多听、多说、多练 多看
有效提升英语的方法
有效提升英语的方法1、多练习口语：英语强调口头表达能力的重要性，不断练习口语能提高英语听力和说话能力，并为英语考试做好准备，提高英语成绩。
建议每天早晚设定15分钟或更多时间，练习口语。
2、多写多练：建议每天有1小时时间进行写作练习，这样有助于提高英语文写能力，也可以做到内容收集和丰富英语知识。
可以试着从简短的记叙文训练起，并慢慢提升到更长的记叙文和说明文。
3、多听多看：多提高英语的最佳方法就是多听多看，尽可能多的接触英文原音刺激，慢慢锻炼听觉训练，提高英语听力。
除此之外，还可以多看不同类型英文文章，了解一些英语习语和表达方式，以便在说话时运用上。
4、多做练习：定期练习各种类型的英语题目，能帮助学习者更快速的掌握英文要点，把重点知识和难点知识梳理好，以便于以后查缺补漏。
练习比一般的阅读和听力更重要，它能帮助学习者快速理解英语句子的构成，以及把握句子重点、表达方式和语言点。
5、多用多改：平常练习时，建议根据本次练习把错误记录下来，然后综合分析改正错误，并且应用到下次练习中，尝试多用多改，这样能够更轻松地掌握英语，在考试中也深入体会考题，考出理想成绩。
6、朗读有节奏：朗读课文是一种很有效的英语训练方法，把课文朗读出有节奏的英文发音，培养学生的良好的英语 reading skills。
把一篇课文阅读3-4遍，当中还可以做一些重点句型的记忆加强训练，以便运用到英语考试中。
7、认真口译练习：英语考试中的翻译部分也占到了一定的分值，建议学习者利用每天课余时间对英汉互译进行练习，同时也可以把英文新闻文章朗读和译成汉语，这样也能够锻炼出学习者的口译能力，帮助学习者更好地理解英文内容。
8、多学词汇：英语单词是句子的基础，所以学习者要做的第一件事就应该是词汇积累，每天坚持记忆一定量的词汇，多观察熟悉同义词之间的差异，这样掌握英语就不会单调乏味，也可以丰富英语表达能力。
通过以上方法，可以大大提高英语水平，这是提高英文能力的有效方法和保证。
提高语言能力的种方法
提高语言能力的种方法1.多听多看：多听多看是提高语言能力的基础。
通过多听、多看母语环境下的语言，可以熟悉语音、语调和常用表达方式。
可以选择听听故事、新闻或者音乐。
同时，观看电影、电视剧、纪录片等也是提升语言听力的一种好方法。
2.多说多练：语言学习是一个主动的过程，需要多说多练才能提升口语表达能力。
可以选择和母语人士练习口语对话，或者加入语言学习小组进行练习。
另外，通过模仿对话、朗读、编写对话等方式进行口语练习也是不错的选择。
3.阅读扩展：阅读是提高语言能力的重要途径，可以通过阅读来扩展词汇量、提升语法和理解能力。
可以选择自己喜欢的书籍、杂志、报纸等进行阅读。
此外，网络资源也是很好的阅读材料，可以选择一些相关的新闻、博客或者在线文章进行阅读。
4.写作练习：通过写作练习可以锻炼语言的表达和组织能力。
可以选择写日记、文章、作文等方式进行写作练习。
也可以加入写作小组或者找一位纠错老师来帮助改进自己的写作。
写作时可以尝试使用一些新的词汇和句式，不断提升自己的语言能力。
5.创造语境：创造语言学习的语境有助于更好地理解和掌握语言。
可以选择模拟一些真实的情境，如模拟商务会谈、旅行中的问路等。
也可以在学习过程中利用一些小工具，如单词卡片、语法练习本、搭配练习等，帮助在真实情境中快速运用所学语言。
6.与母语人士交流：与母语人士交流是提高语言能力的重要途径之一、可以利用语言交流平台、参加交流活动等方式与母语人士交流。
母语人士的纠正和鼓励会帮助你更好地学习和掌握语言。
7.制定学习计划：制定一个明确的学习计划可以帮助你更好地组织学习时间和资源。
可以将学习目标分解成小目标，每天都设置一些具体的学习任务。
同时，可以利用一些学习应用程序、学习网站和学习社群来帮助规划和管理学习。
8.多媒体学习：利用多媒体学习可以提高学习效率。
可以利用一些在线学习资源、学习应用程序和学习软件来加强听力、口语、阅读和写作等方面的学习。
9.重视语言要素：语言学习不仅仅是学习词汇和语法，还要注重语音、语调、语感等要素。
快速提升口才的十大步骤
快速提升口才的十大步骤
1.多听：多听清晰的口音，让自己的耳朵习惯于这种语言。
2.多读：多看书，多看新闻，多读各种文章，增强自己的词汇量和表达能力。
3.多背：多背诗歌、成语等，以便提高口语表达速度。
4.多练：多参加模拟讲座和辩论会，及时掌握新词汇和句式。
