二三年级阅读与写作资料

二三年级阅读与写作资料第51 (1)条烟花“嘭，嘭，嘭”，随着一声吼叫，一束束烟花飞上夜空，我迅速抬起头，看见了，啊，多美啊！“红星”在夜空中绽放，夜空闪亮。

随着噼里啪啦的声音，无数串小火花在降落伞中飞舞，弥漫在天空，轻飘飘的，悠闲的，就像天空充满了节日的灯光。

“轰”是又一声巨响，又一串烟花升起。

他们穿梭在彩灯之间，形成一个美丽的图案。

1.有许多观察方法。

上面这篇文章最突出的一点是它擅长于。

这篇文章里有各种各样的烟花。

听(())。

正是“红星”在夜空中绽放。

“()”，哦，降落伞里的小火花布满了天空。

“()”变成了“庆祝胜利”的升腾声。

多有趣啊！阅读这篇文章，想象当时的情景，我们会觉得仿佛置身其中。

第五十二条石榴春天来了，石榴花开了。

它的花是橙红色的，它的雄蕊是黄色的，它的头上有一些薄薄的花瓣，它还不时地发出香味。

夏天结束时，一些石榴花的胃变得越来越大，很快它们就像鸡蛋一样大。

几个星期过去了，石榴花的花瓣渐渐落下，石榴都咧嘴笑了，一排排的红牙如此整齐。

秋天来了，石榴成熟了。

脱下来试试。

嘿！酸甜可口。

冬天，当西北风吹来时，树上的叶子会落下来。

1.阅读文章，根据问题提取句子，并将其抄在横线上。

作者看到了什么？12.品尝石榴时，作者有何感受？3.作者听到了什么？(1)锻炼要求:请联系你在生活中的观察，将下面的段落扩展到细节中。

流畅具体地写句子。

春天来了，河上的冰融化了，地上的草变绿了，树开花了，鸟儿在树枝上不停地叫。

春天真的很美！(二)练习指导:首先阅读上面的原文，看看写了什么场景。

找出扩展点，如河水、草、花和鸟叫声。

然后从生活中获取素材，仔细观察这些场景在春天到来时有什么特点。

然后从生活中获取素材，仔细观察这些场景在春天到来时的特征和面貌。

例如，用你的耳朵听到河水流动的声音。

看到草的颜色；用鼻子等闻花香。

最后，我写下我在文章中看到的、听到的、闻到的和感觉到的，以丰富内容，突出风景的特色。

(3)第53条练习示例:期待，期待，东风即将来临，春天的脚步即将来临。

一切看起来像是它刚刚醒来，开心地睁开了眼睛。

山是潮湿的，水是上升的，太阳是脸红的。

草悄悄地从土壤里钻了出来，又嫩又绿。

在花园里，在田野里，看，一大片，一大片是满的。

坐着，躺着，打两卷，踢几个球，跑几次，抓几个球迷。

风很轻，很安静，草也很柔软。

桃树，杏树，梨树，你不让我，我也不让你，都长满了花。

红色像火。

2粉末像霞多丽，白色像雪。

这些花很甜。

闭上眼睛，树上好像满是桃子、杏儿、梨。

数百只蜜蜂在花丛下嗡嗡作响，不同大小的蝴蝶四处飞舞。

野花到处都是:杂七杂八的，有名字的，没有名字的，像眼睛一样散落在草地上，像星星一样闪烁。

”风吹在柳树上，柳树打了一个寒颤，“是的，像母亲的手抚摸你。

风带来了新翻土的味道，混合着青草的味道和各种花的香味，在微微潮湿的空气中酝酿着。

小鸟依偎在花朵和嫩叶之间，欢快地听着朋友们炫耀他们清脆的喉咙，唱着与微风和流水和谐的优美歌曲。

奶牛背上背着牧羊人的短笛，它也整天大声地响着。

——摘自朱自清的《春天》第五十四条潦草书写的教训书写的基本要求是要有正确的字体和清晰的笔画。

如果字迹潦草，不仅难以辨认，有时还会有错误和笑话。

在这方面，著名作家茅盾爷爷在学习的时候上过一课。

1913年夏天，茅盾高中毕业，申请了北京大学预科的第一个班。

他认为自己考试考得很好，于是回家等待消息。

出人意料的是，名单公布时，沈德鸿(茅盾的真名)并没有出现。

茅盾非常失望。

但没过多久，他意外地收到了北京大学的录取通知书，上面写着“沈德明”。

茅盾急忙去登记处查看申请表。

他发现自己在填表时潦草地写下了“洪”这样的“明”字。

这件事让他非常感动。

从那时起，他用毛笔用印刷体书写回忆录。

