班班通教学一体机使用培训讲稿
班班通培训教案教学文稿(1)
班班通培训教案教学文稿一、教学内容本节课选自《班班通教学系统操作与教学应用》第四章，主要详细讲解班班通教学系统的基本操作流程、功能特色以及在教学中的应用。
具体内容包括：班班通教学系统的启动与登录、课件制作与编辑、课堂互动管理、教学资源搜索与等。
二、教学目标1. 熟悉班班通教学系统的基本操作流程，掌握系统的主要功能。
2. 学会使用班班通教学系统制作课件，并能进行基本的编辑操作。
3. 能够运用班班通教学系统进行课堂互动，提高课堂教学效果。
三、教学难点与重点教学难点：班班通教学系统课件制作与编辑、课堂互动管理的操作方法。
教学重点：班班通教学系统的基本操作流程、功能特色以及在教学中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：笔记本电脑、投影仪、班班通教学系统账号、教学课件。
学生准备：笔记本电脑、班班通教学系统账号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一段使用班班通教学系统的教学视频，让学生初步了解班班通教学系统的应用场景。
学生观看视频，思考班班通教学系统在实际教学中的优势。
2. 系统操作讲解（10分钟）教师讲解班班通教学系统的启动与登录、基本操作流程。
学生跟随教师进行实际操作，熟悉系统界面。
3. 课件制作与编辑（15分钟）教师以一个实际课件为例，详细讲解课件制作与编辑的操作方法。
学生在教师指导下，尝试制作简单的课件。
4. 课堂互动管理（15分钟）教师通过模拟课堂，展示如何使用班班通教学系统进行课堂互动。
5. 教学资源搜索与（10分钟）教师介绍班班通教学系统教学资源的搜索与方法。
学生自主搜索相关教学资源，进行实际操作。
6. 例题讲解与随堂练习（15分钟）教师选取一道具有代表性的题目，讲解如何利用班班通教学系统进行解题。
学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
学生反馈学习过程中遇到的问题，教师进行解答。
六、板书设计1. 班班通教学系统的基本操作流程2. 课件制作与编辑方法3. 课堂互动管理技巧4. 教学资源搜索与方法七、作业设计1. 作业题目：利用班班通教学系统制作一个简单的课件，要求包含文字、图片、音视频等元素。
班班通使用方法培训课件
班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课主要围绕班班通的使用方法进行培训。
教材章节为《信息技术》第九章“班班通的使用与操作”。
具体内容包括：班班通的基本功能介绍、如何进行课堂演示、如何进行课堂互动、如何利用班班通进行资源共享等。
二、教学目标1. 让学生了解班班通的基本功能及其在课堂教学中的应用。
2. 使学生掌握班班通的操作方法，并能灵活运用到实际教学中。
3. 培养学生利用班班通进行资源共享和课堂互动的能力。
三、教学难点与重点教学难点：班班通的高级功能操作和课堂互动应用。
教学重点：班班通的基本功能介绍、操作方法及资源共享。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、班班通设备。
2. 学具：学生自带笔记本电脑或平板电脑。
五、教学过程1. 导入：通过展示班班通在实际课堂教学中的应用案例，引发学生对班班通的兴趣。
2. 理论讲解：详细介绍班班通的基本功能、操作方法以及在课堂教学中的具体应用。
3. 实践操作：a. 演示如何进行课堂演示，如PPT播放、视频展示等。
b. 演示如何进行课堂互动，如投票、提问、抢答等。
c. 演示如何利用班班通进行资源共享，如、、共享文件等。
4. 随堂练习：让学生分组操作班班通，完成指定的任务，巩固所学知识。
六、板书设计1. 班班通基本功能2. 班班通操作方法3. 班班通在课堂教学中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述班班通的基本功能。
b. 请列举班班通在课堂教学中的应用场景。
c. 请结合自己的教学实际，设计一个班班通互动环节。
答案：1. a. 班班通的基本功能包括课堂演示、课堂互动、资源共享等。
b. 班班通在课堂教学中的应用场景有：PPT播放、视频展示、投票、提问、抢答等。
c. 请根据实际教学内容进行设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过理论讲解与实际操作相结合的方式，让学生对班班通的使用方法有了全面了解。
但在课堂互动环节，部分学生对班班通的操作还不够熟练，需要加强课后练习。
班班通设备管理使用与维护培训
班班通设备管理使用与维护培训大家好！今天我将给大家讲解班班通设备的管理使用与维护培训。
首先，我们都知道班班通是一款非常便捷的校园管理软件，能够帮助老师们更好地管理学生信息、教学进度和学校事务。
而为了让班班通能够正常地运行，我们需要做好设备的管理使用与维护工作。
设备管理：1. 硬件设备包括电脑、平板电脑、手机等，需要负责人定期检查设备是否正常工作，如果出现故障及时报修。
