九年级上学期英语教学计划
九年级英语上学期教学计划(2篇)
九年级英语上学期教学计划一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。
二、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。
关注学生的全面发展，整体提高;注重双基，夯实基础，强化学生能力。
练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。
三、具体工作措施加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究____和____年的考试说明，精选1____和1____年的中考题。
继续大练基本功，提高自己的教学能力。
实行课堂教学改革，创建新型教学模式。
走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。
指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。
四、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。
按照中考题型（单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达）进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。
最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。
九年级上学期英语教学工作计划4篇
九年级上学期英语教学工作计划4篇九年级上学期英语教学工作计划4篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们一起来学习写教学计划吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是收集整理的九年级上学期英语教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
九年级上学期英语教学工作计划篇1一，学生情况简析九年级两个班，共六十八人，男生人数多于女生人数，大多数男生不想学英语，认为英语很难学，单词又记不住，语法又不理解，平时上课不愿做笔记，大部分女生学习态度较好，上课认真听讲，认真做笔记，按时完成作业，能积极配合老师，按照老师的要求去做，因此，女生的成绩比男生的成绩好二，教材总体分析九年级上册英语共十个单元，每个单元分为Section A和Section B两部分，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的教材，话题广泛生动，选择贴近学生实际生活的话题内容，如谈论学习方法，谈论自己和他人的变化，谈论校规、家规，谈论个人的愿望等等，提供符合真实生活的输入信息，能激发学生参与真实语言活动的动机，从而培养学生主动学习英语的兴趣。
三，目的要求1，掌握本册教材的词汇、短语和句型。
2，学会谈论学习方法，谈论自己和他人的变化、谈论校规、家规、谈论个人的愿望、喜好、谈论度假的地方、谈论重要的发明和令人难忘的事情。
3，语法方面：学习情态动词的被动语态和情态动词表示推测的用法，学习虚拟条件句，学习定语从句的用法，学习被动语态的用法，学习过去完成时态的用法。
掌握不定代词和动词不定式的用法。
四，方法与措施方法：采用任务型教学法措施：1，加强听力训练，切实提高学生的听力能力，特别是听懂短文的能力。
2，提高学生的自学能力，教给学生好的学习方法，让学生学会学习。
3，注重培养学生的能力。
4，让学生多读英语文章，多看英语电视，提高学生的阅读能力，口语能力和写作能力。
五，教学进度安排略九年级上学期英语教学工作计划篇2一、教学目标初三的课文虽长，但文章篇数不多且趣味性更强，以此为契机，通过听、说、读、写的训练，努力激发和培养初三学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，坚持已经养成的良好学习习惯；发展语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力；了解文化差异，培养爱国主义精神；激发学生的求知欲，及创新精神。
人教版九年级英语教学计划5篇
人教版九年级英语教学计划5篇人教版九年级英语教学计划(一)指导思想：在教学过程中，要激发全体学生研究英语的兴趣，帮助他们建立研究的成就感和自信心，提高综合语言运用能力，增强实践能力，并培养创新精神。
同时，要突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。
在教学过程中，不仅注重知识目标的实现，更要注重实现能力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。
同时，采用自主研究方式，充分发挥学生的主观能动性。
教材分析：本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的研究程序。
本书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复单元、文化背景知识和研究策略等部分，并增加了任务型研究成份和语篇输入。
每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还附有Self Check部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
教学目标：本课程的教学目标是使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力；养成良好的外语研究惯，掌握研究外语的基本方法，为进一步研究和运用英语打下扎实的基础。
同时，要使学生明确研究英语的目的性，培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：根据实际情况，本课程的具体目标如下：1.语言技能：听：1) 能听懂课文大致内容；2) 能抓住简单语段中的观点。
说：1) 能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2) 能经过准备就一般话题作短暂表达。
读：1) 能理解阅读材料中不同的观点和态度；2) 能识别不同文体的特征；3) 能通过分析句子结构理解难句和长句。
