第二章 秦汉时期
第二章 秦汉时期的货币与信用
第二章
秦汉时期的货币与信用
一、 本章的主要内容和结构安排
★把握秦汉时期中国币制的特点、沿革及其 原因、影响。
★了解秦汉时期中国货币种类、形制的变化 及货币流通状况。
★了解秦始皇统一币制、西汉武帝及王莽改 革币制的主要内容及其影响。
★了解秦汉时期信用的形式及特点。 ★秦汉时期的金融理论（略）
二、秦汉时期的货币(P63)
◆规定货币种类分为黄金和半两钱两 种。
◆规定货币形制和单位：黄金为称量 货币，沿用金钣、饼金的旧形制； 单位为镒，1镒为20两。铜钱为圆 形方孔的铸币，单位是半两。从此 确定了中国钱币外圆内方的基本形 制。
◆规定铜钱的金属重量为“半两”， 并以该金属重量命名铜钱，叫“半 两”钱，后人称之为秦半两钱。这 是中国量名钱的开端。半两钱不是 秦统一后创造的新铸币，而是将统 一前秦国的半两铜钱推广到全国。
★两汉的货币与货币制度变迁：P63-69
◆西汉沿袭秦朝的货币制度，实行金钱 本位制，但黄金的单位和钱制有变化、 发展。
▼西汉仍以黄金和铜为币材，货币分为 黄金和铜钱。大额交易用黄金，小额 交易用铜钱。但因为黄金短缺，所以 实际流通的货币以铜钱为主。
汉代“马蹄金”
汉代“柿子金”
西汉金饼
西汉金饼
汉高祖和汉文帝
汉景帝
☆上述政策造成西汉“半两”钱的重 量名称与实际金属重量脱节，铜钱 的名目价值与实际价值脱节，劣币 膨胀，以至于“钱益多而轻，物益 少而贵”。可见，在金属货币制度 下，铸造不足值的劣币也会造成通 货膨胀。
第二单元_秦汉
统一文字：
以秦国的小篆为统一文字，后又出现了更为
简便的隶书
齐 楚燕韩赵魏秦
✓
统一货币
齐 楚燕韩赵魏秦
✓
圆形方孔钱
统一车轨
统一度(长度)、量(容积)、衡(重量)
第二单元 秦汉
• 一、政治 • （一）专制主义中央集权制度的确立
2.至高无上的皇帝制
丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯皆曰：“……臣等昧死上尊 号，王为‘泰皇’。命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰 ‘朕’。”王曰：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号， 号曰‘皇帝’。他如议。”……制曰：“朕闻太古有号毋谥， 中古有号，死而以行为谥。如此，则子议父，臣议君也，甚无 谓，朕弗取焉。自今已来，除谥法。朕为始皇帝。后世以计数， 二世三世至于万世，传之无穷。
郡守和县令、县长的产生与职责：都由皇帝任命。他们 直接管理人民，收取赋税，审理狱讼，征发兵役和徭役。
(3)郡县制的主要作用 郡县制的全面推行，对中央加强对地方的控制和管理，
巩固国家的统一，促进社会经济与文化的发展，都起了重大 作用。
• 一、秦汉时期的政治
• ㈣汉代中央集权制度的巩固和发展 王国问题的形成 ①郡国并行制 ②王国问题形成的原因： 错误吸取秦亡教训，封同姓子弟以拱卫刘 家天下 ③王国问题的实质： 奴隶社会分封制的残余对封建上层建筑的 威胁
－《史记卷六·秦始皇本纪第六》
(1)皇位终身与世袭
皇帝制度 主要特征
(2)皇权至上(核心)
(3) 皇帝独尊
本质：是 君主专制，即：皇帝是封建国家
政权的主宰和权力中心。
第二单元 秦汉
• 一、政治 • （一）专制主义中央集权制度的确立
2.至高无上的皇帝制
3.三公九卿制
第二章：秦汉时期的史学
尊儒说
始行于汉武帝时期，秦朝行法家路线，以法为教， 以吏为师。汉初宗黄老之说，宽省政治，无为而 治。汉武帝时改用标榜仁义礼乐，重视教化的儒 学作为思想统治的学说。采纳董仲舒的建议：罢 黜百家，独尊儒术。董把儒学与阴阳五行说相结 合,宣扬天人感应,君权神授。 汉宣帝时举行白渠阁会议,东汉明帝时举行白虎观 会议，儒学成国教。
