“诵读经典品味书香”实施方案
经典诵读活动策划书3篇
经典诵读活动策划书3篇篇一经典诵读活动策划书一、活动主题“诵经典华章，品盛世文明”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，让学生感受经典文化的魅力。
2. 提高学生的语言表达能力，培养学生的自信心和团队合作精神。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校师生六、活动准备1. 制定方案：成立活动筹备小组，制定详细的活动方案，明确活动的目的、时间、地点、参与人员、活动内容、流程安排、预算等。
2. 宣传推广：通过校园海报、广播、班级群等多种渠道对活动进行宣传，提高活动的知晓度和参与度。
3. 组织报名：各班级组织学生报名参加经典诵读比赛，并对报名学生进行选拔和培训。
4. 场地布置：活动筹备小组提前布置活动场地，准备好音响、话筒、灯光等设备。
5. 物资准备：根据活动方案和预算，准备好活动所需的物资，如服装、道具、奖品等。
七、活动流程1. 开场：主持人介绍活动主题、目的和流程，宣布活动开始。
2. 经典诵读：各班级按照抽签顺序进行经典诵读展示，每个班级诵读时间不超过 5 分钟。
3. 评委点评：评委对各班级的诵读表现进行点评，指出优点和不足之处。
4. 颁奖仪式：根据评委的打分，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，并进行颁奖。
6. 合影留念：主持人宣布活动结束，全体师生合影留念。
八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地布置：[X]元2. 服装道具：[X]元3. 奖品证书：[X]元4. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 各班级要认真组织学生参加活动，确保活动的参与率和效果。
2. 活动筹备小组要做好活动的组织和协调工作，确保活动的顺利进行。
3. 评委要公平、公正地评选出优秀节目，确保评选结果的公正性和权威性。
4. 各班级要注意安全，遵守活动现场的秩序，保持环境卫生。
[时间]篇二《经典诵读活动策划书》一、活动主题“诵读中华经典，弘扬民族文化”二、活动目的1. 让学生感受中华经典的魅力，激发学生对祖国语言文字和优秀传统文化的热爱。
经典诵读活动实施方案（通用6篇）
经典诵读活动实施方案（通用6篇）经典诵读活动实施方案1中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。
诵读中华经典美文，是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。
让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。
为了切实有效的在各年级全面开展经典诵读活动，特制定方案如下：一、活动主题：诵读经典名著、打好人生底色，弘扬传统文塑造美好心灵。
二、活动对象：全校学生三、活动时间：20xx年5月—20xx年6月四、活动形式：1、熟读成诵，快乐积累。
国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。
当然，经典跨越历史的长河，毕竟与现代社会相隔久远，难免存在一些糟粕。
我们要以辩证的眼光去了解，去学习。
诵读，强调“口诵心惟”。
“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再创造。
它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。
学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。
语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。
2、实施快乐学习法。
教师引导学生慢读、快读、熟读、诵读之历程，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
3、营造氛围，让校园处处弥漫着浓郁的书香气。
班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。
在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。
4、教师指导：⑴、语文教师：负责主要任务，多作指导；所谓经书不厌百回读，熟读深思子自知。
只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故，教师适当作一些指导。
⑵、班主任（中队辅导员）：利用班会、晨会、队会等活动组织指导开展。
朗诵中华经典营造书香校园活动方案
朗诵中华经典营造书香校园活动方案一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和语言表达能力，营造浓厚的书香校园氛围，特制定本方案。
二、活动目标1. 通过朗诵中华经典，让学生感受中华文化的博大精深，增强文化自信。
2. 提高学生的普通话水平和语言表达能力，培养良好的语感和节奏感。
3. 营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
三、活动内容1. 中华经典朗诵比赛：组织学生朗诵中华经典诗文，分为小学生组、初中组、高中组等不同年龄段组别进行比赛。
评选出各组别的一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。
2. 经典诵读展示：在学校报告厅或操场等场所举办经典诵读展示活动，让学生在观众面前展示自己的朗诵才能。
可以邀请家长、校友等参加活动，扩大活动影响力。
3. 读书分享会：定期组织读书分享会，让学生交流阅读心得和体会，分享阅读带给他们的收获和成长。
可以邀请作家、学者等来校进行读书讲座或分享会，丰富活动内容。
4. 书香班级建设：在各班建立图书角，鼓励学生捐赠图书，建立班级图书柜。
开展“我最喜爱的书籍”培养学生的阅读兴趣和习惯。
通过举办主题班会、读书沙龙等活动，营造浓厚的班级书香氛围。
四、活动时间安排1. 中华经典朗诵比赛：每年5月份举行，具体时间根据学校实际情况确定。
2. 经典诵读展示：每年6月份举行，具体时间根据学校实际情况确定。
