹅却傲然地站着,非但不让,甚至还会 伸过颈子来咬你一口,简直傲慢到了狂 妄的程度,结果让人一伸手,就可以抓 住它的颈项,任意处置它。
净角 jué
看守 kān
角
看
五角星 jiǎo
看见 kàn
大模大样 mú
供养不周 gōng
模
供ห้องสมุดไป่ตู้
模型 mó
供奉 gòng
成语
意义
左顾右盼 向左右两边看
例句 它伸长了头颈,左顾右盼。
小心翼翼
形容举动十分谨慎, 鸭的“轧轧”,其音调琐碎而 一点不敢疏忽。 愉快,有小心翼翼的意味。
大模大样
活动没有顾忌,毫无拘束 的样子。(形容态度傲慢,
朗读第5段,说说作者及其家人喜爱 白鹅还有什么原因?
白鹅对作者一家人物质上和精神 上都有贡献。在作者看来,精神上 的贡献尤为重要,“因为我们这屋 实在太简陋,环境实在太荒凉,生 活实在太岑寂了。赖有这一只鹅, 点缀庭院,增加生气,慰我寂寥”。
小学四年级上册语文第十三课白鹅PPT课件

13、白鹅
一、课文问答
问:白鹅的特点是什么? 白鹅的特点是什么? 答:白鹅的特点是高傲。 白鹅的特点是高傲。 问:文中运用了哪些修辞手法? 文中运用了哪些修辞手法?
:பைடு நூலகம்
答:文中运用的修辞税法是比喻、拟人、对比 文中运用的修辞税法是比喻、拟人、 和反语。 和反语。
三、作者简介及写作背景: 作者简介及写作背景: 丰子恺,名仁, 丰子恺,名仁,浙江省崇德 县(今属桐乡市)石门人,长期 今属桐乡市)石门人, 居住上海。是中国现代漫画家、 居住上海。是中国现代漫画家、 翻译家、文学家、音乐教育家。 翻译家、文学家、音乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间,丰 白鹅》写于1946年夏天。抗战期间, 1946年夏天 子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里。 子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里。当时 正值战时,生活条件艰苦、种菜、养鹅, 正值战时,生活条件艰苦、种菜、养鹅,这 成了作者排遣苦闷的一种寄托。 成了作者排遣苦闷的一种寄托。
3、为了突出白鹅傲慢的特点,作者怎样称呼鹅?
明确: “鹅老爷” “老爷”一词原是旧时代对有身份、有 地位的人的一种尊称。作者用以称呼白 鹅,可见白鹅在他家中有特殊“地位”, 享受特殊待遇。于是,白鹅也就有理由 表现得“架子十足”。
好词
严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、 大模大样、三眼一板、一丝不苟、从容不迫、 偶然早归、厉声叫骂、扬长而去、昂首大叫、 供养不周、架子十足
档案卡
姓名:白鹅 昵称:鹅老 姓名: 昵称: 性格: 叫声: 爷 性格:高傲 叫声:严 步态: 肃郑重 步态:大模大样 吃相 :三眼一板
阅读课文1~4段 讨论问题: 五、阅读课文1~4段,讨论问题: 1、作者笔下的鹅有什么鲜明特点? 作者笔下的鹅有什么鲜明特点? 明确: 明确: 傲慢(高傲、最傲人、架子十足。) 傲慢(高傲、最傲人、架子十足。) 2、作者从哪几方面来写白鹅的傲慢?结合文 作者从哪几方面来写白鹅的傲慢? 中的描写作具体分析。 中的描写作具体分析。 明确: 明确: 头颈、叫声、步态、吃相。 头颈、叫声、步态、吃相。 头颈:性格高超 头颈: 步态:大模大样 步态: 叫声:厉声喝斥 叫声: 吃相:三眼一板 吃相:
一、课文问答
问:白鹅的特点是什么? 白鹅的特点是什么? 答:白鹅的特点是高傲。 白鹅的特点是高傲。 问:文中运用了哪些修辞手法? 文中运用了哪些修辞手法?
:பைடு நூலகம்
答:文中运用的修辞税法是比喻、拟人、对比 文中运用的修辞税法是比喻、拟人、 和反语。 和反语。
三、作者简介及写作背景: 作者简介及写作背景: 丰子恺,名仁, 丰子恺,名仁,浙江省崇德 县(今属桐乡市)石门人,长期 今属桐乡市)石门人, 居住上海。是中国现代漫画家、 居住上海。是中国现代漫画家、 翻译家、文学家、音乐教育家。 翻译家、文学家、音乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间,丰 白鹅》写于1946年夏天。抗战期间, 1946年夏天 子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里。 子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里。当时 正值战时,生活条件艰苦、种菜、养鹅, 正值战时,生活条件艰苦、种菜、养鹅,这 成了作者排遣苦闷的一种寄托。 成了作者排遣苦闷的一种寄托。
3、为了突出白鹅傲慢的特点,作者怎样称呼鹅?
