和孩子一起在绘本中成长
让绘本陪伴孩子成长
绘本， 在教学形式上都是千篇一律， 从头讲到尾， 简单的把故
事通 篇讲 完 ， 没有 灵活 的选择 教学方 式 ， 么 ， 本 的教 学 形 那 绘
式 有哪 些 呢 ？
二 、 本 的教 学形 式 绘
１ 体 式教 学法 ． 整
或一个道理……绘本画面唯美， 版式精到独特 ， 配以封面、 扉
页、 正文 以及 封 底 ， 构成 一 个近 乎完 美 的整 体 。
一、ຫໍສະໝຸດ 绘本 给孩 子 带来 了什 么
‘
１ ． 子 美 的享受 给孩 当我每 次在孩 子们 面前 出示绘 本 的时候 ， 首先 吸 引孩 子 的是封 面 上漂亮 的 图案： 可爱 的小鱼 、 稽 的小丑 、 滑 五颜 六色 的花 朵 … …带给 孩 子们 强 烈 的视 觉 冲击 。同 时绘本 画面 在 绘 画手法 上也 是各 种 各样 ： 水彩 、 水粉 、 剪贴 、 墨 、 条 、 水 线 油 画棒 等 等 ，这 些不 同 的风格 的绘 画也 带给孩 子 们 艺术 的享 受， 引起 孩 子们 强烈 的 阅读愿 望 。 ２ 孩 子猜测 想象 空间 ． 给 绘本 一般 围绕一个 故事 或一个 主题 展开讲 述 ， 画面 与画 面之 间是有 关联 的 ， 么在 故事 的发展 过程 中有很 大 的空 间 那 让孩 子们 去猜 测想 象 。 例如 ： 《 爱 的小鱼 》 在 亲 这个 故事 中有 这样 一个 画 面 ：在海 边 ， “ 小猫 扔 下它 唯一 的 帽子 ， 看小 鱼会 不会 捡起 … …” 教师 在这 个 地方停 顿 下来 ，让孩 子们 去猜 ， 测 ， 的孩子 说 ：大 海里 很 自由， 有 “ 小鱼 不会 回 来捡 帽子 了。 ” 有 的孩 子 说：小鱼 想念 小猫 ， 一定会 回来 捡 帽子 的。在猜 “ 他 ” 测 故事 的过程 中， 子们 的思维 得到 了发 展 。 孩 整个 故事 通过 捉住 类似 的停 顿 契机 ， 动 了孩子 们参 与 思考 的热 情 ， 调 让孩
宝宝绘本读书心得绘本亲子阅读心得及体会
宝宝绘本读书心得绘本亲子阅读心得及体会宝宝绘本读书心得：亲子阅读的乐趣与收获一、前言亲爱的妈妈们，你们好！今天我要和大家分享一下我和宝宝一起阅读绘本的心得体会。
都说宝宝是上天赐给我们的礼物，那么，陪伴宝宝成长的过程，也是一种美好的回报。
而亲子阅读，就是我们陪伴孩子成长的一种方式。
在这里，我要告诉大家，亲子阅读不仅能让宝宝在快乐中学习，还能让我们这些做妈妈的收获很多。
二、亲子阅读的好处1.增进亲子关系亲子阅读是一种很好的沟通方式，可以让父母和孩子之间建立起深厚的感情。
在阅读的过程中，我们可以发现孩子的喜好，了解他们的想法，从而更好地引导他们。
孩子也会更愿意和我们分享他们的喜怒哀乐，让我们更加了解他们的内心世界。
2.培养孩子的阅读兴趣亲子阅读能够激发孩子的阅读兴趣。
当我们给孩子讲故事时，他们会聚精会神地听着，好奇地观察着我们的表情。
这种互动式的学习方式，让孩子感受到阅读的乐趣，从而更加热爱阅读。
3.提高孩子的语言表达能力通过亲子阅读，孩子可以学到更多的词汇和句子结构，从而提高他们的语言表达能力。
亲子阅读还可以帮助孩子学会用正确的语气、语调来表达自己的想法，让他们在与人交流时更加自信。
4.培养孩子的思维能力亲子阅读能够激发孩子的想象力和创造力，让他们在阅读的过程中学会思考。
当我们给孩子讲故事时，可以引导他们去想象故事中的场景，发挥他们的想象力。
这样一来，孩子的思维能力就会得到锻炼和提高。
三、亲子阅读的注意事项1.选择适合孩子年龄的绘本亲子阅读的时候，我们要选择适合孩子年龄的绘本。
一般来说，0-3岁的宝宝喜欢看简单的图画书，3-6岁的孩子可以尝试一些有情节的故事书。
选择合适的绘本，才能让孩子更好地投入到阅读中。
2.营造良好的阅读环境为了让孩子更好地享受亲子阅读的乐趣，我们要营造一个安静、舒适的阅读环境。
我们还可以在阅读过程中适当地加入一些互动环节，比如提问、讨论等，让阅读变得更加有趣。
3.坚持每天阅读亲子阅读并不是一次性的活动，而是要持之以恒的。
孩子亲子阅读心得体会
孩子亲子阅读心得体会在孩子的成长过程中，亲子阅读是一段无比珍贵且充满意义的时光。
它不仅是知识的传递，更是情感的交流与心灵的沟通。
作为家长，通过与孩子一同沉浸在书籍的世界里，我收获了许多宝贵的心得体会。
亲子阅读，为孩子打开了一扇认识世界的窗户。
在那丰富多彩的书页之间，孩子的想象力得以尽情驰骋。
他们可以穿越时空，与古代的智者对话；可以遨游太空，探索宇宙的奥秘；可以走进童话世界，感受善良与勇敢的力量。
每一本书都是一个全新的世界，等待着孩子去发现和探索。
还记得孩子第一次接触绘本时，那好奇的眼神和专注的神情让我深受触动。
那本《猜猜我有多爱你》，用简单而温暖的画面和文字，讲述了大兔子和小兔子之间深厚的爱。
孩子听着我讲述这个故事，眼睛里闪烁着光芒，仿佛真的理解了爱的含义。
那一刻，我明白了亲子阅读的魅力所在，它能够将抽象的情感以一种直观而生动的方式传递给孩子。
亲子阅读也是培养孩子语言能力和思维能力的有效途径。
在阅读的过程中，孩子会接触到各种各样的词汇和表达方式，他们会模仿、会提问、会思考。
通过与孩子的互动交流，我能看到他们的语言能力在不断进步，从最初的简单词汇到逐渐能够完整地表达自己的想法。
同时，阅读中的故事情节和问题也能够激发孩子的思维，让他们学会分析、推理和判断。
有一次，我们一起读了《三只小猪》的故事。
