高中生物每日一题生物多样性的价值含解析

生物多样性的价值

高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆

科学家发现了一个新的野生水稻种群，这个种群可能会对水稻新品种的培育有重要的利用价值。这属于生物多样性的

A．直接价值

B．间接价值

C．潜在价值

D．生态价值

【参考答案】C

1．甘草、五灵脂可作药材，橡胶树可提取橡胶，人们受响尾蛇对温度变化极为敏感的启发研制成了“响尾蛇”空对空导弹，这些都说明野生生物具有

A．直接价值

B．间接价值

C．潜在价值

D．以上都正确

2．生物多样性的价值体现在三个方面，以下例举事实不符合其价值的是A．鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示，研制出锯，属于直接价值

B．沿海地区加大人工种植红树林的力度以减少台风带来的损失，属于间接价值

C．科学家研究苍蝇在垃圾场所不染疾病的原因，属于潜在价值

D．研究发现，近几十年来，生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值

3．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”反映了生物多样性的

A．直接使用价值

B．间接使用价值

C．潜在使用价值

D．科学研究价值

4．下列有关生态学问题的叙述不正确的是

A．大力植树造林、改善能源结构是缓解温室效应的有效途径

B．生物圈有多层次的自我调节能力，其基础是生物的多样性

C．负反馈调节是维持生态系统自我调节能力的基础

D．湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的直接价值

5．下列关于生物多样性及其保护措施的叙述，正确的是

A．禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则

B．建立自然保护区以及风景名胜区是对生物多样性最有效的保护

C．湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用属于生物多样性的直接价值

D．自然保护区具有科研、科普、旅游等功能，体现生物多样性的间接价值

1．【答案】A

【解析】本题干所列举的事例都说明了野生生物具有直接使用价值，A正确。

2．【答案】C

【解析】生态系统的价值包括：①直接价值。是人们直接收获和使用生物资源所形成的价值，包括文学鉴赏、科学研究、食用和药用等价值；②间接价值。间接价值是与生态系统功能有关，如森林具有防风固沙，保持水土的作用。生态系统的间接价值远远大于其直接价值。③潜在价值，即暂时还未开发的价值。野生生物种类繁多，人类对它们已经做过比较充分研究的只是极少数，大量野生生物的使用价值目前还不清楚。根据上述的分析，A．鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示，研制出锯，属于直接价值，A不符合题意；B．沿海地区加大人工种植红树林的力度以减少台风带来的损失，属于间接价值，B不符合题意；C．科学家研究苍蝇在垃圾场所不染疾病的原因，属于直接价值，C符合题意；D．生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值，D不符合题意。

考点：生物多样性保护的意义和措施

3．【答案】A

【解析】“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这是自然美景引发人的诗意，是生物多样性的直接使用价值，故选A。

5．【答案】B

【解析】适当地、有计划地开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则，A错误；

建立自然保护区以及风景名胜区是对生物多样性最有效的保护，B正确；湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用属于生物多样性的间接价值，C错误；自然保护区具有科研、科普、旅游等功能，体现生物多样性的直接价值，D错误。