小班语言：可爱的小动物.doc
可爱的小动物小班语言精品教案及反思
可爱的小动物小班语言精品教案及反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容包括：认识小动物的外形特征、了解小动物的生活习性、学习描述小动物的形容词和动词。
二、教学目标1. 了解常见小动物的外形特征和生活习性，培养对大自然的热爱。
2. 学会使用形容词和动词描述小动物，提高语言表达能力。
3. 培养观察、思考和合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用形容词和动词描述小动物。
教学重点：认识小动物的外形特征、了解生活习性。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、挂图、故事书、形容词和动词卡片。
学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观校园里的动物园，观察可爱的小动物，引导学生描述小动物的外形特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小动物图片，引导学生用形容词和动词描述图片中的小动物，例如：“可爱的小兔子在吃胡萝卜。
”3. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选取一个小动物，用形容词和动词进行描述，并与其他组分享。
4. 教学活动（10分钟）a. 教师出示形容词和动词卡片，引导学生认读。
b. 学生用形容词和动词卡片，拼出一句完整的描述小动物的话。
学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《可爱的动物》2. 内容：小动物名称：小兔子、小猫咪、小鸟、小松鼠等。
形容词：可爱的、毛茸茸的、灵活的、聪明的等。
动词：吃、跑、跳、叫等。
七、作业设计1. 作业题目：描述你喜欢的小动物，并用形容词和动词进行描绘。
2. 答案示例：我喜欢小猫咪。
它有一双亮晶晶的眼睛，毛茸茸的身体，非常可爱。
小猫咪会捉老鼠，还会在太阳下晒太阳。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生参与度较高，能够积极观察和描述小动物。
但在教学活动中，部分学生对形容词和动词的使用还不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：让学生课后观察其他小动物，了解它们的外形特征和生活习性，下节课进行分享。
小班《可爱的小动物》语言教案(1)
小班《可爱的小动物》语言教案一、教学内容《可爱的小动物》选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物朋友们》，本章详细介绍了各种小动物的外貌、生活习性以及特点。
教学内容包括故事《可爱的小动物》、儿歌《小动物唱歌》、认识各种小动物等活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种小动物，知道它们的特点及生活习性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述小动物的外貌和特点。
3. 培养幼儿对自然的热爱，增强保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用语言描述小动物的外貌和特点。
教学重点：认识各种小动物，了解它们的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物图片、儿歌录音、动物玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的动物玩具，引导幼儿说出自己喜欢的小动物。
2. 故事教学（10分钟）① 教师播放故事《可爱的小动物》，引导幼儿注意听故事里的小动物们。
② 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选几个小动物，让幼儿用语言描述它们的外貌和特点。
4. 随堂练习（10分钟）① 教师发放小动物图片，让幼儿进行配对游戏。
② 教师播放儿歌《小动物唱歌》，引导幼儿学唱并模仿小动物的动作。
5. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组选择一个小动物，讨论并描述小动物的特点。
六、板书设计1. 故事《可爱的小动物》2. 小动物图片及名称3. 儿歌《小动物唱歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并简单描述它的特点。
2. 答案：幼儿画的自己喜欢的动物，并附上简单描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，及时反思教学方法是否得当，如何提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次亲子活动，让家长陪伴幼儿去动物园观察小动物，增强幼儿对动物的认识和保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够用语言描述小动物的外貌和特点。
小班《可爱的小动物》语言优质教案
小班《可爱的小动物》语言优质教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课时《可爱的小动物》。
通过本节课的学习，让学生了解和认识各种小动物，学会用简单的词语描述小动物的特点，并培养学生的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的小动物名称，如小鸟、小猫、小狗等，并能够用词语描述它们的特点。
2. 培养学生观察事物、用语言表达自己想法的能力。
3. 培养学生热爱小动物、关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用词语描述小动物的特点。
教学重点：掌握小动物的名称，培养学生的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备教师准备：小动物图片、PPT、挂图等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室里的小金鱼，引导学生用简单的词语描述小金鱼的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，呈现各种小动物图片，引导学生说出它们的名字，并用词语描述它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组选择一个小动物，用词语描述它的特点，并分享给其他小组。
4. 教师点评与指导（5分钟）教师针对学生的表现给予积极的评价，指出需要改进的地方，并进行示范。
5. 小结（5分钟）6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上写出本节课所学的小动物名称和描述特点的词语。
