南京信息职业技术学院图书馆入馆教育
区域职业院校图书馆数字化职业教育资源调研报告
话； Ｑ Ｑ； 短信 。通 过这些方 式同有关高校 、 软（ 硬） 件服务商访谈 。
２ 调研 对 象
江苏 省 内区域 高校教 育教 学资 源共 建共 享工 作 做得 比较 好， 目前 的高校教育教学资源共建共享状况如下 ：
一
数据库系统和江苏高校教学联合体文献资源共享平台。 五是连云港高校文献资源共享服务 。连云港高校文献 资源 共享 服务始建 于 ２ ０ １ ０年 ３月 ， 由淮海 工学 院 、 连云港 高等 师范
和类 型得 以较快扩增 。
促进社会化服务 ， 满足社会读者需求 。 南通市为促进高职教育改
革发展综合试 验区的实施 ， “ 十二五 ”教育 发展规划着重提 出了 优化整合 高等 职业 教育资源 ， 推进 本市各高职院校错 位发展 、 特 色发 展 、 内涵发 展 ， 推 进高职 院校教 学联 合体建 设 ， 服务地 方经 济社会发展对人才培养的需求。
运行。
资 源互享 、 图书文献信息 资源互通 、 共建 网络 信息平 台等 ， 南通 高校教学联合体 网站 已运行 。
基金 项 目： 江 苏省 南通市“ 十 二五” 教 育科 学规划 立项课 题： “ 区域 图书 馆数 字化 职 业教 育资 源整 合 共 享研 究” （ 编号 ：
５ ６ ９ ） 。
三是南 京城 东高校图书馆文献资源共享联合体 。南京城东 高校图书馆 文献资源共享联合体成立于 ２ ０ ０ ５ 年１ ２月 ，至 ２ ０ １ ２ 年联合体成员增为 ５所高校 ， ５校馆藏特色资源丰富 、 鲜明， 已纳 入 资源统一检索服务平台 ， 电子书刊达 ２ １ ０ ０万余册及 １ ７ ０种专
校文献资源共享服务 网 ，整合 连云港高校图书馆 中的各种 载体 形式的文献资源 ， 包括电子图书 、 电子期刊 、 视频 、 音频等 。 六是常州高职园区教学联合体 。２ ０ ０ ８ 年１ １ 月， 常州工程 职 业技术 学院 、 常州信息 职业学 院 、 常州 机 电职业 技术学 院 、 常州 纺织服装职业技术学 院、常州轻工 职业 技术 学院等成员单位 开 始商建“ 常州高职园区教学联 合体 ” 。 ２ ０ １ ０年 ４月至 ６ 月“ 常州高 校文献资源 网站 ” “ 常州高校文献资 源共享 网” 先后建成 ， 并开通
现代学徒制本土化发展的困境——以南京信息职业技术学院“昆山学院”为实例
摘要:南京信息职业技术学院“昆山学院”是我国现代学徒制的本土化实践试点，与德国双元化职业教育相比更符合当前我国职业教育的实际情况。
在实践探索的过程中，现代学徒制也显现出一些缺点。
关键词:学徒制本土化日前下发的《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》中，要求各地重视现代学徒制试点工作，大力加强探索力度、构建使用于本土化的现代学徒制职业教育培养体系，要全面提高技术技能型人才的培养能力和水平。
1现代学徒制的起源现代学徒制起源于德国的双元制职业教育模式。
上世纪五、六十年代德国为适应经济与社会经济发展需求建立起来双元制职业教育模式，旨在解决一线技术工人的综合素质。
德国双元制是一种承接历史并较好实现现代职业教育理念的学徒制制度，在其教育目标、教育平台、受教者身份、教师身份等方面均有双元的烙印。
在借鉴德国双元制职业教育体系的基础上，适用于本地职业教育的现代学徒制的试点工作陆续在一些地方和一些职业院校开展起来。
2现代学徒制本土化发展的特点南京信息职业技术学院“昆山学院”成立于2014年9月，由昆山开发区人社局统筹协调资源，企业和学校签订联合培养协议，明确各自的责任和利益；企业与学生签订就业服务协议，规定双方的义务和权益。
学生用一年左右的时间在南京信息职业技术学院完成基础理论学习，然后全部进入在昆山相关企业开展现代学徒制实训，由企业师傅通过传、帮、带开展技能、知识传授。
部分专业理论课程由南京信息职业技术学院教师和企业资深工程师在昆山学院，以“5+1”模式集中授课。
学生毕业时通过企、校双方考核，获得高级工以上的技能证书和全日制专科毕业证书。
2.1明确一个目的，打造精品毕业生现代学徒制教育体系中既注重对学生基础理论的教育又关注对学生通用技能的培养。
昆山学院的培养目标中就明确指出，对现代学徒制培养的学生，做到哪里培养哪里就业。
在平常学习中将企业文化、企业专项技术、企业团队训练和学生的学业职业生涯规划很好地融入进去，培养出具有高级工以上证书的精品高职毕业生。
浅谈高职院校如何有效开展美育实践活动——以南京信息职业技术学院为例
4美眉 2023.10下教研与美育美育园地浅谈高职院校如何有效开展美育实践活动——以南京信息职业技术学院为例孙小宏（南京信息职业技术学院，江苏 南京 210000）摘 要：美育是高职院校人才培养体系中的重要组成部分，艺术实践教育是高职院校进行人才培养的关键环节。
长期以来，高职院校注重理论讲解缺少艺术实践，基于此，本文通过对美育改革背景下高职院校美育教育现状的分析，探究适合高职院校美育实践活动的具体策略。