他的笔迹清晰优雅，从不匆忙。

读取累加1，描述小伙伴长相的词语明亮的眼睛，细腻的皮肤，细嫩的肌肤，锋利的牙齿，雪白的网，红红的脸，高大的身材32.描述小伙伴面部表情的词含泪微笑，全神贯注，兴高采烈，兴高采烈，匆忙跺跺脚，开心地微笑，弯下腰。

描述小伙伴行为的词语跳舞，希望，欢呼，跳跃，争先，努力变得有活力4，描述小伙伴的性格和品质的词语活泼、开朗、直率、勤奋、勤奋、沉默寡言、野心小、坚持不懈地努力敛财而不隐瞒。

俗谚好朋友胜过兄弟。

虽然牡丹很好，但它必须衬以绿叶。

经常批评你的人不一定是对的，经常称赞你的人不一定是朋友。

第五十五条阅读训练妈妈的手很粗糙，皮肤上有几条明显的青筋。

乍一看，你会觉得这并不奇怪，但这些手让我羡慕。

平时，这些手不休息，他们不停地为整个家庭服务:买菜、煮饭、洗衣服、拖地板、收拾房间，而她则负责家里所有的工作。

母亲的手不仅勤劳，而且灵巧。

她剪下的一块布成了一条新颖的裙子。

一套旧衣服，她拼凑起来后可以换成我最喜欢的新衣服；她织的线团变成了一件漂亮的毛衣。

秋天的一天，我妈妈正在给我织毛衣。

我从侧面看了看。

手一个接一个地过去了。

他们是如此快乐，每一个动作都是如此熟练和准确。

我完全惊呆了。

妈妈的手既普通又不寻常。

我喜欢我妈妈的手。

1.根据短文，在括号内填入适当的单词。

的手拖着地板的裙子4()房间2.用直线画出描述母亲辛勤劳动的句子，用波浪线画出描述母亲灵巧的句子。

3.我妈妈的手是，但是“我”喜欢它们，因为4。

选择文章的主题。

( ) 勤劳的手b，勤劳的母亲c，母亲的手d，我的母亲5，模仿最后一段写一句话，用“已经？？又来了？？”锻炼训练(一)锻炼要求:我要给我的搭档“拍照”同学或邻居是否安静、活泼、浮躁、天真、顽皮、爱做梦？？我们都可以让它们出现在我们自己的作品中，并为它们“拍照”。

(二)锻炼指导:思路1你可以从一个名字开始，比如“我们班有个外号叫‘小家伙’”。

然后写下她的特征:小个子，小脑袋，小眼睛，像个小娃娃。

之后，她将通过描述几个她的例子来写下她的特点。

例如，她积极组织班级活动，认真积极地参加排练，不怕困难。

可以看出，她的野心不小。

5最后，我们可以夸耀这个“小家伙”。

想法2在练习中，一个或两个剪辑可以用来清楚地显示一个人的小伙伴的特征，而不用介绍自己的小伙伴。

然后，我指出这是我的好搭档。

(3)第56条练习示例:“慢性子”班长我们班有一个“慢性子”班长。

她五官端正，端庄美丽。

她的成绩在班上名列前茅，她是老师的好帮手。

她所做的只是长时间放风筝——慢慢来。

慢是慢，但慢是有序的。

一天，轮到我值班。

每个学生都在认真打扫卫生，但是“淘气王”小刚却在用老鼠逗弄猫——无事可做。

他把纸砸成碎片，然后“天空开满了花”，纸“开满了花”。

我抓住他的衣领，盯着他。

我生气地对他喊道:“你在干什么！”他很聪明，转过身，又朝我们做了个鬼脸，然后踩着西瓜皮跑了。

这时，当班长来了，我们向她抱怨。

不管怎样，小刚没有认出她来。

我们甚至火上浇油。

班长缓慢而有条不紊地说:“大家不要这样。

你不妨自己做。

来一起打扫吧！”“很好！”萧刚首先举起了手。

每个人都打扫了，教室又干净了。

这时，班长灵机一动，说:“小刚干得好，应该上光荣榜！”说完，拿起笔写道。

小刚脸红了，惭愧地说:“我上不去。

我把纸洒了。

”“知道出了什么问题并改变它是一件很棒的事情，”班长笑着说。

听着。

我们的“慢性子”说话慢，行动慢，但我们的心并不“慢”。

有趣的语言请用十二生肖填写下列习语:6(1)目光短浅(2)度过余生(3)悲伤地死去(4)跳过一堵墙等待自己的命运(5)死去(4)等待自己的命运(5)死去(5)跳过一堵墙等待自己的命运(5)跳过一堵墙等待自己的命运(5)跳过一堵墙等待一只狗不如一只卧虎。

