声音的利用、噪声及噪声的控制
八年级物理上册寒假作业《声的利用和噪声的危害和控制》练习(含答案解析)
八年级物理上册寒假作业《声的利用与噪声的危害和控制》练习（含答案解析）一、填空题1、接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的________(填“音调”“响度”或“音色”)来判断的；如图甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图________是噪声的波形，图________是乐音的波形。
2、控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅遂宁”的重要举措。
居民小区禁止汽车鸣笛，是从________处减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的________(填“音调”“响度”或“音色”)。
3、小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于________(填“噪声”或“乐音”)，为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了________(填“消声”“吸声”或“隔声”)的方法来减小干扰。
4、在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的________(填“音调”“响度”或“音色”)；中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从________减弱噪声。
5、如图甲所示，小汽车靠超声波发现障碍物，其采用的方法叫做回声________；如图乙所示，在需要安静环境的医院、学校附近，常常有禁止________的标志。
二、选择题6、下列说法不正确的是( )A. 在建筑方面，设计、建造大礼堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑B. 动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩的声音，这样能够使声音音调变高C. 超声波能将一般情况下不能混合的液体混合在一起，而次声波人耳听不到，能量很小，破坏力不大D. 广播里播放“考生开始答题”的声音是通过空气传入同学们耳朵的7、关于声现象，下列说法错误的是( )A. 从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声B. 声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关C. 不同物体发出声音的音调和响度相同，发出声音的音色也就相同D. 一般来说，超声波产生的振动比可听声更加强烈，常被用来清洗物体8、将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。
声音的利用与噪声防治
声音的利用与噪声防治【知识回顾】考点一、声音的利用1.声音能够传递。
人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲击铁轨判断故障等，都是声音传递信息的例子。
2.声音可以传递。
飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。
考点二、噪声防治1.广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫。
2.噪声的控制主要从、和三方面加以控制。
【考点梳理】考点一、声音的利用声的利用是声现象的主要内容，同样也是声现象重要内容，声的利用和生活联系紧密。
在中考题中，声的利用有关问题出现频率也较高。
在声的利用考题中，主要考察方向是声音传递信息、声音传递能量两个方面。
1.在声音传递信息方面，出现频率较高的内容有：B超利用B型超声遇到障碍物反射回来成像原理，利用声音反射测距，听诊器利用声音信号诊病，蝙蝠利用超声辨别物体和障碍物，倒车雷达利用超声测距，听声辨识人或物，利用超声波探伤等。
2.在声音传递能量方面，出现频率较高的考题内容有：利用超声波碎石为病人治病，利用超声波清洗牙齿污物，利用超声波清洗首饰，爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话等。
3.在有关声现象考题中，出现声音传递信息和能量的题目出现也较多，但以此考点作为单独一个题目的不多，更多的是与声现象其他考点结合。
只要考生熟悉以上常见现即可很好地回答对此知识点的考查。
考点二、噪声防治噪声防治在声现象中占据重要位置，也是声现象的主要内容。
噪声污染也是环境污染的一种，在重视环境污染的今天，人们对噪声污染的重视程度越来越大，噪声治理也逐渐走进了我们的生活。
为此，在中考试题中，有关噪声危害和控制的试题出现的频率呈逐年增加趋势。
噪声危害和控制方面的试题主要集中在如何控制噪声和对噪声的认识两个方面。
1.对噪声的认识方面：所谓噪声就是影响人们正常生活、工作和学习的无用的声音。
声的利用 噪声的危害和控制(提高)知识讲解
声的利用噪声的危害和控制（提高）撰稿：史会娜审稿：蒙阿妮【学习目标】1.了解声音强弱的单位及噪声的等级划分；2.从物理学的角度和环保的角度理解噪声的定义；3.知道噪声的来源，控制噪声的途径及方法；4.了解现代技术中声与信息，声与能量的应用。
【要点梳理】要点一、噪声的危害和控制1、噪声（1）【高清课堂：《噪声的危害和控制、声的利用、声现象复习》388617（噪声）】物理中，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。
（2）从环境保护角度来说，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
要点诠释：噪声和乐音都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度看属于乐音，但是从环保角度看属于噪声。
