幼儿园中班泥工活动教案
幼儿园中班泥工《泥娃娃》教案
幼儿园中班泥工《泥娃娃》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班泥工活动教材第四章《动手乐趣多》，详细内容为制作泥娃娃。
通过本节课的学习，让幼儿运用揉、捏、粘等技巧，塑造出可爱的泥娃娃形象，培养幼儿动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知道泥工的基本技巧，如揉、捏、粘等，能够独立完成泥娃娃的制作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在创作过程中充分展现个性和特点。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：泥娃娃的制作技巧，如揉、捏、粘等。
重点：培养幼儿动手操作能力、观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：泥工教材、泥娃娃样品、泥工工具（如刀、剪、模具等）。
学具：彩泥、泥工板、泥工工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示泥娃娃样品，引导幼儿观察泥娃娃的特点，激发幼儿兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解泥娃娃制作的基本技巧，如揉、捏、粘等，并进行示范。
3. 幼儿动手制作（15分钟）幼儿根据教师讲解和示范，独立进行泥娃娃的制作。
4. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 成果展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 制作泥娃娃的基本技巧：揉、捏、粘。
2. 泥娃娃的形象特点：可爱、生动、富有创意。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，运用今天学到的泥工技巧，为家人制作一个泥娃娃。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的泥娃娃。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种形象，如动物、植物、人物等，激发他们的创作灵感，提高泥工技巧。
同时，鼓励幼儿与家人分享自己的作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平和兴趣相符。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导教学过程。
幼儿园中班教案《泥工》
幼儿园中班教案《泥工》一、教学目标1.能够根据材料制作出简单的泥工品。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.增强幼儿的自信心和团队精神。
二、教学准备1.泥工材料（干净细沙、纯净的稻草、纯净水、橙子皮色素、植物纤维等等）。
2.工具（抽屉、刀、压光的纸板、纸张、筷子等）。
3.课件（介绍泥工的历史以及泥工的类型）。
三、教学过程1.导入教师向学生介绍泥工的历史和分类，并向学生展示泥工制作过程的视频。
在视频的过程中，老师可以提问来引导学生准备参与。
2.实践步骤一：制作一个简单的泥工品老师向学生展示一个简单的泥工品，并在制作过程中，向学生解释泥工的多种使用方式。
步骤二：自由制作学生可以根据自己的兴趣和想象力来自由制作泥工品。
在此过程中，老师可以根据每个学生的制作情况做出指导和建议。
步骤三：观察老师让学生观察其他同学制作的泥工品，并对制作过程进行总结和评估。
3.结束老师可以通过童话故事、唐诗、油画、素描等方式加深幼儿对泥工艺术的理解和认知。
在结束前，老师可以介绍一些泥工家的艺术品或者是泥工家的故事，让幼儿了解泥工的美。
四、教学评价老师可以通过观察学生在制作泥工过程中的表现、学习成果以及对泥工的了解程度来评价学生。
学生们也可以在制作完成后自评自己的作品。
五、教学延伸1.学生可以将制作好的泥工品带回家，和家人一起分享自己的心得和体验。
2.与其他班级合作，学生们可以一起来策划一场泥工展，展示自己的泥工作品。
3.鼓励学生写下自己制作泥工的体验，可以帮助他们更好地总结对泥工的理解和体验。
六、教学反思在教学过程中，教师需要时刻保持耐心和专注，在帮助学生理解泥工的同时，还需要对学生的各种问题给予解答。
同时，也需要鼓励学生自由发挥，不要局限于自己的想象力。
通过教学，幼儿可以更好地认识和理解泥工，同时更好地表达自己的想法和意见。
幼儿园中班泥工《泥娃娃》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识橡皮泥，了解橡皮泥的特性，学会用橡皮泥制作简单的泥娃娃。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的手指灵活性，培养幼儿的审美观念。
3. 情感目标：培养幼儿对泥工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握橡皮泥的制作方法和技巧，学会制作简单的泥娃娃。
难点：让幼儿学会通过揉、搓、压、捏等手法，将橡皮泥制作成各种形状的泥娃娃。
三、教学准备：1. 物质准备：橡皮泥、泥娃娃制作模板、剪刀、牙签、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的泥工活动区，保证幼儿的安全。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种泥娃娃作品，引导幼儿观察泥娃娃的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范如何使用橡皮泥制作泥娃娃，讲解揉、搓、压、捏等基本手法。