写：1) 能简单写出连贯且结构较完整的句子；2) 能默写课文；3) 能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。
第一学期九年级英语教学工作计划
第一学期九年级英语教学工作计划第一学期九年级英语教学工作计划「篇一」一、本学期主要工作：1、通过本学期的教学，实现英语成绩的达标，完成学校交给的升学目标，全组教师团结思想，互相交流和学习。
2、完成九年级教材11—14单元的教学内容和中考总复习两大块内容。
3、落实集体备课活动，细化、优化各项常规工作，发挥备课组每位教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。
4、做好五月份的中考口语测试的准备和相关的训练工作。
5、激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能；并注重教学技巧，使教学工作达到新的高度，使教学质量稳步发展并力争在中考中取得优异的成绩。
二、主要措施：备课组将在学校的指导方针指引下，计划具体做好以下方面工作：1、统一制定教学计划，统一教学内容和进度，共同研究复习要点，探讨复习及讲授方法，统一教学资料，统一组织考试。
2、周四严格按照学校统一规定进行集体备课。
两周一次，做到定具体时间，地点和课题。
主备教师先分析主备单元的教材和内容，根据备课组提前确定的课题，分析教学重难点，以及如何突破重难点；分析学生，采用适当的教法，练习的设计等等展开备课。
然后，其他教师进行补充，建议。
最后，每人根据讨论的结果，自己备写教案，并在本班实施教学。
教学后要写出自己在教学过程中成功的方面以及还需改进的措施，并与组内其他教师再进行交流。
3、在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考试时间，统一阅卷及评分标准，使每次的试卷格式与中考题型要求保持一致。
课堂上加大教学密度，充分调动学生积极性，课后加大批阅力度，及时督促鼓励学生，加强对学生学风的要求。
搞好改错本和收集本的建设。
4、安排好备课组内互相听课人员，团结协作，相互听课，上好汇报课，示范课，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。
5、抓好中考目标对象的培养与差生的转化。
教师要加强与学生的交流，多找学生谈心，以便及早地掌握学生对自己授课的反馈情况并做出调整，多给学生打气，鼓励为主。
九年级英语教学计划5篇
九年级英语教学计划1前言本教学计划旨在为九年级学生提供一套全面的英语学习计划，帮助他们提高听、说、读、写等英语能力。
本计划将涵盖词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的内容，以培养学生的英语综合应用能力。
教学目标1.培养学生的英语听说能力，使其能够流利地运用英语进行日常交流。
2.提高学生的阅读理解能力，使其能够理解各种类型的英语文章。
3.强化学生的写作能力，使其能够用英语正确、连贯地表达观点和想法。
4.扩大学生的词汇量，使其能够理解和使用更多的英语单词和短语。
5.加强学生的语法掌握，使其能够正确运用各种语法规则。
教学内容1. 词汇本教学计划将通过词汇练习来帮助学生扩大词汇量。
教学内容包括但不限于：- 常用单词和短语的学习和应用 - 同义词和反义词的辨析 - 词汇拓展和词根词缀的学习2. 语法本教学计划将通过语法讲解和练习来帮助学生掌握基本的语法规则。
教学内容包括但不限于： - 时态的用法和转换 - 从句的引导词和结构 - 常见句型的使用3. 听力本教学计划将通过听力材料和练习来提高学生的听力理解能力。
教学内容包括但不限于： - 听取日常生活和学习场景中的对话和短文 - 理解听力材料中的主要信息和细节 - 提高听力技巧，如辨认关键词和抓住关键信息4. 口语本教学计划将通过口语训练来提高学生的口语表达能力。
教学内容包括但不限于： - 各种口语情景的练习，如自我介绍、询问问题、表达意见等 - 提高口语流利度和准确性的训练 - 听说对话的练习，如实时对话和角色扮演5. 阅读本教学计划将通过阅读材料和练习来提高学生的阅读理解能力。
教学内容包括但不限于： - 阅读不同类型的英语文章，如新闻报道、故事、说明文等 - 理解和分析阅读材料中的主旨、观点和细节 - 培养阅读技巧，如快速阅读和推断6. 写作本教学计划将通过写作任务和指导来提高学生的写作能力。
教学内容包括但不限于： - 书面表达的基本要素，如句子结构、段落组织和语言表达 - 不同类型的写作，如日记、作文、书信等 - 提高写作准确性和连贯性的训练教学方法本教学计划将采用多种教学方法来帮助学生有效地学习和掌握英语知识和技能。
2024年九年级英语的教学计划上学期（五篇）
九年级英语的教学计划上学期一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。
二、加强的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。
对学生进行跨教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。
三、充分把握教材特点，加强教育的条理性1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。
2、有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。
3、在用中学，积极地运用语言。
4、以限度激发学生的兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。
四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。
说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语;2、注意新语言的发音;3、利用好录音带;4、作好听力练习;5、定期进行听写训练。
五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。
六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。
七、有针对性地进行中考基础题训练，根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题（中翻英）;根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。
