第27课《皇帝的新装》(课件 同步练含解析)
七年级语文上册 第6单元 第27课 皇帝的新装同步练习(含解析)新人教版(2021学年)
内蒙古宁城县七年级语文上册第6单元第27课皇帝的新装同步练习(含解析)(新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(内蒙古宁城县七年级语文上册第6单元第27课皇帝的新装同步练习(含解析)(新版)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第27课皇帝的新装一、双基积累1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是( )A。
附和.(hè) 滑稽.(jì)钦.差(qīn) ﻩﻩ陛.下(bì)B.赏赐.(sì)ﻩﻩﻩ头衔.(xián)爵.士(jué) ﻩ花纹.(wén)C。
炫耀.(yào) ﻩ愚蠢.(chǔn)妥.当(tuǒ)ﻩ呈.报(chénɡ)D.系.上(jì) ﻩ勋.章(xūn)更.衣(ɡēnɡ) ﻩ称.职(chènɡ)2.下列句子中各有一个错别字,请找出来并改正。
(1)“这布是华丽的!精至的!无双的!”()(2)这两个家伙正在以全幅精力织布,但是一根丝的影子也看不见.()(3)他们装作从织布机上取下布料,用两把大剪刀在空中栽了一阵子。
( )(4)头一天夜晚,两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。
( )3.仿写。
例句:他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园--除非是为了去炫耀一下他的新衣服.仿句:他既不,也不,也不喜欢——除非。
4.综合性学习。
2013年是安徒生诞生208周年,你们班要举办一次纪念活动,纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。
人教版七年级语文上册《六单元 阅读 27 皇帝的新装》优质课课件_16
——这也正是这个故事想要告诉 我们的。
“想一想,写一写”
作家对故事结局的描写是有限的,也是无限的, 留给读者很大的想象和思考空间。愚蠢的皇帝在 游行大典结束后回到皇宫,可能会怎么办呢?是 气急败坏地追杀那两个骗子?是恼羞成怒地处死 那个说真话的孩子?还是从此悔过自新,把精力 放到管理朝政上去呢?
孩子: 天真纯洁、无私无畏
——最可爱的人 [ 语言描写 ]
“探一探,议一议”
1、骗子的行骗竟然得逞了,为什么从皇帝到百姓都 不敢戳穿谎言?
皇帝
大臣、官员、随从
老百姓
怕人说自己愚蠢、 不称职,为了保 住皇位,维护自 己的统治。
怕人说自己愚 蠢、不称职, 为了保住官位。
怕触怒皇帝,引 火烧身,又怕被 人嘲笑。
欺骗源于私心
“探一探,议一议”
2、明确主旨:
一场闹剧,由“骗”开场, 以“骗”结束,围绕一件根本 不存在的“新装”,刻画了封 建统治阶级的荒诞可笑,揭露 了他们愚蠢虚伪、自欺欺人的 丑行。
“忆一忆,谈一谈”
通过丰富的想象和大胆的夸张来塑造人物形象,反映现实 生活,这正是童话的重要特点。故事中的皇帝、大臣、骗子 的行为都是极度夸张而又荒诞可笑的。这些在现实生活中不 可能出现的情节,从故事中读来却又令人信服。请你回想一 下,现实生活中有没有类似的情况?
C.派出大臣:虚伪狡猾
D.裸体游行:自欺欺人
——最可笑的人[ 心理、动作、语言、神态描写]
“读一读,品一品”
骗子:
贪婪、狡诈、虚伪
——最可恨的人 [ 动作、语言描写 ]
大臣、官员: 阿谀奉承、虚伪自私、自欺欺人
人教版七年级语文《皇帝的新装》PPT教学课件(练习题)
(二) 满足的人的衬衫 (意大利)卡尔维诺 一个国王有一个独生子,国王爱他就像爱自己的眼睛一样。可 这个王子总是不快乐,整天整天地站在阳台上,看着远处。 “你还缺什么吗?”国王问他,“你到底怎么了?” “我也说不清,爸爸,我自己也不清楚。”
“你恋爱了?如果你想要哪个姑娘,告诉我,我会安排你们结 婚的,不论是世界上最强大的国王的女儿,还是最穷困的农家女子, 我都可以给你解决!”
