第十周导学式教案
2024年九年级下册化学教案人教版(五篇)
2024年九年级下册化学教案人教版(五篇) 九年级下册化学教案人教版一金属是现代生活和工业生产中极为普遍的一类物质。
利用身边的具体事例，培养学生关注环境和参与社会的意识，认识化学的重要性，增强学生的社会责任感。
具体课标要求1、了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属2、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
3、了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。
教材分析金属是现代生活和工业生产中极为普遍的一类物质。
教材把金属知识安排在酸碱盐等化合物之后，让学生在积累了大量物质的感性和理性认识的基础上，再来比较全面的认识金属的相关知识，既有助于形成比较系统的元素化合物体系、全面认识物质之间的相互关系，又降低了学生学习的难度，体现了以人为本的教育理念。
本节从金属的存在形式、分类、物理性质、合金组成与性能以及应用角度，勾画出认识化学物质的基本框架，即从物质存在、分类、组成结构、性质等视角对物质进行全面系统的认识。
对金属以及金属物理性质的学习，引导学生采用多种方法获知：一是通过日常生活经验和金属制品的性能反推其具有的物理性质，如铜用作导线，推知铜具有良好的导电性；二是通过实验探究比较铜片与黄铜片的硬度大小、锡片和焊锡熔点的高低；三是通过“在线测试”让学生分析数据信息，获取金属物理性质及相应的用途。
这样不仅丰富了学生认识物质物理性质的途径和方法，而且锻炼了学生分析，推理，实验探究的能力。
教材还注重引导学生建立三个基本观点：第一个是共性与个性的辩证关系，不同的金属既有物理通性，又有各自特性，共性寓于个性之中，个性又受共性的制约；第二个基本观点是：物质的组成与结构决定物质的性质，物质的性质又决定物质的用途；第三个基本观点是通过混合能改变物质的性质，从而更好的为我们的生活生产服务。
教材先从学生身边的金属制品入手，最后又介绍了广泛使用的合金，凸显了化学与社会的联系，体现了“从生活走进化学、从化学走向社会”的课程理念。
2024年七年级英语教学设计
2024年七年级英语教学设计2024年七年级英语教学设计1一、指导思想认真学习新课程教学大纲和全册教材。
明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。
掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定教学方法。
端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育.二、教学目标在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组工作计划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完成本学期英语教学目标。
并积极参加教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和运用英语的能力，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”发展。
三、学情分析本学期我担任七年级(5)、(6)班的英语教学工作，七(5)班共有学生57人，男生33个，女生24个。
七(6)班有学生57人，男生32个,女生25个。
在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语基础知识和听说能力水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，大部分学生听起来都很吃力。
面对学生掌握英语的程度不一，我将采用高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。
除了从思想上给予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
幼儿园大班第十周教学计划
幼儿园大班第十周教学计划晨间活动看蒙氏阅读书自由绘画看礼仪书搭塑料积木图形涂色练习教学活动上午英语：《Let’s hide the eggs》目标：了解西方复活节的习俗，理解并会说句子。
l蒙氏数学：《多角度分类》目标：从多个角度分类，体验数学活动的乐趣。
l蒙氏阅读：《汽水》目标：感受诗歌的趣味，能独立进行书面阅读。
能较清楚地表达自己的发现和感受。
认读重点字词。
l科学：《发明的故事》目标：愿意了解科学家及其发明的故事，萌发发明创造的愿望。
l音乐：《青蛙合唱》目标：体验用乐器模仿小动物唱歌所带来的快乐。
l英语：《Easter Bunny》目标：初步感受儿歌Easter Bunny的旋律，理解儿歌的意思。
l礼仪：《乘升降电梯》目标：学习乘升降电梯的基本礼仪。
l创意美术：《快乐的非洲人》目标：能尝试用水粉大胆表现非洲人生活在森林中的快乐场景。
下午美术延伸活动《线描面具》目标：能用各种线条、图形、色彩绘制面具，并注意色彩的明暗、黑白对比。
l蒙氏数学：《多角度排序》目标：鼓励幼儿观察，找规律对物体排序。
培养幼儿动手、观察能力等。
数学延伸活动《整理衣服》《花朵项链》目标：引导幼儿观察图片，找出规律，按要求完成操作册。
l音乐：《我是小指挥》目标：在音乐伴奏下运动身体部位感受节奏和内在的强弱表现。
英语活动延伸《复活节彩蛋》目标：培养幼儿的想象力，幼儿通过绘画、剪纸的方式制作复活节彩蛋。
体育活动分散游戏：铁链桥集体游戏：《踩影子》分散游戏：大型滑梯集体游戏：《切西瓜》分散游戏：蹦蹦床集体游戏：《玩圈》分散游戏：大型滑梯集体游戏：《老狼几点了》分散游戏：小型滑梯集体游戏：《赶球》睡前游戏律动游戏：请你像我这样做表演学过的诗歌老师给小朋友讲《睡前故事》拼摆积木做礼仪操作册美术延伸：涂色离园活动节奏练习复习学过的英语歌曲和律动。
说、表演学过的礼仪三字儿歌复习学过的歌曲和舞蹈。
欣赏儿童歌曲，幼儿可自由舞蹈。
家园共育请家长和孩子一起收集发明家及其发明物的相关资料。