2.重视选择修史人员的资质 二、刘向、刘歆父子的史学贡献 1.刘氏父子的生平简介。 2.刘氏父子的史学思想及在典籍校雠上的贡献。 从《叙录》——《别录》——《七略》 三、第一部官修国史——《东观汉记》 《东观汉记》是我国最早的一部官修当代史书 四、荀悦对《汉纪》的修撰
校雠
一人读书，校其上下，得 谬误，为校；
图谶
例: 甘忠可制《包元太平经》政治性预言: “汉家逢 天地之大终，当更受命于天，天帝使真人赤精子， 下教我此道。”后其弟子夏贺良继续鼓吹: “赤精 子下凡，汉家要再受命”为王莽夺权造舆论。
刘秀及手下也大加利用谶言,神化刘秀，最后使图谶 地位达顶峰状态。
如在泰山顶上刻石铭文,向全国宣布由刘秀钦定的 81篇谶纬。
之变，成一家之言
《汉书》： 天人感应 彰显汉室 尽圣人之道
文字
《史记》富有感情，善于描写，生动形象； 《汉书》叙事客观，文字严谨，有条不紊。
《史记》文字平易 《汉书》文字较艰涩
《史记》雅俗共赏 《汉书》雍容而雅
第四节 两汉的官方史学
一、政府对修史的重视 体现：1.官修国史制度初步形成；
阴阳五行说
董仲舒的“天人感应” 论认为:封建等级制 度和伦理纲常关系都是天意的安排。当时 曾起到巩固封建大一统作用，但是任意对 天变灾异加以穿凿附会的解释，使两汉时 期迷信思想盛行。
第二单元-1 秦汉时期的政治
附注： 附注：秦朝 汉朝
秦汉时期
公元前221年 公元前207 207年 公元前221年-公元前207年 221 公元前202年 公元8 西汉） 公元前202年-公元8年（西汉） 202 公元25年 公元220 220年 东汉） 公元25年-公元220年（东汉） 25
时代特征： 时代特征： 秦汉时期是中国封建社会首次出现大一统的 时期。统一的多民族国家建立和发展时期。 时期。统一的多民族国家建立和发展时期。专制 主义中央集权制度开始形成并不断发展。 主义中央集权制度开始形成并不断发展。社会经 济继续发展，秦汉文化高度繁荣， 济继续发展，秦汉文化高度繁荣，造纸术等许多 科技成就处于世界领先地位。 科技成就处于世界领先地位。
秦灭六国后，明令统一度量衡， 秦灭六国后，明令统一度量衡，使长 容积、重量都有了统一的标准。 度、容积、重量都有了统一的标准。秦一 斤应为250 250克 秦一升为202毫升。 202毫升 斤应为250克。秦一升为202毫升。至今尚 未发现秦尺， 未发现秦尺，但可通过商鞅铜方升计算出 秦的度值， 23.1厘米 厘米。 秦的度值，1尺＝23.1厘米。秦明令规定 每年都要对度量衡进行检验，校正。 每年都要对度量衡进行检验，校正。
（4）军事：北击匈奴，修筑长城；南伐越族 军事：北击匈奴，修筑长城；
战国时期， 战国时期，蒙古高原匈奴兴 袭扰中原， 盛，袭扰中原，秦、赵、燕三国 筑城以御。 忙于逐鹿中原 筑城以御。秦灭六 国后，为了解除威胁， 国后，为了解除威胁，派蒙恬北 击匈奴， 击匈奴，继而连接三国长城形成 秦长城” 西起临洮， “秦长城”。西起临洮，东至辽 对于保障了中原农业生产的 东。对于保障了中原农业生产的 稳定和边境社会秩序的安定起了 积极作用。 积极作用。 灭六国后， 灭六国后，为了统一岭南地 区，秦始皇派人南伐征服越族地 之后设置桂林、南海、 区，之后设置桂林、南海、象郡 加强对西南南越地区的控制， 加强对西南南越地区的控制，另 设闽中郡加强对东越地区的控制。 设闽中郡加强对东越地区的控制。 其间为了解决军粮运输困难问题， 其间为了解决军粮运输困难问题， 派史禄开凿了灵渠 灵渠。 派史禄开凿了灵渠。