明确: “鹅老爷” “老爷”一词原是旧时代对有身份、有 地位的人的一种尊称。作者用以称呼白 鹅,可见白鹅在他家中有特殊“地位”, 享受特殊待遇。于是,白鹅也就有理由 表现得“架子十足”。
好词
严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、 大模大样、三眼一板、一丝不苟、从容不迫、 偶然早归、厉声叫骂、扬长而去、昂首大叫、 供养不周、架子十足
档案卡
姓名:白鹅 昵称:鹅老 姓名: 昵称: 性格: 叫声: 爷 性格:高傲 叫声:严 步态: 肃郑重 步态:大模大样 吃相 :三眼一板
阅读课文1~4段 讨论问题: 五、阅读课文1~4段,讨论问题: 1、作者笔下的鹅有什么鲜明特点? 作者笔下的鹅有什么鲜明特点? 明确: 明确: 傲慢(高傲、最傲人、架子十足。) 傲慢(高傲、最傲人、架子十足。) 2、作者从哪几方面来写白鹅的傲慢?结合文 作者从哪几方面来写白鹅的傲慢? 中的描写作具体分析。 中的描写作具体分析。 明确: 明确: 头颈、叫声、步态、吃相。 头颈、叫声、步态、吃相。 头颈:性格高超 头颈: 步态:大模大样 步态: 叫声:厉声喝斥 叫声: 吃相:三眼一板 吃相:
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“好一个高傲的动物!”
白鹅的高傲表现在哪些方面?
叫声
步态
吃相
鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
思考:这句话在文中起什么作用?
这句话是文章的中心句,起统领全文的作用,集 中概括了鹅高傲的特点。同时,它也是过渡句,不仅 承接了上文“好一个高傲的动物”,还引起下文“鹅 的叫声……”,使文章衔接自然,条理清楚。
真是一只高傲的白鹅!
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢?请读一读课 文的第四自然段。
鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出 场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时 非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
思考:这里写鹅的步态运用了什么写法?有什么作用?
这里运用了对比和比喻的表现手法。一方面将鹅的步调与 鸭的步调进行对比,另一方面用“京剧里的净角出场”来比喻 鹅的步调,形象地写出了鹅步调的从容和不可一世的傲慢。
板书设计
写法点拨
写作方法 拟人
要 点 拟人是根据想象把物当作人来描写,使物具有 人一样的言行、神态、思想和感情的手法。恰 当地运用拟人的修辞方法,可以使抽象的事物 具体化,增强文章的感染力。
具体操作 1.用写人的动词写事物。 2.用称呼人的名词或代词去称呼事物,使之具 有人的特征。 3.赋予事物以人的语言。 4.赋予事物以人的心理感受。
13 白 鹅
R 四年级上册
新课导入
咏鹅 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨青波。
同学们,你们见过白鹅吗?你对它了解多少?
知识备查
鹅:家禽,羽毛白色或
灰色,额部有橙黄色或黑褐色 的肉质突起,雄鹅的突起较大。 鹅的脖颈长,嘴巴扁而阔,脚 上有蹼,善于游水,吃青草、 蔬菜、谷物、鱼虾等。
学习目标
的确是一只高傲的白鹅!
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。 不信,请你读读课文的5、6、7自然段。
1、它需要三样东西下饭。 2、吃法:三眼一板,一丝不苟。 3、循规蹈矩,不会变通。
它需要三样东西下饭:一样是水, 一样是泥,一样是草。
就连吃饭都这么讲究, 怎能说它不高傲呢?
鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三 餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。 先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。 大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈;但 它的吃法,三眼一板,一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆 放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再 大踏步走去吃泥,吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
剧
刂 组词: 剧烈 戏剧
餐
食 组词: 晚餐 餐厅
倘
亻 组词: 倘若 倘然
饮
饣 组词: 饮料 冷饮
侍
亻 组词: 侍奉 侍卫
脾
月 组词: 脾气 脾脏
蹲
组词: 下蹲 蹲点
供
亻 组词: 供应 提供
邻
阝 组词: 邻居 邻国
点击下面的图片开始笔顺和词语学习吧!
【侍候】服侍。【例句】他寸步不离地侍候在母亲身旁。 【空空如也】 【左顾右盼】文中指鹅来到了一个陌生的环境,东看看,西看 看,一点儿也不拘谨。 【大模大样】形容傲慢、满不在乎的样子。
思考:这句话运用了什么表现手法?突出了鹅怎样的特点?