关键词：高职院校；艺术实践；美育实践美育作为高职院校全面发展的重要组成部分，具有重要价值和不可替代的作用。
它是培养高职院校学生“德智体美劳”全面发展的有效途径，是我们培养高水平高素质技能人才的有效办法。
“立德树人”一直以来都是高职院校的基石，它对学生在审美教育、美好品德等方面都起着无可估量的作用。
对于目前高职院校美育工作中存在的些许问题，要遵循高职教育的特点，遵循高职学生的特点以及美育特点，培养具有高尚道德情操、职业素养以及一流职业技能的高水平人才。
为了贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，在2020年新时代学校美育工作特别指出“职业教育强化艺术实践，培养具有审美修养的高素质技术技能人才，引导学生完善人格修养，增强文化创新意识。
高等教育阶段强化学生文化主体意识，培养具有崇高审美追求、高尚人格修养的高素质人才”。
长期以来，高职院校美育课程存在重理论轻实践、忽视学生艺术体验过程、缺少艺术实践机会、学生处于被动学习状态等痛点，如何在高职院校有效开展艺术实践、强化美育活动，这是每个高职院校面临的新课题。
除了美育通识课程，我们还能不能以课程为基础拓展出更多的美育实践活动，让更多的学生参与到艺术实践活动中来？下面就以南京信息职业技术学院的美育实践活动为例，探讨如何有效开展美育实践活动。
一、高职院校美育实践的落脚点（一）全面实施常规美育教学活动《教育部意见》指出：“普通高校要强化面向全体学生的普及艺术教育。
完善课程教学、实践活动、校园文化、艺术展演‘四位一体’的普及艺术教育推进机制。
长江三角洲经济区的职业院校服务功能研究——以南京信息职业技术学院为例
索 ，其社会服务模式具有一定的特色。本文就这方面进行简要的
探索 。
业教育的决定》中明确提出 “ 职业教育要以服务社会主义现代化 建 设 为宗 旨 ，为 我 国走 新 型工 业 化道 路 ，调 整 经济 结 构 和转 变 增 长方式服务。为农村劳动力转移、建设社会主义新农村服 务、为 提 高 劳动 者 素质 特别 是 职业 能 力服 务 ” 。 国家示 范 高 职 院校 建 设 项 目也对高职院校的社会服务提出了具体 的要求 ： “ 要在新技术 推 广 、职工技 能 培训 、农村 劳 动力 转 移 培训 、进 城 务 工劳 动 力 的 培 训 、建设 社 会 主义 新农 村 等方 面发 挥 主力 作用 ，同 时在 若展的需要 ，打破行政区划 的制 约 ，有效整合区域 的职业教育资源 ，构建 区域内的人才培养系统 和 运 作 系统 ，为 区域 经 济的 持续 、快 速发 展 提供 人 才保 证具 有理 论 和 现实 的 意 义 。作 为 国家 示范 性 高 职 院校建 设 院校 之 一 的南京
引 言
一
、
下达的教学与科研任务之外在各种教育活动和教育过程中以各种 形式为社会发展所做的经常的、具体的、服务性质的活动 。高等 教 育社 会服 务 职 能是 以培养 高层 次 人 才和 产 出高 水 平 的科 研 成 果 为 依托 ，有 目的 、有 计划 地 面 向社会 现实 需 要 ，提 供学 术 性 的服
随着长江 三角洲 一体 化进程的加快 ，近年来 ，长江三角洲
地 区 已成 为 国 内和世 界 上最 具 活 力 和影 响力 的区域 之 一 ，并 由于
城 市 体 量 、经 济 规模 、Ｇ Ｐ Ｄ 总值 及 社 会辐 射 影响 等方 面的综 合 实 力 ，被 公认 为 是 继伦 敦 、巴黎 之后 的世 界第 六 大都 市 圈。 区域 经 济 发 展 被纳 入 国 家发 展 战略 后 ，区域 经 济 的增长 和 发展 已 成为 引 领 中 国经 济发展 的 战略 。 基 于 这 一 背 景 ，对 长 江三 角 洲 地 区进 行 职业 院 校 的 服 务 功
浅析高校图书馆的信息素养教育
浅析高校图书馆的信息素养教育【摘要】高校图书馆在信息素养教育中扮演着重要角色。
本文首先介绍了信息素养教育的目的和意义，强调其在提升学生信息技能和批判性思维能力方面的重要性。
随后探讨了高校图书馆在信息素养教育中的角色，以及提供的丰富资源和服务。
具体举措包括开展培训课程、举办讲座以及提供研究指导等。
对于挑战和对策部分，则讨论了信息爆炸带来的挑战以及图书馆应对之道。
结论指出，信息素养教育在高校图书馆中应持续发展，不断跟进新技术和信息趋势，以满足学生的信息需求和提升他们的综合素养水平。
整体来看，高校图书馆在信息素养教育中发挥着不可替代的作用。
【关键词】高校图书馆, 信息素养教育, 目的和意义, 角色, 资源与服务, 具体举措, 挑战与对策, 持续发展.1. 引言1.1 高校图书馆在信息素养教育中的重要性高校图书馆在信息素养教育中的重要性不可忽视。
作为高等教育机构的重要组成部分，图书馆在培养学生的信息素养方面发挥着重要作用。
信息素养是指个体在获取、评估、管理、利用和分享信息的能力，是当代社会人们需要具备的基本素养之一。