加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试;摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。
八、统一进度、统一测试、期中测试时，结束第三单元;期终测试：完成第六单元。
九年级英语的教学计划上学期（二）一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念。
二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
人教版九年级英语教学计划(12篇)
人教版九年级英语教学计划（12篇）篇1：九年级英语教学计划 (人教版英语九年级)教学工作计划一、指导思想：1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精神；2.突出学生的主体性，尊重个体差异，让学生在教师的指导下建构知识、提高技能、激活思维、展示个性、发展心智、开阔视野。
3.、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现能力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。
4.教学过程中采用自主学习，充分发挥学生的主观能动性。
二、教材分析：本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还附有Self Check 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
教学目的：1.要对学生进行听、说、读、写的训练，掌握最基本的语言知识和技能，初步培养用英语交流的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下坚实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：听：（1）能听懂课文大致内容；（2）能抓住简单语段中的观点；说：（1）能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；（2）能经过准备就一般话题作短暂表达读：（1）能理解阅读材料中不同的观点和态度；（2）能识别不同文体的特征；（3）能通过分析句子结构理解难句和长句；写：（1）能简单写出连贯且结构较完整的句子，（2）能默写课文；（3）能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2.语言知识：语音：（1）逐步做到语音、语调自然、得体；（2）根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
9年级英语上期的教学计划3篇(九年级英语第一学期教学计划)
9年级英语上期的教学计划3篇(九年级英语第一学期教学计划)9班级英语上期的教学方案1(一)同学状况分析本班同学英语基础较差，接受新学问速度参差不齐，但学习英语的主动性也很高，能按时完成作业，但个别同学书写不认真。
所以本学期应抓好同学良好的学习习惯，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法。
(二)学期教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的主动性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和伴侣的简洁信息。
3、能参预运用英语组织和开展日常课堂教学和生活玩耍及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。
4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能依据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、养成嘹亮清晰读英语、说英语的习惯，认真效仿语音、语调，以培育语感。
6、培育同学良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。
7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
(三)教材重点难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的相互沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。
5、养成良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。
(四)主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。
勤于观看同学把握学问的状况，多向同学介绍学习英语的方法。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
充分利用教学用具运用录音磁带关怀同学正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。
九年级英语上学期教学工作计划4篇
九年级英语上学期教学工作计划4篇本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。
一、提前做好充分的思想准备。
本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。
为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。
二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。
因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。
经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：三、情况分析1、学生情况分析九年级三个班，学生的基本情况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。
