优质课小学语文五年级下《群文阅读：多姿多彩的异国风情》

优质课小学语文五年级下《群文阅读：多姿多彩的

异国风情》

教学目标：

1、练习快速阅读的方法

2、了解多姿多彩的异国风情

3、掌握描写异国风情的写作方法。

学情分析：

经过长期训练，学生已经掌握的一定的阅读方法，能够通过阅读、批注的方式获取个性化的阅读理解，但现在面临信息爆炸的时代，学生需要面对庞大的信息，就必须练习快速阅读方法，以便从中获取所需内容。

教学过程：

活动1【导入】课前谈话

1、你们对这个赖以生存的星球了解吗？自古以来，这个美丽而神奇的星球激发了人类周游世界、探索奥秘的兴趣。有一个人打赌八十天周游地球，你认为可能吗？理由呢？（人类第一次环球航行是十六世纪麦哲伦发起的，历时三年；1936年，两名汽车爱好者开车周游地球历时93天，被录入吉尼斯世界纪录；现在神六周游地球需要八十分钟左右。）可见，随着科技的发展，人们探索地球的进程在不断推进。

2、前面提到的那个打赌的人是“科幻小说之父”凡尔纳的笔下的主人公菲利亚·福格，小说《八十天环游地球》发表于两百年前的十九世纪，这一想法在当时可谓是天方夜谭。但故事中的福格就凭借决心与坚韧，不仅创造了奇迹，还满载而归。就像小说最后一章的题目所说“菲利亚·福格除了幸福而外，在这次环游地球中什么也没得到”。

如果有一天我们也能像福格一样环游地球，那将是一件多么美妙的事情啊！

活动2【讲授】一、了解主题“异国风情”

今天我们将通过一种新的学习方式——群文阅读，来学习一组文章，搭乘文字的小船，畅游世界，领略各地独特的异国风情（板书：美妙的异国风情）同学们，你们认为什么一个国家的风情都包括什么？

出示风情、风俗概念：

风情：即风土人情，指一个地方特有的自然环境（土地、山川、气候、物产等）和风俗习惯的总称。

风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。

从这个概念中，我们知道了一个国家的风情，不仅包括雄伟的山河、迷人的花草、奇妙的动物，还包括它所拥的那群群可爱的人们。

活动3【讲授】二、读文领略异国风情

（一）预习课文后，你们能说说看自己的花是给别人看的》、《威尼斯的小艇》、《与象共舞》，分别介绍了哪些国家？（德国、意大利威尼斯、泰国）

（二）默读课文《自己的花是给别人看的》、《威尼斯的小艇》、《与象共舞》，思考如果给你一次旅行的机会，你会选择哪个国家？从文章中找出你的理由？

●《自己的花是给别人看的》

1、奇丽的景色

（1）“家家户户都在养花。”

（2）“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”

（畅游花海，以花为伴，赏心悦目，陶醉、惬意。）

2、奇特的民族

（1）“人人为我，我为人人。”

“每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的（我为人人）；走在街上的时候，自己又看别人的花（人人为我）。”

“他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。”

补充：季老留学期间正值二战时期的德国，物资匮乏，生活窘迫，但仍看到的是这样一幅美丽景象，让我们深刻感受到德国人那种坚韧、乐观、热情、奉献的生活态度。所以四五十年后，季老重返哥廷根，发出这样的感慨“变化是有的，但是美丽并没有改变。”

●《威尼斯的小艇》

1、小艇的样子很独特。（泛舟水面，清波荡漾，赏景闲聊，悠然自得）

2、船夫的驾驶技术特别好。

3、小艇与人们的日常生活息息相关。（上学、工作、休闲……）

“来者，快将一切轮子抛弃”威尼斯的格言。圣马可广场

●《与象共舞》

1、大象与泰国最初的发展和兴盛有着密切关系。

2、大象是一种聪明而有灵性的动物。

3、大象与泰国人和谐相处。

活动4【讲授】三、比较感知描写方法

1、出示表格：

篇目

《自己的花是给别人看的》

《威尼斯的小艇》

《与象共舞》

国家

德国

意大利（威尼斯）

泰国

事物

花

小艇

大象

特点

人人为我，我为人人

与人们的生活密切相关

人象和谐相处

写法

1、抓有代表性景物的特点；

2、把人的活动同景物特点结合起来描写异国风情。

2、了解写作特点：

怎样描写异国风情呢？

（1）抓有代表性景物的特点；

（2）把人的活动同景物特点结合起来进行描写。

一个国家或地区是由它独特的景物和人共同构建的，人因景物而美好，景物因人而别致。

活动5【讲授】四、拓展阅读，深入体会写作方法。

一、默读《彩色的非洲》、《维也纳生活圆舞曲》，找一找文中描写了哪些异国风情，画下来，一会儿读给大家听。

二、交流汇报。

活动6【讲授】五、运用仿写兰州风俗。

兰州是甘肃的省会，这里有许多我们甘肃人骄傲的人与景物，那悠久的风土人情更是吸引了众多的外国游客，想想看，你会怎样对外国游客介绍他们眼中的“异国风情”呢？尝试运用我们今天学习的写作方法来给大家介绍介绍。（牛肉面、中山桥、黄河风情……）