2. 设备的存储和维护需要保持设备的整洁，避免灰尘和液体进入设备，影响设备的使用寿命。
3. 设备的安全需要设置好账号密码，避免信息泄漏和被非法使用。
设备使用：1. 使用设备时要注意保护屏幕，避免摔落和碰撞。
2. 对设备的操作要轻柔细致，避免不当操作导致设备损坏。
3. 使用设备时要注意防护眼睛，每天适量使用并定期休息。
维护工作：1. 定期清理设备的垃圾文件、缓存文件，避免影响设备的运行速度。
2. 及时更新设备的系统和软件，保持设备的正常运行。
3. 学会简单的故障排除和维修，可以减少报修次数和维修成本。
希望大家能够认真对待班班通设备的管理使用与维护工作，让我们的工作更加便捷高效。
谢谢大家！祝工作顺利，身体健康！xx部门敬上由于技术的不断更新和发展，学校教育管理已经逐渐走向数字化和信息化。
而作为教师和管理人员，我们对于班级管理软件的使用和维护至关重要。
班班通作为一款重要的校园管理软件，不仅可以方便我们记录学生的各项信息，还能够辅助我们管理教学进度，提高工作效率。
设备管理和维护是使用班班通的基础，也是非常重要的环节。
设备的正常使用和维护将直接影响到软件的稳定性和故障率。
因此，我们需要重视设备管理和维护工作，才能充分发挥班班通的功能和价值。
在设备管理方面，我们需要指定专人负责设备的日常维护与管理。
对于使用频次高的设备，需要定期检查和清理。
保持设备外表的整洁和干净，避免灰尘进入影响设备的正常运行。
此外，针对设备的存储和维护，需要做好定期的数据备份工作，防止数据丢失或者泄露。
班班通培训讲稿
班班通培训讲稿桂花小学“班班通”使用培训讲稿培训讲师：刘盛文一、培训目的：让学校一线教师学会操作方法，掌握操作技能，充分发挥“班班通”设备在教育教学中的作用。
二、培训内容：班班通设备管理及应用三、培训要求：1、培训实行签到制2、教师通过培训后，要经过考核人人过关四、培训安排：说明：1、所有任课教师必须参加2、在相应培训时间内有课的教师，自己将课程调整后参加培训五、使用制度:1、班班通设备归各班主任保管。
注意防火、防淋、防潮、防盗，如保管不善造成设备损坏、丢失，除照价赔偿外，还要追加班主任责任。
2、各任课教师在本班利用“班班通”设备实施教学，将上课教案及课件上交电教室，并作好上课记载。
3、保持教室内卫生，扫地前应洒水，尽量使用拖把清洁卫生，学生不得在教室内追逐打闹，减少粉尘，延长机器使用寿命。
4、加强“班班通”所属教学设备的使用管理，严禁反动、黄色电子读物在班内传播。
严禁将与教学无关的U盘、软件等装入计算机内。
5、教师不得在教室计算机中使用与教学无关的内容，比如上网聊天、下载歌曲、电影等。
如需使用网上资料，教师在下载时一定要注意防止病毒的侵入，自己要能识别一定的病毒，发现计算机有病毒应及时清除或向网管人员报告。
6、教师应严格按操作规程进行操作，使用前必须熟练掌握设备使用技术，使用中不得故意破坏系统，开机关机时间间隔应为5分钟左右。
7、教师使用完多媒体设备后，使用后应按规定关好计算机，电脑桌门上锁，及时做好使用登记。
8、教师应保证主控台桌面干净、整洁，不乱放书本、杂物等。
教师离校时应清理教室，避免有学生被关在教室内私自上网，出现安全隐患。
9、学生应爱护室内教学设备，严禁在计算机上插盘，拷贝计算机内的文件，以免病毒传入。
学生不得乱动教室设备，不得在主控台前围观，不得在教室内喧哗。
10、班主任老师应协助网管定期对使用情况进行检查，发现问题及时向学校报告。
11、电教管理员每月检查一次各班教室的多媒体设备，发现清洁卫生、硬件软件有问题，应及时记载，通告使用者，加强管理，发现病毒及时处理。
班班通使用方法培训课件
班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课主要围绕班班通的使用方法进行培训。
教学内容包括教材《现代教育技术》第四章“班班通及其在教育中的应用”的第三节“班班通的使用方法”，详细内容涉及班班通的注册与登录、功能模块介绍、教学资源与、互动教学操作等。
二、教学目标1. 掌握班班通的注册与登录方法，了解其功能模块及操作界面；2. 学会使用班班通、教学资源，并能进行简单的资源管理；3. 能够运用班班通进行互动教学，提高课堂教学效果。
三、教学难点与重点教学难点：班班通功能模块的使用方法，尤其是互动教学操作。
教学重点：班班通的注册与登录，教学资源的与，互动教学操作。
四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、班班通账号；2. 学生端：每人一台安装有班班通客户端的电脑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示班班通在实际教学中的应用案例，让学生了解班班通的作用。
2. 注册与登录（10分钟）教师讲解班班通的注册与登录方法，学生跟随操作；教师解答学生在操作过程中遇到的问题。
3. 功能模块介绍（15分钟）教师介绍班班通的主要功能模块，如：课程管理、资源管理、互动教学等；学生跟随教师操作，熟悉各个功能模块。