5.模仿：多模仿一些优秀的演讲者，学习他们的发音和语气。
6.多思考：多思考有关话题，写出自己的观点，并加以多角度的分析和深入思考。
7.多录音：定期录音，及时回放自己的语音，发现不足之处，从而改进。
8.多比较：多听原版录音，和自己的发音进行对比，找出自己的不足之处。
9.多记忆：多记忆常用词汇，并熟练运用；多记忆常用句式，使口语表达更加流畅。
10.多纠正：及时注意自己发音上的错误，并纠正，以免形成习惯。
新学期英语学习计划
新学期英语学习计划新学期英语学习计划11.多听多看多说多练2.平时多积累一些词汇这样用的时候就不会感觉无从下手。
3.多跟老师和同学进行交流，多研究4.最好是看一些资料和光碟。
属于日常口语方面的，能锻炼自己的表达能力。
5.记忆词汇的时候要掌握内在规律，比如发音方面的词形方面的意义方面的等等6.可以多看一些英语类的节目，英语类的书籍。
7.可以多写写小短文。
从简单句入手。
逐步提高。
8.可以听听英语歌。
看看英语短剧等等。
总之，只要记住听说读写译几方面的步骤灵活运用。
穿插进行。
多积累，多练，专心致志，日积月累，就会有所成就。
针对学习目的不同列出两种英语学习方法：1、为过4、6级而学英语;——做真题寻找弱项逐个单项突破2、为真正学习一门语言而学习外语(任何一门外语);——环境最重要，为此列如下方法：1)每天跟外教学习英语，多接触外国人，使你的学习语言的生活成为和外国人在一起的生活学习;2)看西方历史、文学作品的电影;总之，文化学习是主要，了解之后的兴趣再学习英语词汇等基本功就是得心应手的事了。
新学期英语学习计划2一、总则：1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。
没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。
2、每天听写一篇__，以此__为中心，展开一天的学习。
3、听说读写译五项都要练，以听说为主。
4、求质不求量，把听写的__彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。
扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。
5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。
6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。
7、早睡早起学英语。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。
9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。
10、相信自己，一定能够学好英语。
二、分则：(一)听力：2、早晚都随身带mp3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。
3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。
教育随笔：多听、多看、多学习
教育随笔：多听、多看、多学习教育随笔：多听、多看、多学习今天下午，我校耿xx老师花了48分钟的时间为青年教师做了题为“我对听课与评课的认识”的讲座，对于我这个刚刚入职的青年教师来说，听了之后，感觉很有收获。
耿老师语言平实，不谈什么高深莫测的“理论”，讲的尽是“干货”，我个人非常喜欢这样的讲座。
在讲座开始，耿老师先对我们这些青年教师能在xx五中任教表示高兴，对于一个学校的发展来说，从师资力量上可谓是“后继有人”。
她说年轻人有新的想法，新的观念，生长在一个社会逐渐制度化的时代，希望我们青年教师能够快速成长。
耿老师结合自己多年的听课与评课体会，讲了一些经验之谈。
同时向我们推荐了xx师大崔xx教授所带团队对“听课与评课”的研究——课堂观察。
一、听课的意义1、完善知识结构；2、教学技能和教学思想方法；青年教师应该多听、多看经验丰富的老教师是如何处理教材，如何调动学生学习积极性的，我们学校有不少老师的课讲的都非常精彩，深受学生喜欢，比如李守宁校长、程力华老师、白琳老师、张立坤老师等。
二、如何听课1、做好准备对于我这种刚刚入职的青年教师来说，在自己讲课之前最好先听其他经验丰富的老师是如何讲同一节课的，但前提是自己先备好课，然后再去听课，这样听了之后才会有收获，而不是流于形式。