如：悠扬的歌声，从物理学角度属于乐音，但是如果在晚上听到这样的歌声，影响了人们的休息，从环保角度就属于噪声。
2、噪声的强弱等级和危害（1）分贝（dB）：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。
0 dB是人们刚能听到的最微弱的声音。
（2）危害：①＞90dB，会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病；②＞70dB，会影响学习和工作；③＞50dB，会影响休息和睡眠。
3、噪声来源：（1）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声（2）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等（3）社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声。
（4）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
4、控制噪声的途径（1）防止噪声的产生；如：机器下面装上具有弹性的减振垫；一些需要安静的公共场所一般有“轻声慢步”、“请保持安静”的提示牌；小区内、医院及学校附近等路段禁止鸣笛。
（2）阻断噪声的传播；如：将机器用“隔声罩”罩起来；城市道路旁的隔声板等。
（3）防止噪声进入人耳。
工厂工人用防噪声耳罩等。
要点诠释：1、噪声往往只能减弱，而不是完全的消除，因为在一些生产生活中是不可避免的要产生噪声的。
考点04 噪声的控制及声的利用-备战2020年中考物理考点一遍过
一、噪声的控制1．噪声的来源：（1）物理学角度：发声体做无规则振动产生的声音。
（2）环保角度：妨碍休息、学习和工作以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
说明：在一定的环境条件下，乐音可能成为噪音，但在任何时候噪声永远是噪声，是不能成为乐音的。
2．噪声的等级和危害：（1）声音的强弱：单位分贝，符号dB 。
（2）人们刚能听到的最微弱的声音是0dB ；为了保护听力，声音不能超过90dB ；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB ；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB ；较为理想的安静环境是30dB 。
3．控制噪声：防止噪声产生，即在声源处减弱噪声；阻断噪声传播，即在传播过程中减弱噪声；防止噪声进入耳朵，即人在耳处减弱噪声。
注意：（1）噪声只能减弱，不能消除；（2）噪声也有有利的一面。
比如，噪声除草、发电、除尘、诊病等。
4．乐音和噪声的对比区别名称乐音噪声定义听起来优美动听的声音听起来嘈杂刺耳的声音产生原因物体有规则振动产生的声音物体无规则振动产生的声音环保角度凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪音波形联系乐音和噪声都是物体振动产生的，并没有严格的限制，有些声音从物理角度是乐音，但从环境保护角度是噪音。
大小都用分贝（dB ）作单位二、声的利用1．声与信息关系：声可以传递信息。
应用：B超，回声定位（声呐），预报地震、海啸、台风等。
2．声与能量关系：声可以传递能量。
应用：超声波清洗物体、超声波除去人体内的结石等。
说明：凡是声音能引起其他物体变化的例子，说明声音传递的是能量。
声音未能引起其他物体的变化，而是人们根据所听到的声音作出判断的例子，说明声音传递的是信息。
任何声音的传播都伴随着能量的传播。
我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：①工厂车间里的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨，公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子的电钻声；⑤学生上课时，歌舞厅的音乐声；⑥山间小溪潺潺的流水声。
人教版八年物理上2.3声的利用 噪声的危害和控制典题解析二
声的利用噪声的危害和控制类型一、噪声的危害和控制1.我们生活在声音的世界里。
下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣声；④装修房子时的电钻声；⑤教室外婚庆的爆竹声；⑥山涧小溪潺潺的流水声；其中属于噪音的是（）A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥【思路点拨】从环境保护的角度来说，噪声是指影响人们正常的学习、生活、休息和对要听到的声音起干扰作用的声音。
【答案】C【解析】题目中影响我们正常的学习、生活、休息的声音有：工厂车间里机器的轰鸣声、装修房子时的电钻声、教室外婚庆的爆竹声，所以选项C正确；故选C。
【总结升华】从物理学角度来看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声。
此题注意考查生活中噪声，留心观察身边的物理现象。
举一反三：【变式】就环境保护而言，以下说法正确的是（）A．噪声一定是难听的声音 B．悦耳的歌声不可能是噪声C．噪声强度的计量可用“分贝”作为单位 D．睡眠时噪声不应超过30分贝【答案】C2. 现代城市的主要街道上都会设置噪声监测设备。
如图是一款电子噪声监测器，某一时刻该装置的显示屏显示如图，此时噪声分贝数为这个数字表示的是当时环境声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”），当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将（填“增大”“减少”或“不变”）【答案】59.1；响度；增大【解析】从噪声监测器上可以直接读出59.1分贝，它代表声音的响度。