“陛下,只要我能做到,我会全力以赴的。”
“你先等等。”国王欣喜若狂,跑着去叫那些随从,“快过来! 快过来!我的儿子有救了!我的儿子有救了!”然后他把随从们都 带到了小伙子这里,说:“好小伙子,你想要什么我都会给你!但 你给我,给我……”
“什么东西,陛下?” “我的儿子就要死了,只有你能救他。来,你过来!”国王抓住 他,开始解开他外衣的扣子。突然,国王僵住了,手耷拉了下来。 这个满足的人没有衬衫。
14.故事中王子和小伙子没有姓名,他们都具有典型意义。请你说 说他们分别代表了怎样一类人。(6分) 王子代表几乎拥有一切却还是不快乐的一类人;小伙子代表尽管没 有优越的生活条件却很满足,很快乐的一类人。 15.国王找到“衬衫”了吗?请联系全文,谈谈你的理解。(5分) 我认为国王没有找到衬衫。故事结尾写得很清楚,国王终于找到一 个对于现状完全满足的人,却发现这个满足的人并没有衬衫。
5.下列句子没有语病的一项是( D )(5分)
A.这种布虽然色彩和图案都分外地美观,而且缝出来的衣服还有一种奇怪的 特性。 B.通过看这衣服,可以使皇帝识别任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人。 C.骗子说:“皇帝身边的大臣聪明与否,关键在于他能看见这件衣服。” D.全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量,所以大家也都渴望借这个 机会测验一下:他们的邻人究竟有多么笨,或者有多么傻。
《皇帝的新装》同步练习(含答案解析)
《皇帝的新装》同步练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题1.下列加点字注音有误的一项是()A.钦差(qīn)滑稽(jī)陛下(bì)头衔(xián)B.骇人(hài)赏赐(cì)御聘(pìn)爵士(jué)C.圈定(quān)愚蠢(chǔn)妥当(tuǒ)更衣(gēng)D.呈报(chéng)炫耀(xuàn)勋章(xūn)称职(chèng)2.字词积累——下列词语书写全部正确的一项是( )A.搓捻缭亮霹雳翻来复去B.烘托葱茏询职人迹罕至C.优雅伶仃劫掠沉墨寡言D.宽敞点缀倜傥妄下断语3.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是()A.这两个家伙正在以全幅精神织布,但是一根线的影子也看不见。
B.他即不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫要一下他的新衣服。
C.这位官员的运气并不比头一位钦差大臣好。
D.每人都随声附合着。
每个人都有说不出的快乐。
4.依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是()。
(1)我的母亲老了,她早已习惯听从她()的儿子。
(2)雨仍然偶尔()大地,但它变得更吝啬了。
(3)古老的济南,城内那么(),城外又那么宽敞。
A.强壮拜访狭窄B.强壮造访狭窄C.强悍造访狭小D.强悍拜访狭小5.语言运用——下列句中标点符号运用正确的一项是( )A.人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里”。
B.最后,他们齐声说,“请看!新衣服缝好了!”C.“哎呀,真是美极了!”皇帝说。
“我十二分地满意!”D.“嗯,我们听了非常高兴。
”两个织工齐声说。
6.下列没有语病的一项是()A.冯小刚导演电影《芳华》,上映以来深受观众好评,该片用纯粹、美丽、残酷的方式告诉人们青春年华十分宝贵。
B.隐形战机歼20入列,首艘国产航母海试成功,不仅让中国人民倍感振奋和自豪,还让世界瞩目和惊艳。
七年级下册第27课《皇帝的新装》课件
一个——————皇帝
昏庸虚荣
自学指导二(10分钟)
三、分析原因、探究主题
1、思考:所谓的“新装”根本不存在, 为什么骗了这么多人? 2、交流:通过学习这篇童话,你有什但 人们都不敢说自己么感想?
