湘教版高一地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
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湘教版地理必修一1.1地球宇宙环境课件PPT课件
四季变化
由于地球公转，地球上不 同地区在不同时间经历春、 夏、秋、冬四季。
五带划分
根据地球公转和自转，将 地球划分为热带、北温带、 南温带、北寒带和南寒带 五个气候带。
地球运动与气候变化的关系
昼夜与气温变化
昼夜交替导致地表温度在白天升 高、夜晚降低。
公转与季节变化
地球公转导致太阳直射点在赤道两 侧移动，进而影响不同地区的日照 时间和强度，引起季节变化。
地球的宇宙环境
01
地球所处的位置
地球位于太阳系中，太阳系是银河系中一颗普通的恒星周围的一群天体，
地球在太阳系中的位置适中，适宜生命的存在。
02 03
地球的宇宙环境对生命的影响
地球的宇宙环境为生命的存在提供了适宜的条件，例如太阳的光照、稳 定的行星轨道和磁场等，这些条件对地球生命的演化和发展具有重要意 义。
自转与风的形成
地球自转导致地表气压差异，进而 形成风。风向和风速的变化也会影 响气候。
05 总结与回顾
本章重点回顾
地球的宇宙环境
包括天体系统、太阳系和地球在太阳系中的 位置等。
地球自转和公转的基本特征
包括自转和公转的方向、周期和速度等。
地球的圈层结构
包括地壳、地幔、外核和内核等。
天体系统的层次结构
02 地球在宇宙中的位置
天体系统
天体系统的层次
天体系统包括地月系、太阳系、银河系和总星系等层次， 每个层次都有不同的特点和结构。
天体系统的形成和演化
天体系统的形成和演化是一个复杂的过程，涉及到星云、 星团、恒星、行星等各种天体的形成、演化和消亡。
天体系统的运动和演化规律
天体系统的运动和演化规律是宇宙演化史的重要组成部分， 通过对这些规律的研究，可以深入了解宇宙的演化历程和 未来发展趋势。
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共43张PPT)
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 9:56:42 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
阅读太阳系示意图，思考回答：
１、找出八大行星，说出地球的左邻右舍
２、了解小行星带的位置
３、试总结八大行星公转运动特征
同向性 共面性 近圆形
八大行星
１、顺序： 水金地、火木土、天海王
２、分类
地内行星
地外行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
类地行星
巨行星
远日行星
类地行星
太阳系中行星的分类
人类已经预测到的可见宇宙半径 = 140亿× 9.4608×1012 =1.32×1023(千米)
二、多层次的天体系统
1、天体
基本天体
天体
自然天体：恒星、星云、行星、卫星、 流星体、尘埃、气体等
人造天体：人造卫星、空间站、宇宙飞船
——太阳
马头星云
仙女座大星云
草帽星云
蟹状星云
玫瑰星云
旋涡星云
猎户座星云
巨行星
远日行星
阅读： 围绕太阳运行的天体和图1-3太阳系示
意,思考回答： 1. 行星和矮行星的异同； 2. 彗星绕日公转的轨道、周期及彗尾
的特征； 3.流星雨的形成。
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共66张PPT)
知识点拨
流星体(群)、流星现象和陨星的区别 流星体位于星际空间之中，属于天体；陨星是流星体坠落到 地面的残体，不属于天体。流星现象是指当流星体进入地球 大气层，与大气摩擦生热而燃烧发光，产生划破夜空的光迹， 形成的现象。当大群的流星体几乎以相同的速度向同一方向 冲进地球大气层，与地球的大气摩擦生热而发光，这样便形 成该天空区域的流星雨。其区别、联系如下图所示：
贵州将建造世界上最大的射电望远镜，不断扩大对宇宙
空间的探索。据此回答1、2题。
1.目前人类能够探测到的最远的天体距离地球约为( )
A.2.7万光年
B.1.5亿千米
C.27万光年
D.140亿光年