3. 读书分享会：每月举办一次，具体时间由各班级自行安排。
4. 书香班级建设：长期开展，持续营造浓厚的书香校园氛围。
五、活动组织与管理1. 成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和管理工作。
委员会成员包括校长、副校长、教务处主任、语文教师等。
2. 各班级要积极参与活动，认真组织学生参加各个环节的活动。
要加强班级图书角的建设和维护工作，为学生的阅读提供良好的条件。
3. 学校将把参与活动的情况纳入学生综合素质评价体系，对表现突出的班级和个人给予表彰和奖励。
学校将加强对活动的宣传报道工作，提高活动的知名度和影响力。
学校经典诵读实施方案五篇
学校经典诵读实施方案五篇学校经典诵读方案1自开展经典诵读活动以来，我校在全体师生中深入开展了古诗文诵读活动，全员参与，全身投入，进行了一系列的工作，使得古诗文诵读在全校师生中逐步掀起高潮。
几年下来，师生大有收获，有力的推进了我校教育教学工作。
1、广泛宣传，营造氛围为了使家长、学生认识到经典诵读的意义，积极主动参与到活动中来，我们通过家长会、专家专题讲座、模范事迹报告会等形式，广泛宣传诵读经典的好处，打消家长和社会的疑虑。
同时，在我校到处都可以感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶冶：校园的墙壁、专栏、楼梯上的名言警句，经典诗文等作品，浸润着学生的心灵，陶冶着学生的性情，开拓着学生的视野。
诗意盎然的环境，丰盈着学生的生命。
2、成立机构，确定诵读形式学校成立以校长为组长的“中华诵经典诵读活动”领导小组，制定“中华诵经典诵读活动”规划，安排师生全员读书活动，指导活动开展，督促检查各项活动落实情况，评核活动成果。
确定诵读形式为每天三个时段，分别为晨诵，即早操前10分钟，各年级晨诵要以编写的诵读教材为主，达到背诵的要求。
午读，即中午上课前20分钟，师生共读整本书,12年级跟读，36年级默读;晚读，即晚饭后30分钟，亲子共读,要求家长陪孩子读、帮助孩子读、指导孩子读书。
各年级以年级组为单位，根据学校的整体规划，制定各年级组的学习计划，并按周次编撰诵读具体内容，上报领导小组审批后发放到班级，作为学生诵读的教材。
3、利用升旗仪式进行班级诵读，红领巾广播站开展诵读展示。
各中队以主题班队会、宣传阵地、学习专栏、书画、手抄小报、读书笔记为平台，以每月的纪念日和重大节庆活动为契机，组织开展“诵经典、讲经典、画经典、唱经典、演经典”活动。
4、每月同级进行一次读书交流活动，分享读书成果，展示读书笔记、手抄小报、书画作品，教导处、大队部进行评价考核，促进全校读书活动持续发展。
5、图书室和班级“图书角”建设。
学校每学期投资2万元，保证为每个学生添置一本书，充实学校图书室和班级书架。
中华经典诗文诵读活动实施方案（通用7篇）
中华经典诗文诵读活动实施方案（通用7篇）中华经典诗文诵读活动实施方案（通用7篇）中华经典诗文诵读活动实施方案篇1经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
根据明德项目捐赠方要求，积极开展经典诵读活动。
结合我校办学理念“全人教育”，以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。
以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容，注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
一、诵经意义中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。
朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。
激活传统，继往开来。
进一步依托读书明理读书做人，强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。
人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。
因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。
二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。
中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。
用这些经典武装孩子们的头脑，这是使他们走向成功的捷径。
诗文内容可以不求甚解，但求熟读、熟背，以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。
就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。
三、理论依据环顾今天的社会环境，不适合青少年看的电视、电影越来越多，不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧，比比皆是。
经典诵读活动计划实施方案（五篇材料）
经典诵读活动计划实施方案（五篇材料）第一篇：经典诵读活动计划实施方案经典诵读活动计划实施方案一、指导思想通过开展国学经典诵读活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养；感受汉语言的魅力，培养对文学的兴趣爱好，提高学习能力；培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格和诚信品质，使他们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。
二、活动目的1．传承中华文化，丰富精神世界。
通过国学经典诵读，让学生感受中华文化的源远流长，儒家思想的博大精深，从经典作品中汲取民族精神的精华，获得古圣先贤的智慧启迪。
在诵读中融化心灵，陶冶性情，开启智慧，不断丰富精神世界，提高自身修养。
2．了解传统经典，获得人文熏陶。
国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
3．培养读书兴趣，提升文化底蕴。
诵读国学经典，让学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术等丰富的知识，有效激发了学习和读书的兴趣。