高校图书馆作为信息资源的主要存储和传播机构，承担着培养学生信息技能和信息意识的重要任务。
通过图书馆的丰富资源和专业服务，学生可以提升自己的信息检索能力、信息评估能力以及信息处理能力，从而更好地适应信息化社会的需求。
高校图书馆也是信息素养教育的重要场所和平台，为学生提供了丰富多样的学习资源和学习环境，促使他们主动学习、自主探究。
高校图书馆在信息素养教育中的作用不可替代，对学生的综合素质提升具有重要意义。
2. 正文2.1 信息素养教育的目的和意义信息素养教育的目的和意义是培养学生的信息素养能力，提高他们获取、评估、利用和传递信息的能力。
信息素养教育旨在让学生掌握信息技术的基本知识和技能，以及信息管理和信息利用的方法，使他们能够更好地适应信息社会的发展。
通过信息素养教育，学生可以提高解决问题的能力，拓展知识面，提升学术和职业竞争力。
图书馆的信息素质与信息素养
03
信息素质的培养
信息检索技能的培养
01
信息检索技能是信息素质的重要 组成部分，包括图书馆的基本检 索技能、网络检索技能以及专业 数据库检索技能等。
02
图书馆应提供相关课程和培训， 帮助用户掌握各种检索工具和方 法，提高信息检索的效率和准确 性。
信息评价和鉴别能力的培养
信息评价和鉴别能力是信息素质的另 一重要方面，包括对信息真实性和可 靠性的判断、对信息价值和适用性的 评估等。
04
信息素养的培养
信息意识和信息观念的培养
信息意识
培养对信息的敏感性和洞察力， 能够意识到信息的重要性和价值 ，主动寻找和利用信息。
信息观念
树立正确的信息价值观，理解信 息在社会发展中的重要地位和作 用，尊重他人的知识产权和隐私 。
信息处理和利用能力的培养
01
02
03
信息检索能力
掌握信息检索的基本技巧 和方法，能够高效地利用 图书馆、数据库等资源获 取所需信息。
过程中遇到的问题。
图书馆在信息素质、信息素养教育中的作用
图书馆承担着信息素质、信息素养教 育的责任，通过开展各种培训和讲座 ，提高读者的信息获取、评价和使用 能力。
图书馆与学校、企业等机构合作，共 同推进信息素质、信息素养教育的发 展，提高整个社会的信息素养水平。
图书馆提供实践机会，如数据库培训 、学术不端检测培训等，让读者在实 践中掌握信息技能，培养信息素质和 信息素养。
信息素质定义
信息素质是指个体在信息获取、评价、利用和创新等方面的 综合能力，包括信息意识、信息能力和信息道德等方面。
信息素质的重要性
在当今信息爆炸的时代，信息素质对于个人和组织的发展至 关重要。具备信息素质的人能够更好地适应信息化社会的发 展，提高个人的学习、工作和生活能力，同时也能为组织和 社会的发展做：信息素质 与信息素养的发展趋 势
南京信息职业技术学院案例介绍
确认了项目总体进度计划，利用项目管理平台 系统进行工作分配，参看工作人员工时、里 程碑汇报及工作进展
通过10余次会议，与业务部门领导及骨干员工，
梳理和优化包括奖学金申请、宿舍分配、培养计划制
定、选排课等在内的共计近百个业务流程
包含学年、学 期、专业、专 业方向、年度 专业、院系单 位、班级、学
生基本信息
移动应用 后勤管理 主题分析系统 业务审计 …
——
通过信息的推送及财务 缴费信息提醒，提高了 学生预缴费的比例
通过二代身份证刷卡调 取学生信息
正在进行部分课程与迎 新系统整合，在家里进 行部分通识课程的学习
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——
学生持二代身份证识别个人信息、住宿凭条和领取一卡通
利用现场自动分配床位与预交费学生预先分配床位
实现消费的自助转帐
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学院及信息化部门简介 数字化校园建设内容与效果 数字化校园建设方法与步骤
经验分享与交流
数字化校园建设过程
启动数字化 校园项目
开发商介绍
需求分析 方案制定
招标
成立数字化校园领 工作小组参与开 导小组、工作小组 发商的介绍
制订数字化校园建 设规划与建设内容
合理
架构
期望
合作
伙伴
用户 需求 经费
经费筹措
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学校自筹 银行 电信运营商
数字化校园不是一个独立或若干个离散的项目，而是一个不断完善、持续投入的连续过程。 数字化校园建设对厂商的要求不再是单一系统提供商，而是具有咨询、规划、设计、实施、 服务能力等综合实力，幵能与学校一同发展和提高的合作伙伴。
课程库 信息
教材采 购
教材采购 信息
图书馆入馆考试 参考答案
2
3
2
3
刷卡进入
F230/802.2 2楼 www.libraryzz. com 社会科学借阅区 30 60
2小时
保存本库位于总馆3 楼，其开放时间为？ 周一至周日 8：00-22：00 研讨室预约成功后领取 钥匙的时间为？ 预约时间段之前半小时内 短期外借图书本科生可 借多少本？
周一至周五 8： 00-22：00 随便什么时候 7 10