六、板书设计小鸟：飞翔小猫：可爱小狗：忠诚小兔子：活泼七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用词语描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小狗，它忠诚、可爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了小动物的名称和描述特点的词语。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以让学生观察生活中其他小动物，学会用词语描述它们的特点，进一步培养学生的观察能力和语言表达能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教师点评与指导4. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择学生熟悉且感兴趣的小动物作为观察对象，如小鸟、小猫、小狗等。
小班语言可爱的动物教案(优秀8篇)
小班语言可爱的动物教案（优秀8篇）小班语言可爱的动物教案篇一活动目标：1、认识常见的几种动物，在观察中了解动物的外部特征。
2、运用各种感官、动手动脑，在操作活动中熟悉动物的饮食习惯。
3、培养幼儿喜爱动物的情感，激发幼儿探索动物秘密的愿望。
活动准备：1、动物列车一辆；2、小鸡、小猫、小狗、小羊、小兔图片，每个图片分成头部、尾巴、脚三份，分散藏在活动室内。
3、鸡、猫、狗、羊、兔图片若干藏在小椅子下面。
4、小动物的食物若干、食物餐盘5个。
活动过程：一、找动物标记，了解动物特征。
教师：轰隆轰隆，动物列车开来了。
小动物们要乘着列车去旅行了。
哎呀呀，昨天我刚整理的动物标记怎么都没了，是不是都丢在地上了？小朋友一起帮忙把它们找回来吧。
教师引导幼儿在活动室内寻找小动物图片。
教师：这些标志都变成一片一片的了，你能猜出来它们是谁吗？你找到的'可能是哪个动物？你是怎样知道的？幼儿自由讲述，请个别幼儿讲述，在讲述的过程中了解小动物的特征。
教师引导幼儿贴标志。
教师（引导幼儿调整，）小结。
（小鸡有尖尖嘴、黄黄毛、两只尖尖的爪子、会叽叽叽叽叫；小兔有长耳朵、红眼睛、短尾巴、四条腿，会蹦蹦蹦蹦跳；小猫有尖耳朵、长胡须、长尾巴、漂亮花纹，会喵喵喵喵叫；小羊有尖尖角、长胡须、卷卷毛、四条腿，会咩咩咩咩叫；小狗有四条腿、身上有斑点，会汪汪汪汪叫。
）二、给动物送食物，熟悉动物饮食习惯。
教师：旅行需要带上食物，你知道这些小动物都吃什么东西吗？个别幼儿讲述。
教师：我们一起把食物送到小动物的餐盘里。
幼儿给小动物送食物，教师引导幼儿边送边说：“我给xx送xx”。
（教师引导幼儿调整。
）三、送动物上车，分辨同类动物。
教师：椅子下面藏着很多小动物，请你把它找出来说说它是谁？它应该上哪节车厢？个别幼儿讲述。
教师：请小动物看好了标记上车吧。
幼儿上车，教师指导。
教师小结。
（白兔、灰兔都是兔子，他们去了兔子的车厢；公鸡、母鸡、小鸡都是鸡，它们去了鸡的车厢；小黄狗、斑点狗、大黑狗都是狗，他们去了狗的车厢；黑猫、黄猫、大猫、小猫都是猫，它们去了猫的车厢；山羊、绵羊都是羊，它们去了羊的车厢。
最新小班语言可爱的小动物教案及反思
最新小班语言可爱的小动物教案及反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班语言教案《可爱的小动物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三单元《可爱的小动物》，详细内容为第一章《小猫和小狗》。
通过学习，让幼儿了解小猫和小狗的特点，学会用简单的词语描述小动物，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识小猫和小狗，了解它们的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿用词语描述小动物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，学会与动物和谐相处的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述小动物的特点。
教学重点：认识小猫和小狗，了解它们的外貌特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫和小狗的图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、词语卡片等。
五、教学过程1. 导入：以图片引出主题，让幼儿观察图片中的小猫和小狗，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：详细介绍小猫和小狗的外貌特征、生活习性，引导幼儿用词语描述。
3. 实践：发放词语卡片，让幼儿挑选合适的词语描述小猫和小狗。
4. 例题讲解：以小猫为例，引导幼儿观察图片，说出小猫的特点，如“毛茸茸的”、“可爱的”。
5. 随堂练习：让幼儿用词语描述小狗，鼓励幼儿大胆发言。
7. 作业布置：见第七部分。
六、板书设计1. 板书《可爱的小动物》2. 内容：小猫：毛茸茸、可爱、捉老鼠小狗：忠诚、活泼、汪汪叫七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你喜欢的小动物，并用词语描述它的特点。
（2）与家长分享今天学到的内容，让家长帮忙记录下来。
2. 答案：（1）示例：我喜欢小兔子，它有长长的耳朵，短短的尾巴，非常可爱。
（2）见课后反思。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片和实践操作，让幼儿认识了小猫和小狗，了解了它们的特点。
在教学中，要注意引导幼儿用词语描述，培养幼儿的语言表达能力。
同时，关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的小动物朋友”主题活动，让幼儿带自己喜欢的动物玩具来幼儿园，与同伴分享。
小班语言《可爱的小动物》精品课件
小班语言《可爱的小动物》精品课件一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《认识小动物》，详细内容围绕“可爱的小动物”主题展开，通过对不同小动物的外貌、生活习性进行描述，引导幼儿感知和表达对小动物的爱护之情。
二、教学目标1. 了解并掌握本节课所介绍的小动物的基本特征，提高幼儿对小动物的认知能力。
2. 培养幼儿对自然界小动物的热爱和保护的意识，激发幼儿的爱心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词汇描述小动物的特点。
2. 教学重点：培养幼儿对小动物的兴趣和热爱，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：可爱的小动物图片、挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的可爱小动物图片，引导幼儿谈论自己喜欢的小动物，分享对小动物的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，介绍本节课要学习的小动物，如小兔、小猫、小狗等。