国学经典内容的丰富，精炼的文字，不仅增加了学生的阅读量，而且夯实了学生的文化功底，提升了语文素养。
三、活动实施（一）准备酝酿阶段1．宣传发动，营造氛围学校宣传：利用学校橱窗、戗牌、横幅、班级板报、红领巾广播台等途径，展开国学经典诵读活动的宣传发动，以“诵国学经典，做少年君子”为主题，营造浓郁的校园诵读环境。
班级宣传：各班主任和语文老师向学生宣传学校诵读活动方案，并结合本班实际制定班级诵读计划。
开辟国学经典诵读专栏，打造班级文化，营造良好的班容氛围。
社会宣传：向全体家长发放倡议书，宣传开展国学经典诵读活动的意义和内容。
鼓励和引导家长积极参与，和孩子一起诵读。
加强诵读活动期间的信息报送和宣传报道，扩大活动影响，及时展示诵读活动成果。
（二）具体实施阶段（1）每日：坚持开展“晨读、午诵、暮省”诵读活动。
利用每天晨会、午休、傍晚和“语文课前3分钟”等，有组织地引导学生大声诵读国学经典。
书香校园国学经典诵读实施方案（精选3篇）
书香校园国学经典诵读实施方案（精选3篇）书香校园国学经典诵读实施方案篇1一、活动目的：为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，达到“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”的效果，我校特举行古诗文诵读比赛。
二、参加对象：1—6年级各班同学。
三、活动时间：11月25日下午一节课后。
四、活动地点：学校操场五、活动形式：在1—6年级各班中开展“诵千古美文，做文明少年”古诗文诵读比赛。
六、活动细则：1、要求每班全员参加。
2、每班比赛中自选一首诗，随机抽取四名同学各背一首。
3、比赛同学要求服装统一，化妆，仪表大方、自然、得体。
4、各班的古诗文诵读要有创意，采用新颖的形式，体现各班的特色。
5、评委：z君。
6、计分：z内容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）总分（100分）25分（15分）（15分）（5分）符合范围及主题，无错漏集体背诵表演10分个人背诵5分小组背诵5+5分内容与表情动作相宜，自然，有整体感内涵把握准确，感情充沛，艺术感染力强音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理服装整齐、队伍有序，对观众、评委有礼貌教师参与、有突出创意七、评分标准：（100分制）1、形式：形式新颖有创意，体现自己的特色。
2、表情：表情大方、自然、声情并茂。
3、语言：要求普通话标准，背诵流利无错。
4、服装：要求服装统一，有特色，有创意。
5、上下场：要求上下场整齐、安静、快速。
八、备注：1、音响话筒：总务处2、摄像、照相：z3、各班位置划分：总务处4、主持人：大队部书香校园国学经典诵读实施方案篇2一、指导思想以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教学教育模式，进一步提高师生的人文素质，全面提高教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展思路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想平台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明，教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
“诵读经典诗文打造书香校园”活动方案策划方案
“诵读经典诗文打造书香校园”活动方案策划方案活动背景和目的：这次活动的背景嘛，当然是为了传承我国优秀传统文化，提高同学们的文化素养，营造浓厚的书香氛围。
目的呢，就是让同学们在诵读经典诗文中，感受到诗词的魅力，提升自己的审美情趣和人文素养。
活动主题和内容：1.活动主题：诵读经典，传承文明。
2.活动内容：分为经典诗文朗诵、诗词知识竞赛、诗词创作分享三个环节。
下面，详细活动安排：一、经典诗文朗诵环节1.时间：活动开始的前30分钟。
2.地点：学校报告厅。
3.参与人员：全校师生。
4.活动流程：a.主持人开场，介绍活动主题和意义。
b.各班级代表进行经典诗文朗诵，每个班级限时5分钟。
c.评委现场打分，评选出最佳朗诵奖。
二、诗词知识竞赛环节1.时间：经典诗文朗诵结束后，休息10分钟，开始诗词知识竞赛。
2.地点：学校报告厅。
3.参与人员：全校师生。
4.活动流程：a.主持人介绍竞赛规则。
b.分为三个小组，每组10人，进行现场答题。
c.每组答对一题得10分，答错不扣分，根据总分评选出最佳团队奖。
三、诗词创作分享环节1.时间：诗词知识竞赛结束后，休息10分钟，开始诗词创作分享。
2.地点：学校报告厅。
3.参与人员：全校师生。
4.活动流程：a.主持人邀请同学们分享自己的诗词创作。
b.每位同学限时3分钟，分享自己的作品。
c.评委现场点评，评选出最佳创作奖。
活动组织和筹备：1.筹备组：由校领导、老师和学生代表组成，负责活动的策划、组织和实施。
2.宣传组：负责活动的宣传、海报制作、通知发放等。
3.活动现场组：负责活动现场的布置、音响设备调试、秩序维护等。
4.评委组：由校内外诗词专家组成，负责评选各环节的获奖者。
1.活动奖励：设立最佳朗诵奖、最佳团队奖、最佳创作奖，分别给予奖品和证书。
注意事项一：活动参与度哎呀，得让每个人都动起来，别冷冷清清的。
想想办法，怎么让大家都参与进来呢？得让同学们知道这个活动的意义，可以通过班级宣传、校园广播、社交媒体等方式，提前造势。
书香校园国学经典诵读实施方案（3篇）
书香校园国学经典诵读实施方案根据泰安市教育局___～___学年度下期德育工作计划的安排，为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。
特制活动实施方案。
一、活动宗旨：1、传承中华文化。
通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。
2、陶冶性情品德。
与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。
在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。
3、推进素质教育。