2.下列有关各种天体的说法正确的是( ) A.星云是由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体 B.恒星和月球都是能自身发光的天体 C.卫星是环绕地球运转的天体 D.土星是围绕太阳运行且因自身发光而有明亮光环的一种天 体 【解析】1选D，2选A。第1题，人类目前观测到的宇宙范围 大约为140亿光年。第2题，星云是由尘埃和气体等组成的 云雾状外表的天体。土星和月球本身不能发光，只能反射太 阳光。卫星是环绕行星运动的天体。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
知识点拨
地球上存在生命的原因 (1)外部条件 ①太阳光照稳定:太阳从诞生至今没有明显的变化。 ②运行轨道安全:地球附近的大、小行星各行其道、互不 干扰。
湘教版高中地理必修一第一章第一节 地球的宇宙环境 (共37张PPT)
小试牛刀
A 1、下列属于天体的是（
）
①北极星 ②在太空中飞行的航天飞机
③天空中轮廓模糊的乌云 ④落到地面上的陨石
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
观看动画说明宇宙具有什么特点？
宇宙具有 运动 性
一、人类对宇宙的认识
（一）宇宙的定义
（二）人类对宇宙的认识过程
（三）宇宙的特点
无限性
距离太阳由近及远，表面温度高→低，公转周期短 →慢，平均公转速度快→慢 读教材P8图1-3太阳系示意图、P11“行星基本数据表”，回答 下列问题。 2、按照距离太阳由近及远的顺序，各行星表面温度、公转周 期、平均公转速度如何变化？
三、普通而特殊的行星——地球
彗星
小行星带
同向性、共面性、近圆性
宇宙具有 物质 性
什么是天体？——宇宙间物质的存在形式
天体的判断
一看位置：独立存在于宇宙中
二看实质：它是不是宇宙间的物质
三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转
天体的类型：
自然天体：恒星、行星、卫星、彗星、
流星体、星云、星际物质
人造天体:太空中运行的人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、
天空实验室等
（2）仙女座河外星系的级别与 相同。
图所示的天体系统
（3）流星体所属的天体系统是
图。
三、普通而特殊的行星——地球
读教材P8图1-3太阳系示意图、P11“行星基本数据表”，回 答下列问题。
1． 按照距离太阳由近及远的顺序说出太阳系中八颗行星的 名称，说出小行星带的位置。
三、普通而特殊的行星——地球
③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中 ④地球与太阳的距
离比较适中
A．①② B．②③
湘教版高中地理必修1第1章第1节地球的宇宙环境 (共45张PPT)
多层次的天体系统
多层次的天体系统
天体概念：天体是宇宙间物质的存在形式，是
各种星体（恒星行星卫星）和星际物质（星际 气体﹑星际尘埃和各种各样的星际云）的通称
如何判断某一个物质属不属于天体？
①是否位于地球大气层之外 ②是不是天体的某一部分,天体的一部分不是一个天体。
思考
人造卫星、航天飞机、宇宙飞船属不属于天体？
稳定的太阳光照 阳光照条件没有明显 生命
的变化 地球存在生命的条件
普通而特殊的行星——地球
表面温度适宜
日地距离适中
地
球
大气层的存在
地球的体积和质量适中
有
自身 条件
表面温度的日变化、 地球的自转和公转周期适中
生
季节变化较小
命
有液态的水
内部温度升高→产生水汽→ 存
形成海洋
在
课后检测
1．距离地球最近的恒星是 ( A)
行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 特征
公转 方向
从北极 上空看 呈现逆 时针旋 转（或 自西向 东）
同向性
轨道 倾角 7o 3.4o
0o 1.9o 1.3o 2.5o 0.8o 1.8o 共面性
偏心率
八大行星绕日公转 0.206 运动有什么特征？
0.007
0.017
0.093 0.048 0.055
(2)任何天体之间都能构成天体系统吗？试举例说明。
不能。天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条 件：一是要相互吸引；二是要相互绕转。只吸引不绕转 也不能构成天体系统。例如，月球绕地球运转，形成地 月系，而水星与金星之间没有相互绕转的关系，就不能 形成天体系统。
