20.景阳冈详解
五年级下册语文景阳冈课文及知识点
五年级下册语文景阳冈课文及知识点1. 景阳冈课文1.1 课文一：《安阳亲友如相问》课文内容《安阳亲友如相问》是一篇描述古代交通运输工具的课文。
文章中，作者描绘了古代人们乘坐马车的场景，以及他们在路上的点滴经历。
通过这个故事，我们可以了解古代交通的特点和人们的生活状况。
知识点•古代交通工具：马车是古代人们出行的重要工具之一，它有别于现代的汽车、火车等交通工具。
古代马车使用动物力量来推动，后来随着科技的发展，出现了蒸汽机驱动的马车。
•古代生活习惯：古代人们的交通工具使用有别于现代，他们乘坐马车等工具出行。
在马车上，人们要面对颠簸和嘈杂的环境，同时还需注意交通安全。
1.2 课文二：《景阳冈》课文内容《景阳冈》是一篇描写景阳冈的课文。
景阳冈是杜甫笔下的一个山坡，文章从作者亲自走过景阳冈开始，描述了它的美丽景色和令人心醉的感受。
通过描绘景阳冈的自然风光，文章表达了作者对大自然的热爱之情。
知识点•描写自然景色：这篇课文通过对景阳冈自然景色的描写，展示了作者对大自然的敏锐观察和感受。
学生可以通过阅读这篇课文，了解如何运用适当的语言和词汇描绘美丽的自然景色。
•修辞手法：在《景阳冈》这篇课文中，作者运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，以增强表达的力度和美感。
学生可以通过学习这些修辞手法，进一步提高自己的写作水平。
2. 知识点2.1 古代交通工具在古代，由于科技水平落后，交通工具的种类和性能受到限制。
人们主要依靠动物力量来推动交通工具，如马车、马帮等。
其中，马车是古代人们出行的重要工具之一，它可以携带较多的人和物品，但行驶速度相对较慢。
2.2 描写自然景色的技巧在写作中描写自然景色是一项重要的技巧。
通过恰当运用形容词、动词和比喻等修饰性的词语，可以生动地描绘出自然风景的美丽和壮丽。
同时，还可以使用拟人、拟声等修辞手法来赋予自然景色以生命和情感。
总结五年级下册语文教材中的《安阳亲友如相问》和《景阳冈》这两篇课文分别描写了古代交通工具和自然风光。
课文《景阳冈》知识点
6、景阳冈武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，此去离县治还远。
当日晌午时分，走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字道：“三碗不过冈。
”武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快拿酒来吃。
”只见店主人把三只碗、一双箸，一碟热菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒来。
武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。
”酒家道：“只有熟牛肉。
”武松道：“好的切二三斤来。
”店家去里面切出二斤熟牛肉，做了一大盘子将来，放在武松面前，随即再筛一碗酒。
武松吃了道：“好酒！”又筛下一碗。
恰好吃了三碗酒，再也不来筛了。
武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。
”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。
”酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。
”武松道：“却又作怪。
”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”酒家道：“客官，你须见我门前招旗，上明明写道‘三碗不过冈’。
”武松道：“怎地唤做‘三碗不过冈’？”酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。
但凡客人来我店中吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。
因此唤做‘三碗不过冈’。
若是过往客人到此，只吃三碗，就不再问。
”武松笑道：“原来恁地。
我却吃了三碗，如何不醉？”酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又唤做‘出门倒’，初入口时，醇醲好吃，少顷刻便倒。
”武松道：“休要胡说！没地不还你钱！再筛三碗来我吃！”酒家见武松全然不动，又筛三碗。
武松吃道：“端的好酒！主人家，我吃一碗，还你一碗钱，只顾筛来。
”酒家道：“客官休只管要饮，这酒端的要醉倒人，没药医。
”武松道：“休得胡说！便是你使蒙汗药在里面，我也有鼻子。
”店家被他发话不过，一连又筛了三碗。
武松道：“肉便再把二斤来吃。
”酒家又切了二斤熟牛肉，再筛了三碗酒。
武松吃得口滑，只顾要吃，去身边取出些碎银子，叫道：“主人家，你且来看我银子，还你酒肉钱勾么？”酒家看了道：“有余。
五年级下册第六课景阳冈课文讲解