壁立千仞,无欲则刚
刚:公道原则,是顺其自然的一种坚持
四、拓展延伸、升华主题
1、故事分享《国王和种子》
如果有人45岁了,还没有思索过安徒生,那么,他的中年少了一点沉郁;
如果有人55岁了,还没有复习过安徒生,那么,他的晚年少了一份悠远。
皇帝的新装
安徒生
磊石学校
黎玉
第二课时学习目标
1、能借助情节和人物描写,正确分析人物形象。
2、理解文章主题。
许多年以前,有一位皇帝,他非常喜欢好看 的衣服。为了要穿得漂亮,他不惜把他所有的钱 都花掉。他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏, 也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫 耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一 套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室 里。”
4、 不过他心里却这样想:“我必须把这 游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄 傲的神气。
皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的了, 为什么反而会“摆出一副更骄傲的神气”?
皇帝已经察觉到受骗了,为了给自己壮胆,以掩饰 内心的恐惧,刻意摆出一副更骄傲的神气,再次讽刺 皇帝的虚伪,也暴露了他的外强中干。
自欺欺人 愚蠢无能
1、 他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏, 也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫 耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一 套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室 里。”
第一句强调的重点是什么?每一天每一点钟都要换一 套衣服,极尽夸张,它有什么表达效果?朗读时应读出 什么语气、语调。
初一语文上册27皇帝的新装课件新人教版
•分角色配 音
•语调傲慢,神情自负
•油腔滑调,阿谀奉承 •老于世故,语调迟缓,故作镇定
•天真,高声的喊出来
•拓展训练:辩论赛
• 说真话需要勇气,有时甚至还要 付出代价的。请联系生活实际,讨 论该不该说真话。并由此展开辩论 。
续写童话
•游行大典结束后,皇帝回宫了, 他会怎么做呢?发挥你的想象力 ,写一篇100字左右的短文。
•
•预习检测
• 炫(•xu)à耀n 陛( )下•bì头衔( ) •xián
•御( •yù)聘( )•pì 滑稽( )
•jī
•钦( •qī )差大臣n 骇( )人•h听ài闻
n
•爱
•整体感 知•序•新装 Nhomakorabea幕
•揭
•结 局
•做
•展
•开 端
•看
•高 潮
•发
•问题探究
•找出既揭示了骗子行骗成功和皇帝心甘情愿地受骗的 原因(课文中的一句话,并说说这句话的作用)
初一语文上册27皇帝的新装 课件新人教版
•童话
• 童话是儿童文学的一 种,它通过丰富的想象、 幻想、夸张、拟人等艺术 手法来塑造形象,反映社 会生活,对儿童进行思想 教育。语言通俗易懂,情 节曲折离奇,引人入胜。
皇帝的新装
• 安徒生
学习目标
1、掌握生字新词,能分角色朗读 课文;
2、阅读课文,理清故事情节; 3、理解童话所蕴含的讽喻意义。
•教师寄语
• 对于讲真话:人无信不立,国无信不强 。我们诚信待人,付出的是真诚和信任 ,收获的是友谊和尊重。这是一份无形 的财富,这是一笔沉甸甸的无价之宝。 把诚信作为根基,我们的生命之厦会更 稳固,携诚信上路,我们的生命之旅会 更加精彩!