读完后，我问孩子：“为什么只有第三只小猪的房子没有被大灰狼吹倒呢？”孩子认真地思考后回答：“因为第三只小猪盖的房子最结实，它用砖头盖的。
”这个回答让我感到惊喜，也让我意识到孩子在阅读中已经开始学会思考和总结。
亲子阅读更是增进亲子关系的桥梁。
在忙碌的生活中，每天抽出一段时间与孩子一起阅读，让我们能够暂时放下烦恼和疲惫，全身心地陪伴在孩子身边。
在温馨的灯光下，我们一起分享故事中的喜怒哀乐，一起感受文字的魅力。
孩子会依偎在我的怀里，那种亲密无间的感觉让我无比幸福。
而且，亲子阅读还能够帮助孩子养成良好的阅读习惯。
当阅读成为家庭生活的一部分，孩子会自然而然地将其视为一种乐趣和享受。
亲子阅读绘本的心得体会7篇
亲子阅读绘本的心得体会7篇亲子阅读绘本的心得体会篇1每每提笔要写和儿子之间的故事，脑海里宝宝可爱的样子就会立刻浮现，我很享受这个过程。
去年就分享过和儿子的悦读时光，今年关于悦读，我想，我又有了不一样的感受。
书箱是人类进步的阶梯，阅读的好处是不言而喻的，对于成年人是这样，对于孩子也是如此。
阅读能够培养孩子的想象力、增强孩子的语言表达能力、扩大孩子的知识面、提高孩子独立思考的能力、让孩子在潜移默化中接受人格的熏陶……可以说培养孩子的阅读兴趣，将会使孩子一生受益。
所以，作为家长，在孩子还不能独立阅读的时候，很有必要同孩子一起阅读，在使孩子养成良好阅读习惯的同时也融洽了亲子关系。
记得宝贝很小的时候，我们就买了很多大卡，外公给买了唐诗，虽然我觉得这么小看唐诗太小了，但是我也没有阻止。
意外的宝宝对唐诗特别感兴趣，一本厚厚的唐诗300首，每天要我们说给他听，慢慢的里面的一些简单的唐诗他听着听着就会背了。
在外公外婆那个年代带孩子和我们理念上还是有差距的，孩子慢慢的大了，他们会说：宝宝，背个哪个哪个唐诗给我听听，特别是家里来人的时候，但孩子不愿意了。
慢慢的我意识到了这种行为的错误，为了让孩子不对某一类型的书反感，我把唐诗300首收了起来，并制止了家人的这种行为。
孩子对于阅读的兴趣应该是源于他自身的喜欢，而不是满足大人的虚荣心。
后来我按年龄给宝宝买了睡前半小时，里面的很多小故事都有一定的寓意，孩子特别喜欢，每晚说的最多的一定是：妈妈，再说一遍，再说一遍吧。
当时的我一直在想，为啥这孩子总是听一个故事一遍又一遍，不能理解。
现在我想是不是因为孩子太小了，当时他不能在听一遍后就理解故事的含义，所以需要一次次的去听，去想，这是他思考的表现。
现在孩子快5岁了，仍然是这样。
让我惊喜的是两本厚厚的睡前半小时，通过我们和宝宝的共同学习，里面的故事他几乎都能记得，偶尔我们不在家，外公外婆说故事，他还能指出说错的地方。
我想这就是他学习的积累，学习不一定在课堂，在生活中也可以。
幼儿园亲子阅读：家园共育合作案例分享
幼儿园亲子阅读：家园共育合作案例共享在教育领域，家园共育合作是一个备受关注的话题。
而在幼儿园阶段，亲子阅读更是被认为是一种非常有效的家园共育方式。
在本文中，我们将通过共享一些幼儿园亲子阅读的案例，探讨家园共育在幼儿教育中的重要性。
1. 案例一：《小兔乖乖》一位幼儿园老师将《小兔乖乖》这本经典的儿童绘本带回家，要求家长和孩子一起阅读。
在阅读过程中，老师要求家长和孩子一起讨论故事中的道德与行为，共享彼此的观点和感受。
这样的亲子阅读活动不仅让孩子们感受到家长的关爱和陪伴，也有助于培养他们的品德和情商。
2. 案例二：读书会某幼儿园定期举办亲子读书会活动，每次活动都设置一个主题，家长和孩子一起选择与主题相关的绘本，并在活动中共享自己的阅读体会。
通过这样的活动，不仅促进了家长和孩子之间的互动和沟通，也增强了家庭对孩子阅读的重视，使孩子在家庭环境中更容易形成良好的阅读习惯。
3. 案例三：家园互动亲子阅读工作坊某幼儿园与家长会合作举办了一次亲子阅读工作坊。
在工作坊中，专业的教育工作者为家长们传授了如何选择适合孩子的绘本，以及如何引导孩子进行有效的亲子阅读。
家长们也在活动中共享了自己的亲子阅读经验，彼此之间进行了经验和心得的交流。
这样的活动不仅促进了家园之间的互动，也对家长的阅读理念和方式起到了积极的引导作用。
4. 总结与展望家园共育在幼儿教育中扮演着重要的角色。
通过上述案例的共享，我们可以看到，亲子阅读是一种非常有效的家园共育方式。
在亲子阅读中，家长可以通过和孩子一起阅读、讨论和交流，让孩子感受到家庭的温暖和关爱，同时也促进了家庭和幼儿园之间的合作与互动。
我们希望更多的幼儿园和家长能够重视亲子阅读这一活动，通过家园共育的方式，携手培养孩子的阅读习惯和情商，为孩子的成长助力。
也希望幼儿园和家长会能够进一步加强合作，共同为孩子的健康成长努力。
5. 个人观点与理解从以上的案例中可以看到，亲子阅读作为一种家园共育的方式，不仅能够促进孩子的阅读兴趣和情商的培养，也具有促进家园之间互动与合作的重要作用。
幼儿园亲子阅读家长代表发言稿简短
幼儿园亲子阅读家长代表发言稿简短亲爱的老师们、家长们：亲子阅读在我们家庭里，就像一场奇妙的心灵之旅。
每天晚上，当我和孩子翻开那一本本色彩斑斓的绘本，就仿佛开启了一扇通往魔法世界的大门。
绘本里的故事，像一颗颗闪闪发光的星星。
有勇敢的小红帽，她就像一位无畏的小战士，独自走在森林里，面对大灰狼时那坚定的眼神，是不是像在告诉我们的孩子，无论遇到什么困难，都要勇敢向前？还有那可爱的三只小猪，它们用自己的智慧建造房子，这智慧就像一把把神奇的钥匙，打开了孩子对创造力和解决问题能力认知的大门。