周一至周五 8： 00-22：00 21:30 30
星期一 理工与人文借阅区 1楼
星期三 社会科学借阅区 2楼 所预约图书处于 “运送途中”状 态
下列哪些情况下可以确 认你所预约的图书已经 到馆？ 所预约图书被还回 预约书到达所选馆藏后 保留时间为多少天？
2
3
取预约书的正确方法 是？ 短期外借图书本科生可 借多少本？ 有注明带光盘的图书怎 么获得其多媒体资源？ 短期外借的图书本科生 可以借多少天？ 下列关于进入图书馆的 手续的说法不正确的 是？ 语言及文学类图书位于 漳州校区图书馆的几 楼？ 短期外借图书本科生可 借多少本？ 研讨室预约成功后领取 钥匙的时间为？ 普通外借图书本科生可 借多少本？
4
5
c
星期五 书目检索中所预 约图书显示“预 约回馆”
星期日 预约书查询中显 示你的证号并且 取书地为你所选 择的馆藏点
b
d
周一至周日 上午 周一至周五 上午 8：00-11：40 下 8：00-11：40 下 午14：30-17：30 午14：30-17：30
d
条码号
索书号
d
3小时
4小时
b
F230/112.6
2 15 30
3 30 60
2
刍议职业院校图书馆在构建数字化教育环境中的地位和作用
２ 图书 馆 应 成 为 数 字 化 教 育 资 源 的 重 要 提 供 者 学 校 图 书 馆 的 一 个 重 要 职 能 就 是 为 教 学 、 研 科 服 务 ， 的 工 作 应 紧 紧 围 绕 学 校 教 育 教 学 、 学 研 究 它 科 的 需 要 ， 业 院校 的 专 业 设 置 一 般 都 体 现 了 各 自的 职
刍 职 院 书 在 建 字 教育 境 的 位 作 议 业 校图 馆 构 数 化 环 中 地 和 用
王 国 平
（ 京 工程 高 等 职 业 学 校 ， 苏 南 京 ２１ ３ ） 南 江 １ １ ５ 摘 要 ： 章 讨 论 了职 业 院 校 图 书馆 在 构 建 数 字化 教 育环 境 中 ， 资 源 建 设 和 信 息 素 质 教 育 中的 地 文 在
位和作 用 。 关 键 词 ： 业 院校 ； 字 化 教 育 ； 业 教 育 ； 书馆 文献标识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：Ｏ ７ ６ ２ （ ０ ０ ２ 一 Ｏ ５ 一 Ｏ １ Ｏ～ ９ １ ２ １ ） １ ｌ４ ２
信 息 化 技 术 的 飞 速 发 展 和 迅 速 普 及 ， 根 本 上 从 改 变 了 传 统 的 信 息 传 播 方 式 和 传 播 速 度 ， 息 的 发 信 布 、 集 、 取 、 工 、 储 变得 越 来越 方便 和快 捷 。 搜 获 加 存 日新 月 异 的 教 育 信 息 化 技 术 ， 教 育 模 式 的 更 新 开 为 辟 了 广 阔 的前 景 以 数 字 化 信 息 和 网 络 技 术 为 基 础 的“ 字 化 校 园 ” 设 不 仅 为教 育 教 学 资 源 的充 分 优 数 建 化 利 用 提 供 了 基 础 保 障 ， 且 为 整 个 学 校 构 建 了 一 而 个 教 育 教 学 虚 拟 环 境 。职 业 院 校 凭 借 数 字 化 校 园 环 境 ， 过 计 算 机 网 络 用 多 媒 体 技 术 按 照 一 定 的 社 会 通 就 业 市 场 要 求 向 受 教 育 者 提 供 一 流 的 数 字 化 技 能 教 育 服 务 ， 信 息 时 代 职 业 院 校 主 要 的教 育 模 式 之 一 。 是 １ 数 宇 化 教 育 在 职 业 教 育 中 的 重 要 性 职 业院校 以培养高 素质 的技能型人 才为 主要 目 标 ， 统 教 学 的 系 统 性 和 完 整 性 已不 适 应 现 代 职 业 传 教 育 ， 块 化 教 学 法 、 务 驱 动 教 学 法 、 例 教 学 法 模 任 案 等 教 学 方 式 使 相 关 理 论 知 识 的 教 育 不 再 是 按 循 序 渐 进 、 统 性 和 完 整 性 的 要 求 进 行 ， 以强 调 能 力 培 养 系 而 为 主 线 ， 论 知 识 的 教 育 具 有 分 散 性 和 跳 跃 式 的 特 理 征 。数 字 化 教 育 具 有 教 材 多 媒 体 化 ， 源 共 享 化 ， 资 教 学 个 体 化 ， 习 自 主化 ， 程 交 互 化 ， 象 开 放 化 ， 学 过 对 管 理 自动 化 等 特 点 ， 十 分 适 合 现 代 职 业 教 育 的 一 种 是 教 育 方 式 。 职 业 院 校 来 说 ， 字 化 教 育 包 括 了 教 师 对 数 的 数 字 化 教 学 和 学 生 的 数 字 化 学 习 两 个 部 分 。 教 师 通 过 数 字 化 校 园 的 信 息 网 络 在 组 织 设 计 课 堂 教 学 时 广 泛 收 集 教 学 资 源 ， 加 工 整 理 成 课 堂 教 学 数 字 化 经 资 源 （ 多 媒 体 电 子 课 件 ） 布 到 校 园 网 上 ， 于 课 如 发 用 堂 教 学 、 与 同 行 交 流 或 供 学 生 在 线 学 习 。 实 施 课 或 在 堂 教 学 过 程 中教 师 通 过 校 园 网 络 ， 据 教 学 现 场 情 根 景 和 学 生 的 实 时 反 映 将 互 动 式 多 媒 体 电 子课 件 及 相 关 教 学 资 源 引 入 课 堂 教 学 ； 生 可 以 通 过 网 络 在 课 学 后 的任 何 地 点 、 何 时 间 ， 择 任 何 课 程 、 何 章 节 任 选 任 学 习 ； 时 师 生 可 以 通 过 网 络 进 行 全 方 位 的 互 动 交 同