七年级语文上册 第六单元 第27课《皇帝的新装》同步练习 新人教版(2021学年)
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
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26皇帝的新装一. 给下列加点字注音。
炫.耀( )赏赐.()钦差.大臣() 随声附和.()头衔.() 滑稽.( )骇.人听闻()言简意赅.( )二.分析文中的大臣、老百姓说假话的原因。
三.阅读《皇帝的新装》,回答问题。
1。
一件并不存在的衣服,为什么会获得人们“从来没有过的称赞”?2。
“这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了"。
此句在文章结构上起什么作用?3。
作者让皇帝的“新装”在游行大典展示,其用意是什么?4。
作者借一个孩子的口揭穿事实的真相,这样安排有什么用意?5。
请想象一下这个皇帝回到皇宫以后会怎样?6.在下面两题中自选一题,和同学们交流探讨。
①如果你当时在现场,你会像那个小孩一样勇敢地站出来,第一个说真话吗?在现实生活中,你遇到过类似情况么?你是如何做的?②“说真话”有时是要代价的,你有过敢于直言揭发坏人坏事的经历吗?如果有,请描述一下当时的心理变化。
四.阅读下文,回答问题。
细流和树根地下同地上一样,有生命,有一群懂得爱和憎的生物。
那里有黑色绳索似的植物派,颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
有一天,细流遇到玫瑰树根,说了下面一番话:“树根邻居,像你这么丑的,我从来没见过呢.谁见了你都会说,准是一只猴子把它的长尾巴插到地里,扔下不管,径自走了。
【初中语文】新人教版七年级语文上册第六单元第27课《皇帝的新装》同步练习(含解析)
【初中语文】新人教版七年级语文上册第六单元第27课《皇帝的新装》同步练习(含解析)一、基础积累1.下列加点字注音完全正确的一项是 ( )A.头衔(xián) 自称(chēng)更衣(gēng)系鞋带(xì)B.忙碌(lù) 愚蠢(chǔ) 妥当(tuǒ) 称职(chèn)C.钦差( qīn) 呈报(chèn) 炫耀(xuàn) 赏赐(cì)D.爵士(jué) 滑稽(jī) 陛下(bì) 附和(hè)答案:D解析:A项“系”读jì; B项“蠢”读chǔn;C项“呈”读chéng。
2.本文节选自________(国籍)的_____________所写的《___________》,他还有代表作《____________》《_____________》等。
答案:丹麦安徒生安徒生童话和故事选丑小鸭卖火柴的小女孩解析:这些只需学生识记即可3.下列句子中没有语病的一项是 ( )A.绍兴黄酒是全国最大的黄酒产地。
B.减轻学生过重的课业负担,是目前中小学教学工作的当务之急。
C.三月份以来,希望中学又一次掀起了“向雷锋同志学习”的活动。
D.通过学习《听潮》-文,使同学们领略了大海的美。
答案:A解析:A项应将“绍兴黄酒”改为“绍兴”。
C项词语搭配不当,应将“活动”改为“热潮”。
D项缺主语,应去掉“使”字或去掉“通过”一词。
4.指出下列句子所使用的修辞方法。
①他每一天每一点钟都要换一套衣服。
___________②难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗? ______________③这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样。
______________④这布是华丽的!精致的!无双的! ______________答案:夸张|反问|比喻|排比解析:学生在答题的时候注意各种修辞手法的特点即可。
5.选择词语填空,恰当的一项是 ( )许多年前,有一个皇帝,为了穿得漂亮,不惜把所有的钱都花掉。
《皇帝的新装》PPT教学课件
精读细研
孩子
“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最 后叫了出来。
“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。
虚伪、愚昧、阿谀奉承。
精读细研
骗子
他们自称是织工,说他们能够织出人类所能想到的最美 丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外的美观,而且缝出来 的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可 救药的人,都看不见这衣服。
狡猾、善钻空子、行骗有术。
精读细研
他们摆出两架织布机,装作是在工作的样子,可是 他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。他们急迫 地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把 这些东西都装进自己的腰包,只在那两架空织布机上忙 忙碌碌,一直搞到深夜。
合作探究
1.这场骗局为什么是由一个小孩子来说出真相的?
在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里,作者让一个 天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”,说出了谁也不敢 说出的真相,使得“新装”顿时失去神奇的作用。说明了小 孩子既天真又大胆、率真,从侧面反衬了成年人的自私和虚 伪。这一笔增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。
天真无邪、敢说真话。
精读细研
3. 大家说了真话后,皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏 演下去。作者这样写,你是怎样理解的?