普通而特殊的行星——地球
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共58张PPT)
水星
水金地，火木土，天海星，由近
及远绕日行
行星绕日公转特点： 1、行星绕日公转的方向具有同向性； 2、行星绕日公转的轨道面具有共面性； 3、行星绕日公转的轨道形状具有近圆性
思考：8大行星，距太阳越近，质量，体积，
公转周期，速宇度的宙变化？中 的 地 球
结论：行星距离太阳越近，公转周期越短，平 均公转速度越快。
76
哈 雷 彗 星
（ 周 期 年 ）
慧核、慧发、慧尾
注意彗星绕日
公转的方向和彗尾 的变化规律？
星 际 物 质
天体类型：自然天体—主要为恒星和星云 人造天体—人造卫星，航天飞 机，天空实验室等
天体与天体之间有无关系，是什么关系？
地球绕太阳公转
天体之间相互吸引和相互绕转，形 成天体系统。
天体系统的层次性
适宜生物生存的大气
适 宜 生 物 生 存 的 水
地球为什么成为太阳系中唯一有生命的星球？
外 太阳光照稳定（昼夜交替适中）
部 九大行星公转的共同特 条 点 ：同向性、近圆性、 件 共面性。
安全的宇 宙环境
自 地球在太阳系中 身 的位置适当 条 地球的质量和体 件 积适中
原始海洋的形成
温度适宜
吸引大气 水
宇宙环境。
恒星：由炽热气体组成、能够自身发光的 球形或类似球形的天体。
运动特点： 绝对，相对
像太阳这样的恒星有1000多亿颗。
宇宙是不断发展的
——任何天体都存在发生、发展和消亡的生命历程
太阳寿命:按爱因斯坦质能方程E=C2m计算, 太阳寿命为100亿年, 目前正处于稳定而旺盛的中年时期50亿年。
其他恒星系
银河系
其他行星系统
总 星
湘教版必修1第一章第一节地球的宇宙环境课件(64张PPT)
课堂小结
人类对宇 宙的认识
地球的 宇宙环境
多层次的 天体系统
特殊行星 地球
宇宙 可见宇宙
概念 137 亿光年
银河系和河外星系
太阳系和地月系
特殊性
存在生命 的条件
外部条件 自身条件
课后巩固
C 1. 太阳系在天体系统中的层次是(
)
A. 最高一级
B. 最低一级
C. 次于银河系
D. 同于河外星系
B 2.地球能形成大气层的重要条件是( ①地球的体积 ②地球的密度
) ③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③
C、①④
D、②④
B 3.与地球上存在生命无关的因素( ) A. 地球的体积和质量适中 B. 地球自西向东绕日公转 C. 日地距离适中，地球表面温度适宜 D. 附近大小行星各行其道，互不干扰
4.将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线：
①地球磁场 ②地球质量与体积 ③地球与太阳的距离 ④地球大气中的臭氧
探究活动
2.除地球外，太阳系中可能存在生命的行星是哪个？简述理 由。
火星或金星。质量、体积、平均密度、自转周期与太阳的距离等 与地球相近。
探究活动
3.假如太阳的光照条件变得极不稳定，地球上将会出现 怎样的情形？
地球的环境也会随着太阳光照的不稳定而不稳定。生物 进化、繁衍被破坏，危及生命生存，甚至导致生物的大 量灭绝。
学以致用
下列属于天体的是：
A、天空中的大型客机 × B、太空中的航天飞机 √
C、陨石
×
D、月球环形山上的石头×
E、运行中的人造卫星 √
F、哈雷彗星
√
G、流星体
√
什么是 运动中的天体因相互吸引、相互绕转，
湘教版高中地理必修一第一章第一节——地球的宇宙环境课件(共31张PPT)
河外星系 河外星系（局部）
总星系
银河系 河外星系
太阳系 其它恒星系
地月系 其它行星系
地球
月球
2．天体系统：
（1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转， 形成天体系统。
（2）天体系统的组成
（3）光年：计量天体间距离的单位。目前人类能观测到的宇宙范围为150亿～200亿光年。
太阳系中一颗既普通又特殊的行星
星际空间的气体和尘埃等。
最基本的天体是恒星和星云。太阳是距离地球最近的一颗恒星 恒星：由炽热气体组成，能自己发光的质量很大的球状天体 星云：由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要成分是氢