4. 教学资源与（15分钟）教师演示如何和教学资源；学生进行实际操作，掌握资源管理方法。
5. 互动教学操作（15分钟）教师讲解互动教学模块的使用方法，如发起讨论、提问、投票等；学生跟随教师操作，学习互动教学技巧。
6. 随堂练习（10分钟）教师发布练习题目，要求学生在班班通上完成；教师解答学生在练习过程中遇到的问题。
学生提出自己在操作过程中遇到的问题，教师解答。
六、板书设计1. 班班通注册与登录流程；2. 班班通功能模块及操作界面；3. 教学资源与步骤；4. 互动教学操作方法。
七、作业设计1. 作业题目：利用班班通进行一次课堂互动教学设计，包括讨论、提问、投票等环节。
2. 答案：根据学生实际情况，设计符合教学内容的互动教学方案。
班班通操作培训实用教案(1)
班班通操作培训实用教案一、教学内容本节课将围绕“班班通”操作技能进行培训。
教学内容基于教材《信息化教学指导手册》第五章“班班通使用技巧”展开，具体包括：班班通基本功能介绍（5.1节）、班班通操作流程（5.2节）、班班通实用技巧（5.3节）。
二、教学目标1. 熟悉班班通的基本功能，能熟练操作班班通。
2. 掌握班班通的操作流程，提高课堂教学效率。
3. 学会班班通的实用技巧，为课堂教学提供便捷服务。
三、教学难点与重点教学难点：班班通操作流程的掌握、实用技巧的应用。
教学重点：班班通基本功能的熟悉、操作流程的熟练。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、班班通设备。
2. 学具：教材《信息化教学指导手册》、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示班班通在教学中的应用案例，引导学生了解班班通的作用和优势。
2. 理论讲解（15分钟）简要介绍班班通的基本功能（5.1节）。
详细讲解班班通的操作流程（5.2节）。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体例题，演示班班通的操作步骤，让学生直观感受班班通的使用方法。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组操作班班通，完成指定任务。
5. 实用技巧介绍（10分钟）介绍班班通实用技巧（5.3节），帮助学生提高使用班班通的效率。
六、板书设计1. 班班通基本功能2. 班班通操作流程3. 班班通实用技巧七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，设计一个班班通在教学中的应用场景，并描述操作步骤。
2. 答案：学生需提交一份书面作业，包括应用场景描述和操作步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的操作情况，了解他们在使用班班通过程中遇到的问题，并及时给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探索班班通的更多功能，为课堂教学提供更多支持。
重点和难点解析1. 班班通操作流程的掌握2. 实用技巧的应用3. 课堂实践环节的设计与实施4. 作业设计的针对性与实用性详细补充和说明：一、班班通操作流程的掌握1. 教师在讲解操作流程时，应结合实物演示，让学生有直观的认识。
班班通使用方法培训课件
授课人：石老师
目录
• • • • • • 班班通硬件设备组成 一体机设备及附件 触控笔简介 电子教鞭的使用 实物展示仪 一体机使用
一体机使用
• • • • • • 一、开机 二、触控笔的使用 三、电子教鞭的使用 四、实物展示仪使用 五、备讲二合一软件 六、关机
班班通硬件设备组成
一体机设备及附件
• • • • • • •
（2）使用方法： 1、锁屏移动屏幕 点击上方＂解锁＂按键，使用电子教鞭摁住＂执行按键＂进行拖动 2、铅笔、矩形、椭圆工具的使用 ①上方第一个按键调整铅笔的颜色，第二个按键调整铅笔的粗细 ②用触控笔或电子教鞭在屏幕上进行绘画 注意：先点击工具
• 3、添加备注 • 点击“字”按键，选择适当的大小，在屏幕点击，在出来 的方框中输入所加的内容。 • 4、橡皮擦 • 点击橡皮擦工具，用橡皮擦除画面上的文字或图形。 • 5、撤销 • 点击撤销按键，对上一步的操作进行恢复。 • 6、删除 • 点击“选择”按键选取所要删除的内容,然后点“删除” 按键 • 点击清屏按键，会删除屏幕上进行的所有编辑。 • 7、拍照 • 点击“拍照”按键，会对屏幕上的内容以图片的形式保存。
五、备讲二合一软件
• • • 1．备讲二合一软件启动 操作方法：双击桌面“备讲二合一软件”快捷图标 （出现精简模式工具条）
• • • • • • • • • • •
通过工具条上第一个按键（屏幕切换键）进入讲课模式。 2.备/讲模式切换 ①在讲课模式工具条上选择“菜单”→“视图”→“备课和讲课模式切换”； ②在备课模式下选择“视图”→选择“备课模式或讲课模式” 九、打开课件的方法 1、将课件拖入备讲二合一软件的快捷方式； 2、打开备讲二合一软件，利用常用工具条上的倒数第三个按键打开课件； 十、讲课模式与实物展示仪切换 1、点击精简工具条上的实物展示仪，出现如下工具条 点击第一个按键 2、不用实物展示仪时，还点击"第一个按键"关闭实物展示仪，点击＂常用＂进行切换