2、在课堂上注意观察观察什么？首先是观察老师，耿老师概括了7个方面：教学逻辑；对教材重难点的处理；如何衔接各个教学环节；如何调动学生的思维；如何组织管理课堂；讲课的特色（比如语言、板书等）；教学思想（启发式还是讲授式或是其他）；其次就是观察学生，包括学生的投入状态——是积极的还是消极的；学习效果——是真实的繁荣还是虚假的繁荣；3、做“适当”的听课记录耿老师谈到自己刚任教听课时什么都记录，但后来发现一是跟不上，二是没有意义。
所以要“适当”地记录，如何拿捏呢？耿老师给出了4点建议：1）记你欣赏的问题，比如老师如何巧妙地连接、巧妙地提问还有可商榷的问题。
有效提高英语口语的八种方法
有效提高英语口语的八种方法英语口语是学习英语的重要组成部分，也是很多人学习英语的难点。
想要提高英语口语水平，需要付出一定的努力和时间。
下面将介绍八种有效提高英语口语的方法，希望对大家有所帮助。
一、多听多模仿多听英语原版音频，如英语电影、英语歌曲、英语广播等，可以帮助我们熟悉英语的语音、语调和表达方式。
同时，可以模仿原音频中的语音、语调和表达方式，提高口语的自然度和流利度。
二、多说多练多说英语，勇于开口，不怕犯错误。
可以找一个英语学习伙伴，进行口语练习。
可以通过模拟对话、角色扮演等方式，提高口语表达能力。
同时，可以参加英语角、英语俱乐部等活动，与其他人进行英语交流，增加口语练习的机会。
三、背诵口语材料选择一些经典的口语材料，如英语口语对话、英语口语练习册等，进行背诵。
通过背诵可以提高口语的流利度和准确性，同时也可以扩大词汇量和提高语法水平。
四、积累常用口语表达积累常用的口语表达，如问候语、道别语、感谢语、道歉语、邀请语等。
通过积累常用口语表达，可以在日常生活中更加自如地进行英语交流。
五、参加口语培训班参加专业的口语培训班，可以系统地学习口语技巧和口语表达。
口语培训班通常会提供各种口语练习和口语训练，帮助学员提高口语水平。
六、利用科技手段利用科技手段进行口语练习，如使用语音识别软件进行口语评测，使用在线语音聊天工具与外国人进行口语交流等。
科技手段可以提供实时的反馈和纠正，帮助我们及时发现和改正口语中的问题。
七、创造英语环境创造一个英语环境，如将手机、电脑等设备的语言设置为英语，将房间贴满英语单词和句子，每天用英语写日记等。
通过创造英语环境，可以潜移默化地提高英语口语水平。
八、保持积极的学习态度学习英语口语是一个长期的过程，需要保持积极的学习态度和坚持不懈的努力。
不要害怕犯错误，要勇于开口，相信自己的口语水平会不断提高。
总之，提高英语口语需要多听多说、多练多背、参加口语培训班、利用科技手段等多种方法的综合运用。
并不是一两天就能学会。你需要每天多看、多听、多读、多写,长期
并不是一两天就能学会。
你需要每天多看、多听、多
读、多写,长期
多听，多读，多记，多练，我想这是学好一门语言的一般途径。
但很多人上了大学，一般都产生惰性，什么都变少了。
我也不例外。
所以我也深深体会到“四多”的重要性，一旦我们对一门语言放松了，语感就会越来越弱，而语感对学好一门语言是非常重要的。
语感，就是靠自己平时的多听，多读，多记，多练培养出来的。
多听，当然是为了提高听力能力。
但我们绝对不能“无心向听”，那样就算听再多，成效也是微乎其微的。
我们得用心去听，至少要明白大概意思。
一次听不懂，我们还可以不厌其烦地反复听，直到明白为止。
有时还可以用笔练习把敏感得东西记下来，例如时间、地点、原因等。
多读，这是增强我们对英语的语感最有效的途径。
它会加深我们的记忆。
另外，多读还可以训练到口语，那样最好是跟读。
多记，一方面肯定是多记单词。
或许我们会觉得单词很多，很难记住。
其实有很多单词我们不一定要记住怎样写和怎样运用，只要碰到能知道意思就可以了。
而对于运用很多的单词，一定要融会贯通，最好学会了就运用它，像造句啊，那样肯定记得很牢的。
而记单词应该学会几个几个来记，即记几个，回忆一下，再记几个，再回忆一下。
另一方面，对一些好词组，好句子也应多记，那样对写作也是很有用的。
多练，就是多做练习和练练笔写写作文。
其实也只是每天做做几道单项选择；做一篇阅读理解，最好计时间，提高阅读速度；还可以
做一篇完型填空等等。
而作文至少一个星期一篇，要不生疏了，就难以下笔。
多看多听多做十六字箴言
多看多听多做十六字箴言
"多看多听多做"这十六字箴言，是告诉我们要多读书、多倾听
他人的意见，多实践，这是非常有智慧的箴言。