②人造天体：航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等
银河系俯视图
银河系侧视图
太阳
银河系中心
2.5万光年 8万光年
B
2015年7月24日，美国国家航空航天局宣称在天鹅座发现了一颗距离地球1400光
年、“迄今最接近地球”的行星（开普勒-452b），科学家猜测可能有生命存在。
完成5-6题。
5.开普勒-452b位于
A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系
C
6.科学家猜测开普勒-452b存在地外文明的依据可能有
太阳光照
(2)自身条件——三个“适中” 自身条件主要指适宜的 温度 条件、适合生物生存的大气 条件和液态水的 存在。
温度
重力
思维建模
生命存在条件题目的分析思路 此类题目的解答可以通过知识的迁移、参照地球生命存在的条件来降低 难度，提高答题的准确性。具体思路如下：
【课堂练习】
1.下列物体可称为天体的是 ( )
A.① B.② C.③ D.④
D
(2)2016年10月17日“神舟”十一号飞船在酒泉
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件 (共30张PPT)
0.11 317.94 95.18 14.63 17.22
分析地球上生命存在的条件，要结合生命存在所必备的水、气、热 等条件，从地球的外部条件和自身条件两方面综合分析，具体如下：
1．外部条件——“安全”和“稳定” (1)“安全”——安全的宇宙环境：太阳系中，大小行星各行其道，互 不干扰。 (2)“稳定”——稳定的太阳光照：亿万年以来，太阳光照条件没有明 显的变化。
地球的宇宙环境
印度人的宇宙观
上下四方曰之宇,往古来今谓之宙---墨子宇宙的尺度• 天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫 做“可见宇宙”或“已知宇宙”。可见宇 宙半径约140亿光年
多层次的天体系统
河 外 星 系
河外星系NGC4594
仙女座大星云M31
两个在合并的星系
银 河 系
银 河 系 中 的 恒 星 集 团
2．自身条件——三个适中
拓展：寻找太阳系外行星
• 开普勒任务（Kepler Mission）是美国国家 航空航天局设计来发现环绕着其他恒星之 类地行星的太空望远镜。使用NASA发展的 太空光度计，预计将花3.5年的时间，在绕 行太阳的轨道上，观测10万颗恒星的光度， 检测是否有行星凌星的现象（以凌日的方 法检测行星）。
• 2011年12月，总共有2,326颗候选行 星被发现。其中207颗与地球大小 相似、680颗是超级地球、1181颗 为海王星大小、203颗为木星的大 小、55颗则比木星更大。此外，48
颗候选行星被发现位于可居住区。
开普勒空间望远镜团队估计，大约 有5.4％的恒星拥有地球大小的行星 候选，而17％的恒星则有多颗行星。
(2)“稳定”——稳定的太阳光照：亿万 年以来，太阳光照条件没有明显的变 化。
亿万年来，没 有明显变化
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共29张PPT)
（二）地球的特殊性—有高级生命的存在
1、有适宜的温度
日地距离适中
适于生命过程发生和发展的温度 （ 地表平均气温15 ℃
）
金星：480℃
火星：-40 ℃
2、有供生物呼吸的大气
质量和体积适中 ，引力适中，吸
引大气
3、有液态水
地球内部物质运动
4、安全的宇宙环境
同向性、共面性、近圆性， 各行星各行其道，互不干扰
宇宙中物质的存在 形式通称天体 ☆
有星际物质——气体和尘埃
有形式各异、大小不一的人造天体
思考
天体在天空中运动会不会发生“ 交通事故”呢？
二、多层次的天体系统
有规律： 地球绕着太阳转，月球绕着地球转 行星绕着恒星转，卫星绕着行星转 有层次： 由于万有引力和天体的永恒运动
形成的相互绕转的多层次天体系统☆
湘教版高中地理必修一 第一章第一节《地球的 宇宙环境》优质课件(共
29张PPT)
2020/9/22
第一节 地球的宇宙环境
一、人类对宇宙的认识