高三历史教案-《中国古代史》第二单元秦汉时期(BC221—220) 最新
《中国古代史》第二单元秦汉时期（BC221—220）基本线索统一全国：条件、历史意义秦朝建立专制主义中央集权制：政治、经济、文化社会经济的发展：水利工程、移民政治、经济制度：刺史制、郡国制、察举制、编户齐民两汉民族关系：与匈奴和战，经营西域对外关系：丝绸之路，与日、韩、越、大秦、安息等往来特点：统一性与多样性结合、中外交流频繁、水平先进、气势恢弘科技：天文历法、数学、医学、造纸秦汉哲学宗教：董仲舒的儒学、王充、佛教传入、道教形成文化史学：《史记》、《汉书》文学：汉赋、“乐府”艺术：雕塑、绘画主干知识整合阶段特征：（秦汉时期的历史特点）1、统一的中央集权制的封建国家的创建和巩固，出现了中国历史上第一个“大一统”局面。
2、封建经济迅速发展，位于世界前列。
3、以汉族为主体的多民族国家格局形成。
4、中外交往开始发展起来，科技文化世界领先地位的确立。
知识梳理：一、秦朝统一全国1、条件：a、长期战争给人民带来巨大灾难，人民渴望统一；b、商鞅变法使秦的实力最强，为统一六国准备了条件；c、生产力发展、民族之间、区域之间联系加强，为统一提供了必要的社会基础；d、长期争霸，大国兼并小国，诸侯国数目减少，有利于统一；e、秦王赢政广罗人才，积极部署，十年兼并，实现统一。
2、统一过程：①灭六国。
前230—221年，先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，初步统一。
②平越族，统一西南地区。
③击匈奴，夺河套，筑长城，最终建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
3、历史意义：结束诸侯割据局面，符合历史发展要求，奠定统一多民族国家发展基础；创造安定环境，促进经济的恢复发展，密切民族联系，符合各族人民愿望。
二、秦巩固统一的措施：1、政治方面：①确立至高无尚的皇权。
自称“始皇帝”，拥有至高无上的权力，凡行政、军事、经济一切大权，均由皇帝总揽。
此制为历代沿用。
②建立官制和行政机构。
各级主要官职均由皇帝任免。
A、中央：设“三公”。
丞相：帮助皇帝处理全国政事；御史大夫：执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，兼理国家监察事务；太尉：负责管理军事。
第二章 秦汉时期的教育
第一节 秦朝的教育政策及其措施
二、严禁私学
秦始皇一开始就采纳李斯的建议，实行便于中央集权的郡县制。但统 治集团内部对实行分封制或郡县制，思想上并没有达到高度的统一。
李斯敏锐地感觉到，统治集团上层思想学术观点的不一致，是加强中 央集权、推行郡县制的障碍。因此，他把矛头指向了传播各种学术思 想的私学。 今皇帝并有天下，别黑白而定一尊。私学而相与非法教，人闻令下， 则各以其学议之，入则心非，出则巷议，夸主以为名，异取以为高， 率群下以造谤。如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下。禁之便。 讲学是传播学术思想的途径之一，书籍同样是知识的载体，于是李斯 同时提出了“焚书”的主张。 “焚书”的第二年，又暴发了更为残暴的“坑儒”事件。
教师头上，逼迫他们昧心述伪，弄虚作假，去做“套中人”，去
当“变色龙”。这种主体意识的阙如、道德的沦丧和双重人格的 扮演，使教育功能的发挥，受制于权势者之需，从而影响了教育 自身的健康发展。（参见《中国教育发展史》，112－113页）
第二节
汉朝的文化教育政策
一、各家并存，推重“黄老之学”的汉初文教政
一、学校教育的发展