我们陪着孩子读这些故事，就像陪着他们在童话的花园里漫步，一起感受花朵的芬芳，一起躲避风雨的侵袭。
在亲子阅读的时光里，我发现孩子的眼睛像星星一样闪烁着好奇的光芒。
他们会问好多好多问题，那些问题就像一串串可爱的小铃铛，在阅读的空气中清脆地响着。
为什么小红帽要走那条路？三只小猪的房子为什么不一样？这时候，我们家长就像知识的导游，带着孩子在故事的世界里寻找答案。
我们不是直接告诉他们结果，而是像探险家的伙伴，和他们一起探索，一起思考。
这过程，是不是比直接给他们一个答案更有趣、更有意义呢？亲子阅读也像一场温馨的情感交流派对。
当我们读到感人的故事时，孩子的心灵就像柔软的棉花糖，很容易被触动。
比如读《猜猜我有多爱你》，大兔子和小兔子互相表达爱的方式，就像一首温暖的情歌，在我们和孩子的心间轻轻吟唱。
孩子会紧紧地抱着我，说：“妈妈，我也像小兔子爱大兔子那样爱你。
”这种情感的连接，难道不比任何昂贵的礼物都珍贵吗？它就像一条无形的纽带，把我们和孩子的心紧紧地系在一起。
而且，亲子阅读还像一个小小的语言魔法课堂。
孩子在阅读中接触到各种各样的词汇和语句，就像小蜜蜂在花丛中采集花蜜，不断地丰富着自己的语言宝库。
他们会不知不觉地学会用更生动、更准确的语言表达自己的想法。
我们看到孩子从只会说简单的词语，到能绘声绘色地讲述一个故事，这成长就像一颗小树苗长成参天大树，是不是让人感到无比欣慰呢？亲子阅读对孩子的成长有着不可替代的作用。
亲子共读的困惑和建议
亲子共读的困惑和建议亲子共读是指家长和孩子一起阅读书籍、绘本等阅读材料，共同学习、成长的过程。
在亲子共读中，家长可以帮助孩子培养阅读习惯、提高阅读能力、拓展知识面、增强语言表达能力等。
然而，在实际的亲子共读过程中，一些家长可能会遇到一些困惑和挑战，比如：选书困难：家长不知道如何选择适合孩子年龄和兴趣的书籍，或者不知道如何选择有品质保证的阅读材料。
时间安排：家长工作繁忙，难以安排足够的时间与孩子一起阅读。
阅读方法：家长不知道如何引导孩子阅读，或者对阅读方法不熟悉。
互动不足：家长与孩子之间的互动不够，孩子对阅读的兴趣不高。
针对以上问题，以下是一些建议：选书建议：家长可以根据孩子的年龄、兴趣和阅读能力，选择适合的书籍。
同时，可以参考一些权威的童书榜单，或者咨询专业人士的意见。
此外，可以根据孩子的兴趣和个性，尝试选择不同类型的阅读材料，让孩子接触更广泛的知识和经验。
时间安排：家长可以合理规划时间，尽量保证每天抽出一段时间与孩子一起阅读。
同时，可以利用碎片时间，比如睡前、饭前等时间进行阅读。
如果时间确实紧张，可以考虑利用有声读物、电子书等便捷的阅读方式。
阅读方法：家长可以学习一些阅读方法，比如如何引导孩子理解故事情节、如何启发孩子的想象力和思考能力等。
可以通过参加亲子阅读课程、读书会等活动，与其他家长交流学习，提高自己的阅读引导能力。
互动建议：家长可以与孩子一起讨论书中的内容，鼓励孩子表达自己的看法和感受。
可以通过提问、角色扮演、画画等方式，帮助孩子更好地理解书籍内容，同时增强亲子之间的互动和情感联系。
总之，亲子共读是一个需要耐心和坚持的过程。
家长需要合理规划时间、选择适合的阅读材料、掌握正确的阅读方法、加强与孩子之间的互动，才能真正发挥亲子共读的作用，促进孩子的全面发展和家庭情感的交流。
幼儿园家长参与绘本阅读活动的收获
幼儿园家长参与绘本阅读活动的收获一、引言绘本阅读活动是幼儿园重要的教育环节之一，家长的参与对孩子的阅读发展起着至关重要的作用。
家长参与绘本阅读活动不仅能够与孩子建立更紧密的亲子关系，还能促进孩子的语言发展、情感成长和认知能力的提升。
本文将探讨幼儿园家长参与绘本阅读活动的收获，并深入讲解其重要性。
二、亲子关系的加强1.建立更紧密的亲子关系家长参与绘本阅读活动能够增强与孩子之间的情感纽带。
通过阅读绘本，家长可以与孩子一同进入绘本世界，分享故事中的情感体验，引发深入的情感交流，进一步增进亲子关系。
2.增加陪伴时间在日常生活中，家长往往忙于工作和生活琐事，与孩子的陪伴时间受限。
参与绘本阅读活动可以让家长与孩子共同参与有意义的活动，增加双方之间的互动时间，促进亲子关系的发展。
3.培养孩子阅读兴趣家长的参与对孩子的阅读兴趣培养起到至关重要的作用。
通过与家长共同阅读绘本，孩子会逐渐形成对阅读的喜爱和主动参与的态度，进一步培养出坚持阅读的习惯。
三、语言发展的促进1.丰富的词汇积累绘本中丰富多样的语言内容可以帮助孩子积累大量的词汇。
家长与孩子一起阅读时可以进行词汇解释和讨论，帮助孩子理解新词汇的意义和用法，从而丰富孩子的词汇量。
2.语言表达能力的提升家长参与绘本阅读活动可以帮助孩子提高语言表达能力。
在阅读过程中，家长可以鼓励孩子用自己的语言描述或解释故事情节，培养孩子的口语表达能力，提升孩子的沟通能力。
3.故事理解能力的增强通过与家长共同阅读绘本，孩子能够更好地理解故事情节和逻辑发展。
家长可以询问孩子对故事的理解和感受，帮助孩子提升故事理解能力，并培养孩子的批判性思维能力。
四、情感成长的推进1.情感价值的传递绘本中常常蕴含着深刻的情感价值观。
家长可以与孩子一起讨论故事中的情感问题，引导孩子思考和感悟，帮助孩子树立正确的情感观念，促进情感成长。
2.培养同理心绘本中的角色和情节可以帮助孩子了解不同的生活场景和他人的感受。
引领孩子在绘本中快乐成长