▪2世纪，古希腊天文学家托勒密提出“地心说” ▪16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说” ▪18世纪，天文学家引入“星系”一词 ▪20世纪60年代以来，技术进步使“可见宇宙” 扩 大到约140亿光年的时空区域。
（一）地球的普通性
• 从运动特征来看：
地球与其他七大行星十分相似，绕太阳公转时都具有共 面性、同向性、近圆性。绕日公转时，其轨道面几乎 在一个平面上，公转方向一致——自西向东，轨道面近 似正圆。
• 从结构特征来看：
在太阳系的八大行星中，地球的质量、体积、平均密 度、公转和自转周期与其他七大行星比较并不特殊。
星云
海尔—波普彗星
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适宜的温度
日地距 离适中， 公转自 转周期 适中
大气条件
大气厚 度和大 气成分 适合生 物生存
液态水
生物体 最重要 的组成 部分， 生命之 源
八大行星各 行其道，互 不干扰，是 地球免于遭 受撞击
稳定的光照
地球上的一 切能源都来 自太阳的聚 变，太阳已 经燃烧了五 十亿年，但 他正值壮年， 光照稳定
适宜的温度
金星： 482℃
地球 15℃
火星： -60℃ (20℃)
冥 王 星： 201 ℃
木星-168℃
水星自转周期：58个地球 日，长达一个月被太阳照 射，最高温度达到427℃， 最低温度达-173℃。
地球的宇宙环境
一、人类对宇宙 的认识
目录
二、多层次的 天体系统
三、特殊的行星——地球
一、人类对宇宙的认识
1、古老的星空神话 2、天圆地方说 3、地心说 4、日心说
二、多层次的天体系统
何为宇宙？？
宇：上下四方为宇=空间 宙：古往今来曰宙=时间
由此我们可以得出宇宙的概念： 宇宙是时间、空间和物质的组合，是物质世界的整 体，天文学家把人类已经观测到的宇宙成为可观测 宇宙或者已知宇宙，也叫做总星系，半径137亿光 年
在八大行星中，地球的质量，体积都不大，八 大行星都绕着太阳自西向东公转，公转轨道都接 近圆形并且几乎在同一个平面上，我们吧这些特 点总结为：同向、共面、近圆。
从这些特征看来，地球是及其普通的，但是 地球又是特殊的，因为她孕育了生命尤其是人类 这种智慧生命，究竟是什么样的条件使得地球如 此特殊？
宇宙环境
宇宙中有什么？？
蝴蝶星云
恒星
行星
土卫六和月亮
彗星 哈雷
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地月系
太阳系 银河系 总星系 宇宙
系
太阳系
银河系
其他行星系
总星系
恒星世界
河外星系
地月系
太阳系 银河系 总星系 宇宙
地月系
太阳系
银河系
其他行星系
总星系
恒星世界
河外星系
三、普通而特殊的行星——地球
• 为什么说地球是太阳系中 的一颗普通行星？
• 为什么有人说地球又是一 颗特殊的行星？
• 为什么地球有生命，而其 他星球上没有呢？
1、不包括地球的天体系统 ( )
A．太阳系
B．银河系
C．总星系
D．河外星系
“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球 小，地球带着月球跑。”重温儿时的童谣，完成下列 题目。
2、童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是（ ）
A 恒星、行星、卫星 B 星云、恒星、行星
C 恒星、行星、小行星 D 恒星、小行星、流星体
一、人类对宇宙的认识
• 什么叫宇宙？
宇宙是空间和时间的总和，是由各种形 态的物质构成的，是在不断运动变化的。
• 什么是天体？
天体指宇宙中所有的物质。
• 天体系统是怎样形成的？
天体之间相互吸引和相互绕转，形成天体系统。
太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。 地球大,月亮小,月亮绕着地球跑。
二、多层次的天体系统
湘教版高一地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
特殊性：
为什么有人说地球又是一颗特殊的行星？
迄今为止地球是人类观测到的所有 星球中唯一有生命繁衍的行星。
为什么地球有生命，而其他星球上没有呢？