新生图书馆入馆考试题库(供参考)
新生入馆培训习题库1. 邵逸夫图书馆各个书库的借还书手续在哪里办理？A 在邵逸夫图书馆一楼、三楼书库办理。
B 在图文信息中心办理。
正确答案：A2. 图书馆馆藏文献在分类排架时，第一按分类号顺序排，若是分类号完全相同时，再按著者号顺序排。
以下六种图书的排序，哪一种是正确的？A G0/H896 、G0/Z210、F27/D304、H13/S856 、H13/Z765 。
B G0/H896 、F27/D304、G0/Z210、H13/Z765 、H13/S856。
C F27/D304、G0/H896 、G0/Z210、H13/S856、H13/Z765。
D H13/Z765 、H13/S856、G0/Z210、 G0/H896 、F27/D304。
正确答案：C3. 入馆需要证件吗？A 不需要。
B 需要，需出示本人的“身份证”。
C 需要，需出示本人的“浙江师范大学校园卡”，而且依次刷卡入馆。
正确答案：C4. 如何登入“我的图书馆”？A 登录图书馆主页，在相应输入框内输入校园卡号、读者密码（初始密码为读者学号），确认后即可登岸“我的图书馆”。
B 登录图书馆主页，在相应输入框内输入校园卡号，读者密码（初始密码为读者学号），第一次登岸后按提示输入读者校园卡上的姓名，按回车，就进入“我的图书馆”主页。
C 以上均错。
正确答案：B5. 图书馆公共查询系统提供哪些网上读者效劳功能?A 书目查询、证件挂失、网上续借、网上预约等。
B 书目查询、证件挂失、修改电子阅览室上机密码、个人信息治理、个人借阅信息查询、网上续借、网上预约等。
C 书目查询、阅读、新书通报、新书推荐、个人信息治理、个人借阅信息查询、网上续借、网上预约等。
D 书目查询、修改电子阅览室上机密码、个人信息治理、个人借阅信息查询、网上续借、网上预约等。
正确答案：C6. 检索到的图书处于“在馆：正在上架”表示什么意思？A 表示在各借阅室的上架进程中。
B 表示该书已在借阅室的架位上。
去南京图书馆注意什么事项
去南京图书馆注意什么事项去南京图书馆，需要注意以下事项：1. 地点和开放时间：首先要确认南京图书馆的具体地点和开放时间。
可以通过互联网，手机应用程序或电话查询相关信息。
确保在图书馆正常开放的时间段前往，避免白跑一趟。
2. 证件要求：进入南京图书馆需要携带有效证件。
通常情况下，普通读者需要携带id进行进出证明和借阅登记。
其他特殊读者（如学生、老人、教师）可能需要额外提供相关的证明文件。
3. 安全注意事项：在南京图书馆内要注意个人安全。
保护自己的财物，务必随身携带贵重物品。
不要将包或个人物品无人看管，以防遇到小偷。
同时，遵守图书馆的规定，避免产生火灾隐患或其他安全问题。
4. 安静环境：南京图书馆是一个学习、阅读和研究的地方，因此要注意保持室内安静。
避免大声喧哗、讲电话、播放音乐等会干扰他人的行为。
保持良好的环境秩序，尊重他人的学习需求。
5. 图书借阅规定：如果需要借阅图书，需要了解南京图书馆的借阅规定。
通常情况下，读者需要提供id件和借阅卡。
了解借阅的限制条件，如借阅期限、同时借阅数量等。
并记住图书的完好归还日期，避免超期产生罚款。
6. 预约和查询服务：南京图书馆可能提供预约和查询服务。
如果需要预约研究室、会议室或特殊资源使用，提前了解相关预约流程和要求。
如果有查询的需求，可以向图书馆的工作人员咨询，或自行使用图书馆内的自助查询终端。
7. 电子资源利用：图书馆可能提供电子资源，如电子书籍、数据库和在线期刊。
了解如何使用这些电子资源和设备，可以大大丰富学习和研究的资料来源。
有些电子资源可能需要特殊访问权限，需要向图书馆办理相关手续。
8. 环境整洁：南京图书馆是一个公共场所，为了提供良好的学习环境，需要保持整洁和卫生。
遵守图书馆规定的各项要求，如不吃零食、不随地吐痰、不乱丢垃圾等。
保持环境整洁，不仅是为了自己的舒适，也是对他人的尊重和关心。
9. 合理利用资源：在南京图书馆阅读、研究和学习时，要合理利用资源。
第二届3S杯全国大学生物联网技术与应用三创大赛
第二届3S杯全国大学生物联网技术与应用“三创”大赛
专家评审决议
20XX年5月16日，第二届3S杯全国大学生物联网技术与应用“三创”大赛现场决赛在南京邮电大学物联网国家大学科技园举行。
根据《20XX年3S杯全国大学生物联网技术与应用“三创”大赛通知》有关规定，大赛组委会邀请55名中国通信学会物联网委员会和江苏省物联网技术与应用协同创新中心的专家组成现场决赛专家评审组。