《景阳冈》是一篇以历史事件为背景的记叙文。
文章讲述了明朝嘉靖年间，官员徐阶与土匪庄海在景阳冈一战的故事。
一、背景
文中提到的嘉靖年间是明朝第十二位皇帝嘉靖帝在位期间，大约是公元1522年至1566年。
当时中国社会上下动荡不安，农民起义、流民潮、盗匪猖獗，社会治安堪忧。
二、故事情节
徐阶是明朝嘉靖年间的一位官员，他奉命前往江西平乱。
在景阳冈遇到了以庄海为首的土匪。
徐阶率领的官兵经过一番激烈的战斗，最终击败了土匪，解决了当地的安全问题。
三、语言特点
描述生动：文章中描写了景阳冈的地理环境、人物性格和战斗场面，给人留下生动的印象。
用词精准：文中用词精准，情感真挚，语言简练，富有感染力。
情感表达：文章中展现了作者对于徐阶的赞扬和对于战争的反思，表达了作者的爱国情怀和对于和平生活的向往。
四、思想意义
《景阳冈》以历史为背景，向读者展示了官兵与土匪在景阳冈上的激烈战斗。
通过描述徐阶的勇敢和智慧以及官兵的血性，表达了作者对于民族英雄的敬意和对于国家安定的向往。
同时，文章也反映了当时社会的混乱和不安，呼吁人们珍惜和平生活，积极为社会稳定做出贡献。
景阳冈知识点图解
景阳冈知识点图解1. 什么是景阳冈？景阳冈是中国山西省阳泉市平定县境内的一座山峰，位于太行山脉的南麓。
该山素有“太行第一山”之称，海拔2166米，是太行山系的重要组成部分，也是中国北方地区的著名旅游景点。
2. 景阳冈的地理特征景阳冈地势险峻，山势陡峭，山峰峭立，犹如一片巨大的岩石耸立于太行山脉之中。
从山脚到山顶，山势逐渐陡峭，登顶需要经过陡峭的山路和蜿蜒的山道，挑战性很大。
3. 景阳冈的自然环境景阳冈四季分明，春季山花烂漫，夏季山间绿草如茵，秋季枫叶飘飘，冬季白雪皑皑。
山上的植被丰富多样，有许多珍稀植物和动物栖息于此。
景阳冈还有一片原始森林，是中国北方地区重要的自然保护区之一。
4. 景阳冈的历史文化景阳冈是中国古代文化的重要遗址之一，这里曾是古代战国时期的一处重要战略要地。
历史上，景阳冈曾多次成为战争的焦点，留下了许多古代战争的遗迹。
如今，景阳冈已成为了一座古迹保护和旅游开发的重要景点。
游客可以在景阳冈游览古代战争的遗迹，了解古代战争的历史。
5. 景阳冈的旅游景点景阳冈拥有许多著名的旅游景点，其中最著名的是景阳冈古战场。
这里保存了许多古代战争的遗迹，如古代战壕、防御工事等。
此外，景阳冈还有许多自然景观，如飞瀑、清泉、奇石等，给游客带来了不同的观光体验。
6. 景阳冈的登山线路登上景阳冈的主峰需要经过几个步骤。
首先，从景阳冈的山脚开始，沿着山路往上爬，穿过山林，经过山涧，到达山腰。
然后，继续沿着山道向上攀登，经过陡峭的山坡，最终到达山顶。
整个登山过程需要体力和耐力，但一旦登上山顶，您将可以欣赏到壮丽的山景。
7. 景阳冈的意义与价值景阳冈是中国北方地区的一座重要山峰，具有重要的自然和文化价值。
它不仅是一座壮丽的山脉，还是中国古代文化的重要遗址之一。
通过游览景阳冈，人们可以了解古代战争的历史，感受大自然的美丽和力量。
8. 如何前往景阳冈？如果您想前往景阳冈，首先需要前往山西省阳泉市平定县，这是景阳冈所在地。
景阳冈主要内容
景阳冈主要内容1. 介绍景阳冈位于中国湖南省岳阳市洞庭湖南岸，是一座以峻峭的山峰景观和丰富的历史文化资源而闻名的风景名胜区。
景阳冈海拔高度达770多米，地势险要，山势陡峭，是岳阳市的标志性地标之一。
2. 自然景观景阳冈地理环境独特，山岳起伏、峰峦叠嶂，形成了壮丽的自然景观。
登上景阳冈，可以俯瞰洞庭湖的美丽湖光山色，视野极为开阔。
景阳冈的山势险峻，山上有大片的原始森林，植被茂密，有着丰富的动植物资源。
同时，景阳冈还有多处瀑布和山泉，水质清澈，带给人们清爽宜人的感觉。
3. 历史文化景阳冈也是岳阳市的历史文化重要据点。
自古以来，景阳冈就是岳阳重要的军事要塞，是历史上多次战役的重要战场。
在这里，有很多历史遗迹和文化景点值得游客探索。
最著名的是岳阳楼，这是一座历史悠久的名胜建筑，被誉为“天下岳阳楼”，是中国古代建筑的杰作之一，被列为世界文化遗产。
岳阳楼坐落在景阳冈的山顶，从这里可以眺望整个岳阳城市的美景。
除了岳阳楼，景阳冈还有许多古代文化遗址和纪念碑。
其中，景阳冈烈士陵园是纪念在解放战争中为国家和人民献出宝贵生命的烈士们的地方。
陵园内有许多纪念碑和墓地，人们可以在这里缅怀先烈，并了解他们的英勇事迹。
4. 旅游和休闲活动景阳冈不仅是一个重要的历史文化遗址，也是一个独特的旅游和休闲目的地。
每年有许多游客前来观光、登山和度假。
景阳冈设有多个登山步道，游客可以选择不同难度的步道来探索山脉的美景。
在登山过程中，游客可以欣赏到壮丽的自然风光，感受大自然的力量和美丽。
此外，景阳冈还提供各种娱乐和休闲活动，如露天烧烤、野餐、露营和漂流等。
这些活动为游客提供了放松身心的机会，让人们能够远离喧嚣的城市生活，体验大自然的宁静和美好。
5. 文化活动景阳冈还是岳阳市举办各种文化活动的重要场所。
每年在景阳冈举行的岳阳楼文化旅游节吸引了大量的游客。
在这个节日里，人们可以欣赏到丰富多彩的文化表演、传统音乐和舞蹈演出。
