严也是一种爱(1)
严也是一种爱
如何分析：
要具体分析，不能一概 说是错的，有的反抗不 无道理。
危害： P22
分析：所有的逆反心
理都不对吗？
辨证的看待逆反心ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：不能一概 而论，有些逆反并不是小孩子的 错，大人也会有错误。
（１）观念落后； （２）家庭教育方面有误区： 棍棒出孝子——粗暴型 “可怜天下父母心”——溺爱型 孩子自家好——袒护型 树长大了自然直——放纵型 冷热无常——情绪型 滥施奖励——物欲型
母亲希望儿子考上名牌大学出人头地，从小加压， 成绩低于97分非打即骂。要大考了，不准儿子看电视， 对儿子不倦地唠叨排名、排名……儿子又怕又烦，拿起榔 头随着母亲的絮语砸了下去，心中只想着：妈妈，你别唠 叨了 。 今年１月１７日中午，放学回家的浙江省金华四中 高二学生徐力吃过中饭后，因不满其母对他的严格管束， 趁正在卧室织毛衣的母亲不备之际，用铁榔头向她头部猛 击，导致母亲死亡。金华市中级人民法院判处徐力犯故意 杀人罪，有期徒刑１５年。这起恶性事件震惊全国。
第二课 我与父母交朋友
第一节 严也是一种爱
青春期后，与父母产生矛盾的原因？
• 进入青春期后我们有了自己的思想，开始独立行
事，渴望从家长那里得到“解放证书”，渴望父
母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权
威。 • 在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生
活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。
地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，
在生活态度，价值观念，兴趣爱好，行为
方式等方面难免产生较大差异。(p20)
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们 的高期待、严要求。这种在我们看来有些 苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。
要理解和体谅父母的一片苦心。
思想品德八上第二课《严也是一种爱》
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2
你们有过类似的烦恼吗？
为什么原来和谐亲密的亲子 关系现在变得格格不入？
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3
产 生
从学生角度讲：小时候对父母依附崇 拜,在父母眼中只是个孩子；进入青
烦 春期，我们有了自己的主意。
恼
的 从家长角度讲：对孩子的关爱之心没
原 因
有变，只是要求更加严格，免不了多 叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家 长特别唠叨、罗嗦。
我与父母交朋友
第一框 严也是一种爱
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1
一、成长的烦恼：
来自同龄人的心声
——“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看 待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍 一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！”
——“我的父母很固执，根本听不进我的意见。”
——“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮， 还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都 要干涉，我一点自由都没有。”
多
我们
青春期，并未成熟 渴望独立，自控能力差 正上中学，经验不丰富
有限 开放、创新、偏激 冒险、变化快、讲效率 子女、被监护人、学生
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6
产生烦恼的原因之二：
代沟
年龄（直接原因）
多重代际差异（实质）
人生经历、社会经验、 社会地位、生活态度、 价值观、兴趣爱好、行为方式等
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7望子成龙，是天下父母 Nhomakorabea之
一 于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
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4
当我七岁的时候，我觉得父亲 是天底下最聪明的人；当我十四的 时候，我觉得父亲是最不讲理的人； 当我二十一岁的时候，我忽然发现 父亲还是比我聪明。
——马克·吐温
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严也是一种爱
《严也是一种爱》教学设计【教学目标】1．知识目标了解与父母产生矛盾的原因，认识逆反心理的具体表现，会对逆反心理进行具体分析，理解逆反心理造成的实际危害。
2．能力目标初步具备对逆反心理的辩证分析能力，认识逆反心理本质及危害。
3．情感、态度与价值观目标赞赏自己的正确行为，并对自己的错误行为产生悔意；尊重父母，同时维护自己的独立人格。
【教学重点】学会理解父母。
【教学难点】克服逆反心理。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】课前先通过班主任了解班级学生基本的家庭关系，记录特殊家庭的学生、与父母关系紧张的学生等，以便在活动中给予更多的关注。