《 月亮 ， Ｅ快乐》又给我们创设 了一个 清淡 、 生 ｌ ， 幽远 的 情境 ： 在寂 静的夜 里 ， 和月亮作 伴 ， 我就是 整个 世界 ， 整个世界也 只有我 ， 我快乐 了， 整个世界就快乐 了。 这 对 于处于浮躁的 当今世界 中的我们 和孩子们 ， 是多 么 重 要啊 ！在家长们都忙着带孩 子去参加英语培训班 、 每个人 都会噗 》将 文字 “ 代 替俗气 的“ ”让孩 ， 噗” 屁 ， 舞蹈培训 班 的时候 ， 还能不 能记起 自己小时候 ， 曾多 《 子能够敞开心扉去聊这个 内容 ， 至从“ 中去学 习 甚 噗” 么惬 意地和小伙 伴一起感 受着 “ 月亮 走我也 走 ” 的欢
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ｆ 孩 子 在 绘 本 中 快 乐 成 长 领
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绘本是 当今 早期阅读教育 的一个热点话题 ， 是大 家都在研 究的一个热门课题 ，那究竟绘本是 什么呢？ 绘本就是一本 阐述故事 的文字类书籍吗？ 绘本就只是 随便 的图 片吗？或者 说绘本 就是简 单 的图片加 文字 吗？ 都不是 的。 儿童作家彭懿在他 的作品《 绘本》 里说 ： “ 本是用 图画和 文字共 同叙 述 的一 个完整 的故 事 ， 绘 是 图文合奏 的。 在绘本里 ， 图画不再是文字 的附庸 ， 而 是 书的生命 ， 至有很多绘本都是一个 字都 没有的无 甚 字书 。” 从这个定 义中 ， 我们可 以发现 ， 光有文 字 自然 成不 了绘 本 ， 光有几张画也成不 了绘本 ， 即便 有画 、 有 字， 也未必就 是绘本 ， 它必须 以充满 灵魂 和思想 又有 丰 富趣 味 的画面为基 础 ， 再辅 以简 洁 、 明了的文 字才 算得上是一本绘 本。也就是说 ， 绘本是用孩子们 的视 角来看 世界 ， 借助形 象 、 动的 图画表现孩 子们 眼 中 生 的世界 ， 以它们 往往特别易于引起孩子们 内心的呼 所 应， 深受孩子们的欢迎 。 也正 因为如此 ， 我尝试着和孩 子们一起在一次 次的共 同阅读 中开始 了绘本之旅 ， 引 领着孩子们在绘本 中快乐地成长 。 ◆绘本— —引领孩子在童话般的情境 中成长 在 Ｅ常 的教 学 活动 中 ，一个小 班教师 往往要 带 ｌ ２ ３ ５ Ｏ名孩子 ， 中班教师要带 ３ ３ 名孩子 。 Ｏ ５ 以此类 推， 大班教师就要带 ３ —４ 名孩子 。 ５ ０ 我们怎么才能让 这么多孩子安静 下心来 ， 中精神去学点东西 呢？有 集 经验 的老师知道 ，最有 效的方法就是创设一个情 境 ， 让孩子投入到这个情 境中去 。 如我们经常会说 ：小朋 “ 友， 老师来做鸭妈 妈 ， 你们做谁啊？ ” 那 孩子们会 不假 思索地说 ：我们做鸭宝宝 。 然后教师做什么 ， “ ” 鸭宝宝 们就会顺其 自然地学着做 。 但教师单凭 自己的想象力 和经验创设 的这 些情 境 ， 往往 比较浅也 比较单 调 。而 绘本 就不 同 ， 由知识 丰富 的作 者们 创作 出来 ， 它 聚集 着作者们 的思想 和智慧 。所 以每一本绘本 ， 代表着 都 个独特 又 自然 的情境 ，让读者们在 翻阅的同时 ， 进 入到这个情境里 ， 感受故事独特的含义 。 如绘本《 南瓜 汤》 作者用一些 以橙 色为主的画面 ， ， 带我们进 入到阴 暗 的森林 中那个 温暖的家里 ， 有三个吵 吵闹闹的动物 朋友 ， 有美 味的南瓜汤……通过感受 画面和文 字所呈 现 的情 境 ， 你甚至 可以 闻到南 瓜汤 淡淡 的香味 ， 仿佛 就在那个 屋子里 ， 也是这几个朋友 中的一员 。而绘本
幼儿园亲子阅读家长感受
幼儿园亲子阅读家长感受概述亲子阅读是幼儿园教育中重要的一环，它通过家长与孩子共同阅读培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，同时也加深了亲子关系。
作为幼儿园家长，我对亲子阅读有着深刻的感受和体会。
共同成长通过与孩子一起阅读，我不仅能够陪伴孩子一起成长，也能够在阅读过程中自我修养。
我每天都会从图书馆借来各种适合孩子的绘本和童话故事，和孩子一起在晚上安静的时间里细细品味这些故事。
通过亲子阅读，我帮助孩子了解生活的不同方面，培养他们的审美能力和思考问题的能力，同时也开拓了我的视野。
共同享受亲子阅读不仅培养了孩子的阅读能力，也带给我们家庭更多的快乐。
每当我和孩子阅读时，我们会一起进入故事的世界，参与主人公的冒险，感受不同的情感。
有时我们会为故事里的悲伤而感动，有时我们会为故事里的幽默而开怀大笑。
这种共同的阅读经历让我们的亲子关系更加紧密，也为孩子打下了良好的情感基础。
心理疏导阅读是一种很好的心理疏导方式，亲子阅读更是如此。
在孩子成长的过程中，他们会遇到各种各样的情绪和问题，而绘本和故事则是他们理解和处理这些问题的桥梁。
通过共同阅读，我和孩子可以一起探讨书中的人物和情节，引导他们理解和面对自己的情绪。
这种阅读形式不仅帮助孩子培养情绪管理能力，也让他们在阅读中寻找到自己的解决办法。
提高语言能力通过亲子阅读，孩子的语言能力也得到了提高。
在阅读中，我会指导孩子发现词语的意义和用法，讲解一些生字的含义，帮助他们建立起扎实的词汇基础。
同时，我们也会一起进行角色扮演，让孩子更好地理解情节和对话的含义。
这种互动更进一步激发了孩子的语言表达能力和创造力，让他们从小就能够流畅地表达自己的想法。
