高中生物每日一题生物多样性的价值含解析
生物多样性的价值是什么
生物多样性的价值是什么
生物多样性具有以下价值：
1. 生态价值：生物多样性是维持生态系统平衡和稳定的重要因素。
不同物种在生态系统中扮演不同角色，相互依存、相互作用，形成复杂的食物链和生物圈循环，确保物种之间资源的充足利用和能量的传递，维持着生态系统的生态平衡。
2. 经济价值：生物多样性为人类提供了丰富的经济资源。
包括提供食物、药品、纤维、木材、生物能源等。
不同物种对人类有不同的经济价值，例如农业中的农作物和家畜、林业中的木材和橡胶、渔业中的鱼类和海产品等。
3. 文化价值：生物多样性与人类的文化息息相关，是各个民族和地区丰富文化传统的重要组成部分。
许多传统活动、宗教仪式、艺术形式和文学作品都离不开与自然和动植物相关的元素。
维护生物多样性有助于保护人类文化的多样性和传承。
4. 生物技术价值：生物多样性中存在着许多未知的生物资源和生物活性物质，这些资源和物质可以应用于医学、农业、环境治理等方面，推动科学研究和技术创新。
5. 美学价值：生物多样性提供了大自然的美丽和多样性。
不同的物种、生态系统和景观给人们带来了愉悦和享受，对心理健康有着积极的影响。
高考生物生物多样性练习题及答案
高考生物生物多样性练习题及答案1. 根据地理分布划分生物区系的原则是什么？举例说明。
根据地理分布划分生物区系的原则主要有三个，即地理分隔、陆地气候和海洋气候。
举例来说，澳大利亚和南美洲的动植物种类非常丰富，这是因为它们几乎被海洋所环绕，具有独特的气候条件。
2. 什么是生物多样性？分别介绍生物多样性的三个层次。
生物多样性指的是地球上各种生物的多样性和生态系统的复杂性。
生物多样性可以分为三个层次，即基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
- 基因多样性：指的是同一物种内个体之间的基因差异。
基因决定了生物个体的特征和遗传信息。
- 物种多样性：指的是某一地区或整个地球上不同物种的种类和数量。
物种多样性是生态系统稳定运行的重要保障。
- 生态系统多样性：指的是各种生物共同构成的复杂生态系统之间的多样性。
生态系统多样性包括不同种类的生物群落、食物链、生态过程等。
3. 请解释什么是生物的独立演化。
生物的独立演化是指在不同地理区域中，因受到不同环境条件和生态系统要求的影响，相同祖先的生物出现了不同的演化方向和适应特征。
这种独立演化导致了生物多样性的产生。
4. 什么是灭绝？列举一个现实中已经发生的物种灭绝的例子。
灭绝是指某个物种在地球上彻底消失，不再存在的状态。
一个已经发生的物种灭绝的例子是旧石器时代的巨型犀牛。
5. 请解释什么是栖息地破碎化以及其对生物多样性的影响。
栖息地破碎化是指原本连续的自然栖息地被人为活动或自然因素分割成不连续的小片断的过程。
栖息地破碎化会导致物种栖息地的丧失和分散，使得物种之间的迁徙和基因交流变得困难，最终导致物种多样性的减少。
6. 请解释什么是物种保护。
物种保护指的是通过各种措施和方法，保护濒危物种和生物多样性的行为。
物种保护的目标是维持生态平衡，保护生态系统的完整性，防止物种灭绝。
7. 请列举三种保护生物多样性的措施。
- 建立自然保护区：设立专门保护生物多样性的自然保护区，限制人类活动，保护物种栖息地的完整性。
高中生物生物多样性练习题
高中生物生物多样性练习题
生物多样性是指地球上所有生命形式的多样性，包括各种物种、遗
传多样性和生态系统多样性。
生物多样性不仅是地球上生命力的源泉，也是人类社会发展的基础。
下面是几道高中生物生物多样性的练习题，希望能帮助你更好地理解和掌握相关知识。
1. 生物多样性的组成部分包括哪些方面？简要描述各个方面的内容。
2. 生物多样性的价值主要有哪些方面？请列举并简要描述。
3. 请解释物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性的概念以及它
们之间的关系。
4. 请描述一下生物多样性的丧失原因，并从人类活动和自然因素这
两个角度进行阐述。
5. 生物多样性的保护是人类社会可持续发展的重要任务之一，请列
举并描述几种常见的生物多样性保护措施。
6. 请解释生物多样性与生态系统功能之间的关系，并举例说明。
7. 简要描述国际社会对于生物多样性保护的相关政策和行动，并指
出其中的挑战和问题。
8. 请解释什么是生物多样性热点区，列举并简要描述一些全球著名
的生物多样性热点区。
9. 请解释什么是入侵物种，列举并简要描述一些常见的入侵物种及
其对生态环境的影响。
10. 请解释生物多样性的经济价值，并描述一些可持续利用生物资源的方法和措施。
以上是关于高中生物生物多样性的练习题，希望对你的学习有所帮助。
生物多样性是一个广阔而深奥的领域，通过学习和了解生物多样性，我们能够更好地认识和保护我们共同的家园，为可持续发展做出贡献。
高中生物同步备课系列【知识梳理】4.2 生态多样性及其保护-人教2019版选择性必修2
4.2生态多样性及其保护知识梳理1.生物多样性（1）概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
（2）生物多样性的内容：包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2.生物多样性的价值①潜在价值：目前人类尚不清楚的价值。