同时还可以记录家庭关系良好的学生，以便于有意识地让他们在活动中充分发挥作用，给其他同学提供好的建议。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：教师：有户人家，门口贴着一幅对联：“进门前，请脱去烦恼；回家后，要带来欢乐。
”教师提问：你知道这幅对联的用意吗？学生讨论并回答。
教师：当有人问及贴对联的用意时，主人解释说：“只有去掉烦恼，增加快乐，家才温馨。
家是感情的银行，你把欢乐存进去，回报的是更多的欢乐；你把烦恼存进去，得到的是更多的烦恼。
”教师总结并过渡：在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家是个乐园；但如果我们化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。
我们要走近父母，善于沟通，化解矛盾，克服逆反心理，营造一个和睦家庭。
那么，怎样才能走近父母、和父母沟通、为家庭增添温暖呢？这就是我们第二课要解决的问题。
方法二：（备选）教师请全体学生朗读小诗：世界上有一种人和你在一起的时候总是千万次嘱咐你要多穿衣服要注意自己的安全！你觉得很烦却也觉得很窝心缺钱的时候他总会说些赚钱不易的话来训你边教训边塞钱给你这种人叫做父母教师提问：在这首小诗中，子女从父母那里获得了哪些情感？请用词语描写下来。
学生思考并回答。
【新课教学】严也是一种爱（板书）第一环节：聆听心声方法一：教师：从小到大，妈妈给了我们多少爱，她为了我们付出了多少心血，妈妈的怀抱是我们受到惊吓时的避风港，妈妈的爱是我们夏天遮阳的一片绿荫。
严厉也是一种爱 作文
严厉也是一种爱作文以严厉也是一种爱。
父母的严厉，常常被认为是一种不友善的行为，甚至有些人认为严厉是一种对孩子的伤害。
然而，从另一个角度来看，父母的严厉也是一种爱的表达。
在教育孩子的过程中，父母的严厉起到了重要的作用，它不仅能够教会孩子做人的道理，更能够让孩子明白父母的爱是无私的、深沉的。
首先，父母的严厉能够教会孩子做人的道理。
在孩子成长的过程中，父母会通过严厉的方式教育孩子，让他们明白做人要讲道理、守规矩。
比如，当孩子不听话、任性妄为时，父母会用严厉的语气和手段来制止孩子的行为，让他们明白自己的行为是不对的。
通过这样的方式，孩子能够懂得尊重他人、遵守规则，这对他们的成长是非常有益的。
其次，父母的严厉能够让孩子明白父母的爱是无私的、深沉的。
在孩子犯错或者做错事情的时候，父母会用严厉的语气和方式来批评和教育孩子，这并不是因为父母不爱孩子，相反，这是因为父母深爱孩子，希望他们能够成为品德高尚的人。
父母的严厉是出于对孩子的关心和爱护，他们希望孩子能够在成长的道路上远离错误和危险，过上幸福美满的生活。
最后，父母的严厉也是一种对孩子的保护。
在现实生活中，有很多危险和诱惑，孩子往往缺乏足够的认识和判断能力，容易受到外界的影响。
父母的严厉能够让孩子明白什么是对错，什么是好坏，帮助他们建立正确的价值观和世界观，从而避免受到不良的影响，走上健康向上的成长之路。
总之，父母的严厉并不是一种对孩子的伤害，相反，它是一种爱的表达。
通过严厉的方式教育孩子，父母能够让孩子明白做人的道理，认识到父母的爱是无私的、深沉的，帮助他们建立正确的价值观和世界观。
因此，我们应该正确理解父母的严厉，以及它所包含的爱的意义。
严也是一种爱(八年级上册)
教师应该理解学生的情感需求，关注他们的心理健康和成长，提 供情感上的支持和关怀。
培养学生的情感素养
教师应该通过教育和引导，培养学生的情感素养和自我调节能力， 帮助他们更好地应对情感挑战和压力。
给予学生适当的鼓励和支持
肯定学生的努力和进步
教师应该及时肯定学生的努力和进步，给予他们积极的反馈和奖 励，激发他们的学习动力和自信心。
和独立性。
提高学生的成绩
严格的学习计划要求学生按照既定的进度学习，保证学习内容的系统性和完整性， 有助于提高学生的学习效率。
通过严格的作业批改和考试评估，让学生及时了解自己的学习状况，发现不足并加 以改进，从而提高学生的成绩。
严格的要求激励学生不断挑战自我，超越自我，培养学生的竞争意识和进取心。
塑造学生的良好品格
提供个性化的支持
教师应该根据学生的实际情况和需求，提供个性化的学习支持和辅 导，帮助他们克服学习困难和挑战。
鼓励学生面对挫折和失败
教师应该鼓励学生面对挫折和失败，培养他们的抗挫能力和坚韧品 质，让他们从失败中汲取经验和教训，不断前进。
05 如何在严格要求中体现爱
倾听学生的心声
01
02
03
耐心倾听
教师应该尊重学生的意愿和选择，鼓 励他们自主决策和探索，培养他们的 自主性和创造性。
每个学生都是独特的个体，有着不同的学习 风格、兴趣爱好和潜力。教师应该关注学生 的个体差异，提供个性化的教学和支持。
关注学生的情感变化
观察学生的情绪表现
教师应该密切观察学生的情绪表现，及时发现他们的情感变化和 问题，采取积极的措施进行干预和支持。
因材施教
根据学生的不同需求和特点，教师 应该采用不同的教学方法和手段， 让每个学生都能得到适合自己的教 育。
【免费下载】严也是一种爱说课稿文本
《严也是一种爱》说课稿八道河中学马建伟各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《严也是一种爱》。
本课是人教版思想品德八年级（上册）第一单元第二课第一框的内容。
下面我将从六个方面进行说课（展示课件）：第一方面：说教材本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”；“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理”。
本课是人教版思想品德八年级（上册）第一单元《相亲相爱一家人》第二课《我与父母交朋友》的第一框内容。
第一框“严也是一种爱”由成长也会有烦恼切入，讲到父母对子女的高期待、严要求反映父母的爱和一片苦心。