首先，"多看"意味
着我们要多读书，不断地学习新知识，开阔自己的视野，增长见识。
阅读能够帮助我们了解世界、学习他人的经验和智慧，对于个人的
成长和提升是非常重要的。
其次，"多听"则是指我们要善于倾听他人的意见和建议。
在与
他人交流中，多听取他人的意见，可以帮助我们更好地理解问题，
拓宽思路，甚至找到解决问题的方法。
倾听他人的意见也是一种尊
重和包容，能够促进人际关系的和谐。
最后，"多做"强调的是实践的重要性。
光靠理论知识是不够的，要将所学知识付诸实践，才能够真正地掌握和运用。
通过实践，我
们可以不断总结经验，发现问题，不断完善自己，提高自己的能力。
总的来说，这句箴言告诉我们要不断地学习、倾听、实践，这
样才能不断地提升自己，不断地进步。
这十六字箴言虽然简短，但
蕴含着丰富的智慧，对我们的人生和学习都有着重要的指导意义。
希望我们能够牢记这句箴言，不断努力，不断进步。
多听多看多思多想多做的名言
多听多看多思多想多做的名言如果想取得进步，就要每天把多听多看多思多想多做做到极致！一、多听1、听父母的教育，认真听人家的叮咛，多多吸收优秀的思想、知识，不断学习加强自己的素质;2、听自己内心的声音，勇于拒绝偏差的信息、迷惘的思想，让自己保持清明、明达的头脑;3、听大自然的声音，从浩瀚的宇宙中汲取力量，登山旅行中体会大地的祝福与美好，体味生命的无穷可能。
二、多看1、看书籍，增长智慧，尝试写作思考，自觉联系实际，以求真知灼见;2、看电影、话剧，寓教于乐，文学欣赏常识，深刻体会哲学，锤炼人生礼仪;3、看报纸杂志，增强视野阅读;参观博物馆，增进文化素养;走访景区，细略历史风情。
三、多思1、思考问题时，要全面分析，结合实例研究，尊重事实，不盲从偏见，独立思考，勇于对错误主观认识纠正自己;2、多思是历史拨乱反正，立足当下实现自我，创新思维升华自我，持续创业及锻炼意志，时刻铭记担当;3、唤起责任心，敢想敢为，直面内心，内省自我，开拓眼界与心灵，创造美好人生。
四、多想1、要从奇观中想象成功路径，把既定办法变为宝贵财富，学习如何仅用智慧，而在理想事业上超越;2、想象要怎样在挫折中反弹，在行走路上昂首挺胸，学习如何创造美好的未来，以及勇敢地担当自己的职责;3、要怎样敢于穿越低谷，以平和的心态平衡利益的摩擦，学习如何坚持自己的信念，把理想付诸实践。
五、多做1、要聚焦重点，重视每一步，留心坚持梦想，不图上瘾，用生命无怨无悔地拼搏奋斗;2、要敢想敢做，把内心苦闷当做推动力，勇往直前，再造新的自我，勇敢飘荡于世界的参差;3、要有积极的心态去寻找真正的意义，用一颗真心去表达自我，把握前未来，多一点快乐，少一些挣扎。
从古至今，“多听多看多思多想多做”就是一条能帮助我们收获快乐、获得成功的绝佳之路。
每个人都要勤奋学习，向着自己的理想前进！。
声乐学习心得感悟 多听 多看 多想 多练 多实践
声乐学习心得感悟多听多看多想多练多实践很多同学在学习声乐的时候很迷茫，特别是课后不知从何开始下功夫，今天在这里给同学们分享一下我学习声乐的几点心得，总结起来“五多”：多听、多看、多想、多练、多实践。
一、多听：在我的声乐学习过程中，听歌占用了我很大部分的学习时间。
a、多听cd等音频，在北京集训期间，我为了能听“古典音乐”到中央音乐学院门口买了很多盗版cd、买了一套音响放在了我的地下室宿舍，我总是把声音放很大，尝试着跟着音响唱，时间久了，也就敢唱了，所以我觉得大家买一套音响放在宿舍或者琴房是有必要的。
b、多听上课录音，为了保留学习的记忆，我在北京集训和大学上课的录音几乎都还保存在我的电脑，每一次上完课录完音，下课马上再听一遍，每天跟着录音练习，至今还很受用，特别是找不到感觉时，你可以戴着耳机，睡觉时也静静的听着，走路时也听，很容易就找到你想要的感觉。
所以建议大家买一个录音笔，记录上课内容。
c、多听高质量现场音乐会，我记得我声乐学习进步最明显的一段时间是在北京音乐厅现场聆听了著名男高音歌唱家张建一的音乐会，我第一次走进专业音乐厅，第一次感受到老师不断要求的“华丽的声音”的概念……所以有好的音乐会，大家一定不要放过这样的机会！二、多看：a、多看专业书籍，声乐的学习需要理论基础的支撑，否则你也无法明白老师的具体要求，我在集训期间几乎把所有的业余时间都给了国家图书馆，在那里我看了很多声乐书籍，这里也给大家推荐几本《歌唱学》《声乐发展史》《嗓音遗训》《大歌唱家谈精湛的歌唱技巧》《我不愿生活在卡鲁索的影子里》…其实在国家图书馆我还看了一本励志书，对我影响最大《男人一生必做的50件事》，我几乎把所有重要的内容抄了一遍，所以在这个时候，其实励志类的书也需要多读几本。