第10讲-周期问题(教)(教案教学设计导学案)
P(Practice-Oriented)——实战演练
课堂狙击
1、“数学趣味题数学趣味题……”依次重复排列，第2010个字是什么？
【解析】2010÷5=402
所以第2010个字是第402循环周期的最后一个字，是“题”。
2、盼望祖国早日统一盼望祖国早日统一盼望祖国早日统一…第2001个字是什么字？
【解析】2001÷8=250.....1
所以第2001个字是“盼”。
学科教师辅导讲义
学员编号：
年级：五年级
课时数：3
学员姓名：
辅导科目：奥数
学科教师：
授课主题
第10讲——周期问题
授课类型
T同步课堂
P实战演练
S归纳总结
教学目标
①学会对一个周期问题进行分析、推理；
②利用我们的规律来解决一些较简单的问题；
③通过学生解决问题的过程，激发学生的创新思维，培养学生学习的主动性和坚韧不拔、勇于探索的意志品质。
前50个数字之和是 36×7+9=261
6、同学们做早操，36个同学排成一列，每两个女生中间是两个男生，第一个是女生，这列队伍中男生有多少人？
【解析】每3个人循环一次，依次按照女生，男生，男生的顺序循环排列，36÷3=12，
所以36人一共有12个循环周期；一共有男生：12×2=24（人）。
7、我国农历用鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪12种动物按顺序轮流代表年号。
七年级信息技术上册全册导学案教案教学设计
七年级信息技术上册全册导学案教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本组成及其功能；（2）掌握Windows操作系统的使用方法；（3）学会使用常用软件，如Word、Excel等；（4）掌握网络的基本知识，学会正确使用网络资源。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高信息素养；（2）培养运用信息技术解决实际问题的能力；（3）学会与他人合作，共享信息资源。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）增强学生对信息技术的自信心；（3）培养学生遵守网络道德与法律意识，关爱他人隐私。
二、教学内容1. 计算机的基本组成及功能；2. Windows操作系统的使用方法；3. 常用软件（如Word、Excel）的基本操作；4. 网络的基本知识及正确使用网络资源的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本组成及功能；（2）Windows操作系统的使用方法；（3）常用软件（如Word、Excel）的基本操作；（4）网络的基本知识及正确使用网络资源的方法。
2. 教学难点：（1）Windows操作系统的深入应用；（2）常用软件的高级功能；（3）网络资源的筛选与评估。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生独立思考，自主探究，培养学生解决问题的能力；2. 合作探究：组织学生分组讨论，共同完成任务，提高团队协作能力；3. 案例分析：通过分析实际案例，使学生更好地理解信息技术在生活中的应用；4. 实践操作：让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际应用能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作意识、问题解决能力等；2. 成果性评价：评价学生完成任务的质量，如作品完整性、创新性、实用性等；3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。
六、教学计划1. 第1-2周：计算机的基本组成及功能2. 第3-4周：Windows操作系统的使用方法3. 第5-6周：常用软件（如Word、Excel）的基本操作4. 第7-8周：网络的基本知识及正确使用网络资源的方法5. 第9-10周：信息技术在生活中的应用6. 第11-12周：信息安全与道德规范7. 第13-14周：实践活动与作品展示七、教学步骤1. 导入新课：通过问题或实例，引发学生对信息技术的好奇心；2. 讲解与演示：清晰讲解知识点，并进行操作演示；3. 实践操作：学生亲自动手操作，巩固所学知识；4. 案例分析：分析实际案例，使学生更好地理解信息技术在生活中的应用；5. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，培养合作探究能力；6. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后作业，拓展学生知识面。
2023年三年级语文单元教案
2023年三年级语文单元教案北师大版2023年三年级语文单元教案1一、周教学内容：第四单元：智慧二、周教学重难点：生字：会认会写生字23个，认读生字34个。
积累：（一）、生字目标：会认34个字，会写23个字。
（二）、理解目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、通过学习让学生理解重要词语的意思。
3、培养搜集资料、筛选资料的能力。
（三）、积累目标：1、通过朗读和交流能根据上下文理解相关词语，积累词汇，体会关键词句在表达情感方面的作用。
2、学句子写句子，提高写话能力。
三、周学科融合：感受智慧的意义，体会指挥________于创造力、知识、经验、意志品质。
四、习作：续写《田忌赛马》五、教学设计：用冰取火整体设计个性设计教材分析这篇课文讲的是一支探险队到南极去考察，在一个孤岛上，他们的打火器找不到了。
探险队员用冰做成“冰透镜”，点燃了火。
故事表现了探险队员顽强的意志品质和运用所学知识解决实际问题的聪明与智慧。
学习目标1、读课文内容，理解探险队员是怎样用冰取火的.，并了解其中的道理。
2、有感情地朗读课文，体会探险队员们的聪明与智慧。
3、结合自己的实际，谈谈运用智慧和知识解决问题、克服困难的事例。
学习过程一、导入新课：出示学生收集到的有关南极的图片，让学生初步感知南极的气候，激发学生学习课文的兴趣。