运用了对比的表现手法,用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂
吠”对比,突出了鹅的叫声大和严厉的特点。
如果鹅会说话,猜猜它会说些什么? 见到生客进来,它会用严厉的声音大声叫喊: ____________________________ 当篱笆外有人走路时,它会放大喉咙大吼道: ____________________________
【含反义词的成语】
左顾右盼 南腔北调 大惊小怪 苦尽甘来
大同小异 貌合神离 避重就轻
转危为安
整体感知
有感情的朗读课文,说说课文的主要内容是什么。
课文细致刻画了鹅“郑重严肃”的音调、“大模大样” 的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相,表现出白鹅 高傲的性格特点,表达了作者对白鹅hènɡ zhònɡ ( 郑重 )
shì hòu ( 侍候 )
tǎnɡ ruò ( 倘若 )
wǔ cān ( 午餐 )
pí qi ( 脾气 )
yán lì (严厉 )
2、缩句。
(1)附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气。 _____狗__知__道__鹅__的__脾__气__。__________________________________
参考答案:白鹅总的特点是高傲。作者是从白鹅的叫声、步 态、吃相三方面展开具体描写的。叫声的特点是“严肃郑 重”“厉声呵斥”,用狗的“狂吠”作对比;步态的特点是 “步调从容”“大模大样”,用鸭的“步调急速,有局促不安 之相”作衬托;吃相的特点是“三眼一板,一丝不苟”的“老 爷”派头,与狗“敏捷”“窥伺”的小偷样子形成对比。同时 也运用拟人的修辞方法,字里行间流露出对白鹅的喜爱之情。
下面的句子写得生动有趣,课文里这样的句子很多,让我们找 出来读一读,再抄下来。 ◆ ◆狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。
参考答案:(1)这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁
(2)鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立
(3)鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。
同学们,这一课学习的生字你们都掌握了吗?现在
?
相关知识
堂倌: 指旧时用于称呼饮馆、茶馆 或者酒店里的招待员。
“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊 称。作者用以称呼白鹅,可见白鹅在他家中有特殊“地 位”,享受特殊待遇。于是,白鹅也就有理由表现得“架 子十足”。
作者把自己比喻成“堂倌”,有意降低自己的 身份,以显示鹅的尊贵。称鹅为“鹅老爷”,明 贬实褒,言语中流露出亲昵的情感,表现了作者 对鹅的喜爱。
【扬长而去】大模大样地离开。【例句】他说完话后扬长而去, 留下一群朋友在那儿面面相觑。 【奢侈】花费大量钱财追求过分享受。【例句】我们应厉行节 俭,坚决反对奢侈之风。
近义词
高傲——傲慢 从容——
反义词
奢侈——俭朴 从容——
严肃————
譬如——比如
左顾右盼————东张西望
敏捷——
偶然——必然
一丝不苟——马马虎虎
大家来检验一下,点击下面的图片开始听写吧!
思考:鹅的吃相可笑表现在哪些方面?
表现在:需要三样东西下饭; 一丝不苟的吃法; 循规蹈矩、不会变通的做法。
这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里 的堂倌一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气, 每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
思考:作者为什么说在鹅旁侍候的人 像“堂倌”,并称鹅为“鹅老爷”?
3、拓展延伸。
京剧是我国的国粹,其中有五种角色:生、旦、净、末、 丑。“净角”是京剧中的一种角色,通称花脸。
课后作业
姓名:白鹅
性格特点:________
自我介绍:
我是一只
的
白鹅。
________________________________
______________。
【课后习题解答】
我们来交流一下,课文中的白鹅有哪些特点,作者是怎样具体描写这 些特点的。
(2)它高傲的、一动不动地挺着长长的脖子。 ____它__挺__着___脖__子__。______________________________________
(3)这是一只踱着方步、吃相讲究的鹅。 ____这__是__鹅__。___________________________________________
我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免 得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和 草,所在的地点远近无定。为了找这些食物,它仍是 要走远去的。因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可, 真是架子十足!
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得,它吃饭时, 非有一个人侍候不可,真是架子十足!
如果不是高傲的性格,吃饭时 怎会非有一个人侍候不可?
【例句】他高傲地抬起头,大模大样地从众人面前走过去。 【引吭大叫】放开喉咙高声喊叫。
【例句】那只鹅一见到陌生人,就引吭大叫起来。
【局促不安】形容拘谨、不自然、不安定的样子。 【三眼一板】比喻言行有分寸、有条理。【例句】李老师为人
【一丝不苟】形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。 【窥伺】 【不胜其烦】指忍受不了某种麻烦。【例句】窗外那一阵阵的 吆喝声真是让人不胜其烦。
主要作品:《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》 《子恺漫画》《子恺画集》等。
字词积累
jǐnɡ zhènɡ
lì
jù
cān
tǎnɡ
yǐn
shì
pí
dūn
ɡōnɡ
lín
字词积累
左右结构 上下结构 半包围结构
颈、郑、剧、倘、饮、 侍、脾、蹲、供、邻
餐
厉
颈
页 组词: 颈椎 长颈鹿
郑
阝 组词: 郑重 郑州
厉
厂 组词: 严厉 厉害
自读课文第三自然段,看一看鹅的叫声如何?为 什么说它高傲?
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告 诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然 如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人 走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走 路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
丰子恺笔下的白鹅有什么特点?
高傲
高傲是作者对白鹅的第一印象,作者怎么 会有这样的印象呢?读了第一自然段, 你就会 明白了。
它伸长了头颈,左顾右盼
联系实际,想想看, 如果你到了一个陌生的环 境,你会是什么表现?
“伸长了头颈”“左顾右 盼”,形象地写出了白鹅初到 一个陌生的环境时那种不卑不 亢的样子,这是从姿态上写白 鹅的高傲。