读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高；丰富“重德崇智、和谐发展、体验成长”的办学思想；营造儒雅高洁的校园文化。
二、活动领导小组:组长：___副组长：___成员：学校中层干部、各班班主任和全体语文教师（语文教师为我校国学经典诵读辅导教师。
各班班主任负责___本班学生的经典诵读活动。
）三、活动时间：1、活动筹划：___年___月2、活动实施：___年___月——___月四、活动内容：1、诵读的名篇：《劝学》、《论语》、《大学》、《孝经》、《正气歌》、《赤兔之死》《少年中国说》、《尊师》、《三字经》……2、诵读时间：每周班会课——班级诵读，每周升旗仪式——全校___诵读，假期独立自读。
3、领诵人：班会课——班主任或指定同学升旗仪式——语文组选送4、实施快乐学习法。
教师引导学生熟读，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
5、营造氛围，走进校园，处处弥漫着浓郁的书香气。
班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。
在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。
6、___诵读安排：时间地点诵读文篇领诵人备注第五周学校操场第六周学校操场第七周学校操场第八周学校操场第九周学校操场第十周学校操场第十一周学校操场第十二周学校操场第十三周学校操场第十四周学校操场第十五周学校操场第十六周学校操场第十七周学校操场第十八周学校操场7、成果展示：（1）、《诵读国学经典资料汇编》（2）、办一期有关的板报（3）、学生撰写学习心得（4）、书写国学经典书法作品书香校园国学经典诵读实施方案（2）一、背景和意义书香校园是指学校通过开展各种阅读活动，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读水平和综合素质。
“诵读经典,品味书香”实施方案
小纪中心小学语文特色诵读经典，品味书香”实施方案一. 指导思想杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神” 。
吕淑湘也曾说过：“语文学得好的人，无一不得力于课外阅读” 。
“建设书香校园”发起人苏州大学朱永新教授指出，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。
我们推出师生共读经典，校园飘满书香”的方案，目的在于大力倡导读书风气，打造阅读品牌，丰富校园文化。
使学校教育能够更深层次地、更持久地影响师生，感染师生，丰富校园的教育本位价值，真正对学校的办学理念、教师的专业成长、学生的可持续发展起到积极的推动和促进作用。
让我们的每位老师和学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受中华文化的财富；让我们的校园飘满书香。
二.活动目标1、彻实落实《语文新课程标准》对于阅读的要求：低年级阅读总量不少于5 万字，中年级阅读总量不少于40 万字，高年级阅读总量不少于100 万字。
2、营造浓郁的书香校园氛围，突出学校书香校园特色。
3、在校园内营造“诵读经典品味书香”的气氛，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。
4、积极倡导“与书为伴”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯。
多读书，读好书，好读书、诵经典、读美文，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
5、拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，让教师享受学习的快乐，享受生活的快乐。
三.具体措施一)学生阅读1、导。
老师引导学生去读什么样的经典和书，指导学生如何去读书。
(1) 背经典古诗。
(学校统一打印出来)低年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词达到20 首；中年级：熟读背诵经典诗词达到30 首；高年级：熟读背诵经典诗词达到30 首。
(2) 诵读童谣、诗歌、散文。
一年级：诵读童谣13 首；二年级：诵读儿童诗10首；三年级：诵读儿童诗10首；四年级：诵读儿童诗 2 首，现代诗6 首；五年级：诵读散文诗 2 首，现代诗2 首；六年级：诵读散文4 篇。
诵读经典唐诗营造书香校园工作方案（2篇）
诵读经典唐诗营造书香校园工作方案一、项目背景和目标1.1 背景介绍随着社会的快速发展，学校教育面临着许多挑战，其中之一就是学生对传统文化的认知和兴趣不断减弱。
因此，开展诵读经典唐诗活动，恢复传统文化魅力，培养学生的审美情趣，已经成为了学校教育的重要组成部分。
1.2 工作目标本工作方案的目标是：通过诵读经典唐诗，营造书香校园氛围，提高学生对传统文化的兴趣和理解，培养学生的审美能力与艺术修养。
二、工作内容和措施2.1 组织学校诵读经典唐诗比赛为了弘扬传统文化，提高学生对经典唐诗的认知和理解，我们将组织学生参加经典唐诗朗诵比赛。
通过比赛，激发学生的兴趣和热情，提高诵读水平。
2.2 制作经典唐诗文化墙在学校的主要走廊和教室内，制作经典唐诗文化墙。
墙面上展示经典唐诗的内容和意境，激发学生对传统文化的好奇心和学习欲望。
2.3 开展诵读经典唐诗演讲活动定期组织学生进行诵读经典唐诗的演讲活动。
通过学生的讲解和演讲，提高学生对经典唐诗的理解和欣赏能力，增强学生的表达能力和自信心。
2.4 邀请专家开展讲座和指导邀请文化专家和名师给学生们讲解经典唐诗的背景和内涵，进行诗歌欣赏和解读。
通过专家的指导，提高学生对经典唐诗的理解和把握能力。
2.5 文学作品创作和分享会组织学生进行文学作品创作和分享活动。
学生可以通过创作诗歌，体会诗歌的独特魅力，同时也可以通过分享会把自己的作品与他人分享，促进学生之间的交流和合作。
2.6 组织参观经典唐诗文化场馆组织学生参观和学习经典唐诗文化场馆，如故宫博物院和唐代文化博物馆等。
通过参观活动，学生可以亲身体验和感受经典唐诗的魅力，加深对传统文化的理解和认知。
三、工作计划和时间安排3.1 诵读经典唐诗比赛：每学年举行一次，时间为春季学期末。
3.2 制作经典唐诗文化墙：每学年开始时，在走廊和教室内制作。