教师详细讲解每个小动物的特点，引导幼儿用词汇描述。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，让幼儿回答各个小动物的特点。
幼儿互相讨论，分享自己了解的小动物知识。
4. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个喜欢的小动物，用彩笔、画纸等学具制作小动物的手工。
制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作难题。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示制作的小动物手工作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 可爱的小动物2. 内容：小兔：长耳朵、短尾巴、白色皮毛小猫：尖耳朵、长尾巴、柔软皮毛小狗：圆耳朵、短尾巴、忠诚友好七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物，并用词语描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，它有长耳朵、短尾巴，白色的皮毛非常柔软。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小动物，让幼儿在实践中加深对小动物的了解和热爱。
小班主题教案及反思《可爱的小动物》
小班主题教案及反思《可爱的小动物》教案：一、教学内容本次教学的主题为《可爱的小动物》，旨在通过学习小动物的外貌特征、习性和饲养方法，培养学生对小动物的爱护意识，增强学生对自然界的认识和理解。
二、教学目标1.知识目标(1)学生能够掌握一些常见小动物的名称、外貌特征及习性。
(2)学生能够了解小动物的基本饲养方法。
2.能力目标(1)培养学生观察和描述事物的能力。
(2)培养学生善于合作、交流和分享的能力。
3.情感目标(1)培养学生对小动物的爱护意识，增强动物保护意识。
(2)培养学生对自然界的敬畏和热爱。
三、教学重点1.学生能够掌握常见小动物的名称、外貌特征及习性。
2.学生能够了解小动物的基本饲养方法。
四、教学步骤Step 1 导入（5分钟）教师与学生进行互动，通过提问的方式引起学生的兴趣，如：“你们小时候养过小动物吗？你们觉得小动物可爱吗？你们喜欢哪些小动物？”等。
Step 2 学习小动物的名称（10分钟）教师将图片或模型等展示给学生认识一些小动物，同时教师帮助学生正确发音，可分配学生报读小动物的名称。
Step 3 描述小动物的外貌特征和习性（15分钟）教师向学生展示一些小动物图片，并通过问答的方式引导学生观察和描述小动物的外貌特征和习性，学生可以用简单的词语进行描述，也可以画画来表达。
Step 4 学习小动物的饲养方法（15分钟）教师向学生介绍一些小动物的基本饲养方法，例如：小狗需要定期洗澡、梳毛、喂食，小猫需要清洁猫砂，给予适量的食物和水等。
并向学生展示饲养小动物的用具，让学生了解。
Step 5 分组活动（15分钟）将学生分为小组，每个小组选择一种小动物，利用课堂上学过的知识，设计小册子介绍该小动物的外貌特征、习性和饲养方法，每个小组展示并交流。
Step 6 总结反思（5分钟）教师与学生一起总结本节课学到的知识，并引导学生思考小动物需要我们怎样的爱护和保护。
五、教学资源1.小动物图片或模型。
2.饲养小动物的用具。
小班游戏教案《可爱的小动物》2篇
小班游戏教案《可爱的小动物》 (2)小班游戏教案《可爱的小动物》 (2)精选2篇（一）教案：可爱的小动物目标年龄：3-5岁教学目标：1. 让幼儿认识并能够说出几种常见的小动物的名称；2. 培养幼儿观察和记忆的能力；3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 图片或卡片，上面有不同的小动物图片，如猫、狗、鸟等；2. 小棉球或者小动物毛绒玩具。
教学步骤：第一步：介绍游戏（5分钟）1. 让幼儿们坐在圆圈中，告诉他们今天将要玩的游戏是关于小动物的。
2. 给出一些线索，让他们猜猜这些小动物是什么，例如给出一个“喵”的声音，问他们这是哪种动物的声音。
3. 鼓励幼儿积极参与，猜出尽可能多的小动物。
第二步：认识小动物（10分钟）1. 展示图片或卡片上的小动物图片，并依次说出它们的名称。
2. 让幼儿们跟着你一起说出这些小动物的名称，并帮助他们读出不认识的字。
第三步：观察记忆游戏（15分钟）1. 将图片或卡片放在桌子上，让幼儿们仔细观察。
2. 然后，收起这些图片或卡片，让幼儿们尽量回忆并说出刚刚看到的小动物的数量和名称。
3. 让幼儿轮流说出他们记住的小动物，并逐一验证。
第四步：合作游戏（15分钟）1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一个代表。
2. 给每个代表一只小棉球或小动物毛绒玩具。
3. 你负责给出一个小动物的名称，代表要迅速复制出这个小动物的形状。
4. 规定时间内，哪个小组的代表最快完成，就获得胜利。
第五步：总结（5分钟）1. 让幼儿们分享自己玩游戏时的感受和收获。
2. 强调小动物的重要性，鼓励幼儿们关注和保护小动物。
延伸活动：1. 让幼儿们自己制作小动物的面具，模仿小动物的动作；2. 观察小动物的生活习性，了解它们的食物、栖息地等；3. 利用绘画、手工等活动让幼儿表达对小动物的喜爱和保护意识。
小班游戏教案《可爱的小动物》 (2)精选2篇（二）教案：可爱的小动物目标：通过游戏让孩子们认识并学习一些常见的小动物，并培养他们的观察力和团队合作能力。
幼儿园小班语言《可爱的小动物》教案
幼儿园小班语言《可爱的小动物》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的自然界》，详细内容为第三节《可爱的小动物》。
通过本节课的学习，让孩子们了解和认识一些常见的小动物，学会用简单的词语描述它们的特点，并培养孩子们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让孩子们认识并能够说出猫、狗、兔子、小鸟等常见小动物的名字，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 培养孩子们用词语表达对小动物喜爱的能力，提高语言表达能力。
3. 培养孩子们热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点难点：让孩子们用词语描述小动物的特点。
重点：认识常见小动物，学会表达对小动物的爱。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、视频、挂图等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放小动物视频，让孩子们观察并说出视频中出现的小动物，引导他们关注小动物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）展示小动物图片，教孩子们认识并说出它们的名字，引导孩子们观察并描述小动物的特点。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们分成小组，用画笔、彩泥等学具，创作自己喜欢的小动物形象。