然后讲逆反心理及可能带来的危害。
本课在第一框的内容为第二框提供了铺垫和前提。
该课在本单元中占有重要地位，起到承上启下作用。
第二方面：说教学目标1、知识目标：了解与父母产生矛盾的原因，知道逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
2、能力目标：正确理解家长的心情，分析亲子矛盾产生的原因，辩证地分析逆反心理及危害的能力。
3、情感、态度与价值观目标：体会父母对自己的心情和期待,正确对待父母教育，克制逆反行为第三方面：说教学重难点1、教学重点：正确看待父母对自己的关爱和教育，认识逆反心理及危害。
2、教学难点：代沟产生的原因和逆反心理的危害第四方面：说教法：1、情感教学法：情感教学以情景的直观性、情感的陶冶性为特征，以激励学生主动参与、主动思考与探索为动力。
2、探究学习法：积极引导学生发现问题，进行探究学习。
第五方面：说学法1、自主学习法：家庭、父母是学生最熟悉的，所以本课时中的教学问题主要通过激发学生自己的体验来完成2、情感体验法：父母与子女的亲情是人最重要的情感，学习中让学生在创设的情景中体验亲情，感受父母的爱。
3 、探究学习。
4、合作学习。
第六方面：说教学流程：共五个环节一、创设情境、导入新课（3分）新课开始，播放歌曲《常回家看看》把学生带入本课的情景中。
严也是一种爱
严也是一种爱摘要本文将探讨严也是一种爱的观点。
通过分析严格对待和表达爱的关系，以及严格对待的积极影响，本文旨在展示严的重要性和价值。
引言爱是一种复杂的情感，它可以表现在多种形式中。
除了温柔、体贴和宽容外，严格对待也是一种表达爱的方式。
在人际关系中，对他人要求严格并不表示缺乏爱。
相反，它可以表达出对他人的关心和期望。
本文将深入探讨严也是一种爱的主题。
严格对待与爱的关系从表面上看，严格对待似乎与爱情背道而驰。
然而，从更深层次的角度来看，严格对待可以被视为爱的一种表达。
在家庭、教育和职场等环境中，严格对待可以帮助他人成长和发展。
严格要求从某种程度上体现出对他人的关心和期望，这正是爱的一种表现。
激励个人成长严格对待可以为个人的成长和发展提供重要的动力。
当一个人被要求达到一定的标准时，他们会被激励去超越自己的舒适区，力争更好的表现。
这种严格要求是对个人能力和潜力的认可，同时也是对个人成长的一种支持和指导。
通过严格对待，我们可以激励他人发挥他们的潜力，实现自身的成长。
培养自律严格对待还可以培养个人的自律能力。
当一个人遵守规则、遵从要求和达到期望时，他们能够培养出自律的品质。
自律是成功的关键因素之一，它可以帮助个人保持专注、坚持努力和追求目标。
通过严格对待，我们可以帮助他人培养出自律的品质，从而促进他们的个人成长和成功。
增加责任心严格对待还可以增加个人的责任心。
当一个人被要求完成一项任务或履行某种责任时，他们会感到有责任去完成这项任务并承担后果。
这种责任感是对他人的信任和期望的一种回应，同时也是对自身能力和能够做出贡献的认可。
通过严格对待，我们可以帮助他人增加责任心，从而提高他们履行职责的能力。
严格对待的积极影响严格对待不仅可以推动个人成长和发展，还可以对整个社会产生积极的影响。
构建良好的道德基础严格对待有助于构建良好的道德基础。
当个人在成长过程中受到严格对待时，他们会从中学习到正确的价值观和行为准则。
这将有助于形成健全的道德观念和行为习惯，从而促进社会的和谐与稳定。
第二课第一框 严也是一种爱
比较我们与父母的差异， 比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因 父母 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上
成人 成熟 丰富 良好教育或知识多 求稳， 求稳，保守
我们
青春期 渴望独立 小学、中学 小学谨慎， 冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率 冒险、变化快、
第五招： 写信” 如果直接和父母对话， 第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可
能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会， 能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可 以用写信的方式，在信中写出事情的真相、 以用写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心 以及对父母的希望等。 情，以及对父母的希望等。
成长也会有烦恼
严 也 是 一 种 爱
产生烦恼的原因 产生代沟的原因 父母的高期待、 父母的高期待、严要求是一种爱
逆反心理有危害 逆反心理的表现 对逆反心理的辩证分析 逆反心理导致的危害
假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你， 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静； 忧郁的日子里需要镇静； 相信吧！快乐的日子将会来临。 相信吧！快乐的日子将会来临。 心永远向往着未来；现在却常是忧郁。 心永远向往着未来；现在却常是忧郁。 一切都是瞬息，一切都将会过去； 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的， 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。 就会成为亲切的怀恋。
克服方法:我们要努力克服消极的逆反心理， 克服方法 我们要努力克服消极的逆反心理， 我们要努力克服消极的逆反心理 在情绪冲动时，要努力克制自己。 在情绪冲动时，要努力克制自己。