3.3 诵读经典唐诗演讲活动：每月举行一次，时间为每月第一个周五。
3.4 邀请专家开展讲座和指导：每学年邀请一次，时间为秋季学期。
“品书香,诵经典”书香校园活动计划
“品书香，诵经典”书香校园活动计划一、活动背景在新时代背景下，我国高度重视优秀传统文化的传承与发扬，为了营造浓厚的书香氛围，弘扬经典文化，提升学生的人文素养，我校特举办“品书香，诵经典”书香校园活动。
二、活动目的1.激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。
2.弘扬优秀传统文化，培育民族精神。
3.丰富校园文化生活，营造书香氛围。
4.培养学生的高尚情操，塑造健全人格。
三、活动主题“品书香，诵经典”书香校园活动以经典文化为核心，通过阅读、朗诵、讲座等形式，让同学们在书海中畅游，感受经典的魅力。
四、活动内容1.开幕式活动开始前，举行开幕式，校领导发表讲话，对活动的意义和目的进行阐述，并对同学们提出要求。
2.主题讲座邀请知名专家、学者进行主题讲座，讲座内容涉及经典文化的传承、阅读方法与技巧等方面。
3.读书分享会组织同学们开展读书分享会，大家相互交流阅读心得，分享读书感悟。
4.朗诵比赛举办朗诵比赛，让同学们在朗诵中感受经典的魅力，提高朗诵能力。
5.知识竞赛组织经典文化知识竞赛，检验同学们对经典文化的了解和掌握程度。
6.书香班级评选7.书香家庭评选鼓励同学们将阅读带入家庭，评选出书香家庭，促进家庭阅读氛围的营造。
8.闭幕式五、活动时间安排1.开幕式：活动开始当天上午9:002.主题讲座：活动开始当天上午10:003.读书分享会：活动开始当天下午2:004.朗诵比赛：活动开始第二天上午9:005.知识竞赛：活动开始第二天下午2:006.书香班级评选：活动开始第三天上午9:007.书香家庭评选：活动开始第三天下午2:008.闭幕式：活动结束当天上午9:00六、活动组织与分工1.活动策划：学校教务处、政教处、图书馆2.活动宣传：学校宣传部3.活动现场布置：学校后勤处4.活动摄影、录像：学校电教中心5.活动评委：邀请相关专家、教师担任6.活动组织协调：学校各部门、各年级组七、活动保障措施1.保障活动顺利进行，确保活动场地、设备、人员等需求得到满足。
诵读经典唐诗营造书香校园工作方案
诵读经典唐诗营造书香校园工作方案诵读经典唐诗营造书香学校工作方案1为弘扬中华民族绚烂文化、发扬中华民族的传统美德，并创建良好的学校文化，营造浓郁的读书氛围，以提高同学的一般话朗诵水平，使同学们能够在焦灼的学习之余充分呈现自己的艺术潜能，学校决断开展经典诵读竞赛。
一、活动主题：“书香满学校，童声诵经典”。
二、活动目标：1、通过活动，激发同学读书热忱。
2、使同学借优秀诗词美文朗读的.平台，更新知识，进展智力，开阔视野，为终生学习进展奠基。
3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感三、参赛对象：全镇1-6班级在校生四、竞赛要求：1、同学以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。
要求形式多样，突出性格，展示班级特色。
2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以制造良好的观赏情境，猎取良好的艺术效果。
3、朗诵要求脱稿、语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
五、竞赛时间：5月上旬六、评比方法：评委由政务处依据实际状况进行安排。
评分方法：打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。
七、计分细那么：1、采纳10分制。
2、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上,语言流畅，吐字清楚，音量适中，语速得当，一般话声、韵、调精确。
〔6分〕3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别〔2分〕4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充足，感染力强，舞台效果好。
〔2分〕八、奖项设置依据竞赛节目状况，本次活动分别设一、二等奖假设干名。
获得一等奖作品的指导老师予以优秀指导老师奖。
选拔出1个节目参与教体局组织的决赛九、有关考前须知：1、各班级应按要求仔细组织，辅导同学进行竞赛。
2、竞赛时，凡需要播放背景音乐的请预备好。
3、观看过程中，班主任要管理好同学、留意保持会场的宁静。
诵读经典唐诗营造书香学校工作方案2唐诗是我国文化史上的奇葩。
经典诵读的活动方案5篇
经典诵读的活动方案5篇经典诵读的活动方案篇1为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。
特制定活动实施方案如下、。
一、经典诵读活动意义中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《三字经》《弟子规》《千字文》等经典名著可视为重要代表。
对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和学校独特的’竞争力。
对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。
引导学生诵读经典，与好书相伴，我们教育工作者有着义不容辞的责任。
二、经典诵读活动宗旨1、传承中华文化通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2、陶冶性情品德与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。
在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。
3、提升语文素养在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。
4、推进素质教育诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。
三、经典诵读活动主题活动以“诵经典、品书香、塑人格、”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