按照评审办法和程序，坚持客观、公平、公正、择优的原则，75项参加现场决赛的项目（创意设计11项、创新技术57项、创业方案7项）分4个评审组开展评审工作。
根据各专家小组评审推荐，经大赛评审委员会研究决定，评审结果如下（相同等级项目按立项编号排序，排名不分先后）：
1 / 12
一、特等奖（空缺）
二、一等奖（23项）
2 / 12
三、二等奖（52项）
3 / 12
4 / 12
5 / 12
6 / 12
7 / 12
8 / 12
9 / 12
10 / 12
11 / 12
12 / 12。
【VIP专享】南京信息职业技术学院校园网NJCIT-.oO使用教程2
校园无线网NJCIT-.oO使用教程由于近日电信比较“作死”。
一天一更新数据，导致路由器不好用，只能用校园网，特此在原来教程基础上修改了下发不出来。
以此解答各位骚年们的大部分疑惑及如何使用校园网等问题。
废话不多说看教程。
一、登录（电脑端）1.点击图中红框的图标2.在WiFi里找到NJCIT-.oO 并点击连接，连接成功后会提示受限。
或者用网线连接电脑。
3.如电脑安装了360浏览器则会自动跳出以下页面会自动弹出登录窗口4.如不自动弹出可打开网址（建议将此网址保存为书签或添加到收藏夹）或把WiFi列表页面打开点击断开连接（或忘记网络）重新连接点击图中红框的图标打开WiFi列表点击NJCIT-.oO 断开连接，然后重复开头的步骤在此连接就可以了。
5.输入账号密码登陆（账号为学号，初始密码问班长要），认证域选择student（认证域为用户名下面的选择框）二、初次使用时不要急着去登录先点击自助服务改密码完善资料(一)点击登录页面右上角自助服务进入网络认证自助服务系统或登录以下网址进入网络认证自助服务系统/index.php/service/public/login打开进入网络认证自助服务系统页面后会显示用户登录页面，输入用户名初始密码验证码登录登录成功后会显示这个页面，如没登陆成功则还会停在上个页面会提示你账户密码验证码错误，如都是对的并确认无网络故障还是登不上，请携带个人有效证件工作日时间段内至图书馆305办公室（图书馆三楼电梯旁边门进去）重置密码。
(二)依次点开左侧栏目：1.填写个人资料：邮箱手机号（QQ邮箱貌似不能用，只能使用学校的邮箱，学校邮箱网址为/选择 域名，帐号：学号默认密码：身份证后六位。
首次登录会强制修改密码，请用手机关联邮箱，今后可以自己找回密码。
相关教程：/St6jLc /MCWOzI /OD1FRP。
当然不填邮箱也没关系啦。
）2.查看账户信息（这一步可省略，初次使用不需要，以后异地下线账户用得到）。
南京信息职业技术学院宿舍条件,宿舍图片和环境空调及分配方法
南京信息职业技术学院宿舍条件,宿舍图片和环境空调及分配方法南京信息职业技术学院宿舍条件,宿舍图片和环境空调及分配方法6人一间，浴室没有热水，没有空调，有风扇，能上网有线无线都可以，好似不能不在学校住宿。
南京信息职业技术学院属国有公办院校，是国家示范性（骨干）高职院校建立单位。
学院前身为南京无线电工业学校，办学六十年来，为社会输送了六万余名人才。
学院地处仙林大学城，占地1000余亩，建筑面积32.3万平方米，在校生12000余人，固定资产超过10亿元，企业捐赠、准捐赠的仪器和设备总值超过1亿元。
学院目前共开设有53个专业，构建了电子整机类、先进制造装备及技术类、电子元器件类、软件类、数码艺术类、通信工程类、信息效劳类、新能源技术类八大专业群。
现有4个国家骨干高职院校重点建立专业，2个中央财政支持的重点建立专业；4个省级品牌专业，4个省级特色专业，4个省级重点建立专业群，6个省级示范性高职院校重点建立专业。
学院现有在职教授、副教授及研高、高级工程师199人；具有博士和硕士学位的教师406人；国家级教学名师1人，省级教学名师2人，省级优秀教学团队2个。
学院还聘请了700余名企业的管理、技术骨干担任兼职教师。
学院拥有电工电子与自动化、网络与通讯工程等国家级实训基地2个，先进制造技术、新能源技术及检测等省级实训基地4个，校内实验实训室172个，校外实训基地250个；与中国质量认证中心、中兴通讯、南京熊猫集团、西门子、菲尼萨等知名企业建有中认新能源技术学院、电信学院、熊猫光电学院、西门子班、菲尼萨学院等校企合作育人工程。
学院近年来先后获得“热压式精密柱面菲涅尔透镜模具及产品的研制”、“耳语音情感特征分析与识别方法研究”等37项国家自然科学基金、省自然科学基金、省科技厅科技支撑方案等省级以上科研工程，承接企业横向工程360余项，获创造专利、实用新型专利授权90余项，软件著作权登记授权21项，在各类期刊发表论文4000余篇。
图书馆新生入馆教育实践与创新
图书馆新生入馆教育实践与创新
房敏
【期刊名称】《安徽水利水电职业技术学院学报》
【年(卷),期】2017(017)004
【摘要】文章以安徽水利水电职业技术学院图书馆新生入馆教育为例,介绍了新生入馆教育的思路、做法与效果.