“仍装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继 续和深化。如果让“戏”就此收场,则害怕国人明白了自己 的昏庸、愚蠢,甚至不够格做皇帝;继续“演”下去,则是 为了维护自己的权威,这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。
皇帝的新装--(完美版)PPT课件
任何人知道。难道我是不 我要呈报皇上,我对这 称职的吗?不成!我决不 布料非常满意。 能让人知道我看不见布料。
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30
常读常新之诵读
说不出——口是心非
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31
真心诚意是做人的大境界,其 核心是“诚”,是实事求是,是自 省,是明白好歹。这样的人并不多, 孔子是这样的人,还有卢梭、牛顿、 维特根斯坦、胡适等人,总之很少。 多数人,包括我,每天披着皇帝的 新衣在街上徜徉,溜达溜达,笑容 可掬。
—— 鲍尔吉·原野《人人都穿皇帝的新衣》
.
32
读小孩
“可是他什么衣服也没有 穿呀!”一个小孩子最后叫 了出来。
“上帝哟,你听这个天真 的声音!”爸爸说。于是大 家把这孩子讲的话私自低声 地传播开来。
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33
读小孩
对 比
“可是他什么衣服也没有 穿呀!”一个小孩子最后叫 了出来。
“上帝哟,你听这个天真 的声音!”爸爸说。于是大 家把这孩子讲的话私自低声 地传播开来。
最可爱者
孩子:纯洁天真、无
私无畏、直言不讳 .
36
常读常新之鉴赏
鉴赏文章的语言时,我们可以: 选————关键词、人称词、特殊句式 品————揣摩、想象、比较
.
37
常读常新之深思
1、读完课文之后你觉得谁最是可笑的? 谁是最可恨的?谁是最卑鄙?谁又是 最可爱?(找出证据来)
2、在光天化日,众目睽睽之下,骗子 行骗为什么一路绿灯?
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人, 都看不见这衣服”。
这句话,在故事情节发展中起着关键的推
动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪
的特性”,不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想
第27课 皇帝的新装PPT课件
1、为什么那么多大人不敢说出真相而 一个小孩子敢说出来呢?
老大臣、诚实的官员、骑士们不敢说真话, 是为了保住他们的地位和职务。市民中的成 年人说假话是怕别人说自己太愚蠢。小孩子 单纯,心里没有任何顾虑和杂念,所以敢说 真话。
2、当皇帝听到老百姓的议论之后为 什么有点发 抖,可又为什么摆出一副 更骄傲的神气?
游行穿新装 揭穿假新装
1、皇帝爱新装爱到了什么程度?文章用哪些副词表示出了这 种程度?
治装费用:不惜......
兴趣爱好:既不...也不...也不...除非...
换衣次数:每一天每一点钟...总...
2、生活中真能达到这种程度吗?这里用了什么修辞手法?
夸张
3、皇帝是一国之主,却不理朝政,不关心国家大事,沉溺于 “新衣”,这是一个什么样的皇帝?
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三 请在这里输入您的主要叙述内容
作者简介
安徒生(1805—1875)全名 是:汉斯 · 克利斯 · 安徒生, 丹 麦著名的童话作家。生于贫苦鞋 匠家庭,童年生活穷苦,早期写 有诗歌、剧本和长篇小说等, 1835年开始写童话,著名的童话 有《丑小鸭》、《海的女儿》、 《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、 《皇帝的新装》等。他的160余篇 童话在近150年中被翻译成140多 种文字,从丹麦传向全世界。
最可笑者 皇帝:昏庸无能、爱 慕虚荣、愚蠢、虚伪 最可恨者 骗子:狡猾伪善 最卑鄙者 大臣:虚伪愚昧、阿 (ē)谀(yú)奉承、自私 最可爱者 孩子:纯洁天真、无 私无畏、直言不讳
1、文章为什么要写皇帝与他的亲信三次察 看织布的情景,可否只写其中一次?