四.经典诵读活动组织机构组长：邱玮副组长：黎小慧、邱宝剑、杜桂红成员：凌丽芳、刘桃红、李晶、罗碧芳、林慧、刘福招谢燕琳、汤丽玲、陈丽萍、何智琴、何慧萍五、经典诵读活动口号1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。
经典诵读活动实施方案（通用6篇）
经典诵读活动实施方案（通用6篇）经典诵读活动实施方案篇1一、指导思想为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。
二、比赛目的首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高;其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平;最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三、参赛对象：一至六年级(每班推选两名同学)。
四、比赛时间：10月15日(周五)附：(请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处)。
五、比赛地点：多媒体教室六、比赛规则：1、朗读内容为课外诗歌、等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。
2、朗读必须使用普通话。
3、朗诵时间：不超过4分钟。
4、能够读出真情实感。
5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。
七、评委：刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任。
八、评分标准(见表格)九、奖项设置：全校按高中二个年级组，每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，优秀奖3名。
经典诵读活动实施方案篇2一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：诵读作品以古、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
三、参赛人员：1—6年级全体学生四、比赛时间：12月底，1月初举行，具体时间另行通知五、活动形式：1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
国学经典读书活动实施方案五篇
国学经典读书活动实施方案五篇方案一：“传承经典，启迪智慧”国学经典读书活动实施方案一、活动背景国学经典是中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的人生哲理和道德规范。
在当今社会，弘扬国学经典对于培养人们的文化素养、道德品质和民族自豪感具有重要意义。
为了推动国学经典的传承与发展，提高广大读者的文化修养，特制定本读书活动实施方案。
二、活动目标1、让读者深入了解国学经典的内涵和价值，增强对传统文化的认同感和自豪感。
2、培养读者的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读能力和理解能力。
3、通过阅读和交流，启发读者的思维，提升个人的综合素质和人文素养。
三、活动时间具体活动时间，例如：X 年 X 月 X 日 X 年 X 月 X 日四、参与人员明确参与活动的对象，如：全体师生、社区居民等五、活动内容1、设立国学经典图书专区在图书馆或活动场所设立专门的国学经典图书展示区，集中展示《论语》《孟子》《大学》《中庸》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等经典著作，以及相关的解读和研究书籍，方便读者借阅和阅读。
2、举办国学经典讲座邀请知名学者、专家或教师，举办系列国学经典讲座。
讲座内容可以包括经典著作的解读、历史背景介绍、文化内涵阐释等，让读者更深入地理解国学经典的意义和价值。
3、开展读书分享会组织读者定期开展读书分享会，让读者分享自己阅读国学经典的心得体会、感悟和思考。
可以设置主题讨论环节，引导读者进行深入的交流和探讨，激发思想的火花。
4、举办国学经典诵读比赛举办国学经典诵读比赛，鼓励读者以朗诵、吟诵等形式展示对国学经典的理解和感悟。
比赛可以设置不同的奖项，如最佳表现奖、最具创意奖等，以激发读者的参与积极性。
5、创作国学经典相关作品鼓励读者以国学经典为灵感，创作诗词、散文、书法、绘画等相关作品，并进行展示和评选。
通过创作，让读者将对国学经典的理解内化为自己的艺术表达，进一步加深对经典的领悟。
六、活动宣传1、制作宣传海报和宣传单页，在学校、社区、图书馆等场所张贴和发放，宣传活动的主题、时间、内容和参与方式。
书香朗诵活动策划书3篇
书香朗诵活动策划书3篇篇一《书香朗诵活动策划书》一、活动主题“品味书香，诵读经典”二、活动目的1. 激发大家对阅读和朗诵的兴趣，营造浓厚的书香氛围。
2. 提高参与者的语言表达能力和文学素养。
3. 为喜爱朗诵的人们提供一个展示和交流的平台。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象]六、活动安排（一）前期准备1. 确定活动场地，进行场地布置。
2. 宣传活动，通过海报、社交媒体等多种渠道吸引参与者。
3. 准备活动所需的音响设备、麦克风等。
4. 邀请评委。
（二）活动流程1. 签到入场。
2. 主持人介绍活动目的、评委及活动规则。
3. 选手按照抽签顺序依次上台朗诵。
4. 评委进行点评和打分。
5. 统计分数，评选出获奖选手。
6. 颁发奖品和证书。
（三）朗诵要求1. 朗诵内容可以是经典文学作品、诗歌、散文等。
2. 每位选手的朗诵时间控制在[X]分钟以内。
3. 朗诵时要求发音准确、清晰，感情饱满，富有表现力。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 音响设备租赁费用：[X]元。
3. 奖品、证书费用：[X]元。
4. 宣传费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
八、注意事项1. 活动现场要保持安静，观众不得随意喧哗。
2. 工作人员要做好现场秩序维护和服务工作。