此外，还会有手工艺品展览、美术展览和传统美食展销会等活动，使游客能够更深入地了解中国传统文化。
五年级语文景阳冈知识点
五年级语文景阳冈知识点
五年级语文课本《景阳冈》是一篇记叙文，主要讲述了少年薛宝钗追求真理的故事。
这篇文章包含了以下几个知识点：
1. 文章结构：文章分为导引、追问、追寻、探讨和归纳五个部分，展示了一个完整的
故事。
2. 文字解读：文章中通过多次代词的使用，如“他”、“我”等，让读者去猜测人物
的身份和进行推理。
3. 人物描写：文章通过描写薛宝钗追求真理的过程，展示了他的聪明才智和勇敢精神。
4. 对话交流：文章中通过对话的形式，展示了薛宝钗和老师之间的问答、追问和思考
的过程。
5. 勾连用词：文章中使用了一些修辞手法，如“他有一个伟大的梦想，远在天边”的
表达方式，增强了文章的感情色彩。
6. 地理相关：文章中提到了景阳冈，这是一个真实存在的地方，它位于河南省姜堰市。
这些是五年级语文课本《景阳冈》的主要知识点，希望对你有帮助！。
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习含答案人教统编版一、课文内容概览《景阳冈》是五年级下册语文教材中的第六课，主要讲述了一个传统的中国故事，讲述了孝子曾许以一场婚礼（以乡村俗称“大事”为话头）为母报恩的感人故事。
作品所描写的景物是太行山脉的景阳冈，此山四季风景迥然不同。
其中一座坡田野山谷连绵，另一座则形势比田野山谷隆起。
二、学习重点•孝道故事传承。
•识记品乡积土。
•掌握文章主旨。
•感受乡土风景之美。
三、课文详解1. 孝子报恩首先，故事讲述的是孝子曾许与母报恩的故事。
在古代封建社会，孝道备受重视，孝子曾许无私奉献，用自己的婚礼报答了养育之恩，展现了孝道的核心精神。
2. 感受乡土风景之美文章以太行山脉景阳冈的描写为背景，通过描绘不同季节中景物的变化，展现了乡土风景之美。
这些描写既是对自然之美的赞美，也反映了古人对家乡的深情厚爱。
3. 文章主旨整篇文章主要展现了孝道、家国情怀以及乡土风光之美。
通过描写孝子曾许与母报恩的故事，让人们体会到孝道的伟大意义；通过描写景阳冈的美景，使读者领略到了中国乡土文化的魅力。
四、同步练习1. 选择题1.下列哪一项是《景阳冈》的本意？ A. 泰山 B. 华山 C. 景阳冈 D. 黄山答案：C2.孝子曾许最终用什么来报恩？ A. 金银财宝 B. 珍珠宝石 C. 自己的婚礼D. 羊羔牛犊答案：C2. 简答题请简要总结《景阳冈》这篇文章的主要内容和主题，并谈谈你对孝道和乡土风景的理解。
答案：《景阳冈》描绘了一个孝子曾许为母报恩的感人故事，弘扬了孝道精神。
同时，通过描绘景阳冈的美景，让人们感受到中国乡土风情之美，表达了对乡土的热爱和珍视。
孝道是中华传统美德之一，乡土风景则是中国文化的重要组成部分，通过阅读和理解这篇文章，我们可以更好地感受到这些传统价值观的魅力。
五、答案1. 选择题1. C2. C2. 简答题(答案因字数限制未能展示在此)以上就是关于《景阳冈》的知识点和同步练习，希會对你的学习有所帮助！。
景阳冈注释
景阳冈注释哎呀，各位看官，今儿咱们来摆摆龙门阵，讲讲那景阳冈上的事儿。
这景阳冈啊，就像咱们四川的九寨沟，贵州的黄果树，陕西的华山，还有北京的故宫，都是各有各的特色，各有各的故事。
咱先说说四川话版的景阳冈。
那老虎啊，简直就是个“凶神恶煞”，比咱们四川的火锅还辣！你看它那“恶狠狠”的眼神，就像咱们四川人吃串串时的眼神一样，犀利得很。
不过啊，咱们四川人也不是吃素的，武松那哥子，一拳头下去，就把那老虎打得“屁滚尿流”，就像咱们四川人打麻将，一把就胡了个大满贯！再说说贵州话版的景阳冈。
那老虎啊，就像咱们贵州的山一样，又高又陡，让人看了都怕。
不过武松那哥子，他可是个“胆大心细”的人，就像咱们贵州人爬天台山一样，一步一个脚印，稳稳当当的。
最后啊，他一把抓住老虎的尾巴，就像咱们贵州人抓住酸汤鱼的尾巴一样，一使劲，就把那老虎甩了个七荤八素。
陕西方言版的景阳冈也很有意思。
那老虎啊，就像咱们陕西的黄土高原一样，又硬又糙。
武松那哥子呢，他可是个“硬骨头”，就像咱们陕西的汉子一样，有股子不服输的劲儿。
他拿起棍子，就像咱们陕西人挥舞锄头一样，一下子就把那老虎打得“嗷嗷”直叫。
最后来说说北京话版的景阳冈。
那老虎啊，就像咱们北京的四合院一样，虽然看着威风，但里面却是个“纸老虎”。
武松那哥子呢，他可是个“有板有眼”的人，就像咱们北京人说话一样，条理分明。
他一把揪住老虎的耳朵，就像咱们北京人揪住烤鸭的耳朵一样（当然烤鸭没耳朵哈哈），一使劲，就把那老虎制服了。
这景阳冈啊，真是个好地方，不同的方言都能讲出不同的故事。
咱们中华文化啊，就像这景阳冈一样，丰富多彩，博大精深。
各位看官，今儿咱们就聊到这儿，下次再会！。
部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》图文讲解+知识点梳理
部编版五年级下册第6课《景阳冈》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。