当有汽车或摩托车驶过时，监测器距离发声体距离变近，响度会增大。
【总结升华】题目考查了噪声的强弱等级分贝（dB），响度的定义和影响响度的因素。
响度是指声音的强弱，它可以从噪声监测器上直接进行读取。
3.“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：（1）调小音量，属于在处减弱噪声；（2）社区居民关闭门窗，属于在中减弱噪声。
物体的声音特性和噪音的控制
物体的声音特性和噪音的控制一、声音的特性1.音调：声音的高低，由振动频率决定。
2.响度：声音的强弱，与振幅和距离声源的距离有关。
3.音色：声音的品质和特色，由发声体本身的材料和结构决定。
二、声音的传播1.声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传声，真空不能传声。
2.声音在介质中以波的形式传播。
3.声音的传播速度与介质的种类和温度有关。
三、噪声的控制1.噪声的定义：噪声是指影响人们正常学习、工作、休息的声音，以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音。
2.噪声的控制途径：a)在声源处控制：通过降低声源的振动幅度或改变声源的结构来减小噪声。
b)在传播过程中控制：通过隔音、吸音、反射等方法来减弱噪声的传播。
c)在人耳处控制：通过佩戴耳塞、耳机等防护用品来减少噪声对人的影响。
四、声音的应用1.声波传递信息：如隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，利用超声波探测海底深度等。
2.声波传递能量：如利用声波清洗牙齿、清洗精细机械等。
五、噪声的危害1.噪声会影响人们的正常休息和学习，长期处于噪声环境中可能导致听力下降、神经衰弱等问题。
2.噪声会影响工作效率，增加事故发生的风险。
3.噪声对动物和植物的生长和发育也会产生不良影响。
六、噪声的控制标准1.我国《环境噪声污染防治法》规定，城市居民区、文教区等区域的日间噪声标准为55分贝，夜间噪声标准为45分贝。
2.工业生产、交通运输等产生的噪声，应按照国家相关标准进行控制。
七、减少噪声污染的举措1.加强城市规划，合理布局住宅区、工业区、商业区等。
2.提高工业设备的噪声控制水平，采用低噪声设备和技术。
3.加强对交通运输噪声的监管，如限制车辆鸣笛、规定噪声低的车辆上路等。
4.提高公众对噪声污染的认识，加强噪声防护意识。
八、与噪声控制相关的科技发展1.噪声控制技术：如数字信号处理技术、噪声抑制算法等。
2.噪声监测技术：如智能噪声计、噪声监测系统等。
3.噪声防护技术：如降噪耳机、隔音材料等。
噪音控制预案
噪音控制预案引言概述：噪音是我们日常生活中常常遇到的问题之一，它对我们的健康和生活质量产生了负面影响。
为了解决这个问题，制定噪音控制预案是至关重要的。
本文将介绍噪音控制预案的重要性，并提供五个部分的详细内容，包括噪音来源的分析、噪音控制的技术手段、噪音控制预案的制定、噪音控制预案的执行和噪音控制效果的评估。
一、噪音来源的分析：1.1 工业噪音：工厂、机械设备和生产线等产生的噪音。
1.2 交通噪音：汽车、火车、飞机等交通工具产生的噪音。
1.3 建筑噪音：建筑施工、装修和拆除等活动产生的噪音。
二、噪音控制的技术手段：2.1 声音隔离：通过使用隔音材料和隔音设备，减少噪音的传播。
2.2 声音吸收：使用吸音材料和吸音设备，减少噪音的反射和共鸣。
2.3 声音消除：通过使用噪音消除设备，对特定频率的噪音进行抵消。
三、噪音控制预案的制定：3.1 确定噪音控制目标：根据不同场景和需求，确定适当的噪音控制目标。
3.2 评估噪音源和噪音传播路径：分析噪音源的特征和传播路径，确定噪音控制的关键点。
3.3 制定噪音控制策略：根据噪音源和传播路径的特点，制定相应的噪音控制策略，包括声音隔离、声音吸收和声音消除等技术手段的应用。
四、噪音控制预案的执行：4.1 选择合适的噪音控制设备和材料：根据噪音控制策略，选择适合的隔音材料、吸音设备和噪音消除设备。
4.2 安装和调试噪音控制设备：正确安装和调试噪音控制设备，确保其正常运行。
4.3 监测和调整噪音控制效果：定期监测噪音水平，根据监测结果调整噪音控制设备和策略，以达到预期的噪音控制效果。
五、噪音控制效果的评估：5.1 噪音水平的测量和分析：使用专业的噪音测量仪器，对噪音水平进行测量和分析。
5.2 用户满意度的评估：通过调查问卷和用户反馈，评估用户对噪音控制效果的满意度。
5.3 持续改进和优化：根据噪音控制效果的评估结果，进行持续改进和优化，以提高噪音控制的效果。
结论：噪音控制预案是解决噪音问题的重要手段。
声音的利用 噪声的危害和控制
2.3 声音的利用2.4 噪声的危害和控制一.声音的利用1.声可以传递信息（应用：回声定位.声呐.倒车雷达.B超，敲铁轨听声音等等）2.声可以传递能量（应用：清洗钟表.去除人体内胆结石）二.噪声的危害和控制1.噪声：（1从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习.工作.休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2.乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3.常见噪声来源：工业噪声.交通噪声.居民噪声。
4.噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。
符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；5.控制（减弱）噪声的途径：（1）防止噪声产生（在声源处）；（2）阻断噪声传播（在传播过程中）（3）防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）要点一声音的利用【典型例题】例题 1. 超声波清洗及超声啐石是利用声能的性质工作的，而回声定位则是利用了声能的性质。