板书课题。
学生质疑。
二、初读课文：用所有可能的办法认识生字。
读通句子。
抽读。
你还有什么问题没有解决，分小组合作学生，小组讨论。
三、细读课文讨论交流：1、当大家绝望的时候，年轻的队员是怎么做的？把你找到的句子，读给同学们听。
指导朗读，学生交流，总结：自读，抽读，赛读此句，你都知道了什么？2、这篇__中，你最喜欢哪一段？齐读最后一段。
体会“他们欢呼、跳跃，像在欢庆一个重大的节日”的作用。
思考：探险队员为什么这么做？北师大版2023年三年级语文单元教案2学习目标1、正确、流利、有感情地朗读诵课文。
2、认识生字12个。
第十周初三物理周测试----大气压强
第十周初三物理周测试----------大气压强[新课导学]：1、大气压是由大气的重力产生的，又因为空气能流动，大气内部向各个方向都有压强。
著名的马德堡半球实验有力证明了大气压的存在。
2、科学家托里拆利首先用实验测出了大气压的值。
大气压的数值就等于它支持的水银柱所产生的压强，1标准大气压=760mm水银柱= 1.013×105Pa3、高度和气候对大气压有何影响？测大气压的水银气压计和金属气压计有何特点？4、大气压是怎样把水压进抽水机的进水管的？[基础精练]：1：（多选）下列现象不能说明大气压存在的（）A、塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服B、用吸管吸起敝开瓶中的饮料2：托里拆利实验中，下列措施能增大管内外水银面高度差的是（）①将管子变细②向水银槽中加水银③管子稍稍向上拉起④将管子稍微倾斜A、①②③B、②③④C、①②③④D、都不能3、做托里拆利实验时，测量值比实际值小，其原因可能是（）A、水银槽中水银太多B、管子太细C、玻璃管放得不竖直，而刻度尺和管子平行放置D、操作不小心，进入了少量的空气4、我们吸气时，下列说法正确的是（）A、肺的容积减小，肺内气压增大B、肺的容积增大，肺内气压减小C、肺的容积增大，肺内气压增大D、肺的容积增大，体外气压增大5、（多选）如图13-18所示，封闭瓶内开通着的a、b两管，在a管的瓶内端扎有一小气球，下列措施能使气球膨胀的是（）A、从a向内打气B、从b向内打气C、从a向外抽气D、从b向外抽气6、在瓶内点燃浸过酒精的棉花，立即用剥皮的熟鸡蛋堵住瓶口，鸡蛋会被吞进瓶内，是因为（）A、瓶口由于膨胀，使鸡蛋掉进去B、瓶内热气把鸡蛋吸进去C、鸡蛋受到重力作用D、瓶内空气变冷，气压变小，外界大气压将鸡蛋压进去二、填空题1、大气对浸在它里面的物体的压强叫，它是由产生的。
2、实验证明了大气压的存在，实验可以测量出大气压的值。
3、我们把能支持水银柱的压强叫1标准大气压，合Pa。
人体表面积约2m2，在1标准大气压下，人体表面受到大气的总压力为N，但人体没有被压坏，这是因为。
道德与法治学科课堂教学通案：共筑生命家园 教案(2021年初中思政人教版)
（1）坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
（2）走绿色发展道路，坚持绿色富国，坚持绿色惠民。
（3）走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针；倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式；
（4）建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。
培养学生关注时政
培养学生获取知识的能力
提升学生的概括分析能力
培养学生合作探究能力和分析能力。
培养学生材料分习能力和合作探究能力
提高学生信息提取能力
提高学生的政治认同感，做绿色中国的行动者。
三课后小结
2017年，联合国环境规划署将“地球卫士奖”授予塞罕坝林场建设者，以表彰他们变莽莽荒漠为郁郁林海的功绩。
教师总结：从以前的绿洲变成荒漠的原因在于当地的不合理的经济开发方式。对于早已进行现代化的西方国家来说，他们也曾经面临这样的问题。比如伦敦的毒雾事件。通过中西方的两个事例，你能得出什么样的结论呢？
教师总结：如果对自然的一味索取，必然受到它的惩罚。那么我们对待自然的正确态度应该是什么呢？
人类开发和利用自然，但是不能凌驾于自然之上， 应该符合自然规律。这就要求我们与自然和谐共生。那么为什么要坚持人与自然和谐共生呢？
2.从小事做起，自觉践行绿色生产生活方式。
3.节约用水用电，不用一次性用品，绿色出行；
4.积极同破坏资源环境的行为作斗争等。
学生分享对此新闻的理解和感悟
学生踊跃回答
学生思考，回答问题
启发学生思考，寻求人与自然相互的正确态度
学生小组分析讨论
学生小组讨论
学生认真观看视频
感悟塞罕坝精神，培养自己的环保意识，从实际生活中落实绿色中国的行动
第4课 夏商周的更替(导学案)(含答案解析)-七年级历史上册
第4课夏商周的更替（导学案）1）学习目标：1.了解夏、商、西周三代更替的基本史实，初步理清历史发展线索。
2.知道商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、牧野之战、国人暴动等史实。
3.知道分封制的内容，理解分封制的作用。
4.通过学习夏、商、西周，分析归纳导致朝代兴亡的主要原因，得出明君兴国，暴君亡国的历史结论。
认识到人心所向是朝代更替的规律。
2)学习重难点：学习重点：夏商周的更替，西周的分封制。
学习难点：西周的分封制的作用与弊端。
一、夏朝的建立与“家天下”1.约公元前2070年，建立夏王朝。
这是中国历史上的第一个王朝。
2.考古学者在平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址—— 遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映了夏王朝的和等级界限。
3.夏朝历经400多年，到夏王在位时期，国力衰弱。
，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗。
二、商汤灭夏、武王伐纣4.夏朝后期，分布于今河北、河南一带的部族逐渐强大，的首领联络周围部族，起兵攻伐夏王桀，桀大败，夏朝灭亡。