什么都可以舍不得，但买书一定要舍得花钱，哪怕这本书买了没怎么读，但是只要有一句话你受用了，这些买书钱都值了！b、多看视频，我的集训生活虽然住宿条件很差，但确实丰富多彩，我不仅买了音响、cd、播放器，我还买了一台小小的黑白电视机！在大学我还保留了看视频的学习习惯，经常和同学在琴房看歌剧、看大师们的独唱音乐会，不断比较，不断发现，不断进步！建议逛淘宝时多留意古典DVD，好的买下来，刷微信别忘了多看看古典音乐视频。
记英语句子的诀窍
记英语句子的诀窍1.多听多看多说多写，英语句子自然就能掌握。
2.背诵经典句子，能够帮助记忆。
3.学会利用关联记忆，把句子和情境结合起来。
4.善用语境分析句子的结构和含义。
5.多找一些适合自己的学习方法，提高学习效率。
6.掌握一些常用句型，有利于构建句子。
7.模仿一些优秀的英文句子，可以提高自己的写作水平。
8.利用记忆法记忆生词和句子，让记忆更牢固。
9.多阅读英文文章，会接触到更多的句子结构。
10.多练习翻译，可以帮助理解和运用句子。
11.多与外国人交流，提高口语表达能力。
12.善于总结规律，记忆句子更有章法。
13.利用英语学习APP，可以更轻松地掌握句子。
14.注重细节，避免犯语法和用词错误。
15.尝试用英语思维，习惯性地组织语言。
16.每天坚持练习，句子才能记得更牢。
17.制定合理的学习计划，有利于持续进步。
18.多参加英语写作比赛，激励自己学习。
19.积极参与英语角活动，可以练习口语和写作。
20.培养良好的学习习惯，有助于长期记忆。
21.多听多说，多写多读，记得会更牢。
22.背诵是最有效的方法之一。
23.将单词和短语融入到日常对话中。
24.尝试用单词造句，提高记忆度。
25.将单词与图片、动作等联系起来，形成联想记忆。
26.多看英文资料，提高对句子结构的理解。
27.利用英文卡片或应用软件进行记忆。
28.将自己熟悉的故事或流行歌曲翻译成英语句子。
29.结合语法规则进行总结和记忆。
30.练习口语时，注重语音和语调。
31.不断练习口语表达和听力理解。
32.积累常用的英语表达，用于日常交流。
33.背诵名人名言、经典台词，加强记忆。
34.学会利用暗示和提示词记忆句子。
35.参加英语角或外语交流活动，提升口语表达能力。
36.逐步扩大阅读范围，提高对不同句式的识别和理解。
37.练习口语时，尝试模仿外国人的发音和语调。
38.在日常生活中应用学到的句子，巩固记忆。
39.与他人一起学习、讨论英语句子，共同进步。
40.注重词汇的积累和应用，提高整体语言能力。
英语要多读
英语要多读，多看，多说，多听，多写，多练。
最佳记忆时间是05.00——07.00。
19点到20点。
23点到24点。
只要你们坚持，我相信你们会学好的。
加油吧！DO NOT LET ME DOWN ！英语词汇是学好英语的关键所在，传统的英语词汇记忆法是将毫无逻辑联系的英语字母组成的单词机械的重复记忆，也就是死记硬背。
据统计，用传统的记忆发法一个人一小时只能记住不多的单词，但随着时间的推移真正能记住的单词就会变的更少。
吉林大学博士研究生程东祥在自己多年学习英语的过程中找到了一种全新的英语记忆法—《恰英娜英语记忆法》。
该记忆法具有记忆快、不易遗忘、生动有趣的特点。
单词就是语言的基础。
要提高英语词汇量的一个很必要也是非常有效的方法就是背词汇手册。
虽然市面上各种词汇手册铺天盖地，但是面对密密麻麻的单词，英语学习者们还是感到头痛。
下面就介绍了一些背单词的绝招，应该对正在“词海”中挣扎的你有些帮助。
大浪淘沙法：如果你的目标是一天记住100个单词，那么所需背诵的单词数量最好要达到500个。
因为人的记忆力是有限的，所以不要指望只背20个单词，就能记住全部并且永远不会忘记。
将每天背诵的数量定在500个，虽然你实际记住的也许只有100个，但是这100个一定是你记得最牢的。
把没有记住的单词继续放到第二天的计划中，这样天天坚持，就会看到成效。
这个方法好比用筛子过滤沙砾，虽然漏掉的是大多数，但剩下的却是精华。
要在短时间内背出大量的单词，必须“以量取胜”，持之以恒。
词根词缀法：这个方法基于英语单词的构词法，靠分解单词来记忆。
每个英语单词都可以分解成一个核心词根，和前缀或后缀。