男生居多。
平均分都还不及格。
大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法;有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。
他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。
九年级英语上学期教学计划
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这里给大家分享一些关于九年级英语上学期教学计划5篇，供大家参考。
九年级英语上学期教学计划1一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。
二、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。
关注学生的全面发展，整体提高;注重双基，夯实基础，强化学生能力。
练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。
三、具体工作措施加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究201x和201x年的考试说明，精选1x和1x年的中考题。
继续大练基本功，提高自己的教学能力。
实行课堂教学改革，创建新型教学模式。
走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。
指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。
四、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。
人教版九年级上册英语教学工作计划3篇
人教版九年级上册英语教学工作计划3篇人教版九年级上册英语教学工作计划1一、课程目标人教版九年级上册英语课程的目标是以提高学生的英语应用能力为核心，培养学生的英语思维能力，掌握九年级英语课程所要求的语言知识、语言技能和思维能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
具体目标包括：1. 掌握英语基本语法、句型和常用词汇，能够正确运用语法和词汇进行口语和书面表达。
2. 提高口语表达能力，能够流利地进行日常对话和简单的口头表达。
3. 培养阅读理解能力，能够读懂与课文难度相当的英语文章，并能够理解和回答相关问题。
4. 提升听力技巧，能够听懂与课文难度相当的英语听力材料，并能够根据听到的内容进行简单的口头回答。
5. 培养写作技巧，能够写出符合语法规则、词汇正确、拼写无误的英语作文。
6. 培养跨文化交际意识，了解中西方文化差异，能够进行有效的跨文化交流。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 单词：掌握课文中的常用单词，包括名词、动词、形容词、副词等，了解其基本用法和搭配。
2. 语法：掌握基本语法规则，如名词、动词、形容词、副词等的基本用法和变化规则。
3. 阅读理解：通过阅读课文和相关材料，培养学生的阅读理解能力和阅读技巧。
4. 口语表达：通过口语练习和对话练习，培养学生的口语表达能力和语感。
5. 听力理解：通过听力练习和听力材料，培养学生的听力理解和听力技巧。
6. 写作技巧：通过写作练习和作文指导，培养学生的写作技巧和写作能力。
7. 文化知识：通过课程中的案例和活动，介绍中西方文化的差异和跨文化交际的技巧。
三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过问题引导、案例分析等方式，激发学生的思维和兴趣，培养其独立思考和解决问题的能力。
2. 情境教学：通过创设情境和场景，让学生更好地理解和运用英语语言，提高其语言运用能力。
3. 分层教学：根据学生的不同英语水平和学习能力，制定不同的教学计划和教学策略，确保每个学生都能够得到有效的指导和帮助。
人教版九年级英语教学计划5篇
人教版九年级英语教学计划5篇人教版九年级英语教学计划(一)一、指导思想：1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。
3.、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现能力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。
4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。
二、教材分析：本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还附有Self Check 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
教学目的：1.要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：针对实际情况，我制定了以下两方面的教学目标：1.语言技能：听：(1)能听懂课文大致内容;(2)能抓住简单语段中的观点;说：(1)能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;(2)能经过准备就一般话题作短暂表达读：(1)能理解阅读材料中不同的观点和态度;(2)能识别不同文体的特征;(3)能通过分析句子结构理解难句和长句;写：(1)能简单写出连贯且结构较完整的句子，(2)能默写课文;(3)能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2.语言知识：语音： (1)逐步做到语音、语调自然、得体;(2)根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
2024年九年级英语教学工作计划(5篇)
2024年九年级英语教学工作计划一、教育理念和目标：在2024年的九年级英语教学工作中，我将坚持以学生为中心的教学理念，积极引导学生发展自主学习和合作学习的能力，提高他们的英语听、说、读、写能力，培养他们的跨文化交际能力和综合语言运用能力，使他们逐渐成为具有全面发展和创新意识的英语学习者。
二、教学目标：1. 在听说读写各方面能力方面，从整体上提高学生的综合语言运用水平。