让孩子们展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会，引导他们用词语表达对小动物的喜爱。
5. 情感教育（5分钟）通过故事分享，让孩子们了解小动物的生活习性和需求，培养他们关爱小动物，保护大自然的意识。
六、板书设计1. 板书《可爱的小动物》2. 板书内容：（1）小动物的名字和图片（2）小动物的特点（3）关爱小动物的标语七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的小动物。
（2）用词语描述你喜欢的小动物。
2. 答案：（1）孩子们自由发挥，画出自己喜欢的小动物。
（2）示例：我喜欢小狗，因为它忠诚、可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、创作、分享等方式，让孩子们了解和喜爱小动物，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个孩子的参与程度，确保每个孩子都能积极参与到课堂活动中。
小班语言《可爱的小动物》教案
小班语言《可爱的小动物》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《可爱的小动物》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解各种小动物的外形特征和生活习性，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能认识和掌握本节课所学的各种小动物名称，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：幼儿能认识和掌握各种小动物的名称及特点。
难点：培养幼儿用完整的句子表达对小动物的认识和喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物卡片、动物玩具、多媒体设备。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观幼儿园的小动物园，观察各种小动物。
（2）引导幼儿说出自己喜欢的小动物，并简单描述其外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿认识各种小动物，如小兔、小狗、小猫等。
（2）教师通过提问方式，引导幼儿观察并描述小动物的外形特征和生活习性。
（3）教师用PPT展示各种小动物的图片，让幼儿进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发动物卡片，让幼儿进行配对游戏。
（2）教师组织幼儿进行“小动物蹲”的游戏，巩固所学动物名称。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种小动物，用彩泥制作小动物。
（2）制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示评价（5分钟）（1）每组展示制作的小动物，其他组幼儿进行评价。
（2）教师对每组进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《可爱的小动物》2. 内容：小兔、小狗、小猫等动物名称，及相应的外形特征和生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物。
2. 答案要求：画出小动物的外形特征，并用完整的句子描述小动物的生活习性。
小班语言：可爱的小动物,小班教案
小班语言：可爱的小动物,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言教案《可爱的小动物》
小班语言教案《可爱的小动物》小班语言教案《可爱的小动物》作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？以下是作者精心整理的小班语言教案《可爱的小动物》，希望对大家有所帮助。
小班语言教案《可爱的小动物》1教材分析：《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材(下册)语言领域内容。
幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比较浅显的动物股市和通话，设计幼儿感兴趣的谈话活动，提供机会让幼儿用语言与人交往。
这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。
设计意图：我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找朋友”的活动。
小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。
于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。
主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。
小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。
因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。
活动目标：1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
3、培养细致观察和较完整表述能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)2、音乐磁带活动过程：(一)、自由交流——集体交流分享1、自由交流师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊?!.教案网!(小白兔)小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗?幼儿自由交流，教师巡回观察(二)、集体交流分享师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢?1、幼儿介绍：奶牛师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么?幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀?(2)奶牛最大的本领是什么呢?幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习2、幼儿介绍：小鸡介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊?让他把小鸡来给大家介绍一下吧。
小班语言：可爱的小动物
小班语言：可爱的小动物简介小班语言是一种旨在帮助儿童学习语言的教育方法。
通过引入可爱的小动物，小班语言为孩子们创造了一个愉快的学习环境。
在小班语言中，小动物扮演着重要的角色，它们不仅是孩子们的朋友，还是他们学习语言的伙伴。
本文将介绍小班语言中使用的可爱小动物和它们在孩子们语言学习中的作用。