②间接价值：也叫生态功能，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用。
③直接价值：如具有实用意义的食用、药用和工业原料等；非实用意义的旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等。
注意：现在人们认识到生物多样性的间接价值大于直接价值。
3.保护生物多样性的措施保护生物多样性的三个层次：基因、物种、生态系统。
①就地保护：指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。
②易地保护：指将保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。
如建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等，为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。
③生物技术保护：建立精子库、种子库等对濒危物种的基因进行保护，利用人工授精、组织培养和胚胎移植等技术加强对珍稀、濒危物种的保护。
④法制保护。
颁布相关法律法规，加强立法、执法和宣传教育。
保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系，如控制人口的增长、合理利用自然资源、防治环境污染等。
保护生物多样性，只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发和利用。
合理利用就是最好的保护。
4.可持续发展（1）含义：“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。
（2）实现措施：保护生物多样性，保护环境和资源，建立起人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡，才能实现可持续发展。
生物多样性的保护例题和知识点总结
生物多样性的保护例题和知识点总结生物多样性是地球上生命的丰富多样，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
它对于维持地球的生态平衡、提供生态服务、促进经济发展以及保护文化遗产都具有至关重要的意义。
然而，当前生物多样性面临着诸多威胁，如栖息地破坏、物种入侵、过度捕捞、气候变化等。
为了更好地理解生物多样性的保护，我们先来看看一些相关的例题。
例题一：在一个森林生态系统中，由于人类的过度砍伐，导致森林面积大幅减少。
原本生活在这片森林中的多种鸟类和哺乳动物失去了栖息地。
请分析这种情况对生物多样性的影响，并提出可能的保护措施。
分析：过度砍伐导致森林面积减少，直接破坏了物种的栖息地，使得许多物种无法生存和繁衍。
这会导致物种多样性的下降，一些珍稀物种可能濒临灭绝。
同时，生态系统的结构和功能也会受到破坏，影响生态系统的稳定性和服务功能，如水源涵养、土壤保持等。
保护措施：立即停止过度砍伐，制定并执行森林保护政策；开展森林恢复和植树造林项目，增加森林面积；建立自然保护区，对珍稀物种和关键生态区域进行严格保护；加强对森林资源的可持续管理，合理规划采伐和利用。
例题二：某湖泊引入了一种外来鱼类，这种鱼类在湖中没有天敌，迅速繁殖，挤压了本地鱼类的生存空间。
请分析这种物种入侵现象对湖泊生态系统生物多样性的危害，并探讨应对策略。
分析：外来物种入侵会打乱原有的生态平衡，与本地物种竞争资源，导致本地物种数量减少甚至灭绝，从而降低物种多样性。
此外，外来物种的大量繁殖还可能改变湖泊的生态环境和食物链结构，对整个生态系统造成严重影响。
应对策略：加强对外来物种的监测和管理，严格控制其引入；对于已经入侵的物种，采取有效的捕捞、清除等措施；恢复和保护本地物种的栖息地，增强本地物种的竞争力；加强公众教育，提高对物种入侵危害的认识。
通过以上例题，我们对生物多样性面临的威胁和保护措施有了一定的了解。
接下来，让我们系统地总结一下生物多样性保护的相关知识点。
生物多样性的价值3篇
生物多样性的价值
1. 生物多样性的价值
生物多样性是指地球上各种生物与其生存环境的多样性，包括遗传多样性、物种多样性和生态多样性。
生物多样性不仅是地球上生命的源泉，也是人类生存和发展的基础。
生物多样性对于维护生态平衡、保持生态系统的稳定和提高生产力都起着重要的作用。
然而，随着人类活动的加剧，生物多样性正面临着严重的威胁。
生物多样性价值方面，可以从以下几个方面进行说明：
（1）经济价值：许多生物物种对人类具有直接的经济价值，如药物、食物、纤维、燃料、木材等，这些都是人类生产和生活的必需物品。
研究表明，生物多样性对人类经济的贡献还包括景观美化、旅游业、生态农业等。
（2）生态价值：生物多样性是维持各种生态系统的稳定
和功能完整性的基础，对于人类的生存和发展至关重要。
例如，海洋生物多样性对于维持海洋生态系统的平衡起着重要作用，而森林生态系统的稳定也需要依赖于丰富的物种多样性。
（3）文化价值：生物多样性还具有重要的文化价值，包
括宗教、信仰、民俗等。
