学校体育学

学校体育学复习资料

一、名词解释

1、运动技能:是指通过练习而巩固下来的，自动化的，完善的动作活动方式。

2、学校体育学：学校体育学是研究与提示学校体育工作的基本规律，阐明学校体育工作的

基本原理与方法的一门学科，是培养各级体育师资，组织和实施学校体育工作所开设的一门专业基本理论课程。

3、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课

程。

4、体育课程设计：是体育课程工作者根据学校和体育目标制定体育课程目标、设计体育课

程方案、制定体育课程标准的过程。

5、体育课程实施：是根据体育课程标准所确定的课程性质、目标、内容框架和所指导的教

学原则、评价建议等，参照所选用教科书的体系结构、内容材料，呈现方式等，结合体育教师自身的教学素养、经验、风格，从学生学习水平、志趣、习惯以及教学设备、资源、环境等条件出发，有目的，有计划，有组织的实践显现体育课程本质、体现体育课程价值，实现体育课程目标的过程。

6、体育学习：是学生在老师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的学习体育知识、

运动技术，形成运动技能，培养品德和发展个性的过程，也是学生获得体育运动经验，提高体育素养，规范和改善运动行为的过程。

7、体育学习策略：学生在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标，提高学习效果，而

主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一些列程序、方法、技能。

8、体育课程资源：是一切能够支持和拓展体育课程功能的事物的总称。

9、隐形体育课程资源：一般为精神形态的体育课程资源，是指以潜在的方式对体育教学活

动施加影响的体育课程资源。

10、显性体育课程资源：一般为物质形态的体育课程资源，是指看得见摸得着，可以直接运

用于体育教学活动的课程资源。

11、课外体育活动：是指在体育课程以外，以健身、保健、娱乐为目的的体育活动，以提高

运动技术水平为目的的课余体育训练，以及为丰富学生课余文化生活而举办的课余体育竞赛等的总称。

12、课余体育竞赛：是指充分利用课余时间，组织学生以争取优胜为目的，以运动项目，游

戏活动，身体练习为内容，根据正规的，简化的或自定的规则所进行个人或集体的体力、技艺、智力、和心理的相互比赛。

13、课余体育训练：是指利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的

学生，以运动队、代表队，俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身体素质，提高某项运动的技术水平。培养竞技体育后备人才。

14、单元教学：是一种教学目标与教学内容的集合，是在一定的时间范围内将一次或一组内

容分解成有机联系的几个部分，逐次进行反复学习和练习，以达到预期的学习目标的教学组织形式。

15、领会教学法：

二、基本知识点

1、学校体育发展中的两个传统是什么？p5

答：人本主义、科学主义

2、是什么推动了体育和学校体育的科学化进程的？

答：科学技术革命和学校体育的课程化

3、制定学校体育目标的四种取向？p51

答：普遍性目标取向、行为目标取向、生成性目标取向、表现性目标取向。

4、体育实践类课程的学科性质？p67

答：1、反应技艺性的特点——身体练习；反应情意性的特点——非智力因素的发展；反应自然性的特点——承受一定的运动负荷；反应人文性的特点——个体的社会适应。

5、体育课程功能的分类？p69

答：本位功能、延伸功能

6、体育课程计划的组成部分？

7、运动性条件反射形成的三个阶段是什么？

答：泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。

8、竞技运动项目的改造主要指哪些方面？p166

答：修改内容、降低难度要求、简化技战术、改造场地器材。

9、学校体育学习的评价方式有哪些？p154

答：定性评价与定量评价相结合、终结性评价与过程性评价相结合、绝对性评价与个体内差异性评价相结合。

10、体育课程实施的三种基本策略？p106

答：从上至下策略、从下至上策略、从中间向上的策略。

11、体育课程实施的三种基本取向？p105

答：忠实取向、相互适应取向、创生取向

12、体育课程资源的特点？

答：多样性、潜在性、多质性。

13、体育课程实施的主要参与者？

答：体育教师、校长、体育课程工作者

14、学校课余体育训练的特点？

答：提高运动成绩是主要目标、承担较大的运动负荷、训练内容手段的有机联系、学校课余体育训练的业余性、基础性、广泛性。

15、学校课余体育训练的组织形式？

答：学校运动队、基层训练点、体育特长班、体育俱乐部。

16、课外体育活动的特点？

答：目的任务的多向性、活动内容的多样性、组织形式的灵活性。

17、终身学习的特点？p263

答：平等性、终身性、生活性、发展性、理想性、主体性。

三、基本问题

1、体育与健康课程的设计思路？

答：(1)根据课程目标确定课程内容标准。（2）根据课程内容特征确定必修内容。（3）根据学生的需求和爱好加大运动技能学习的自主选择性。（4）根据可操作性和可观察性要求设置具体的学习目标。（5）根据课程的发展性要求建立评价体系。

2、体育课程标准制定的理念？

答：（1）坚持健康第一的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，促进学生健康成长。（2）改革课程内容和教学方式，努力体现可见的时代性，培养学生终身体育的意识。（1体育课程内容的改革；2体育教学方式的变化）（3）强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习。（4）激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体