3. 实践操作：幼儿根据模板，选择合适的橡皮泥颜色，动手制作泥娃娃。
4. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象力，创作出独一无二的泥娃娃。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在制作过程中的手法、创意和合作精神，对幼儿进行及时的表扬和鼓励。
2. 幼儿评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养幼儿的审美观念和表达能力。
3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的泥工表现，鼓励幼儿持续参与泥工活动。
六、教学内容：1. 学习泥娃娃的基本形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 学习使用剪刀、牙签等工具，对泥娃娃进行装饰和细节处理。
3. 学习将泥娃娃进行组合，创作出更具创意的作品。
七、教学步骤：1. 教师示范如何制作泥娃娃的基本形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 教师讲解如何使用剪刀、牙签等工具，对泥娃娃进行装饰和细节处理。
3. 教师展示如何将泥娃娃进行组合，创作出更具创意的作品。
4. 幼儿根据所学内容，动手制作自己的泥娃娃作品。
中班手工彩泥教案20篇
中班手工彩泥教案20篇这是中班手工彩泥教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班美术橡皮泥变变变教案反思活动目标：1.初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。
2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。
如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。
活动过程：1.魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。
2.认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。
（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。
确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3.彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。
（1）团圆：彩泥变汤圆。
（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。
（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。
4.彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。
彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。
教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。
活动反思：1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。
2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。
3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。
通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。
活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。
第2篇、中班美术有趣的橡皮泥教案反思活动目标：1、学会用橡皮泥制作简单的桃花。
中班彩泥手工教案优秀8篇
中班彩泥手工教案优秀8篇作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？山草香整理了8篇中班彩泥手工教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作橡皮泥教案。
教学目的：1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3．培养学生的动手动脑能力。
教学重点：1．彩泥制作方法的掌握及其运用。
2．彩泥的色彩搭配。
教学难点：利用彩泥大胆地造型教学准备：教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。
教学过程：一、回忆导入小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。
揭示课题──《有趣的彩泥》。
二、启发讨论1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。
三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法1．出示材料，并引导学生配色。
（以蝴蝶为例）想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。