可爱小动物的种类小班语言中使用的可爱小动物包括熊猫、小鸟、小狗、小猫等各种动物。
这些小动物都有自己独特的特点和个性，孩子们可以通过它们来学习语音、词汇和句子结构。
熊猫熊猫是小班语言中最受欢迎的小动物之一。
它们可爱的外表和温和的性格深受孩子们的喜爱。
熊猫经常出现在小班语言的教材和教具中，孩子们可以通过与熊猫互动，学习基本的语音和单词。
小鸟小鸟是小班语言中另一个重要的小动物角色。
小鸟可以帮助孩子们学习语音的发音和连读。
孩子们可以模仿小鸟的声音，学习正确的语音发音。
小鸟还可以用来教授音标和字母表等基础知识。
小狗小狗是小班语言中可爱的小动物代表之一。
它们活泼可爱，对孩子们来说非常友好。
通过与小狗一起玩耍和学习，孩子们可以掌握一些简单的词汇和句子结构。
小狗还可以帮助孩子们培养语言表达能力和沟通能力。
小猫小猫是小班语言中另一个受欢迎的小动物。
与小猫一起玩耍和学习，可以帮助孩子们学习动词、形容词和副词等基本语法知识。
小猫的灵活性和敏捷性也启发了孩子们的创造力和想象力。
小动物在语言学习中的作用小动物在小班语言中起着重要的作用，它们不仅仅是可爱的角色，还是孩子们的学习伙伴。
以下是小动物在语言学习中的几个作用：激发学习兴趣小动物的形象和故事会激发孩子们的学习兴趣。
孩子们喜欢与可爱的小动物互动，通过与小动物一起学习，他们对语言学习会更加感兴趣。
增强记忆力小动物形象的使用有助于增强孩子们的记忆力。
通过与小动物一起学习，孩子们可以更容易地记住语音、词汇和句子结构。
提高语言表达能力与小动物互动可以提高孩子们的语言表达能力。
孩子们可以通过与小动物对话来练习口语表达，并学会使用适当的语音和语调。
小班语言教案及教学反思《可爱的小动物》
小班语言教案及教学反思《可爱的小动物》教学背景小班幼儿的语言能力、认知、观察能力广泛但表述能力有限，且其审美特征比较鲜明，往往更加喜欢看到色彩鲜艳、形态可爱的事物，因此，我们选择了《可爱的小动物》这一主题进行语言教学，旨在帮助幼儿快速地认知动物，并进一步提高其语言表述能力。
教学目标1.让幼儿了解动物及其特征，并提高其观察和认知能力；2.培养幼儿的表述能力，扩大其词汇量；3.提高幼儿的听力、口语和沟通能力。
教学准备1.泥土、干草、水、小玩具动物等教具；2.《可爱的小动物》图片、书籍；3.A4纸、彩笔。
教学过程第一部分：《可爱的小动物》1.讲故事（5分钟）：教师讲述《可爱的小动物》故事，让幼儿听懂并以简单言语进行讨论，帮助幼儿了解动物并提高其阅读理解能力。
2.观察（10分钟）：教师出示并解释小动物的图片，让幼儿观看、辨认动物，认识不同的动物、不同颜色、不同造型，提高幼儿的观察和认知能力，同时增加幼儿对动物的兴趣和好奇心。
3.认识更多的动物（10分钟）：教师介绍一些幼儿未曾见过的动物，并让幼儿对其进行简单的描述，扩大幼儿的知识面、词汇量，并提高幼儿的表述能力。
第二部分：泥巴玩具动物1.制作泥巴玩具（25分钟）：教师发给每个幼儿一些泥土和小玩具动物，让幼儿自己动手制作泥巴玩具，这不仅可以提高幼儿的动手能力，同时也能让幼儿体会动物的样貌、外形、质感等方面的特征，从而提高幼儿的认知能力。
2.表述泥巴玩具动物（15分钟）：教师让幼儿依次展示自己制作的泥巴动物，并让幼儿描述其特征，同时通过抛开原则、自由表达的方式，提高幼儿的表述能力和口语沟通能力。
第三部分：A4纸绘画1.幼儿进行绘画（20分钟）：教师发给每个幼儿A4纸和彩笔，让幼儿依据自己对动物的理解进行绘画，旨在培养幼儿的艺术性、审美能力、创新能力，同时也是一种对自我表达和情感宣泄的方式。
2.展示作品及表述特点（10分钟）：教师让幼儿逐一展示自己的作品，并让幼儿描述自己画的动物及其特征，通过抛开原则、自由表达的方式，提高幼儿的表述能力和口语沟通能力。
小班《可爱的小动物》语言教案
小班《可爱的小动物》语言教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《身边的动物》，详细内容围绕“可爱的小动物”展开，通过故事、儿歌、游戏等形式，介绍小猫、小狗、小兔子等常见小动物的外形特点和生活习性，引导幼儿关注和喜爱这些小动物。
二、教学目标1. 了解小猫、小狗、小兔子等常见小动物的外形特点和生活习性，培养幼儿对动物的认知。
2. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握小动物的外形特点和生活习性，能够用语言表达对小动物的认识。
2. 教学重点：培养幼儿对动物的喜爱之情，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫、小狗、小兔子等动物的图片，故事挂图，相关视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小动物的图片，引发幼儿的兴趣，让幼儿猜一猜它们是谁。
2. 故事分享：讲述故事《可爱的小动物》，引导幼儿关注小动物的外形特点和生活习性。
3. 例题讲解：通过出示挂图，讲解小猫、小狗、小兔子等动物的特点，引导幼儿用语言表达。
4. 随堂练习：让幼儿分成小组，根据所给图片，用语言描述小动物的特点，并进行分享。
5. 游戏环节：组织“小动物找家”的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解小动物的生活习性。
六、板书设计1. 板书《可爱的小动物》2. 板书内容：小猫：毛茸茸，捉老鼠小狗：忠诚勇敢，看家护院小兔子：长耳朵，爱吃胡萝卜七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小猫，它毛茸茸的，捉老鼠特别厉害。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿对小动物有了更深入的了解，但在语言表达方面，部分幼儿仍需加强。
2. 拓展延伸：建议家长带领幼儿去动物园观察其他小动物，引导幼儿用语言描述它们的特点，提高幼儿的语言表达能力。
小班语言《可爱的小动物》教案
小班语言《可爱的小动物》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《认识小动物》，详细内容为第一课时《可爱的小动物》。
通过学习，让幼儿认识并了解一些常见的小动物，学会用简单的词语描述小动物的特点。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并说出猫、狗、兔子、小鸟等常见小动物的名字，了解它们的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、模仿的能力，能运用简单的词语描述小动物的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简单的词语描述小动物的特点。
2. 教学重点：认识常见小动物，学会说出它们的名字和基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩具、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：利用小动物玩具、图片等，创设一个“动物园”的情景，引导幼儿观察并说出这些小动物的名字。
2. 新课导入（10分钟）：（1）教师出示挂图，引导幼儿观察并说出小动物的特点。