课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
全文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。
在这四部分中，第三部分是重点，前两部分，即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。
文章第九自然段写人虎相遇时，老虎的“一扑”“一掀”“一剪”等动作，把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。
此时武松唯一的对策就是“闪、躲”。
它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。
一是表现了动作的准确。
文中写武松手中唯一的武器就是梢棒。
作者写到梢棒的地方就有十多处，而每一处所用的动词均不一样。
这些动词，用得无一不是恰到好处。
请看：“靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”，这些动词突出了武松的豪放、倔强、无畏的性格特点。
当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后，便立即转守为攻。
在文中，这部分内容又准确地运用了几个动词“揪、按、踢、提、打”，把武松打虎的场面写得有声有色，神采飞扬，打虎英雄的形象跃然纸上。
再看，经过一场恶斗，打死了老虎之后，武松的精力已经耗尽，他先坐在青石上歇了一会儿，随后，便“一步步挨下冈来”。
一个“挨”字，可以说比用任何一个表示“走”的意思的动词更合适不过了。
它精确地写出了武松在同猛虎搏斗后，手脚酥软、筋疲力尽的状态。
武松毕竟是血肉之躯，经过一场激烈的人虎相搏后，他疲劳了，困倦了，这是很自然的现象。
这样的描写，非但无损于英雄的形象，反而使人物形象更加朴实、丰满、逼真、可信。
部编版小学语文《景阳冈》课文原文及赏析
部编版小学语文《景阳冈》课文原文及赏析《景阳冈》课文原文：武松在路上行了几日，来到阳谷县地面。
此地有个酒家，门前挑着一面招旗，上写着五个大字：“三碗不过冈”。
武松走进店里，叫道：“主人家，快拿酒来吃。
”店主应声送来一桶酒，武松连喝三碗，觉得味道不错，又叫道：“再打两碗来。
”店主说：“客官，我这酒叫做‘透瓶香’，又叫‘出门倒’，一般人喝三碗就醉了，过不得前面的景阳冈。
”武松笑道：“我是海量，别说三碗，就是十碗也能过冈。
”武松吃完酒，提着哨棒，独自一人上了景阳冈。
走了一阵，他看见一块大石头，便躺下休息。
突然，一阵狂风吹过，林中跳出一只吊睛白额大虎。
武松惊醒，与老虎展开了一场激烈的搏斗。
他用哨棒打虎，却不慎打在树枝上断了。
武松只得赤手空拳与虎相搏，最后用拳头将老虎打死。
次日，阳谷县百姓听说武松打死了老虎，都出来迎接英雄。
县令也赏赐了武松，并任命他为都头。
《景阳冈》课文赏析：《景阳冈》是部编版小学语文的一篇经典课文，选自明朝施耐庵的长篇小说《水浒传》。
这篇课文主要描述了武松勇闯景阳冈，醉酒后赤手空拳打死老虎的故事。
课文通过描绘武松豪爽的性格和英勇的行为，展现了中国古代英雄的形象。
武松面对危险毫不畏惧，敢于挑战，这种勇敢精神值得我们学习。
同时，他的机智和力量也在与老虎的搏斗中得到了充分的体现。
此外，课文中的语言简洁明快，情节紧张刺激，富有戏剧性，能够吸引小学生的阅读兴趣。
通过学习这篇课文，学生不仅可以了解中国古代文化，还能从中领悟到勇气、智慧和坚韧不拔的精神价值。
总的来说，《景阳冈》是一篇富有教育意义和文学价值的课文，对于培养小学生的阅读能力和人文素养具有重要的作用。
《景阳冈》词句解析
《景阳冈》词句解析一、对句子的理解1.原来这样。
我吃了三碗，如何不醉?”“别胡说！难道不付你钱!再筛三碗来！”“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫!”“就有大虫，我也不怕。
”“就真的有虎，我也不怕……”这是武松在酒店饮酒时与店家及饮完酒后说的一些话。
表现其豪放、倔强的性格。
后来，当店家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤害时，武松更是出语豪壮，一连两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。
这种性格为下文他勇猛打虎的行为作了铺垫。
2.武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。
”这句话对武松的心理描写非常贴切、真实。
这时的武松已经知道冈上有虎，心里也有一点怕。
但武松毕竟是英雄好汉，也出于自尊心和面子，他不愿下冈。
“算不得好汉，不能回去”，这里虽有犹豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪气，充分体现了武松的倔强、固执和无畏的英雄气概。