学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。
2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。
（添加的景色也可用绘画的方式）四、交流探究学习1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？五、欣赏开阔视野，拓宽思路1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。
中班彩泥手工教案优秀8篇
中班彩泥手工教案优秀8篇活动目标：1.学习用卷的技能做蜗牛，并能为小蜗牛创编一个小故事。
2.感受泥工活动的乐趣。
3.激发孩子喜欢小动物的情感。
活动准备：人手一团彩泥。
活动过程：一、活动导入：春天到了，许多小动物都醒来了，你知道那些小动物们到我们幼儿园来找朋友呢？二、示范讲解：请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？小蜗牛应该怎样做呢？（幼儿发言）注意点：把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。
在头上可以自己用小泥做小蜗牛的`眼睛和犄角。
三、幼儿操作提醒小朋友不和别人争抢彩泥。
鼓励做好的小朋友给小蜗牛编一个好听的故事，并告诉旁边的小朋友。
四、欣赏请个别幼儿将自己编的故事讲给大家听。
（一）活动目标：1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色彩的兴趣。
2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。
（二）活动准备：蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒小猫、小狗的画纸人手一张将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒（小石子）（三）活动过程：1、导入情景，激发兴趣。
师：猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。
”（师手上套猪的手饰）小猪说：“我去，我去！”小猪就高高兴兴地上了路，到山下去找东西吃。
（师幼随音乐走上小路）2、教师边讲述故事边示范（1）观察实物，理解实物与颜色的'匹配。
师：小猪走呀走呀，呀！小猪看见了什么？（实物番茄）它高兴极了，可是它又担心起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢？它看到地上有许多无颜六色的小石子，马上想到了一个好办法：我用小石子来做个记号吧！它就用红色的小石子在身上做了一个记号。
（师示范用油画棒涂色）（2）继续感受实物与颜色的关系。
师：小猪继续往前走，它又看见了什么呢？（实物黄瓜）幼：黄瓜。
师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢？为什么？幼A：绿颜色。
幼B：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。
中班泥工教案30篇
中班泥工教案30篇教案标题：中班泥工教案30篇
教案1：认识泥巴
教案2：触摸泥巴的质地
教案3：感受泥巴的温度
教案4：观察泥巴的颜色
教案5：探索泥巴的形状
教案6：用泥巴做简单的造型
教案7：用泥巴做简单的动物形象
教案8：用泥巴做简单的食物形状
教案9：用泥巴做简单的交通工具形象
教案10：用泥巴做简单的植物形状
教案11：用泥巴做简单的建筑物形象
教案12：用泥巴做简单的人物形象
教案13：用泥巴做简单的字母形状
教案14：用泥巴做简单的数字形状
教案15：用泥巴做简单的图形形状
教案16：用泥巴做简单的生活用品形状
教案17：用泥巴做简单的自然景观形状
教案18：用泥巴做简单的节日装饰形状
教案19：用泥巴做简单的动画片人物形象
教案20：用泥巴做简单的童话故事场景形象
教案21：用泥巴做简单的科学实验器材形状教案22：用泥巴做简单的历史文化场景形象教案23：用泥巴做简单的地理地形形状
教案24：用泥巴做简单的音乐乐器形状
教案25：用泥巴做简单的体育运动器材形状教案26：用泥巴做简单的艺术绘画形象
教案27：用泥巴做简单的手工制作形状
教案28：用泥巴做简单的数学计算形状
教案29：用泥巴做简单的语言表达形象
教案30：用泥巴做简单的情感表达形状。
中班美术泥工教案
中班美术泥工教案【篇一：幼儿园中班泥工教案】小班美术活动：我们自己做“水果”（泥工）彭家峰11910288一、设计意图在幼儿美术教育活动中，手工活动是儿童美术创作活动的另一个组成部分，其中，泥塑活动是其中的一个典型活动，并且深受幼儿喜爱。
通过泥塑教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，从而促进其智力的发展。
二、活动目标：1、喜欢泥塑活动2、使幼儿初步掌握捏、团、搓、压等技能，并能表现水果的特征3、培育幼儿乐于助人的良好品质三、活动准备：1、准备若干红、黄、绿、黑等橡皮泥、小动物图片，头饰以及音乐等2、准备香蕉、苹果、梨等水果3、创设“果园”环境四、活动过程：1、创设环境，以提问的方式导入活动，激发幼儿的好奇心，从而引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，看看我旁边站着的是谁？（配班老师扮演兔妈妈）幼：兔妈妈，兔妈妈......师：对了，就是大家最喜爱的兔妈妈，兔妈妈说丰收的季节到了，所以兔妈妈今天要求老师要带大家一起去认识一个的地方，那就是我们最喜欢的水果园，大家开不开心啊。
幼：开心，开心，我最喜欢水果园了。