2. 开发学生的思维能力和创新意识，培养他们的学习兴趣和学习习惯。
3. 培养学生的跨文化交际能力和良好的语言应用能力。
三、教学内容和重点：1. 全面复习和巩固九年级上学期的知识点，包括语法、词汇、句型等。
2. 从真实的语言环境中选取适当的课文和材料，加强听说读写的训练。
3. 引导学生积极参与班级讨论、小组合作和项目实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 加强对学生英语学习兴趣和动机的培养，提升学生对英语学习的自信心。
四、教学方法和手段：1. 组织多样化的教学活动，如听力训练、角色扮演、小组讨论、课堂展示等，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 制定个性化的学习计划，帮助学生掌握学习方法和技巧，培养他们的自主学习能力。
3. 利用多媒体教学手段，如录音、视频、互联网等，为学生提供多样化的学习资源和学习环境。
4. 通过课外阅读和讨论、复习总结、期中期末考试等方式，及时评价学生的学习成绩和进步情况。
五、教学计划：1. 第一学期计划(1) 复习和巩固九年级上学期的知识点，包括语法、词汇、句型等。
(2) 继续训练学生的听说读写能力，注重口语和写作的训练。
(3) 开展小组合作和项目性学习活动，如口语对话、写作比赛等，培养学生的合作意识和团队精神。
(4) 组织学生进行课外阅读，加深对英语语言和文化的理解，提高综合语言运用能力。
(5) 定期组织测验和考试，及时评价学生的学习成果和进步情况。
2. 第二学期计划(1) 进一步巩固和拓展学生的语言知识和技能，培养学生的跨文化交际能力。
初三英语教学计划15篇
初三英语教学计划15篇初三英语教学计划1一、本学期应达到的教学目标：1.巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系统化。
2.应用所学的知识解决简单的问题，总结解决问题的策略，并尝试提出新问题。
3.回顾学习过程及解决问题的过程，逐步养成整理回顾和反思的习惯。
4整体会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力。
5.与同伴交流学习过程中的收获与自己的不足，形成实事求是和敢于质疑的态度，发展自信心和克服困难的意志。
二、对学生、教材等情况的分析：(一)学情分析：1.学生的基础知识分析：经过九年的学习，大部分学生有良好的学习态度和学习习惯，对英语都较感兴趣。
2.学生的基本技能分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
3.学生的思想状况分析：从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲。
本班约有五分之一的同学学习基础较差，接受能力较慢。
另外，本班学生男生比例较大，比较好动，静不下心。
本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。
(二)教材分析：一）.教材分析本册教材共分11个模块，内含1个期末复习模块。
每个模块共分2个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块的语言知识，第二单元提供若干任务性练习。
包括一首歌或一首小诗的拓展。
二）.强调重点本册的重点为Module1Iwantahotdog,please.Module2Wearegoingtohaveapicnic.Module4IammakingDamingsbirthdayparty.Module7shenzhouVflewintospace.Module10WearegoingtospeakChinese.三）.突破重难点的方法1.复习、巩固并掌握小学英语日常交际用语中最常用的词汇及用语,进一步培养并发展听、说、口头交际能力.扩大听与读的输入量,加强听、读能力的培养.同时注意笔头能力的培养.2.切实打好语音语调基础,熟练掌握单词的基本读音规则,发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧.3.适当扩大词汇量.在大量语言实践及感知的基础上,力争做到所学知识的系统化、条理化.四）.双基步骤方法与要求方法：加强基础知识的巩固和基本技能的掌握。
九年级上册英语教学计划(优秀7篇)
九年级上册英语教学计划(优秀7篇)九年级上册英语教学计划篇一具体安排：1、本学期新课的教学内容只有2个多单元。
每个单元有10课时。
其余的时间用来进行综合复习。
2、本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态：一般现在时，一般过去时，现在完成时，一般将来时，现在进行时和过去进行时。
同时还要复习其它的语法知识，如被动语态，构词法，不定代词，疑问词加不定式的用法等等。
3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进行复习。
4、认真研究新课程标准和中招考试要求，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是考试的内容，哪些内容是已经不考的，哪些内容已经学的。
在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
5、为了减轻初三学生听力训练的压力，提高学生的听力水平，从一开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。
6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓中招必考单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
7、坚持每月一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
8、阅读理解能力的培养是初三教学的重点，也是中考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
九年级上学期的英语教学计划篇二【一】、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
九年级英语上册教学计划(优秀11篇)