许多民族和文化之间存在着丰富的生物多样性，这些元素传承至今，依然对当地居民产生着深刻的影响。
（4）科学价值：生物多样性是研究生命科学、生态学和
地球科学的基础。
许多科学研究都是基于对生物多样性的认识和创造，如环境保护、气候变化、生态系统服务等领域都需要
依赖于生物多样性研究的成果。
（5）教育价值：生物多样性研究不仅有助于加深人们对生态系统和生命科学的认识，还可以激发人们对自然和环境的保护意识，培养环保意识和责任心。
总的来说，生物多样性对于维护人类生存和发展的基础地位极为重要，因此保护和维护生物多样性是当务之急。
高中生物必备知识点：关于生物多样性及其保护
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌关于生物多样性及其保护知识点讲解生物多样性及其保护名词:1、生物多样性：遗传的多样性、物种的多样性、生态系统的多样性。
2、就地保护：为保护生物的多样性将包含保护对象的一定面积的区域划分出来进行保护和管理。
3、迁地保护：将物种迁出原地，移人动物园、水族馆和濒临动物繁殖中心进行特护与管理.加强教育和法制管理，生物多样性的合理利用。
语句:1、生物多样性的价值：①直接使用价值：药用价值，工业原料，科研价值，美学价值。
②间接使用价值：生物多样性具有重要的生态功能。
③潜在使用价值：我们对大量野生生物的使用价值还未发现、未研究、未开发利用的部分。
2、我国生物多样性概况①我国生物多样性的特点：物种丰富，特有物种和古老物种多，经济物种丰富，生态系统多样。
②我国生物多样性面临着威胁：世界物种多样性减少；我国物种多样性和遗传多样性面临威胁；我国生态系统多样性面临威胁。
③、生物多样性面临的威胁的原因：生存环境的改变和破坏，掠夺式的开发和利用，环境污染，诬赖物种的入侵或引种到缺少天敌的地区原有物种生存受到威胁。
3、生物多样性的保护：①就地保护：a、主要是建立自然保护区；b、保护对象主要有：有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然分布区；吉林长白山自然保护区——保护完整的温带森林生态系统。
青海湖鸟岛自然保护区——保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存环境。
②迁地保护是就地保护的补充，它为将灭绝的生物提供了生存的最后机会。
4、我国已经灭绝的野生动物有犀牛、野马和新疆虎等。
还有不少动物灭绝了未被人发现或确定。
5、大熊猫、金丝猴、野骆驼、银杉、珙桐、人生等野生动植物的数量处于濒临灭绝的状态。
6、大熊猫、白鳍豚、扬子鳄、银杉、水杉等是我国特有的物种。
7、鹅掌楸、大叶木兰、扬子鳄等是我国古老的物种▃▄▅▆▇██■▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生▃▄▅▆▇██■▓。
2019_2020学年高中生物每日一题保护生物多样性含解析新人教版必
保护生物多样性高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆下列有关生物多样性的叙述，错误的是A．生物多样性锐减，是全球性生态环境问题之一B．生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值C．就地保护是保护生物多样性最有效的方式，建立自然保护区就属于就地保护D．地球上所有动物、植物和微生物，以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性【参考答案】D1．在生态环境的研究及生物多样性的保护过程中，下列方法与目的不相符的是A．利用昆虫信息素诱导有害昆虫，可降低有害昆虫的种群密度B．建立濒危动物精子库，有利于保护濒危动物的基因多样性C．采用许多恢复生态学技术来治理退化的生态系统D．沼气池中的沼液、沼渣作为肥料还田，可加速物质和能量的循环利用2．生态护坡是利用植被对斜坡进行保护的一项综合护坡技术。
下列叙述错误的是A．生态系统具有一定的营养结构，第一营养级一定是生产者B．生态坡地不同地段中植物种类的分布差异体现了群落的垂直结构C．把裸露的坡地建成生态坡地，说明人类活动可改变演替的速度D．植被覆盖可有效防止坡地水土流失，体现了生物多样性的间接价值3．水体富营养化是由于水体中氮、磷等营养物质含量过多导致的水质污染现象。
科研人员为找到水体富营养化的治理方法，对某淡水生态系统进行研究。
下面为此淡水生态系统的营养结构。
下列叙述不正确的是A．水体富营养化可能造成水中的鱼类由于缺氧大量死亡B．图中所示的所有生物构成了该淡水生态系统的生物群落C．图中浮游动物、底栖动物和鱼类都可作为第二营养级D．可通过选择性地控制藻类竞争者和捕食者的数量来治理水体4．下列关于生态系统的叙述，不正确的是A．一般来说，生态系统的营养结构决定其自我调节能力的大小B．生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值C．建立自然保护区及风景名胜区等是对生物多样性最有效的保护D．蜜蜂通过“跳舞”告诉同伴蜜源属于行为信息1．【答案】D【解析】利用昆虫信息素诱捕有害昆虫，可破坏其性别比例，降低种群的出生率，进而降低有害昆虫种群密度，A正确；建立高危动物精子库，有利于保护濒危动物的基因多样性，B 正确；采用许多恢复生态学技术，可以治理退化的生态系统，C正确；沼气池中的沼液、沼碴作为肥料还田，可加速物质的循环利用，能量只能单向流动，D错误。