师：那么现在老师想问问大家，有谁知道水果园里有什么?（引导幼儿回答）幼：老师，我知道，我知道，有苹果，香蕉，梨......师：嗯，大家都知道呀！今天呢，兔妈妈想让小朋友们当他的兔宝宝，然后带大家一起去水果园摘水果，大家说好不好啊！幼：好，好，兔妈妈，我是你最爱的兔宝宝......兔妈妈：兔宝宝们，秋天来了，园地里的水果都已经长大了，我们一起去摘水果，好吗？兔宝宝：好呀。
（大家一起在音乐的伴奏下，来到水果园地）兔妈妈：啊，苹果长得可真多！香蕉也有，梨也很多，快来，快来，我们快找个地方站好，一起来摘水果。
（听音乐边唱边采，将事先准备好的水果分发给大家观察，触摸）兔妈妈：来，宝宝们，大家摘了那么久的水果，先找张小椅子坐下来休息一下，让妈妈看看，哟，宝宝们真能干，都摘到了很多水果。
幼儿园中班陶泥教案（通用6篇）
幼儿园中班陶泥教案幼儿园中班陶泥教案（通用6篇）幼儿园中班陶泥教案1活动目标1．欣赏造型各异、色彩丰富的陶罐，感知陶罐的形态特征。
2．学习用花色泥条盘筑创意制作。
3．初步感受美、表现美，体验欣赏活动的乐趣。
活动准备1．名家陶罐作品图片多幅。
2．陶泥人手一份。
活动过程1．出示名家陶罐作品图片，引起幼儿欣赏的兴趣。
(1)教师：你们看，这些是什么？它们是用什么做成的？（幼儿自由讲述）(2)重点引导幼儿从造型、色彩、花纹和图案等方面进行欣赏和讲述。
要点提示名家的作品在造型、色彩、花纹、图案等方面都有极高的欣赏价值，对幼儿的视觉冲击力很强。
教师在选择欣赏作品时应充分考虑中班幼儿的年龄特点，从整体到局部引导幼儿去发现作品的创意点，为幼儿接下来的操作活动做好铺垫。
2．比较两种制作方法不同的陶罐，感知花色泥条的运用。
(1)教师：这里有两种陶罐，它们有什么不同？（了解花色泥条的含义及运用）(2)教师小结：一种陶罐是用泥条盘筑起来的，另一种陶罐还加上了花色泥条帮助造型，这样陶罐看上去就更特别、更漂亮了。
3．制作美丽的陶罐。
(1)引导幼儿创意想象花色泥条的制作。
教师：花色泥条可以是各种各样、造型各异的。
你打算制作什么样的花色泥条呢？（幼儿思考并讲述自己的想法）(2)教师交代要求，幼儿制作陶罐。
要求：先用泥条盘筑陶罐的底部和部分瓶身，然后在瓶身上继续用想象的花色泥条盘筑造型，最后在瓶口处用泥条盘筑完成造型。
4．幼儿互评作品，教师点评。
活动建议活动延伸鼓励幼儿用绘画的方式设计美丽的陶罐，因为绘画的方式比陶泥更加容易操作和把握，对于陶罐的造型及花色泥条的运用上也会更有创意。
区角活动①美术区：提供陶泥、工具、纸和笔，鼓励幼儿画一画、做一做美丽的陶罐。
②植物角：用幼儿制作的陶罐种植蚕豆、小花等植物。
家园共育在家也准备一些陶泥，请爸爸妈妈从网上收集一些陶罐作品的图片，一起欣赏它们的造型及图案，亲子制作陶罐，力求在花色泥条盘筑及花瓶的造型设计上创新，比比谁是陶罐制作大师。
幼儿园中班泥工活动教案
幼儿园中班泥工活动教案第一章：认识泥工活动目标：1. 让孩子们了解泥工的基本概念和特点。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
3. 培养孩子们的动手能力和创造力。
活动准备：1. 准备一些泥土和工具。
2. 准备一些图片或者实物，让孩子们观察和想象。
活动过程：1. 向孩子们介绍泥工的基本概念和特点，引导他们观察泥土和工具。
2. 给孩子们展示一些图片或者实物，引导他们进行观察和想象，启发他们用泥土来创作。
3. 让孩子们动手尝试创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 引导孩子们分享自己的作品，让他们感受到创作的乐趣。
活动评价：1. 观察孩子们在创作过程中的表现，了解他们的观察力和想象力。
2. 评价孩子们的作品，了解他们的动手能力和创造力。
第二章：泥工基本技巧活动目标：1. 让孩子们掌握泥工的基本技巧。
2. 培养孩子们的动手能力和协调能力。
3. 培养孩子们的创造力和想象力。
活动准备：1. 准备一些泥土和工具。
2. 准备一些图片或者实物，让孩子们观察和想象。
活动过程：1. 向孩子们介绍泥工的基本技巧，如揉、搓、压、切等。
2. 给孩子们展示一些图片或者实物，引导他们进行观察和想象，启发他们用泥土来创作。
3. 让孩子们动手尝试创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 引导孩子们分享自己的作品，让他们感受到创作的乐趣。
活动评价：1. 观察孩子们在创作过程中的表现，了解他们的动手能力和协调能力。
2. 评价孩子们的作品，了解他们的创造力和想象力。
第三章：捏泥人活动目标：1. 让孩子们掌握捏泥人的基本技巧。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们的动手能力和协调能力。
活动准备：1. 准备一些泥土和工具。
2. 准备一些人物图片或者实物，让孩子们观察和想象。
活动过程：1. 向孩子们介绍捏泥人的基本技巧，如揉、搓、压、切等。
2. 给孩子们展示一些人物图片或者实物，引导他们进行观察和想象，启发他们用泥土来创作捏泥人。
幼儿园中班教案《泥工》
幼儿园中班教案《泥工》一、教学目标1.了解泥工是什么职业，以及泥工的工作内容。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，通过亲自制作泥塑，培养幼儿的艺术品味和审美能力。
3.激发幼儿的想象力，通过创作泥塑，培养幼儿的表达能力和创造力。
二、教学准备1.教学用具：黏土、塑料刀、塑料模具、色彩工具、泥工相关图片等。
2.教学环境：整洁宽敞的教室，用于幼儿制作泥塑的工作台。
三、教学内容和流程1.引入（5分钟）教师出示泥工相关图片，向幼儿展示泥工的工作场景，并向幼儿介绍泥工是什么职业，以及泥工的工作内容。