信息技术计划总结之“班班通”使用培训讲稿
信息技术计划总结之“班班通”使用培训讲稿
一、“班班通”的启动
1、打开电子白板
2、打开机柜
3、开电源
①打开机柜总电源开关
②按控制区电源开关1次（红色按钮）
4、启动电脑
5、启动投影仪（投影控制区“开”按钮）
二、红光笔的模式转换
1、鼠标模式：默认,功能如鼠标
2、白板模式：选择你喜欢的笔头,功能如粉笔
3、白板模式转鼠标模式：按屏幕转换按钮1次（箭头）
三、话筒的使用
1、打开话筒开关就可使用
2、使用完后关闭话筒,取出电池
四、“班班通”的关闭
1、关闭电脑：开始——关闭计算机——关闭
2、关闭投影仪：按投影控制区“关”按钮
3、按控制区电源开关1次（红色按钮）：延时3分钟,直到“嘟嘟”声停止
4、关闭机柜总电源
5、检查是否关闭电源
6、锁好机柜
8、锁好黑板
五、温馨提示
1、下课后,请及时锁好黑板和机柜
2、不要将硬物放入黑板拉槽中,随时清理拉槽中灰尘
3、不能私自接入其它设备
4、注意机柜的防尘防潮
5、发现问题及时报告。
班班通使用培训发言稿
班班通使用培训发言稿尊敬的各位老师和同学们：大家好！我是班班通的培训讲师，很荣幸能够在今天向大家介绍班班通的使用方法和培训知识。
班班通是一款专为学校管理和家校互动而设计的智能软件，旨在提高学校管理效率和促进家校合作，帮助学生更好地成长。
首先，我想向大家介绍一下班班通的基本功能和特点。
班班通可以实现班级管理、作业布置、成绩管理、请假审批、通知发布等一系列功能。
通过班级管理功能，老师可以轻松管理班级信息和学生档案，了解学生在校表现和学习情况。
作业布置功能可以让老师方便快捷地布置作业，并及时收集学生作业，提高教学效率。
成绩管理功能可以记录学生的考试成绩和平时表现，并生成相应的报表，方便老师和家长了解学生的学习情况。
请假审批和通知发布功能可以有效加强学校与家长的联系，方便和高效地解决学生请假和发布学校通知。
除了以上提到的基本功能外，班班通还有一些特色功能，如云盘、家校互动等。
云盘功能可以让老师和学生方便地共享和管理文件，减少传统纸质文件的使用，提高环保意识。
家校互动功能可以让家长随时随地通过手机查看孩子的学习情况，与老师进行实时沟通，增强家校合作。
班班通还支持多媒体教学，老师可以通过上传图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，使学习更加有趣生动。
使用班班通的好处是多多的，对于老师来说，班班通可以帮助管理班级，提高教学效率，减少重复工作，节省时间。
对于学生来说，班班通可以方便地接收作业和学校通知，随时掌握学校动态。
对于家长来说，班班通可以方便地了解孩子的学习情况和在校表现，与老师及时沟通，共同关心孩子的成长。
使用班班通并不难，接下来，我将向大家介绍具体的使用方法和操作指南。
首先是手机端使用方法。
大家可以在应用商店搜索“班班通”进行安装。
安装完成后，打开班班通应用，根据提示进行注册和登录。
注册完成后，就可以开始使用班班通了。
在班级页面，可以查看班级信息和学生档案，管理班级成员；在作业页面，可以布置作业和查看学生提交的作业；在成绩页面，可以录入学生成绩和查看成绩报表；在请假页面，可以处理学生请假申请；在通知页面，可以发布学校通知和接收家长反馈。
班班通使用培训ppt课件
课程评价
教师可以对学生的学习 情况进行评价，方便家
长了解学生的表现。
互动教学功能
实时互动
班班通系统支持实时互动功能 ，方便教师与学生进行互动交
流。
小组讨论
教师可以组织学生进行小组讨 论，提高学生的协作能力。
提问抢答
教师可以通过提问抢答的方式 激发学生的学习兴趣，活跃课 堂气氛。
课堂测验
教师可以在课堂上进行随堂测 验，及时了解学生的掌握情况
。
家校沟通功能
消息通知
班班通系统支持消息通知功能，方便 教师及时向家长发送通知、公告等信 息。
成绩发布
教师可以发布学生的考试成绩，让家 长了解学生的学习情况。
在线交流
家长可以通过班班通系统与教师进行 在线交流，及时了解孩子在校表现及 问题反馈。
小组讨论与合作。利用班班通的分组 功能，学生可在线进行小组讨论，共 同完成任务，提升团队协作能力。
互动教学工具使用技巧
技巧一
灵活运用电子白板。电子白板支 持手写、批注、拖拽等功能，老 师可充分利用这些功能进行生动
形象的授课。
技巧二
熟练掌握屏幕共享。通过屏幕共享 功能，老师可将自己的屏幕内容展 示给学生，实现远程实时演示和讲 解。
技巧三
学会使用在线资源库。班班通平台 提供丰富的在线教学资源，老师可 根据教学需求选择合适的资源进行 辅助教学。
互动教学案例分享
01 02
案例一
数学课上的实时互动。数学老师在讲解复杂公式时，通过班班通平台发 布实时问题，引导学生思考并在线作答，有效提高了学生的参与度和理 解力。
案例二
英语课的角色扮演。英语老师利用班班通的分组功能，组织学生进行在 线角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中锻炼英语口语表达能力。