3.……说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，一闪，闪在大虫背后。
……原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪。
三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。
这是写大虫进攻的“三招”及武松沉着应战的“三闪”。
大虫抓人有“三招”：一扑、一掀、一剪。
武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后；大虫把腰胯一掀，武松一闪，又闪在一边；大虫把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪，武松又一闪，闪在一边。
这“三闪”，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，以至于“三般都抓不着，劲儿先就泄了一半”。
“般”，指种、样。
从这里可以体现出武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋。
4.武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来。
武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。
武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
武松……提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。
这里的“抡、劈、揪、按、踢、提、打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。
部编版小学五年级下册语文第6课《景阳冈》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第6课《景阳冈》课文原文及知识点《景阳冈》深山脚下，有一片平原。
平原上，密密麻麻的矮树丛连成一片，好像一幅巨大的绿毯。
绿毯中央，有一座石山，宛如一个巨人仰卧在那里。
山腰上，是一座座寺庙，寺庙里有一些和尚。
山临水，水为山守，从山上刘流下来的水带来了肥沃的泥土。
这里有鱼儿，有虫子，有各种各样的小动物生活其间。
人们称它为景阳冈。
景阳有上帝之意，上帝为万物供给，所以山丰水美，虫鱼茂盛。
冈是山的意思，那座巨石宛如一座山，所以叫它景阳冈。
与其说它是座山，不如说它是一幅奇特的画卷。
山就是画卷的边框，庙就是画卷的中堂。
石山宛如一张雄伟的画卷，画的是大自然最美好的图。
而诗人在这幅画卷中排列山、水、虫、鱼生活而成的田园诗（此处省略100多字）。
【生字词】密密麻麻（mì mì má má）：形容很多东西密集，排列得很紧。
仰卧（yǎng wò）：背向上躺，面朝天。
宛如（wǎn rú）：好像，仿佛。
动物（dòng wu）：指有生命的物体。
【知识点】本文主要描写了景阳冈的美丽景色。
全文由寺庙、山、水、鱼、虫、光线等元素构成，形成了田园诗的意境。
1. 塑造画面：作者通过形象的描写，塑造了一个美丽的山水画面，给人们留下深刻的印象。
2. 小动物：文中提到山水间有很多小动物生活其间，说明景阳冈是一个生态环境优美的地方。
3. 名字的由来：景阳冈的名字寓意深远，象征着山水的美好和上帝的供给。
4. 语言细节：文中使用了形象生动的描写，如“绿毯”、“庙就是画卷的中堂”等，加深了读者对景阳冈的印象。
5. 田园诗：文中排列了山、水、虫、鱼等元素，形成一首田园诗，表现了大自然的美好和生机。
【思考题】1. 你理解景阳冈为什么被称为画卷吗？为什么作者用“山”来形容景阳冈？2. 你喜欢大自然的哪个方面？你觉得大自然为人类带来了什么？。
五年级第20课《景阳冈》课文及笔记三篇
五年级第20课《景阳冈》课文及笔记三篇五年级第20课《景阳冈》课文及笔记篇一这则故事主要讲了：武松来到阳谷县，当时是中午，走得肚中饥渴，望见前面有一个酒店，上头写着五个字“三碗可是岗”。
武松走到里面坐下，主人家只给武松倒了三杯酒就再也不倒了，因为他们那里的酒是老酒，客人到他们那喝三杯酒就醉了，过不得前面的山岗，之后，武松一连喝了十八碗酒，武松却还是不醉，店家好心叫他在那里歇歇，并告诉他山上有一只白额大虫（老虎），已伤了三二十条大汉的性命。
武松听后，就想去看看那只大虫。
大虫出来了，武松跟它战了十几个回合，最终把大虫打败了，武松没力气了，刚好有两个猎户，猎户告诉众人武松打大虫的事，众人不信，跑去一看，是真的，众人都争着去看打虎的英雄好汉。
这则故事大家再了解可是了，武松，清河县人，排行老二，江湖人称二郎。
我觉得武松很了不起，他在危险中还能观察大虫的十分仔细，并且他为了村民不顾一切地把大虫打败，真是一条好汉呀！武松也十分忠厚仁德，自我得到的钱都分给了村民，让村民能买一些吃的喝的，可我们这些小孩却什么也不会，只会为爸爸妈妈操心。