培养阅读习惯通过亲子阅读，我培养了孩子良好的阅读习惯。
每天晚上，我都会和孩子一起设立一段时间专门用来阅读。
久而久之，孩子养成了主动阅读的习惯，充分利用这段时间来阅读书籍，培养了持久的注意力和专注力。
这样的阅读习惯不仅有益于学习，也对孩子的生活成长有着深远的影响。
新版亲子共读的收获和感悟【10篇】
【导语】亲⼦共读是⼀种学习⼿段，更是⼀种美丽的休闲⽅式。
通过这种⽅式，家长教会孩⼦如何热爱⽣活、享受⽣活。
下⾯为⼤家精⼼整理了新版亲⼦共读的收获和感悟【10篇】，供⼤家的关注。
1.新版亲⼦共读的收获和感悟 参加绘本阅读活动已有半个学期多，从刚开始质疑孩⼦是否可以坚持下来，到现在宝贝渐渐习惯和妈妈⼀起读绘本，⼀起完成阅读绘画。
这个改变是我没有想到的。
每次读绘本都是我先读给他听，然后他再给我讲。
你会发现他真的把故事听了进去，并且试着把它表达出来。
尽管表达的不是很准确，有时还会闹出笑话，但这对他的表达能⼒也是⼀种很不错的锻炼吧！ 陪伴孩⼦读绘本的同时，和孩⼦⼀起读书，⼀起在书中感受故事的精彩，词语的优美，让孩⼦感受到读书的乐趣。
通过绘本⾥的⼀些⼩故事，让孩⼦知道什么是对错，让他知道⼀些简单的社会准则，从⼩就树⽴积极向上健康全⾯的⽣活学习观。
与孩⼦⼀起阅读，不仅孩⼦⾼兴，我⾃⼰也感到很快乐，每次拿着书给孩⼦讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。
和孩⼦⼀起陶醉在书的世界⾥，⼀起享受读书带来的乐趣。
亲⼦阅读活动把孩⼦与家长的距离拉的更近了，就像是在“娃娃家”做游戏的好朋友。
这个活动让我认识了阅读的魅⼒，更让宝贝爱上了阅读!在这⾥想对宝贝说声：“夏梓涵，你真棒，加油!” 亲⼦阅读不应该只是⼀次活动，更应该是持之以恒的常规，培养孩⼦读书的习惯，激发孩⼦阅读的兴趣，是送给孩⼦⼀⽣的礼物。
所以，作为家长，很有必要和孩⼦⼀起读书，养成共同热爱读书的好习惯。
⼀个好的看书习惯加上兴趣，可以使孩⼦终⽣受益。
感谢幼⼉园开展这样的“亲⼦阅读”活动，您们不⽌给予了孩⼦关爱，更为我们家长搭建了育⼉知识的平台。
2.新版亲⼦共读的收获和感悟 孩⼦阅读的时间不能只局限于家⾥和学校⾥，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩⼦阅读的重要环节，书店⾥有各种各样的书，在这孩⼦可以随意的找⾃⼰喜欢的，从没看过的书。
这样会在不知不觉间增加孩⼦的知识。
宝宝绘本读书心得绘本亲子阅读心得及体会
宝宝绘本读书心得绘本亲子阅读心得及体会哎呀，今天小红妈妈给大家分享一下她和宝宝一起读绘本的心得体会啦！这个话题可真是太有趣了，毕竟，谁不想让自己的孩子在快乐中成长呢？那我们就一起来聊聊吧！我们要明确一点，读书可不是一件简单的事情哦！尤其是对于宝宝来说，他们还需要我们的耐心和引导。
那么，怎样才能让宝宝更喜欢读书呢？小红妈妈的经验是：选择适合宝宝年龄的绘本，让他们自己翻看，然后再给他们讲述故事。
这样一来，宝宝既能感受到阅读的乐趣，又能提高自己的认知能力。
说起绘本的选择，小红妈妈可是有一套自己的方法。
她会先去书店或者网上看看有哪些热门的绘本，然后再根据宝宝的兴趣来挑选。
比如说，如果宝宝喜欢动物，那就可以选一些关于动物的绘本；如果宝宝喜欢唱歌跳舞，那就可以选一些有趣的儿歌绘本。
要让宝宝在阅读中找到自己的兴趣点，这样才能让他们更愿意投入到阅读中去。
当然啦，光是有好的绘本还不够，我们还要学会如何给宝宝讲述故事。
小红妈妈觉得，讲故事的时候要注意以下几点：1. 语速要适中。
宝宝的理解能力有限，所以我们在讲述故事的时候要尽量放慢语速，让他们能够听清楚每一个字。
2. 表情要丰富。
讲故事的时候，我们不仅要用语言来表达，还要用表情、动作来辅助。
这样一来，宝宝就能更好地理解故事的内容了。
3. 要有互动。
在讲述故事的过程中，我们可以适时地提问，让宝宝参与到故事中来。
这样一来，他们就能更加投入地听故事了。
除了这些技巧之外，小红妈妈还有一个小秘诀：让宝宝在阅读中感受到家长的陪伴。
每次给宝宝讲故事的时候，她都会抱着宝宝坐在沙发上，一边讲故事，一边给宝宝拍拍背、揉揉肚子。
这样一来，宝宝就能感受到家长的关爱，也会更愿意投入到阅读中去。
说了这么多，大家是不是也想试试给宝宝讲故事呢？那就赶快去挑选一本适合自己宝宝的绘本吧！相信在你们的共同努力下，宝宝一定会爱上阅读的！。
幼儿园家长对孩子绘本阅读的心得 幼儿园家长
对孩子绘本阅读的心得一、绘本阅读对幼儿成长的重要性1. 绘本是幼儿认知世界的窗户绘本是幼儿认识世界的重要途径之一，通过绘本，幼儿可以了解不同的人物、动物、事物和场景，拓展自己的视野，提高对世界的认知能力。
2. 绘本是幼儿情感和性格发展的助力绘本中往往蕴含着丰富的情感，可以让幼儿在阅读中感受到善良、友善、勇敢等正能量，培养良好的情感和性格。
3. 绘本是幼儿语言表达和沟通能力的培养通过绘本的阅读，幼儿可以开拓语言的运用和表达能力，同时也可以借助绘本中的情节和人物进行沟通和交流，促进语言能力的提升。
4. 绘本是幼儿阅读习惯的养成和启蒙从小培养幼儿的阅读习惯，可以让他们养成良好的阅读习惯，同时也可以为日后的阅读打下良好的基础。
二、家长在幼儿绘本阅读中的作用1. 选择适合孩子的绘本家长可以根据孩子的年龄、兴趣和阅读能力，选择适合孩子的绘本，让孩子在阅读中获得乐趣和知识。
2. 陪伴孩子一起阅读家长可以和孩子一起阅读绘本，进行互动和交流，引导孩子理解故事情节，激发孩子的阅读兴趣。