不可以。那样不足以揭露整个宫廷的腐败。
第27课《皇帝的新装》课件.ppt
整体把握
这篇童话通过一个昏庸无能而又 穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事,揭 露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚 蠢和自欺欺人的丑行。
自主探究:
文章开始写出皇帝的什么嗜好?哪些 词语最能 体现?“每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这 可能吗?这是什么手法?有什么表达效果?
皇衣 帝成 爱癖
为了‥‥‥不惜
既不‥‥‥也不‥‥‥也 不‥‥‥除非 ‥‥‥
作者简介
安徒生(1805~1875)全名是: 汉斯·克利斯坦·安徒生,19世 纪丹麦文学巨匠,世界著名 的童话作家。他的160余篇童 话在近150年中被翻译成140 多种文字,从丹麦传向世界。 安徒生生于鞋匠家庭,童年 生活穷苦,早期写有诗歌、 剧本和长篇小说等,1835年 开始写童话,著名的童话有 《丑小鸭》、《海的女儿》、 《卖火柴的小女孩》、《夜 莺》、《皇帝的新装》等。
教学难点:
对童话主旨和借助夸张、想象反映生 活的写法的理解。
读准下列字的音及注意加 粗字的字形:
滑稽(jī) (xuàn)
陛下(bì) 勋章(xùn)
头衔(xián)
炫耀
称职(chèn) 钦差大臣(qīnchāi) 随声附和(hè) 骇人听闻(hài)
读准下列多音字
差chà不多
附和hè
参差cī
和huò药
不可救药:比喻人或事物已坏到无法挽救。救药:用药救 活。
骇人听闻:使人听了非常震惊。骇:惊吓。
整体感知,理清情节脉络
请同学们默读猜想故事情节
例如:读到“为了穿得漂亮”,可以想像这个皇帝图漂
亮
到了什么程度。
读到“来了两个骗子”,可以想像这两个骗子会怎样行 骗。
读到“这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里”, 可以想像这个老大臣看到骗局会有怎样的表现。
七年级语文上册27《皇帝的新装》课件(新版)新人教版
谁能用一个字概括这篇童话的故事情
节?或者说这个故事是环绕哪一个字 展开情节的?
蠢、骗、伪、假、傻、装、新、心 骗子行骗,皇帝受骗,官员助骗, 百姓传骗,小孩揭骗。这个故事从 骗子行骗开始,到小孩揭骗结束, 始终没有离开这个“骗”字。所以 说,这个故事是环绕着一个“骗” 字展开的。
你能根据课文分别用一个字描述皇帝、 骗子、大臣、小孩对新装的态度吗?
们分别是怎样的人?
……………………
比一比:谁的问题有价值,那组讨论最热烈?
如果你来朗读文中的人物,你打算用什么样的语气 来朗读?请同学们分角色朗读(看新装部分)。注 意语气要符合人物身份、性情哦!
皇帝
语调傲慢、表情自负。
骗子
油。
诚实的官员 故作姿态,语调低沉。
安徒生
你
认
《卖火柴 的小女孩》
识
这
《海的女儿》
些
图
片
的
故
事
吗
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
它们都来自于哪位作家笔下?
(1805—1875),丹麦 著名童话作家。生于鞋匠 家庭,童年生活穷苦。早 期写有诗歌、剧本和长篇 小说《即兴诗人》等。 1835年开始写童话,共写了168篇。著有 《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴 的小女孩》、《海的女儿》等童话。
陛下
赐给
妥当 呈报
hài
骇人听闻 精致
yù pìn
御聘 头衔
jī
滑稽
hè
随声附和
授予
骇人听闻:使人听了非常震惊。 随声附和:别人说什么自已也跟着说什么,形容毫
无主见,一味盲从。 不可救药: 比喻人或事物已坏到无法挽救。
(初读课文 感知内容) 工欲善其事 必先利其器
人教版2017初中七年级(上册)语文《皇帝的新装》第27课PPT课件
xuàn 炫 耀 jī 滑 稽
chèn 称 职 cì 赏 赐
jué 爵 士
xūn 勋 章 头xián 衔 hài 骇 人 听 闻
ห้องสมุดไป่ตู้
suí hè 随 声 附 和
bì 陛 下 n yù pì 御 聘 chāi 钦 差 大 臣
1.文章围绕“新装”讲了什么样的一个 故事? 2.文中主要写了哪些人物以及他们各自 对新装的态度是什么?