例如在view(看法、景色)这个单词的基础上，加上表示“再一次”的前缀re，就是“复习”的意思；加上表示“人物”的后缀er，就有“观众、探视器”等的意思。
这是一种比较高效率的记忆方法，认识一个词缀就会帮助你认识很多单词，做到举一反三。
但前提是，你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。
教育随笔：多听、多看、多学习
教育随笔：多听、多看、多学习教育随笔：多听、多看、多学习今天下午，我校耿xx老师花了48分钟的时间为青年教师做了题为“我对听课与评课的认识”的讲座，对于我这个刚刚入职的青年教师来说，听了之后，感觉很有收获。
耿老师语言平实，不谈什么高深莫测的“理论”，讲的尽是“干货”，我个人非常喜欢这样的讲座。
在讲座开始，耿老师先对我们这些青年教师能在xx五中任教表示高兴，对于一个学校的发展来说，从师资力量上可谓是“后继有人”。
她说年轻人有新的想法，新的观念，生长在一个社会逐渐制度化的时代，希望我们青年教师能够快速成长。
耿老师结合自己多年的听课与评课体会，讲了一些经验之谈。
同时向我们推荐了xx师大崔xx教授所带团队对“听课与评课”的研究——课堂观察。
一、听课的意义1、完善知识结构；2、教学技能和教学思想方法；青年教师应该多听、多看经验丰富的老教师是如何处理教材，如何调动学生学习积极性的，我们学校有不少老师的课讲的都非常精彩，深受学生喜欢，比如李守宁校长、程力华老师、白琳老师、张立坤老师等。
二、如何听课1、做好准备对于我这种刚刚入职的青年教师来说，在自己讲课之前最好先听其他经验丰富的老师是如何讲同一节课的，但前提是自己先备好课，然后再去听课，这样听了之后才会有收获，而不是流于形式。
2、在课堂上注意观察观察什么？首先是观察老师，耿老师概括了7个方面：教学逻辑；对教材重难点的处理；如何衔接各个教学环节；如何调动学生的思维；如何组织管理课堂；讲课的特色（比如语言、板书等）；教学思想（启发式还是讲授式或是其他）；其次就是观察学生，包括学生的投入状态——是积极的还是消极的；学习效果——是真实的繁荣还是虚假的繁荣；3、做“适当”的听课记录耿老师谈到自己刚任教听课时什么都记录，但后来发现一是跟不上，二是没有意义。
所以要“适当”地记录，如何拿捏呢？耿老师给出了4点建议：1）记你欣赏的问题，比如老师如何巧妙地连接、巧妙地提问还有可商榷的问题。
口才训练技巧
口才训练技巧口才是每个人必学的一项技能。
不仅对于演讲、面试、交际等方面有很大的帮助，还可以提高自身的沟通能力和表达能力。
但是很多人都觉得自己没有天赋，或者不知道该如何训练口才。
那么，下面就来介绍一些口才训练技巧，让大家从容应对各种场合。
一、多看书阅读可以提高自身的文化素养和语言表达能力。
多读不同类型的书籍，扩大词汇量，培养语感和写作能力。
在日常生活中，也要多花时间看各类文章，积累自己的知识和经验，这样才能在交流中体现自己的水平。
二、多听多说如果你想要提高口才，那必须多听多说。
多观察他人的语言表达方式，学习优秀的表达和借鉴别人的经验。
在跟别人交流时，不要害怕开口、说错话，积极参与到对话中来，用自己的语言形式表达自己的思想和观点。
三、练习口语要想练好口语，不管是英语还是汉语，演讲还是口试，都要进行尽量多的练习。
可以选择一些适当的主题，进行背诵和讲解。
除此之外，还可以参加各种讲座、辩论会、演讲比赛等活动，积累经验，提升口语表达能力。
四、增强自信自信是口才的重要因素之一，只有自信才能在交流的过程中表现的更加从容和自然。
所以，平时要多进行一些锻炼，提高自己的心理素质，增强自身实力和信心。
五、学习音乐学习音乐有助于口腔发音的技巧和节奏感的培养。
在音乐中，可以学习到如何深呼吸、如何固定音调、如何调整吐字，从而提升自己的口才水平。
六、不断积累口才的训练需要不断积累，只有经过长时间的积累、磨练，才能在口才上有所收获。
所以，平时要多去积累口语表达的素材，多去了解各领域的知识，从而让自己具备更多的话题和素养，提高自身各方面的能力。
七、深入理解最后，要把口才训练技巧与实践相结合，深入理解它的原理，才能让自己更好地运用它。
任何一项技能的训练都需要时间和耐心，口才训练也是如此。
在不断的实践和积累过程中，我们可以逐渐发现自己的问题和不足，并加以改进和提升。
总之，口才是一项能力，需要通过训练来提高。
只要掌握好口才训练技巧，多进行练习，不断提升，相信每个人都能在口才上取得很大的进步。
多听多看多学的成语
多听多看多学的成语
【引言】