班班通培训教案教学文稿
班班通培训教案教学文稿一、教学内容本节课选自《班班通教学系统实用教程》第五章“互动教学工具的应用”。
具体内容包括：班班通互动教学系统的基本操作，互动工具的使用，如投票、答题、抢答等功能，以及如何利用班班通进行课堂实时反馈和教学评价。
二、教学目标1. 熟悉班班通互动教学系统的基本操作，掌握互动工具的使用方法。
2. 学会利用班班通进行课堂实时反馈和教学评价，提高课堂互动效果。
3. 培养学生主动参与课堂活动，提高信息素养和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：班班通互动工具的灵活运用，课堂实时反馈与评价。
教学重点：班班通基本操作，互动工具的使用方法，课堂互动策略。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、班班通互动教学系统、教学课件。
2. 学生准备：智能手机或平板电脑，班班通学生端APP。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示班班通在教学中的应用案例，引发学生对互动教学的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）教师讲解班班通的基本操作，互动工具的使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体例题，演示如何利用班班通进行课堂互动教学。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用班班通进行互动练习，教师实时反馈和评价。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生利用班班通进行投票、答题、抢答等活动，提高课堂氛围。
7. 课堂评价（5分钟）教师通过班班通收集学生的反馈意见，对课堂效果进行评价。
六、板书设计1. 班班通互动教学系统基本操作流程图。
2. 互动工具使用方法及注意事项。
3. 课堂实时反馈与评价方法。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，设计一个班班通互动教学活动方案。
2. 答案：包括活动目标、活动内容、互动工具使用、评价方法等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后探索班班通的其他功能，如远程协助、资源共享等，提高教学效果。
同时，教师可参加相关培训，提升自身信息化教学能力。
班班通一体机使用培训
班班通一体机使用培训讲座稿漳平实小桂林校区：卢衍锦一、正确关机：关机时屏幕需要关闭后才切断总电源。
因为一体机内含有安卓系统，如果没有关闭屏幕而直接切断电源，对安卓系统来说相当于非正常关机，损坏较大。
正确操作办法：退出所有运行程序，关闭电脑；等电脑彻底关闭后，长按一体机开机键，弹出自动关闭弹窗；等自动关闭后（此时指示灯为红色不闪烁），才切断总电源。
二、一键锁屏/解锁：依次按一体机的控制键、音量+、音量—、音量+、音量—（共5下）就能锁屏和解锁。
三、关于共享：我对各办公室每台电脑都设了共享，以后老师们要上传什么材料只需在自己用的电脑上操作就行。
操作办法：在自己的电脑上（D、E、F盘任意盘，建议都放在E盘）创建一个新的文件夹并重新命名为“上传文件”，以后将要上传的材料都放进这个文件夹。
然后右击这个文件夹，点击“共享和安全（H）”，进入后点击“在网络上共享这个文件夹（S）”前面的“□”，电脑就会在“□”打上“√”。
此时，这个文件夹就会出现一只手的图标。
如果你允许别人修改文件夹里的文件，就点击“允许网络用户更改我的文件（W）”前面的“□”。
这样，别人就不仅可以看到这个文件夹里的文件，还可以对文件进行修改。
如果你想看别人文件的操作办法：双击电脑开机后的桌面“网上邻居”图标，打开后单击“查看工作组计算机”，桌面上就会显示已经共享的全部计算机，你想看谁的就双击他。
四、移动授课终端（SeewoLink）的使用（一）.在手机或平板上安装软件：1.在中控的USB接口中插入“随身WiFi”，打开手机或平板的设置“WLAN”，找到“随身WiFi”的信号，输入密码（显示在一体机屏幕上），点“连接”，这样手机或平板就可以上网了。
2.在手机或平板上下载移动授课终端（SeewoLink）：双击一体机上的“移动授课终端（SeewoLink）”图标（我已经将软件都安装好了），点击“关于”，用手机或平板的扫描软件扫描二维码，安装软件。
班班通一体机使用培训
班班通一体机使用培训讲座稿漳平实小桂林校区：卢衍锦一、正确关机：关机时屏幕需要关闭后才切断总电源。
因为一体机内含有安卓系统，如果没有关闭屏幕而直接切断电源，对安卓系统来说相当于非正常关机，损坏较大。
正确操作办法：退出所有运行程序，关闭电脑；等电脑彻底关闭后，长按一体机开机键，弹出自动关闭弹窗；等自动关闭后（此时指示灯为红色不闪烁），才切断总电源。