作者简介:
皇帝的新装
童话题材的特点:
童话是儿童文学的一种,它往往通过丰富 的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活, 对儿童进行思想教育。语言通俗生动,情节曲 折离奇,引人入胜。童话又往往采用拟人的手 法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以 及家具、玩具都可以赋予生命,注入思想,使 它们人格化。
1.文章围绕“新装”讲了什么样的一个故 事?
• 2.文中主要写了哪些人物以及他们各自 对新装的态度是什么?
皇帝:爱新装 骗子:做新装 群臣:看新装 小孩:揭新装
皇帝:好穿成癖,愚蠢虚伪 骗子:善于设骗,手段高明 群臣:为保私利,自欺欺人 小孩:天真无邪,揭穿骗局
课后作业:
《皇帝的新装》是一片脍炙人口的童话佳 作,作者安徒生通过丰富的想象和大胆的夸张 塑造了一个栩栩如生的皇帝的形象,请同学们 一“皇帝回宫之后”为题,为本文写一篇400 字左右的续篇。要求:用想象和夸张的手法描 绘出皇帝回宫之后的情景。
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13、皇帝感到十分难堪,他这才觉得老百姓说的话 似乎是对的。但他心里却想:“我必须把这游行大 典举行完毕。” 因此他摆出一负更骄傲的神气。
皇帝的新装
教学目标
知识目标: 1、积累字词,掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、陛下、 赏赐、骇人听闻、随声附和“等词语的读音及词义。 2、了解有关童话的文学常识,理解文章蕴含的思想内容。
检查预习
n 称职chè n 滑稽 jī 炫耀 xuà 陛下 bì
n 头衔 xiá
i 骇人听闻 hà
钦差大臣 qīn chāi
n 随声附和 fù hè 御聘 yùpì
称职:能够胜任所担当的职务。 骇人听闻: 使人听了非常震惊。 随声附和: 别人说什么自已也跟着说什么,形容毫 无主见,一味盲从。 不可救药:比喻人或事物已坏到无法挽救。
随声附和:别人说什么,自己跟着说什么。形容没有主 见。 称职:思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 称,适合,相当。
精致:情巧细致。
呈报:报告(上级) 炫耀:夸耀。
不可救药:比喻人或事物已坏到无法挽救。
救药:用药救活。 骇人听闻:使人听了非常震惊。骇:惊吓。
整体感知,理清情节脉络
织 衣 室
骗 子
做
新 装
3、过了一段时间,皇帝忍不住想去看看这种神奇的 布料。他想:“现在布料应该快织完了吧!我是不是 该去瞧一眼呢?”但是,他马上想起来了,任何不诚 实或愚蠢的人是看不到这种布料的,便派宰相去看。
4、于是,宰相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢!上帝 呀!快让我瞧一眼这布料吧!”宰相在心里祈祷着。宰相拼命睁 大眼睛,好看清楚些。但是,织布机上空空荡荡,没有任何东西。 “噢!我的天哪!我怎么什么东西也看不见呀?”宰相想。“啊, 哈……你觉得这布怎么样啊?”骗子们问他。“啊!难道这不是 世界上最美的布料?”