【总页数】4页(P93-96)
【作者】房敏
【作者单位】安徽水利水电职业技术学院,安徽合肥231603
【正文语种】中文
【中图分类】G258.6
【相关文献】
1.SOLOMO模式下新生入馆教育方式创新实践——以浙江农林大学图书馆为例[J], 常青;杨武健
2.基于情境置换教学模式的新生入馆教育创新实践——以东北大学图书馆为例 [J], 董光芹;刘阳
3.网络环境下大学新生入馆教育创新模式初探-以苏州市职业大学图书馆新生入馆教育为例 [J], 傅小芳
4.高校图书馆新生入馆教育实践探索
——以山东大学图书馆"图·乐集"活动为例 [J], 李鹏
5.高校图书馆旅游式新生入馆教育模式之实践研究
——以武汉科技大学图书馆为例 [J], 杨思思
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南京信息职业技术学院 校园ERP系统使用说明
校园ERP系统使用说明“校园ERP系统”（以下简称“系统”）使用IE浏览器或各大浏览器均可使用。
使用说明如下：一、进入系统：“系统”网址为””。
在浏览器地址栏输入该网址即可进入，也可在学校主页点击“数字化校园”链接进入。
二、登录系统：在登录界面的对应栏目输入登录账号（学生学号）和登录密码（初始密码为身份证后六位），点击登录，进入系统。
三、系统栏目1、首页显示：个人基本信息、个人提醒、图书借阅、一卡通状态、我的邮箱、校园站点推荐、待办事宜提醒等相关信息。
2、下设栏目：下设公告服务、基本信息服务、学习中心、奖助服务、宿舍服务、档案服务、违纪处分查询、讲座服务、综合测评服务、辅导员测评、保险查询、离校服务、我的调查问卷13个子项目。
（另有项目建设中）公告服务：学院相关于学生的各类竞赛的通知、奖助学金的公示、考试安排的通知、人文素质讲座的安排等相关通知。
基本信息服务：学生基本信息、学籍信息、入学信息、联系方式、特长等内容。
学习中心:在此栏目下可以查询考试报名服务、评教服务、课表查询服务和成绩查询服务等内容，方便学生查询学习方面相关情况。
奖助服务：在此栏目下可以查询奖学金申请、荣誉称号申请、竞赛获奖信息、困难生申请、助学金申请、国家助学贷款申请、生源地贷款申请、贷款信息相关内容。
宿舍服务：在此栏目下可以进行宿舍信息查询、住宿申请、宿舍卫生评比查询和宿舍卫生评分查询。
档案服务：在此栏目下学生可以查询到自己的档案状态、档案内容、入学时新生档案的接收状况和毕业时档案的转出等情况。
违纪处分查询：在此栏目下学生可以查询到在校期间的违纪处分的登记情况。
讲座服务：通过此栏目学生可以查询到即将举办的讲座信息和自己已参加的讲座情况。
（每个在校生在校期间必须听满6次人文素质讲座。
）综合测评服务：在此项目下学生可以查询到在校期间各学期的综合测评情况。
保险查询：通过此项目学生可以查询自己的保险办理情况和保险相关信息。
我的调查问卷：学校会在特定时间面向学生进行相关调查问卷，诸如新生调查问卷、毕业生调查问卷等。
高校图书馆读者服务工作的几点思考
易， 把小 事做好 ， 同样是 一门学 问。高校图书馆既要 当好 图书的 ２３ 根据大学生 的需求进行 图书推荐 ． 管理者 和知识 传播者 ， 又要 当好指导 者和服务 者。
方法有很多 种 ： 新书陈
列 、 论和介绍 、 评 报刊 剪辑等等 。持 之 以恒地为学 生推荐 好书 ，
１２ 具有无 私奉献 、 ． 甘作配角 的精神
编辑）
高校图书馆读者服务工作的几点思考
花玉梅
（ 河北联合大学图书馆
［ 关键词 】 高校 图书馆 读 者服 务 思考
ห้องสมุดไป่ตู้
河北唐山 ０ ３０ ） ６０ ０ 书馆 的读者服务工作 。 ２ 深入开发文献信息 ， 提高读者服务层次
［ 中图分类号 ］ Ｇ２ ２ 【 ５ 文献标识码 ］ Ｃ ［ 文章编号 ］ １０ — ６ ３ ２ １ ）６— ６ — ２ ０ ８ ６ ３ （ ０ １ ０ ８ １ ０
程中， 时刻都要伸 出热情 之手帮助其 向上攀登 ， 爱渗透 到教 把师
育工 作过程 的每一 个环 节 。 自觉主 动地 深入 到 学生 的 内心 世 界， 了解学生 的所 思所 想 ， 爱” 撒到学 生心 田 ， 把“ 播 真正地对学
（０ Ｉ Ｏ — ２ 收稿） 王一伊 ２１ — ８ ０ （
帮 助。 ４ 对 自己倾 注一个“ 字 。 严” 对学生倾 注一个“ 字 爱”
学活动 中多给他们鼓励和宽容 ， 多让他们有创造展示 的机会 ， 会 达到提高课堂教学效果之 目的。
在教学实践活动 中， 师高尚的人格 魅力 、 教 良好 的师生关 系 参考文献 也是 一种教学资源 Ｊ 。教师 应该严格 要求 自己 ， 自己倾 注一 ［］ 李 刊文． 对 １ 论教学方法的层次结构与 变革 ［］ 课程教材 教法 ， ８ ， Ｊ． １ ９ ９