九年级英语上册教学计划（优秀11篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、规章制度、员工手册、创业计划、企划方案、心得体会、法律文书、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as summary reports, speeches, rules and regulations, employee manuals, entrepreneurial plans, planning plans, insights, legal documents, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!九年级英语上册教学计划（优秀11篇）日子如同白驹过隙，不经意间，新的机遇和挑战向我们走来，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
九年级英语教学工作计划(优秀10篇)
时间稍纵即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是白话文整理的九年级英语教学工作计划（优秀10篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
我班共有54人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生虽然初步接触了英语，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣。
通过上学期的多次诊断性测验，分析出许多同学认为英语在以后的生活中的用处远没老师和书本上说的那么重要，所以积极性不是很高导致学习成绩不理想；有些学生有的因理解力差掌握知识慢所以知识基础较同年段的同学差，有的智力因素与其他学生并没有显著的差异，他们大多表现为不大愿意学，甚至不想学，还面临着来自学校、社会、家庭的沉重的学习压力。
针对这一情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，特别是多关心、鼓励后进生，建立一支有进取心、能力较强的学习骨干队伍，让全体同学都能树立明确的英语学习目的，形成良好的英语学习氛围，为初中毕业、升学和终身发展取得好成绩而学习。
特制订如下计划：一、教材分析我们使用的是《仁爱版英语》，仁爱版英语教材是加拿大英语专家和北京市仁爱教育研究所的中国英语专家依据《英语课程标准》，编写的七年级零起点英语教材。
它起点低，三年六册学完后，均可达到《英语课程标准》之要求，五级水平，可以与任何版本的高中课程英语教材衔接使用。
具有如下的特点：1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。
2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。
单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节（section）按听说读写的语言技能编排。
3．语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。
2024年九年级英语上学期教学计划(2篇)
2024年九年级英语上学期教学计划第一单元：个人信息1. 引导学生自我介绍与他人交流个人信息。
2. 学习基本的问候语和礼貌用语。
3. 学习数字、日期和星期的表达方式。
4. 进一步练习数字和日期，能够熟练表达和理解。
5. 学习家庭成员的称谓和描述。
6. 练习用英语简单描述家庭成员。
第二单元：学校生活1. 学习学校设施和课程的表达。
2. 学习如何询问和描述日常课程安排。
3. 学习如何写一份日程安排表。
4. 学习常见的学校活动和课外活动的表达。
5. 练习用英语描述学校生活的活动和感受。
第三单元：家庭与朋友1. 学习用英语表达家庭成员的喜好、职业和描述。
2. 学习描述并比较人的外貌和性格。
3. 学习询问和回答有关家庭和朋友的问题。
4. 学习如何写一封英文邀请函。
5. 练习用英语描述自己和家人的喜好和兴趣。
第四单元：食物与健康1. 学习常见食物和饮品的名称和描述。
2. 学习如何询问和回答关于食物和饮品的问题。
3. 学习描述食物的味道和口感。
4. 学习健康饮食和均衡营养的知识。
5. 练习用英语描述喜欢的食物和饮品，并谈论健康饮食的重要性。
第五单元：购物与交通1. 学习如何询问和告诉价格。
2. 学习用英语描述购物和交易的过程。
3. 学习用英语问路和指示方向。
4. 学习咨询和提供建议。
5. 练习用英语描述购物和旅行的经历，并能够向他人提供相关建议。
第六单元：节日与庆祝1. 学习常见的节日和庆祝活动的名称和描述。
2. 学习问候和祝福的表达方式。
3. 学习如何描述节日和庆祝活动的习俗和准备工作。
4. 学习如何写一封英文贺卡。
5. 练习用英语描述自己和他人的节日庆祝方式。
这是一个初步的教学计划，根据具体的实际情况和学生的学习进度，可能会有适当的调整和改变。
希望以上内容能够为您提供一些建议和方向。
2024年九年级英语上学期教学计划（二）第一节：课程介绍和目标设定（5分钟）- 介绍本学期的教学内容，包括语法、词汇、阅读、写作和听力等方面；- 设定学习目标，帮助学生明确学习重点和重要的技能。
九年级上学期英语工作计划8篇
九年级上学期英语工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级上学期英语教学计划
针对本年级的实际情况我制定了以下几方面的教学目标:
1、语言技能:
听:能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;
说:能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达读:能理解阅读材料中不同的观点和态度; 能识别不同文体的特征;能通过分析
句子结构理解难句和长句;
写:能简单写出连贯且结构较完整的句子能默写课文;能在写作文中基本做到
文体较规范、语句较通顺;
九年级上学期英语教学计划
程奔
新学期新面貌。
在学校领导的大力信任和支持下本学期我有幸继续担任九年级
3班和4班的英语教学工作为了更好的完成教学工作现将本学期计划安排如下:
一、教材分析
本册教材以"英语课程标准"为宗旨适应新课程改革的需要面向全体学生提高学
生的人文素养增强实践能力和创新精深。
正确把握英语学科特点积极倡导任务型