3. 给予积极的阅读反馈家长可以给予孩子积极的阅读反馈，鼓励孩子表达自己的阅读感受，激励孩子勇敢表达和分享。
4. 建立健康的阅读环境家长可以在家中营造良好的阅读氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中享受阅读，激发孩子的阅读兴趣。
5. 倡导多元化的阅读形式家长可以引导孩子尝试不同类型的绘本，例如科普类、文学类、童话类等，拓宽孩子的阅读领域，培养孩子的多元化阅读能力。
三、如何引导孩子进行绘本阅读1. 建立定期的阅读时间家长可以和孩子约定好每天固定的阅读时间，让孩子养成定期阅读的习惯。
2. 创设良好的阅读环境在家中为孩子创设一个安静、舒适和明亮的阅读环境，孩子可以在这样的环境中专心地阅读。
3. 提出开放式的问题家长可以在阅读后，提出一些开放式的问题，引导孩子思考、表达和分享对绘本的理解和感受。
4. 激发孩子的想象力在阅读过程中，家长可以引导孩子想象绘本中的情景和人物，激发孩子的想象力和创造力。
幼儿园亲子阅读家长感言
幼儿园亲子阅读家长感言
作为一名家长，我深深地感受到了幼儿园亲子阅读的重要性。
在孩子的成长过程中，阅读是一项非常重要的能力，它不仅可以帮助孩子提高语言表达能力，还可以培养孩子的想象力和创造力，让孩子在阅读中获得快乐和成长。
在幼儿园的亲子阅读活动中，我和孩子一起阅读了很多优秀的绘本，这些绘本不仅内容丰富，而且图文并茂，非常适合孩子的阅读。
在阅读过程中，我会和孩子一起讨论故事情节，引导孩子思考故事中的道理和人物性格，让孩子在阅读中获得更多的启示和收获。
通过亲子阅读，我发现孩子的阅读兴趣和阅读能力都得到了很大的提高。
孩子开始喜欢阅读，主动去图书馆借书，也开始自己独立阅读。
在阅读中，孩子的语言表达能力也得到了很大的提高，他可以用自己的语言描述故事情节和人物形象，让人感到非常惊讶和欣慰。
除了亲子阅读，幼儿园还开展了很多有趣的阅读活动，比如朗读比赛、阅读马拉松等。
这些活动不仅可以激发孩子的阅读兴趣，还可以让孩子在比赛中锻炼自己的表达能力和自信心，让孩子在阅读中获得更多的成长和收获。
在幼儿园的亲子阅读活动中，我还结识了很多优秀的家长，我们一起分享阅读心得，交流教育经验，让孩子在家庭和学校中都能得到
更好的教育。
这种互相学习和交流的氛围非常好，让我感到非常温馨和感动。
幼儿园的亲子阅读活动对孩子的成长和发展有着非常重要的作用，它可以帮助孩子提高语言表达能力，培养想象力和创造力，让孩子在阅读中获得快乐和成长。
同时，亲子阅读也可以让家长和孩子之间建立更加亲密的关系，让家庭教育更加有效和有意义。
我相信，在幼儿园的亲子阅读活动中，孩子会得到更好的成长和发展，家庭也会更加和谐和美满。
让绘本的力量常伴幼儿成长——幼儿园绘本阅读及其开展延伸活动所思
student Parent society0161 幼儿园绘本阅读的重要性1.1 符合幼儿的年龄特点和思维方式，激发孩子阅读兴趣开展绘本阅读活动，首先是因为这是适合幼儿学习的，符合幼儿的年龄特点。
从人类的发展史上看，图画语言要早于文字语言，它比文字符号更加直观，表达的系统更符合儿童形象性思维的特点。
同时，在儿童早起培养阅读兴趣是非常重要的，是能够让孩子受益终生的。
生活中有很多的知识、经验、道理，我们想传递给孩子们，通过阅读绘本的方式更利于幼儿接受。
1.2 完善幼儿人格，有利于幼儿的心理健康首先是绘本本身都通常蕴含一定的道理，比如 《三只小猪》 故事告诉孩子们做事要踏实； 《皇帝的新装》 鼓励了孩子们敢于说真话，不要人云亦云； 《蚂蚁和西瓜》 中蚂蚁虽小，可是它们的力量可以撼动一座大山，向幼儿展示了团结的力量。
其次如同演员表演，孩子们也能通过表演进行情感的抒发，而通过提升语言表达能力也有利于与周围更好地沟通，有利于幼儿的心理健康。
1.3 绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶目前绘本中的图画部分，很多都是优秀的绘画工作者创造的，精美的画面构图、色彩，充满想象力、有时夸张的表达方式，更符合孩子们的心理年龄特征，适合与孩子进行对话。
他们在运用各种艺术手法营造故事情节的同时，也让孩子在阅读时既享受文学，同时也和美学又一次亲密沟通与触动。
有了足够的、多元的美学欣赏与积累，又有利于激发孩子们的想象力和创造力。
2 幼儿园绘本阅读的延伸及其意义2.1 环境布置环境对人具有潜移默化的影响作用。
环境作为一种“隐性课程”，对于幼儿来说，像是一位特别的老师。
幼儿在与环境的互动中发展，环境对幼儿的行为和发展之所以具有价值，不仅是因为它是影响儿童发展的思想因素，而且是因为儿童在环境中通过自身的活动，获得了应付环境变化的方式和能力，并对环境起到了影响甚至改造作用。
《幼儿园教育指导纲要》中也指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
幼儿园亲子绘本阅读活动文案
幼儿园亲子绘本阅读活动文案活动主题亲子共读绘本开启智慧之旅活动背景亲子阅读是指父母与孩子一起阅读，它是幼儿时期最有效的学习方式之一。
通过亲子阅读，可以促进幼儿的语言表达能力、想象力、理解力和创造力的发展，培养其阅读兴趣和阅读习惯，为孩子未来的学习打下良好的基础。
为了提升幼儿园亲子互动的质量，我们特举办此次幼儿园亲子绘本阅读活动。