两汉对太学学生的称谓有“博士弟子”（或简称“弟 子”） 、“诸生” 、“太学生”等。 当时博士弟子的来源有两途：一是由太常选拔京都或 京郊内年龄在18岁以上，仪状端正者50名，作为博士
弟子，即正式的太学生。另一种是从地方上（郡、国、 县）选择，标准是“好文学，敬长上，肃政教，顺乡 里，出入不悖”，选送京都太学，“得受业如弟子”， 是一种非正式学的特别生。
制定了一些“行同伦”的新法令，以形成新的道德习俗 。
第一节 秦朝的教育政策及其措施
第2讲 秦汉时期
第2讲秦汉时期（公元前221年-公元220年）——统一的多民族的中央集权封建国家的建立和初步发展【历史长河】（前221-前207）（前202-9）（9-23）（25-220）公元前209年-公元前207年，秦末农民战争公元前206年-公元前202年，楚汉战争公元前215年，蒙恬北击匈奴公元前214年，秦开凿灵渠公元前213年，秦始皇“焚书”公元前212年，秦始皇“坑儒”公元17-23年，绿林、赤眉起义公元105年，蔡伦改进造纸术【阶段特征】1．政治：①封建国家由分裂走向统一。
②封建专制主义中央集权制度形成和巩固发展起来，中央和地方各级政府机构和官制逐渐完善。
③统一的多民族国家形成与初步发展。
2．经济：①封建土地私有制确立和巩固。
②经济思想上“重农抑商”、以农业为本，工商为末。
③由于社会生产力的发展，封建制度的确立和劳动人民的劳动，这一时期封建经济得到了初步发展。
3．文化：①思想领域由“百家争鸣”逐渐走向了儒家“大一统”，儒家思想逐渐成为中国封建社会的正统思想，以适应君主专制中央集权的需要和巩固统一的要求；②封建教育模式逐渐形成，创立了太学和形成了地方教育系统。
③实现了文字统一，科学技术上确立了在世界的领先地位，中外文化交流空前频繁，文化成就气势辉煌。
4．民族关系：秦汉王朝加强了对边疆地区少数民族的有效管辖，拓展了疆域，加强了内地同边疆地区的经济文化交流，统一的多民族的封建国家形成并不断发展。
5．对外关系：①丝绸之路开辟，中西之间的通商友好关系发展起来。
②对外交往以陆路为主。
【知识整合】一、秦汉政治（一）秦朝专制主义中央集权制度的形成1．概念：专制主义中央集权制度，包括专制主义和中央集权制度两个含义。
专制主义是就中央的决策方式而言的，主要是①帝位终身制与皇位世袭制，即帝王一旦登基，终身为帝；②皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身；③皇帝从决策到行使立法、司法、行政权，都具有独断性和随意性。
中央集权是针对地方分权而言，特点是地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，受制于中央政府。
秦汉时期讲义
秦汉时期讲义第二章秦汉时期主要史料及参考书:《史记》、《汉书》、《后汉书》陈直《史记新证》、《汉书新证》田余庆《秦汉魏晋史探微》吴荣曾《先秦两汉史研究》《剑桥中国秦汉史》顾颉刚《秦汉的方士与儒生》一、秦帝国的统一成就当事人的自我评价: 平定天下，海内为郡县，法令由一统。
自上古以来未尝有，五帝所不及！——丞相王绾等奠定了中国版图和民族的基础秦统一后，对周边疆域加以巩固，主要方向在南北。
当时北方的匈奴骑兵经常侵扰，严重影响中原农耕经济，秦始皇派蒙恬率三十万大军北戍河套，置34县，始皇三十六年（公元211年）又迁中原3万户至此与匈奴部众杂居，促进了民族融合的进程。
始皇三十四年（公元213年），秦又将以前秦、赵、燕三国长城连接，构筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。
当时在我国南方居住着众多“百越”，互不相属。
秦灭楚后降服了浙江越族，置会稽郡。