约公元年，建立商朝，都城建在。
5.商朝为巩固统治，设置，制定，加强对和的控制。
商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，更加腐朽。
6.是商朝的最后一个王，他_，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。
7.公元年，周武王联合当时各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。
周武王建立周朝，定都，史称西周。
三、西周的分封制8.为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
诸侯具有较大的，但需要向周王进献，并服从周王。
受封者可以在自己的封地内进行，从而确立了周王朝的社会等级制度“ ”。
周代的贵族等级分为天子、、卿大夫、。
9.公元前841年，与民争利引起“ ”厉王逃亡。
2023问题解决导学方案英语七年级上册听力材料
2023问题解决导学方案英语七年级上册听力材料全文共5篇示例，供读者参考问题解决导学方案英语七年级上册听力材料篇1一、班级基本情况：本学期我担任七年级的英语课。
绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。
缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。
针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。
二、指导思想：社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异。
三、本学期的教学重、难点：（一）、语法知识点1、一般疑问句及回答；2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化；4、方位介词；5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般现在时9、时间表达法；（二）、交际用语。
人教版九年级音乐上册全册教案
九年级音乐导学学计划安定区仁化学校赵光照九年级音乐导学学计划九年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。
八年级这几个班学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓，初三的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。
使用教材及本学期教学内容教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，易听易记，让学生爱唱。
爱听。
在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。
删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。
教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。
本学期教学任务及教学目标根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。
2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。
方法与措施一、教学方法：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。
3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
2024年八年级下册湘教版地理全册导学案
2024年八年级下册湘教版地理全册导学案全文共5篇示例，供读者参考年八年级下册湘教版地理全册导学案篇1一、指导思想以《地理课程标准》为指导,通过课堂教学和课外实践相结合的方式,使学生牢固掌握所学的地理知识,并做到比较熟练的应用到日常生活中去。
通过本学期的地理教学,进一步提高学生对地理这门课堂的理解,进一步培养学生的探究思维模式和思维能力,增强学生自主提出问题并解决问题的能力,培养学生团结协作的团队意识和创新精神。
并在激发学生求知欲望的同时,结合日常生活向学生传达地理思想,改进学生学习地理的方法和技巧,最终实现“会学地理”的目标。
最后,通过本学期的地理教学和综合复习,圆满完成生地会考任务。
二、情况分析(一)教材分析第一章中国的主要产业本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。
其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要,特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点,也是本章的教学难点。
除地理对工农业和交通运输业的影响外,本章还需要掌握我国工农业的布局与发展,掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。
特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。
最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。
第二章沿海万里行第三章陆疆万里行第四章黄河万里行第五章长江万里行这四章属于中国地理中的分省地理,主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。
根据课标要求和潍坊市《20xx年初中地理学业水平考试复习指导丛书》的规定,重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、中国台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况,其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。