武松真是个为民造福、讲义气、聪明的人呀！我以后也要和他学习，怎样为民造福？这样以后我就能帮忙别人了。
五年级第20课《景阳冈》课文及笔记篇2《景阳冈》是根据《水浒传》第二十三回改编而成的。
它的作者是元末明初的施耐庵，《水浒传》是中国古典四大名著之一。
《景阳冈》主要讲的是武松赤手空拳打死猛虎的故事，尤其是打虎那段最精彩。
武松在酒店里喝了十八碗酒，刚到冈上酒性就发作了。
正准备睡一觉，只见发起一阵狂风，只听一声响，跳出一只吊睛白额猛虎。
那猛虎一扑，一掀，一剪，三下碰不着，失望了，力气也用去了一大半。
此刻武松开始攻击了，拿了那木棒，朝猛虎打。
只听一声响，木棒打在枯树上，折成了两截。
没办法，只好空手打。
他先用手把猛虎的头顶皮抓住，那猛虎急着要挣扎，早没了力气。
武松抓住老虎，一点儿也不肯放松。
武松左手抓住老虎的头顶皮，右手提起铁锤一般大小的拳头，尽平生力气，打了五七十拳。
景阳冈五年级课文知识点
景阳冈五年级课文知识点景阳冈是中国古典文学名著《水浒传》中的一个著名地点，它位于山东省。
在五年级的语文教材中，可能会选取《水浒传》中与景阳冈相关的章节作为课文。
以下是根据这个主题生成的课文知识点：景阳冈课文知识点《水浒传》是中国四大名著之一，由施耐庵编著，罗贯中增订。
书中通过一系列生动的故事，描绘了北宋末年官逼民反的社会现实，以及梁山好汉们的英勇事迹。
景阳冈的故事是其中的一个经典片段。
一、课文背景景阳冈的故事发生在北宋时期，讲述了武松在景阳冈上与猛虎搏斗的故事。
这个故事不仅展示了武松的英勇无畏，也反映了当时社会的种种矛盾。
二、主要人物1. 武松 - 本课文的主要人物，以其力大无穷、武艺高强著称，是梁山好汉之一。
2. 猛虎 - 景阳冈上的一只凶猛老虎，象征着当时社会中的不公与压迫。
三、故事情节课文主要讲述了武松在回家途中，途径景阳冈，遭遇猛虎袭击。
武松凭借自己的勇敢和智慧，最终战胜了猛虎，保护了过往行人的安全。
四、课文主题1. 勇敢 - 武松面对危险时的勇敢无畏，体现了英雄人物的气概。
2. 正义 - 武松战胜猛虎，保护了无辜的行人，体现了正义的力量。
3. 智慧 - 武松在与猛虎搏斗中，运用智慧和技巧，而非仅仅依靠蛮力。
五、文学价值《水浒传》以其丰富的人物形象、曲折的故事情节和深刻的社会意义，成为中国古典文学的瑰宝。
景阳冈的故事，以其紧张刺激的情节和鲜明的人物形象，成为书中的经典之一。
六、思考与讨论1. 武松为什么能够战胜猛虎？他的哪些品质帮助了他？2. 景阳冈的故事对你有什么启示？你认为在现实生活中，我们应该如何面对困难和挑战？通过学习景阳冈的故事，我们不仅能够了解中国古典文学的魅力，还能够从中汲取勇气和智慧，学会在面对困难时不退缩，用正义和勇气去战胜生活中的“猛虎”。
希望这些知识点能够帮助学生更好地理解课文内容，并从中获得启发和教育。
【精选】部编版五年级下册语文第6课《景阳冈》基础知识+课文讲解
[精选]部编版五年级下册语文第6课《景阳冈》基础知识+课文讲解一、教材分析《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。
课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
全文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。
在这四部分中，第三部分是重点，前两部分，即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。
文章第九自然段写人虎相遇时，老虎的“一扑”“一掀”“一剪”等动作，把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。
此时武松唯一的对策就是“闪、躲”。
它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。
一是表现了动作的准确。
文中写武松手中唯一的武器就是梢棒。
作者写到梢棒的地方就有十多处，而每一处所用的动词均不一样。
这些动词，用得无一不是恰到好处。
请看：“靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”，这些动词突出了武松的豪放、倔强、无畏的性格特点。
当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后，便立即转守为攻。
在文中，这部分内容又准确地运用了几个动词“揪、按、踢、提、打”，把武松打虎的场面写得有声有色，神采飞扬，打虎英雄的形象跃然纸上。
再看，经过一场恶斗，打死了老虎之后，武松的精力已经耗尽，他先坐在青石上歇了一会儿，随后，便“一步步挨下冈来”。
一个“挨”字，可以说比用任何一个表示“走”的意思的动词更合适不过了。
它精确地写出了武松在同猛虎搏斗后，手脚酥软、筋疲力尽的状态。
武松毕竟是血肉之躯，经过一场激烈的人虎相搏后，他疲劳了，困倦了，这是很自然的现象。
这样的描写，非但无损于英雄的形象，反而使人物形象更加朴实、丰满、逼真、可信。