例题2. 下列图中，主要描述声音能够传递能量的是 ( )【对应练习】1.关于声音，下列说法中正确的是A．声波具有能量 B．声音可以在真空中传播C．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声 D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．回声定位D．超声波探查B．敲瓶底火焰摇动A．探测海深2.关于声现象，下列说法中正确的是A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量3.在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是 ( )A. 铁匠用小锤敲打烧红的毛坯；B. 瓜农用手拍打西瓜；C. 顾客用手轻轻敲打瓷器；D. 瓦匠用瓦刀敲打红砖；4. 下列哪些信息不是通过声音获得的( )A．古代战争中的侦查员把耳朵贴在地面上，可以判断是否有敌人的骑兵来偷袭；B．救护车急促的鸣笛声，是行人让出一条通道C．蝙蝠的回声定位D．看见闪电，就知道有可能有一场大雨5.2008年5月12日，我国汶川发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于 (填‘次声波’或‘超声波’)，所以地震前人们并没有感觉到，倒塌的房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其产生声音而及时获救。
中考复习：噪声的防治及声音知识的应用
中考复习：噪声的防治及声音知识的应用一、噪声的控制1．噪声的来源：（1）物理学角度：发声体做无规则振动产生的声音。
（2）环保角度：妨碍休息、学习和工作以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
说明：在一定的环境条件下，乐音可能成为噪音，但在任何时候噪声永远是噪声，是不能成为乐音的。
2．噪声的等级和危害：（1）声音的强弱：单位分贝，符号dB。
（2）人们刚能听到的最微弱的声音是0 dB；为了保护听力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB；较为理想的安静环境是30 dB。
3．控制噪声：防止噪声产生，即在声源处减弱噪声；阻断噪声传播，即在传播过程中减弱噪声；防止噪声进入耳朵，即人在耳处减弱噪声。
注意：（1）噪声只能减弱，不能消除；（2）噪声也有有利的一面。
比如，噪声除草、发电、除尘、诊病等。
4．乐音和噪声的对比区别名称乐音噪声定义听起来优美动听的声音听起来嘈杂刺耳的声音产生原因物体有规则振动产生的声音物体无规则振动产生的声音环保角度凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪音波形联系乐音和噪声都是物体振动产生的，并没有严格的限制，有些声音从物理角度是乐音，但从环境保护角度是噪音。
大小都用分贝（dB）作单位二、声的利用1．声与信息关系：声可以传递信息。
应用：B超，回声定位（声呐），预报地震、海啸、台风等。
2．声与能量关系：声可以传递能量。
应用：超声波清洗物体、超声波除去人体内的结石等。
说明：凡是声音能引起其他物体变化的例子，说明声音传递的是能量。
声音未能引起其他物体的变化，而是人们根据所听到的声音作出判断的例子，说明声音传递的是信息。
任何声音的传播都伴随着能量的传播。
我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：①工厂车间里的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨，公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子的电钻声；⑤学生上课时，歌舞厅的音乐声；⑥山间小溪潺潺的流水声。
人教版八年级物理第二章《声的利用》、《噪声的危害与控制》练习
《声的利用》、《噪声的危害与控制》练习一．选择题1．下列有关声现象的说法中，不正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．“听诊器”能使人的心脏震动幅度增大，音调升高C．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量D．声音在水中的传播速度比在空气中小2．天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是（）A．声音的反射B．利用回声增强原声的现象C．声音在墙壁内传播D．声音沿直线传播3．下列利用声传递信息的有（）A．远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨B．铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定螺栓是否松动C．医生利用B超观察人的身体状况D．有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质4．关于声现象，下列说法中，正确的是（）A．声音在水中的传播速度比在空气中小B．倒车雷达是停车泊车或者倒车时的安全辅助措施，它是利用了超声波C．医生用B超查看胎儿的发育情况，是利用声音可以传递能量D．利用超声波排查人体内的结石，是利用声音可以传递能量5．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．摩托车安装消声器是采用在声源处减弱的方法来减弱噪声的B．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度会不同C．我们听到的锣鼓声是通过空气传入耳中D．用棉花团堵住耳道，就听不清外界的声音，说明声音不能在棉花中传播6．关于噪声，下列说法中的是（）A．噪声不是由声源振动产生的B．优美的交响乐有时也会成为噪声C．用手捂紧耳朵可以在人耳处减弱噪声D．学校附近禁止汽车鸣笛可以防止所有噪声的产生7．从环境保护角度来看，以下属于噪声的是（）A．夜深人静时忽然传来练钢琴的声音B．会场上大学生们雄辩有力的演讲声C．安静图书阅览室内的说话声D．演奏会里的摇滚乐曲声8．下列一定属于噪声的是（）A．音乐厅里演奏的“命运”交响曲B．在家里，几名同学旁若无人地引吭高歌C．小明上课回答问题的说话声D．尖钉在铝锅上划出的声音二．填空题9．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明；以上两实验中泡沫塑料球作用是。