引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.讲解（5分钟）教师用简单明了的语言向幼儿讲解如何制作泥塑。
包括选择黏土的颜色、形状，如何捏出基本形状等。
3.示范（10分钟）教师在幼儿面前展示制作泥塑的过程，并解释每个步骤。
幼儿可以观察和学习。
4.实践操作（30分钟）每位幼儿分发一块黏土，让幼儿根据自己的想法和创造力，亲自动手制作泥塑。
教师在制作过程中提供适当的指导和帮助。
5.展示和分享（10分钟）幼儿完成泥塑后，教师组织幼儿轮流展示自己的作品，并鼓励幼儿介绍自己作品的创意和想法。
6.总结（5分钟）教师回顾整个制作过程，帮助幼儿总结所学内容，并鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿不仅学到了泥工是一种职业，还亲自动手制作了泥塑。
在制作的过程中，幼儿培养了动手能力和创造力，锻炼了观察和操作的能力。
同时，幼儿还通过分享和展示，提高了表达能力和沟通能力。
这对幼儿的综合素质发展具有积极的促进作用。
五、延伸活动1.观察泥塑艺术品：带幼儿参观泥塑展览，了解不同类型的泥塑艺术品。
2.制作泥塑动物园：幼儿可以制作自己的泥塑动物园，用不同颜色的黏土模仿不同动物。
3.多媒体展示：利用多媒体设备展示一些著名的泥塑作品，引导幼儿欣赏和学习。
六、疑难解答1.幼儿在制作过程中遇到黏土不好捏、形状不美观等问题时，教师可以提供示范和指导，帮助幼儿解决困难。
幼儿园中班泥工活动教案
幼儿园中班泥工活动教案一、教学内容本节课选自幼儿泥工活动教材第四章《多姿多彩的泥塑世界》，详细内容包括：基本泥工技巧介绍，如搓、捏、压、切等；引导幼儿通过观察，发现日常生活中的各种线条和形状；以“我的快乐家庭”为主题进行泥塑创作。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的泥工技巧，能够独立完成简单的泥塑作品。
2. 培养幼儿观察生活中的线条和形状，提高审美能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：基本泥工技巧的掌握，以“我的快乐家庭”为主题进行泥塑创作。
难点：如何引导幼儿将观察到的线条和形状运用到泥塑创作中，以及如何激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：泥工教材、示范泥塑作品、泥工工具（如刀、针、模具等）。
学具：彩泥、泥工板、泥工工具（每位幼儿一套）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一个充满快乐氛围的泥塑家庭作品，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注本节课的主题。
2. 基本技巧讲解与示范（10分钟）讲解基本泥工技巧，如搓、捏、压、切等，并进行现场示范。
3. 观察与讨论（5分钟）引导幼儿观察生活中的各种线条和形状，讨论如何将这些元素运用到泥塑作品中。
4. 创作环节（10分钟）每位幼儿根据主题“我的快乐家庭”，运用所学的泥工技巧，进行泥塑创作。
5. 随堂练习（10分钟）在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价，鼓励幼儿的创意和努力。
六、板书设计1. 板书《我的快乐家庭》泥工活动2. 板书内容：基本泥工技巧：搓、捏、压、切主题：我的快乐家庭创作要求：运用泥工技巧，展现快乐家庭氛围七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐家庭”为主题，创作一幅泥塑作品。
2. 答案要求：作品需包含至少一个人物，一个场景，运用所学的泥工技巧，展现出快乐家庭的氛围。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的泥塑创作，增进亲子关系，提高幼儿的创作积极性。
中班泥工活动教案
中班泥工活动教案篇一：中班泥工活动教案：美味蛋糕中班泥工活动教案：美味蛋糕活动目标：1.通过活动，认识各种蛋糕的外形，了解不同形状的组合变化。
2.综合运用搓、团、压等技能来装饰蛋糕，锻炼幼儿的小肌肉。
3.幼儿间进行简单的合作，发挥合作精神。
活动准备；橡皮泥、蛋糕图片活动过程：1.欣赏讨论。
“小朋友，达达要过生日啦。
请小朋友帮他做一个蛋糕。
”2.教师出示各种蛋糕的图片，请幼儿观察蛋糕的外形及装饰。
3.请幼儿说一说自己想做一个什么样的蛋糕。
4.教师指导幼儿用揉、团、压的方法先完成蛋糕的第一层，请幼儿自由选择形状.5.幼儿自己用搓、压、团方法设计装饰蛋糕。
（瞧，我做的水果蛋糕（我要做一圈奶油，呵呵，好甜）(我做的可是有巧克力的蛋糕)6.幼儿将自己的单层糕饼与同伴组合，做成多层蛋糕再做装饰。
7.欣赏评价幼儿作品篇二：幼儿园中班泥工活动教案幼儿园中班泥工活动教案活动目标1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。
2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。
3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动重点激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。
活动难点幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。
活动准备1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。
电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。