砚台砚台是书房的四宝之一，也是中国古代文化必不可少的学习工具。

今天，随着书写工具的多样化和现代化，砚台已经成为一种艺术作品或可以用来当毛笔的东西。

砚台过去被用来研磨、握持和舔墨。

砚台历史悠久。

它最早出现在7000年前的母系氏族时期。

砚台可以由铁、铜、陶瓷等制成。

但最常见的是砚台。

我有一个漂亮的砚台，是我父亲在江西婺源旅游时给我买的。

它是圆形的，黑色的，有光泽的，似乎和浓稠的墨水混合在一起。

它的盖子也是圆的，上面刻着一条龙，它的身体弯曲，头部刻在中间。

整条龙微微鼓起，就像一条真正的龙附在封面上。

弯曲龙身的左右两侧有两个小凹孔，用于抓握手，但它们不会损害龙的外观。

多聪明的事情啊！盖上盖子，它们无缝地连接在一起。

从远处看，它像一个小飞碟一样落在我的桌子上。

我喜欢这个小砚台。

我想用它写漂亮的书法来继承和发展中国墨文化。

1.你喜欢哪个句子，为什么喜欢？第58条7春节期间，我妈妈买了一幅新年画。

我粗略看了一下，这幅画并不特别吸引人。

我心想:书店里有这么多彩色的新年图片，为什么我妈妈会买这张？当我思考的时候，我仔细地欣赏它。

这是一幅国画。

这幅画的背景是一座高大的山，被淡淡的烟云所笼罩，这使得山隐约可见，引人入胜。

山坡下水平插着一棵生机勃勃的松树。

松树下有一对飞奔的骏马和一匹飞奔的母马。

它全身都是红色的，仰起脸，发出长长的嘶嘶声，红色的鬃毛高高飘起，它的肌肉像拳击场上的拳击手一样强壮，一个接一个地突出来，使它非常强壮和英俊。

母马升到了天空，甚至柔软美丽的马尾也在激烈地摆动。

旁边的母马是一匹白马，从头到尾都是白色的，连一根头发都没有，像一团白云轻轻飘动，显得那么洒脱矫健，显然是一匹千里马。

我看得越多，似乎就越能听到它们的蹄声。

我看到他们身后的尘土滚滚而来，我似乎看到他们在宽阔的袁野上自由驰骋。

这时，我突然想起刚才的问题，跑去问妈妈。

我母亲神秘地笑了笑，问我，“你属于什么？”我突然意识到并说，“我知道，我知道，我属于一匹马。

今年画的那匹马象征着我。

你想让我努力学习，不怕挫折，永远向前跑，对吗？”母亲满意地点点头。

哦，天啊！马，你知道吗，这是我母亲热切的期望，我决心把它变成现实。

1.写出下列单词的同义词。

享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，期待，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，这幅画是关于……的，主要是关于。

8(2)母亲购买这幅画的目的是。

3.选择这篇文章的中心思想，并用“√”标出。

(1)这篇文章反映了艺术家高超的艺术。

(2)这篇文章反映了“我”成为一匹千里马的决心。

( )(4)这篇文章反映了母亲对我的殷切希望，我决心把母亲的美好愿望变成现实。

给文章加一个标题，写在开头的水平线上。

练习59的内容在小学丰富多彩的生活中，许多小伙伴都可爱地玩游戏！比如粘鼻子、捉迷藏、老鹰抓小鸡？？这些有趣的游戏不仅给我们的生活增添了乐趣，也给我们留下了美好的回忆。

我们喜欢玩游戏并学习描述游戏。

请参加一个游戏，经历游戏的过程，感受游戏的气氛，并生动地写下来。

写作是最后的润色。

首先，写下游戏的过程和气氛为了清楚地解释和书写一个游戏，有必要根据游戏的过程一步一步、一层一层地描述它。