噪声的危害和控制与声音的利用
噪声的危害和控制与声音的利用Part 1 : 噪声1；噪声的定义（1）从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时发出的声音，叫做噪声。
（2）从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
例题：观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形做比较。
例题：街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声，以及邻居电视机播放的歌声，都是噪声。
练习1：下列属于噪声的是（）A、上课听讲时，老师的上课声B、上英语课时，隔壁的音乐课的歌声、C、两同学上课时私语，老师的声音D、物理课上研究噪声时，用铁钉刮玻璃发出的刺耳声2、小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过传到小轩的耳中，影响了小轩的休息，这种声音属于。
3、说说我们周围常有哪些噪声？2；噪声的来源：①生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声②交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
③工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声④施工噪声：筑路、盖楼、打桩、拆房等发出的声音Part 2：噪声强弱的等级和噪声的危害1、以为单位来表示声音强弱的等级。
它实质上是指的大小。
2、人对不同强度的声音的感觉30——50dB的环境：；70——90dB的环境：3、噪声的危害：结合个人感受，谈谈噪声对你的影响心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息，影响工作效率。
生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊，耳聋等，严重的甚至神志不清、休克或死亡。
4、为了保护我们的健康：为了保护听力，应控制噪声不超过dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过dB。
Part 3：控制噪声1、声音从产生到引起听觉有三个阶段：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动问题：如果深夜你在睡觉时，旁边建筑工地机器工作声影响了你的休息，你会怎么办？2、控制噪声也要从这三个方面着手①防止噪声产生----在声源处控制。
2.3 声的利用+2.4噪声的危害和控制 课后练习
§2.3《声的利用》限时作业班级:________ 姓名:_________ 学号:________ 成绩:_________一、选择题（每题5分，总共75分）1.关于声现象，下列说法不正确的是（）A、声音是由物体的振动产生的B、声音不可以在真空中传播C、声源振动的频率越高，音调越高D、音调越高，说明声源振动的幅度越大2．以下操作中，不能改变音调的是（）3．下列有关声现象的说法正确的是（）A．声音在各种介质中的传播速度均为340m/sB．只要物体在振动，人就一定能听到声音C．利用超声波清洗眼睛，说明了超声波可以传递能量D．真空也能传声4.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A.蝙蝠靠超声波发现昆虫B.倒车雷达C. 真空罩中的闹钟D.超声波清洗机5．语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的（）A.音调 B．响度 C．音色 D．频率6.重敲音叉发生的声音与轻敲音叉相比（）A．音调变低B．频率变大C．响度变大D．声速变小7.演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的（）A．振幅 B．响度 C．音调D．音色8.以下事例是利用声音传递能量的是（）A．将超声波应用到倒车雷达 B．医生用听诊器给病人诊断病情C．利用次声波判断地震方位 D．利用超声波排除人体内的结石9．小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，听到的声音不同。
这表明（）A．音色与声源振动的幅度有关 B．音调与声源振动的频率有关C. 响度跟人与声源的距离无关 D．声音只能在空气中传播10．第十七届科博会在北京召开，中外多款智能机器人齐亮相，如幼教机器人可以和小朋友比赛背唐诗，下列有关说法正确的是（）A．机器人的声音不是由振动产生的B．机器人的声音可以在真空中传播C．机器人能区分小朋友的声音是因为他们的音色不同D．机器人的声音在空气中传播速度是3×108m/s11．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B．超声波不是由物体振动产生的C．超声波的音调很低所以人听不到 D．超声波能传递能量12．以下利用了超声波的发射来获取信息的是（）A．大象的“声音”交流 B．定位外科医生对结石病人的“超声”排石C．蝙蝠的“回声” D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮13.琴弦H比琴弦L振动得快，推断此时H比L发出的声音（）A．音调高 B．音调低 C．响度大 D．响度小14.物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。