活动时间日期：2021年10月10日（星期六）时间：上午9:00-11:00活动地点XX幼儿园阅读角参与对象1.幼儿园在册学生及家长2.教职工及家属活动目标1.增进亲子关系：通过一起阅读，增强家庭之间的情感交流，增进亲子之间的互动，培养家庭成员的归属感和凝聚力。
2.培养阅读兴趣：通过精心挑选的绘本，引发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
3.发展语言表达能力：通过亲子绘本阅读，培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的口头表达能力。
4.增加知识积累：通过阅读丰富多彩的绘本，帮助幼儿增加知识储备，拓宽他们的视野。
活动流程第一阶段：开场仪式（9:00-9:10）•活动主持人介绍活动目的、流程和注意事项。
•嘉宾致辞。
第二阶段：亲子绘本阅读（9:10-10:20）•分别安排不同的区域，每个区域摆放不同的绘本。
•老师引导家长和孩子选择喜欢的绘本，一起阅读。
•鼓励亲子之间的互动，让孩子们参与到故事中，提问、回答问题，分享自己的想法和感受。
第三阶段：互动游戏（10:20-10:40）•安排趣味互动游戏，如“找不同”、“猜谜语”等。
•幼儿园教师带领孩子和家长一起参与游戏。
游戏过程中加强亲子互动，增加家庭成员间的情感交流。
第四阶段：亲子分享（10:40-11:00）•幼儿园的教师家长代表发言，分享自己与孩子们的阅读经验和感悟。
•邀请家长和幼儿分享本次活动的感受和收获，互相鼓励和表扬。
注意事项1.请家长提前准备好阅读的绘本，确保质量和适宜性。
2.活动期间请家长全程陪同孩子，并积极参与互动。
3.为了营造良好的阅读氛围，请保持安静，避免喧哗和打扰他人。
我与孩子共同成长范文
我与孩子共同成长范文作为一个家长，我一直认为，与孩子共同成长是一件非常重要的事情。
在孩子的成长过程中，我们不仅要给予他们足够的关爱和支持，还要与他们一起学习、成长。
在这篇文章中，我将分享我与孩子共同成长的经历和体会。
孩子的成长我的孩子现在已经上小学了，他的成长经历让我感到非常欣慰。
从他刚出生的那一刻起，我就开始了我的育儿之路。
在孩子的成长过程中，我一直尽力为他提供最好的条件和环境，让他能够健康、快乐地成长。
在孩子的幼儿园时期，我和孩子一起学习了很多东西。
我会陪他一起看动画片、读绘本、做手工等等。
在这个过程中，我不仅能够和孩子建立更加亲密的关系，还能够了解他的兴趣爱好和性格特点。
这些对于孩子的成长非常重要。
在孩子上小学之后，我也一直在关注他的学习情况。
我会和他一起做作业、复习考试，还会带他去参加各种兴趣班和活动。
在这个过程中，我发现孩子的学习能力和兴趣爱好都在不断地提高，这让我感到非常欣慰。
我与孩子共同成长的经历在孩子的成长过程中，我也在不断地成长和学习。
我发现，与孩子共同成长是一件非常有意义的事情。
在这个过程中，我不仅能够了解孩子的需求和想法，还能够不断地提高自己的育儿能力。
在孩子的幼儿园时期，我和孩子一起学习了很多东西。
我会陪他一起看动画片、读绘本、做手工等等。
在这个过程中，我不仅能够和孩子建立更加亲密的关系，还能够了解他的兴趣爱好和性格特点。
这些对于孩子的成长非常重要。
在孩子上小学之后，我也一直在关注他的学习情况。
我会和他一起做作业、复习考试，还会带他去参加各种兴趣班和活动。
在这个过程中，我发现孩子的学习能力和兴趣爱好都在不断地提高，这让我感到非常欣慰。
除了学习之外，我还会和孩子一起做运动、旅游、参加社区活动等等。
这些活动不仅能够让孩子更加健康、快乐地成长，还能够让我们之间的关系更加亲密。
我的体会通过与孩子共同成长的经历，我深刻地认识到，家庭教育对于孩子的成长非常重要。
在孩子的成长过程中，我们不仅要给予他们足够的关爱和支持，还要与他们一起学习、成长。
幼儿园亲子共读案例分享：父母与宝宝共同阅读
幼儿园亲子共读案例共享：父母与宝宝共同阅读1、背景介绍在现代社会，随着双职工家庭增多，家长们对于如何更好地陪伴宝宝成长，特别是关于共读的方法和重要性越来越关注。
在幼儿园教育中，亲子共读活动也被认为是一种重要的教育方式。
下面我们将共享一些幼儿园亲子共读的案例，希望能够启发更多家长和教育者。
2、案例一：《小熊宝宝的一天》在某幼儿园的亲子共读活动中，老师推荐了《小熊宝宝的一天》这本书。
这是一本描绘小熊宝宝日常生活的绘本，内容包括了早晨起床、吃早餐、上幼儿园、玩耍等等。
在共读活动中，父母们和孩子一起围坐在一起，通过角色扮演、讨论等多种形式，让孩子更好地理解小熊宝宝的一天。
家长们通过这本书，不仅可以启发宝宝对日常生活的好奇心，还可以引导孩子们养成规律生活的习惯。
3、案例二：数字启蒙绘本在另一家幼儿园的亲子共读活动中，老师推荐了一些数字启蒙绘本，比如《一只小猴子捡到了七个桃子》、《小鸡在数1～5》等。
通过这些绘本，父母可以向孩子们展示数字的概念，启发孩子对数字的认知和兴趣。
在共读的过程中，父母可以通过对故事内容的讨论，让孩子更深入地理解数字的概念，培养他们对数字的敏感性和逻辑思维能力。
4、案例三：成语故事绘本在另一个幼儿园的亲子共读活动中，老师推荐了一些带有成语故事的绘本，比如《聪明的一休》、《画蛇添足》等。
这些绘本既可以让孩子们在共读的过程中学习成语，还可以通过故事内容培养孩子们的品德、情感等。
在共读活动中，父母可以向孩子解释成语的含义，引导孩子们学会在日常生活中引用成语，提升他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