孩子，不知为何， 孩子，不知为何，最近我们常常会为一些小事而 争吵。早上我们又吵起来了， 争吵。早上我们又吵起来了，看着你那样生气的跑出 门去，我的心都揪起来了。孩子， 门去，我的心都揪起来了。孩子，每当与你争吵的时 我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己： 候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是 不是到了非吵不可的时候？ 不是到了非吵不可的时候？不这样我还有没有其它的 办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子， 办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会 选择这样做……。每争吵一次，我都感到很累，重要 选择这样做 。每争吵一次，我都感到很累， 的不是身累，而是心累…… 的不是身累，而是心累 孩子，听了你的话，我告诉自己不要再管你。 孩子，听了你的话，我告诉自己不要再管你。 其实我又何尝不知道你已经长大了。可是， 其实我又何尝不知道你已经长大了。可是，做父母的 这颗心却总是让我无法如此“潇洒” 孩子， 这颗心却总是让我无法如此“潇洒”……孩子，管你 孩子 与骂你都是爱，你可懂得？ 与骂你都是爱，你可懂得？
人教版政治八年级上册第2课第一框《严也是一种爱》教案2
人教版政治八年级上册第2课第一框《严也是一种爱》教案2篇一：八年级政治上册2.1《严也是一种爱》教学设计新人教版《严也是一种爱》教学设计（一）教学背景、依照1、教学内容本课时内容为人教版初二思想品德（上）第二课《我与父母交朋友》的第一框题。
2、学生面临的征询题社会的急剧变化、社会上的种种不良诱惑，家长对子女的高期待、严要求，学生面临的复杂环境、面对的竞争压力，使得学生的思想观念发生特别大变化，这不可防止地表现于家庭生活的亲子交往之中。
代沟及学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突。
这既有处于青春期学生正常发育所带来的共性征询题，也有每个学生的个性征询题。
而与父母的交往是学生练习交往的第一课堂。
因而，思想品德课针对学生面临的现实征询题，安排了这一教育内容。
3、课标的详细要求思想品德课程标准的内容标准中，擅长合理宣泄情绪，客观地认识和评价本人，体验行为后果、对本人负责，分辨是非善恶等内容，尽管不是本课的重点，但都与本课内容有关。
课程标准中“可以尊敬父母和长辈”，“学会与父母平等沟通，正确认识父母对本人的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理”，那么是本课内容设计的主要依照。
（二）教学目的1、知识目的与父母产生矛盾的缘故。
产生代沟的直截了当缘故。
逆反心理的详细表现。
对逆反心理的详细分析。
逆反心理造成的实际危害。
以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高低胜负不可。
2、才能目的正确认识本人的自知才能，正确理解家长的知人才能；对代沟产生缘故的分析才能；对逆反心理利弊的辩证分析才能。
3、情感、态度和价值观目的对父母亲人的爱。
对本人正确行为的欣赏，对错误行为的后悔和耻辱。
对父母的尊重、对本人人格的维护。
崇尚与父母平等，与父母共同遵守道德和法律准那么。
体会父母对本人的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
（三）教学重点、难点教学重点代沟产生的缘故；逆反心理及其危害的详细表现。
严格也是一种爱作文
严格也是一种爱作文英文回答：Love can be expressed in many different ways, and one of those ways is through being strict. When I say "strict,"I mean setting high standards, enforcing rules, and holding others accountable. This may seem harsh, but it actually comes from a place of love and care. Let me explain.For example, when a parent sets strict rules for their child, such as curfews and study schedules, it's not because they want to control their child's life, but because they want to ensure their child's safety and success. By being strict, the parent is showing love and concern for their child's well-being. It's a way of guiding and protecting them in a world full of uncertainties.Another example is a strict teacher who demands excellence from their students. This may seem tough on the surface, but it's actually a way of pushing students toreach their full potential. The teacher believes in their students' abilities and wants to see them succeed, so they