5、于是,他回来对皇帝说:“嗯……那可真是块漂亮精 致的布料。哦,很快就要完工了。”虽然他什么也没看见。
6、过了不久,皇帝心想,“不知那块布料织完了没有, 我简直等不及了。嗯,我得另外派一个人去看看。” 于是,他又派了一个大臣去,同样的事情又发生了。
7、最后,皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是,在许多大臣 的簇拥下,皇帝来到骗子织布的地方,两个骗子假装干得比以 前更卖力。“啊,哈……陛下,您看这布料漂亮吗?”骗子们 问。皇帝不愿说什么也没看到,只表示满意。在大臣们的建议 下,皇帝决定穿这美丽布料做成的衣服参加游行大典。
能力目标:
1、作阅读提要,用连贯的语句复述故事情节,理解写作 思路。 2、揣摩人物心理,品析人物形象,提高语言感受力。 3、理解童话中夸张和想像的作用,提高阅读浅析童话的 能力。
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读准下列字的音及注意加粗字的 字形:
滑稽(jī)
陛下(bì)
头衔(xián)
炫耀(xuàn)
称职(chèn)
勋章(xùn)
钦差大臣(qīnchāi) 随
声附和(hè) 骇人听闻(hài)
读准下列多音字
差chà不多
参差cī
钦差chāi
附和hè 和huò药 和hú牌 暖和huo
称chèn职 称chēng呼 称chèng东西
释义:
滑稽:(言语、运作)引人发笑。文中是荒唐的意思。
骇人听闻:使人听了非常吃惊。
8、在游行的前夜,两个骗子忙了个通宵。他们摆出 一副要按时赶好皇帝新衣的样子,整夜赶工。
9、到了第二天早上,两个骗子对皇帝说:“陛下, 我们刚完成您游行的新衣服。”说完,便十分优雅 地把衣服捧给皇帝。 当然,其这面大镜子前为您穿 上这套新衣吧!”于是,皇帝脱光了衣服,只剩下内 衣。两个骗子装模做样地一件一件为他上新衣服。
1、很久很久以前,在某个国家,有一个皇帝很喜欢新衣服。 一天,来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布,而且用这种 布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的 ,皇帝便 给了许多钱给这两个骗子让他们马上工作。
2、于是,这两个骗子便在皇帝的一间大屋子 里搭起织机,假装的很起劲的织起布来。 嘎嘎......嘎嘎......
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作者简介
安徒生(1805~1875)全名是: 汉斯· 克利斯坦· 安徒生,19世 纪丹麦文学巨匠,世界著名 的童话作家。他的160余篇童 话在近150年中被翻译成140 多种文字,从丹麦传向世界。 安徒生生于鞋匠家庭,童年 生活穷苦,早期写有诗歌、 剧本和长篇小说等,1835年 开始写童话,著名的童话有 《丑小鸭》、《海的女儿》、 《卖火柴的小女孩》、《夜 莺》、《皇帝的新装》等。
皇帝的新装
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《卖火柴 的小女孩》
《海的女儿》
请指出下列图片的出处
《丑小鸭》
《拇指姑 娘》
作者相 同安徒 生
体裁相同 童话
这些作品有何共同之处?
体裁介绍
童话是儿童文学的 一种, 它通过丰富的 想象 来塑造形象, _____ 夸张 和____ 反映生活,对儿童进行 思想教育。语言通俗易 懂,情节曲折离奇,往 拟人 往采用_____的手法。
11、 皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开 了。“嗨,听说皇帝的新衣服特别漂亮,叫人难以相信 这是真的。” “不错,而且更奇特的是愚蠢的人或者不 诚实的人都看不见这衣服。” 游行终于开始了。
12、 就在这个时候,有个小孩突然叫了起来:“可是 他什么也没穿!”小孩的父亲赶紧捂住他的嘴,但是这 小孩子的话在百姓中迅速传开了。
读到“第二天早上,游行大典就要举行了”可以想像宫 内宫外看着光着身子的皇帝将会怎么样,结局会怎么样?
故事内容
这篇童话通过一个昏庸无能而又 穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事,揭 露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚 蠢和自欺欺人的丑行。
请同学们默读猜想故事情节
例如:读到“为了穿得漂亮”,可以想像这个皇帝图漂 亮 到了什么程度。
读到“来了两个骗子”,可以想像这两个骗子会怎样行 骗。 读到“这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里”, 可以想像这个老大臣看到骗局会有怎样的表现。
读到“皇帝很想亲自去看一次”,可以想像这个皇帝看 到骗局又会有什么表现。