3. 注意活动时间的把控，确保活动顺利进行。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
篇二《书香朗诵活动策划书》一、活动主题“品味书香，诵读经典”二、活动目的通过开展书香朗诵活动，激发大家对阅读和朗诵的兴趣，营造浓厚的书香氛围，提高参与者的文学素养和表达能力，同时也为大家提供一个展示自我和交流的平台。
三、活动主体全体感兴趣人员四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动安排（一）前期准备1. 确定活动主题、目的、时间、地点等基本信息。
2. 宣传推广：通过海报、宣传单、社交媒体等多种渠道进行宣传，吸引更多人参与。
2024书香校园国学经典诵读实施方案
2024书香校园国学经典诵读实施方案一、方案背景随着社会的发展和教育的全面提升，培养学生综合素质已经成为学校教育的重要任务之一。
其中，国学经典的诵读和理解是培养学生人文素养、道德修养的重要途径之一。
因此，为了进一步推动国学经典在校园中的传承和发展，特制定本实施方案。
二、方案目标1. 培养学生对国学经典的阅读兴趣，提高阅读能力和文学素养；2. 培养学生的道德修养和思想品质，弘扬中华文化；3. 增强学生的团队合作意识和表达能力；4. 加强教师队伍的培训和专业发展。
三、实施内容与方法1. 课程设置与教材选择根据不同年级和学科的特点，编写相关的国学经典诵读教材，包括古诗词、古文、经典文学作品等。
同时，将国学经典诵读纳入学校的语文、文学、道德与法治等学科课程中，实施全员参与的方式。
2. 诵读活动的组织与实施（1）每周组织一次国学经典诵读活动，每次诵读时间不少于30分钟。
校园广播、晨读等时间可作为主要诵读时间段，确保全体学生都能参与其中。
（2）诵读活动以班级单元为基础，建立诵读小组，由班级教师担任指导人，进行集体诵读和个人诵读交流。
（3）每个学期根据学校安排，开展国学经典诵读比赛，设置个人和团队两个层次，激发学生的学习积极性并提高诵读水平。
（4）学校可以邀请国学专家、文学家等进行讲座、讲解经典，为学生提供更多的学习机会和进一步的学习指导。
3. 诵读成果展示与评价（1）学校建立诵读成果展示平台，学生可以通过朗诵比赛、展览等形式，展示自己所学习的国学经典作品。
（2）教师进行诵读成果评价，通过平时表现、评比等方式进行评分，激励学生的学习积极性和主动性。
（3）学校可以鼓励学生参加相关的书法、诗词创作等比赛，将国学经典的传承与发展结合起来，培养学生的文学艺术综合能力。
四、教师培训与支持1. 学校为教师提供相关的培训课程和资料，增强教师对国学经典的理解和知识储备。
2. 学校鼓励教师参加国学相关的研讨会、会议等学术活动，提高他们的学术素养和专业水平。
书香朗诵活动策划书3篇
书香朗诵活动策划书3篇篇一书香朗诵活动策划书一、活动主题“诵读经典，品味书香”二、活动目的通过举办书香朗诵活动，弘扬中华优秀文化，提高学生的朗诵水平和语言表达能力，增强学生的文化素养和审美情趣，营造浓厚的书香氛围。
三、活动主体全体师生四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：学校礼堂五、活动安排（一）前期准备1. 宣传推广：通过学校官网、公众号、海报等多种渠道宣传活动，吸引广大师生积极参与。
2. 报名工作：在学校内设置报名点，接受学生个人或团队报名，并对报名信息进行整理和统计。
3. 邀请评委：邀请学校语文老师、文学爱好者等担任评委，确保评选结果的公正性和专业性。
4. 场地布置：提前对活动场地进行布置，包括舞台搭建、音响设备调试、灯光设置等，确保活动顺利进行。
5. 物资准备：准备活动所需的奖品、证书、音响设备、舞台道具等物资。
（二）活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布活动正式开始。
2. 选手朗诵：按照报名顺序，选手依次上台进行朗诵表演。
朗诵内容可以是经典诗词、散文、小说等，时间控制在 5-8 分钟以内。
3. 评委点评：评委对选手的朗诵表现进行点评，指出优点和不足之处，提出改进意见和建议。
4. 互动环节：设置互动环节，如诗词接龙、朗诵技巧讲解等，增加活动的趣味性和参与度。
5. 颁奖环节：根据评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并颁发证书和奖品。
（三）后期工作2. 宣传报道：将活动照片、视频等资料发布到学校官网、公众号等平台，扩大活动的影响力。
3. 成果展示：将获奖选手的朗诵作品整理成册，或制作成视频，在学校内进行展示，激发学生的阅读兴趣。
六、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 证书费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 场地布置费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]七、注意事项1. 选手需提前准备好朗诵稿件，并在报名时提交给活动组织方。
2. 选手需按时到达活动现场，如有特殊情况需提前请假。
诵经典活动策划书3篇
诵经典活动策划书3篇篇一诵经典活动策划书一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过诵读经典作品，提高参与者的文学素养和语言表达能力，感受经典文化的魅力，传承和弘扬优秀传统文化。
三、活动主体[具体参与对象，如全体师生等]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动安排1. 准备阶段（1）确定诵读的经典篇目范围，并准备相关资料。
（2）宣传活动，吸引参与者报名。
（3）布置活动场地，营造浓厚的文化氛围。
2. 实施阶段（1）开场致辞，介绍活动目的和流程。
（2）分组进行诵读，可采用个人诵读、集体诵读等多种形式。
（3）设置点评环节，邀请专业老师或嘉宾对诵读进行点评和指导。
（4）组织互动环节，如经典知识问答等，增加趣味性和参与度。
3. 结束阶段（1）对表现优秀的个人或团队进行表彰和奖励。
七、活动预算包括资料印刷、场地布置、奖品购置等费用，列出具体预算明细。
八、注意事项1. 确保活动现场秩序良好，避免混乱。
2. 提前检查设备，保证音响、灯光等正常运行。
3. 提醒参与者注意保护嗓子，避免过度用嗓。