5、结语亲子共读活动不仅可以增进父母与孩子之间的亲子关系，还可以激发孩子对知识的好奇心和学习兴趣。
在共读的过程中，父母不仅可以向孩子展示更多好书，还可以通过共享自己的人生经历、观点等来影响孩子的成长。
我认为亲子共读是一种非常重要的教育方式，可以在幼儿园、家庭和社会中得到更多的推广和应用。
亲子共读对于孩子的成长和教育具有非常重要的意义。
幼儿园书香家庭心得家长1000字
《幼儿园书香家庭心得家长》作为家长，我特别开心能和孩子一起在幼儿园的书香氛围中成长。
在我们家，读书是一件特别自然的事情。
每天晚上，孩子洗完澡，换上柔软的睡衣，我们就会一起坐在温暖的灯光下，打开一本有趣的绘本。
记得有一次，我们读了《小熊宝宝》的故事。
书里的小熊宝宝可爱又调皮，它的每一个小冒险都让孩子哈哈大笑。
看着孩子脸上那纯真的笑容，我知道，这一刻，书已经把我们带进了一个充满温馨和快乐的世界。
我们还一起读过《猜猜我有多爱你》。
当读到大兔子和小兔子比谁爱的更多时，孩子紧紧地抱住了我，说：“妈妈，我爱你像天上的星星那么多。
”那一刻，我的心都被融化了。
为了让家里充满书香，我们还特意布置了一个小小的读书角。
那里有柔软的垫子，孩子可以随意地坐在上面。
书架上摆满了各种各样的书，有童话、有科普、有儿歌。
在孩子成长的过程中，读书不仅是一种娱乐，更是一种教育。
通过书，孩子学会了分享，懂得了关心他人。
有一次，读了《小兔子分萝卜》的故事后，孩子主动把自己的玩具拿出来和小伙伴一起玩。
幼儿园的书香活动也让我们收获满满。
每次亲子阅读活动，我都能看到孩子眼睛里闪烁的光芒。
我相信，在书香的陪伴下，孩子会成长得更加聪明、善良、勇敢。
作为家长，我会一直陪伴着孩子，在书的海洋里遨游。
未来，我也希望我们的家庭能一直充满着书香，让孩子在知识的滋养下，茁壮成长。
《幼儿园书香家庭心得家长》说起我们家的书香之旅，那真是充满了温暖和惊喜。
孩子还小的时候，我就开始给她读书。
那时候，她可能还听不懂，但那认真的小模样，让人忍不住想笑。
有一本《好饿的毛毛虫》，我们读了无数遍。
孩子每次看到毛毛虫变成美丽的蝴蝶，都会兴奋得拍手。
她会指着书里的毛毛虫，说：“妈妈，它变得好漂亮呀！”慢慢的，读书成了我们每天必不可少的活动。
我们一起走进《白雪公主》的世界，为她的善良感动；一起感受《三只小猪》的勇敢，为他们的智慧鼓掌。
还记得有一次，孩子生病了，躺在床上没精神。
我拿出一本她最喜欢的《小马过河》，轻轻地读给她听。
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和孩子一起在绘本中成长
也许因为自己是个不太爱读书，又知道读书非常重要的妈妈，所以在登登还是小宝宝的时候就开始找寻各种能够让他爱上读书的办法，也就是在那时第一次接触到了绘本故事。
当时我阅读了许多年轻妈妈们给孩子讲绘本故事的体会和推荐绘本故事的文章，看了各种网上流传的专家推荐的书单，也到新华书店亲自翻阅了许多绘本故事，但真正到了要买书的时候却迷茫了。
书店里、网上各种各样的绘本故事让我目不暇接，但哪些才是我要买回家的、真正适合我的孩子阅读的我却并不是很清楚。
我苦恼了很久也没有找到一个正确的答案，最后就凭着一种朦朦胧胧的感觉选择了《阿文的小毯子》。
就这样，这本讲诉孩子和他们特殊“小朋友”之间故事的绘本就成了登登的第一本书。
让我出乎意料的是，给登登读过几遍之后，登登竟然能自己看着图片讲出大部分的内容，当时的我真是欣喜。
也正是这本书教了我如何对待即将要踏入幼儿园的登登，理解他的焦虑，按照孩子的节奏去适应这个变化，而不是从自己的角度强制要求孩子要做这个不要做那个要做。
从那以后，我们陆陆续续的又买了许多绘本故事，但登登也并不是对所有的故事都感兴趣，遇到不喜欢的，只能勉强靠“读三赠一”的方式，在读完他想听的故事后，听一听。
遇到喜欢的书，登登则会拿着书缠着我一遍遍的给他读，《托马斯和朋友们
的故事》、《火车快跑》、《巴士到站了》、《100层的巴士》一本本讲诉着可爱小火车、小汽车故事的绘本自然就是登登这个小火车迷、巴士迷的最爱。
故事的类型也反映了我们的生活，因为工作和家庭的原因，从登登很小的时候开始，我就经常带着他坐火车，坐巴士往返于这个城市和那个城市，这个家和那个家之间。
当这些孩子熟悉的交通工具进入了绘本故事，自然而然的就会引起登登的兴趣。
这也成了我日后为登登挑选图书的一个准则，用孩子喜欢的载体来给他讲我们所希望孩子懂得的道理，会容易的多。
登登渐渐长大了，后来再挑选图书，就会更多地参考孩子的意见。
当然，对于四五岁的孩子来说，挑选一本图书，更多应该是绘本的封面或者里面的图画吸引了他，但我也相信，孩子天生有种神奇的能力，去挑选到适合自己的好书。
我们的绘本中有两本每每读到最后总会忍不住哽咽，留下眼泪。
他们就是《苏菲的杰作》、《爷爷变成了幽灵》。
而这两本书恰恰都是登登自己挑选的，正是孩子天生神力，让我没有错过这两本让登登的内心变得更加善良和柔软的好书。
这两本绘本让登登懂得了爱、善良和离别。
幼儿园的图书漂流活动让孩子接触到了更多样的绘本故事。
而和孩子一起写的阅读笔记也“迫使”我这个有点懒的妈妈记录了许多与孩子一起阅读的点滴。
绘本故事在我看来是一个很好的工具，它不说教，却在一个个生动、可爱、感人的故事里讲述了许多人生的道理。
也通过这些故事教给我如何从孩子的角度看待问
题，教会我孩子在慢慢的成长，我要耐心的陪他长大。