第六章走向世界的中国本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况,包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。
本章的内容以了解为主,重点掌握的是一些重要的数据。
七年级下册英语教案人教版(优秀6篇)
七年级下册英语教案人教版(优秀6篇)七年级英语下册教学计划篇一一、本学期的指导思想本人在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放。
3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、教材分析本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基础的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
对于我们学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，尤其是一千多个单词的记忆和简单的语法就吓退了不少学生学习英语的兴趣。
但我们必须知难而上，坚守教师职责，实实在在为英语教学成绩而努力。
三、教学目标对英语学习表现出积极性和初步的自信心。
能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。
常用的训练活动有以下几项：（1）Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。
（2）Play a guessing game：用问题“what does he do？”引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。
（3）Ask the way ：创设问路情景，根据实际情况telling the way，eg. I want to go the hospital 完成对话活动。
通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。
学生在活动中主动地获取知识。
四、具体实施方案1、加强词汇教学。
教师教研活动方案(7篇)
教师教研活动方案(7篇)教师教研活动方案篇1为了加强我校教研工作，在建设和完善教研制度建设的工作基础上，大力开展教研活动，结合本学期的重点工作及教学工作，特制定本学期语文组教研活动方案。
一、指导思想以课改精神为导向，改进和加强学校的教研工作，建立以教师研究为主体，课堂为主阵地，在新课改中面临的各种问题为研究对象，促进每个教师的专业发展和成长，提高教师的专业水平和课堂教学能力。
二、教研主题立足本年级学科教材三、语文组教研活动形式1、在各年段组长的组织下分年级组备课，确立教研时间，每周组织一次教研活动。
教研时有中心发言人，有集体研讨，有记录。
群策群力立足教材研讨。
2、三统一：统一进度，统一学案，统一备课。
统一学案，分工合作，优化设计，实现高效,学案实现超周备课。
3、注重分工合作，重点篇章有专人负责，做到有课件、有设计、有交流研讨。
4、教研活动前，由主备教师确立主题，并结合教学实际认真准备发言稿。
5、集体备课：由主备教师做中心发言，然后大家一起商讨，找出困惑，解决疑难，形成集体智慧，全组成员共同完成备课任务。
6、确立献课教师。
凡参加听课的教师和献课教师及语文组成员进行互动，就这一节课进行听评课的探讨。
7、听课教师要写出完整的教学反思。
并根据研讨内容，采取符合自己班级学生实际情况的措施，认真上好每节课。
四、活动时间由各年段语文教研组长确立具体时间。
五、活动地点在自己年段的备课室。
六、参加人员本年段语文教师或全体语文组教师或相关领导。
教师教研活动方案篇2这学期的工作重点是基于导学议练的综合实践活动的实施与开发的研究，注重学科之间的整合，转变学生的学习方式和老师的教学方式，让老师和学生在活动中充分展示个性和才华，能够全身心地投入到综合实践活动中去。
为了很好地落实中区教研室教研工作会议精神，本学期教研活动方案确定如下：第五周1组织本组老师参加中区综合实践活动教研工作会议。
2、教研组尽快组织本组教师认真学习中区教研室教研工作会议精神，使全体教师通晓会议内容，根据会议精神自觉地转变思想，做好教研教学改革工作。
人教精通版英语六年级英语下册教案
在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。
教学准备
中国地图，各地风光的图片，录音机和教学课件。
预 习 案
1，找出本课的新知识点，听录音或点读机预习句型和单词。
2，尝试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习成效。
导学案
同中求异
教
学
过
程
设
计
一、创设情境，预习展示
1．继续播放歌曲This little pig.唤起旧知。
（1）小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。
（2）小组交流，理解对话。
（3）小组汇报问题或互帮解决问题。
四、合作探究，交流展示。
1.学生相互交流。
2.小组合作展示。
五、精讲点拨，拓展提升。
（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。
(2)译、读对话，小组互帮纠正译文。
（3）教师指导学习本课新句子：：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents.
教学目标
知识与技能
1.能够运用句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .
2能够听说读写单词或短语：sun,moon,star,by sea, at night,at home以及句子What did you do during your holidays?