高三生物生物多样性知识点详解
高三生物生物多样性知识点详解1. 生物多样性的概念生物多样性是指地球上所有生物种类和它们之间的多样性，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
2. 生物多样性的价值2.1 直接价值：对人类有实用意义的价值，如食用、药用、工业原料等；以及对人类有非实用意义的价值，如旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等。
2.2 间接价值：对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用。
2.3 潜在价值：目前人类不清楚的价值。
3. 生物多样性下降的原因3.1 栖息地破坏：如滥砍滥伐、过度放牧、不合理的围湖造田、沼泽开垦等。
3.2 掠夺式开发和利用：如滥捕乱杀、滥采乱伐等。
3.3 环境污染：如化学农药的过量使用、工业有害废物的排放、生活污水任意排放等。
3.4 外来生物入侵：如入侵性外来物种的引入和扩散。
4. 生物多样性保护措施4.1 就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。
4.2 迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。
4.3 建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。
4.4 制定法律法规：如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等。
4.5 开展生物多样性保护的科学研究，进行生物多样性保护教育和宣传。
5. 生物多样性的保护策略5.1 保护优先：对生物多样性的保护应优先考虑，尤其是在生态脆弱地区。
5.2 合理利用：合理利用生物资源，保障人类的生存和发展需求。
5.3 可持续发展：在保护生物多样性的同时，实现经济、社会和环境的可持续发展。
5.4 协调人与自然关系：尊重自然规律，维护生态平衡。
6. 我国生物多样性保护工作6.1 我国生物多样性丰富，拥有高等植物3万多种，脊椎动物6000多种，是世界上生物多样性最丰富的国家之一。
生物多样性的价值是什么 有几个方面
生物多样性的价值是什么有几个方面生物对人类有食用、药用和工业原料等有用意义的。
间接价值是生物对生态系统起到重要调整作用的价值。
潜在使用价值是指潜藏的、一旦条件成熟就可能发挥出来的价值。
生物多样性的价值生物多样性的意义主要体现在它的价值。
对于人类来说，生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。
（1）直接价值：生物为人类供应了食物、纤维、建筑和家具材料及其他生活、生产原料。
（2）间接使用价值：生物多样性具有重要的生态功能。
在生态系统中，野生生物之间具有相互依存和相互制约的关系，它们共同维系着生态系统的结构和功能。
供应了人类生存的基本条件（如：食物、水和呼吸的空气），爱护人类免受自然灾难和疾病之苦（如，调整气候、洪水和病虫害）。
野生生物一旦削减了，生态系统的稳定性就要遭到破坏，人类的生存环境也就要受到影响。
（3）潜在使用价值：野生生物种类繁多，人类对它们已经做过比较充分讨论的只是极少数，大量野生生物的使用价值目前还不清晰。
但是可以确定，这些野生生物具有巨大的潜在使用价值。
一种野生生物一旦从地球上消逝就无法再生，它的各种潜在使用价值也就不复存在了。
因此，对于目前尚不清晰其潜在使用价值的野生生物，同样应当珍惜和爱护。
生物多样性的概念依据《生物多样性公约》的定义，生物多样性是指“全部来源的活的生物体中的变异性，这些来源包括陆地、海洋和其它水生生态系统及其所构成的生态综合体；这包括物种内、物种之间和生态系统的多样性。
”生物多样性是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，由遗传（基因）多样性，物种多样性和生态系统多样性三个层次组成。
遗传（基因）多样性是指生物体内打算性状的遗传因子及其组合的多样性。
物种多样性是生物多样性在物种上的表现形式，也是生物多样性的关键，它既体现了生物之间及环境之间的简单关系，又体现了生物资源的丰富性。
生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样性。
高三生物生物多样性知识点解析
高三生物生物多样性知识点解析1. 生物多样性的概念生物多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
2. 生物多样性的价值生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值。
•直接价值：对人类有实用意义的价值，如食用、药用和工业原料等；以及对人类有非实用意义的价值，如旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等。
•间接价值：生物对生态系统起到重要调节作用的价值，如保持水土、调节气候等。