（2）教师用简单的词语描述小动物的特点，如“猫是可爱的，狗是忠诚的，兔子是活泼的，小鸟是机灵的”。
3. 例题讲解（10分钟）：（1）教师示范描述一种小动物，如“这是一只可爱的猫，它有柔软的毛发，尖尖的耳朵，绿色的眼睛。
”（2）引导幼儿模仿描述其他小动物。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）教师分发小动物卡片，让幼儿用简单的词语描述卡片上的小动物。
（2）邀请幼儿到讲台上展示，鼓励其他幼儿评价、补充。
（2）教师提出拓展性问题，如“你们还知道哪些小动物？它们有什么特点？”激发幼儿继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 《可爱的小动物》2. 内容：（1）小动物名字：猫、狗、兔子、小鸟（2）小动物特点：可爱、忠诚、活泼、机灵七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用简单的词语描述它的特点。
2. 答案示例：我画的是一只可爱的小狗，它有棕色的毛发，黑亮的眼睛，长长的尾巴。
幼儿园小班语言教案《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班语言教案《可爱的小动物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章《认识小动物》，详细内容为第一课时《可爱的小动物》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解猫、狗、兔子、小鸟等常见的小动物，学会用简单的词语描述它们的特点。
二、教学目标1. 认识常见的小动物，如猫、狗、兔子、小鸟等，了解它们的特点。
2. 学会用简单的词语描述小动物，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：认识常见的小动物，学会用简单的词语描述它们的特点。
难点：让幼儿用完整的句子表达对小动物的认识和喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、卡片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、小动物玩具等。
五、教学过程1. 导入：以歌曲《小动物之歌》引入，让幼儿在欢快的氛围中感受小动物的可爱。
2. 展示：展示各种小动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
3. 讲解：详细介绍猫、狗、兔子、小鸟等小动物的特点，让幼儿用简单的词语描述。
4. 互动：组织幼儿进行“我来说，你来猜”的游戏，巩固对小动物的认识。
5. 实践：让幼儿拿出自己的小动物玩具，用完整的句子介绍给其他小朋友。
7. 作业布置：见第七部分。
六、板书设计1. 板书《可爱的小动物》2. 板书内容：小动物名字：猫、狗、兔子、小鸟小动物特点：毛茸茸、可爱、活泼、善良七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用简单的词语描述它。
想一想，你身边还有哪些小动物？它们有什么特点？2. 答案：画出的动物及描述词语：略想到的小动物及特点：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学活动，让幼儿对小动物有了更深入的认识。
但在引导幼儿用完整句子表达方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小动物，增强他们的认知。
开展“保护小动物”主题活动，培养幼儿关爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
小班语言：可爱的小动物
小班语言：可爱的小动物关键信息项：1、协议目的：促进小班幼儿语言能力发展，围绕可爱的小动物主题进行教学活动。
2、教学内容：包括小动物的名称、特征、习性等方面的知识。
3、教学方法：采用多种形式，如故事讲述、儿歌朗诵、游戏互动等。
4、教学资源：准备相关的图书、图片、玩具等教具。
5、教学评估：设定评估标准和方式，如观察幼儿的参与度、语言表达能力等。
6、安全保障：确保教学活动中的环境和教具安全。
7、教师职责：明确教师的教学任务和对幼儿的关注与引导职责。
11 协议背景为了提升小班幼儿的语言能力，激发幼儿对可爱的小动物的兴趣，特制定本协议，以规范和指导相关的教学活动。
111 协议适用范围本协议适用于小班语言教学中关于可爱的小动物的所有活动。
112 协议有效期本协议自签订之日起生效，有效期为具体时长。
21 教学内容详细规定211 小动物的名称涵盖常见的如小猫、小狗、小兔子、小鸭子等，并引导幼儿正确发音和识别。
212 小动物的特征包括外形特点，如毛色、体型大小；以及独特的身体部位，如尾巴、耳朵等。
213 小动物的习性例如饮食习惯、活动时间、居住环境等。
31 教学方法311 故事讲述通过生动有趣的故事，让幼儿在聆听中感受小动物的可爱和有趣。
312 儿歌朗诵选取与小动物相关的儿歌，带领幼儿一起朗诵，增强语言节奏感。
313 游戏互动设计如模仿小动物动作、声音的游戏，提高幼儿的参与积极性。
41 教学资源准备411 图书采购适合小班幼儿的动物主题图书，丰富幼儿的阅读素材。
412 图片收集清晰、色彩鲜艳的小动物图片，用于展示和教学。
413 玩具准备各种小动物的毛绒玩具或塑料玩具，让幼儿直观感受。
51 教学评估511 评估标准观察幼儿是否能准确说出小动物的名称、特征和习性。
512 评估方式通过课堂提问、小组讨论、个人展示等形式进行评估。
513 评估频率每周进行一次小评估，每月进行一次综合评估。
61 安全保障611 环境安全确保教室无尖锐物品，活动区域整洁无障碍。
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小班语言：可爱的小动物一、活动目标：1、学习朗诵儿歌，练习吃（chi）的发音。
2、通过模仿动物的声音及形体动作，了解动物的特征。
激发幼儿对动物的兴趣，萌发爱护小动物，保护小动物的美好情感。
3、培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。
4、提高集体游戏的积极性，体验游戏的快乐。
二、活动准备：1、鸡，兔，狗，猫等小动物头饰各8个。
2、鱼，虫，骨头，萝卜等教具若干。
3、请大班4名幼儿担任兔，鸡，猫，狗，并排练好情节。
4、用大积木造一个动物的家。
围四个圆圈，里面分别放着动物喜欢吃的食物。
5、音乐带（律动）。
三、活动过程：１、教师以游戏口吻告诉小朋友：“今天让我们一起去和小动物做游戏。
”律动进场。
２、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（躲在门帘后面。
让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再出来）。