教学目标
知识与能力
1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语
2能够简单掌握动词过去式的构成
3.学习其他同学的长处，逐步形成自己的学习策略。
看云识天气导学案(优秀3篇)
看云识天气导学案(优秀3篇)《看云识天气》教案篇一教学目标知识目标1、理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语2、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识能力目标1、复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点2、学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别3、练习快速阅读，概括课文内容要点德育目标培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯●教学重点快速阅读，概括课文内容要点分析本文写作层次清晰的特点●教学难点分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次●教具准备多媒体课件、示范朗读磁带。
●课时安排：两课时●教学过程［教学要点］概括课文内容要点，分析、理解选取说明角度安排说明顺序的写法，体会准确、生动的语言第一课时［教学步骤］一、导语设计设计：俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗？人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢？（学生回答：看云），的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。
今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”——飘浮的云彩（板书文题）二、整体感知1、教师范读课文，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解投影显示：（1）注音：峰峦（luán）一霎（shà）间点缀（zhuì绫纱（líng）弥漫（mí）晕（yūn）头转向月晕（yùn）崩塌（bēngtā）（2）释义：峰峦：山峰和山峦峦，小而尖的山，或连绵的山一霎间：一会儿，形容时间极短预兆：事情显露出来的迹象轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满征兆：即将出现的迹象崩塌：崩裂而倒塌2、学生自由诵读，梳理课文主要内容思考：（1）本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系切合文题揭示云和天气关系的语词是什么？它运用了什么说明方法？学生回答，教师明确：（云就像是天气的“招牌”“招牌”运用了打比方的方法，喻指云是天气变化的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系)（2）有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出标出说明角度变化的语句学生回答，教师明确：（文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的关系。
中五班第10周周计划公开课教案教学设计课件资料
—*
二
三
四
五
上
午
晨间活动
自我服务/自由交往/自由游戏
户外运动场/室内微运动/生活活动
教学活动
室内自主游戏
（小橙子创美②）
户外自主游戏（梦想树屋）
室内自主游戏
（小橙子创美②）
户外自主游戏（梦想树屋）
室内自主游戏
（小橙子创美②）
游戏
活动
餐后
自主游戏、自主阅读、自主建构、植物角管理等
午睡/起床/点心/自由活动
下
午
师幼共同发起生成性活动
离园
自我服务/安全教育/自由游戏
备注：不良天气晨间运动改室内微运动（详见场地安排表）、户外自主游戏改室内自主游戏。
制定人：XXX审核人：2023年10月27日
xx幼儿园2023xxx-xxxxx班级工作记录表
游戏月（三）
XXX
展重点
上周小朋友们在教室里面继续了纸浆游戏，丰富了幼儿对于纸浆能开展不同游戏的认，南瓜画等游戏。
1.能够根据所认识的材料进行畅玩。
2.根据天气以及运动量，幼儿学习及时补充水分。
3.了解安全使用各类工具的知识。
家园共育
1.与家长一同收集秋天的果实、落叶、稻谷等自然物，并且制作相关的美丽作品。
2.家长需要准备汗巾以及水壶，去创美室容易弄脏衣服，因此需要多备一套衣物。
3.与孩子一起制定出游计划，带孩子到大自然中走走看看，感知树木的颜色和形态在秋天里发生的变化，看看落叶、踏踏落叶，观赏各种花卉，并且鼓励孩子用好听的语句描述自己的所闻所见。
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课题 教学 目的美丽的彩虹1、学习写字。
2、能按笔顺规则写好生字重点写好要求写会的生字。
难点注意字的间架机构。
课前 准备课件、小黑板是否使用 多媒体是课型 教学 时数新授课 教法选择讲解法3 课时教学课 时第 3 课时备课 总数第 82 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一．复习：1.指名读课文。
教师指名读。
2．指名读。