声音的利用及噪声的危害和控制
噪声的危害和控制
生活中噪声的来源：
a、交通运输噪声（喇叭声 刹车声） b、工业噪声（纺织厂、机械车 间） c、施工噪声（筑路、盖楼、打 桩） d、其他：如娱乐场所、菜市场 的喧闹声
噪声的强弱：
噪声的强弱我们用分贝来表示（dB）
一些声音的分贝数和人的感受
常闻声
微风吹动树叶沙沙声 耳语 室内一般说话声 大声说话 电锯
在日常生活中，我们经常利用声音来获取信息。
声 与 信 息
轰轰的雷声 听诊器听心跳声
预示下雨 诊断心脏的情况 判断瓷砖铺成质量
听玻璃球敲击地面声
思考一下：受蝙蝠的启示， 这个方法还能利用在哪些 方面呢？
在医学上可以利用超声波探知病情
利用回音定位我们还可以在航海中 探测海洋的深度
想一想：怎样利用回音定位测量海 水的深度呢？我们需要测量那些量？ 原理：S=½vt 需测量：a、声音在海水中传播速度v
2.3声的利用
1948年，一艘名为“乌兰格梅奇号”的荷 兰货船，在通过马六甲海峡时，突然遇到 海上风暴，当救助人员赶到时，船上所有 人员都莫明其妙地死了。后经科学家们调 查，才发现造成这场海难的罪魁是风暴与 海面惊涛引起的次声波。 请同学们思考一下： 为什么我们人类不能 预知并躲避灾难呢？
因为一般灾难产生的是次声波，而次声波的频率低 于人类的可听范围，所以我们不能预知到灾难的来 临
b、声音在海水中的往返时
间t
例：一列火车以38m/s的速度前进，在距离某一隧道口600m 处鸣笛Байду номын сангаас问当列车司机听到回声时，火车头距离隧道口多远？
蝙蝠
回 声 定 位
雷达
医学B超，彩超
工业超声波探伤仪
探测海洋深度
人教版初二物理第5讲：声的利用与噪声的控制(教师版)
声的利用与噪声的控制__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________1.理解什么是噪音、噪音等级划分。
2.知道噪音危害、及噪音的控制途径。
3.声音的利用、回声测距。
一.噪声：1.物理定义：物体无规则振动产生的声音。
2.环保角度上的概念：影响人们学习、休息、工作、谈话的声音。
3.噪声强弱的表示：通常度量度量声音强度用分贝（dB）表示。
隔音室10分贝；一般安静的环境30-50分贝；一般谈话60分贝街道、汽车里70-90分贝二.噪声的控制和利用1. 噪声的控制，减弱噪声的途径：①声源处减弱；②传播途径处减弱；③人耳处减弱。
2.声的利用：①声音中含有信息：声音可以传递信息。
②回声：回声定位③声音中含有能量：超声波除结石，城市噪声中声能的开发（研究中）。
题型一：声音利用例1.下列事例中，属于是利用声传递能量的有（）A．买西瓜时，拍拍西瓜听听声音就可知道西瓜是否是熟的B．外科医生利用超声波振动除去病人体内的结石C．老师听到教室里的说话声就知道是那位同学在说话D．利用“B超”可以确定胎儿的发育状况解析：是否属于利用声传递能量首先要明确怎样才叫传递能量．它与声能传递信息是声的两个不同的应用．声传递信息指通过声音告诉我们某个事件或者消息，而声传递能量指通过声的方式传递一种类似于力量的东西，它可以造成一些除感官以外的其它影响．A是利用声音特征来区分成熟西瓜与未成熟西瓜，属于信息方面的利用；B是利用超声除去体内结石，属于传递能量方面的利用；C是根据不同的物体发出的声音音色不同来区分是那位同学在说话，属于传递信息方面的利用；D 属于利用声传递能量的例子．例2.下列事例是利用声传递信息的是（）A．利用超声波清洗物体上的污垢B．放在正在发声的扬声器附近的烛焰，烛焰会不断摇晃C．利用超声波排除人体内的结石D．利用超声波给金属工件探伤解析：A、利用超声波清洗物体上的污垢，是利用超声波的破碎能力传递能量，故A不符合题意；B、放在正在发声的扬声器附近的烛焰，烛焰会不断摇晃，是扬声器发出的声音传递能量给烛焰，使烛焰不断摇晃，故B不符合题意；C、利用超声波排除人体内的结石，是利用超声波的破碎能力传递能量，故C不符合题意；D、利用超声波给金属工件探伤，是通过利用超声波传递信息给我们，从而判断工件是否损伤，故D 符合题意；故选D．例3.我们每时每刻都在与声打交道，以下有关声的叙述，符合事实的是（）A．人可以听到10万赫兹的声波B．外科医生利用超声波除去人体内结石C．90dB是学生学习的理想环境D．月球上两宇航员利用声波进行面对面交流解析：A、人耳只能听到20Hz～20000Hz的声波，该选项说法不正确；B、声音能够传递能量，因此外科医生可以利用超声波除去人体内结石，该选项说法正确；C、30～40dB之间人们较理想的学习环境，该选项说法不正确；D、月球上没有空气，声音不能直接传播，因此宇航员必须通过无线电交谈，该选项说法不正确．故选B．题型二：噪声防治例4.控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（）A．中考期间考场周边工地停止施工B．飞机场附近居民采用双层真空窗C．工人工作时戴防噪声耳罩D．汽车驶入市区禁止鸣喇叭解析：A、中考期间考场周边工地停止施工，防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，不符合题意；B、飞机场附近居民采用双层真空窗，阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，符合题意；C、工人工作时戴防噪声耳罩，防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，不符合题意；D、汽车驶入市区禁止鸣喇叭，防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，不符合题意．故选B．例5.（2015•河池）关于声现象，下列说法正确的是（）A．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声B．声音在真空中传播的速度是340m/sC．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明超声波能够传递信息D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的解析：禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声，A正确；真空不能传播声音，B错误；用超声波能粉碎人体内的“小石头”是利用超声波传递能量，C错误；“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，D错误。