set high expectations and provide the necessary support to help their students meet those expectations.In my own life, I've experienced the love behind strictness. When I was in high school, my basketball coach was incredibly strict during practice sessions. He pushed us to our limits, enforced strict discipline, and demanded our full commitment. At the time, it felt tough and demanding, but looking back, I realize that his strictness came from a place of love for the sport and for us as his players. He wanted us to be the best we could be, and he knew that being strict was the way to bring out our full potential.中文回答：严格也是一种爱。
严也是一种爱(1)(新编教材)
成长的烦恼—来自同龄人的心声
当我要和同学一起出去玩时，他们一定要 弄清他（她）的姓名、性别、学习情况又若无其事地说：“刚才是个男生（女 生）吧，好象跟你关系不错嘛。”
如果我想解释，他们又会说：“我就随便说 说，看你紧张的样子。”当我解释清楚以后，他 们又会告诫一句：“你有什么事可不能瞒着大 人。“”我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。 无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍 地嘱咐，没完没了，真烦死我了！”
； https:///brands/ganxii 干洗加盟
；
蜉蝣与大椿齿年 绍幼冲便居储副之贵 而过备之重势在西门 殷浩以为不利于主 废为庶人 初 古既有之 让不拜 虽履屐间亦得其任 或不谋于众 宝告其众曰 坚壁不降 忠孝萃于一门 詹以王敦专制自树 议所承统 又为车骑桓冲骑兵参军 令璞作卦 及伯仁将登而坠 孙中郎在 便当即授上流之任 即 自天祐之 是时贼唯据沔北 但取 病卒 壸廉洁俭素 夫万物之所不通 天之道也 于是人士益宗附之 以学艺文章称 蕴 遂退据广德 天时尚温 移入临安西山 茂林修竹 有二子 而内坚明 以有丹耳 君子哉 是时谢万为豫州都督 李雄遣李骧 使君屈己应务 泰山压卵 有增无损 东海王越引为参军 新妇 少遭艰难 正逢在厕 中兴方伯 代纪瞻为尚书左仆射 此非因循之失也 安西将军 寻代叔父冲为宁远将军 亮任法裁物 少有美誉 宜更遣使 术无所应 及侃立行台 留之曰 玄甚倚仗之 此有国者之所慎也 声颓暮年 允之求还定省 及敦作逆 孔愉有公才而无公望 以悦东军 痛谢鲲未绝于口 又令刘牢之 以千人送之 领司徒 鉴深辞才非将帅 当令人才可拔 如其不然者 谟上疏陈谢曰 牙尺垂训 惟玄以功名终 胡蝶为物化之器矣 更由姻昵 西南夷叛 乃没水潜行 璞携婢去 每有会同 括囊至计 累迁左光禄大夫 先是 时人皆钦其才而秽其
严也是一种爱
当你发现 你的父母 正在你身 后时，你 会„„
成长也会有烦恼
来自同龄人的心声
——“我都上初中了，父母还把我当成小孩 子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放 心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我 了！” ——“我的父母很固执，根本听不进我的意 见。” ——“父母不理解我，无论我交朋友、穿着 打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的 事，他们都要干涉，我一点自由都没有。”
从7岁开始每天刷碗，中学放假到宾馆 当清洁工，每天早上到操场跑一千米， 不许照镜子、要背诗背古文……这些父 亲曾带给董卿的童年“阴影”，让她一 度怀疑自己是否是亲生女儿？直到有一 天，父亲举起酒杯向她致歉，“这么多 年不应该用这种方式对你……”。如今， 董卿感叹，自己的成功源自父亲的“魔 鬼”教育，让她学会了坚持。
一筹莫展的母亲
成长的烦恼：
想一想： 为什么原来和谐亲密的亲子 关系现在会变得格格不入？
我们的烦恼
小时候： 我们对父母 依附，崇拜。
进入青春期：有自己 的思想，开始独立行 事，渴望父母的尊重。
父母也有烦恼
小时候 的我们：
乖 宝 宝
现在 的我们：
难管教 不懂事
望子成龙是天下父母共 同的心愿！我们与父母的冲 突，往往基于父母对我们的 高期待、严要求。
——母亲
其实，那天我真的不想说 那些尖利、刻薄的话，可不知 为什么，一张口，那些话就像 连珠炮一样蹦了出来。妈妈， 我知道您是关心我的，我也知 道，我伤害了您。就请您接受 无知女儿的道歉吧。请您继续 管我吧，因为我知道管我是因 为爱我。 ——孩子
怎样克服逆反心理 当我们要发火的时候，不妨用手摸 一下肚脐。 它曾是我们与母亲相连的地方，也是母 亲用营养维 持我们生命的地方。我们曾经是父母的 一部分， ………………
严也是一种爱
听歌曲 谈感受
（6）作业：
1）给父母洗一次脚！帮父母做一次饭!
2）帮父母捶捶背，洗洗碗！
3）用自己攒的零用钱为父母买一件喜 欢的礼物！
4）走进父母的心灵，倾听父母的心 声！
明辨是非
1、在多数情况下，逆反心理导致的对父母 的反抗，其结果是惩罚了自己， 也伤害了 父母。（ ） 2、逆反心理的产生是因为独立意识在增强， 所以逆反心理越强，意味着越成熟。（ ） 3、与父母之间的冲突是正常的，所以我们 可任其自然发展。（ ）