篇二诵经典活动策划书一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过诵读经典作品，让参与者感受中华优秀传统文化的魅力，提高文化素养和语言表达能力，增强对传统文化的认同感和自豪感。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象或全体人员等]六、活动安排1. 经典作品选取：精心挑选具有代表性的经典文学作品，如诗词、古文等。
2. 前期宣传：通过海报、广播、社交媒体等多种渠道进行活动宣传，吸引更多人参与。
3. 活动流程：开场致辞，介绍活动目的和意义。
分组进行经典诵读，可采用个人诵读、集体诵读等多种形式。
邀请专业老师或学者进行点评和讲解，帮助参与者更好地理解经典作品的内涵。
设置互动环节，如经典知识问答、分享诵读心得等。
评选出优秀诵读个人或团队，并进行表彰。
4. 现场布置：营造浓厚的文化氛围，悬挂经典名句条幅等。
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小纪中心小学语文特色
——“诵读经典，品味书香”实施方案
一.指导思想
杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神”。
吕淑湘也曾说过：“语文学得好的人，无一不得力于课外阅读”。
“建设书香校园”发起人苏州大学朱永新教授指出，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。
我们推出“师生共读经典，校园飘满书香”的方案，目的在于大力倡导读书风气，打造阅读品牌，丰富校园文化。
使学校教育能够更深层次地、更持久地影响师生，感染师生，丰富校园的教育本位价值，真正对学校的办学理念、教师的专业成长、学生的可持续发展起到积极的推动和促进作用。
让我们的每位老师和学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受中华文化的财富；让我们的校园飘满书香。
二.活动目标
1、彻实落实《语文新课程标准》对于阅读的要求：低年级阅读总量不少于5万字，中年级阅读总量不少于40万字，高年级阅读总量不少于100万字。
2、营造浓郁的书香校园氛围，突出学校书香校园特色。
3、在校园内营造“诵读经典品味书香”的气氛，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。
4、积极倡导“与书为伴”的思想，帮助学生养成良好的读书习
惯。
多读书，读好书，好读书、诵经典、读美文，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
5、拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，让教师享受学习的快乐，享受生活的快乐。
三.具体措施
（一）学生阅读
1、导。
老师引导学生去读什么样的经典和书，指导学生如何去读书。
(1)背经典古诗。
（学校统一打印出来）
低年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词达到20首；
中年级：熟读背诵经典诗词达到30首；
高年级：熟读背诵经典诗词达到30首。
(2)诵读童谣、诗歌、散文。
一年级：诵读童谣13首；
二年级：诵读儿童诗10首；
三年级：诵读儿童诗10首；
四年级：诵读儿童诗2首，现代诗6首；
五年级：诵读散文诗2首，现代诗2首；
六年级：诵读散文4篇。
(3)必读书目。
结合推荐书目（见后面各年级推荐书目），教师引导学生购买。
低年级：每生每学期必读学校推荐书目2本，选读2本书；
中年级：每生每学期必读学校推荐书目2本，选读2本书；
高年级：每生每学期必读学校推荐书目2本，选读2本书；
每周开设1节阅读指导课，对学生读书做好辅导，指导学生如何读书。
（阅读指导课时间安排：低年级周一早读课，中年级周三早读课，高年级周五早读课）
2、读。
怎么去读和阅读时间。
各年级教师布置学生每天晚上课外阅读不少于20分钟，如20分钟读完所要求都的页数，可以反复读。
语文课前2分钟背诵经典诗词。
3、累。
阅读积累。
低年级段：每周摘抄一页好词好句；每月画一幅读书画（可以是书上图画）。
中年级段：每周摘抄好词语、好句段一页，每月完成一幅手抄报、制作一个书签。
高年级段：每周摘抄好词语、好句、好段、好篇一页，每月写一篇读后感，每月作一幅“读写绘”。
各班做到“每周积累，每月一整理，每学期大整理。
”学校存档。
4、检。
有布置就要有检查。
每天晚上课外阅读要求家长签名，第二天老师检查。
对于每周、每月布置的任务，教师先及时检查。
教导处每月一次、校长室组织人员到各班随机抽查。
5、讲。
每月利用一次班会课，讲讲自己读书的故事。
让学生把读到的好诗词、好书、好文章介绍给大家，美文佳句读给大家，感兴趣的故事讲给大家，读书的感受分享给大家……做到以讲促读。
6、评。
各年级每月利用一次读书课经行一次班级评比活动，学校组织几次全校评比活动。
（1）各班：（推荐）
低年级：诗歌背诵比赛、摘抄比赛、童话故事比赛、读书画评比；
中年级：诗歌背诵比赛、摘抄比赛、手抄报竞赛。
高年级：摘抄比赛、读后感评比、“读写绘”比赛、朗诵比赛。
（2）学校
低年级：读书画评比、童话故事比赛。
中年级：精美书签设计比赛、课本剧比赛。
高年级：作文《读后感》竞赛、朗诵比赛。
（二）教师阅读
每学期每个教师阅读一本教育专著，读50条中外教师格言，浏览学生阅读的所有书目。
1、集合“促师能”活动和绩效考核，每周完成一篇读书摘记。
2、集合“促师能”活动和绩效考核，在学校网站个人博客写下读后感。
（至少两周一次）
3、集合“促师能”活动和绩效考核，在“校园网”语文论坛专题网站发帖、交流。
（至少两周一次）
四、成果形式
（1）优秀读书笔记展
（2）读书画、手抄报展
（3）学生摘录本展
（4）优秀书签展
（5）学生《读写绘》展
（6）优秀指导读书的教案
（7）各项活动的照片、视频
（8）学生发表、获奖、优秀作品集
小纪中心小学学生诵读经典推荐书目
一年级（上）“经典阅读”课程
一年级（下）“经典阅读”课程
二年级（上）“经典阅读”课程
二年级（下）“经典阅读”课程
三年级（上）“经典阅读”课程
三年级（下）“经典阅读”课程
四年级（上）“经典阅读”课程
四年级（下）“经典阅读”课程
五年级（上）“经典阅读”课程
五年级（下）“经典阅读”课程
六年级（上）“经典阅读”课程
六年级（下）“经典阅读”课程。