教学摸式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观提高学生综合素质为学
生全面发展和终身发展奠定基础.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至九年级学
生阅读的简单读物和报纸杂志克服生词障碍理解大意。
能根据阅读目的运用适当
的阅读策略。
能与他人合作解决问题并报告结果共同完成学习任务。
能在学习中
互相帮助克服困难。
能合理计划和安排学习任务积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
二、本册教材重难点分析
《新目标英语》九年级全书共有十五个单元另三个复习单元。
本学期学习十个
单元及二个复习单元。
本教材各单元话题灵活贴近生活实际。
同时每个单元后都
提供了一篇阅读文章用以训练学生的阅读能力扩大学生的阅读量。
课本增加了读
写训练的比重以便于听说读写的全面训练。
其内容主要反映了学生的日常学习和
生活。
课本设计了中外学生同校学习的情景便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。
题材范围更广除了学生的学校生活和家庭生活还反映了学生的校外活动、劳动、
卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、教学目标
针对本年级的实际情况我制定了以下几方面的教学目标:
1、语言技能:
听:能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;
说:能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达读:能理解阅读材料中不同的观点和态度; 能识别不同文体的特征;能通过分析
句子结构理解难句和长句;
写:能简单写出连贯且结构较完整的句子能默写课文;能在写作文中基本做到文
体较规范、语句较通顺;
2、语言知识:
语音:逐步做到语音、语调自然、得体;根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或
简单语句。
词汇:运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征说明概念等;尽可能学会使用
规定的习惯用语或固定搭配。
3、语法:进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息功能:掌握询问信息、谈论物件表示否定表示不肯定表示发生在某一过去时间之前的行为。
灵活运
用已经学过的常用功能项目进一步学习并掌握如何描写与分类描写物体和叙述等
语言功能项目;恰当理解和表达义务、道歉和应答忠告等交际功能
四、学情简要分析
我任教九年级2个班英语。
从整体情况来看普遍学生英语基础较差兴趣不高甚
至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平所以在课堂教学时出现有学
生不守课堂规则不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象难以形成英语学习
氛围。
有少部分学生基础较好自制能力较强能认真听课按老师要求完成各项任务。
总的来说这两个班的英语教学具有挑战性需要耗费不少时间和精力。
本班课堂学习积极性较高回答问题较积极绝大多数同学能做到自觉完成作业、
自觉背诵课文。
受学习态度、风气的影响刻苦学习之风渐渐稀薄轻浮之风开始产
生很多学生上课不认真课后死记硬背当然有大部分学生还是劳逸结合掌握了科学
的学习方法。
从学生成绩来看存在明显不平衡。
少数优生优势不明显差生面较广
培尖补差任务重。
学生受当今社会环境影响厌学情绪严重。
五、提高教学质量的措施及教改措施
1.认真专研教材和课标精心备课认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容预
备内容和拓展内容满足ABC类不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备加强直观教学提高课堂效率。
3.多与学生沟通了解学生学习状况和需求及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动提高学生兴趣。
如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导在面向全体学生的基础上培优补差。
A类学生:课堂上要求能回答较难提问思考问题积极教学任务能当堂完成课后要
求阅读一定量课外读物考试时要求失分不大。
B类学生:加强双基教学多鼓励多表扬使他们爱好语文并且用抓两头促中间的办
法使他们时时有危机感。
要求能较好地完成教学任务能回答上课提出的稍难问题。
C类学生:教学中多关心、多爱护他们平时与他们多进行谈话让他们认识到英语
学科的重要性平时对他们要求严格但要
六、课时安排及教学。
第一周unit 1How do you study for a test?
第二周unit2I used to be afraid of the dark.
第三周 unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
第四周 unit4What would you do ?
第五周unit5It must belong to Carla.
第六周 Mainly revision期中复习
第七周考试复习机动
第八周unit6 I like music that I can dance to
第九周unit7Where would you like to visit?
第十周unit8I'll help clean up the city parks.
第十一周unit9When was it invented?
第十二周 unit10 By the time I got outsidethe bus had already left.
第十三周Mainly revision Rewiew of units 6-10
第十四周 unit 11Could you please tell me where the restrooms are?
第十五周unit12.You are supposed to shake hands?
第十六周 unit 13 Rainy days make me sad .
第十七周期末复习
第十八周考试复习机动填表阅卷。