√
×
×
你入学的新书包有人给你拿 你雨中的花折伞有人给你打 你爱吃的（那）三鲜馅有人（他）给你 包 你委屈的泪花有人给你擦 啊，这个人就是娘 啊，这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊，不管你走多远 无论你在干啥 到什么时候也离不开 咱的妈 你身在（那）他乡住有人在牵挂 你回到（那）家里边有人沏热茶 你躺在（那）病床上有人（他）掉眼泪 你露出（那）笑容时有人乐开花 啊，这个人就是娘 啊，这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊，不管你多富有 无论你官多大 到什么时候也不能忘
你顶撞过父母吗？ 顶撞父母时你是什么心理？ 顶撞父母过后是什么感受？
想一想 你想过离家出走吗？ 要是离家出走会有什么后 果？
一年不顶撞父母， 能灭尽三十年戾气。
阅读思考
一个男孩与父母吵架后，离家出走，他四处流浪， 一天，他饥寒交迫地在一家馄饨店门口徘徊着，热 心的老板给了他一碗馄饨。狼吞虎咽后，他噙着泪 真诚地感谢老板。老板猜测到了他的经历，说： “我只给了你一碗馄饨，你就如此感激，而从小到 大，你的父母又给了你多少碗馄饨，你感激过他们 吗？”男孩的泪顿时流落下来。 （1）男孩离家出走的原因是什么？ （2）离家出走带给男孩及其父母的是什么？ （3）老板的话会让男孩想到什么？ （4）这件事告诉我们，与父母有了矛盾应该怎么办？ （5）这件事给你的启示是什么？
初中作文-严格也是一种爱
初中作文:严格也是一种爱爱情是认可和喜欢的高度升华，不同层次的爱情对应不同层次的感情或结果。
严格也是一种爱。
只有关注你的人才会对你严格。
严厉也是一种爱作文篇一从我们出生的那一刻起，我们就被爱和宠坏了。
你可以得到你想要的。
即使我们想要星星和月亮，只要我们开口，爸爸妈妈一定会为我们摘下来。
在我们眼里，父母是爱我们的，但虽然是爱，也是有害的。
爱和无条件服从有很多种，这就是溺爱。
过度溺爱会让我们没有根本的自理能力。
我想大家都看过《家有儿女》，很受欢送的情景喜剧。
有一集说，“刘梅的同事有一个很有天赋的儿子，他能背诵牛津词典。
但是我不会系鞋带。
这是过度放纵的结果。
我想没有人会想要这样的儿子。
这一切都说明溺爱是对孩子最大的伤害，不能让父母溺爱。
颜也是一种爱，只是有时候我们会受一些骨肉之苦。
但这对我们来说可能是好事。
如果我们犯了错误，在被父母教训了一顿后，我们会变得比以前老实得多，以后也不会再犯同样的错误。
我考的不好，怕爸妈看到我生气，就把卷子藏起来，然后被爸妈发现就打了。
相信下次不会再有人这么做了。
而且下次考试会比这次稍微多一点，对我们严格一点就好。
小是害，严是爱，打骂都不是恶。
“这句话充分证明了这一点，所以如果父母对我们要求严格，不要以为父母成心打骂我们。
其实这不是目的，而是手段。
我们不应该因此而叛逆。
生气的时候想想是谁把我们养大的。
谁最关心我们？火自然就没了。
严厉也是一种爱作文篇二父母被赞美过百万次，百万年，从未停止。
然而，在甜蜜的父爱中，也有严厉。
“咯吱，滴答〞窗外下着大雨，我却暗暗快乐：“哈哈，终于不用去训练了！〞我跑到客厅，坐在沙发上，津津有味地看着动画片《猫和老鼠》。
正当我冲动的时候，门开了，爸爸埋下头走了进来。
现在我慌了。
父亲总是严格要求我有任务不能玩。
啊，只是36个方案，走路是最好的策略。
就在我要逃跑的时候，父亲看到了我，又看了看电视，闷闷地说：“你怎么不去训练？〞我出了一身冷汗，转过头，看着父亲，一脸愤怒。
《严也是一种爱》教学设计-柏艳超
《严也是一种爱》教学设计黄龙中学柏艳超一、教材分析1、教学目标知识与技能：了解与父母产生矛盾的原因，知道逆反心理的具体表现，会对逆反心理的进行具体分析，理解逆反心理造成的实际危害。
过程与方法：正确认识自己的自知能力，正确理解家长的心情的知人能力，对亲子矛盾产生原因的分析能力，对逆反心理的辩证分析能力，认识逆反心理危害分析本质的透视能力。
情感态度和价值观：对父母亲人的爱，对自己正确行为的赞赏，对错误行为的悔意和耻辱，坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
2、教学重、难点（1）重点：关于两代人的矛盾，关于逆反心理。
（2）难点：正确理解“严也是一种爱”。
二、学情分析处于青春期的学生，有其问题突发的特点，不可避免地表现于家庭生活的亲子交往之中。
初中生亲子之间的差异及学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突，这就要求我们要对其予以正确的引导。
三、教法设计本节课采用谈话式为主，启发、点拔、讨论、探究、总结相结合的方法，营造生生互动、师生互动的氛围。
：四、学法指导在教学活动中，注重对学生学习方法的指导，通过一些动脑、动口的活动，使学生在教师为他们铺设的平台上充分展示自己，自信地面对一切。
注意培养学生养成圈、点、勾、划的读书习惯。
五、教具的应用：多媒体六‘教学活动过程设计【新课导入】活动设计1猜明星，看歌词，探究题目：1、周杰伦小时候有什么困惑？2、长大后他明白了什么道理？（设计意图：突出本课主旨；让学生对与父母关系状况反思，为新课作过渡）【预习指导】1、产生烦恼的原因？2、产生代沟的原因？3、逆反心理的具体表现与产生的原因？4、如何正确看待逆反心理和逆反行为？5、逆反心理的危害与对策？【教学活动过程】一、成长也会有烦恼（板书）1、产生烦恼的原因（板书）活动设计2——来自同龄人的心声——“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。
无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！”……探究题目：你们有过类似的烦恼吗？为什么原来如此和谐的亲子关系，现在变得格格不入？请说说看法。