•潜在价值：目前人类不清楚的价值。
3. 生物多样性的保护生物多样性的保护措施包括就地保护、易地保护和利用生物技术进行保护。
•就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。
•易地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。
•利用生物技术进行保护：包括利用基因工程对生物进行濒危物种的基因进行保护，如建立精子库、种子库等；利用细胞工程对生物进行濒危物种的细胞进行保护，如组织培养、人工授精、胚胎移植等。
4. 生物多样性的利用生物多样性的利用应遵循以下原则：•可持续性原则：合理利用生物多样性，确保资源的可持续利用。
•公平性原则：在利用生物多样性时，应保证各方的利益平衡，特别是保护生物多样性的发展中国家和生物多样性丰富的地区。
•透明度原则：在利用生物多样性时，应充分信息和资源共享。
5. 我国生物多样性的现状我国生物多样性的特点如下：•物种丰富：我国是世界上物种多样性最丰富的国家之一，有高等植物3万多种，脊椎动物7000多种。
•生态系统多样：我国有森林、草原、湿地、沙漠等多种生态系统。
•遗传多样性丰富：我国各种生物的遗传多样性极为丰富。
6. 威胁生物多样性的原因威胁生物多样性的原因包括：•栖息地破坏：如森林砍伐、湿地开发等。
•偷猎：如非法捕猎、捕杀濒危物种等。
高一生物生物多样性及其价值
（一）遗传多样性
• 意义 1.有效地增大种群的基因库，有利于物种适应环 境变化而长期生存
2.为物种提供进化的材料，有利于物种的进化和 发展，促进物种多样性
（二）物种多样性（体现在种间的个体差异）
概念 ：包括物种的丰富度和物种的分布均匀度 • 测量方法
1. 调查种群密度
（1）统计开放环境中的动物，常用标记重捕法进行估算
）
（能量流动的特点：单向流动、逐级递减 ）
（三）生态系统多样性
价值： 经济价值、 生态学价值
（涵养水源、保护土壤、调节气候、吸收和分解污染物）
科研价值、 美学价值
10.3 人类活动对生物多样性的影响
一、人类活动对物种多样性的威胁 1.濒危物种与渐危物种的概念 如：大熊猫、华南虎、蓝鲸
2.人类对生物资源的过度利用，是物种多样性减少 的重要原因之一 例如：非洲的蔓长春花
10.1 生物多样性及其价值
一、生物多样性的概念
来源于各种各样生态系统的形形色色的活的生物体
二、生物多样性的层次
（一）遗传多样性 （二）物种多样性 （三）生态系统多样性
（一）遗传多样性 (体现在种内的个体差异)
• 现象 ：自然界中同一物种内个体间性状差异的多样性
概念 ：物种内基因和基因型的多样性
遗传多样性是基因层面上的生物多样性
种群总量 =
有标记的数量×捕获的总量 捕获到有标记的数量
物种的分布均匀度越好，物种多样性就越高
（2）统计植物，常用样方法进行估算
测量方法
2.调查物种丰富度 ，常用的调查方法是样方法 取样方的关键： （1）考虑样方的大小、数量 （2）注意取样的随机性
生态学考察中常使用的指标是：辛普森多样性指数
新教材高中生物课时练16保护生物多样性意义重大(含解析)浙科版选择性必修
保护生物多样性意义重大(20分钟50分)一、选择题(共7小题,每小题5分,共35分)1.下列关于生物多样性的说法,不正确的是( )【解析】选A。
生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,生物圈内所有的生物只能构成物种多样性,故A错误。
【误区警示】外来物种的入侵不一定会引起本地物种数目的增加。
如果入侵的物种对当地生物的生存是不利的,则会引起本地物种数目锐减。
850 m处的泥床盆地发现超过100万只巨型帝王蟹,这种外来的大型肉食动物的出现,可能是一场生态浩劫的最初迹象。
科学家还发现帝王蟹所在水域的上方,生活着大量的植物和动物,其中棘皮动物包括海蛇尾、海百合和海参,它们中没有一种生活在帝王蟹所在水域。
下列有关说法错误的是( )A.南极水域所有的动物、植物和微生物共同构成了生物多样性C.帝王蟹的入侵可能会导致有的物种灭绝,使生物多样性减少D.要保护当地生物多样性不被帝王蟹破坏,可以采取合理的有计划的捕捞措施【解析】选A。
生物多样性应包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,A错误;生物多样性的形成是生物长期进化的结果,B正确;据题干可知,这些棘皮动物都没有生活在帝王蟹所在水域,故说明帝王蟹的入侵可能会导致某些物种灭绝,使生物多样性减少,C正确;保护当地生物多样性不被帝王蟹破坏,可以采取合理的有计划的捕捞措施,D正确。
3.下列属于生物多样性间接使用价值的是( )A.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,生物激发了人们的文学艺术创作灵感B.野生生物相互依存、相互制约,共同维系生态系统的稳态D.生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库【解析】选B。
生物多样性的间接使用价值实际上就是其生态功能,如森林和草地对水土的保持作用、调节气候,野生生物相互依存、相互制约,共同维持生态系统的稳态等。