部编语文五年级下册第6课《景阳冈》课文朗读+知识要点+图文讲解+同步练习
知识点教材分析：《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。
课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
全文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。
在这四部分中，第三部分是重点，前两部分，即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。
文章第九自然段写人虎相遇时，老虎的“一扑”“一掀”“一剪”等动作，把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。
此时武松唯一的对策就是“闪、躲”。
它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。
一是表现了动作的准确。
文中写武松手中唯一的武器就是梢棒。
作者写到梢棒的地方就有十多处，而每一处所用的动词均不一样。
这些动词，用得无一不是恰到好处。
请看：“靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”，这些动词突出了武松的豪放、倔强、无畏的性格特点。
当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后，便立即转守为攻。
在文中，这部分内容又准确地运用了几个动词“揪、按、踢、提、打”，把武松打虎的场面写得有声有色，神采飞扬，打虎英雄的形象跃然纸上。
再看，经过一场恶斗，打死了老虎之后，武松的精力已经耗尽，他先坐在青石上歇了一会儿，随后，便“一步步挨下冈来”。
一个“挨”字，可以说比用任何一个表示“走”的意思的动词更合适不过了。
它精确地写出了武松在同猛虎搏斗后，手脚酥软、筋疲力尽的状态。
武松毕竟是血肉之躯，经过一场激烈的人虎相搏后，他疲劳了，困倦了，这是很自然的现象。
这样的描写，非但无损于英雄的形象，反而使人物形象更加朴实、丰满、逼真、可信。
作者介绍：施耐庵（约1296-约1370）原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。
部编版五年级下册第6课《景阳冈》讲解
部编版五年级下册第6课《景阳冈》讲解知识点教材分析：《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。
课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
全文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。
在这四部分中，第三部分是重点，前两部分，即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。
文章第九自然段写人虎相遇时，老虎的“一扑”“一掀”“一剪”等动作，把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。
此时武松唯一的对策就是“闪、躲”。
它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。
一是表现了动作的准确。
文中写武松手中唯一的武器就是梢棒。
作者写到梢棒的地方就有十多处，而每一处所用的动词均不一样。
这些动词，用得无一不是恰到好处。
请看：“靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”，这些动词突出了武松的豪放、倔强、无畏的性格特点。
当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后，便立即转守为攻。
在文中，这部分内容又准确地运用了几个动词“揪、按、踢、提、打”，把武松打虎的场面写得有声有色，神采飞扬，打虎英雄的形象跃然纸上。
再看，经过一场恶斗，打死了老虎之后，武松的精力已经耗尽，他先坐在青石上歇了一会儿，随后，便“一步步挨下冈来”。
一个“挨”字，可以说比用任何一个表示“走”的意思的动词更合适不过了。
它精确地写出了武松在同猛虎搏斗后，手脚酥软、筋疲力尽的状态。
武松毕竟是血肉之躯，经过一场激烈的人虎相搏后，他疲劳了，困倦了，这是很自然的现象。
这样的描写，非但无损于英雄的形象，反而使人物形象更加朴实、丰满、逼真、可信。
景阳冈的知识点总结
景阳冈的知识点总结景阳冈的知识点总结包括以下几个方面：1. 地理位置和自然环境景阳冈地处粤东大平原西部，位于广东省中部东莞市境内。
景阳冈地势崎岖，山高水长，有着雄奇壮美的山水风光。
整个景区面积约30平方公里，包括小景阳岭、大景阳岭、木栏山、十八罗汉顶等多座山峰。
景区内的溪流、瀑布、湖泊等自然景观随处可见，植被茂密，气候宜人，四季分明。