彩虹 晴天 天 出示生字组成的词 学 生 读 生空 神奇 遥远 银河 仙女 语，字。
戴上 一定 顶上 滑下 巨大 颜色 越来越淡二．学习写字。
1．出示生字：教师在田字格中出美 丽 空 河 定 七 现生字。
巨笔2．齐读生字。
学生齐读生字。
3．分析字型、笔顺。
教师引导。
学生分析。
4．学习写字。
1）、学习“巨”写法。
课件出示：“巨”的 学生描红。
2）、学习“美”写法。
3）、学习“丽”写法。
5．练习写字。
6．讲评。
三．课堂总结：！书写过程，最后一笔的竖折红色闪烁。
课件演示“美”。
学生看清笔顺后再书空，然后描红。
教师引导。
“丽”学生说一说写时注意什么，再描红。
教 师 巡 视 检 查 指 学生在田字导。
格里练习写。
教师视情况讲评，解决实际存在的问题。
这节课同学们学得 很棒作业设置 在田字格中写生字。
教学札记检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间：签查（签章）：课题语文天地教学 目的能正确抄写双音词音节，练习给音节标调； 复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁表； 积累词语；续写《下雨了》。
重点 难点复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁表。
续写《下雨了》。
课前 准备小黑板是否使用 多媒体否课型教学 时数新授课 教法选择2 课时教学课 时第 1 课时讲解法备课 总数第 83 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一．1．抄写音节。
教师巡视。
Chūn yǔ shǔi zhū cǎi hóngzǒu guò yáo yuǎn měi lì2．给音节标调号。
学生独立抄 写，自己检 查。
Shui you zhe yang ju 谁 有 这 样巨da de bi 大 的笔教师巡视指导。
学生自己标 声调。
二．复习带有金字旁和绞丝旁 的字，并填写偏旁表。
1.写出带有下面偏旁的字， 教师巡视。
看谁写得多。
金字旁：（ ） （ ）（ ） 绞丝旁：（ ） （ ）( )学生练习看 谁写得多。
2．填写偏旁表。
教师小黑板出示， 指名学生板演。
一人板书，偏旁 表示的意义 例子 钅全班练习，三、给“雨”扩词。
1．读词语：倾盆大雨 雨 教师巡视指导。
过天晴 泪如雨下 挥汗如雨 2．自己扩词，看谁说的多， 指导。
说得好。
例：雨霖霖 雨萧萧 雨蒙蒙 牛毛细雨 狂风暴雨 零星小雨……四．续编诗歌。
下雨了，蜗牛说：“不怕，我 教师及时指导。
把房子背来啦。
”下雨了，蘑菇说：“不怕，我有----------”。
。
”下雨了， 说 ：“ 不 怕 ， 我------------- 。
”例：下雨了，蘑菇说：“不怕，我有小花伞一把。
”下雨了，甲虫说：“不怕，我有一件防雨褂。
”三、课堂小结教师引导，作业设置 当堂完成以上练习。
学生读词 语。
学生练习扩 词。
分组完成， 回去思考， 在班上讨 论。
评委评 定。
学生小结本 课内容。
教学札记检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间：签查（签章）：课题 教学 目的单元练习1 巩固复习拼音。
2、写出带有雨的词语。
看偏旁写字，看谁写的多。
3、形近字组词，选字填空。
4、填反义词，搭配词语，填量词。
重点 难点看偏旁写字，看谁写的多。
形近字组词，选字填空。
课前 准备课件，小黑板是否使用 多媒体是课型 教学 时数练习课 教法选择1 课时教学课 时第 1 课时练习法备课 总数第 84 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、看拼音写词语并按要求填空。
xià yǔ xiǎnɡshēnɡ fánɡjiān ɡuàshànɡ yī chuà（ ）（） （ ）（）（）ɡǎn kuài tiān kōnɡ yī dìnɡ jù dà qī sè（ ）（）（）（ ）（）面的三拼音节有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿整体认读音节又有 ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、读一读，你还知道哪些带“雨”的词语？ 倾盆大雨 雷阵雨 春雨 挥汗如雨三、写出偏旁相同的字，看看谁写得多。
氵：___ ____ ____ ____讠：____ ____ ________忄：____ ___ ___ ____辶：____ ____ ___ ____口：___ ___ ___ ___心:___ ___ ___ ___四、比一比，再组词。
１０％向() 定() 色()() 巨()响() 走() 巴()() 串()房( ) 招( ) 快() 雨( ) 挂(方( ) 丁( ) 块() 两( ) 拉（五、选字或词填空。
８％快块⒈太阳( ⒉我和妈妈一()要落山了。
)儿到公园玩。
长长 ⒈小文(常常 )为老大爷取牛奶。
⒉这支队伍(她他它)的。
1．（）是我的爸爸。
2. （ ）是我的奶奶。
3．小白兔真可爱，我很喜欢（）。
七、找朋友。
明亮的 燕子 火红的 红旗辽阔的 教室 雪白的 枫叶可爱的 田野 一眨的 眼睛碧绿的 草地 鲜艳的 头发空工) ）八、反义词 古－（ ） 来－（ ） 天－（ ） 先－（ ） 死－（ ） 紧－（ ） 高－（ ） 苦－（ ） 作业设置 完成以上练习。