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外部条件： 湘教版高一地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
湘教版高一地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
一、人类对宇宙的认识 二、多层次的天体系统 三、普通而特殊的行星——地球
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湘教版高一地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
1．距离地球最近的恒星是( A )
A．太阳
B．比邻星
C．金星
D．月球
2、可称为天体的是：( C )
湘教版高一地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
湘教版高一地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
案例探究：火星上有否生命存在？
2004年，美国宇航局发射的“水手”、 “勇气”号火星探测器在火星上成功登陆。 环火星轨道运行的欧洲“火星快车”首次发 现火星南极存在水冰，随后“机遇”号火星 探测器又在火星表面发现曾经有水的线索。
（一）银河系及河外星系 （二）太阳系和地月系
银 河 系
河外星系
（“可见宇宙”或“已知宇宙总”）星系
银河系 河外星系
仙女座河外星系
长蛇座星系
小麦哲伦星系
大麦哲伦星系
室女座河外星系
（二）太阳系和地月系
太阳系由太 阳、围绕太阳运行 的行星，以及卫星、 彗星、流星体和行 星际物质等组成。
仔细读图及教材 P8的阅读材料， 思考以下几题：
第一章宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
学习目标
1、了解人类对宇宙的认识
2、掌握天体系统的层次
3、了解地球的普通性和特殊性，并学 会分析地球上有生命物质存在的条件
一、人类对宇宙的认识
• 什么叫宇宙？
宇宙是空间和时间的总和，是由各种形 态的物质构成的，是在不断运动变化的。
• 什么是天体？
天体指宇宙中所有的物质。
（1）稳定的太阳光照：地球所处的光照条件一直比较稳定， 生命从低级向高级的演化没有中断。
（2） 安全的运行轨道：大小行星各行其道、互不干扰，使地
球处于一种比较安全的宇宙环境当中，有利于生命的发展和
繁殖。
自身条件：
0——100oC的温度范围
（1）适合的温度
日地距离适中
温度变化不过分剧烈
自转周期适中
大气厚度、密度适中
A．天上彩虹
B．乌云和闪电
C．北极星和牛郎星 D、太阳系
3、下列属于天体的是：( D )
A、天空中的大型客机 B、陨星 C、山顶坠落的巨大石块 D、宇宙中的气体
湘教版高一地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
湘教版高一地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
4、天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是 ( D)
• 八大行星距离太阳由近到远的排列顺序是什么？ • 八大行星公转方向、轨道形状、轨道平面有何特点？ • 太阳系的中心天体是什么？为什么？ • 八大行星所获得太阳辐射的热量，与他们距离太阳的远近
有何关系？
• 八大行星距离太阳由近到远的排列顺序是什么？
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
（2）合适的大气
大气成分合适
（3）充足的水分
湘教版高一地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
体积、质量适中 漫长的演化过程
湘教版高一地理必修一第一章 地球的宇宙环境教用课件
案例探究：火星上有否生命存在？
1、火星是地球的近邻，是与地球类似之处最多的行星， 因色泽通红，称为火星。 2、火星上有昼夜，比地球一昼夜长40分钟。有四季， 但表面温度比地球低，年最高250C，最低–1100C。 3、火星的直径只及地球的1/2，体积为地球的15%，质 量为地球的1/10，也有大气但较稀薄，地心引力仅为地 球的38%。 4、火星也具固态的岩石表面，但是荒芜的世界。 5、火星的大气成分，CO2占95%