画过房子的装饰想像画。
活动过程1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。
教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。
没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧! ”2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。
中班彩泥手工教案20篇
中班彩泥手工教案20篇这是中班彩泥手工教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动教案：捉泥鳅教案(附教学反思)教学目标1、能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪。
2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点声音要富有弹性和童趣，附点音符的演唱教学过程一、课前发生练习二、新歌学习师：听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢？1、初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。
揭题：捉泥鳅师：这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，今天这节课我们就来学习这首好听的歌。
2、再听歌曲。
听听歌中提到了哪些景物？幼儿：池塘、雨、田野、泥鳅；泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。
浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。
个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死；泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。
纠正“了”—liao3、有感情地朗读歌词。
师：野外这么美，小伙伴们玩得真高兴呀。
你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉泥鳅？——出发吧！4、跟琴练唱歌曲。
（1）找一找：歌中的乐句你都会唱了吗？你觉得哪一句学习时有困难？——练习。
（可请会唱的学生教唱）（2）注意点。
a、附点节奏——轻快、开心b、同音反复处——口齿清晰、音高一致c、后半段乐句——心情急切5、完整演唱歌词。
注意歌曲的情绪、速度。
师：同学们的歌词唱得很棒，精彩的歌词加上美妙旋律会更棒，让我们一起去感受歌曲美妙的旋律吧！师：接下来让我们开动脑筋，捋捋袖子、卷起裤管，一起来“捉泥鳅”吧！6、音乐游戏：捉泥鳅三、延伸表现歌曲导：这么好听的歌曲它是几拍子呢？1、了解四四拍含义，板书，标出强弱规律。
泥工中班教案8篇 (精编版)
泥工中班教案8篇《泥工中班教案8篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！泥工中班教案第1篇作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是精心整理的幼儿园中班教案《泥工》，欢迎阅读与收藏。
活动目标1、学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。
2、通过看一看、想一想、练一练，体验创作的'乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备1、经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。
2、材料准备：幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。
教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。
活动过程一、游戏导入1、手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。
2、出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。
二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。
教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。
小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。
做完主体部分，再做零部件。
三、引领创作1、出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。
2、按照每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。
3、重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。
4、幼儿跟随教师完成主体部分，零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。
四、教师巡回指导1、提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。
2、使用工具注意安全。
3、鼓励幼儿大胆动手，克服胆怯心理。
4、发挥想象，做出有新意的造型。
5、提倡同伴间的合作，相互帮助。