始皇二十六年（公元221年）又征服了福建境内的闽越，置闽中郡。
接着向两广一带的越族进攻，史禄凿灵渠（今广西兴安县北）沟通湘、漓解决运粮问题，最终将越族彻底征服，增置南海、桂林、象三郡。
始皇三十四年（公元213年）迁50万人戍五岭，与越人杂居，共同开发了珠江流域。
征伐胡越后，秦疆域东至辽海，西及临洮，南抵交广，北据阴山，成为当时世界上最大的国家。
欧洲人至今称中国为Chin，日人称支那，均由“秦”演变而来。
推动了共同文化的发展:统一文字、货币、度量衡和驰道秦统一前，各国文字形体紊乱，读音互异，给政令推行和文化交流造成很大障碍，诏书至桂林，竟至无人读懂。
始皇令丞相李斯进行整理，“罢其不与秦文合者”，制定小篆通用于公文；程邈又制隶书在民间流行。
秦废止了各国形制不同的货币，改以黄金为上币，以镒（20两）为单位；圆形方孔铜钱为下币，以半两为单位。
秦还用商鞅所定的度量衡制推行全国。
咸阳出土商鞅量底补刻有始皇二十六年统一度量衡的诏书。
秦统一后，拆毁各国关塞，修筑了以咸阳为中心通往全国的驰道，规定了车轨的统一长度。
第二章_秦汉时期社会概况和文化
世界最早
东汉张衡
遥测千里之外的地震， 比欧洲早1700年
2.数学
东汉的《九章算术》
——标志中国古代数学形成完整的体系
•分数法则、比例算法、各种面积和体积的计算。 •世界数学史上首创负数概念和正负数的加减运 算法则
《九章算术》书影
2.医学 (三典两医)
①《黄帝内经》 战国问世， 西汉定稿
奠定中医学的理论基础
三.哲学、宗教与史学
1.哲学 （1）新儒学代表：董仲舒（西汉）
①主张：
a.天和人息息相关，皇帝要 依天意办事 b.提出“罢黜百家，独尊 儒术”的主张 C.建太学，以儒学教育
（1）新儒学代表：董仲舒（西汉）
②特点： 以儒学为基础，阴阳五行为框架，兼采诸子百家，具 有神学倾向。
③核心: “天人感应”、“君权神授”
（1）西汉司马迁与《史记》 ①体例： 中国古代第一部纪传体通史 ②内容：以人物传纪为主，黄帝至汉武帝两三千年间的历史 ③地位： 成为历代王朝编写史书的典范
史家之绝唱， 无韵之《离骚》。
——鲁迅
（2）东汉班固与《汉书》
①地位： 是我国第一部断代史 ②内容： 叙述西汉一朝的历史
司马迁与班固，合称“班马”，《史记》 《汉书》合称“史汉”
2.原料易得，造价低廉。逐 步取代竹木简和帛。
蔡伦（？--121年） 东汉人
3.书写材料的一次伟大革命。
作业
•总结秦朝、汉朝时期有特点的政治手段，科学技术 •写出秦汉时期著名文人的名字和代表作（或主要思想）
2021/7/21
2.宗教
（1）佛教（西汉末）
①传入：西汉末年经中亚传入 ②发展：东汉明帝派人到西域求佛法，
建洛阳白马寺。
（2）道教（东汉） ①兴起：民间（神仙方术+道家学说）
中国政治思想史课件02秦汉时期的政治思想
• 古文经：鲁共王刘余、北平侯张苍、河间献王刘 德等人通过各种途径所发现的儒家经书，这些经 书都用古代的文字大篆写成，故称古文经。
• 古文经学的特点：历史性强，讲文字训诂，明典 章制度，注重研究经文本身的涵义，学风朴实， 但失之繁琐。
• 谶纬经学：谶是用神秘隐晦的语言预示吉 凶；纬是“经之支流”，是当时经学家用 神秘方式自造的解经之书。谶纬经学的根 本特征是用天地阴阳五行来比附社会政治， 为圣人、君主进行神秘主义论证。神化孔 子和儒家经典；神化汉代君主。
• 东汉时期的反谶纬思潮：桓谭《新论》、 王充《论衡》。
五、董仲舒的政治思想
• 天人合一论
《春秋繁露》
天与人相副；人副天数。
• 君权至上和天谴说
君权天予；天在临鉴。
• 阴阳合分论与等级伦理观
阴兼于阳，阳制约阴。“三纲”。
• 德治主张
重教化；施仁政。
六、汉代的经学