八年级物理声现象第三、四节声音的利用及噪声控制最全笔记
声的利用知识点一、声与信息1、声可以传递信息场景研讨：请你仔细想想，一下场景都说明了什么问题？①听到远处隆隆的雷声，可以判断一场大雨可能即将来临；①铁路工人用铁锤敲击铁轨，会从异常的发声中发现松动的螺栓；①医生用听诊器通过听声音来了解病人体内某些器官的健康状况；①古代雾中航行的水手通过号角的回声判断悬崖的距离；①利用接收到的次声波来判断地震及台风的位置等。
共同点：当人们感知到不同的声音时，就会传递给人们不同的信息。
归纳总结：声可以传递信息。
2、回声定位①蝙蝠外出活动、觅食的方法科学家发现，蝙蝠在飞行中，喉内能够产生超声波，这种超声波通过嘴巴和鼻孔发射出来，遇到物体，便被发射回来，再由蝙蝠的耳朵接收，根据回升到来的方位和时间，就能正确判断目标的位置了。
于是，是食物就捕捉，是障碍物便躲开，它们甚至还能通过反射回来的声波判断出是蛾子还是苍蝇呢。
人们称这种根据回声探测目标的方法为“回声定位”。
①“回声定位”原理的应用采用“回声定位”原理制成的超声导盲仪可以探测前进到路上的障碍物，以帮助盲人出行。
倒车雷达更是在汽车上得到了广泛的应用。
科学家根据回声定位的原理，发明了声呐，利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米的地形图。
捕鱼时渔民利用声呐来获得水中鱼群的信息。
3、“B超”原理中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”有听的意思，这是利用声音诊病的最早例子。
用超声波检查身体时，由于人体各部分器官对声波的反射情况不同，利用计算机、图像显示设备，可以清楚地将人体内部器官的结构显示在屏幕上，这就是常说的“B超”。
医生可以利用B超为孕妇检查胎儿的发育情况。
拓展：超声波探伤超声波探伤是利用超声波能透入金属材料的深处，并由一界面进入另一界面时，在界面边缘发生反射的特点来检查零件缺陷的一种方法，当超声波来自零件表面由探头通至金属内部，遇到缺陷与零件底面时就分别发生反射波束，在荧光屏上形成脉冲波形，根据这些脉冲波形来判断缺陷位置和大小。
八年级物理第二章声现象教案
教学准备
1. 实验器材：橡皮筋、音齿轮、尺子、纸筒、橡皮膜、蜡烛等。2. 多媒体课件：包含声音的产生、传播、特性、应用及噪声控制的动画、图片和视频。3. 教案和导学案：准备详细的教案和导学案，明确教学目标、教学重难点和教学方法。
教学过程建议
教学重难点
重点：1. 声音的产生和传播条件2. 声音的特性（音调、响度、音色）3. 从物理学和环境保护角度认识噪声难点：1. 决定音调、响度的因素2. 回声测距离的应用3. 减弱噪声的途径和采取控制噪声的措施
教学方法
1. 实验探究法：通过实验观察和探究声音的产生、传播及特性。2. 讨论法：组织学生讨论声音的应用和噪声的危害及控制。3. 观察法：引导学生观察生活中的声现象，增强对物理知识的理解和应用。4. 多媒体辅助教学：利用多媒体课件展示声现象和实验过程，提高教学效果。
八年级物理第二章声现象教案
章节
第二章 声现象
主要教学内容
1. 声音的产生与传播2. 声音的特性（音调、响度、音色）3. 声的利用4. 噪声的危害和控制
教学目标
1. 知道声音是由物体振动产生的，了解声音的传播需要介质，并知道声音在不同介质中传播的速度不同。2. 理解并掌握音调、响度和音色的概念及其相关因素。3. 了解声可以传递信息和能量，以及现代技术中与声有关的应用。4. 能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声，知道噪声的来源、危害及减弱噪声的途径。5. 通过实验和观察，培养学生的探究能力和观察能力。
声音的特性噪声的防治声音的利用(讲课用)(精)
• 超声波的特点: • 超声波具有方向性好，穿透能 次声波是一种声波，它比普通声音振 动慢一些，每秒振动不到２０次，因为它振 力强，易于获得较集中的声能等 动太慢，人的耳朵就听不到它了。虽然用耳 特点。 朵听不到，它对人的危害却很大。一定强度
的次声波对人体造成严重的危害，使人恐惧、 恶心、神经错乱，甚至五脏破裂 。 • 次声波产生的声源是相当广泛的，现在人们 它能使你晕车，晕船，甚至头痛、呕吐。 已经知道的次声源有：火山爆发、坠入大气 同样的情况也会发生在宇宙飞船中。 层中的流星、极光、地震、海啸、台风、雷 所以在车、船，尤其是宇宙飞船的设计 暴、龙卷风、电离层扰动，等等。利用人工 中，都要十分注意采取有效的减震、防震措 的方法也能产生次声波，例如核爆炸、火箭 施。 发射、化学爆炸，等等。
超声波塑料焊接机
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பைடு நூலகம்
课堂小练习
1、小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听 便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”， 这是依据声音的______不同来判断的，小明说话 “声音洪亮”，是他说话声音的______大。 2、声源发声时，声音的响度跟声源振动的______有 关．当声源的______越小时，声音的响度会越 ______． 3、"震耳欲聋"反映了声音的______很大；"声音刺 耳"反映了声音的______很高；我们能够分辨出各 种不同乐器的声音，是因为它们的______不同．
复习提问:
1、声音是怎样产生的? 声音是由于物体的振动产生的。振动 停止，声音也就停止。 2、声音是怎样传播的？ 声音要靠介质传播。一切固体、液体、气 体都是声音传播的介质，真空不能传声。
一、声音的特性：
声音的三要素： 1、音调： 指声音的高低。
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阅读课本P43文字内容，插图，基本概念、定义用红 笔做上记号，熟记噪声强弱的三条界线。
完成下列填空：
（1）人们以 它的符号是
为单位来表示声音强弱的等级。 。
（2）为了保护听力，声音不能超过
；
为了保证工作和学习，声音不能超过
；
为了保证休息和睡眠，声音不能超过
。
（3）噪声的危害表现在哪些方面？
①心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息 。
自主预习
阅读课本P42文字内容，插图，基本概念、定义用红笔 做上记号，熟记噪声的两种定义。 完成下列填空：
（1）从物理学的角度看，噪声是指发声体做
振
动时发出的声音。
（2）从环境保护的角度看，凡是
以及对
人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。
乐音波形
噪声波形
3.学校周围的噪声主要来源有哪些？ （1）交通运输噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机 械运转声等 （2）工业噪声： 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
②生理影响： 使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，
严重的神志不清、休克或死亡
。
③ 高强度的噪声能够损坏建筑物
。
跟踪练习
一般人的理想声音环境是（ ） A．喜欢在一个无声世界 B．喜欢在30～40dB的安静环境里 C．喜欢在80～90dB的热闹环境里 D．就是100dB以上的环境也不在乎
自主预习:控制噪声
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跟踪练习
以下四幅图各是从什么角度来减弱噪声的？
隔音耳罩
双层隔 音窗
声音的利用 噪声的危害与控制
【出示目标】
1．知道声音在日常生活中的两个应用。 2．知道噪声的定义、来源、等级划分。 3．了解噪声的危害。 4．知道噪声控制的方法和途径。
自主预习
阅读教材第38面、第39面，完成下列填空：
（1）声可以传递
。
（2）蝙蝠通过 的位置和距离。
的方法可以确定目标
（3）利用
，人们可以探知海洋的
阅读课本P44文字内容，插图，基本概念、定义用 红笔做上记号，熟记控制噪声的三个途径。 完成下列填空：
（1）声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？ 声源的振动 产生声音—— 空气等介质 传播声音——
鼓膜 的振动引起听觉。
（2）控制噪声可以从下面三个方面入手，即
① 防止噪声产生（在声源处减弱）
；
② 阻断噪声的传播（在传播过程中减弱）
（3）施工噪声：
筑路、盖楼、打桩等。
（4）生活噪声： 菜市场、夜市、商业等。
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跟踪练习
下列叙述中不属于噪声的是（ ） A．音乐厅里演奏的《命运》交响曲 B．无论在什么环境下，用高音喇叭不停地播放
《命运》交响曲 C．在飞机场，正在降落的喷气式飞机发出的声
音 D．用金属片刮锅底的烟尘发出的响声
自主预习：噪声强弱的等级和噪声的危害
那些属于声音传递能量
超声的导航能力 声呐 超声波诊断仪(B超)检查、治疗疾病
超声的穿透能力 探测金属内部缺陷
超声的“破碎”能力 超声波碎石机 超声清洗 超声加湿器 使油和水混合
超声与农业 提高发芽率，缩短发芽时间；除草。
小结
传递信息 声 的 利 用
传递能量
声音的内容含义 回声测距
B超、彩超、超声波探伤 超声波的使用
蝙蝠回声定位 仿生学 声呐
回声测距（s=vt/2)
跟踪练习
如图所示的四种情形中，利用了超声波传递 信息的是（ ）
自主预习
阅读教材第39面、40面，完成下列填空：
（1）声可以传递
。
（2）声波可以用来清洗 机械。
等精细的
（3）外科医生可以利用 体内的结石。
振动除去人
小组讨论
（1）完成教材第40面实验，发现敲橡皮膜时，
深度，捕鱼时渔民可以获得水中鱼群的信息。
（4）医生向病信息通过处理
后显示在屏幕上，这就是平时说的“
”。
小组讨论
（1）分析教材中列举的事例，再结合自己的生 活经验，讨论声分别可以传递哪些信息。
（2）蝙蝠是怎样确定目标的位置和距离？由这 一方法科学家又发明了什么？
；
③ 防止噪声进入人耳（在人耳处减弱）
；
4.课本图2.4—3中控制噪声的措施分别属于哪一种？ （1）摩托车的消声器采用了在 声源处 减弱噪声。 （2）城市道路旁的隔声板采用了在 传播过程中 减弱。 （3）工厂用的防噪声耳罩采用了在 人耳处 减弱噪声。
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知识拓展：
1、随着声音传播距离的增加，声传递的能量在逐渐衰减。 2、多孔切松软的物体容易吸收声音。
例如：雪后的旷野万籁俱寂； 植树造林能降低噪声； 影院、大会堂墙壁做成凹凸不平,像蜂窝状等
●噪声是当代社会的四大公害之一，危害人们的身心 健康。在一些街道禁止汽车鸣喇叭的规定，在规定时 间内禁止播放高音喇叭、禁止燃放鞭炮、在交通繁忙 的十字路口设置噪声计量仪表等措施，都是为了减弱 城市噪声，使人们正常地进行工作、学习和有安静的 休息环境。
火焰
（填“会”或“不会”）摇动，
这说明
。
（2）在水槽中装水，一片树叶漂在水中，用木 棍戳一下水面，会看见树叶随水波起伏。木 棍戳水面的能量传给了哪个物体？是通过什 么传递的？
（3）超声波在本课时中都有哪些应用？
知识拓展：超声波（频率大于20000赫兹的声）的特点：
1、方向性好 2、能量集中 3、穿透力强 超声波的应用： 以下应用那些属于声音传递信息，