二、一键锁屏/解锁：依次按一体机的控制键、音量+、音量—、音量+、音量—（共5下）就能锁屏和解锁。
三、关于共享：我对各办公室每台电脑都设了共享，以后老师们要上传什么材料只需在自己用的电脑上操作就行。
操作办法：在自己的电脑上（D、E、F盘任意盘，建议都放在E盘）创建一个新的文件夹并重新命名为“上传文件”，以后将要上传的材料都放进这个文件夹。
然后右击这个文件夹，点击“共享和安全（H）”，进入后点击“在网络上共享这个文件夹（S）”前面的“□”，电脑就会在“□”打上“√”。
此时，这个文件夹就会出现一只手的图标。
如果你允许别人修改文件夹里的文件，就点击“允许网络用户更改我的文件（W）”前面的“□”。
这样，别人就不仅可以看到这个文件夹里的文件，还可以对文件进行修改。
如果你想看别人文件的操作办法：双击电脑开机后的桌面“网上邻居”图标，打开后单击“查看工作组计算机”，桌面上就会显示已经共享的全部计算机，你想看谁的就双击他。
四、移动授课终端（SeewoLink）的使用（一）.在手机或平板上安装软件：1.在中控的USB接口中插入“随身WiFi”，打开手机或平板的设置“WLAN”，找到“随身WiFi”的信号，输入密码（显示在一体机屏幕上），点“连接”，这样手机或平板就可以上网了。
2.在手机或平板上下载移动授课终端（SeewoLink）：双击一体机上的“移动授课终端（SeewoLink）”图标（我已经将软件都安装好了），点击“关于”，用手机或平板的扫描软件扫描二维码，安装软件。
班班通培训教案
班班通培训教案一、教学内容本节课的主题是“班班通培训”，主要讲解班班通设备的使用方法和技巧。
教材的章节为《班班通设备使用手册》的第三章，详细内容包括：班班通设备的启动与关闭、界面操作、文件管理、网络使用、多媒体播放等功能。
二、教学目标1. 使学生掌握班班通设备的基本使用方法；2. 培养学生运用班班通设备进行学习、娱乐等日常操作的能力；3. 提高学生对班班通设备的认知度，增强信息技术的应用能力。
三、教学难点与重点重点：班班通设备的启动与关闭、界面操作、文件管理、网络使用、多媒体播放等功能。
难点：班班通设备的高级功能和技巧。
四、教具与学具准备教具：班班通设备、投影仪、电脑；学具：学生手册、《班班通设备使用手册》。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一段关于班班通设备使用的视频，引导学生关注班班通设备的使用方法和技巧。
2. 讲解教材内容：教师根据教材，对班班通设备的各个功能进行详细讲解，包括启动与关闭、界面操作、文件管理、网络使用、多媒体播放等。
3. 示范操作：教师现场演示班班通设备的使用方法，让学生跟随操作，确保学生对各个功能有清晰的认识。
4. 随堂练习：教师给出一些操作任务，学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。
5. 例题讲解：教师选取一些典型的操作案例，进行讲解，让学生深刻理解班班通设备的使用技巧。
6. 互动环节：学生提出问题，教师解答；教师提问，学生回答，巩固知识。
8. 布置作业：教师布置一些关于班班通设备使用的作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：班班通设备使用方法1. 启动与关闭2. 界面操作3. 文件管理4. 网络使用5. 多媒体播放七、作业设计1. 请简述班班通设备的启动与关闭方法。
答案：启动：打开电源开关，等待设备启动完成。
关闭：界面上的“关闭”按钮，等待设备关机完成。
2. 请介绍班班通设备界面操作的基本步骤。
答案：打开界面，所需功能按钮，进行操作。
3. 请说明如何使用班班通设备进行文件管理。
《班班通培训》PPT课件(2024)
注意事项
避免在公共场所或网络不安全的 环境下登录系统。
2024/1/29
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界面布局与操作
界面布局
简洁明了的界面设计，方便用户快速找到所需功 能。
导航菜单
提供主导航菜单和子菜单，方便用户在不同功能 间切换。
操作按钮
常用操作按钮一目了然，提高用户操作效率。
• 培养学生信息化素养和创新能力，适应信息社会 发展。
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班班通目标与意义
意义
促进了教师教学方式和学生学习方式的变革，提高了教 学效果和学习效率。
打破了传统教育模式的时间和空间限制，实现了优质教 育资源的共享。
为学生提供了更加丰富多彩的学习资源和个性化学习支 持，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
背景
随着信息技术的快速发展和教育信息化的深入推进，班班通作为教育信息化“ 三通两平台”建设的重要内容，已经成为促进义务教育均衡发展的重要举措。
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班班通目标与意义
目标
促进义务教育均衡发展，实现教育公平。