不仅是一处极富观赏价值的自然风景区，也因其独特的地质构造和丰富的动植物资源而备受研究者的关注。
2. 历史文化景阳冈是一个历史悠久的地方，有着丰富的历史文化遗产。
据考证，自古以来景阳冈就是岭南地区的重要通道和交通要冲，曾是商贾云集、客商往来的繁华之地。
在宋代，景阳冈成为岭南地区的重要兵戈策源地，也是南宋抵御蒙古铁骑的一块坚强屏障。
在景阳冈周边地区，还发现了大量的古代遗址、宗教建筑等历史文化遗产，其中以横山寺、仙湖寺等最为著名。
这些古代建筑和遗址见证了景阳冈在古代的繁荣和辉煌。
3. 旅游资源景阳冈以其美丽的自然风光和丰富的旅游资源而闻名。
景区内有许多著名的景点，如大观峰、摆手坑、土斗岭、天然画廊等，而每一处景点都有其独特的魅力和特色。
在景阳冈，游客可以进行的活动非常丰富多样，如登山、徒步、观景、摄影等，同时还可以品尝当地的特色美食、购买纪念品和手工艺品等。
景阳冈的丰富的旅游资源吸引了无数国内外游客前来观光旅游，成为东莞市的旅游名片之一。
4. 生态保护和建设景阳冈是一个得天独厚的自然生态区，拥有着丰富的植物和动物资源。
为了保护景阳冈的自然生态环境，东莞市政府和相关部门对景区进行了大力保护和建设，加强了生态环境保护和管理，实施了一系列生态修复和保护措施。
同时，景阳冈也是一个重要的生态旅游目的地，生态旅游已经成为了景区发展的主要方向。
为了提高景阳冈的生态旅游质量，景区管理部门大力发展绿色旅游项目和生态旅游产品，推动了景阳冈生态文明建设的进程。
总的来说，景阳冈以其秀美的自然风光、丰富的历史文化和独特的地理特点而成为一个备受游客喜爱的旅游胜地。
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展示方案：
• ★展示方案一：我当字词主持人 • 内容：课件出示带有生字词的幻灯片。 • 方式：由小组代表当小老师,带领大家扫清字词障碍,可
采用多种 形式来进行 (可范读 领读 指名读 小组竞读 全班齐读------) • 1、小组代表展示，有错即停，由其他同学纠正。 • 2、师相机板书易错字。
踉跄 （liàng） （qiàng）（踉跄） 霹雳 （pī） （lì） （霹雳） 唬（hǔ）（吓唬） 诡（guǐ）（诡计） 胯（kuà）（腰胯） 泄 （xiè）（泄气） 簌（sù）（簌簌） 迸（bèng）（迸发） 稣（sū）（酥软）
★2、阅读“武松打虎”部分，填空。（能力题）
老虎攻击人主要有“三招”，分别
是： 、 、 。
• 武松打虎的经过：
• 武松先
，使老虎先泄了一半气。
• 武松再
，使老虎没有一些气力了。
• 武松
，使老虎只剩下口里喘气。
• 最后，武松
，使大虫气儿都没有了。
方法： 1、独学：自由读课文，独立思考。 2、对学：小对子间交流疑难问题。 3、组学：组内交流、概括主要内容。
展示方案
★单元一：众说纷纭评武松 以“探讨武松的性格特点”为主题，召开一次座谈会，畅 谈你心中的经典人物——武松。 建议：可结合人物的语言、动作、心理或抓住重点句子来 评析，希望每个人可以各抒己见，发动全班参与讨论。 ★单元二：我把武松演一演 好消息！“爱拍电影”栏目组准备将“景阳冈”这篇课文 拍成电影，我能结合文中人物的神态、动作、语言，演一 演这个故事。 建议：节取文章某一片段，将文中人物演一演，注意抓住 人物性格特征。
探究延伸: 学了现在要保护 老虎，武松打虎的内容不该读了。”你同意吗？ 说说你的看法。 1.小组讨论。 2.学生畅谈，师相机点拨
• 巩固提升 • ★1、划去（ ）里错误的读音。（基础题） • 武（wú wǔ）松（shōnɡ sōnɡ） • 行（xínɡ hánɡ）走 • 晌（shǎnɡ xiánɡ ）午 • 挑（tiǎo tiāo ）着一面旗 • 景阳冈（ɡānɡ ɡǎnɡ）
筛： 斟。筛酒，即斟酒、倒酒。
如何：这里是“为什么”的意思。
榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在
的布告。
请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。
霹雳：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现
象，响声很大，能给地面上的东西造成 很大的灾害。
酥软：肢体软弱无力。
学习指导二：
请同学们默读课文，思考：1、课文主要写了一件 什么事？2、课文哪些自然段具体描写武松打虎?除了 打虎，课文还写了哪些内容？这些内容跟打虎有什么 关系？3、武松给你留下了什么印象？你是通过哪些句 子知道的？（8分钟后进行展示）
• 1.我能认识本课的生字词，能正确、流 利、有感情地朗读课文。
• 2.我能理解课文内容，了解武松豪放倔 强、勇猛无畏的性格。
• 3.我能在理解课文内容的基础上理清事 情的前因后果。
• 学习指导一：
• 请同学们放声朗读课文，读通句子，难读的地方多读 两遍，然后画出生字新词。（五分钟后展示）
• 方法： • 1、独学：自由读课文，边读边画出课文中的生字词。 • 2、对学：小对子间互读生字词，纠错正音。 • 3、组内交流词语意思。