成语是汉语中独特的表达方式，蕴含着丰富的文化内涵和历史典故。
多听多看多学的成语，不仅可以丰富我们的词汇量，更能提升我们的表达能力，使我们在沟通交流中更加得体、自如。
【多听多看多学的成语含义】
“多听多看多学”这个成语的意思是，要在生活中多倾听、多观察、多学习，汲取他人的经验和智慧，以提高自己的能力和素质。
这个成语告诉我们，一个人的成长离不开学习，只有不断地学习，才能使自己更加完善。
【实例解析】
在日常生活中，我们可以将多听多看多学的成语运用到各种场景中。
例如，在与他人交流时，我们可以倾听对方的意见，了解他们的想法和需求。
这样，我们在表达自己的观点时就能更加有针对性，更容易让对方接受。
同时，我们还可以通过观察他人的行为和言谈，学习他们的优点，从而提升自己的综合素质。
【如何运用多听多学的成语提高自己的沟通能力】
1.倾听：在与他人交流时，要学会倾听。
倾听他人的意见，尊重他们的观点，这样别人才会更愿意与你交流，你也才能从中获得更多的信息。
2.观察：在与他人交往中，要善于观察。
观察他人的表情、动作和语言，了解他们的真实想法，这样才能更好地应对各种场合。
3.学习：在了解他人的观点和行为后，要积极学习他们的优点。
将他人的
优点化为自己的优势，不断提高自己的沟通能力。
4.实践：学到的新知识要及时运用到实际生活中，不断锻炼自己的沟通能力。
【结论】
多听多看多学的成语告诉我们，学习是一个人不断成长的基石。
只有在现实生活中不断学习，才能使自己的沟通能力得到提高。
多听多看多学的成语
多听多看多学的成语
【引言】
成语是汉语中独特的表达方式，蕴含着丰富的文化内涵和人生智慧。
其中，“多听多看多学”这一成语表达了一个人在学习过程中应当具备的态度和精神。
今天，我们就来详细了解几个与“多听多看多学”相关的成语。
【成语详解】
1.耳濡目染
耳濡目染，意为耳朵经常听到，眼睛经常看到，从而受到影响。
这个成语用来形容一个人在长时间的接触中，受到周围环境的影响而不自知。
例如，在一个积极向上的环境中，人们会不知不觉地受到正能量的感染，从而变得更加努力进取。
2.三人行，必有我师焉
三人行，必有我师焉，意味着在与他人交往过程中，总能从他们身上学到一些知识和道理。
这个成语强调了虚心向他人学习的重要性，告诉我们不要小看身边的任何人，因为他们都可能成为我们的老师。
3.博观约取
博观约取，意为广泛地观察和学习，以获取丰富的知识。
这个成语告诉我们，要在生活中不断积累经验，广泛涉猎各种知识，才能使自己变得更加充实。
【结语】
多听多看多学，是一个人不断成长、进步的重要途径。
通过倾听、观察和
学习，我们能够汲取他人的智慧，丰富自己的内涵，从而在人生道路上越走越远。
声乐学习心得感悟多听、多看、多想、多练、多实践
声乐学习心得感悟多听、多看、多想、多练、多实践音乐是一门很大的学问，不同研究课题的人对它的研究也只是片面的，对于声乐的学习，你有什么心得？里头带来的是声乐学习心得感悟：多听、多看、多想、多练、多实践。
很多同学在学习声乐的时候很迷茫，特别是课后不知从何开始下功夫，今天在这里给同学们分享一下我学习声乐的几点心得，总结起来“五多”：多听、多看、多想、多练、多实践。
一、多听：在我的声乐讲课过程中，听歌占用一小部分了我很大部分的学习时间。
;a、多听cd等音频，在北京集训期间，我为了能听“古典音乐”到非常多中央音乐学院门口买了很多盗版cd、买了一套音响放在了我的地下室宿舍，我总是把声音放很大，尝试着跟着音响唱，时间久了，也就敢唱了，所以我相信觉得我买一套音响放在宿舍或者琴房是有必要的。
;b、多听上课录音，为了保留学习的真实世界，我在北京集训和大学上课的录音机器几乎都还保存在我的电脑，每一次上面完课录完音，下课马上再听一遍，每天跟着录音练习，至今还很受用，特别是找不到感觉时，你可以戴着耳机，睡觉时也静静的听着，走路时也听，很容易就找出你想要易于的感觉。
所以建议大家买一个录音笔，记录上课内容。
;c、多听高质量现场音乐会，我记得我声乐学习最明显的一段时间是在北京音乐厅现场聆听了著名男高音歌唱家张建一的音乐会，我第一次走进专业音乐厅，第一次感受到老师不断要求的“华丽的声音”的概念……所以有好的音乐会，大家一定切不可放过这样的机会！二、多看：a、多看专业书籍，古筝声乐的学习需要理论基础的支撑，其要求否则你也无法明白数学老师的具体要求，我在集训热身期间几乎把所有的业余时间都给了国家图书馆，在那里我可看了很多声乐书籍，这里也给大家推荐多本《歌唱学》《声乐发展史》《嗓音遗训》《大歌唱家谈精湛的歌唱技巧》《我不愿生活在卡鲁索的影子里》…其实在国家图书馆我还看了一本励志书，对我影响最大《男人一生必做的50件事》，我几乎把大部分重要的内容抄了一遍，所以在这个时候，其实励志类屌丝的书也需要多读几本。