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场馆介绍 —— 电子阅览室
学院电子阅览室位于图书馆五楼，共有约250台电脑， 有空调。
资费标准：0.8元/小时，1元/小时。
电子阅览室须知： 1. 公共区域，保持安静，不得喧哗； 2. 不提供个人携带电脑的网络接入服务； 3. 零食、餐饮请勿携带入内； 4. 请勿多人共用1台电脑； 5. 遵守国家法律法规，不浏览非法、不健康网站。
图书馆入馆教育
南京信息职业技术学院
图书馆结构
一层：图书借阅大厅、书库 二层：期刊阅览室、自习室、校园一卡通中心 三层：自习室、老师办公室
四层：暂未开放
五层：电子阅览室
图书馆开放时间
公共区域： 7:00-22:00
各场馆开放时间
场馆名称 借阅大厅 期刊阅览室 电子阅览室 305办公室 周一~周四 8:00-20:00 周五 8:00-16:00 双休日 8:30-16:30 8:30-20:00 8:30-22:00 休息
场馆介绍 —— 电子阅览室
新生上网须知： 1. 上网前需到图书馆二楼或者食堂圈存机处划款到电子阅 览室账户 2. 开机后请输入账号和密码，账号为学号，如71411P11， 字母大写；初始密码为身份证后六位，有字母的话，请用数
字“0”代替；
3. 下机时，请双击桌面上的“结账下机”图标，点击“确 定”,再次点击“确定”。此时电脑会自动关机，结账下机
8:00-20:00 8:00-22:00 8:00-16:00
各场馆闭馆前20分钟进行清场整理。
寒暑假及法定节假日闭馆，因故临时闭馆见各场馆门前通知。
场馆介绍 —— 借阅大厅及书库
学院纸质图书借阅大厅位于图书馆一楼南大厅，为校内
师生及校内合作单位提供纸质图书借阅服务。 书库分为三间，收藏各类图书70余万册。库内图书按 《中国图书馆分类法》进行分类排列，书架侧面有所属图书 类别。 借书流程 还书流程
步骤完成。若出现无法结账情况，请重启电脑，再次结账。
若因为不正确的结账操作导致账户损失，后果自负； 4. 遇到鼠标、键盘、网络等问题，请和管理员联系；遇到
密码问题，请携带有效证件到图书馆305房间修改密码；
场馆介绍 —— 305办公室
解决同学们ERP账号、上网账号的密码重置、 特殊期间的网络现金充值、图书遗失赔偿、超期 罚款等业务。 办理业务时，须携带个人有效身份证件。
学院邮箱
登录地址： 用户名：学号 域名：
初始密码：身份证后六位，若有字母为大写
校园宽带
2014届新生现已经可以使用校园网宽带，主要覆盖njcit 无线信号和宿舍网络端口与图书馆自习区域端口的有线宽带。 供学生有偿使用有线或无线方式上网（终端：手机、笔
规定赔偿。
图书赔偿方法： 1.实物赔偿：购买完全相同的书籍（ISBN号相同），缴纳5
元加工费；
2.现金赔偿：书价≥25元，2倍赔偿；10元≤书价<25元，3倍 赔偿；书价<10元，10倍赔偿。
场馆介绍 —— 期刊阅览室
学院纸质期刊阅览室位于图书馆二楼自习室南端，为校 内师生提供纸质期刊现场阅读服务。 期刊阅览室，提供900余种当期期刊。
存包 取代书板 查询机查询 查看图书馆地形图 确认还书信息 扫描图书条码
使用代书板选取所需图书
办理借阅手续 归还代书板
场馆介绍 —— 借阅大厅及书库
图书借阅须知：
1.读者凭本人校园卡借阅，不得代借；
2.每人每次累计限借5本，其中文学类图书(I类)限借2本； 3.图书借阅期限为：文学类图书为60天，其他类图书为90 天，超期需缴纳0.1元/天/册的罚款； 4.读者入馆必须自觉使用代书板。代书板的作用：代替书所 在位置； 5.图书系公有物品，请注意爱惜，如有遗失或损坏，必须按
电子资源（限校内访问）
电子图书：http://222.192.254.30:9988 （书生之家，70万 册图书）
博硕论文数据库： （万方数
据知识服务平台） 新东方多媒体学习库： /online/library.jsp
期刊阅览室须知：
1. 纸质期刊只提供现场阅读，不外借； 2. 期刊系公有物品，请注意爱护，不得乱涂乱划； 3. 期刊借阅时请勿大声喧哗，以免影响其他同学阅读。
场馆介绍 —— 自习室
图书馆自习室位于图书馆二、三楼，共有3000个座位， 共同学们自习使用。
自习室装有空调。
大部分区域有学院WIFI信号。 部分区域阅览桌自带电源插座及网络插口。 自习室须知： 1. 公共区域，保持安静，不得喧哗； 2. 公共资源，共用共享，不得占座； 3. 零食、餐饮请勿携带入内； 4. 请勿过于亲密。
记本电脑、平板电脑）。
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扣）
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