教学札记检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间：签查（签章）：课题丁丁和牵牛花1、认识十五个生字，会写八个生字，培养学生独立识字、合作交流的能力。
教学2、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生口目的 语表达能力。
3、使学生知道孝敬老人是一种美德；懂得要用合适的方法来实现自己的愿望。
重点 难点重点：认识十五个生字，会写八个生字 难点：使学生知道孝敬老人是一种美德；懂得要用合适 的方法来实现自己的愿望。
课前 准备课件是否使用 多媒体是课型 新授课 教法选择讲解法教学 时数3 课时教学课 时第 1 课时备课 总数第 85 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、谜语导入，激发情趣1、同学们，老师知道大家 教 师 引 言 说 出 谜 学生倾听。
特别喜欢猜谜语。
今天，老师给 面。
大家带来一个有趣的谜语，请大家猜一猜。
2、你们见过牵牛花吗？它 课件出示牵牛花的 学生读课题是什么样的？谁来说一说？图板书课题。
两遍。
二、初读课文，整体感知 听课文录音。
要求：（1）听 教师播放课件。
清字音。
（2）思考：丁丁的愿望 是什么？实现了吗？听完后请学 生说一说。
三、自主识字，小组合作学习1、学生自读课文，画出 教师引导。
学生自渎课不认识的字。
文。
2、小朋友们，你们准备 教师提问。
可以看生字怎样处理这些生字呢？表，联系课文猜一猜，向其他同学请教。
3、小组合作学习生字，想 教师巡视指导。
小 组 内 学一想：用什么方法才能记住这些习。
字？4、出示生字，检查自学 教师课件出示。
读一读，说情况。
说自己是怎样记住这些字的，再组词。
5、谁愿意当小老师带领 教师巡视指导。
小组活动：大家读？谁能组个词带大家读？用生字卡片互相考一6、游戏：考。
小朋友们，看这些漂亮的 出示牵牛花形状的 学 生 读 生牵牛花。
告诉你们，每朵牵牛花 词语卡片。
字。
后面都有一个词语，谁会读了？四、再读课文，读准字音1、这些生字宝宝太调皮了，他们 教师巡视。
小小组内互又回到了课文里，你们还能认出它们 吗？相读课文， 读后评议。
2、指名分自然段朗读，检查是否 指名分段朗读。
学生分段朗读准字音。
读课文。
3、齐读全文五、课堂小结。
教师引导。
学生小结本课内容。
作业设置 熟读课文。
教学札记检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间：签查（签章）：课题丁丁和牵牛花1、继续学习课文，回答课后问题，体会作者感情教学 目的2、会写八个生字，培养学生独立识字、合作交流的能力。
重点 难点体会作者感情课前 准备课件是否使用 多媒体是课型教学 时数新授课 教法选择3 课时教学 课时第 2 课时讲解法备课 总数第 86 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、复习导入1、开火车读“牵牛花”后 教 师 出 示 生 字 卡 学生认读生面的词语。
片。
字。
2、谁还记得，《丁丁和牵牛 教师提问。
学生回答。
花》这篇课文讲了一件什么事情？二、再读课文，理解课文 （一）先通读全文，学习第 一自然段， 1、找一找文中有几个自然 教师提问。
段？你是怎么找的？学生在课本 上标自然段 序号。
2、指名读第一自然段，说 教师提出要求。
学生读课文说这一段有几句话？并考虑问题3、读了这一自然段，你知 教师提出问题。
学生找到描道了什么？我们该用怎样的语气写丁丁愿望来读？的句子读一读。
4、你会用“盼望”这个词 教师引导。
学生造句。
语说句话吗？（二）自由练读二、三自然段， 教师提出问题。
学生质疑，问：丁丁为实现自己的愿望是怎其他同学给样做的？把不懂的地方画下来。
予解疑。
如不会，老师适时点拨。
学习小组内带着感情朗读课 教师引导。
小组中评一文二、三自然段。
评。
如果你是丁丁的奶奶，你会 教师提问。
学生回答。
对丁丁说些什么？（三）丁丁最后实现愿望了 教师提问。
学生回答。
吗？你是怎么知道的？齐读最后一个自然段。
教师引导。
学生朗读。
假如你是丁丁，你准备怎样 教师引导。
学生小组内感谢牵牛花？讨论。
学了这篇课文，你觉得丁丁是个怎样的孩子？你平时又是怎样孝敬长辈的？四、指导写字1、这一课有哪些左右结构 写这些字要注意写 学生描红。
的生字？（阳、对、给、记、路、 得左窄右宽。
吹）观察这些字你发现了什么？五、课堂小结。
教师引导。
学生小结。
作业设置 写生字。
教学札记检查签字第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：课题想飞的乌龟教学目的1、初读课文，整体感知课文内容2、熟练朗读课文，读准字音重点难点整体感知课文。
认识生字。
有感情的朗读课文。
课前准备课件是否使用多媒体是课型新授课教法选择讲解法教学时数3课时教学课时第1课时备课总数第88课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、谜语导入，激发兴趣1、同学们喜欢猜谜语吗？打个谜语大家猜猜吧：身穿破壳袍，缩头又缩脑。
水里四脚划，岸上慢慢爬。
知道是一种什么动物吗？2、谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的知识？3、还想多了解乌龟吗？丁丁啊，向大家推荐了一篇短文，是专门介绍乌龟的，请读P74面。
教师导入。
板书：乌龟（出示课件：乌龟在草地上的图）教师引言。