4.保护生物多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施( )A.遗传、染色体、细胞B.细胞、物种、生物圈C.遗传、物种、生态系统D.物种、种群、生态系统【解析】选C。
生物多样性及其保护例题和知识点总结
生物多样性及其保护例题和知识点总结生物多样性是地球上生命的丰富程度和多样性的总和，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
它对于维持地球的生态平衡、提供生态服务、促进经济发展以及保障人类的福祉都具有至关重要的意义。
然而，由于人类活动的影响，生物多样性正面临着前所未有的威胁，保护生物多样性已经成为全球共同面临的紧迫任务。
一、生物多样性的概念和层次生物多样性是指地球上所有生物（包括植物、动物、微生物）所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度。
1、物种多样性物种多样性是指地球上生物种类的丰富程度。
目前已知的物种数量约为 180 万种，但估计实际存在的物种数量可能在 500 万至 1 亿种之间。
2、基因多样性基因多样性又称遗传多样性，是指物种内不同个体之间基因组合的差异。
例如，人类的基因多样性使得每个人都具有独特的生理特征和对疾病的易感性。
3、生态系统多样性生态系统多样性是指地球上各种生态系统（如森林、草原、湿地、海洋等）的类型、结构和功能的多样性。
二、生物多样性的价值1、直接价值（1）提供食物：许多农作物、家畜和水产品都来源于野生生物。
（2）提供药物：许多药物来源于野生植物和动物，如青蒿素来自青蒿。
（3）提供工业原料：橡胶、木材、纤维等都来自生物资源。
2、间接价值（1）生态服务功能：如调节气候、保持水土、净化空气和水、维持生态平衡等。
（2）文化和美学价值：自然景观为人类提供了休闲、旅游和艺术创作的灵感。
三、生物多样性面临的威胁1、生境破坏人类活动导致森林砍伐、草原退化、湿地干涸等，使许多物种失去了栖息地。
2、过度开发过度捕捞、狩猎、采集等活动导致物种数量减少甚至灭绝。
3、外来物种入侵外来物种在新的环境中可能没有天敌，大量繁殖，从而威胁本地物种的生存。
4、环境污染化学污染、水污染、大气污染等对生物的生存和繁衍造成严重影响。
5、气候变化气温升高、海平面上升、极端气候事件增加等都对生物多样性产生不利影响。
高二生物精讲与精练考点专题4-2生物多样性及其保护教师版新人教版选择性必修2
第4章人与环境4.2 生物多样性及其保护【考点精讲】1.生物多样性包括：基因多样性、物种多样性、生态系统的多样性。
2.生物多样性的价值：直接价值：对人类有食用、药用、工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。
间接价值：对生态系统起到重要调节作用的价值，也叫做生态功能，例如保持水土、蓄洪抗旱等。
潜在价值：目前人类尚不清楚的价值。
注意：生态系统的间接价值明显大于直接价值。
3.生物多样性丧失的原因（1）人类对野生物种生存环境的破坏：使栖息地丧失或碎片化。
（2）掠夺式利用：过度采伐、滥捕乱猎。
（3）环境污染（4）农业、林业品种的单一化导致遗传多样性丧失（5）外来物种的盲目引入4.保护生物多样性的措施（1）就地保护：就地保护是指在原地建立自然保护区以及风景名胜区等，是最有效的保护措施；（2）异地保护：异地保护是指将保护对象从原地迁出，例如建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等，是为行将灭绝的生物提供最后的生存机会；（3）建立精子库、种子库、基因库：利用生物技术对濒危物种的基因进行保护；（4）加强立法、执法和宣传教育；（5）做好生态系统管理，深入开展生物多样性及其保育研究。
【例题分析】【例题1】2018年环境日主题确定为“美丽中国，我是行动者”，即希望人们尊重自然，保护自然，像爱护眼睛一样爱护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，使我们国家天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美。
下列有关叙述，错误的是（）A. 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡B. 生物多样性的形成过程就是新物种形成的过程C. 合理开发和利用野生资源是对生物多样性保护的有效措施D. 森林具有的保持水土、调节气候等功能体现了生物多样性的间接价值【答案】B【解析】A.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡，A正确；B.生物多样性的内容有三个层次，基因多样性，物种多样性，生态系统多样性，所以不能说生物多样性形成就是新物种形成过程，B错误；C.合理开发和利用野生资源有利于保护生物多样性，是保护生物多样性的有效措施，C正确；D.森林具有的保持水土、调节气候等功能体现了生物多样性的间接价值，D正确。
2017_2018学年高中生物每日一题生物多样性的价值新人教版必修3
生物多样性的价值高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆典例在线科学家发现了一个新的野生水稻种群，这个种群可能会对水稻新品种的培育有重要的利用价值。