五、交流分享1、展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。
2、作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心泥工中班教案第2篇制作目的：学习手工工具和材料的基本使用方法。
幼儿园中班泥工教案10篇
幼儿园中班泥工教案10篇这是幼儿园中班泥工教案10篇，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班美术活动泥工《好朋友的脸》教案反思活动目标：1.学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法塑造脸部的基本外形和主要特征。
2.体验泥工活动的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：橡皮泥、牙签活动过程：1.导入活动我们每个人都有好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗？现在我来说说我好朋友的特点，你们来猜猜看她是谁？（从面部特征上描述）请个别幼儿描述自己好朋友的面部特征，大家来猜是谁？2.引导幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸以前我们画过好朋友的脸，今天我们要用橡皮泥贴一张好朋友的脸。
教师示范：（1）先将泥搓圆，然后放在泥工板上搓长，注意用力要均匀，然后用长条围合成一张脸。
（2）用搓、压扁的方法捏出五官。
（3）最后贴上好朋友的头发。
3.幼儿操作提醒幼儿先捏出脸的轮廓再贴五官。
4.幼儿相互欣赏猜猜他的好朋友是谁？你是怎么知道的？活动反思：这个选材贴近幼儿的生活，幼儿能积极参与到活动中，而且孩子们喜欢玩泥，真正实现了“玩中学，学中玩”。
第2篇、中班美术种萝卜教案教学目标：1.学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。
2.体验泥工活动的乐趣。
3.能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：橡皮泥、泥工板、自制"萝卜地"小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个教学过程：1.教师以自编小故事出示实物萝卜，引起幼儿的兴趣。
"小兔一家今天去萝卜地里拔萝卜了，兔妈妈拔了个红萝卜，红眼睛拔了个白萝卜，长耳朵拔了个青萝卜，短尾巴拔了个水红萝卜……大灰狼发现了之后……"2.教师请幼儿观察各种萝卜，说说萝卜的外形（锥形）及主要构成（萝卜的身体和萝卜叶子）3.教师出示范例，示范制作步骤。
中班泥工活动教案40篇
中班泥工活动教案40篇《中班泥工活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班泥工活动教案40篇！（1）中班美术活动教案《餐具》泥工含反思幼儿园中班美术教案：餐具教学目标：1.引导幼儿进行操作学习。
即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。
2.引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的能力。
3.发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
教学准备：（1）课前观察家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。
（2）泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。
教学过程：1.出示娃娃即将就餐的场面，导入活动。
2.引导幼儿观察或回忆实物餐具，教师讲解示范制作餐具的方法。
学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小餐具。
碗：从上向下看，是一个圆圆的凹坑。
要先将泥团圆，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了。
盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。
先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。
勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。
先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。
筷子：两根长短、粗细相同的棍。
将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。
3.幼儿制作，教师巡回指导。
4.重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。
5.将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙伴面前，请小伙伴吃饭。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
（2）中班美术教案《美丽的迎春花》含反思设计思路：春天来了，万物复苏，大地一片生机。
我们幼儿园大花园里的金黄色的迎春花是其中耀眼的，它是春天开的最早的花，以娇艳的身姿传递着春天的信息，孩子们最喜欢观赏迎春花了。
幼儿园中班幼儿泥工活动《团球球》教案
幼儿园中班幼儿泥工活动《团球球》教案一、活动目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备1. 准备一块橡皮泥，每人一份。
