七年级下册语文 19 《外国诗二首》一课一练(含解析)

19* 外国诗二首
（测试时间：15 分钟）
一、选择题
1． 下列词语中加点字注音无误的一项是（ ） A.假．如（ji à） 欺．骗（q ī） 可惜．（x ī） B.忧郁．（y ù） 瞬．息（sh ùn ） 涉．足（sh è） C.怀恋．（li àn ） 选择．（z é） 旅．人（l ǔ） D.污染．（y ǎn ） 路径．（j ìng ） 回顾．（g ù） 2． 下列诗句的书写有误的一项是（ ） A.忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。

B.而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

C.我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。

D.但我知道路径延缅无尽头，恐怕我难以再回返。

3.下列句中加点词语解释有误的一项是 （ ） A.流星划过夜空，瞬息．．便消失了。

（一眨眼一呼吸的短时间。

） B.他久久地伫立．．在人生的交叉路口，思索着。

（孤独地站着） C.另一条路荒草萋萋．．，十分幽寂。

（形容草长得茂盛的样子） D.普希金用自己的诗句告诉我们：忧郁．．的日子里须要镇静。

（忧伤愁闷） 4． 下列对诗歌朗读节奏的划分有误的一项是（ ） A ．不要/悲伤，不要/心急 B ．忧郁的日子里/须要镇静 C ．心儿永远/向往着未来 D ．一切/都是瞬息 5.下列句子所用修辞手法或表现手法的表述，正确的一项是( ) （1）我是一条小河，我无心由你的身旁绕过。

（2）远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。

（3）那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

（4）黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。

A.比喻 比喻 象征 象征 B.拟人 比喻 象征 想象 C.比喻 想象 想象 象征 D.拟人 想象 想象 象征 6． 下列说法有误的一项是（ ） A.《假如生活欺骗了你》一诗的作者普希金，俄国诗人。

他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。

B.《假如生活欺骗了你》以命令的口吻、急促的语气鼓励人们相信生活， 相信未来。

C.《未选择的路》借自然界的路表达对人生之路的思考，尤其是对“未选择的路”的感慨，读来耐人寻味。

D.两首诗写的都是对人生的思考，前者直抒胸臆，没有什么具体的形象， 后者则用了许多具体的形象（比如树林、路、荒草、落叶等）来阐释哲理。

二、填空题
7.阅读课文后填空。

（1）人生难免会遭受挫折，有的人会从此萎靡消沉，有的人会怨天尤人。

学校： 班级： 姓名： 考号：
《假如生活欺骗了你》的作者却以饱满乐观的情绪鼓舞我们：“，
! ”这种力量来自对未来的信念，因此我们始终要相信：“。

”（2）《假如生活欺骗了你》的作者是，(国别)诗人。

著名诗作有
《自由颂》《致大海》《》等，他的创作对俄国的发展影响很大。

（3）《未选择的路》作者，美国诗人，被认为是“”。

三、阅读理解
（一）阅读下面的诗歌，完成8—10 题。

假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临！
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

8.怎样理解“生活欺骗了你”？
答：
9.诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。

答：
10.我国诗人宫玺曾写过《假如你欺骗了生活》一诗，请你补写后两句（可自由发挥）。

假如你欺骗了生活
以为神鬼不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止
有一天，它会教你向它认错
大地的心是诚实的
孩子的眼睛是诚实的
人生
（二）阅读下面的文字，完成11—12 题。

黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。

但我却选了另外一条路，
它荒草萋其，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。

那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。

啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。

也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我的一生的道路。

11.诗歌中的“路”象征了什么？
答：
12.你怎么理解这首诗的主题？
答：
答案全解全析
1．答案：B A.假jiǎ。

C.旅lǚ。

D.染rǎn。

2．答案：D 缅→绵。

3.答案：B 伫立：长时间地站着。

4.答案：C 正确的划分是“心儿/永远向往着未来”。

5.答案：A （1）句将“我”比作小河；（2）句将“街灯”比作明星。

由此可推选A。

6.答案：B 应是“劝说的口吻、和缓的语气”。

7.答案：（1）不要悲伤不要心急快乐的日子将会来临
（2）普希金俄国致恰达耶夫丈学和语言
（3）弗罗斯特新英格兰的农民诗人
解析：（1）设计的语境是有人在遭受挫折后变得消沉，诗中针对这种情况，表现作者乐观态度的是“不要悲伤，不要心急”一句。

最后一空要求填写表现对未来信念的一句。

（2）（3）要注意避免写错别字，如“俄”不要误写为“饿”，“弗”不要误写为“佛"，等等。

8.答案：这是特指在生活中因遭遇艰难困苦而身处逆境。

作者在写这首诗时，正被流放，这是他自己真实生活的写照，专制扼杀正义，沙皇镇压革命，所以说，人生经历着苦难，生活遭遇着不幸。

这是生活对热爱它的人的一种“欺骗”。

解析：结合诗歌的写作背景及诗人的生活经历理解重点语句的深刻内涵，进而帮助对诗歌主旨的把握。

9.答案：诗人表达了一种积极乐观的人生态度。

这是一种难能可贵的品质，也是一种面对厄运时的崇高境界。

我们作为学生，遇到诸如考试成绩不理想等问题的时候，要乐观，要相信不顺是暂时的，只要努力，未来终会是快乐的。

解析：《假如生活欺骗了你》这首诗用劝慰的口吻告诉人们面临挫折时要正确对待它，要坚信未来是光明的、
美好的。

注意一定要结合自身学习、生活来谈。

10.答案：（示例）只有一步一个脚印才会有无悔的付出无愧的收获
解析：可以自由填写，但要切合“假如你欺骗了生活”的主旨。

11.答案：“路”象征着人生的选择。

解析：诗中的“路”运用了象征手法，象征人生的选择。

不同的选择，人生也将不同。

12.答案：诗人通过叙述对树林中两条路的选择，说明了在人生道路上有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运。

解析：此题考查对诗歌主题的理解能力。

理解诗歌主题可以从以下几个方面入手：写作背景、标题、情感等。