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推动教育信息化和现代化，提高教育质量。
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班班通目标与意义
2024/1/29
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班班通系统功能介绍
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课堂教学功能
2024/1/29
多媒体教学资源支持
01
提供丰富的图片、视频、音频等教学资源，使课堂教学更加生
动有趣。
实时互动白板
02
支持师生在课堂上进行实时互动，提高学生参与度和教学效果
。
课件制作与展示
03
提供易用的课件制作工具，帮助教师快速制作专业课件，并支
班班通使用方法培训课件
班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课我们将学习班班通的使用方法。
班班通是一种智能教学辅助系统，可以帮助我们更有效地进行教学活动。
我们将学习如何使用班班通进行课程的导入、教材的展示、互动环节的设计等。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握班班通的基本操作方法。
2. 学生能够利用班班通进行课程的导入和教材的展示。
3. 学生能够通过班班通设计互动环节，提高教学效果。
三、教学难点与重点重点：班班通的基本操作方法。
难点：利用班班通设计互动环节。
四、教具与学具准备教具：班班通设备学具：学生平板电脑五、教学过程1. 课程导入：通过讲解实际案例，引出班班通在教学中的重要作用。
2. 基本操作教学：讲解并演示班班通的基本操作，包括开机、关机、切换界面等。
3. 教材展示：展示如何利用班班通进行教材的展示，包括图片、视频等。
4. 互动环节设计：讲解如何利用班班通设计互动环节，例如问答、小组讨论等。
5. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计班班通使用方法1. 开机、关机2. 切换界面3. 教材展示4. 互动环节设计七、作业设计1. 请简述班班通的基本操作方法。
答案：班班通的基本操作方法包括开机、关机、切换界面等。
2. 请举例说明如何利用班班通进行教材的展示。
答案：可以展示图片、视频等教材资源，通过班班通的大屏幕进行展示。
3. 请举例说明如何利用班班通设计互动环节。
答案：可以通过问答、小组讨论等形式设计互动环节，激发学生的参与度。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生可以利用班班通进行在线学习，探索更多的教学资源和互动工具，提高自己的教学水平。
同时，可以参与相关的培训和研讨会，了解最新的教育技术和教学方法。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要包括班班通的基本操作方法、教材的展示、互动环节的设计等。
这些内容是教学过程中的基础，对于学生来说，熟练掌握这些操作方法是进行后续教学活动的前提。
班班通多媒体使用培训教程
班班通多媒体使用培训教程第一篇：班班通多媒体使用培训教程“班班通”多媒体使用手册一 . 整机介绍希沃交互智能平板集电视、电脑、投影、电子白板、音响等设备于一体，用手直接触摸控制实现人机交互操作。
教师通过交互智能平板进行授课，可增强课堂互动性，提高学生参与度；另外与中控台、摄像头、终端 PAD 等外接设备直接连接即可组成一套完备的教学解决方案，搭建成为智能教学平台。
二. 硬件操作1.开机1.先打开电源开关2.在中控面板上找到最后一个标注为“系统开关”的按键，在电源开关打开后，它的红灯亮起，按下绿灯亮起（绿灯亮起表示电脑已经开机）3.按下触控一体机屏幕右下方的开关色变为蓝色，即表示屏幕正常开启。
2.关机（1）幕左下角的按钮，再点击按钮，先关闭计算机；（2）中控面板上的“系统开关”，从绿色、红色转为红色至红色灯灭，则说明计算机已完全关闭；（3）屏幕的开关约2秒左右，出现关机提示，，使其由红用手敲击“确定”，此时屏幕指示灯会由蓝色变为红色，表示屏幕已关闭。
（注意：如果不进行此操作而直接关闭电源，相当于触控一体机自带的安卓系统没有正常关机，容易损坏机器）（4）关闭电源开关。
3.中控面板上的“音量+、音量－、静音”：可实现声音的增加和减少以及静音设置。
4.按键功能由于我们使用的是外置的电脑，因此，电脑的USB接口是不可用的。
5.一键锁屏（避免学生下课乱操作问题）下课时为防止学生乱操作，可使用一键锁屏将屏幕锁住，组合键是（1）置键一下，松开；（2）量加一下，松开；（3）量减一下，松开，即可将屏幕锁住（屏幕右上角的锁住的标志）解锁的方法同加锁的方法一样。
：6.通道切换（解决无信号的问题）一些老师在操作时不小心按错键，导致屏幕无信号，其中原因之一就是通道没有选择正确。
正确的视频通道应该为HDMI1。
