教师有关个人年度德育的工作优质总结计划.docx

教师个人年度德育工作总结

教师个人年度德育工作总结1我作为一名科学教师，在课堂上，我非常重视对学生进行德育教育。在教学中，我认

为就是通过学科教学重视德育与智育的结合，来提高教学质

量的实践活动。我的科学教育是培养有德的高素质学生，因

此学生的成长离不开德育教育，故此如何在小学科学教学中

渗透德育就显得尢为重要。让学生在科学课上认识、探索自然，理解社会，体会生命奥秘时受到潜移默化的感染熏陶，

在不知不觉中受到情感态度与价值观培养的机会。科学的德

育渗透，不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而

应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培养，渗透哲学精神，与人格培养融为一体。不仅要把学生培养成有世界眼光，更要培养成有中国灵魂的现代人。那么如何在小学科学教学

中渗透德育呢我是通过以下的途径和方法来实现的：

1、在学习活动中，培养科学态度。

科学态度是人对客观世界、自然规律的看法。最基本的

科学态度是实事求是和尊重自然规律。科学教学活动中的观

察实验、动手操作等活动可以培养学生科学态度。指导学生

坚持按时观察、及时记录、定期汇总，以便分析研究。在学

生的实验中，我要求学生按照步骤动手操作，如实记录实验

结果，有时由于各方面原因使操作中出现误差或失败是很正

常的，关键是要我们教师给予正确引导，促使学生从小培养

严谨的科学态度。如在小组实验《磁跌》，有一组说他们不

能使磁铁吸引起来大头钉，我就叫他们在实物投影上演示，

同学们都肯定了他们连接方法，但还是没有吸引起大头钉

来。于是，我就首先郑重的肯定了该小组做法，同时指出可

能是连接材料出了问题，他们就一一换实验材料，结果他们

发现是一根导断了，当他们换好材料后他们成功了，这样使

他们既能感受到了成功的喜悦，又能培养严谨的科学态度。

2、在细节中培养良好的习惯。

我认为 " 勉强成了习惯，习惯成自然。 " 小学科学教学中应

培养学生良好习惯。对于小学生来说，良好的习惯不是一

两天就可以形成的，要经过反复的训练来实现。良好的习惯

来源于细节，我们科学教师要从细节入手，从点滴入手。例

如：在科学教学活动中，我教育他们把用过的实验器材放归

原处，教育他们爱惜实验器材，教育他们及时感谢小组内同

学给予的帮助，教育他们实验前要有计划，实验时要细致等

等。这些细节、点滴都需要我们教师时时提醒要求来实现，

还要注意循序渐进，并要贯穿始终。又如：我把学生带到实

验室去上课，要求他们进出教室时应做到 " 静、轻、快 " ，适时提醒他们注意保持洁净，与同学共同分享实验过程，通过反复训练，学生就能认识到对他人负责、对班级负责、对学

校负责，形成了较强的责任感。

3、采用小组合作学习，培养团结合作与互助的精神。

我们科学教学活动中的小组合作学习方式，可以大大缩

小了学生之间的距离，便于沟通；在做实验时，我注重学生

之间的合作，通过小组之间的合作，培养了学生之间的合作

精神。

教师个人年度德育工作总结 2 本人热爱社会主义祖国，遵守国

家法律和法规，热爱教育事业，热爱学生，认真贯彻党的教育

方针，乐于奉献，有高度的事业心和责任感，服从组织安排，

认真履行岗位职责，积极参加教学改革，认真开展德育科研活动，尽心尽力完成工作任务。

在德育教育工作中，我处处以身作则，遵循教育规律，

尊重学生人格，面向全体，坚持把德育放在首位，通过班会、思想品德课、队活动、家访等途径，进行正面教育，抓好学

生良好品质的养成。同时做好思想消极、不思进取学生的转

化工作，树立他们生活和学习的信心，促使他们的全面发展，提高他们的素质。教育工作的效果显著，得到领导、老师、学生和家长的好评。

一、强化养成教育，培养良好习惯。

一位教育家说过： " 优秀的品格，只有从孩子还在摇篮

之中开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越

早越好。 " 小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳，只有认

真、大力抓好他良好的行培养，加他的学校日

常常管理，才能行各的教育。要抓好学生的思想品德

教育，就要从他身的出，从如下具体方面着手：

1、培养学生文明、懂礼貌的好。

根据《小学生日常行范》和《公民道德建施

要》，合村学生文明礼貌欠佳的情况，我常学生

开展 " 比比的言美、行美 " 活，学生既是参与者，

又是督者。一周一比。在活中，教要不断提

出新的要求，不断，及采取措施。，学

生打架、人的象就减少了。

2、培养学生关心集体、公物的好。

此我制定了 " 三找、三禁、三" 的制度。三找是找不公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。三禁是禁止乱

写乱画，禁止随地乱扔，禁止随地大少便。三是不良

象是否减少，哪些同学有步，生盒是否人人具。

由于工作有布置、有措施、有，学生关心集体、公

物、究生的良好就容易养成了。

3、培养学生不自私、关心他人的好。

在的多独生子女心中只有自己，比自私。列班

上助人的事例开展" 心中有他人 " 活；表演 " 我做 "

等一系列活。些活我的滔滔不的教，主打

教室的学生多了，主借西同学的学生多了⋯⋯

二、转化后进学生，提高整体素质。

有了良好的思想品质，教育学生是不难的。但是，班上

的后进生要么性格古怪，要么学习较差。他们要取得成绩，

往往要多下几倍的功夫。我用八个字来对待他们：带着" 四心" ，真诚以待。 " 四心 " 就是爱心、细心、耐心、诚心，这

就是做好他们工作的基础。带着一颗爱心去工作，可以让他们

觉得你是真心地关心他们，可以缩短师生的距离，他们犯了什

么错误，也就容易接受你的教育，很快加以改正。这种爱，有

对学生思想形成、学习知识的正确引导，更有对学生

生活上实实在在的关心。例如 97 学年度的陈伟杰同学，父母离

异了，随父生活，而父亲又忙于工作，无暇顾及其生活。他在失去父母的关爱后，就自暴自弃，喜欢在外游荡。为了

让他悬崖勒马、回头是岸，我对他生活上问寒问暖，请他到

宿舍来玩耍、吃饭；送给学习用品、生活用品；学习上耐心

辅导、诚心激励。经过一年的教育，他的生活态度积极了，

学习成绩进步了，家人和老师都说他前后判若两人，真是天

壤之别。

教育他们不是一朝一夕的事，这就需要教师耐心、坚持

不懈的教育。在工作中还要细心观察，及时反馈学生的变化，坦诚地和学生交谈，学生一定会接受并被感化的。

三、严格遵守制度，措施灵活得当。

"严是爱，松是害 " ，我除了要求学生严格遵守学校制度