• 今文经：朝廷为了便于经学传播，搜集整理儒家 著作，写为定本，作为传述的依据。这些书都是 用当时流行的文字记录整理（隶书、小传），故 称今文经。
第二章 秦汉时期的政治思想
一、社会特点 • 中央集权政体的确立 • 封建官僚制度的完善 • 小农经济为经济基础 • 政治上的专制向思想文化领域渗透
二、秦朝皇权专制思想
• 皇帝皇帝极欲与重罚主义 权力欲；穷奢极欲。
• 以法为教，以吏为师 焚书坑儒
三、汉初黄老政治思想
• 轻徭薄赋，与民休息 • 静勿扰民，治道无为 • 分任责成，君佚臣劳
君道曰圆：处无为之事，行 不言之教。 君主统筹全局，因任授官。 臣道曰方：守职分明以立功。 君上无为，臣下有为。
中国金融史 第二章 秦汉时期的金融
2.废除黄金为币 没收黄金收归国有
（二）第二次币制改革：罢错刀、契刀、五铢钱， 改行大小泉 因迷信罢错刀、契刀、五铢钱 新铸小泉，重1铢，大小泉并行，子母相权 为防盗铸禁民携带铸钱材料铜和炭，加速铸造破 坏铸钱制度
（一）西汉早期的货币 通行半两钱，但轻重有别 1.汉初“半两”：荚钱 秦朝的暴政以及秦末农民战争和楚汉之争破坏了社会经济， 汉高祖实行休养生息政策，允许民间自由铸钱。由于私铸半 两钱越来越轻，有如榆荚，成为“荚钱”，重3铢，后轻至1 铢，货币持续贬值石米万钱，买马以黄金计价。 2.八铢“半两” 惠帝三年以“铸伪钱”为不法。由于半两钱太重，榆荚钱 太轻不便流通，于吕后二年行八铢钱，即重8铢的半两钱。 3.五分“半两” 吕后六年行五分钱，即半两的五分之一，2铢4累，面文 “半两”，也属荚钱。
第7任 武帝刘彻 BC140—BC86年 在位54年
第8任 昭帝刘弗陵 BC86—BC73年 在位14年 无子嗣 第9任 废帝刘贺 BC73年 第10任 宣帝刘询 BC73—BC48年 在位26年 第11任 元帝刘奭 BC48—BC32年 在位16年 王政君 皇后 第12任 成帝刘骜 BC32—BC6年 在位26年 无子嗣 皇太后 王莽做大司马 第13任 哀帝刘欣 BC6—公元1年 在位6年 刘骜弟弟的儿子 无子嗣 太皇太后 第14任 平帝刘箕子 公元1—5年 在位5年 中山王 病死 第15任 孺子刘婴 公元5—8年 王莽摄政4年 西汉王朝 END
2.其他类型的“五铢” 其他类型的“五铢”包括宣帝五铢、小五铢等 宣帝五铢与三官钱形制相同：铜质较好，铸造也佳，外郭较宽， 钱文严整，字体略狭长，直径约2.6厘米左右。 小五铢：汉宣帝所铸，钱径小，1.2厘米，鸡目钱、鹅眼钱
高中历史 第二章 封建大一统时期——秦汉 第一节秦朝的统治(第一课时) 大纲人教版
第二章封建大一统时期——秦汉第一节秦朝的统治●教学目标知识目标1.掌握秦统一的历史条件。
2.了解秦朝的疆域。
3.正确理解并掌握秦朝加强中央集权的政策措施。
4.分析并掌握秦朝灭亡的原因。
德育目标1.秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的分裂局面，为我国统一多民族国家的发展奠定了基础，符合历史发展的要求和人民的愿望，大一统思想从此深入人心。
2.秦朝建立的专制主义中央集权制度，巩固了国家的统一，有利于封建经济和文化的进一步发展。
同时，也加强了对人民的控制。
3.秦朝的暴政，引发了大规模的农民起义，农民用武力推翻了秦朝的残暴统治，打击了封建地主阶级，迫使后来汉初的统治者采取休养生息的政策，推动了历史的发展。
陈胜、吴广的革命首创精神，为历代农民树立了榜样。
能力目标1.引导学生具体分析秦朝加强中央集权的政策措施的历史作用，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析历史现象的能力。