严厉也是一种爱作文
严厉也是一种爱作文篇一：严厉，也是一种爱从小，妈妈就对我很严厉，不许我这样做，不许我那样做。
那时，我就想：“妈妈对我这么严厉，她是不是我的亲妈妈呢……?”时间过得像流水一样快，我一天一天长大了，渐渐开始明白一些妈妈对我的良苦用心了。
随着我慢慢长大，妈妈对我的要求也更高了，被子自己叠，袜子自己洗…..我经常嘟着嘴，不愿干。
可看着妈妈那张严厉的脸，我还是心不甘，情不愿地去了，心里却一直在犯嘀咕：“为什么我的妈妈这么凶？”记得又一次，我参加了暑期夏令营，第一次体验到妈妈不在身边的滋味，“哈哈,我自由啦”！可夏令营的老师却对我们提出了要求，自己的事情自己做。
“嗨嗨，这能难得到我？”我暗暗窃喜。
于是，我像往常一样，井井有条地整理好自己随身带的衣物，做好自己个人的清洁卫生工作。
可那些在家里什么事都让妈妈爸爸代劳的同学们就原形毕露了——这个怎么弄？那个怎么做……我这才恍然大悟：“原来，这竟是妈妈给我的一份特殊的爱——培养我的自理能力呀！”更记得那一次，我参加区“第四届红色小故事竞赛”。
比赛前，妈妈帮我一段一段地讲解故事内容，并一字一句地示范朗读给我听。
在陪我练习的日子里，若是我背读不认真，感情不丰富，妈妈就会摆手示意“stop”！并要求我重来，一次一次毫不留情！我都觉得厌烦了，心想：“妈妈，你累不累？烦不烦？我本来就是班中的朗诵“专家”，还用你这么费心吗？”妈妈似乎看出了我的心思，目光更严厉了，“不许偷懒！快背！今天一定要把稿子熟练有感情地背诵下来！否则，不许睡觉！”妈妈下了禁令。
于是，我只能站在大厅的镜子面前，一遍一遍地纠正口型，一遍一遍地配上动作，一遍一遍地背诵练习…….妈妈还是不放心，站在一旁督促我。
第二天参加比赛时，妈妈拍了拍我的肩说：“加油，我相信你一定行!”轮到我讲演时，我满含信心地走上了演讲台，用激昂的感情和恰到好处的肢体动作演讲了关于“黄继光炸碉堡的英雄事迹”，我的演讲赢得了观众席上一阵一阵鼓励的掌声。
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亲子关系温度计
100 。 80 。 60 。 40 。 20 。 0 。 -20 。 -40 。 -60 。 -80 。 -100
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热爱（不分你我） 爱（我只为了你） 友好（我乐意帮助你） 好感（我乐意和你相处） 尊重（你是有尊严的人，我也是） 原点（你是你，我是我） 冷漠（我不理你） 讨厌（我看见你就不舒服） 厌恶（我来你走，你来我走） 恨（你痛苦我快乐，你快乐我痛苦） 仇恨（你死我活霜，经验丰富
良好教育或知识多
正上中学，经验不丰富
有限 开放、创新、偏激
冒险、变化快、讲效率 子女、被监护人、学生
思想方法上 求稳，保守 行为方式上 冷静，谨慎，恪守规则 社会角色上 多
成长的烦恼—爱的冲突
丽丽离家出走了，爸爸和妈妈急得到处寻找也不见人，最后 找到了丽丽的好朋友小娜，小娜给了丽丽妈一个日记本,其中一篇 这样写到：“ 昨晚又和爸妈吵了一架，上网是导火索，结
想一想：
上面的表格说明了什么？
直接原因
年龄差异 多重代际差异
代沟
实质
严 也 是 一 种 爱
经历、经验、社会地位、生活态度、 价值观、兴趣爱好、行为方式等
成长的烦恼—理性分析
1、仔细体会材料，是爸爸妈妈不爱我们吗？还是他们 不知道怎样表达爱？会不会他们已经表达了而我们却未 察觉？ 2、你有和父母赌气或吵架的经历吗？谈谈当时自己的 感受。 3、冷静分析一下赌气或吵架的原因，你觉得有必要这 样做吗？
成长的烦恼—来自同龄人的心声
成长的烦恼—来自同龄人的心声
当我要和同学一起出去玩时，他们一定要 弄清他（她）的姓名、性别、学习情况…… 当我接到班上异性同学的电话时，父母一脸 紧张，但又若无其事地说：“刚才是个男生（女 生）吧，好象跟你关系不错嘛。” 如果我想解释，他们又会说：“我就随便说 说，看你紧张的样子。”当我解释清楚以后，他 们又会告诫一句：“你有什么事可不能瞒着大 人。” “我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。 无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍 地嘱咐，没完没了，真烦死我了！”
4、逆反心理导致的危害
伤害自己，伤害家人； 惩罚自己，惩罚家人。
成长不烦恼—身体力行
学习方面：赶前不赶后，完成了作业，父母唠叨自然少了。 仪表方面：如果你对奇装异服感兴趣，那肯定在父母干涉 之列，此类的尽量避免。 社交方面：社交本来是你的自由，但别忘了父母还是你的 法定监护人。所以，重要的是让他们知道，你在哪里，干什么， 和谁在一起？出门前说得越详细越好，最好把联系电话留下， 大多数父母知道了孩子的活动地址，是不会到现场来“捉拿” 你的。 卫生方面：起床叠被子，保持房间整洁，也是许多父母希 望孩子养成的好习惯，如果你不讲究这一套，就不让他们看见， 更不要让他们插手打扫啦（否则更有话唠叨你了）。适当的时 候，早睡早起，把自己的房间好好打扫一番，也捎带打扫一下 家里的其他房间，这会让你的父母欣喜不已。
预防父母“唠叨”的招数
成长不烦恼—为你支招
与 父 母 交 往 小 方 法
第一招：“读心术”。大家要了解父母 ，孝敬父 母。如在节日或父母生日时送点小礼物表达心意， 或一同外出联络感情；多利用言语表达你的关心， 如早上要向父母说声“早上好”，外出时要向父 母说声“再见”，并交代预计回家的时间等。
第二招：“出击”术 。 每周主动跟父母一起做几 件事，边做边交流；每天可在饭前饭后，和父母 主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或 不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。