这属于生物多样性的A．直接价值B．间接价值C．潜在价值D．生态价值【参考答案】C学霸推荐1．我国科学家屠呦呦获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖，她从黄花蒿中成功分离提取了抗疟药物青蒿素。
黄花蒿的药用意义说明了生物多样性具有A．直接价值B．间接价值C．潜在价值D．生态价值2．生物多样性的价值体现在三个方面，以下例举事实不符合其价值的是A．鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示，研制出锯，属于直接价值B．沿海地区加大人工种植红树林的力度以减少台风带来的损失，属于间接价值C．科学家研究苍蝇在垃圾场所不染疾病的原因，属于潜在价值D．研究发现，近几十年来，生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值3．下列叙述的组合中，体现了生物多样性间接价值的是①蔬菜供食用②森林保持水土③湿地调节气候④花卉供欣赏A．①②B．①③C．②③D．②④4．水族馆丰富多彩的热带鱼吸引了大批游客观赏，从生物多样性价值的角度分析，体现了热带鱼具有A．间接价值B．潜在价值C．直接价值D．观赏价值答案1．【答案】A【解析】科学家屠呦呦利用组织培养技术，从愈伤组织中提取了抗疟药物青蒿素，可以用于治疗疟疾，体现了生物多样性的直接价值，故选A。
2．【答案】C考点：生物多样性保护的意义和措施3．【答案】C4．【答案】C【解析】生物多样性有三方面的价值：直接价值、间接价值和潜在价值。
水族馆丰富多彩的热带鱼吸引了大批游客观赏，给人们带来艺术享受，体现了热带鱼具有直接价值，选C。
高中生物 生物多样性及其价值学习训练
第十章生物多样性第一节生物多样性及其价值一、知识提要1、生物多样性的概念及三个层次2、生物多样性的经济价值、生态学价值及其间接价值3、生物多样性的含义和衡量指标4、生物多样性的调查方法和技能5、遗传多样性的现象，遗传多样性的实质和意义6、生态系统多样性的含义及与可持续发展的关系二、基础与训练1、生物多样性的定义：地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部以及各种各样的，共同构成了生物的多样性。
2、生物多样性的三个层次包括：多样性；多样性；多样性。
3、生物多样性的价值：（1）使用价值：包括药用价值、工业价值、研究价值、美学价值；（2）使用价值：即生态价值；（3）使用价值：即未知、潜在的价值。
4、我国生物多样性面临威胁的原因：（1），这是我国生物多样性面临威胁的主要原因。
（2）式的开发和利用。
（3）污染。
（4）物种入侵。
保护生物的多样性最有效的形式是保护的多样性。
5、金鱼品种在我国约有170多个，各有各的形态结构和生活习性，这充分体现了该物种有较高的6、遗传的多样性是指物种内和的多样性。
7、遗传多样性的实质是由于的改变而引起的生物性状的改变，包括、和。
8、物种多样性是指地球上动物、植物和微生物等生物物种的，包括某一特定区域内物种的以及物种分布的。
9、物种多样性测量的常用方法之一是对某分布区域内的生物进行调查。
而物种多样性还可以用一定空间X围内物种数量的分布频率来衡量，常用来表示。
10、下列关于生物多样性的叙述正确的是（）A．生物多样性是指所有生物所拥有的全部基因B．生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护，禁止猎杀和采伐C．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性D．生物多样性的保护就是建立自然保护区11、生物多样性中最基本的多样性是（）A．遗传的多样性 B.个体的多样性C.物种的多样性D.生态系统的多样性12、“杂交水稻之父”袁隆平，成功培育处出高产优质杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株。
生物多样性的价值.作业题及答案
《保护生物学》作业学号：姓名第一题：两节课的总结生物多样性的价值生物多样性是人类宝贵的生产、生活资源，它一方面维持自然生态平衡，保持人类的生存环境，另一方面为人类提供了食物、药物、工业原料等。
生物多样性的价值是综合的，绝非单一的。
例如：森林除提供给人类工业原料、生产生活必需品外,在维护人类的生存环境和改善陆地的气候条件上起着重大而不可取代的作用。
森林的生态效益有涵养水源、保持水土；防风固沙、保护农田；净化大气、防治污染等。
森林的生态效益（或称环保价值）大大超过它的直接产品的价值。
一生物多样性的直接经济价值生物多样性的直接经济价值包括消耗性使用价值和生产使用价值（商品价值）。
1.消耗性使用价值：指直接消耗性的（即不经市场交易的）自然产品的价值。
例：农民上山砍柴、猎取野物、种植蔬菜、饲养家禽等，供生活消耗，而不拿到市场上去销售。
在封建社会，自给自足的小农经济大多利用这部分价值。
这些物品的价值不体现在国民经济收入中。
2.生产使用价值：是指通过商业性收获供市场交换产品的价值。
这类生物资源产品的生产性利用，如木材、鱼、动物皮、药物、纤维、橡胶、建筑材料、果品、染料等，对国民经济有重大作用。