2.指导学生评价秦始皇，培养学生把历史人物放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力。
3.指导学生阅读教材引文及进行“材料解析”的练习，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。
●教学重点1.秦统一的历史条件与意义。
2.秦朝专制主义中央集权制度的建立及影响。
3.秦朝迅速灭亡的原因。
●教学难点1.全面掌握秦朝加强中央集权的政策措施，并具体分析其历史作用与影响；如何正确评价秦始皇的功过。
2.结合史实，准确认识“在阶级社会里，阶级斗争是阶级社会发展的动力”这一历史唯物主义的基本观点。
●教具准备1.投影仪。
2.多媒体课件。
●教学方法1.讲解法：对于重要的理性分析内容，主要由教师讲解，应注意深入浅出地分析问题和演绎思维的流畅性。
2.开放式教学法：课前指导学生查阅、搜集与本节有关的资料，为课堂讨论作好准备。
有目的地要求学生对一些问题进行分析。
如：专制主义中央集权政策的评价、秦始皇嬴政的功过等。
3.讲读法：首先由教师提出问题，然后通过引导学生阅读、分析课文、投影所示历史资料和图片，进一步理解教材。
第二章秦汉时期园林
天象的运行正好与 咸阳城布局一致， 此时天上的银河与 地下的渭水重叠， “离宫 ”与阿房 宫同一经纬；“阁 道”与复道辉映， 天上、地下连成一 片，天地人间合为 一体 从“天极”经过 “阁道”渡过 “银河”，直抵 “营室”的天象 图。 天地间 的中心
处理 政务 的宫 殿 天极
秦始皇的宫殿 “象天”，而他 所建造的陵墓则 “法地”
第二章
园林的生成期
（先秦、两汉 ） （前11世纪—220年）
一、概说 公元前221年，秦灭六国、废除宗法分封制，改为郡县制。建立 了中央集权的封建大帝国．帝国的最高统治者尊称为“皇帝”。 为了巩固帝国的稳定统治，秦始皇采取了一系列的经济、政治、 意识形态方面的措施；发展地主小农经济、解除农民对采邑领主 的人身依附，健全国家机器，由中央政府任命各级官员，全国政 令出自中央；统一全国文字律令、度量衡和车辆的轨辙，尊祟法 家思想。 秦始皇开始以空前的规模兴建离宫别馆。根据各种文献的记载， 在秦代短短的12年中所建置的离宫大约有五六百处之多，仅在都 城咸阳附近就有二百余处。 真正意义上的皇家园林的产生。
馳道是秦代的交通幹線，在秦代的道路系統中佔有重要地位。 公元前220年，秦始皇下令修築馳道。所謂「馳道」，即馳騁車馬的大道，路 面以鐵椎夯打，相當堅固。道寬30丈，每隔3丈植松樹一株，十分壯觀。 馳道以咸陽為中心，相當於現在的高速公路，成了全國的大動脈，給交通提供 了極大的便利。
特点:驰道是皇帝的专用车道，皇帝下面的大臣、百姓，甚至皇亲国戚 都是没有权利走的。秦汉时期最为流行，规定的宽度是五十步，两旁 种有树。
皇家园林
秦咸阳宫一号遗址复原图
秦、汉的宫苑之所以将天上人间联为一 体，一方面是深受《老子》“法自然”和 《易传 》“观物取象”、“象天法地”思 想影响的结果；另一方面也是当时天文 学发展的产物。
2秦汉时期(原卷版)
秦汉时期（公元前221年秦朝统一～公元220年曹魏建立）——古代中华文明的发展【阶段特征】中国历史上第一个的时代，也是统一的多民族国家的奠基时期。
专制主义中央集权制度得到确立和巩固，为以后历代封建王朝所沿袭；农耕经济进一步发展，重农抑商政策的强化对后世影响深远；思想文化上使局面不复存在，儒家思想从此成为封建社会思想，思想专制的局面开始形成。
【主要表现】（1）政治上：秦汉时期实现了国家的大一统，秦朝建立制度、三公九卿制和全面推广的制，使专制主义中央集权制度在全国范围内得到确立和发展；西汉实行的内外朝制度（即中朝制度）、推恩令、刺史制度、察举制等，一方面有助于问题的解决，另一方面进一步巩固了专制主义中央集权制度。