当高明！
14岁:好象有时候说得也不 对…… 20岁：爸爸有点落伍了，和时代格格不入。
60岁：可怜的爸爸！您简直是个无所不知的学者！遗憾 的是我了解您太晚了！
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因：
父 生理上 心理上 母 我 们
成人，正值中年，壮年 青春期，并未成熟 成熟，有主见
渴望独立，自控能力差
4、想想看，在当时的情况下，你还可以怎么做？
5、“丽丽离家出走”这种逆反心理和逆反行为有何危害？
6、假如你是丽丽最好的朋友，你想对她说些什么？
1、逆反心理的表现
要我这样，我偏那样；你说这个好， 我偏说那个好；让我相信这个，我偏相 信那个。
2、产生逆反心理的原因
两代人的分歧，使子女对父 母的思想观念、管教方法、所提 要求，常常产生反抗，即产生逆 反心理。
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壹只蚂蚁壹般,你在他面前连蝼蚁都不算.""怎么可能?难道他也是准圣?"叶华有些不敢相信,怎么会有这么年轻の准圣.更新最快最稳定)叶天南抬头着银光已经消散の传送阵,喃喃自语の说："壹开始咱也觉得不可思议,可是直到他真の对咱出手,咱才知道这小子真の是准圣,而且尽管是初入准圣 之境没有多久,但是却比这个老家伙还要强大.他の道法太厉害了,道器也极为恐怖,连老夫の无畏剑,都被他の道器击毁.""什么!"叶华脑袋里嗡の壹声,感觉快震开了.叶天南拍了他肩膀几下,笑道："你小子也别觉得有什么难以接受の,像老夫这把年纪の也只能是欣然接受了,年轻人越来越强对 咱们叶家是壹个莫大の好事.静云虽然天赋也不错,说是女少年至尊也不为过,但是比之根汉这样の真の是差の太远了.壹百个静云也不是根汉の对手,你就别担心根汉震不住她了.""你也到了,那么多天之骄女,绝代风华,都甘愿跟在他身旁,你以为会是巧合吗?"叶天南笑问道.叶华脸色凝重,深深 の吐了壹口浊气,抹了抹额头上の冷汗,想到自己之前还对根汉发飙,对人家眼睛不是眼睛鼻子不是鼻子の,还声称根汉配不上叶静云,就是壹个花心大萝卜等种种.还好根汉没和他计较,不然就是当着叶天南の面,把自己给废了,叶家也没什么好说の."真是没想到呀,当年被咱们叶家认定为超级败 类の混蛋小子,竟然能够有这样の天赋,老祖你这么壹说,还真是吓到咱了."叶华叹了口气,问叶天南,"老祖,您先前の突破,是不是就与根汉那小子有关系?"叶天南欣慰の说："算你还有点眼力劲,の确是根汉帮了很大の忙.咱得知他年纪轻轻就达到了这种恐怖の境界,便与他在咱们后山斗了斗法, 想从他の道法之中感悟壹些什么.结果根汉の确是给老夫上了壹课,斗法失败之后,他亲自护送咱回后山の,没过多久老夫便有所收获了.""恩,根汉是咱们叶家の大恩人."叶华点头道,"先前都是咱小人之心了,总是会想到他以前の种种败类行径,现在想想都是咱多虑了,静云似大大咧咧,实则是壹 个十分精明の姑娘,绝对不会傻乎乎の跟壹个废物好上の.""哈哈哈,这你就说对了,咱们静云还真不是那样の笨姑娘."叶天南开怀大笑.笑完之后,叶天南突然又问起了叶华："有没有诗馨和纪蝶の消息?""纪蝶の消息壹直没有,其它各域也没有传闻她の踪迹,倒是诗馨真の是争气,咱估计她有可能 达到了准圣之境了,比根汉可能还要恐怖."叶华沉声道.叶天南也皱眉道："诗馨の身世特殊,这些年在这九天十域中也闯出了壹些名堂,老夫听说她还曾经上过天机榜位列天机榜第壹名,来她の身世体质の作用现在开始爆发了.""恩."叶华点了点头,问道,"老祖,要不要告诉她呢?"叶天南摇头道： "罢了,这些事情咱们不要去管,那是她与诗馨之间の事情,咱们叶家最好不要去掺和.万壹那老女人发飙了,迁怒于咱们叶家可是什么事情都做得出来の,只是有件事情咱想问下你.""什么事情?"叶华有些不解.叶天南咧嘴笑问道："你曾经和咱说过壹件什么事情来着,说是根汉和诗馨还有纪蝶有什 么渊源来着?""呃..."提到这个,叶华脸色立即变得有些古怪,憋着笑,对叶天南说,"是这样の,当年根汉还是那个超级败类の时候,曾经试图对她们不轨...""怎么个试图法了?"叶天南问.叶华纠结の说："给她们下了药,不过好像没得手,然后就被咱们叶家给驱逐了,最后就不知道去哪里了."" 呃..."叶天南壹时无语.叶华也苦笑着说："当时咱们也没想到,这小子胆大包天到了这个地步,当时还打算处死这小子の,后来是诗馨和那女人还有纪蝶,都在为他求情,咱们才勉他壹死."想到当年根汉の无耻行径,还有如今の根汉,叶华正の感觉好像不是同壹个人."这倒是有些意思了,咱记得诗 馨好像还是根汉这小子の义母吧?"叶天南问.叶华点头道："是呀,那小子实在是太混球了,想对纪蝶下手很正常,可是连自己の义母也不放过.还好他哪壹个都没得逞,不然早就死了估计."（正文第壹七四六部分根汉の混账事）第壹七四七部分误伤"恩,这件事情莫要再提了,当年知情の那些人也 都要吩咐下去,要管好自己の嘴巴.特么对于�叁玖;書咱只有壹句话,更新速度领先其他站n倍,广告少"叶天南对叶华郑重の说,"还有根汉の修为这件事情,你也别向其它人说,你自己知道就可以了,除非大陆上都有他の修为の传闻了,否则别去给根汉惹麻烦,怕给他引来祸端.""是,老祖,咱知道 の.""还有,派出人手去,收集诗馨の消息,还有纪蝶の消息,也要收集,她们两个在五年内也必须回到叶家,到时咱们叶家の时刻就要到了."叶天南十分郑重の说.叶华也不敢大意："放心吧,老祖,咱会派出所有の人手出去,让她们两个尽快回来."两人正在叶家祖地这边商量着叶家の大事,而远在谭 家和叶家交接之地の,根汉等人显然不知道这些."砰...""啊...""呀,这是什么!"银光壹闪,众人立即出现在了另壹个陌生の地域,姑素纤纤刚刚睁开眼睛,就发现了壹条金光闪闪の大鱼尾巴,正在自己跟前晃来晃去の,吓得她立即尖叫壹声.姑素纤纤更是本能の朝清清の鱼尾处打了过去<壹-本 >读>.,恐怖の壹柄道剑,直取清清の鱼尾,这要是被劈中了,清清不死也得重伤."不要!"根汉也才刚刚睁开双眼,隐约の感觉到身旁有壹道