操作方法为：（1）按按键，调出中控菜单，选择“通道选择”。
（2）在“输入设置”中，用手指点击HDMI1后面的圆圈，3秒后切换到该通道。
班班通多媒体使用培训教程
班班通多媒体使用培训教程一、教学内容1. 班班通多媒体设备的基本组成与功能；2. 班班通多媒体设备的操作方法；3. 班班通多媒体设备在教学中的应用案例；4. 班班通多媒体设备的维护与保养。
二、教学目标1. 了解班班通多媒体设备的基本组成与功能；2. 掌握班班通多媒体设备的操作方法；3. 学会将班班通多媒体设备应用于课堂教学，提高教学效果。
三、教学难点与重点重点：班班通多媒体设备的基本组成、功能及操作方法。
难点：班班通多媒体设备在教学中的应用案例，以及设备的维护与保养。
四、教具与学具准备教具：班班通多媒体设备、教学课件、练习题。
学具：学生手册、笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：讲解班班通多媒体设备在现代教育中的重要性，激发学生兴趣。
2. 讲解：介绍班班通多媒体设备的基本组成与功能，讲解操作方法。
3. 演示：展示班班通多媒体设备在教学中的应用案例，让学生感受其优势。
4. 练习：引导学生动手操作班班通多媒体设备，巩固所学内容。
5. 讨论：分组讨论如何将班班通多媒体设备应用于课堂教学，分享心得。
六、板书设计1. 班班通多媒体设备的基本组成与功能；2. 班班通多媒体设备的操作方法；3. 班班通多媒体设备在教学中的应用案例；4. 班班通多媒体设备的维护与保养。
七、作业设计1. 请列举三个您认为在课堂教学中可以应用班班通多媒体设备的情景，并说明原因。
答案：（1）在讲解古诗时，可以使用班班通多媒体设备播放与古诗相关的音乐和图片，帮助学生更好地理解诗句的意境。
（2）在数学课上，可以使用班班通多媒体设备展示几何图形的动态变化，让学生更直观地了解图形的性质。
（3）在英语课上，可以使用班班通多媒体设备播放英文电影片段，提高学生的听力水平。
2. 请结合您的教学实际，设计一个运用班班通多媒体设备的课堂活动。
答案：（1）活动名称：语文课上诗歌朗诵比赛（2）活动目的：提高学生的语文素养和表达能力（3）活动步骤：步骤1：提前让学生准备好一首古诗，熟悉诗句内容和意境。
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贵池区梅里学校班班通使用培训讲稿
1、开关班班通设备
开机：按下电源开关→遥控器打开显示屏→右侧下键启动电脑关机：开始栏→关机→关闭电源
2、选电子课本、课本的页面布局
通过年级选择功能定位课本的年级和册别，点击相应的学科科目，从而进入电子课本的授课界面。
用户还可以通过快速通道直接进入电子白板界面进行教学。
进入电子课本界面，可以使用两侧工具栏和下方的常用工具栏在电子课本显示区域内进行操作，实现课本内容的即点即读、翻页及页面缩放、课本标注和擦除、即时板书、重点内容聚焦讲解等功能，进行各项教学活动。
3、教学内容即点即读，视听同步，页面缩放及课本定位
电子课本内容支持无失真多级放大功能，便于在教室不同位置的同学都能清楚地看到授课内容。
电子课本还提供了目录定位和跳转页面的功能，用户不仅能够对电子课本进行翻页，还可以快速定位到所需的课本页面。
4、课本标注及相关功能
电子课本提供了硬笔、排笔、激光笔、荧光笔等多种类型的标注笔，黑、红、蓝等多种颜色的笔迹，以及点擦除、线性擦除、区域擦除、全部擦除等擦除方式。
5、课堂教学的即时板书
系统提供了随写黑板功能，教师可在黑板上书写不同颜色的板书，也可进行擦除。
使用随写黑板进行板书，书写范围更大，随写黑板的大小和位置可以进行任意调整。
6、重点内容的聚焦讲解
在实际教学过程中，经常需要对某些教学内容进行重点讲解。
系统提供了“聚焦”功能，可以突出显示需要重点讲解的内容。
同时，支持聚焦内容的“即点即读”和多级放大，加强对重点知识的讲解。
操作简便，实用性强。
7、电子白板功能区域。
有侧边、底部、页面内容工具栏。
8、书写、擦除及相关功能
电子白板具备了基本的书写、标注、板擦等功能。
笔形可以选择普通笔、排笔、荧光笔和激光笔等，书写或标注的颜色可以任意设定，书写或标注的内容可以随时利用电子板擦擦除。
点擦除、线擦除、区域擦除、全部擦除。
启用擦除方式后，点击页面任意处，即可擦除当前页面内的所有笔迹。
9、小提醒
桌面和c盘不要存放东西；放学必须及时关闭电脑；使用互动电子白板书写时或触控时，请先查检一下白板上面和边框四周有无异物，如果有请及时清理，它会影响您的触控或书写效果；当学生使用互动白板时，请指导其正确使用；严禁使用油性笔，如使用油性笔会留下无法清洗的痕迹，如需清洁板面，可以先用低浓度酒精湿棉布擦拭，然后用干布擦干板面；避免用硬物敲击互动白板；班级做清洁的时候要洒水，尽量少产生灰尘，不要让电子白板和投影机沾水。
10、网络资源：
平常备课的电子档、ppt提前上传到“360云盘”、“安徽基础教育应用平台”，上课时可以调出来使用。
将教学设计电子档或ppt上传到360云盘或者教师工作室，上课时应用网络直接使用。
其中教师工作室可先在畅言系统页面登录，再点击进入，打开或下载使用。