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多听、多说、多练多看
——低年级的口语表达训练
小学阶段的学习是语言发展的一个非常重要和关键的时期。
因此，提高学生的语言表达能力是语文老师的一项艰巨任务。
口语交际训练应穿插在学生的每一个活动环节，不管是练习中的口语交际训练，还是在语文课堂教学中，我们都应注重孩子口语表达训练。
在课文《活化石》学完以后的教学环节中，我设计了这样一环节：
1、师：银杏树，大熊猫和中华鲟，科学家把它们叫做“活化石”，我们要好好地保护它们，假如你是博物馆的讲解员，要给前来参观的游人作解说有关“活化石”的内容，你该怎么说呢？想试一试吗？
2、（师示范）：我是银杏树，就是大家常说的白果树，我是几亿年前的树种，十分珍贵，我的样子很容易辨认，一片片叶子就像一把把小扇子。
我长得很慢很慢，如果你小时侯种下了我，一直要等到你当上了爷爷奶奶，才能吃上我的果子，所以我又叫“公孙树”。
3、（小组合作）选择一种“活化石”介绍给游客。
4、各组派代表上台演说。
解说公孙树的时候，先让孩子小组合作练习说，这样就给每个孩子提供了一个说和听的环节，再到全班交流，又是一次听和说的机会。
其实在低年段要进行孩子的口头表达能力训练，最好的方式就是多听、多说、多练，在有图画的情况下再加上多看。
（一）多听
培养学生认真倾听，这是发展学生表达能力的先决条件。
学生学习语言，首先要学会听，听得准确，听得懂，然后才有条件正确地模仿说。
讲故事是向
孩子介绍文学作品的基本方法。
他们是文学作品的听众。
将学生引入文学世界，就需要给他们讲，让他们认真地倾听，达到教育的目的。
给学生积极创设听的环境，可以是多种多样的。
如给学生听录音故事、听别人讲故事；邀请孩子谈话，互相倾听并交谈；带领学生听多种声音:乐器的声音、动物的声音……让学生听后模仿，想像，并讲出他们听到的声音好像在说什么。
让学生多听，是为了发展倾听和区别周围声响的能力，发展学生的听觉器官，加强对语言的声音结构分析。
培养学生良好的倾听习惯，要求他们会听，听得懂，认真听，不打断别人的话，这也是文明习惯的一种表现。
（二）多说
在日常生活中，利用和学生接触的一切时机，进行交谈，在交谈中建立感情，使学生无拘无束，愿意讲出来。
当孩子用语不当时，教师及时纠正。
教师应该善于利用分散时间，有计划、有目的与学生交谈。
在交谈中，教师和学生易于进行感情交流，关系可更加亲密，学生有什么事就都愿意告诉老师。
这不论对他们发展语言能力，还是形成对事物的正确态度都有积极作用。
教师在组织学生集体学习时，更要注意启发他们学习的积极性，教师应注意给每个学生"说"的机会。
学生学习语言是靠"听"和听后的模仿"说"。
因此，我们要给孩子创设一个"说"的环境，让孩子练习"说"，学习"说"，在说中学说。
（三）多练
发展学生语言表达能力的任务，主要是培养学生正确的发音，吐字清楚，丰富他们的词汇，并能正确运用。
教会学生按照汉语语法规则讲话。
这些内容，都得在语言实践中学习、掌握。
这就要让学生多练习，重复地练习，逐渐地掌握。
给他们提供多练的机会，创造多练的环境。
他们的发音不准，教师及时纠
正、练习，就能掌握得快，说得好。
（四）多看
教师在教学过程中，要有计划地带领学生直接观察，给学生多创造条件。
采用直观形象的方法，引起学生学习的兴趣。
如:给他们讲"春天"的故事之前，先告诉他们:"春天到了，大树、天气、人、花、草、小动物呀，都有一些变化。
一看到这些变化，就知道春天到了，你们找一找，看一看，春天到了有些什么变化，讲给大家听。
"学生通过仔细观察、查找，当老师讲完故事之后问学生:"除了故事里大树、小草、小动物的变化外，还有哪些变化？"学生根据自己观察判断的内容，亲身的体会，积极地发言。
有的说:"小燕子飞回来了；小草偷偷地从泥土里钻出来了"等等，学生列举了许许多多他们生活中的经验，他们的兴趣很高。
总之，提高学生语言表达能力的途径和方法很多，只要我们尽可能地利用一切机会，特别是阅读教学的机会，训练学生的语言表达能力，让学生有话可说，有针对性的说，使学生养成“说”的习惯，从而达到提高学生语言表达能力的目的。