七星瓢虫

中班美术《七星瓢虫》

大溪镇实验幼儿园陈玲飞

活动目标1.用大圆、小圆叠加的方法，画出小瓢虫的特征。

2.能大胆添画背景，使画面更加丰富。

3.萌发对昆虫的喜爱之情。

活动准备：1.《七星瓢虫》图片

2.蜡笔，记号笔，纸张

活动过程：（一）猜猜谁来了

1. 师：小朋友们，今天老师让大家猜一个谜语，小朋友们可要仔

细听好了“圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，

会飞会爬真灵巧”这是一种昆虫，小朋友们猜猜它是什么昆虫！

2. 出示图片，引导幼儿将谜面意思与照片对照，加深对七星瓢虫

的外形特征以及动态和生活场景的认识。

师：小朋友们仔细看看，老师讲的这个谜语就是这个小昆虫吗？

知道他叫什么名字吗？（七星瓢虫）为什么要叫他七星瓢虫呢？

七星瓢虫的身上有几个斑点？这几个斑点长在哪里？他们是怎

么排列的？七星瓢虫的身上有几种颜色？什么地方是黑色的？

什么地方是红色的？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色的，翅

膀是红色的。）

3. 教师小结：七星瓢虫的颜色非常漂亮，因为身上有七个斑点，

我们就叫他七星瓢虫。他圆圆的身体左右对称，有一对触角，三

对足。其实呢，瓢虫一家还有许多种类，要从他们身上的圆点上

去分辨。有两个圆点的是二星瓢虫，有四个圆点的是四星瓢虫，

有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的瓢虫叫什么名字知道吗？

它的名字跟别的瓢虫有点不一样，它叫大红瓢虫。刚才老师说的

这些瓢虫虽然名字都不一样，但是他们都是圆圆的身体，半圆的

脑袋，他们都是益虫。七星瓢虫还会飞，它能够帮助农民伯伯除

掉害虫，是我们的好朋友。今天，老师和大家一起来画画我们的

好朋友。

（二）可爱的七星瓢虫

1．老师先出示范画，然后边念谜语边示范画七星瓢虫的外形。

师：先画个大圆盘，一分分两半；再画个半圆，顶在盘上边；七个小

圆圈，画在盘里面，两根须，画两边；六条腿，分两边。这只瓢

虫真好看。画腿的时候要注意了，腿要朝后面否则腿就要断掉

了。身体两边各三条腿，头上和尾巴上没有腿。还要注意的是我

们今天画的是七星瓢虫，所以要画七个圆点，中间一个大圆点，

左右翅膀上各有三个小圆点。

2.启发幼儿结合范画想象画面：小瓢虫喜欢在什么地方生活？瓢虫的

爸爸、妈妈和宝宝还会到哪里去玩？

师：有谁能告诉我七星瓢虫都生活在哪里？他是一个人住呢？还是跟

爸爸妈妈一起住的？小朋友们可以吧七星瓢虫的一家人都画下

来，还可以为他们造一个家。

3.鼓励幼儿白纸上大胆表现自己的想法，根据实际情况给予指导。对

于能力弱、不敢添画背景的幼儿给予具体的提示，如可以用瓢虫妈妈

的口吻说：“我和我的宝宝要和花姐姐、树宝宝一起玩。”对于不喜欢

换色、不善于配色的幼儿，可以根据幼儿的画面进行指导：瓢虫妈妈

喜欢在橘子味的树叶上玩，瓢虫姐姐喜欢巧克力味的小房子等。对于

能力强、动作快的幼儿，可以启发其创造性的表现，如七星瓢虫想到

月亮姐姐家去做客等。

4. 在幼儿表现七星瓢虫基本特征的基础上，引导幼儿大胆想象，

添画背景

（三）瓢虫的故事

1. 请画面有创意的幼儿向大家介绍自己的作品。

2. 鼓励幼儿把画面的内容编成故事，由教师帮助记录下来。

师：小朋友们，今天回家后，你们可以把自己编的七星瓢虫的故事

讲给家里人听，可以边看图边讲。

课后反思：这节课，我的教具准备得很充分，添画的背景我做成了可活动的各个部分，在添画的时候逐个拿了出来贴在了黑板上，很方便快捷，省去了很多时间。但是我在

上课时的语速太快了，幼儿回答得较少，而且有部分幼儿没有听我讲课，直接玩

自己的，我为了这节课能够顺利地上下去，而忽视了那几个调皮、不听讲的幼儿，

导致后来有几个幼儿画不出来，或是画错了。