（2）经济上：铁犁牛耕（直辕犁）的推广、水利灌溉事业（如翻车）的发展使小农经济进一步发展，盐铁官营、统一铸币加强了封建国家对经济控制，西汉初年厉行战国时期确立的政策，有助于小农经济的发展，但却抑制了商品经济的成长。
（3）思想上：秦朝打击了儒家思想，西汉初年盛行清静无为的，使儒家思想继续冷遇。
董仲舒吸收了、法家和阴阳五行家思想，发展了儒家思想，适应了汉武帝大一统的需要，“罢黜百家，独尊儒术”结束了百家争鸣，确立了外儒内法的思想专制，儒家思想成为中国封建社会的正统思想，也成为中国传统文化的主流思想。
统一文字推动了文化的交流与发展，中医发展成为中华民族的瑰宝。
【重点识记】1．政治上（1）秦中央集权制度的形成：皇帝制度；三公九卿制；郡县制。
（2）汉代的政治制度：内外朝制度；推恩令、刺史制度；察举制。
2．经济上（1）农业：精耕细作的小农经济的发展；（2）手工业：冶铁和制瓷的发展。
（3）商业：秦朝统一货币；重农抑商政策的强化；西汉的盐铁官营和统一铸币。
3．思想文化（1）汉代儒学成为正统思想：董仲舒新儒学；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。
（2）科技：《九章算术》；中医的发展；蔡伦和造纸术发明。
【真题再现】1．（2017·北京高考·12）2016年，在北京市通州区发掘出汉代渔阳郡路县城址和800余座战国至汉代墓葬，出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品。
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第二章秦汉时期
概述：
（1）时间：公元前221——220年
（2）阶段特征：
A政治：国家大一统局面的形成与巩固；专制主义中央集权制度的创立和巩固；设立专门机构管辖边疆
B经济：农业、手工业和商业初步发展；创立一套严密完整的赋税制度；创立恢复发展经济和稳定统治的重要政策；重农抑商作为我国封建社会最基本经济政策的地位确立
C民族：统一多民族国家的形成与巩固
D外交：我国外交的开创时期，水陆“丝绸之路”开辟中西交通的新纪元
E文化：中国古代文化的大发展时期
（3）线索：秦汉时期的政治、经济、民族、外交和文化
（4）外部世界：
A印度：
B安息和古罗马：
第一节“秦汉时期的政治”学案
2004—9—23
一、秦朝的统治
1、秦朝的统一：
（1）原因：
A客观需要：结束分裂割据实现国家统一是春秋战国以来历史发展的必然趋势
政治：
经济：
民族：
B主观可能：秦国具备统一的实力
国家实力：
个人因素：
（2）经过：
灭六国——平越族——统西南——击匈奴
（3）意义：
问题1 结合中国古代历史上筑长城的有关史实评价长城的历史影响
2、专制主义中央集权制度的建立：
（1）政治：
A确立皇权至上
B建立中央官制
C建立地方制度
D颁布《秦律》
（2）经济：
A实行土地私有制
B统一度量衡
C统一货币
D统一车轨、弛道
（3）文化：
A书同文
B焚书坑儒
C以法为师，以吏为教
问题2 结合秦朝建立专制主义中央集权制度的有关具体措施分析其影响。
3、秦末农民起义：
（1）原因：
A统治暴政：
B土地兼并：
（2）经过：
陈胜、吴广起义——刘邦、项羽响应——秦朝灭亡
（3）意义：
问题3 近代史学家夏曾佑曾说：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得始皇而后行；中国之境，得汉武而后定，此三者之中国所以为中国也。
”请结合相关史实评述秦始皇和秦朝的历史地位。