58.6d 243d 23:56′ 24:37′
木星 土星 天王星 海王星
317.94 1316.0 1.33 95.18 745.0 0.70 14.63 65.20 1.24 17.22 57.10 1.66
11.8y 29.5y 84.0y 164.8y
9:50′ 10:14′ 约16h 约18h
普通性： 在太阳系的八大行星中，虽然地球的质
量、体积、平均密度、公转和自转运动有自 己的特点，但与其他行星比较并不特殊。
行星 质量 体积 密度 公转周期 自转周期
水星 金星 地球 火星
0.05 0.056 5.46 87.9d 0.82 0.856 5.26 224.7d 1.00 1.000 5.52 1y 0.11 0.150 3.96 1.y
根据以上条件，你觉得火星上是否有生 命存在呢？谈谈你自己的看法。太阳系以外 的地方呢？
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日前，一些美国科学家们相信，人类自己完 全可以将这颗红色星球改造成一颗充满蓬勃 生命的“绿色星球”。许多天文学家都承认， 因有水存在，火星完全可以被改造成一颗生 机盎然的“小地球”，尽管人类可能需要为 此付出数十年的时间和无法估量的高昂代价。 据报道， “改造火星”的第一个步骤，将是 寻找一种方法来加厚它的大气层。第二便是 使火星表面变得更加温暖。
恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星、星际物质（气体和尘埃）
环状星云
螺旋状星云
星云是由尘埃和气体组成的云雾状天体。
沙漏星云
一、人类对宇宙的认识
• 什么叫宇宙？
宇宙是空间和时间的总和，是由各种形 态的物质构成的，是在不断运动变化的。
• 什么是天体？
天体指宇宙中所有的物质。
恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星、星际物质（气体和尘埃） ——自然天体 天体的类型 在空间飞行的人造地球卫星、国际空间站等 ——人造天体
类别 包括行 距日 体积 平均 表面 卫星 光环
星
远近 质量 密度 温度 数目 有无
类地 水、金、 近 行星 地、火
小
大
高
很少 没有
无
巨行 木 、土 星
大小
多有
远日 天王 行星 海王 远
两者 两者 之间 之间
低
较有 多
地月系
1.构成： 地球和月亮 2. 运动形式：月球自转的同时也绕地球作公
转运动。自转、公转的的方向都一样 （逆时针）。 3. 月光：不是月球自身的光，是它对太阳光 的反射！
A．太阳系一银河系一地月系—总星系 B．银河系一河外星系—太阳系一总星系 C．地月系一银河系一总星系一河外星系 D．地月系一太阳系一银河系一总星系
5、地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因 是：( A )
A、日地距离恰如其分 B、卫星个数适当 C、地壳运动的缓慢性和稳定性 D、地球的体积和质量适当
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方法之二是建造“超级温室气体工 厂方” 法之，一这些是气造体一是面由巨碳大、镜氯子和，氟让等其组在 成火的 星化轨合 道物 上，盘温旋室，效把应太作阳用光更 聚强 焦， 到这 火 样星的极工 地厂 的可 冰建 盖在上火，星使表其面融各化个 并战 释略 放地 出 点CO，2 使。全当球CO温2增度多缓后缓，上可升以。引当发大温气室变 厚效后应，它 使还 火可 星有表效面阻趋挡暖太。空辐射光线 对火星表面的照射，为将来“移民” 的地球生物体提供屏障。
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只有有了更厚、更暖的火星大气层， 冻结在火星土壤中的冰才会融化，在 火星上植树造林才会成为可能。当从 地球上移植过去的树木和植物生长后， 就会产生大量的氧气，使火星的大气 渐渐与地球相似。
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• 八大行星公转方向、轨道形状、轨道平面有何特点？
同向性（自西向东）、近圆性、共面性