二生物多样性的间接经济价值1.维护生态系统的平衡和稳定2.固定太阳能3.保护水资源4.保护土壤5.调解气候6.污染物的降解和指示作用7.科学、教育、文化等方面的价值三生物多样性在迅速丧失1.当代物种灭绝规模大、涉及面广，历史上从未有这么多的物种在这么短的时间内面临生存危机。
如果这一趋势继续下去，那么今天我们所面临的灭绝规模将不亚于历史上任何一次物种大灭绝。
如果我们现在不立即采取行动，扭转目前地球上物种灭绝的趋势的话，在不久的将来，不但千千万万目前尚不知名的物种会灭绝，而且许多人们喜爱的物种如大熊猫、长颈鹿、白鳍豚、犀鸟等都会灭绝。
2.大量物种受到威胁，生物多样性丧失速度在加快随着人类活动的加剧，物种灭绝的速度在不断加快，现在物种灭绝的速度是自然灭绝速度的1000倍3.生物多样性丧失主要是由于人类活动造成的人类对环境问题的盲目造成环境污染、全球气候变化等；如从残余农药在食物链中的富集、工业废气、废水、废渣的大量排放，到人们生活垃圾的堆积等等。
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生物多样性的价值
高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆
科学家发现了一个新的野生水稻种群，这个种群可能会对水稻新品种的培育有重要的利用价值。
这属于生物多样性的
A．直接价值
B．间接价值
C．潜在价值
D．生态价值
【参考答案】C
1．甘草、五灵脂可作药材，橡胶树可提取橡胶，人们受响尾蛇对温度变化极为敏感的启发研制成了“响尾蛇”空对空导弹，这些都说明野生生物具有
A．直接价值
B．间接价值
C．潜在价值
D．以上都正确
2．生物多样性的价值体现在三个方面，以下例举事实不符合其价值的是A．鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示，研制出锯，属于直接价值
B．沿海地区加大人工种植红树林的力度以减少台风带来的损失，属于间接价值
C．科学家研究苍蝇在垃圾场所不染疾病的原因，属于潜在价值
D．研究发现，近几十年来，生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值
3．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”反映了生物多样性的
A．直接使用价值
B．间接使用价值
C．潜在使用价值
D．科学研究价值
4．下列有关生态学问题的叙述不正确的是
A．大力植树造林、改善能源结构是缓解温室效应的有效途径
B．生物圈有多层次的自我调节能力，其基础是生物的多样性
C．负反馈调节是维持生态系统自我调节能力的基础
D．湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的直接价值
5．下列关于生物多样性及其保护措施的叙述，正确的是
A．禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则
B．建立自然保护区以及风景名胜区是对生物多样性最有效的保护
C．湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用属于生物多样性的直接价值
D．自然保护区具有科研、科普、旅游等功能，体现生物多样性的间接价值
1．【答案】A
【解析】本题干所列举的事例都说明了野生生物具有直接使用价值，A正确。
2．【答案】C
【解析】生态系统的价值包括：①直接价值。
是人们直接收获和使用生物资源所形成的价值，包括文学鉴赏、科学研究、食用和药用等价值；②间接价值。
间接价值是与生态系统功能有关，如森林具有防风固沙，保持水土的作用。
生态系统的间接价值远远大于其直接价值。
③潜在价值，即暂时还未开发的价值。
野生生物种类繁多，人类对它们已经做过比较充分研究的只是极少数，大量野生生物的使用价值目前还不清楚。
根据上述的分析，A．鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示，研制出锯，属于直接价值，A不符合题意；B．沿海地区加大人工种植红树林的力度以减少台风带来的损失，属于间接价值，B不符合题意；C．科学家研究苍蝇在垃圾场所不染疾病的原因，属于直接价值，C符合题意；D．生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值，D不符合题意。
考点：生物多样性保护的意义和措施
3．【答案】A
【解析】“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这是自然美景引发人的诗意，是生物多样性的直接使用价值，故选A。
5．【答案】B
【解析】适当地、有计划地开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则，A错误；
建立自然保护区以及风景名胜区是对生物多样性最有效的保护，B正确；湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用属于生物多样性的间接价值，C错误；自然保护区具有科研、科普、旅游等功能，体现生物多样性的直接价值，D错误。