师：“小动物家到了，我们一起来猜猜这里住着谁？”“小兔”说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”“小猫”：“我会捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是谁？”“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”四只动物依次出来并就座。
教师提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？”要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx。
教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。
3、幼儿初步理解儿歌内容。
“小鸡” 说：“小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。
”“小猫” 说：“小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。
”“小狗”说：“小花狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。
”“小兔”说：“小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。
”4、幼儿扮演小动物，学习小动物的动作及说话。
师：你们想不想跟小动物交朋友呢？请选择你喜欢的小动物头饰戴上，模仿小动物走路的样子，和他们一起去找吃东西吧。
幼儿自由选择头饰戴上，让大班幼儿扮演小动物来教他们学习儿歌中的句子，随时给予表现好的幼儿奖励。
师来回观察，鼓励幼儿多说。
6、幼儿分角色表演儿歌，鼓励幼儿说二遍。
师：小朋友们说得真好，现在我们把这些好听的话说给大家听。
从小鸡开始。
鼓励幼儿大声说。
7、幼儿集体念儿歌。
师：小动物们吃饱了，我们一起到这里坐下来休息。
引导幼儿在重复念一遍给客人老师听。
师：我们一起把刚才的儿歌念给客人老师听，好吗？大家一起念一遍至二遍，纠正“吃chi”的发音。
8、延伸：下次还有许多小动物要来跟我们做游戏，小朋友能用今天学的好听的句子来介绍他们。
出示其他小动物图片。
比如：小鸭子喜欢吃什么？小鸭子嘎嘎嘎，吃吃小鱼嘎嘎嘎。
9、幼儿律动出场结束活动。
师：现在，请小朋友们跟着你们的动物妈妈一起出去做游戏吧。
大班小朋友带着小班孩子一起模仿动物走路，一起出场。
附儿歌：小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。
小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。
小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。
小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。
2020-01-08一、活动目标：1、学习朗诵儿歌，练习吃（chi）的发音。
2、通过模仿动物的声音及形体动作，了解动物的特征。
激发幼儿对动物的兴趣，萌发爱护小动物，保护小动物的美好情感。
3、培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。
4、提高集体游戏的积极性，体验游戏的快乐。
二、活动准备：1、鸡，兔，狗，猫等小动物头饰各8个。
2、鱼，虫，骨头，萝卜等教具若干。
3、请大班4名幼儿担任兔，鸡，猫，狗，并排练好情节。
4、用大积木造一个动物的家。
围四个圆圈，里面分别放着动物喜欢吃的食物。
5、音乐带（律动）。
三、活动过程：１、教师以游戏口吻告诉小朋友：“今天让我们一起去和小动物做游戏。
”律动进场。
２、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（躲在门帘后面。
让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再出来）。
师：“小动物家到了，我们一起来猜猜这里住着谁？”“小兔”说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”“小猫”：“我会捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是谁？”“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”四只动物依次出来并就座。
教师提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？”要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx。
教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。
3、幼儿初步理解儿歌内容。
“小鸡” 说：“小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。
”“小猫” 说：“小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。
”“小狗”说：“小花狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。
”“小兔”说：“小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。
”4、幼儿扮演小动物，学习小动物的动作及说话。
师：你们想不想跟小动物交朋友呢？请选择你喜欢的小动物头饰戴上，模仿小动物走路的样子，和他们一起去找吃东西吧。
幼儿自由选择头饰戴上，让大班幼儿扮演小动物来教他们学习儿歌中的句子，随时给予表现好的幼儿奖励。
师来回观察，鼓励幼儿多说。
6、幼儿分角色表演儿歌，鼓励幼儿说二遍。
师：小朋友们说得真好，现在我们把这些好听的话说给大家听。
从小鸡开始。
鼓励幼儿大声说。
7、幼儿集体念儿歌。
师：小动物们吃饱了，我们一起到这里坐下来休息。
引导幼儿在重复念一遍给客人老师听。
师：我们一起把刚才的儿歌念给客人老师听，好吗？大家一起念一遍至二遍，纠正“吃chi”的发音。
8、延伸：下次还有许多小动物要来跟我们做游戏，小朋友能用今天学的好听的句子来介绍他们。
出示其他小动物图片。
比如：小鸭子喜欢吃什么？小鸭子嘎嘎嘎，吃吃小鱼嘎嘎嘎。
9、幼儿律动出场结束活动。
师：现在，请小朋友们跟着你们的动物妈妈一起出去做游戏吧。
大班小朋友带着小班孩子一起模仿动物走路，一起出场。
附儿歌：小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。
小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。
小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。
小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。
2020-01-08一、活动目标：1、学习朗诵儿歌，练习吃（chi）的发音。
2、通过模仿动物的声音及形体动作，了解动物的特征。
激发幼儿对动物的兴趣，萌发爱护小动物，保护小动物的美好情感。