2. 准备一些颜色鲜艳的小玩具球，每人一个。
三、活动过程1. 教师向幼儿介绍活动的目的和内容，引导幼儿观察小玩具球的颜色和形状。
2. 教师示范如何将橡皮泥团圆，并引导幼儿动手尝试，将橡皮泥团圆。
3. 教师引导幼儿观察团圆后的橡皮泥球球，鼓励幼儿用自己的语言描述球球的颜色和形状。
4. 教师引导幼儿用自己的想象力和创造力，用橡皮泥团出不同颜色和形状的球球。
5. 教师鼓励幼儿将自己的球球放入大塑料盆中，引导幼儿观察和欣赏其他幼儿的球球。
7. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。
四、活动延伸1. 教师可以组织幼儿进行球球比赛，比一比谁团得快，谁团得圆。
2. 教师可以引导幼儿用自己的球球进行搭建和创作，如搭建城堡、搭建小动物等。
3. 教师可以组织幼儿进行球球分类活动，如按照颜色或形状进行分类。
五、活动注意事项1. 教师要注意安全，确保幼儿在使用橡皮泥和画笔时的安全。
2. 教师要关注每个幼儿的活动情况，及时给予鼓励和指导。
3. 教师要创造一个轻松、自由的活动氛围，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
4. 教师要注重培养幼儿的合作精神和分享意识，引导幼儿相互帮助和分享自己的作品。
六、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能够专注于团球球的活动。
2. 观察幼儿在团圆过程中是否能够灵活运用手指力量，以及他们的手眼协调能力。
3. 评价幼儿在描述球球颜色和形状时的语言表达能力。
4. 评价幼儿在创作过程中的想象力和创造力。
5. 观察幼儿在合作过程中的分享意识和合作精神。
七、活动反思1. 反思活动设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣。
2. 反思活动中是否给予幼儿足够的操作机会和实践空间。
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幼儿园中班泥工活动教案
活动目标
1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。
2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。
3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动重点
激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。
活动难点
幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。
活动准备
1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。
电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只
2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。
画过房子的装饰想像画。
活动过程
1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。
教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。
没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧! ”
2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。
3．看录像：各式各样的房子。
让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。
4．以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。
(1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。
(2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。
5．介绍制作材料，提出制作要求。
(1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。
当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。
(2)提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。
6、幼儿制作，教师巡回指导
(1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。
(2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。
(3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰，并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。
(4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。
7．展示、评价作品，结束活动。
将作品摆放在展示台上，出示玩具小猴，以小猴参观他们的新家园的形式进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。
小动物感谢小朋友，活动结束。