第十周导学式教案

课题 教学 目的
美丽的彩虹
1、学习写字。 2、能按笔顺规则写好生字
重点
写好要求写会的生字。
难点
注意字的间架机构。
课前 准备
课件、小黑板
是否使用 多媒体
是
课型 教学 时数
新授课 教法选择
讲解法
3 课时
教学课 时
第 3 课时
备课 总数
第 82 课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一．复习：
1.指名读课文。
教师指名读。
2．指名读。彩虹 晴天 天 出示生字组成的词 学 生 读 生
空 神奇 遥远 银河 仙女 语，
字。
戴上 一定 顶上 滑下 巨
大 颜色 越来越淡
二．学习写字。
1．出示生字：
教师在田字格中出
美 丽 空 河 定 七 现生字。
巨笔
2．齐读生字。
学生齐读生
字。
3．分析字型、笔顺。
教师引导。
学生分析。
4．学习写字。
1）、学习“巨”写法。
课件出示：“巨”的 学生描红。

2）、学习“美”写法。 3）、学习“丽”写法。 5．练习写字。 6．讲评。 三．课堂总结：！
书写过程，最后一
笔的竖折红色闪
烁。
课件演示“美”。 学生看清笔
顺后再书
空，然后描
红。
教师引导。
“丽”学生
说一说写时
注意什么，
再描红。
教 师 巡 视 检 查 指 学生在田字
导。
格里练习
写。
教师视情况讲评，
解决实际存在的问
题。
这节课同学们学得 很棒
作业设置 在田字格中写生字。
教学札记
检查签字
第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时
评价： 时间：
签查（签章）：

课题
语文天地
教学 目的
能正确抄写双音词音节，练习给音节标调； 复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁表； 积累词语；续写《下雨了》。
重点 难点
复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁表。 续写《下雨了》。
课前 准备
小黑板
是否使用 多媒体
否
课型
教学 时数
新授课 教法选择
2 课时
教学课 时
第 1 课时
讲解法
备课 总数
第 83 课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一．
1．抄写音节。
教师巡视。
Chūn yǔ shǔi zhū cǎi hóng
zǒu guò yáo yuǎn měi lì
2．给音节标调号。
学生独立抄 写，自己检 查。
Shui you zhe yang ju 谁 有 这 样巨
da de bi 大 的笔
教师巡视指导。
学生自己标 声调。
二．复习带有金字旁和绞丝旁 的字，并填写偏旁表。
1.写出带有下面偏旁的字， 教师巡视。 看谁写得多。
金字旁：（ ） （ ）（ ） 绞丝旁：（ ） （ ）( )
学生练习看 谁写得多。
2．填写偏旁表。
教师小黑板出示， 指名学生板演。 一人板书，

偏旁 表示的意义 例子 钅
全班练习，
三、给“雨”扩词。 1．读词语：倾盆大雨 雨 教师巡视指导。
过天晴 泪如雨下 挥汗如雨 2．自己扩词，看谁说的多， 指导。
说得好。
例：雨霖霖 雨萧萧 雨
蒙蒙 牛毛细雨 狂风暴雨 零
星小雨……
四．续编诗歌。 下雨了，蜗牛说：“不怕，我 教师及时指导。
把房子背来啦。”
下雨了，蘑菇说：“不怕，我
有----------”。
。”
下雨了， 说 ：“ 不 怕 ， 我
------------- 。”
例：下雨了，蘑菇说：“不怕，
我有小花伞一把。”
下雨了，甲虫说：“不怕，
我有一件防雨褂。”
三、课堂小结
教师引导，
作业设置 当堂完成以上练习。
学生读词 语。 学生练习扩 词。
分组完成， 回去思考， 在班上讨 论。评委评 定。
学生小结本 课内容。
教学札记
检查签字
第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时
评价： 时间：
签查（签章）：

课题 教学 目的
单元练习
1 巩固复习拼音。 2、写出带有雨的词语。看偏旁写字，看谁写的多。 3、形近字组词，选字填空。 4、填反义词，搭配词语，填量词。
重点 难点
看偏旁写字，看谁写的多。 形近字组词，选字填空。
课前 准备
课件，小黑板
是否使用 多媒体
是
课型 教学 时数
练习课 教法选择
1 课时
教学课 时
第 1 课时
练习法
备课 总数
第 84 课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、看拼音写词语并按要求填空。
xià yǔ xiǎnɡshēnɡ fánɡjiān ɡuàshànɡ yī chuà
（ ）（
） （ ）（
）（
）
ɡǎn kuài tiān kōnɡ yī dìnɡ jù dà qī sè
（ ）（
）（
）（ ）（
）
面的三拼音节有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
整体认读音节又有 ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、读一读，你还知道哪些带“雨”的词语？ 倾盆大雨 雷阵雨 春雨 挥汗如雨
三、写出偏旁相同的字，看看谁写得多。
氵：___ ____ ____ ____
讠：____ ____ ____
____
忄：____ ___ ___ ____
辶：____ ____ ___ ____