3、培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。
4、提高集体游戏的积极性，体验游戏的快乐。
二、活动准备：1、鸡，兔，狗，猫等小动物头饰各8个。
2、鱼，虫，骨头，萝卜等教具若干。
3、请大班4名幼儿担任兔，鸡，猫，狗，并排练好情节。
4、用大积木造一个动物的家。
围四个圆圈，里面分别放着动物喜欢吃的食物。
5、音乐带（律动）。
三、活动过程：１、教师以游戏口吻告诉小朋友：“今天让我们一起去和小动物做游戏。
”律动进场。
２、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（躲在门帘后面。
让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再出来）。
师：“小动物家到了，我们一起来猜猜这里住着谁？”“小兔”说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”“小猫”：“我会捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是谁？”“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”四只动物依次出来并就座。
教师提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？”要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx。
教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。
3、幼儿初步理解儿歌内容。
“小鸡” 说：“小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。
”“小猫” 说：“小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。
”“小狗”说：“小花狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。
”“小兔”说：“小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。
”4、幼儿扮演小动物，学习小动物的动作及说话。
师：你们想不想跟小动物交朋友呢？请选择你喜欢的小动物头饰戴上，模仿小动物走路的样子，和他们一起去找吃东西吧。
幼儿自由选择头饰戴上，让大班幼儿扮演小动物来教他们学习儿歌中的句子，随时给予表现好的幼儿奖励。
师来回观察，鼓励幼儿多说。
6、幼儿分角色表演儿歌，鼓励幼儿说二遍。
师：小朋友们说得真好，现在我们把这些好听的话说给大家听。
从小鸡开始。
鼓励幼儿大声说。
7、幼儿集体念儿歌。
师：小动物们吃饱了，我们一起到这里坐下来休息。
引导幼儿在重复念一遍给客人老师听。
师：我们一起把刚才的儿歌念给客人老师听，好吗？大家一起念一遍至二遍，纠正“吃chi”的发音。
8、延伸：下次还有许多小动物要来跟我们做游戏，小朋友能用今天学的好听的句子来介绍他们。
出示其他小动物图片。
比如：小鸭子喜欢吃什么？小鸭子嘎嘎嘎，吃吃小鱼嘎嘎嘎。
9、幼儿律动出场结束活动。
师：现在，请小朋友们跟着你们的动物妈妈一起出去做游戏吧。
大班小朋友带着小班孩子一起模仿动物走路，一起出场。
附儿歌：小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。
小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。
小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。
小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。
2020-01-08一、活动目标：1、学习朗诵儿歌，练习吃（chi）的发音。
2、通过模仿动物的声音及形体动作，了解动物的特征。
激发幼儿对动物的兴趣，萌发爱护小动物，保护小动物的美好情感。
3、培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。
4、提高集体游戏的积极性，体验游戏的快乐。
二、活动准备：1、鸡，兔，狗，猫等小动物头饰各8个。
2、鱼，虫，骨头，萝卜等教具若干。
3、请大班4名幼儿担任兔，鸡，猫，狗，并排练好情节。
4、用大积木造一个动物的家。
围四个圆圈，里面分别放着动物喜欢吃的食物。
5、音乐带（律动）。
三、活动过程：１、教师以游戏口吻告诉小朋友：“今天让我们一起去和小动物做游戏。
”律动进场。
２、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（躲在门帘后面。
让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再出来）。
师：“小动物家到了，我们一起来猜猜这里住着谁？”“小兔”说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”“小猫”：“我会捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是谁？”“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”四只动物依次出来并就座。
教师提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？”要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx。
教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。
3、幼儿初步理解儿歌内容。
“小鸡” 说：“小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。
”“小猫” 说：“小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。
”“小狗”说：“小花狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。
”“小兔”说：“小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。
”4、幼儿扮演小动物，学习小动物的动作及说话。
师：你们想不想跟小动物交朋友呢？请选择你喜欢的小动物头饰戴上，模仿小动物走路的样子，和他们一起去找吃东西吧。
幼儿自由选择头饰戴上，让大班幼儿扮演小动物来教他们学习儿歌中的句子，随时给予表现好的幼儿奖励。
师来回观察，鼓励幼儿多说。
6、幼儿分角色表演儿歌，鼓励幼儿说二遍。
师：小朋友们说得真好，现在我们把这些好听的话说给大家听。
从小鸡开始。
鼓励幼儿大声说。
7、幼儿集体念儿歌。
师：小动物们吃饱了，我们一起到这里坐下来休息。
引导幼儿在重复念一遍给客人老师听。
师：我们一起把刚才的儿歌念给客人老师听，好吗？大家一起念一遍至二遍，纠正“吃chi”的发音。